pendidikan lintas budaya berbasis subak sebagai model

12

Upload: victoryustinusgmailcom

Post on 24-Jan-2018

101 views

Category:

Education


14 download

TRANSCRIPT

Page 1: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model
Page 2: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Ekopedagogi mencakup tiga literasi berbagai

bentuk kepedulian, sikap, keterampilan, dan

pengetahuan yaitu :

Literasi ekologi Literasi budaya Literasi teknologi

Pendidikan lintas budaya merupakan pendidikan yang

bersifat menyeluruh dan komperhensif dengan cara

mengurangi berbagai pembatas terutama pembatas

antara generasi muda dengan warisan masa lalu dari

nenek moyang mereka.

Page 3: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Kecerdasan,

keterampilan

& sikap

Sains dan

bukan

sains

Etno sains

dan moder

sains

Masa lalu,

masa kini,

masa

depan

Di dalam

dan di luar

kelas

Orang tua,

generasi

muda dan

anak-anak

Global,

regional

dan lokal

Penelitian

dan

kebijakan

Ilmu alam

dan ilmu

sosial

Belajar dan

kehidupan

sehari-hari

Pendidikan lintas budaya

Belajar

tentang, di

& untuk

kehidupan

Page 4: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Kaji tindak berpartisipasi merupakan

pengembangan model pembelajaran yang

mengkombinasikan antara aset pengetahuan dan

jejaring kerja demi memaksimalkan manfaat

terhadap masyarakat.

7 sumber daya atau aset :

Aset

ManusiaAset Alam

Aset

Bangunan

Aset

Budaya

Aset

KeuanganAset Politik Aset Sosial

Page 5: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Kaji tindak

berpartisipasi

Jejaring kerja

Sains modern

Etnosains

kolaborasi

Kerja sama

kemitraan

Kaji tindak berpartisipasi merupakan penelitian

tindakan dengan melibatkan semua peserta sebagai

subjek dalam kegiatan

Page 6: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Perencanaan

AksiObservasi

Refleksi

Kaji tindak

berpartisipasi

Perubahan melalui

tindakan

Pemahaman melalui

penelitian

Page 7: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

A

OR

P

A

OR

P

A

OR

P

A

OR

P A

OR

P

A

OR

P

A

OR

P

A

OR

P

Pend &

pelatihan

ekopedagogi

Wawancara

petani dan

observasi

subak

Wawancara

guru, siswa, &

observasi

sekolah

Lokakarya

guru dan

mahasiswa

Penyusunan

model

pembelajaran

Penyusunan

proposal

penelitian

Penelitian kaji

tindak

Penyusunan

artikel ilmiah

Page 8: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Pengetahuan merupakan pemahaman terhadap informasi

yang diperoleh melalui pengalaman, persepsi, belajar dan

logika

Topik pengetahuan

Katagori Responden

SigGuru

n=147Mahasiswa

n=248Siswan=274

Mean Mean Mean

1. Sejarah subak 2.43 2.04 2.30 *

2. Tri Hita Karana 2.95 2.72 2.51 *

3. Warisan budaya 3.21 2.92 2.80 ***

4. Inti budaya Bali 3.54 3.43 3.05 ***

5. Konservasi air dan tanah 3.49 3.20 3.11 *

6. Konservasi hayati 3.26 2.77 2.56 ***

7. Ekonomi pedesaan 3.23 2.67 2.54 ***

8. Wiraswasta lokal 3.00 2.53 2.77 **

9. Jejaring kerja pura subak 3.42 2.64 2.77 **

10. Organisasi demokratis 3.22 2.45 2.20 ***

Page 9: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Sikap adalah cara untuk menjadi, berpikir,merasakan, dan

mengevalusi. Sikap juga dikatakan sebagai keadaan yang

terletak antara pengetahuan dan perilaku

Sikap

Katagori Responden

SigGuru

n=147

Mahasiswa

n=248

Siswa

n=274

Mean Mean Mean

Saya peduli terhadap subak 3.96 3.60 3.95 ***

Saya berminat meningkatkan kesadaran tentang subak 4.09 3.74 3.56 ***

Berminat menerima informasi tentang subak 4.15 3.96 3.62 ***

Saya berminat melestarikan subak 4.10 3.74 3.55 ***

Pemerintah bertanggung jawab melestarikan subak 4.43 4.30 4.30 TN

Sekolah bertanggung jawab melestarikan subak 3.40 3.58 3.16 *

Sekolah telah cukup berperan melestarikan subak 3.20 2.91 2.98 TN

Subak bermanfaat bagi pendidikan lingkungan 4.31 4.26 3.87 ***

Saya harus memegang peranan dalam melestarikan

subak

3.75 3.58 3.22***

Perilaku manusia mengancam keberlanjutan subak 4.25 4.23 3.60 ***

Page 10: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Perilaku merupakan aksi atau reaksi seseorang terhadap berbagai

jenis rangsangan atau stimulus.

Perilaku

Katagori Responden

SigGuru

n=147Mahasiwa

n=248Siswan=274

Mean Mean Mean

Mengunjungi Pura Ulun Danu Batur 3.59 2.84 2.93 ***

Mengunjungi Danau Batur 3.64 3.17 3.31 *

Mengunjungi pura tirta empul 3.84 3.09 3.44 ***

Mengunjungi Pura Gunung Kawi 2.60 1.92 2.65 ***

Mengunjungi Pura Taman Ayun 3.51 2.42 2.65 ***

Mengunjungi sawah di Jatiluwih 2.36 1.99 1.93 *

Mengunjungi Pura Luhur Batu Karu 2.60 1.72 1.78 ***

Mengunjungi Danau Tambalingan 2.65 1.79 1.66 ***

Mengunjungi Museum Subak 2.15 1.26 1.76 ***

Mengunjungi Museum Vulkanologi 1.85 1.31 2.11 ***

Mengikuti kuliah/pelajaran terkait dengan topik subak 1.73 1.47 1.66 TN

Membantu petani bekerja di sawah 2.52 1.61 1.90 ***

Menggunakan pupuk organik 3.14 2.34 2.60 ***

Gotong royong dengan anggota subak 2.51 1.54 1.93 ***

Mendiskusikan subak dengan teman atau keluarga 2.89 1.87 2.03 ***

Perilaku keseluruhan 2.77 2.02 2.29 ***

Page 11: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Subak dengan nilai holistik yang luar biasa

dapat memperkuat kembali aset budaya

dalam sistem pendidikan nasional

Tantangan dalam pendidikan

Kualitas guru

dan calon guru

Teacher center

learning

Dalam kelas

Keragaman budaya merupakan filter

bagi masyarakat lokal dalam

membentengi pola hidup mereka dari

dari gempuran ekonomi global yang

monokultur

Page 12: Pendidikan Lintas Budaya Berbasis Subak Sebagai Model

Sekiandan

Terima kasih