pemerolehan fonem dan makna bahasa pada anak usia …repository.ump.ac.id/7489/1/cover_yuli...
TRANSCRIPT
PEMEROLEHAN FONEM DAN MAKNA BAHASA PADA ANAK
USIA 3 DAN 5 TAHUN DI PAUD DIROOSATUL UULA
PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
YULI AGUSTIN
1301040037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
ii Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
iii Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
iv
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
v
MOTO
„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR.Turmudzi)
“Wahai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu”
(Terjemahan QS Ali-Imron: 200)
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat
dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis persembahkan karya ini untuk:
1. Ayah (Sukhandi Sirin) dan ibu (Mutinggah) tercinta yang selalu memberikan doa,
cinta, kasih sayang, dorongan semangat, dan motivasi.
2. Adiku tersayang Gembul (Budi Purnomo) dan keluarga besar atas doa dan
dukungannya.
3. Teman-teman seperjuangan PBSI 2013 khususnya (Bila, Laras, Dewi, Ratna,
Timbang, Cici, Yauza, Putri, dan Vollyn).
4. Terima kasih atas semangat dan motivatisinya (Cil Titis, Sri, Riris, Hesti dan
Dwi).
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpah rahmat dan
hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
Pemerolehan Fonem dan makna bahasa pada Anak Usia 3 dan 5 Tahun di PAUD
Diroosatul Uula Purbalingga Tahun Pelajaran 2016-2017. Skripsi ini penulis susun
untuk memenuhi kewajiban memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa terlaksananya
skripsi ini tidak lepas dari bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1. Drs. Eko Suroso, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
2. Dra. Noorliana, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing,
mengarahkan, serta memberikan masukan-masukan dan motivasi sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
3. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing, mengarahkan, dan memberikan motivasi sehingga peneliti mampu
menyelesaikan skripsi ini.
4. Dewan penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
5. Guru PAUD Diroosatul Uula Ibu Siti Aminah, Amd., Ibu Devi, S. Pd, Ibu Wahyu
dan Ibu Kori yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis, mengarahkan
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
viii
penulis selama penelitian berlangsung dan memberikan motivasi sehingga peneliti
dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Ayu dan Isna selaku sumber data, terima kasih atas kebersamaan dan keceriaan
kalian sehingga proses penelitian ini menjadi menyenangkan.
7. Teman-teman PBSI Angkatan 2013 terima kasih untuk semangat dan
kebersamaan selama ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas semua amal baiknya, amin. Penulis berharap
semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia yang akan datang.
Purwokerto, 10 Januari 2018
Penulis
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
ix
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
x
DAFTAR ISI
JUDUL ....................................................................................................................... i
PERSETUJUAN ........................................................................................................ ii
PENGESAHAN ......................................................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINILITAS.............................................................................. iv
MOTTO ..................................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... vii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI. ..................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL DAN BAGAN ............................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xiii
ABSTRAK ................................................................................................................. xiv
ABSTACT ................................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 7
A. Penelitian Relevan ....................................................................... 7
B. Landasan Teori ............................................................................ 9
1. Definisi Bahasa .................................................................... 9
2. Psikolinguistik ...................................................................... 9
a. Pengertian Psikolinguistik ............................................. 9
b. Jenis-Jenis Psikolinguistik ............................................ 10
3. Pemerolehan Bahasa ............................................................ 13
a. Pemerolehan Bahasa dalam Aspek Fonologi ................ 14
1) Universal dalam Pemerolehan Bahasa .................. 14
2) Proses Pemerolehan Bahasa Aspek fonologi ......... 19
3) Tahap-Tahap Pemerolehan Bahasa Anak .............. 21
b. Pemerlehan Bahasa dalam Aspek Semantik ................. 24
1) Universal dalam Komponen Semantik ................. 24
2) Proses Pemerolehan Bahasa Aspek Semantik ....... 25
4. Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 dan 5 tahun .................... 28
C. Pendidikan Prasekolah........................................................................ 34
D. Pofil PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Diroosatul Uula
Purbalingga ......................................................................................... 36
E. Kerangka Pikir .................................................................................... 37
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
xi
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 39
A. Jenis Penelitian ................................................................................... 39
B. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 39
C. Lokasi Penelitian ................................................................................ 40
D. Data dan Sumber Data ........................................................................ 40
E. Tahap-Tahap Penelitian ...................................................................... 41
1. Tahap Penyediaan Data ............................................................... 42
2. Tahap Analisis Data .................................................................... 43
3. Tahap Penyajian Hasil Analisis Data .......................................... 44
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN .............................................. 46
A. Hasil Pemerolehan Bahasa ................................................................. 46
1. Pemerolehan Bahasa pada Aspek Fonologi Anak Usia 3 Tahun 47
a. Pemerolehan Vokal .............................................................. 47
b. Pemerolehan Konsonan ........................................................ 51
c. Pemerolehan Diftong............................................................ 61
2. Pemerolehan Bahasa pada Aspek Fonologi Anak Usia 5 Tahun 62
a. Pemerolehan Vokal .............................................................. 62
b. Pemerolehan Konsonan ........................................................ 65
c. Pemerolehan Diftong............................................................ 75
3. Pemerolehan Makna Bahasa pada Anak Usia 3 Tahun ............... 75
4. PemerolehanMakna Bahasa pada Anak Usia 5 Tahun ................ 78
B. Pembahasan Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 3 dan 5 Tahun ... 80
1. Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 3 Tahun ......................... 81
2. Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 5 Tahun .......................... 89
C. PemerolehanMakna Bahasa................................................................ 94
1. Pemerolehan Makna Bahasa pada Anak Usia 3 Tahun ............... 95
2. Pemerolehan Makna Bahasa pada Anak Usia 5 Tahun ............... 98
BAB V PENUTUP ................................................................................................. 101
A. Simpulan ............................................................................................. 101
B. Saran .................................................................................................. 103
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 104
LAMPIRAN .............................................................................................................. 106
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
xii
DAFTAR TABEL DAN BAGAN
Tabel 1. Fonem Vokal Bahasa Indonesia. ............................................................... 17
Tabel 2. Fonem Konsonan Bahasa Indonesia .......................................................... 19
Tabel 3. Fonem Konsonan UsiaTigaTahun ............................................................. 31
Tabel 4. Fonem Konsonan Usia Lima Tahun .......................................................... 34
Bagan 1. Fonem Vokal Bahasa Indonesia ................................................................ 17
Bagan 2. Fonem Konsonan UsiaTigaTahun ............................................................. 34
Bagan 3. Kerangka Pikir ........................................................................................... 38
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Transkripsi Data Penelitian .............................................................. 106
Lampiran 2. Pemerolehan Bahasa Bidang Fonologi (Lambang Fonetis) .............. 133
Lampiran 3. Pemerolehan Bahasa Bidang Fonologi (Distribusi Fonem) ............. 144
Lampiran4. Pemerolehan Bahasa Bidang Semantik ............................................. 149
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
xiv
PEMEROLEHAN FONEM DAN MAKNA BAHASA PADA ANAK USIA 3
DAN 5 TAHUN DI PAUD DIROOSATUL UULA PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
Yuli Agustin
1301040037
PembimbingI : Dra. Noorliana, M.Pd.
Pembimbing II: Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd.
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul Pemerolehan Fonem dan Makna Bahasa pada
Anak Usia 3 dan 5 Tahun di PAUD Diroosatul Uula Purbalingga Tahun Pelajaran
2016-2017, bertujuan untuk mendeskripsikan dan membahas pemerolehan bahasa
pada anak usia 3 dan 5 tahun yang meliputi fonologi dan semantik. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif kualitataif. Data pada penelitian ini berupa ujaran
anak usia 3 (Ayu Nur Ramadhani) dan 5 (Mas‟udah Nur Isnaeni) tahun di PAUD
Diroosatul Uula Purbalingga. Sumber data penelitian adalah anak usia 3 dan 5 tahun.
Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode simak, yang diawali
dengan teknik sadap, dilanjutkan dengan teknik Simak Libat Cakap (SLC), Simak
Bebas Libat Cakap (SBLC), teknik rekam dan teknik catat. Metode analisis data yang
digunakan adalah metode padan dan metode agih. Adapun teknik dasar yang
digunakan, yaitu teknik Pilah Unsur Penentu (teknik PUP), yang alat penentunya
berupa daya pilah yang bersifat mental yang dimiliki oleh penelitinya. Daya pilah
pada penelitian ini daya pilah referensial. Sedangkan teknik lanjutan dalam penelitian
ini adalah teknik Hubungan Banding Menyamakan (teknik HBS) dan teknik Hubung
Memperbedakan (teknik HBB). Teknik HBS dan teknik HBB ini, yaitu menyamakan
dan membandingkan antara unsure penentu yang relevan dengan semua unsur yang
ditentukan. Metode agih menggunakan teknik dasar, yaitu teknik bagi unsure langsung
(BUL). Kerja analisisnya ialah membagi satuan lingual datanya menjadi beberapa
bagian atau unsur yang dipandang sebagai bagian langsung yang membentuk satuan
lingual yang dimaksud. Metode penyajian hasil analisis data dalam penelitian ini
menggunakan penyajian formal (lambang fonetis dan []) dan informal. Berdasarkan
hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pemerolehan fonologi meliputi
pemerolehan vokal, konsonan, dan diftong. Pemerolehan semantik meliputi
pemerolehan semantik pada anak usia tiga tahun yang terjadi pada tahap generalisasi
berlebihan dan hipotesis generalisasi serta pemerolehan semantik pada anak usia lima
tahun yang terjadi pada tahap generalisasai berlebihan dan generalisasi.
Kata kunci : psikolinguistik, PAUD, pemerolehan bahasa, fonologi, dan semantik.
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018
xv
THE PHONEMIC AND SEMANTIC ACQUISITION OF STUDENTS AGED 3
AND 5 YEARS OLD IN DIROOSATUL UULA EARLY CHILDHOOD
EDUCATION IN PURBALINGGA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016-2017
By Yuli Agustin
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRACT
This research aims to describe and investigate the phonemic and semantic
acquisition of students aged 3 and 5 years old. This research applies descriptive
qualitative method. The data are utterances produced by two students aged 3 (Ayu
Nur Ramadhani) and aged 5 (Mas'udah Nur Isnaeni) in Diroosatul Uula PAUD
(Early Childhood Education) in Purbalingga. The data source are students aged 3
and 5 years. The data are collected through the observation method which is
conducted through tapping technique and followed through involved conversation
observation technique, uninvolved conversation observation technique, recording
technique, and writing technique. The data are analyzed through the identity and
distribution methods. In this research, the researcher acts as the main instrument that
chooses the relevant data. During the basic step in the identity method, the data are
collected through the referential identity method. Meanwhile, the researcher uses the
comparing and contrasting technique to gain relevant data. The distribution method
used in this research is conducted through the immediate constituent analysis to
divide lingual units into some parts of relevant data. The data analysis is presented
using formal (phonetic symbols) and informal presentations. Based on the data
analysis, it can be concluded that the phonemic acquisition covers vowels,
consonants, and diphthongs. The semantic acquisition in the 3-year old students
happens in the hyperbolic generalization step and the generalization hypothesis.
Meanwhile, the semantic acquisition in the 5-year old students happens in both the
hyperbolic generalization and generalization steps.
Keywords: psycholinguistics, Early Childhood Education, language acquisition,
phonology, semantics.
Pemerolehan Fonem Dan..., Yuli Agustin, FKIP UMP, 2018