pendampingan kur 2013 sd
DESCRIPTION
Pendampingan Kur 13_PoerTRANSCRIPT
PANDUAN TEKNIS PENDAMPINGANPELAKSANAAN KURIKULUM SD 2013
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan DasarDirektorat Pembinaan Sekolah Dasar
• Pengertian PendampinganA
• Tujuan PendampinganB
• Hasil yang diharapkanC
• Prinsip-prinsip PendampinganD
• Mekanisme PendampinganE
• Pola PendampinganF
• Sasaran PendampinganG
• PendampingH
• AnggaranI
• JadwalJ
LINGKUP PAPARAN
Pendampingan adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diberikan kepala sekolah dan Guru Pendamping kepada Guru Sasaran satuan pendidikan yang melaksanakan Kurikulum 2013
A. PENGERTIAN PENDAMPINGAN
B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Program Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dimaksudkan untukmemberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut pelaksanaannya bagi guru untuk menjaminterlaksananya Kurikulum 2013 secaraefektif dan efisien di Sekolah Dasar
2. Tujuan Khusus
• Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar
• Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling)dan pelatihan personal, dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online;
• Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah masing-masing.
• Membangun budaya mutu sekolah melalui diskusi penerapan kurikulum 2013 secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan
Lanjutan: Tujuan Khusus...
• Meningkatkan pemahaman guru berkenaan denganisi buku guru dan siswa, rencana pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, pengelolaanprogram muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta interaksi orang tua dalam pembelajaran anak
• Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru dan siswa, menyusun RPP, mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran, mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam pembelajaran
C. HASIL YANG DIHARAPKAN
1. Guru semakin memahami:
Kerangka Dasar dan struktur kurikulum 2013, meliputi
Rasional, filosofi, konsep, kaidah, prinsip, makna, dan
elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL, KI dan KD
sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013.
isi buku dan penggunaannya
proses pembelajaran dan penilaiannya.
2. Guru semakin terampil:
menyusun rencana pembelajaran
mengelola pembelajaran
melaksanaan penilaian termasuk pengisian rapor
mengelola Interaksi dengan siswa dan orang tua.
D. PRINSIP-PRINSIP PENDAMPINGAN
1. Kolegial
2. Profesional
3. Sikap Saling Percaya
4. Berdasarkan Kebutuhan
5. Berkelanjutan
E. MEKANISME PENDAMPINGAN
1. Persiapan Pendampingan, meliputi :• Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP,
contoh Project, contoh penilaian, portofolio, contoh rapor, dll.
• Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang terkait dengan pemahaman guru sasaran terhadap :
– Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru
– Proses pembelajaran dan penilaian
– Penyusunan RPP
– Pelaksanaan Pembelajaran
– Pelaksanaan Penilaian
– Interaksi Guru, Siswa dan Orang tua
• Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru, pangkat dan golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampu serta data lain yang diperlukan
2. Pelaksanaan Pendampingan
Pelaksanaan pendampingan dilakukan dalam bentuk kunjungan, observasi, diskusi klinis, dan perbaikan yang dilakukan guru pendamping terhadap guru sasaran
3. Pelaporan Hasil Pendampingan
• Laporan hasil kegiatan pendampingan disusun oleh masing-masing guru pendamping sesuai dengan format (terlampir) dan disampaikan Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
Pola Pendampingan
Kepala SD Inti
SD Inti
Kepala SD Imbas
Pembekalan
Guru Pendamping
Guru Sasaran
Di SDnya
Kelas 1,2,4 dan 5
ON-di SD
Gugus
KKG Kls. 1
KKG Kls. 2
KKG Kls. 4
KKG Kls. 5
INON-di SD
IN -1
Frekuensi Pendampingan Di GugusN0 BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III MINGGU IV
1 Agustus 2014 - - - Kelas 1,2,4, dan 5
(IN – 1)
1 September 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
2 Oktober 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
3 Nopember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
4 Desember 2014 Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(ON)
Kelas 1, 2, 4 dan 5
(IN)
:
JADWAL PENDAMPINGAN (ON) DI SD
N0 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 Minggu 1 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
1 Minggu 2 - - - - - -
2 MInggu 3 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
3 Minggu 4 - - - - - -
CONTOH: Bulan September 2014
Skenario Pendampingan di Gugus
NO PERTEMUAN AGENDA WAKTU
1 I Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis
dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah
dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 1 ±0,5 jam
2 II Paparan dari masing-masing Guru tentang pengalaman praktis
dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran
RTL 1
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendala yang telah
dipaparkan (dipimpin oleh pendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut 2 ±0,5 jam
3 III s.d VIII Dengan agenda seperti diatas
Keterangan:1. setiap akhir pertemuan selalu ada kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan di sekolah2. Menentukan topik pembahasan di pertemuan berikutnya
NO AGENDA KETERANGAN
1 Kendala yang ditemui dimasing-masing sekolah
2 Pembahasan Tema dan Sub Tema
3 Pembahasan Penyusunan RPP
4 Pembahasan Pembelajaran Scientifik
5 Pembahasan Penilaian Otentik
6 Cara Pengisian Rapor
7 dll.. sesuai kebutuhan guru
8
9
10
Contoh Topik Pendampingan
Materi Pendampingan1. Kendala yang ditemui guru sasaran di masing-masing sekolah dalam
melaksanakan Kurikulum 2013.
2. Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.
3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4. Penerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, danPembelajaran Berbasis Proyek.
5. Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian danpengisian rapor
6. Memahami Buku guru dan buku siswa
7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
8. Melakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatanbelajar anak
9. Pelaksanaan program muatan lokal
10. Transisi KTSP 2006 ke Kurikulum 13
11. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
G. SASARAN PENDAMPINGAN
NO KELAS SASARAN GURU SASARAN
1 Kelas 1 279.298
2 Kelas 2 240.827
3 Kelas 4 229.354
4 Kelas 5 226.780
Jumlah 976.259
H. PENDAMPING• Kepala SD Inti, dan Kepala SD Imbas
• Guru pendamping terpilih berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan berdasarkan hasil pelatihan kurikulum 2013, rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kab/kota.
• Guru terbaik kelas I, II, IV, V di tingkat gugus yang ditentukan oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.
• Guru pendamping meliputi:
– Guru inti kelas 1 (2 orang)
– Guru inti kelas 2 (2 orang)
– Guru inti kelas 4 (2 orang)
– Guru inti kelas 5 (2 orang)
Catatan: setiap 2 orang guru pendamping per kelas mendampingi 16 guru sasaran pada kelas yang sama, jika di setiap gugus terdapat 8 SD dan masing-masing SD 2 rombel per kelas
Contoh: Pemilihan calon Guru Pendamping di Gugus
GUGUS ASD 1 SD 2 SD 3 SD 4 SD 5 SD 6 Guru kls.
terpilih
Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I 2 orang
Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II 2 orang
Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III
Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV 2 orang
Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V 2 orang
Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI
Keterangan: Kepala SD Inti yang telah mengikuti workshop di provinsi memberikanpembekalan kepada guru-guru kelas I, II, IV, dan V terpilih sebagai calon pendampingdi masing-masing gugus per kelas.
I. ANGGARAN KEGIATAN DAN SASARANKEGIATAN SASARAN SUMBER DANA KETERANGAN
Workshop Pendampingan
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Pusat (Workshop bagi TPK
Prov)170 (TPK Prov) APBN PUSAT
170 orang provinsi (5 orgx34 prov)
calon pendamping.
Unsur : Kasi Kur,
Narasumber/instruktur nasional.
Waktu 4 hari.
Tempat : Pusat
Workshop Pendampingan
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Provinsi (Workshop Bagi
TPK-Kab/Kota)1.530 (TPK-Kab/Kota) APBN PUSAT
3 org x 510 Kab/Kota
(dilaksanakan di 8 Regional).
Unsur : Kasi Kur, instruktur nasional.
Waktu 4 hari
Tempat : 8 regional
Workshop Calon Pendamping
Kurikulum 2013 SD Tingkat
Gugus. (Workshop Bagi TPK-
Gugus)
21.095 Ka SD Inti (TPK
Tingkat Gugus)Dekonsentrasi
Kepala SD Inti.
Tempat : Kab/kota
Pelaksanaan Pendampingan
Tingkat Gugus Semester I
Thn 2014/2015
(Pendampingan 8 kali
pertemuan di KKG)
Kelas I: 279.298
Kelas II: 240.827
Kelas IV: 229.354
Kelas V: 226.780
Jumlah: 976.259
Bansos Pendampingan ke
sekolah @ Rp 6.000.000,-
Kepala SD Inti yg telah mengikuti
Workshop di Tingkat Kab./Kota. 2
guru terpilih kelas I,II,IV, dan V di
masing-masing gugus.
Guru kelas I,II,IV, dan V yg telah
dilatih menjadi calon pendamping di
tingkat gugus
J. JADWAL PENDAMPINGAN
NO KEGIATAN WAKTU
Penyiapan Materi Pendampingan :
1. Penetapan Gugus sasaran Pendampingan 1- 20 April 2014
2. Penyiapan Panduan Pendampingan Kurikulum 2013 1 Maret – 10 April
2014
3. Penyiapan materi pendampingan
a. Penyiapan materi Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013 termasuk
media pembelajaran
1 – 15 Mei 2014
b. Penyiapan format pendampingan Kurikulum 2013 1 – 15 Mei 2014
4. Penetapan Narasumber Bimtek Pendampingan
Penentuan Pendamping
15 – 31 Mei 2014
5. Penyaluran Dana Bansos 15 – 31 Mei 2014
Pelaksanaan Bimtek Pendampingan
6. Workshop Calon Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Provinsi1 -30 Juni 2014
7. Workshop Calon Pendamping Kurikulum 2013 SD Tingkat Kab/Kota 1 Juli – 30 Agustus
2014
8. Pelaksanaan Pendampingan Tingkat Gugus 1 Sept- 31 Des
2014
9. Pelaporan 1 Oktober sd. 31
Des
TERIMA KASIHSAMBUNG RASA.COM