pengaruh isi dakwah ustadz abdul somad di youtube...

163
PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH IAIN SALATIGA ANGKATAN TAHUN 2017 SKRIPSI Skripsi Ini Disusun Untuk Melengkapi Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Sosial (S.Sos) OLEH: MACHBUB HAMBALI NIM: 43010-15-0062 PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM FAKULTAS DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA 2019

Upload: others

Post on 27-Dec-2019

26 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE

TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN MAHASISWA FAKULTAS

DAKWAH IAIN SALATIGA ANGKATAN TAHUN 2017

SKRIPSI

Skripsi Ini Disusun Untuk Melengkapi Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Sosial (S.Sos)

OLEH:

MACHBUB HAMBALI

NIM: 43010-15-0062

PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

FAKULTAS DAKWAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

SALATIGA

2019

Page 2: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

ii

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

FAKULTAS DAKWAH Jalan Lingkar Salatiga KM. 2 Pulutan Sidorejo Salatiga 50716

http://www.iainsalatiga.ac.id e-mail: [email protected]

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING

Lampiran : 4 (Empat) Eksemplar Salatiga, 27 Mei 2019

Hal : Naskah Skripsi

a.n Sdra. Machbub Hambali

Kepada

Yth. Bapak Dekan Fakultas Dakwah

Instutut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga

Di Salatiga

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya bersama ini saya

kirimkan skripsi saudara:

Nama : Machbub Hambali

NIM : 43010-15-0062

Program Studi : Komunikasi dan Penyiaran Islam

Judul : PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI

YOUTUBE TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN MAHASISWA

FAKULTAS DAKWAH IAIN SALATIGA ANGKATAN TAHUN

2017

Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Dakwah agar

skripsi saudara tersebut dapat dimunaqasyahkan dan atas perhatian Bapak kami

ucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

PEMBIMBING

Drs. Bahroni, M.Pd

NIP. 19640408181994031004

Page 3: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

iii

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

FAKULTAS DAKWAH Jalan Lingkar Salatiga KM. 2 Pulutan Sidorejo Salatiga 50716

http://www.iainsalatiga.ac.id e-mail: [email protected]

HALAMAN PENGESAHAN

FAKULTAS DAKWAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

PROGRAM STUDI: KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Machbub Hambali

NIM : 43010-15-0062

Program Studi : Komunikasi dan Penyiaran Islam

Tanggal UJian : 13 Agustus 2019

Judul Skripsi : PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI

YOUTUBE TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN

MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH IAIN SALATIGA

ANGKATAN TAHUN 2017

Panitia Munaqosyah Skripsi

1. Ketua Sidang : Rovi’in, M. Ag. ______________________

2. Sekretaris : Reza Ahmadiansyah, M. Si. ______________________

3. Penguji I : Yahya, M. H.I. ______________________

4. Penguji II : Dra. Sri Suparwi, M. A. ______________________

Mengetahui,

Dekan Fakultas Dakwah IAIN Salatiga

Page 4: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

iv

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

FAKULTAS DAKWAH Jalan Lingkar Salatiga KM. 2 Pulutan Sidorejo Salatiga 50716

http://www.iainsalatiga.ac.id e-mail: [email protected]

PERNYATAAN KEASLIAN DAN KESEDIAAN PUBLIKASI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Machbub Hambali

NIM : 43010-15-0062

Fakultas : Dakwah

Jurusan : Komunikasi dan Penyiaran Islam

Judul : PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI

YOUTUBE TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN

MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH IAIN SALATIGA

ANGKATAN TAHUN 2017

Menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri, bukan jiplakan dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang

lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip/dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Skripsi ini diperkenankan untuk dipublikasikan pada e-repository Institut Agama

Islam Negeri (IAIN) Salatiga.

Salatiga, 27 Mei 2019

Yang Menyatakan

Machbub Hambali

43010-15-0062

Page 5: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

v

ABSTRAK

Hambali, Machbub. 2019. PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD

DI YOUTUBE TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN

MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH IAIN SALATIGA

ANGKATAN TAHUN 2017. Skripsi. Fakultas Dakwah.

Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam. Institut

Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga. Pembimbing: Drs.

Bahroni, M.Pd.

Kata Kunci: Dakwah, Ustadz Abdul Somad, Youtube, Persepsi Keislaman

Dakwah merupakan kewajiban setiap muslim. Seiring perkembangannya,

media dakwah turut mengalami transformasi dan pembaharuan. Salah satu dari

inovasi media dawah adalah youtube. Youtube merupakan media yang cukup

fenomenal dan dapat menjadi solusi alternatif dan efektif dalam penyampaian

pesan dakwah. Diantara yang memanfaatkan peluang tersebut adalah Ustadz

Abdul Somad. Namun, ditengah uforia dakwah Islam yang semakin masif,

dakwah Ustadz Abdul Somad justru menuai banyak pro kontra hingga

memunculkan berbagai persepsi terkait pesan keislaman yang beliau sampaikan.

Tujuan dari penelitian ini adalah, untuk mengetahui bagaimana pengaruh

isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube terhadap persepsi keislaman

mahasiswa fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017.

Penelitian ini merupakan jenis penilitian Quasi Eksperiment dengan

pendekatan kuantitatif model One Group Pre-test Post-test Design dan termasuk

dalam jenis Pre-Eksperimental Designs. Teori yang digunakan adalah teori

Stimulus Organism Respons (S-O-R). Subjek dalam penelitian ini adalah

mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017 yang berjumlah

414 dan kemudian diambil sampel sebanyak 41 (10%) responden. Pengumpulan

data dilakukan dengan membagikan kuesioner dengan jenis skala Likert.

Sedangkan analisis data menggunakan metode analisis statistik diskriptif dan uji

regresi linear sederhana (Uji t) yang didukung dengan program SPSS versi 16.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang cukup

signifikan antara tayangan isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube terhadap

persepsi keislaman mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun

2017. Dari sini dapat dinyatakan pula bahwa mahasiswa memiliki respon yang

cukup positif terhadap isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube. Hal tersebut

ditunjukkan dari hasil uji t yang menunjukkan bahwa nilai t hitung 4,278 > (lebih

besar) dari t tabel 2,02 serta pada uji tingkat koefisien korelasi dan kekuatan

hubungan yang masuk dalam kategori cukup kuat dengan nilai R Square 0,400.

Page 6: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

vi

MOTTO

“Barang siapa yang menunjukkan kepada suatu kebaikan, maka baginya

pahala seperti orang yang melaksanakannya”

(HR. Muslim)

Page 7: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

Kedua orang tua, Bapak Trimo Iskandar dan Ibu Ngatini yang telah

membesarkan dan mendidik saya dengan penuh kasih sayang dan

pengorbanan baik secara lahir dan batin. Dan juga telah mensupport,

membimbing, dan selalu mendoakan hingga sampai pada titik ini.

Keluarga besar Iskandar, Mba Yuli dan Mba Tri yang mana telah

menjadi orang tua kedua bagi saya. Selalu mendo’akan dan memberi

dukungan baik secara moril maupun materil.

Sahabat-sahabatku Dani, Rohman, Zaki, Sifa, Rais, Sumyani, Anis, Diyan,

Nova, Tyak, Dilla, Coro, Vio, Nona dan lainnya, yang tiada henti

memberikan dukungan dan semangat dan telah menemani proses

selama ini.

Adik-adikku Dwi, Wahyu Ketel, Gus Farhan, Bonggo, Alip, Gopar, Akmal,

Yupit dan yang lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu,

terimakasih atas candatawa, dukungan dan semangatnya.

Kakak senior, Mas Pujek, Mba Husna, Mas Rifngani, Mba Intan, Mba Desi

dan yang lainnya, yang terus menuntun dan mendampingi proses hingga

saat ini.

Keluarga Cemara, Mak Ika, Isna, Erna, Eny dan Anik, terimakasih atas

dukungan serta kebahagiaan yang luar biasa.

Page 8: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

viii

Sahabat/I keluarga besar PMII Kota Salatiga, khususnya Rayon Dakwah,

yang senantiasa memberikan dukungan dan motivasi dan masih setia

menemani proses belajar sampai detik ini.

Teman – teman program studi Komunikasi Penyiaran Islam angkatan

2015.

Para pembaca yang budiman.

Page 9: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

ix

KATA PENGANTAR

بسم هللا الر حمن الرحىم

Alhamdulillahirabil ‘ alamin segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat

Allah Swt yang telah memberikan rahmat serta karunia Nya sehingga penulis

dapat melewati proses dalam penyusunan skripsi, dan berhasil menyelesaikan

skripsi dengan judul “Pengaruh Isi Dakwah Ustadz Abdul Somad Di Youtube

Terhadap Persepsi Keislaman Mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga

Angkatan Tahun 2017” guna memenuhi tugas akhir untuk memperoleh gelar

kesarjanaan dalam Fakultas Dakwah IAIN Salatiga.

Shalawat serta salam tak lupa penulis curahkan kepada Nabi Agung

Muhammad Saw yang telah menghantarkan kita dari zaman Jahiliyah menuju

zaman yang terang benderang seperti sekarang ini, serta yang telah membimbing

kita ke jalan yang lurus, yakni agama Islam. Semoga kita semua termasuk orang-

orang yang mendapatkan syafa’atnya di hari kiamat kelak. Amiin.

Selesainya skripsi ini tentunya tidak lepas dari dukungan, motivasi dan

bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu perkenankanlah penulis untuk

mengucapkan banyak terimakasih yang tiada terhingga kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Zakiyyudin selaku Rektor IAIN Salatiga.

2. Bapak Dr. Mukti Ali, M. Hum. selaku dekan Fakultas Dakwah IAIN

Salatiga

3. Ibu Hj. Maryatin, M. Pd., selaku ketua Program Studi Komunikasi

Penyiaran Islam dan Dosen Pembimbing Akademik yang senantiasa

membimbing saya dengan sangat baik.

4. Bapak Drs. Bahroni, M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi sekaligus

pemberi motivasi dan pengarahan sampai selesainya penulisan skrispsi

ini.

Page 10: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

x

5. Bapak Ageng Widodo, Bapak Abrori dan Bapak Fahhrudin Yusuf yang

senantiasa memberikan arahan serta bimbingan kepada penulis.

6. Bapak/Ibu Dosen dan seluruh Staf IAIN Salatiga yang telah memberikan

pendidikan, bimbingan, pengarahan dan pengetahuan serta dukungan dan

motivasi yang begitu luar biasa.

7. Bapak/Ibu Staf Akademik Fakultas Dakwah IAIN Salatiga, yang telah

banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Teman-teman mahasiswa angkatan tahun 2017, yang telah berkenan dan

bersedia menjadi responden dalam penelitian ini.

9. Seluruh pihak yang telah mendukung dan membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

Besar harapan penulis semoga semua perbuatan baik dapat diterima dan

diridhoi Allah Swt. Tak lupa selain itu, penulis selalu mengharapkan saran dan

kritik yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan kekeliruan.

Akhir kata, penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi

penulis khususnya serta bagi para pembaca pada umunya.

Salatiga, 27 Mei 2019

Penulis

Machbub Hambali

Page 11: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xi

DAFTAR ISI

JUDUL SAMPUL ......................................................................................... i

PESETUJUAN PEMBIMBING .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

PERNYTAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ................. 9

A. Tinjauan Pustaka........................................................................ 9

B. Landasan Teori ......................................................................... 12

C. Variabel Penelitian ................................................................... 12

1. Variabel Tergantung ........................................................... 13

a. Persepsi Keislaman ....................................................... 13

Page 12: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xii

b. Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi .......................... 18

c. Proses Terjadinya Persepsi ........................................... 19

2. Variabel Bebas .................................................................... 21

a. Dakwah ........................................................................ 21

1) Pengertian Dakwah ................................................. 24

2) Unsur Dakwah ........................................................ 28

3) Metode Dakwah ...................................................... 30

4) Isi/Pesan Dakwah ................................................... 33

5) Media Dakwah ........................................................ 35

b. Ustadz Abdul Somad .................................................... 40

c. Youtube ......................................................................... 42

1) Sejarah Youtube ...................................................... 42

2) Youtube Sebagai Media Dakwah ............................ 43

3. Hubungan Antar Dua Variabel ........................................... 45

D. Hipotesis ................................................................................... 46

E. Teori Stimulus Organism Respons (S-O-R) ............................. 48

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 51

A. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel ........................ 52

B. Populasi dan Sampel ................................................................. 56

1. Populasi ............................................................................. 56

2. Sampel ............................................................................... 57

C. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 58

Page 13: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xiii

D. Desain Eksperimen ................................................................... 61

E. Prosedur Eksperimen ................................................................ 63

1. Persiapan ........................................................................... 63

2. Pelaksanaan ....................................................................... 64

F. Validitas Reliabilitas ................................................................. 64

1. Validitas Instrumen ........................................................... 65

2. Reliabilitas ........................................................................ 65

G. Metode Analisis Data ............................................................... 66

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................. 69

A. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian ...................................... 69

1. Persiapan ............................................................................. 69

2. Pelaksanaan ........................................................................ 71

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 74

C. Hasil Analisis Data dan Intepretasi .......................................... 76

1. Uji Instrumen ...................................................................... 77

2. Analisis Hasil Penelitian ..................................................... 80

3. Uji Normalitas Data ............................................................ 96

4. Uji Statistik ......................................................................... 97

a. Analisis Regresi Linear Sederhana ............................... 97

b. Uji Hipotesis One Group Pre-test Post-test Design ...... 99

D. Pembahasan .............................................................................. 104

Page 14: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xiv

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 107

A. Kesimpulan ............................................................................... 107

B. Saran ......................................................................................... 108

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 110

LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 114

Page 15: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Unsur-unsur Dakwah

Tabel 2.2 Teori S-O-R

Tabel 3.1 Identifikasi Variabel

Tabel 3.2 Definisi Operasional Variabel

Tabel 3.3 Jumlah Mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga Angkatan Tahun

2017

Tabel 3.4 Besaran Sampel Per Program Studi

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

Tabel 3.6 Rumus Olah Data

Tabel 4.1 Daftar Nama Responden

Tabel 4.2 Uji Validitas Variabel X (Dakwah UAS di Youtube)

Tabel 4.3 Uji Validitas Variabel Y (Persepsi Keislaman Mahasiswa)

Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X dan Y

Tabel 4.5 Pernyataan No.1

Tabel 4.6 Pernyataan No.7

Tabel 4.7 Pernyataan No.2

Tabel 4.8 Pernyataan No.3

Tabel 4.9 Pernyataan No.4

Tabel 4.10 Pernyataan No.5

Tabel 4.11 Pernyataan No.6

Tabel 4.12 Pernyataan No.8

Tabel 4.13 Pernyataan No.9

Tabel 4.14 Pernyataan No.10

Tabel 4.15 Pernyataan No.11

Tabel 4.16 Pernyataan No.18

Tabel 4.17 Pernyataan No.12

Tabel 4.18 Pernyataan No.16

Tabel 4.19 Pernyataan No.17

Page 16: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xvi

Tabel 4.20 Pernyataan No.14

Tabel 4.21 Pernyataan No.19

Tabel 4.22 Pernyataan No.13

Tabel 4.23 Pernyataan No.15

Tabel 4.24 Pernyataan No.20

Tabel 4.25 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Tabel 4.26 Coefficientsa

Tabel 4.27 Model Summary

Tabel 4.28 Sebaran Data Hasil Pre-Test dan Post-Test

Tabel 4.29 Paired Samples Test

Tabel 4.30 Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan

Tabel Kuesioner Penelitian

Page 17: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Judul: “Sahkah shalat jika mengulang-ulang surat yang sama pada

saat shalat”

Gambar 2. Judul: “Amalan yang paling dicintai Allah”

Gambar 3. Judul: “Puncak ilmu adalah Akhlak”

Gambar 4. Judul: “Cara mengganti sholat yang pernah ditinggalkan”

Gambar 5. Judul: “Perbedaan Infaq dan Shodaqoh”

Gambar 6. Judul: “Hukum pacaran dalam Islam”

Gambar 7. Judul: “Untuk apa kita hidup di dunia”

Gambar 8. Suasana pada saat dilaksanakan eksperimen penelitian

Page 18: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Komunikasi merupakan kebutuhan utama manusia sebagai

makhluk sosial. Hampir setiap detik kehidupannya, manusia melakukan

komunikasi atau interaksi dengan sesamanya. Dimulai dari lahir sampai

menjelang kematianpun, manusia masih melakukan interaksi dengan orang

lain. Di lingkungan keluarga, lingkungan rumah, tempat bermain, sekolah,

tempat kerja dan sebagainya, semuanya membutuhkan komunikasi.

Komunikasi adalah hubungan kontak langsung maupun tidak

langsung antar manusia, baik itu individu maupun kelompok (Widjaya,

2000:26). Proses interaksi antara manusia satu dengan yang lainnya

menunjukkan bahwa setiap orang memerlukan orang lain untuk membantu

dan mendukung kehidupannya. Maka dari itu, kita memerlukan yang

namanya komunikasi. Siapapun, kapanpun dan dimanapun manusia pasti

melakukan interaksi. Termasuk mereka yang memiliki keterbatasan dalam

melakukan komunikasi. Misalnya tuna netra, tuna rungu tuna wicara dan

lain-lain tetap bisa melakukan komunikasi dengan cara-cara yang berbeda.

Sebagai makhluk sosial, manusia akan selalu berkeinginan untuk

berbicara, tukar-menukar gagasan, mengirim dan menerima informasi,

berbagi pengalaman, bekerjasama dengan orang lain untuk memenuhi

kebutuhan dan sebagainya. Berbagai keinginan tersebut hanya dapat

terpenuhi melalui kegiatan interaksi dengan orang lain dalam suatu sistem

Page 19: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

2

sosial tertentu. Adanya aktivitas-aktivitas dalam kehidupan sosial

menunjukkan bahwa manusia mempunyai naluri untuk hidup bergaul

dengan sesamanya. Naluri ini merupakan satu hal yang mendasar dalam

kebutuhan manusia, di samping kebutuhan akan afeksi (kebutuhan akan

kasih sayang), dan kontrol (kebutuhan akan pengawasan). Dalam

pemenuhan kebutuhan-kebutuhan hidup tersebut akan mendorong manusia

untuk melakukan interaksi dengan sesamanya, baik untuk mengadakan

kerjasama (cooperation) maupun untuk melakukan persaingan

(competition) (Suranto, 2011:1).

Berdasarkan uraian tersebut, maka diperlukan adanya komponen

atau unsur pendukung dan penyempurna proses komunikasi. Dalam

bukunya yang berjudul Komunikasi dan Hubungan Masyarakat, Widjaya

(2000:30) mengatakan terdapat beberapa unsur dalam komunikasi, “bahwa

unsur-unsur komunikasi terdiri atas sumber (orang, lembaga, buku,

dokumen, dan lain sebagainya), komunikator (orang, kelompok, surat

kabar, radio, TV, film dan lain-lain), pesan (bisa melaui lisan, tatap muka

langsung), saluran media umum dan media massa (media umum seperti

radio, OHP, dan lain-lain, sedangkan media massa seperti pers, radio, film,

dan TV), komunikan (orang, kelompok atau negara), efek atau pengaruh

(perbedaan antara apa yang dirasakan atau apa yang dipikirkan dan

dilakukan oleh penerima sebelum dan sesudah menerima pesan). Sejalan

dengan komunikasi, hal tersebut pun berlaku dalam proses atau kegiatan

dakwah.

Page 20: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

3

Dakwah merupakan sebuah kewajiban setiap umat manusia dalam

rangka penyempurnaan imannya terhadap Tuhan. Agama Islam khususnya

mewajibkan para pemeluknya untuk senantiasa berdakwah, yakni

mensyiarkan kebajikan dan mencegah keburukan (amar ma’ruf nahi

munkar). Setelah seseorang dianggap baligh berdasarkan ketentuan atau

syari’at yang berlaku, maka saat itu juga dia harus mulai menjalankan

tugas dan kewajibannya sebagai seorang umat sebagaimana yang telah

diperintahkan Allah Swt dan diajarkan oleh Rasulullah Saw. Sehubungan

dengan itu, ruang dan peluang yang terdapat dalam media baru ini

sewajarnya digunakan untuk mempromosikan kepahaman Islam dan

perkara-perkara yang bermanfaat. Media dakwah di media baru itu

banyak, antaranya adalah melalui media sosial. Keseluruhan media itu bisa

digunakan untuk penyebaran dakwah. Lembaga We Are Social

memublikasikan hasil penelitian terhadap perilaku internet, akses terhadap

internet hingga akun media sosial dari seluruh dunia. Hasil penelitian

dipublikasikan di http://wearsocial.sg tersebut mencakup berbagai negara

dari benua yang berbeda. Data riset tersebut juga menunjukkan bahwa

rata-rata pengguna internet di Indonesia menghabiskan waktu hampir 3

jam untuk terkonseksi dan berselancar di media sosial. Maka jelas di sini

bahwa media adalah suatu medium yang amat baik untuk penyebaran

dakwah (Adib, 2017:20).

Anas (2002) menjelaskan, dakwah sebagai proses inforrmasi nilai-

nilai keislaman membutuhkan apa yang dinamakan proses

Page 21: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

4

pengkomunikasian. Kandungan ajaran Islam yang didakwahkan

merupakan sekumpulan pesan-pesan yang dikomunikasikan kepada

manusia. Di sinilah berlaku pola proses dakwah dengan proses

komunikasi. Secara kebetulan bahwa interaksi dakwah dan komunikasi

yang pada akhirnya juga memunculkan ilmu dakwah dan ilmu komunikasi

juga nampak selalu saling mendukung. Dakwah dikembangkan dengan

ilmu komunikasi, dan ilmu komunikasi juga semakin mengalami perluasan

area dan perkembangan tersebut melalui intensitas dakwah yang selalu

membutuhkan kreatifitas dan pengembangan metode, materi dan

sebagainya. Antara dakwah dan komunikasi terdapat kesamaan dalam

berbagai segi, juga perbedaan dalam cara dan tujuan yang dihasilkan

dalam proses masing-masing. Satu hal yang menjadi titik temu antara

keduanya, bahwa pengembangan metode dakwah dan metode

pengembangan dakwah beserta ilmunya, sebagaimana komunikasi dan

ilmunya dapat merambah ke dalam bidang-bidang lain, dalam upaya

mewujudkan nilai pesan yang ingin dihasilkan (Anas, 2002:76). Dengan

demikian antara komunikasi dan dakwah, keduanya saling memiliki

keterikatan.

Komunikasi, utamanya komunikasi massa, pada era globalisasi

media dan kapitalisme ekonomi dewasa ini, juga mengalami kapitalisasi

dalam implikasinya (Anas, 2002:78). Hal ini pun berlaku juga dalam

proses atau kegiatan dakwah. Realitas hari ini menunjukkan munculnya

inovasi-inovasi baru dalam penyampaian informasi. Penggunaan media

Page 22: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

5

sebagai salah satu unsur komunikasi dari hari ke hari merangsang manusia

untuk terus berkreasi. Media yang dimaksudkan di sini adalah media

massa. Media massa yang kemudian dispesifikkan lagi sebagai media

sosial merupakan bukti semakin berkembangnya teknologi informasi, yang

mana memberikan pengaruh serta dampak signifikan bagi proses

kehidupan masyarakat. Berbagai bidang kehidupan kini terbantu dengan

adanya media sosial. Bukan hanya dibidang ekonomi (penjualan

/pemasaran), bidang sosial, politik, budaya dan yang lainnyapun telah

didukung dengan hadirnya media sosial. Proses penyampaian dan

penerimaan informasi dengan sangat mudah dapat diakses. Maka tidak

bisa dipungkiri bahwa bidang penyiaran di sini adalah yang paling

diuntungkan.

Media sosial terpecah kepada banyak bagian, diantaranya adalah

media jejaring sosial (sosial networking), jurnal online (blog), media

berbagi (media sharing), penanda sosial (sosial bookmarking), media

konten bersama atau Wiki (Nasrullah, 2015:39). Situs berbagi media

(media sharing) merupakan jenis media sosial yang memfasilitasi

penggunanya untuk berbagi media, mulai dari dokumen (file), video,

audio, gambar dan sebagainya. Beberapa contoh media ini adalah Youtube,

Flickr, Photo bucket, atau snapfish.

Kehadiran youtube memberikan alternatif pilihan untuk

menyaksikan tayangan audio-visual yang bersaing dengan program di

televisi tersebut. Tidak hanya itu, waktu yang disediakan, sumber yang

Page 23: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

6

tampak batas, serta bisa diakses kapan dan di mana saja, menyebabkan

kehadiran internet dan media-media di dalamnya menjadi lebih

mendominasi. Youtube adalah situs web video sharing (berbagi video) di

mana para pengguna dapat memuat, menonton, dan berbagi klip video

secara gratis. Umumnya video-video di Youtube adalah klip musik (video

klip), film, TV, kuliah agama, serta video buatan para penggunanya sendiri

(Adib, 2017:19).

Youtube, merupakan media yang cukup fenomenal pada hari ini,

menjadi solusi alternatif bagi kalangan pendakwah. Selain digemari oleh

masyarakat, media youtube dianggap sangat efektif dalam penyampaian

dan penyebaran informasi. Tidak sedikit pendakwah (da’i) Indonesia yang

pada hari ini menggunakan youtube sebagai sarana untuk mensyi’arkan

syari’at agama. Da’i yang cukup dikenal masyarakat seperti, AA Gym,

Ustadz Arifin Ilham, Ustadz Yusuf Mansur, dan yang akhir-akhir ini

menjadi sorotan publik yakni Ustadz Abdul Somad juga turut berperan

aktif mengembangkan dakwah melalui media youtube. Dengan

karakteristiknya yang unik, Ustadz Abdul Somad banyak mencuri

perhatian masyarakat, khususnya muslim yang aktif dalam kegiatan

keagamaan. Namun, disisi lain dakwahnya juga mendapatkan respon

kurang positif dari kalangan masyarakat muslim. Hal ini terlihat dari

komentar netizen di media sosial seperti Instagram, Facebook dan lebih

khusus lagi di youtube. Selain komentar positif, peneliti juga menemukan

komentar-komentar negatif yang ditujukan untuk dakwah Ustadz Abdul

Page 24: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

7

Somad tersebut. Pro kontra terhadap dakwahnya semakin marak dan

menjadi banyak perbincangan masyarakat. Hal ini lah yang kemudian

melatar belakangi peneliti untuk meneliti dakwah Ustadz Abdul Somad,

yang mana peneliti fokuskan pada dakwahnya di media youtube.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, bagaimana

pengaruh isi dakwah ustadz Abdul Somad di youtube terhadap persepsi

keislaman mahasiswa fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun

2017?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dalam penelitian ini adalah, untuk mengetahui pengaruh isi

dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube terhadap persepsi keislaman

mahasiswa fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017?

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang

bermanfaat bagi pembaca, baik dari segi teoritis ataupun praktis, sebagai

berikut :

1. Manfaat Teoritis

Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah

wawasan dan khazanah keilmuan terutama dalam bidang dakwah

Islam bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

2. Manfaat Praktis

Page 25: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

8

Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan dan

pengetahuan bagi aktivis dakwah, serta mampu merangsang para

pembaca untuk lebih aktif dan responsif kaitannya dengan kegiatan

dakwah.

Page 26: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

9

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka (literature review) adalah proses penelusuran

bahan pustaka untuk memilih dan menentukan teori yang akan digunakan

dalam penelitian. Bahan pustaka ini dapat berupa buku-buku, jurnal-jurnal

hasil penelitian, atau apa saja yang menjadi khazanah pengetahuan ilmiah

(Sadiah, 2015:68). Selanjutnya sebagai rujukan, peneliti menggunakan

beberapa penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini.

Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Adib Bin

Sailan pada tahun 2017, dengan judul “Persepsi Mahasiswa IMARAH

terhadap Dakwah Ustadz Azhar Idrus di Media Youtube”. Penelitian

tersebut dilakukan di Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Fatah

Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana

gambaran isi dakwah Ustadz Azhar Idrus dan persepsi mahasiswa

IMARAH terhadap dakwah tersebut di youtube. Hasil penelitiannya

menunujukkan gambaran dakwah Ustadz Azhar Idrus di media Youtube

menggunakan metode al-hikmah yaitu ketepatan di dalam setiap ucapan,

dengan keilmuan yang ada, diuraikan dengan sebaiknya sesuai dengan

pembahasan setiap permasalahan berlandaskan al-Qur’an dan Hadits

Rasulullah Saw. Serta metode al-mau’idza al-hasanah yaitu memberikan

kata-kata nasihat dan bimbingan dengan cara yang baik dan mudah

Page 27: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

10

diterima oleh setiap mad’u, seperti humor yang digunakan di dalam setiap

ceramahnya. Kesimpulan dari penelitian tersebut menunjukkan, persepsi

mahasiswa Ikatan Mahasiswa Malaysia Raden Fatah (IMARAH) terhadap

dakwah di media baru yang terfokus pada penggunaan youtube adalah

positif dalam usaha penyebaran dakwah dengan mudah dan dapat menarik

perhatian para mad’u untuk mendengar ceramah atau pesan yang

disampaikan.

Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Paramita Widya Sartika

tahun 2017, dengan judul “Persepsi Mahasiswa Fakultas Dakwah dan

Komunikasi UIN Alauddin Makassar Terhadap Program Hitam Putih di

Trans7”. Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui tanggapan

mahasiswa dan motif Untuk mengetahui motif apa yang mendorong

mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Alauddin Makassar

menonton program “Hitam Putih” di Trans7. Dalam penelitian tersebut

Widya menyimpulkan, mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN

Alauddin Makassar menganggap bahwa program “Hitam Putih” di Trans7

dapat memenuhi kebutuhan mereka dalam memperoleh informasi dan

hiburan. Program “Hitam Putih” di Trans7 dinilai dapat menjawab rasa

keingintahuan mahasiswa, karena dianggap memiliki informasi yang lebih

lengkap dibandingkan dengan informasi yang mereka peroleh dari sumber

lain. Selain itu, tujuan dari penelitian tersebut adalah untuk mengetahui

pola menonton program “Hitam Putih” di Trans7 bagi mahasiswa Fakultas

Dakwah dan Komunikasi UIN Alauddin Makassar.

Page 28: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

11

Ketiga, penelitian yang dilakukan oleh Adwinda Febilia,

mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang pada tahun 2018 yang berjudul

“Persepsi Mahasiswa Fakultas Dakwah Dan Komunikasi Terhadap

Konsep Kebhinekaan Dalam Ceramah Ustadz Abdul Somad Melalui

Media Youtube”. Penelitian tersebut menggunakan metode kuantitatif

dengan menyebar angket atau kuesioner kepada responden sejumlah 23

mahasiswa. Teori yang digunakan adalah teori S-O-R, dengan tujuan

untuk mengetahui persepsi mahasiswa mengenai toleransi beragama di

Indonesia dan konsep kebhinekaan dalam ceramah Ustadz Abdul somad

melalui media youtube. Kesimpulan dalam penelitian tersebut adalah

bahwa konsep kebhinekaan dalam ceramah Ustadz abdul Somad di

youtube memiliki pengaruh kuat terhadap persepsi mahasiswa, dengan

memperoleh nilai R Square sebesar 0,672 (67%). Sehingga penelitian

tersebut menyimpulkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap toleransi

beragama di Indonesia cukup positif.

Perbedaan penelitian sebelumnya dengan penelitian ini adalah

terdapat pada objek, subjek, metode serta rancangan penelitian yang

digunakan. Ketiga penelitian yang menjadi rujukan peneliti tersebut tidak

ada yang menggunakan metode Quasi Eksperimen, terlebih dengan Pre-

test Post-test One Group Design. Sehingga hasil dari penelitian ini pun

sangat berbeda dengan penelitian yang menjadi rujukan peneliti.

Page 29: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

12

B. Landasan Teori

Landasan teori adalah teori yang relevan yang digunakan untuk

menjelaskan tentang variabel yang akan diteliti dan sebagai dasar untuk

memberi jawaban sementara terhadap rumusan masalah yang diajukan

(hipotesis), dan penyusunan instrumen penelitian. Teori yang digunakan

bukan sekedar pendapat dari pengarang atau pendapat lain, tetapi teori

yang benar-benar telah teruji kebenarannya. Landasan teori perlu

ditegakkan agar penelitian itu mempunyai dasar yang kokoh, dan bukan

sekedar perbuatan coba-coba (trial and error) (Sugiyono, 2012: 61).

C. Variabel Penelitian

Istilah “variabel” merupakan istilah yang tidak pernah ketinggalan

dalam setiap jenis penelitian, F.N. Kerlinger menyebut variabel sebagai

sebuah konsep seperti halnya laki-laki dalam konsep jenis kelamin, insaf

dalam konsep kesadaran (Arikunto, 2013:159).

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari

orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari. Variabel adalah segala sesuatu

yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk mempelajari

sehingga diperoleh informasi tentang hasil tersebut, kemudian ditarik

kesimpulannya (Sugiyono, 2016:38). Dalam penelitian ini, peneliti

menggunakan dua jenis variabel, yakni variabel bebas (X) dan variabel

tergantung atau terikat (Y).

Page 30: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

13

Variabel Bebas (Independent Variabel) merupakan variabel yang

mempengaruhi variabel lain atau menghasilkan akibat pada variabel yang

lain, yang pada umumnya berada dalam urutan tata waktu yang terjadi

lebih dulu. Keberadaan variabel ini dalam penelitian kuantitatif merupakan

variabel yang menjelaskan terjadinya fokus atau topik penelitian. Variabel

ini biasa disimbolkan dengan variabel “X”. Variabel terikat (dependent

variable) merupakan variabel yang diakibatan atau dipengaruhi oleh

variabel bebas. Keberadaan variabel ini dalam penelitian uantitatif adalah

sebagai variabel yang dijelaskan dalam fokus atau topik penelitian.

Variabel ini biasanya disimbolkan dengan variabel “Y” (Martono, 2011:

57).

1. Variabel Tergantung

Variable tergantung adalah variabel yang dipengaruhi oleh

variabel bebas, yang mana merupakan hasil akibat dari masalah yang

diteliti. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel tergantung

adalah persepsi keislaman mahasiswa.

a. Persepsi Keislaman

Manusia merupakan makhluk yang paling sempurna

diantara makhluk lain yang diciptakan Tuhan. Selain bentuk

tubuhnya yang sempurna, manusia juga dianugerahkan bagian-

bagian tubuh yang sempurna pula, diantaranya adalah indera.

Dengan indera manusia memiliki kemampuan untuk merasakan

melihat, mendengar, menyentuh, mencium aroma atau bau dan

Page 31: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

14

yang lainnya. Dengan demikian setiap indera memiliki fungsi

yang berbeda-beda.

Indera merupakan bagian tubuh yang bersifat menerima

rangsangan atau informasi dari seluruh organ ditubuh. Namun

informasi yang datang dari organ-organ indera kiranya perlu

terlebih dahulu diorganisasikan dan diinterpretasikan sebelum

dapat dimengerti, dan proses ini dinamakan persepsi (perception)

(Malcolm dan Steve, 1988:83).

Persepsi merupakan suatu proses yang didahului oleh

penginderaan, yaitu merupakan proses yang berwujud

diterimanya stimulus oleh individu melalui alat reseptornya.

Namun, proses itu tidak berhenti sampai di situ saja, melainkan

stimulus itu diteruskan ke pusat susunan syaraf yaitu otak dan

terjadilah proses psikologis, sehingga individu menyadari apa

yang ia lihat, apa yang ia dengar, dan sebagainya, individu

mengalami persepsi. Karena itu proses penginderaan tidak lepas

dari proses persepsi, dan proses penginderaan merupakan proses

pendahulu dari proses persepsi. Proses penginderaan akan selalu

terjadi setiap saat, pada waktu individu menerima stimulus

melalui alat inderanya melalui reseptornya. Alat indera

merupakan penghubung antara individu dengan dunia luarnya

(Walgito, 1997 dari Branca, 1965)

Page 32: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

15

Persepsi adalah kemampuan membeda-bedakan,

mengelompokkan, memfokuskan perhatian terhadap satu objek

rangsang. Dalam proses pengelompokan dan membedakan ini,

persepsi melibatkan proses interpretasi berdasar (Abdul dan

Muhbib, 2004:88).

Persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa,

atau hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan

informais dan menafsirkan pesan. Persepsi ialah memberikan

makna pada stimuli inderawi (sensory stimuli). Faktor yang

mempengaruhi persepsi antara lain yakni perhatian. Perhatian

adalah proses mental ketika stimuli atau rangkaian stimuli

menjadi menonjol dalam kesadaran pada saat stimuli lainnya

melemah. Perhatian terjadi bila kita mengkonsentrasikan diri

pada salah stau alat indera kita, dan mengesampingkan masukan-

masukan melalui alat indera yang lain. Krech dan Crutchfield

merumuskan dalil persepi yang pertama: persepsi bersifat

selektif secara fungsional. Dalil ini berarti bahwa objek-objek

yang mendapat tekanan dalam persepsi kita biasanya objek-objek

yang memenuhi tujuan individu yang melakukan persepsi.

Mereka memberikan contoh pengaruh kebutuhan, kesiapan

mental, suasana emosional, dan latar belakang budaya terhadap

persepsi. Kedua: medan perseptual dan kognitif selalu

diorganisasikan dan diberi arti. Ketiga: sifat-sifat perseptual dan

Page 33: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

16

kognitif dari substruktur ditentukan pada umumnya oleh sifat-

sifat struktur secara keseluruhan. Menurut dalil ini, jika individu

dianggap sebagai anggota kelompok, semua sifat individu yang

berkaitan dengan sifat kelompok akan dipengaruhi oleh

keanggotaan kelompoknya, dengan efek yang berupa asimilasi

atau kontras (Rakhmat, 1986: 51).

Persepsi dibedakan menjadi dua bentuk, yakni persepsi

positif dan negatif.

1) Persepsi positif yaitu persepsi yang menggambarkan segala

pengetahuan (tahu tidaknya atau kenal tidaknya) dan

tanggapan yang diteruskan dengan upaya pemanfaatannya.

Hal ini akan diteruskan dengan keaktifan atau menerima dan

mendukung terhadap objek yang dipersepsikan.

2) Persepsi negatif, yaitu persepsi yang menggambarkan segala

pengetahuan (tahu tidaknya atau kenal tidaknya) dan

tanggapan yang tidak selaras dengan objek yangdipersepsi.

Hal itu akan diteruskan dengan ke pasifan atau menolak dan

menenang terhadap objek yang dipersepsikan (Irwanto, 2002:

71).

Menurut teori rangsangan-tanggapan (stimulus-

response/SR), persepsi merupakan bagian dari keseluruhan

proses yang menghasilkan tanggapan setelah rangsangan

diterapkan kepada manusia. Sedangkan menurut mulyana,

Page 34: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

17

persepsi disebut inti komunikasi, karena jika persepsi kita tidak

akurat kita tidak mungkin berkomunikasi dengan efektif.

Persepsilah yang menentukan kita memilih suatu pesan dan

mengabaikan pesan yang lain. Semakin tinggi tingkat derajat

kesamaan persepsi antar individu, semakin mudah dan semakin

sering mereka berkomunikasi, dan sebagai konsekuennya,

semakin cenderung membentuk kelompok budaya atau

kelompok identitas (Adib, 2017:11, dikutip dari Sobur,

2013:446).

Pertama, persepsi adalah proses menjadi sadar terhadap

beberapa stimulus yang ada disekitar kita. Kedua, persepsi

merupakan proses neurologis ketika sensori stimulus diterima,

diketahui, dan diakui sebagai makna yang sederhana. Persepsi

merupakan proses di mana individu memilih, mengorganisasi,

dan mengintepretasi apa yang dibayangkan tentang dunia

sekelilingnya.

Persepsi adalah inti komunikasi, sedangkan penafsiran

(interpretrasi) adalah inti persepsi, yang identik dengan

penyandian-balik (decoding) dalam proses komunikasi, hal ini

jelas tampak pada definisi John R. Wenburg dan William W.

Wilmot: “Persepsi dapat didefinisikan sebagai cara organisme

memberi makna”; Rudolph F. Verderber: “Persepsi adalah proses

menafsirkan informasi inderawi,” atau J. Cohen: “Persepsi

Page 35: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

18

didefinisikan sebagai interpretasi bermakna atau sensasi sebagai

representatif objek eksternal; persepsi adalah pengetahuan yang

tampak mengenai apa yang ada diluar sana” (Mulyana, 2016:

180).

Perbedaan persepsi diantara pengirim dan penerima

ketika berkomunikasi dapat ditekan hanya jika individu mampu

melihat dirinya sendiri (self-concept) dan melihat orang lain

(other) sebagaimana adanya, hal ini karena konsep diri

mempengaruhi persepsi individu terhadap orang lain.

b. Faktor yang Mempengaruhi Persepsi

Menurut para ahli bahwa ada tiga faktor penting yang

mempengaruhi persepsi yaitu pengetahuan (knowledge), harapan

(expectation) dan penilaian (evaluation) (Linda, 1988: 248).

Sedangkan menurut Robbins dan Judge, ada tiga faktor yang

mempengaruhi persepsi, yaitu: (1)receiver, orang yang

memberikan persepsi, (2) target, orang atau objek yang menjadi

sasaran persepsi, (3) situasi, keadaan pada saat persepsi

dilakukan (Wibowo, 2013: 60). Selain itu terdapat faktor-faktor

lain yang mempengaruhi persepsi (Liliweri, 2011: 153),

diantaranya :

1) Fisiologis, kemampuan sensori (visual dan audio; fisik;

umur)

Page 36: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

19

2) Kebudayaan (kebudayaan; nilai-nilai; pemahaman; asumsi

taken-for-granted)

3) Standpoint theory (komunitas sosial; ras, etnisitas, gender,

kelas ekonomi, agama, spiritualitas, umur, dan orientasi

seksual; posisi kekuasaan dalam hierarki sosial)

4) Peranan sosial (peranan sosial ketika berkomunikasi dengan

kita; harapan terhadap kepenuhan peran; pilihan karier)

5) Kemampuan kognitif

6) Kompleksitas kognitif

7) Persepsi yang berpusat pada orang.

c. Proses Terjadinya Persepsi

Persepsi adalah proses menilai dimana individu dapat

menilai baik atau buruk sebuah pesan yang diterimanya. Persepsi

terbagi atas tiga proses (Widya, 2017:6), yaitu:

1) Seleksi yaitu proses penyaringan oleh indera terhadap

rangsangan dari luar.

2) Interpretasi yaitu proses mengorganisasikan informasi

sehingga mempunyai arti bagi seseorang, yang dapat

dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu, motivasi,

kepribadian dan kecerdasan.

3) Reaksi yaitu tingkah laku setelah berlangsungnya proses

seleksi dan interpretasi.

Page 37: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

20

Dalam kajian psikologi didefinisikan sebagai proses

dimana individu menjadi lebih sadar tentang objek dan peristiwa

yang terjadi dalam dunia sekeliling. Proses persepsi ini dapat

terjadi dalam tiga tahapan utama yaitu, (1) individu

memperhatikan dan membuat seleksi, (2) individu

mengorganisasikan objek yang ditangkap indera, dan (3) individu

membuat intepretasi. Pada umumnya, pemerhati psikologi

komunikasi mengikuti lima tahapan utama, yakni tahapan, (1)

stimulation, (2) organization, (3) interpretation-evaluation, (4)

memory, (5) recall (Liliweri, 2011:154).

Proses terjadinya persepsi apabila informasi yang datang

dari luar diri individu melalui panca indera, seperti: mata, telinga,

lidah, dan kulit. Kemudian rangsangan diterima, lalu di

interpretasikan, setelah itu baru dilakukan proses penyadaran

oleh individu tersebut. Setiap individu mempunyai pengalaman

dan latar belakang yang berbeda-beda terhadap rangsangan yang

diterimanya, sehingga hasil persepsinya juga berbeda. Bila yang

dipersepsi dirinya sendiri sebagai objek persepsi, inilah yang

disebut persepsi diri (self-perception). Karena dalam persepsi itu

merupakan aktivitas yang integrated, maka seluruh apa yang ada

dalam diri individu akan ikut berperan dalam persepsi tersebut

(Dimyati, 1990: 41).

Page 38: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

21

Keislaman sendiri merupakan segala sesuatu yang

berkaitan dengan agama islam, mulai dari urusan ibadah,

muamalah, akidah, akhlak, hukum atau syariat dan sebagainya.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa persepsi keislaman berarti

tanggapan atau penilaian individu (mad’u) terhadap pesan-pesan

keislaman yang meliputi pesan akidah, syari’at dan akhlak al-

karimah.

2. Variabel Bebas

Variabel bebas (independent variable) adalah variabel yang

menjadi sebab adanya variabel tergantung. Variabel ini sering disebut

juga sebagai variabel stimulus. Dalam penelitian ini independen

variabelnya adalah Isi Dakwah Ustadz Abdul Somad di Youtube.

a. Dakwah

Allah SWT berfirman dalam al- Qur’an Surah Ali-Imran

ayat 110:

ة أخرجت للناس تأمرون بالمعروف وتنهون عن المنكر كنتم خير أم

نهم المؤمنون ولو آمن أهل الكتاب لكان خيرا لهم م وتؤمنون بالل

الفاسقون وأكثرهم

“Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan untuk

manusia, menyuruh kepada yang ma’ruf, dan mencegah dari

yang munkar, dan beriman kepada Allah. Sekiranya Ahli Kitab

beriman, tentulah itu lebih baik bagi mereka, diantara mereka

ada yang beriman, dan kebanyakan mereka adalah orang-

orang yang fasik” (QS. Ali-Imran: 110).

Page 39: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

22

Perintah Allah untuk menyeru kepada sekalian manusia

merupakan perintah untuk berinteraksi melalui informasi dan

komunikasi. Al-Qur’an adalah sumber informasi mengenai

keagamaan (Islam) dari Tuhan kepada umat manusia sebagai

pemeluk Islam (Munir, 2013: vii).

Pada saat ini, dunia tengah dihadapkan pada era revolusi

informasi. Hampir seluruh bidang kehidupan terdampak pengaruh

dari revolusi ini. Bidang perekonomian, sosial, politik, budaya dan

lain sebagainya hari ke hari semakin bergantung pada informasi.

Hal tersebut tentunya dilatarbelakangi oleh berbagai macam faktor,

salah satunya ialah semakin canggihnya teknologi komunikasi.

Hari ini, proses komunikasi tidak lagi memerlukan waktu lama dan

jangkaunnyapun lebih luas. Bahkan, nyaris tidak ada wilayah yang

tidak terjangkau oleh canggihnya teknologi komunikasi.

Komunikasi, utamanya komunikasi massa, pada era

globalisasi media dan kapitalisme ekonomi dewasa ini, juga

mengalami kapitalisasi dalam implikasinya (Anas, 2002: 78). Hal

ini pun berlaku juga dalam proses atau kegiatan dakwah. Realitas

hari ini menunjukkan munculnya inovasi-inovasi baru dalam

penyampaian informasi. Penggunaan media sebagai salah satu

unsur komunikasi dari hari ke hari merangsang manusia untuk

terus berkreasi.

Page 40: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

23

Dakwah disebut juga komunikasi Islam, memiliki beberapa

unsur, seperti da’i, media (wasilah), metode (uslub), materi

(maudhu’), sasaran (mad’u), dan tujuan dakwah. Semua unsur ini

merupakan konsep yang harus diuji melalui riset-riset yang lebih

empirik. Pijakan dakwah adalah isyarat-isyarat etik-normatif dari

al-Qur’an dan Hadis (Aripudin, 2011: 1).

Dakwah merupakan aktivitas untuk mengajak manusia agar

berbuat kebaikan dan menurut petunjuk, menyeru mereka berbuat

kebajikan dan melarang mereka dari perbuatan mungkar agar

mereka mendapat kebahagiaan di dunia dan akhirat. Di samping

itu, dakwah Islam juga dapat dimaknai sebagai usaha dan aktivitas

orang beriman dalam mewujudkan ajaran Islam dengan

menggunakan system dan cara tertentu ke dalam kenyataan hidup

perorangan (fardiyah), keluarga (usrah), kelompok (thaifah),

masyarakat (mujtama’), dan negara (baldatun) merupakan kegiatan

yang menyebabkan terbentuknya komunitas dan masyarakat

muslim serta peradabannya. Tanpa adanya aktivitas dakwah,

masyarakat muslim tidak mungkin terbentuk. Oleh karena itu,

dakwah merupakan aktivitas yang berfungsi mentransformasikan

nilai-nilai Islam sebagai ajaran (doktrin) menjadi kenyataan tata

masyarakat dan peradabannya yang berdasarkan pada pandangan

dunia Islam yang bersumber pada al-Qur’an dan al-Sunnah. Oleh

karena itu dakwah Islam merupakan faktor dinamik dalam

Page 41: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

24

membentuk terwujudnya masyarakat yang berkualitas khairu

ummah dan baldatun thayyibah wa rabbun ghafur (Munir, 2013).

Dakwah pada masa nabi sangat berbeda dengan dakwah di

zaman ini. Nabi Muhammad Saw, pada waktu itu diutus oleh Allah

untuk melakukan dakwah dengan tujuan untuk menyempurnakan

akhlak, budi pekerti dan keimanan masyarakat Arab. Dengan

teknis dan metode yang sedemikian rupa, Rasulullah berhasil

menyebarkan agama Islam di seluruh penjuru dunia. Jika pada

masa itu Rasulullah berdakwah masih dengan cara yang sederhana,

maka berbeda dengan proses dakwah pada saat ini. Jika dulu

tantangan dakwah Rasul adalah penolakan dari sebagian umat,

maka hari ini tantangan dakwah adalah peradaban manusia yang

mana perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat.

Berbagai macam bidang kehidupan berlomba-lomba menciptakan

inovasi dan metode baru.

Sebagai jawaban dari seluruh tantangan di era teknologi

komunikasi ini, maka diperlukan adanya pengembangan dan

penyelarasan dalam kegiatan dakwah Islam. Jika tidak demikian,

bisa jadi proses dakwah akan sangat tertinggal dan tidak lagi

mampu mempertahankan eksistensinya. Karena realitas hari ini,

bahwa seluruh bidang kehidupan manusia sangat bergantung

dengan teknologi komunikasi, termasuk salah satunya adalah

dakwah. Di samping itu, dakwah sebagai suatu kegiatan yang

Page 42: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

25

mulia selain membutuhkan keimanan dan ketakwaan, dakwah juga

membutuhkan yang namanya ilmu dan teknologi, khususnya

teknologi komunikasi.

Melalui perencanaan dan persiapan (manajemen) yang

baik, kegiatan dakwah pun dapat dijalankan secara maksimal.

Teknologi komunikasi hari ini dapat dimanfaatkan sebagai salah

satu media pengembangan kegiatan dakwah Islam. Seperti halnya

media yang digunakan, jika pada zaman dahulu dakwah hanya

dilakukan dengan cara sederhana, yaitu dengan metode ceramah,

maka pada saat ini dakwah dapat dilakukan dengan berbagai

macam cara, salah satunya dengan media komunikasi kontemporer.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dakwah pada

masa ini dalam pelaksanaannya tidak dapat terlepas dari peran

teknologi komunikasi. Hal tersebut tentunya demi mewujudkan

kegiatan dakwah yang efektif dan efisien serta dapat mencapai

tujuan dakwah secara maksimal.

1) Pengertian Dakwah

Ditinjau dari etimologi atau bahasa, kata dakwah

berasal dari bahasa Arab, yaitu da’a yad’u da’watan, artinya

mengajak, menyeru, memanggil. Warson Munawwir,

menyebutkan bahwa dakwah artinya adalah memanggil (to

call), mengundang (to invite), mengajak (to summon), menyeru

Page 43: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

26

(to propose), mendorong (to urge) dan memohon (to pray

(Amin, 2009:1).

Dakwah dalam pengertian tersebut dapat dijumpai

dalam ayat-ayat al-Qur’an antara lain:

يدعو إلى دار السلم ويهدي من يشاء إلى صراط مستقيم وللا

“Allah menyeru manusia ke Dar As-Salam (negeri

keselamatan), dan memberi petunjuk orang-orang yang

dikehendakinya kepada jalan yang lurus (Islam)” (QS.

Yunus: 25.

Dalam bukunya, Munir (2013:1) menjelaskan

pengertian dakwah menurut beberapa ahli, diantaranya:

pertama, menurut Toha Yahya Omar dakwah adalah mengajak

manusia dengan cara bijaksana kepada jalan yang benar sesuai

dengan perintah Tuhan, untuk keselamatan dan kebahagiaan

mereka dunia dan akhirat; kedua, menurut M. Natsir, dakwah

adalah usaha-usaha menyerukan dan menyampaikan konsepsi

Islam kepada perorangan dan seluruh umat manusia tentang

pandangan dan tujuan hidup manusia di dunia ini, dan yang

meliputi al-amar bi al ma’ruf an-nahyu an al-munkar dengan

berbagai macam cara dan media yang diperbolehkan akhlak

dan membimbing pengalamannya dalam perikehidupan

bermasyarakat dan perikehidupan bernegara; ketiga, menurut

A. Hasjmy Dakwah yaitu mengajak orang lain untuk meyakini

Page 44: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

27

dan mengamalkan akidah dan syariah Islam yang terlebih

dahulu diyakini dan diamalkan oleh pendakwah itu sendiri.

Dalam jurnalnya, Umi Hayati (2017:1) menjelaskan,

dakwah menurut etimologi (bahasa) berasal dari kata bahasa

Arab: da’a yad’u da’watan yang berarti mengajak, menyeru,

dan memanggil (Amin, 2008:3). Menyeru, ad du’a ila syai’i,

artinya menyeru dan mendorong pada sesuatu (Aziz, 2011:1).

Dalam dunia dakwah, orang yang berdakwah biasa disebut

da’i dan orang yang menerima dakwah atau orang yang

didakwahi disebut dengan mad’u (Saputra, 2011:1).

Berdasarkan makna secara bahasa tersebut, dakwah

berarti upaya memanggil, menyeru, dan mengajak manusia

menuju Allah. Sedangkan yang dimaksud ajakan kepada Allah

berarti ajakan kepada agama-Nya, yaitu al-Islam. Dakwah

terkadang dipahami sebagai aktivitas (proses) mengajak

kepada jalan keselamatan, pada hakikatnya, dakwah adalah

proses Islamisasi (Islamization process) (Basit, 2005: 27).

Pada intinya, pemahaman lebih luas dari pengertian

dawah yang telah didefinisian oleh para ahli tersebut adalah:

Pertama, ajakan ke jalan Allah Swt. Kedua, dilakukan secara

berorganisasi. Ketiga, kegiatan untuk mempengaruhi manusia

agar masuk jalan Allah SWT. Keempat, sasaran bisa secara

fardiyah atau jama’ah. Dalam konteks dakwah istilah ‘amar

Page 45: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

28

ma’ruf nahy’i munkar secara lengkap dan popular dipakai

adalah yang terekam dalam al-Qur’an, Surah Ali Imran, ayat

104:

ة يدعون إلى ا نكم أم لخير ويأمرون بالمعروف وينهون ولتكن م

ئك هم المفلحون عن المنكر وأول

“Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan

umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada

yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar merekalah

orang-orang yang beruntung” (QS. Ali Imran: 104).

Secara umum, dakwah adalah ajakan atau seruan

kepada yang baik dan yang lebih baik. Dakwah mengandung

ide tentang progresivitas, sebuah proses terus menerus menuju

kepada yang baik dan yang lebih baik dalam mewujudan

tujuan dakwah tersebut. Dengan begitu, dalam dakwah

terdapat suatu ide dinamis, sesuatu yang terus tumbuh dan

berkembang sesuai dengan tuntunan ruang dan waktu.

Sementara itu, dakwah dalam prakteknya merupakan kegiatan

untuk mentransformasikan nilai-nilai agama yang mempunyai

arti penting dan berperan langsung dalam pembentukan

persepsi umat tentang berbagai nilai kehidupan.

Page 46: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

29

2) Unsur-unsur Dakwah

Dalam kegiatan atau aktivitas dakwah perlu

diperhatikan unsur-unsur yang terkandung dalam dakwah atau

dalam bahasa lain adalah komponen-komponen yang harus ada

dalam setiap kegiatan dakwah.

Tabel 2.1 Unsur-unsur Dakwah

Unsur

Dakwah Definisi

Da’i

adalah orang yang melaksanakan dakwah

baik secara lisan maupun tulisan ataupun

perbuatan dan baik secara individu,

kelompok atau bentuk organisasi atau

lembaga

Mad’u manusia yang menjadi mitra dakwah atau

menjadi sasaran dakwah atau manusia

penerima dakwah, baik secara individu,

kelompok, baik yang beragama Islam

maupun tidak, dengan kata lain manusia

secara keseluruhan

Materi isi pesan yang disampaikan da’i kepada

mad’u. Pada dasarnya pesan dakwah itu

adalah ajaran islam itu sendiri (Ilaihi, 2010:

15)

Page 47: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

30

Metode Cara-cara sistematis yang menjelaskan arah

strategi dakwah yang telah ditetapkan (Aziz,

2016:358)

Media Alat yang menjadi perantara penyampaian

pesan dakwah kepada mitra dakwah (Aziz,

2016:404)

Efek Dampak atau keadaan mad’u setelah

menerima pesan dakwah

3) Metode Dakwah (Ushlub)

Dari segi bahasa metode berasal dari dua kata yaitu

“meta” (melalui) dan “hodos” (jalan, cara). Metode adalah

cara atau jalan yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan.

Sedangkan dalam bahasa Yunani metode berasal dari kata

methodos artinya jalan yang dalam bahasa Arab disebut thariq

(Munir, 2009: 6). M. Munir dalam bukunya Metode Dakwah

menyatakan bahwa metode dakwah adalah cara-cara tertentu

yang dilakukan oleh seorang da’i (komunikator) kepada mad’u

untuk mencapai suatu tujuan atas dasar hikmah dan kasih

sayang.

Basrah Lubis mendefinisikan metode dakwah adalah

suatu cara dalam melaksanakan dakwah, agar tercapai tujuan

dakwah yang ditentukan, yaitu terciptanya kondisi kehidupan

Page 48: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

31

mad’u yang selamat sejahtera dan bahagia dikehidupan dunia

dan akhirat (Aliyudin, 2009:83).

Selanjutnya metode dakwah telah dijelaskan dalam

Q.S. An-Nahl ayat 125, yaitu: dengan hikmah, mauidzah al-

hasanah (pelajaran yang baik), dan al-mujadalah (berdebat

dengan baik).

ادع إلى سبيل رب ك بالحكمة والموعظة الحسنة وجادلهم بالتي هي

ربك هو أعلم بمن ضل عن سبيله وهو أعلم بالمهتدين أحسن إن

“Serulah manusia kepada jalan Tuhanmu dengan

hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka

dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah

yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari

jalan-Nya dab Dia-lah yang lebih mengetahui orang-orang

yang mendapat petunjuk” (QS. An-Nahl: 125).

a) Hikmah

Berdakwah dengan memperhatikan situasi dan

kondisi sasaran dakwah dengan menitikberatkan pada

kemampuan-kemampuan mereka, sehingga didalam

menjalankan ajaran-ajaran Islam selanjutnya mereka tidak

lagi merasa terpaksa atau keberatan. Sebagai metode

dakwah, hikmah diartikan bijaksana, akal budi yang mulia,

dada yang lapang, hati yang bersih, dan menarik perhatian

orang kepada agama dan Tuhan. Dari pengertian tersebut,

M. Munir mengartikan hikmah merupakan kemampuan dan

Page 49: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

32

ketepatan da’i dalam memilih dan menyelaraskan teknik

dakwah dengan kondisi objektif mad’u (Munir, 2009:11).

Dalam metode ini seorang da’i harus memperhatikan

situasi dan kondisi mad’u atau dengan kata lain materi

dakwah harus diselaraskan dengan tingkat kemampuan dan

pengetahuan mad’u.

b) Mauidzah Hasanah

Istilah mauidzah hasanah terdiri dari dua kata, yaitu

mauidzah dan hasanah. Kata mauidzah berarti nasihat,

bimbingan, pendidikan dan peringatan. Sementara

hasanah merupakan kebalikan dari sayyi’ah yang artinya

kebaikan lawan kejelekan (Munir, 2009:11). Jadi

Mauidzah hasanah yaitu berdakwah dengan memberikkan

nasihat-nasihat atau menyampaikan ajaran-ajaran Islam,

dan yang disampaikan ini dapat menyentuh hati mereka.

c) Mujadalah

Mujadalah adalah metode dakwah dengan bertukar

pikiran dan membantah dengan cara yang sebaik-baiknya

dengan tidak memberikan tekanan kepada sasaran dakwah

(Aziz, 2011:136). M. Munir mengartikan ,mujadalah

merupakan tukar pendapat yang dilakukan dua pihak

secara sinergis, yang tidak melahirkan permusuhan dengan

tujuan agar lawan menerima pendapat yang diajukan

Page 50: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

33

dengan memberikan argumentasi dan bukti yang kuat

(Munir, 2009:19).

4) Isi/Pesan Dakwah (Maudhu’)

Dalam Ilmu Komunikasi pesan dakwah adalah

massage, yaitu simbol-simbol. Istilah pesan dakwah dipandang

lebih tepat untuk menjelaskan isi dakwah berupa kata, gambar,

lukisan dan sebagainya yang diharapakan dapat memeberikan

pemahaman bahkan perubahan sikap dan perilaku mitra

dakwah (Aziz, 2004:318).

Pada dasarnya pesan dakwah itu adalah ajaran Islam

yang secara umum yaitu pesan aqidah, syari’ah dan akhlak

(Ilahi, 2006: 20). Pesan dakwah adalah semua pernyataan yang

bersumber dari al-Qur’an dan al-Sunnah baik secara tertulis

maupun bentuk pesan-pesan (Tasmara, 1987:43).

a) Keimanan (Akidah)

Akidah adalah pokok kepercayaan dalam agama Islam.

Aqidah Islam disebut tauhid dan merupakan inti dari

keperayaan. Tauhid adalah suatu keimanan kepada Tuhan

Yang Maha Esa. Dalam Islam, akidah merupakan I’tiqad

bathiniyyah yang menakup masalah-masalah yang erat

hubungannya dengan rukun iman.

b) Keislaman (Syariat)

Page 51: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

34

Syariat dalam Islam adalah hubungan erat dengan amal

lahir (nyata) dalam ranga menaati semua peraturan/hukum

Allah guna mengatur hubungan antar manusia dengan

Tuhannya dan mengatur pergaulan hidup antara sesama

manusia ( Syukri, 1983: 61). Syariat adalah seluruh hukum

dan perundang-undangan yang terdapat dalam Islam, baik

yang berhubungan manusia dengan Tuhan, maupun antar

manusia sendiri. Dalam Islam, syariat berhubungan erat

dengan amal lahir (nyata), dalam rangka menaati semua

peraturan atau hukum Allah, guna mengatur hubungan

antara manusia dengan Tuhannya dan mengatur antara

sesama manusia.

c) Budi Pekerti (al-Akhlaq al-karimah)

Akhlak dalam aktivitas dakwah (sebagai materi dakwah)

merupakan pelengkap saja, yakni untuk melengkapi

keimanan dan keislaman seseorang. Meskipun akhlak ini

berfungsi sebagai pelengkap, bukan berarti masalah

akhlak kurang penting dibandingkan dengan masalah

keimanan dan keislaman, akan tetapi akhlak merupakan

penyempurna keimanan dan keislaman seseorang. Ajaran

akhlak atau budi pekerti dalam Islam termasuk ke dalam

materi dakwah yang penting untuk disampaikan kepada

masyarakat penerima dakwah. Islam menjunjung tinggi

Page 52: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

35

nilai-nilai moralitas dalam kehidupan manusia. Dengan

akhlak yang baik dan keyakinan agama yang kuat maka

Islam membendung terjadinya dekadensi moral (Munir,

2009: 90).

5) Media Dakwah (Wasilah al-Dakwah)

Media berasal dari bahasa latin yaitu medius yang

secara harfiah berarti perantara, tengah atau pengantar. Dalam

bahasa inggris media bentuk dari medium yang berarti tengah,

antara, rata-rata (Aziz, 2004: 403).

Media merupakan hasil perkembangan ilmu dan

teknologi, sebagai bentuk penguasaan manusia terhadap

sunnatullah yang menguaasai alam. Eksistensinya dalam

kehidupan manusia memiliki implikasi sosial, yang juga

berkaitan dengan sunnatullah yang menguasai kehidupan

manusia sebagai makhluk sosial. Justru itu media sangat

penting dan memiliki urgensi bagi dakwah, terutama media

massa yang dapat menjangkau khalayak yang banyak (massa)

dengan cepat. Dalam ilmu ini medium (tunggal) dan media

(jamak) diartikan sebagai alat menyalurkan gagasan isi jiwa

dan kesadaran manusia. Oleh karena itu, eksistensi dan urgensi

media dalam bermasyarakat menjadi penting bagi dakwah

dalam menopang budaya dan peradaban manusia modern.

Page 53: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

36

Dalam proses pelaksanaan dakwah, media massa

memiliki posisi dan peran “mediasi” yaitu penyampai

(transmitter) berbagai pesan dakwah (al khayr, amr ma’ruf,

dan nahyi munkar) dari pihak-pihak di luar dirinya, sekaligus

sebagai pengirim (sender) pesan dakwah yang dibuat

(constructed) oleh para wartawannya kepada khalayak

(audience). Bahkan media massa patut dipakai oleh para da’i

atau mubaligh untuk menyampaikan ajaran-ajaran Islam

kepada khalayak yang besar jumlahnya dan sekaligus

menyerap berbagai iformasi yang disiarkan oleh media massa

(Arifin, 2011: 88).

Media dibagi menjadi dua, yaitu (Munir, 2009:114):

a) Nonmedia Massa

(1) Manusia; utusan, kurir, dan lain-lain.

(2) Benda; telepon, surat, dan lain-lain.

b) Media Massa

(1) Media massa manusia; pertemuan, rapat umum,

seminar, seolah, dan lain-lain.

(2) Media massa benda; spanduk, buku, selebaran, poster,

folder, dan lain-lain.

(3) Media massa periodic-cetak dan eletronik; visual,

audio dan audio visual.

Page 54: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

37

Saat ini, saluran media dicirikan dengan banyaknya

pilihan yang membingungkan- terdapat ratusan saluran televisi

kabel dan program siaran sesuai permintaan yang dapat

dijumpai setiap hari. Belum lagi internet yang memiliki isi

beraneka ragam tanpa batas. Selanjutnya dan mungkin yang

lebih penting saat ini teknologi media baru memberi peluang

bagi selera dan mengkreasi isi media seperti blog, halaman

Facebook, portal¸ dan catatan harian video Youtube (Berger

dkk, 2015; 381).

Menurut Denis McQuail dalam bukunya Teori

Komunikasi Massa (2011: 43) ciri utama media baru adalah

adanya saling keterhubungan, aksesnya terhadap khalayak

individu sebagai penerima maupun pengirim pesan,

interaktivitasnya, kegunaan yang beragam sebagai karakter

yang terbuka, dan sifatnya yang ada di mana-mana. Adapun

perbedaan media baru dari media lama, yakni media baru

mengabaikan batasan percetakan dan model penyiaran dengan

memungkinkan terjadinya percakapan antar banyak pihak,

memungkinkan penerimaan secara simultan, perubahan dan

penyebaran kembali objek-objek budaya, mengganggu

tindakan komunikasi dari posisi pentingnya dari hubungan

kewilayahan dan modernitas, menyediakan kontak global

secara instan, dan memasukkan subjek modern/akhir modern

Page 55: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

38

ke dalam mesin aparat yang berjaringan (David, dkk. 2017:

Volume VI).

Adapun yang dimaksud dengan media dakwah adalah

alat yang dipergunakan untuk menyampaikan materi dakwah

kepada mad’u (Saputra, 2012: 288). Media Dakwah adalah

segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat untuk

mencapai tujuan dakwah yang telah ditentukan. Media dakwah

ini dapat berupa barang (material), orang, tempat, kondisi

tertentu dan sebagainya (Syukir, 1983: 163).

Menurut Moh. Ali Aziz (2016: 405) ada beberapa

pendapat tentang media dakwah dan macam-macamnya, antara

lain sebagai berikut:

a) A. Hasjmy menyebut media dakwah ada enam macam,

yaitu: mimbar (podium) dan hithabah (pidato/ceramah),

alam (pena) dan itabah (tulisan), masrah (pementasan) dan

malhamah (drama), seni suara dan seni bahasa, madrasah

dan dayah (surau), serta lingkungan kerja dan usaha (1974:

269-270).

b) Abdul Kadir Munsyi (1981: 41-43) mencatat enam jenis

media dakwah: lisan, tulisan, lukisan atau gambaran, audio-

visual, perbuatan, dan organisasi.

c) Mira Fauziyah (2006: 102-103) membagi media dakwah

menjadi dua macam: media dakwah eksternal (media cetak,

Page 56: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

39

media auditif, media visual, dan media auditif visual) dan

media dakwah internal (surat, telepon, pertemuan,

wawancara, dan kunjungan).

Terdapat berbagai macam jenis media yang dapat

digunakan dalam proses penyampaian pesan dakwah. Dalam hal

ini segala macam alat komunikasi dapat dijadikan sebagai

media dakwah. Tergantung bagaimana seorang da’i mampu

mengambil peluang dan dapat memanfaatkannya dengan baik.

Dalam hal ini diperlukan sebuah inovasi yang nantinya dapat

membantu dan mempermudah seorang da’i dalam berdakwah.

Sebuah media yang mampu menjangkau massa yang lebih luas,

dan memiliki daya manfaat besar bagi kegiatan dakwah.

Berdasarkan apa yang telah dipaparkan diatas mengenai media,

terdapat sebuh media baru bernama youtube yang mana sangat

sesuai dengan apa yang diperlukan seorang pendakwah, yang

pada masa ini banyak digunakan oleh masyarakat khususnya

para da’i.

Youtube merupakan salah satu media sosial baru yang

pada era ini banyak digemari oleh masyarakat, selain

jangkauannya yang luas hampir seluruh kalangan pun dapat

mengaksesnya. Maka dari itu peneliti memberikas fokus media

pada media massa elektronik masa kini tersebut.

Page 57: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

40

b. Ustadz Abdul Somad

Berbicara tentang Ustadz Abdul Somad, maka tidak asing

lagi di telinga kita. Da’i dengan teknik dakwahnya yang unik ini

tengah terkenal di dunia kedakwahan Indonesia, bahkan tidak

jarang beliau diundang ke negara tetangga seperti Malaysia,

Jepang, Brunei Darussalam dan sebagainya, untuk menyampaikan

pesan-pesan keislaman.

Ustadz kelahiran Pekanbaru Riau, empat puluh dua (42)

tahun lalu, tepatnya pada hari Rabu, 18 Mei 1977 ini dibesarkan

oleh keluarga yang sangat taat pada agama. Sejak di bangku

sekolah dasar beliau dididik melalui sekolah berbasis pada tahfidzh

al-Qur’an. Setelah tamat dari SD al-Washliyah tahun 1990,

layaknya orang Sumatera yang merantau dalam mencari ilmu,

begitu pula yang dilakukan Somad ketika remaja. Beliau

melanjutkan pendidikannya di MTS Mu’allimin al-Washliyah

Medan yang jauh dari kampung halamannya, dengan jarak kurang

lebih 729 km. Tamat MTS di tahun 1993. Rasa ingin tahunya kuat

membawanya untuk terus menuntut ilmu ke berbagai guru dan

tempat. Sejak kecil beliau sudah ditempa menjadi ulama, yaitu

guru mengaji al-Qur’an (Qohar dan Yusuf, 2018:18).

Semenjak remaja, Somad suka beribadah, sampai

melakukan ibadah haji di usia belia. Saat tengah menimba ilmu di

MTs kelas 2, masih berumur 15 tahun, sekitar tahun 1992 beliau

Page 58: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

41

sudah berangkat haji. Ada cerita unik ketika belajar fikih di MTs

al-Washliyah. Dalam pelajaran fikih dikenal yang namanya fikih

shalat, fikih puasa, fikih zakat, fikih haji, dan sebagainya. Ketika

belajar fikih haji, gurunya kurang percaya diri mengajar.

Alasannya, karena beliau sendiri belum pernah menunaikan haji,

dan kebetulan di kelas itu ada muridnya yang sudah pernah

menunaikan haji. Ya, dia adalah Abdul Somad. Karena itu, ketika

belajar fikih haji, yang diminta mengajar adalah Abdul Somad.

Gurunya ikut mendengar dan menyimak (Tim Redaksi

Qultummedia, 2018: 20).

Setelah tamat MTs Somad remaja meneruskan belajar di

Pesantren Darul Arafah, Deli Serdang, Sumatera Utara selama satu

tahun. Dalam pesantren tersebut beliau mendalami pelajaran fiqih,

berkaitan shalat, puasa, zakat, dan haji. Pada pelajaran fiqih haji

bersamaan beliau juga telah secara langsung mempraktikan ibadah

haji sehingga beliau disuruh mengajar di kelas khusus kitab haji.

Setelah tamat tahun 1993, wikipedia menyebutkan tahun 1994

Somad muda kembali ke Riau untuk menempuh pendidikan di

Madrasah Aliyah Nurul Falah, Air Molek, Indragiri Hulu dan

menyelesaikannya di tahun 1996. Setelah lulus dari Nurul Falah,

Somad melanjutkan kuliah di UIN Suska Riau, namun hanya dua

tahun (1996-1998). Kemudian beliau mengikuti tes beasiswa untuk

studi di Universitas Al-Azhar dan tepat pada 5 September 1998

Page 59: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

42

berangkatlah beliau ke kota Kairo, Mesir (Qohar dan Yusuf, 2018:

18).

Ustadz Abdul Somad adalah salah satu dari banyaknya

aktivis dakwah yang pada era ini memanfaatkan teknologi digital

sebagai peluang menyebarkan ajaran agama Islam secara efektif.

c. Youtube

1) Sejarah Youtube

Diluncurkan pada bulan Mei 2005, Youtube telah

memudahkan miliaran orang untuk menemukan, menonton,

dan membagikan beragam video. Youtube menyediakan forum

bagi orang-orang untuk saling berhubungan, memberikan

informasi, dan menginspirasi orang lain di seluruh dunia, serta

bertindak sebagai platform distribusi bagi pembuat konten asli

dan pengiklan, baik yang besar maupun kecil. Youtube

merupakan salah satu perusahaan milik Google. Youtube

diciptakan oleh 3 orang mantan karyawan PayPal (website

online komersial), Chad Hurley, Steve Chen, dan Jawed Karim

pada Februari 2005. Sejak awal diluncurkan, Youtube langsung

mendapat sambutan baik di masyarakat. Youtube adalah video

online dan yang utama dari kegunaan situs ini ialah sebagai

media untuk mencari, melihat dan berbagi video yang asli ke

dan dari segala penjuru dunia melalui suatu web (Budiargo,

2015; 47).

Page 60: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

43

Kehadiran Youtube membawa pengaruh luar biasa

kepada masyarakat, khususnya masyarakat yang memiliki

gairah di bidang pembuatan video, mulai dari film pendek,

dokumenter, hingga video blog, tetapi tidak memiliki lahan

untuk mempublikasikan karyanya. Youtube mudah

dipergunakan, tidak memerlukan biaya tinggi, dan dapat

diakses dimanapun, tentunya dengan gadget yang kompatibel.

Hal itu membuat pembuat video amatir dapat dengan bebas

mengunggah konten-konten video mereka untuk dipublikasikan

(David, dkk. 2017: Volume VI).

Youtube dalah sebuah situs web video sharing (berbagi

video) dimana para pengguna dapat memuat, menonton, dan

berbagi klip video secara gratis. Umumnya video-video di

Youtube adalah klip musik (video klip), film, TV, serta video

buata para penggunanya sendiri. Format yang digunakan video-

video di Youtube adalah flv yang dapat diputar di penjelajah

web yang memiliki plugn Flash Player (Liliweri, 2015:304).

2) Youtube sebagai Media Dakwah

Media youtube merupakan salah satu media sosial yang

sangat potensial dan mudah dalam mendapatkan perhatian dan

sangat mudah pula dalam menghipnotis pemerhatinya untuk

selalu mengikuti apa yang diceritakan atau dikeluarkan melalui

media. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi ini akan

Page 61: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

44

sangat menguntungkan dalam berdakwah apabila dimanfaatkan

secara bijak oleh para pelaku dakwah , karena pada awalnya

dalam berdakwah para pelaku menggunakan media tradisional

yang kemudian berkembang dengan menggunakan sentuhan

teknologi modern untuk senantiasa menuntut semua pihak,

khususnya pelaku dakwah (da’i) kreatif dan inovatif dalam

memanfaatkan teknologi guna untuk kemaslahatan umat

manusia, khususnya umat islam. Youtube sebagai media

dakwah adalah suatu penerapan dan pemanfaatan hasil

teknologi modern, yang mana dengan pemanfaatan hasil

teknologi itu diharapkan seluruh pelaku dakwah dapat

mencapai sasaran (tujuan) yang lebih optimal baik kuantitatif

maupun kualitatif (Adib, 2017: 47). Diantara berbagai macam

video dakwah yang ada dalam media youtube salah satunya

adalah dakwah Ustadz Abdul Somad.

Ustadz Abdul Somad merupakan salah satu da’i yang

cukup dikenal oleh masyarakat Indonesia. Metode dakwahnya

yang unik menjadi salah satu hal yang mungkin menarik

perhatian. Banyak sekali video dakwah beliau yang di bagikan

dilaman youtube. Berdasarkan pengamatan peneliti terdapat

sekitar dua ratus (200) video. Namun, peneliti hanya memilih

tujuh unggahan video sebagai bahan penelitian ini. Alasan

dalam pemilihan video berdasar pada:

Page 62: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

45

a) Konten atau isi dakwah yang disampaikan

b) Jumlah like dan viewers

c) Komentar viewers

3. Hubungan Antar Dua Varaiabel

Hubungan antar variabel dapat dibedaan menjadi beberapa

jenis. Ada tiga jenis hubungan antarvariabel (Martono, 2011: 59),

yaitu:

a) Hubungan simetris

Kedua variabel dikatakan memiliki hubungan simetris, apabila

variabel yang satu tidak disebabkan oleh variabel yang lain, atau

tidak dipengaruhi oleh variabel yang lain.

x y

b) Hubungan Timbal Balik (Resiprokal)

Hubungan timbal balik yaitu sebuah hubungan ketika sebuah

variabel dapat menjadi sebab dan juga menjadi akibat dari

variabel lainnya. Kedudukan kedua variabel tersebut dapat saling

dipertukarkan dalam waktu yang berbeda (tidak dalam waktu

yang bersamaan).

x y

c) Hubungan Asimetris

Hubungan asimetris, yaitu suatu jenis hubungan ketika variabel

yang satu mempengaruhi variabel yang lain dan tidak dapat

saling dipertukarkan.

x y

Page 63: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

46

Berdasarkan hasil analisis peneliti, maka ditentukan bahwa

hubungan yang terjalin antarvariabel dalam penelitian ini adalah

hubungan asimetris, yang mana salah satu variabel mempengaruhi

variabel yang lain. Isi dakwah Ustadz Abdul Somad (x) merupakan

stimuli yang mempengaruhi persepsi keislaman mahasiswa (y).

D. Hipotesis

Hipotesis berasal dari kata “hypo” yang berarti “di bawah” dan

“thesa” yang berarti “kebenaran”. Hipotesis dapat didefinisikan sebagai

jawaban sementara yang kebenarannya masih harus diuji, atau rangkuman

kesimpulan teoritis yang diperoleh dari tinjauan pustaka. Hipotesis juga

merupakan proposisi yang akan diuji keberlakuannya atau merupakan

suatu jawaban atas pertanyaan penelitian (Martono, 2011: 63).

Hipotesis adalah sesuatu yang dianggap benar untuk alasan atau

pengutaraan pendapat (teori, proposisi, dan sebagainya) meskipun

kebenarannya masih harus dibuktikan, anggapan dasar (Departemen

Pendidikan nasional, 2001:404). Pengertian hipotesis merupakan

kebenaran sementara yang ditentukan oleh peneliti, masih harus

dibuktikan atau dites/diuji kebenarannya. Pada dasarnya hipotesis dapat

muncul dari diri kita sendiri sebagai hasil pemikiran kita tentang hal-hal

yang terjadi disekitar kita. Hipotesis merupakan perkiraan kebenaran atau

Persepsi Keislaman

Mahasiswa

Isi Dakwah Ustadz

Abdul Somad

Page 64: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

47

dugaan sementara yang ditentukan oleh seorang peneliti. Fungsi hipotesis

adalah (Sadiah, 2015:74) :

1. Memperoleh suatu kesimpulan tentang suatu masalah

2. Memperjelas keadaan yang membingungkan (puzzling situation)

3. Memiliki arah dalam memberikan tindakan

4. Memberikan suatu prediksi yang mungkin

Teori yang digunakan dalam penelitian kuantitatif akan

mengidentifikasikan hubungan antar variabel. Hubungan antar variabel

bersifat hipotesis. Hipotesis dalam penelitian kuantitatif dapat berupa

hipotesis satu variable dan hipotesis dua atau lebih variabel yang dikenal

sebagai hipotesis kausal. Berbeda dengan hipotesis satu variabel, hipotesis

kausal/sebab akibat memiliki ciri-ciri, yaitu: sekurang-kurangnya

mengandung dua variabel, menggambarkan hubungan sebab akibat, dapat

memprediksi hasil yang akan terjadi, berkaitan logis dengan pertanyaan

penelitian, dan dapat dibuktikan keberlakuan/ketidakberlakuan (Prasetyo

dan Jannah,2011:76).

a. Hipotesis Alternatif

Hipotesis alternatif atau yang sering disebut dengan hipotesis

kerja (Ha) merupakan hipotesis yang dinyatakan dalam bentuk kalimat

positif. Ha menyatakan adanya hubungan diantara dua variabel yang

dioperasionalkan peneliti. Berdasar pada uraian diatas, peneliti

merumuskan hipotesis kerja yang selanjutnya disingkat Ha. Hipotesis

Page 65: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

48

kerja menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y, atau

adanya perbedaan antara dua kelompok (Arikunto, 2010:112).

Ha: Ada pengaruh antara tayangan isi dakwah Ustadz Abdul

Somad di youtube terhadap persepsi keislaman mahasiswa fakultas

Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017.

b. Hipotesis Nol

Hipotesis nol (null hypotheses) atau yang disingkat dengan Ho

merupakan hipotesis yang sering dipakai dalam penelitian yang bersifat

statistik sehingga disebut juga dengan hipotesis statistik. Berkebalikan

dengan hipotesis alternatif, dalam hipotesis nol menyatakan bahwa

tidak ada hubungan, perbedaan, atau pengaruh antar variabel. Agar

peneliti tidak memiliki prasangka terhadap hasil penelitian, amaka

peneliti turut merumuskan hipotesis nol (Ho) dengan pernyataan

sebagai berikut:

Ho: Tidak ada pengaruh antara tayangan isi dakwah Ustadz Abdul

Somad di youtube terhadap persepsi keislaman mahasiswa fakultas

Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017.

E. Teori Stimulus Organism Respons (S-O-R)

Objek material dari psikologi dan komunikasi adalah sama, yaitu

jiwanya yang meliputi komponen-komponen sikap, opini, perilaku,

kognisi, afeksi dan konasi. Teori ini mendasarkan asumsi bahwa penyebab

terjadinya perubahan perilaku tergantung kepada kualitas rangsang

(stimulus) yang berkomunikasi dengan organisme. Asumsi dasar dari

Page 66: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

49

model ini adalah media massa menimbulkan efek yang terarah, segera dan

langsung terhadap komunikan. Model ini menunjukkan bahwa komunikasi

adalah proses aksi-reaksi (Febilia, 2018: 31).

Prinsip stimulus-respons (SR) pada dasarnya merupakan suatu

prinsip belajar yang sederhana dimana efek merupakan reaksi terhadap

stimulus tertentu dengan demikian seorang dapat mengharapan atau

memperkirakan suatu kaitan erat antara pesan-pesan media dan reaksi

audience elemen-elemen utama dari teori ini adalah: (a) pesan (stimulus);

(b) seorang penerima/receiver (organisme); dan (c) efek (respons). Prinsip

stimulus respons ini merupakan dasar dari teori jarum hipodermik, teori

klasik mengenai proses terjadinya efek media massa yang sangat

berpengaruh. Dalam teori ini isi media dipandang sebagai obat yang

disuntikkan ke dalam pembuluh darah audience, yang kemudian

diasumsikan akan bereaksi seperti yang diharapkan (Rohim, 2016: 185),

karena media merupakan salah satu instrumen pokok yang diperlukan

dalam penyebaran informasi. Penggunaan media sebagai produktor dan

distributor pesan diharapkan mampu menjangkau khalayak secara

menyeluruh.

Page 67: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

50

Tabel 2.2 Teori S-O-R

Stimulus Organism Respons

1. Pesan yang

disampaikan

melalui media

youtube

2. Materi pesan

3. Metode pesan

1. Perhatian

2. Pengertian

3. Penerimaan

1. Perubahan sikap

2. Pengetahuan

3. Motivasi

4. Tindakan

5. Penilaiaan

(Sumber: Adib, 2017: 12)

Berdasarkan tabel di atas stimulus (pesan atau informasi) yang

dimaksud merupakan isi dakwah ustadz Abdul Somad, yang mana

distribusinya menggunakan media massa kontemporer berupa youtube,

organisme adalah masyarakat yang menontonnya serta respons berupa

persepsi atau tanggapan. Sehingga dalam hal ini, tidak ada kemungkinan

intervensi atau keterlibatan unsur lain yang berpengaruh terhadap

rangsangan dan respon dari media maupun penerima.

Page 68: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

51

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

Metode penelitian merupakan cara pemecahan masalah penelitian

yang dilaksanakan secara terencana dan cermat dengan maksud

mendapatkan fakta dan kesimpulan agar dapat memahami, menjelaskan,

meramalkan dan mengendalikan keadaan (Syamsuddin dan Damayanti,

2011: 14).

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dan termasuk

dalam penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang

menekankan analisisnya pada data-data numerikal (angka). Penelitian

kuantitatif dilakukan dengan menggunakan rancangan yang terstruktur,

formal dan spesifik, serta mempunyai rancangan operasional yang

mendetail. Ini berarti dalam rancangan itu telah terdapat antara lain

masalah, perbatasan masalah, perumusan masalah, kegunaan penelitian,

studi kepustakaan, jenis instrumen, populasi dan sampel, serta teknik

analisis yang digunakan (Yusuf, 2014:58).

Metode eksperimen adalah suatu metode penelitian yang

digunakan untuk mendapatkan informasi tentang hubungan sebab akibat

antara variabel dalam kondisi yang terkontrol (Zuldafrial, 2012: 8).

Arikunto (2013:207) menjelaskan “secara umum di dalam pembicaraan

penelitian dikenal adanya dua jenis penelitian eksperimen, yaitu:

eksperimen betul (true eksperimen) dan eksperimen tidak betul-betul tetapi

Page 69: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

52

hanya mirip eksperimen. itulah sebabnya maka penelitian yang kedua ini

dikenal sebagai “penelitian pura-pura” atau quasi eksperment.

Dalam penelitian ini penulis menggunakan desain metode

eksperimen semu (quasi eksperiment). Quasi eksperiment adalah suatu

metode yang mana menguji hubungan kausal sebab akibat antar variabel

penelitian. Dengan kata lain metode tersebut untuk mengetahui ada

tidaknya pengaruh antar variabel yang satu kepada variabel lainnya. Quasi

ekspeiment adalah jenis eksperimen yang hanya melakukan pengujian

terhadap satu kelompok eksperimen, sehingga tidak ada kelompok

pembanding atau kelompok kontrol.

Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan kalau ada seberapa

besarnya, maka dapat dilakukan dengan cara membandingkan keadaan

sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan atau dengan

membandingkan kelompok yang diberikan perlakuan dengan kelompok

yang tidak diberikan perlakuan. Rancangan penelitian dalam metode

eksperimen dimana peneliti membandingkan hasil suatu perlakuan dengan

sebelum diberikan perlakuan disebut dengan Pre-test-Postest One-Group

Design (Zuldafrial, 2012:9).

A. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel

Definisi operasional variabel dalam penelitian digunakan untuk

memahami lebih mendalam tentang varibel pada penelitian ini, agar lebih

mudah dituangkan dalam indikator-indikator sehingga variabel tersebut

dapat diukur.

Page 70: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

53

Secara teoritis variabel dapat didefinisikan sebagai atribut

seseorang, atau objek, yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan

yang lain atau satu objek dengan objek yang lain (Hatch dan Farhady,

1981 dalam Sugiyono, 2016:38).

Tabel 3.1

Identifikasi Variabel

Variabel Jenis Variabel

Isi Dakwah UAS di Youtube Variabel Bebas (X)

Persepsi Keislaman Mahasiswa Variabel Terikat (Y)

Operasionalisasi variabel diperlukan untuk menentukan jenis,

indikator, serta skala dari variabel-variabel yang terkait dalam penelitian.

Operasional adalah menentukan suatu konstruk sehingga menjadi variabel

yang dapat diukur (Rakhmat, 2002:12).

Definisi operasional variabel adalah batasan dan cara pengukuran

variabel yang akan diteliti (Rasimin, 2018:156). Definisi operasional

adalah definisi yang didasarkan atas sifat-sifat hal yang didefinisikan yang

dapat diamati (diobservasi). Konsep dapat diamati atau diobservasi ini

penting, arena hal yang dapat diamati itu membuka kemungkinan bagi

orang lain selain peneliti untuk melakukan hal yang serupa, sehingga apa

yang dilakukan oleh peneliti terbuka untuk diuji kembali orang lain

(Suryabrata, 2009:29).

Page 71: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

54

Tabel 3.2

Definisi Operasional Variabel

Variabel Konsep Dimensi Indikator Skala

Ukur

Isi Dakwah

UAS di

Youtube

(X)

Dakwah

terkadang

dipahami sebagai

aktivitas (proses)

mengajak kepada

jalan

keselamatan, pada

hakikatnya,

dakwah adalah

proses Islamisasi

(Islamization

process) (Basit,

2005: 27). Dalam

hal ini subjek

yang dimaksud

adalah proses

penyampaian

pesan dakwah

oleh Ustadz

Abdul Somad

yang

dikonversikan

melalui media

youtube.

1. Metode

Dakwah,

adalah suatu

cara dalam

melaksanakan

dakwah, agar

tercapai tujuan

dakwah yang

ditentukan,

yaitu

terciptanya

kondisi

kehidupan

mad’u yang

selamat

sejahtera dan

bahagia

dikehidupan

dunia dan

akhirat

(Aliyudin,

2009:83).

a. Hikmah

b. Mauidzah

Hasanah

c. Mujadalah

Likert

2. Materi

Dakwah,

adalah ajaran

Islam yang

secara umum

yaitu pesan

aqidah,

syari’ah dan

akhlak (Ilahi,

2006: 20).

a. Aqidah

b. Syariat

c. Akhlak

al-

karimah

Likert

3. Media

Dakwah,

Media

a. Nonmedi

a Massa

(manusia/

Likert

Page 72: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

55

Dakwah

adalah segala

sesuatu yang

dapat

digunakan

sebagai alat

untuk

mencapai

tujuan dakwah

yang telah

ditentukan.

Media dakwah

ini dapat

berupa barang

(material),

orang, tempat,

kondisi

tertentu dan

sebagainya

(Syukir, 1983:

163).

benda:

UAS)

b. Media

Massa

(audio-

visual:

youtube)

4. Efek, adalah

keadaan

mad’u setelah

menerima

pesan dakwah

a. Perubaha

n sikap

b. Pengetah

uan

c. Motivasi

d. Tindakan

e. Penilaian

Likert

Persepsi

Keislaman

Mahasiswa

(Y)

Persepsi adalah

proses menilai di

mana individu

dapat menilai

baik atau buruk

sebuah pesan

yang diterimanya.

Proses terjadinya

persepsi

mahasiswa ini

dimulai dari

1. Perhatian

2. Pengertian

3. Penerimaan

a. Perubaha

n sikap

b. Pengetah

uan

c. Motivasi

d. Tindakan

e. Penilaian

Likert

Page 73: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

56

diterimanya

rangsangan

berupa sajian data

tentang dakwah

ustadz Abdul

Somad di youtube

sebagai objek

yang kemudian

diharapkan akan

memberikan

tanggapan sesuai

kesadaan dan

penerimaannya.

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Arikunto,

2010:173). Dalam penelitian ini populasinya adalah mahasiswa-

mahasiswi Fakultas Dakwah angkatan tahun 2017 yang terdiri dari

beberapa program studi, yakni program studi Komunikasi dan

Penyiaran Islam (KPI), Manajemen Dakwah (MD), Pengembangan

Masyarakat Islam (PMI) dan program studi Psikologi Islam (PI).

Tabel 3.3 Jumlah Mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga

Angkatan Tahun 2017

NO. JURUSAN POPULASI

PERSENTASE

(%)

1. Komunikasi dan

Penyiaran Islam 185 45

2. Manajemen Dakwah 76 19

3. Pengembangan

Masyarakat Islam 40 9

4. Psikologi Islam 113 27

Total 414 100%

Sumber : Akademik Fakultas Dakwah

Page 74: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

57

2. Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti

(Arikunto, 2010:174). Harun Al Rasjid (1984), menerangkan bahwa

Simple Random Sampling (SRS) yaitu “sampling acak sederhana”

adalah teknik pengambilan atau penentuan ukuran jumlah anggota

sampel dan teknik pemilihan anggota yang masuk ke dalam sampel

tersebut. Yang termasuk ke dalam teknik pemilihan sampel secara acak

ialah cara sederhana, cara melalui pembagian dan dengan

menggunakan tabel angka random (Bachtiar, 1997:88). Maka dari itu,

peneliti menggunakan teknik sampel acak sederhana (simple random

sampling), namun penentuannya dengan memperhatikan jenis kelas

(program studi) yang ada dalam populasi. Selanjutnya peneliti

menentukan jumlah sampel sebanyak 10% dari total populasi yang

ada.

Jumlah sampel = Total Populasi x 10%

= 414 x 10%

= 41

Berdasarkan hasil olahan data peneliti tersebut, diperoleh

sampel keseluruhan berjumlah 41 (empat puluh satu) responden.

Rumus Sampel Kelas:

Populasi Kelas

Total Populasi

x 41 n =

Page 75: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

58

Tabel 3.4 Besaran Sampel Per Program Studi

C. Metode Pengumpulan Data

1. Angket (Kuesioner)

Angket merupakan alat pengumpulan data yag digunakan dalam

penelitian dengan teknik komunikasi tidak langsung dengan sumber

data. Data yang akan dikumpulkan dijabarkan dalam bentuk

pertanyaan secara tertulis dan responden memberi jawaban secara

tertulis pula (Zuldafrial, 2012: 50). Dalam penelitian ini, peneliti

menggunakan jenis angket tertutup, yakni dengan memberikan

jawaban alternatif kepada responden. Artinya responden tinggal

memilih jawaban yang telah disediakan peneliti. Adapun pertanyaan-

pertanyan yang terdapat dalam lembar angket, diantaranya meliputi

bagaimana persepsi responden terhadap metode, media, efek dan isi

dakwah ustadz Abdul Somad di youtube. Adapun kisi-kisi dalam

kuesioner sebagai berikut:

No. Jurusan N Jumlah Sampel

1. KPI 185/414 x 41 18

2. MD 76/414 x 41 8

3. PMI 40/414 x 41 4

4. PI 113/414 x 41 11

TOTAL 41

Sumber: Olahan data peneliti, 2019.

Page 76: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

59

Tabel 3. 5 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

No. Indikator No. Butir

Soal

Jumlah

Soal

Isi Dakwah UAS di Youtube

1. Metode atau pendekatan yang

digunakan oleh UAS dalam

proses ceramahnya

1 & 7 2

2. Materi dakwah yang berupa

pesan-pesan keislaman

(Aqidah, syariat, dan akhlak

al-Karimah)

2, 3, 4, 5, & 6 5

3. Efek atau dampak yang

ditimbulkan dari ceramah

UAS kepada mad’u

8, 9, & 10 3

Persepsi Keislaman Mahasiswa

4. Penerimaan responden

terhadap dakwah UAS yang

mana merangsang terjadinya

perubahan sikap

11 & 18 2

5. Penerimaan informasi atau

pengetahuan baru responden 12, 16, & 17 3

6. Perhatian responden terhadap

dakwah UAS yang kemudian

mengasilkan sebuah motivasi

14 & 19 2

7. Tindakan konkrit yang

dilakukan oleh responden

setelah menonton tayangan

dakwah UAS

13 1

8. Perhatian yang dicurahkan

responden terhadap dakwah

UAS dapat menghasilkan

suatu argumen atau penilaian

15 & 20 2

Page 77: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

60

2. Skala

Untuk melakukan pengukuran terhadap jawaban responden atas angket

yang telah diberikan, maka diperlukan adanya skala. Dalam penelian

ini, peneliti menggunakan jenis skala Likert. Lebih jelasnya, Sugiyono

(2013:93) mejelaskan bahwa, skala Likert digunakan untuk mengukur

sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang

tentang fenomena sosial. Dengan skala Likert, maka variabel yang

akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator

tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item

instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Jawaban

setiap item instrumen yang menggunakan skala Likert mempunyai

gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif, yang dapat berupa

kata-kata antara lain (Sugiyono, 2016:93):

a. Sangat setuju (SS)

b. Setuju (S)

c. Netral (N)

d. Tidak setuju (TS)

e. Sangat tidak setuju (STS)

Rating SS S N TS STS

Skor 5 4 3 2 1

3. Modul penelitian

Peneliti memperoleh data dari sumber tertulis yang berkaitan dengan

topik yang dibahas, baik dari buku, skripsi, jurnal, dan laporan hasil

Page 78: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

61

penelitian dari peneliti terdahulu. Kemudian mengklasifikasikan data

yang telah diperoleh dan meneliti data-data tersebut.

4. Observasi

Setelah melakukan tinjauan pustaka, selanjutnya peneliti melakukan

observasi. Teknik observasi yang peneliti gunakan adalah bersifat

langsung dengan mengamati objek yang diteliti.

5. Dokumentasi

Yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa

catatan, transkrip, buku, surat, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger,

agenda, dan sebagainya (Arikunto, 2013: 274). Peneliti mengumpulkan

data berupa transkrip video dakwah ustadz Abdul Somad di youtube.

D. Desain Eksperimen

Desain eksperimen adalah strategi dan atau langkah-langkah dalam

penelitian yang akan dilaksanakan. Dalam hal ini peneliti menggunakan

model eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan desain pre-test post-

test one group design dan termasuk dalam jenis Pre-Eksperimental

Designs untuk menganalisis data yang diperoleh dari hasil eksperimen.

Menurut Arikunto (2002:78) “pre-test post-test one group design adalah

penelitian yang dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen

(pre-test) dan sesudah eksperimen (post-test) dengan satu kelompok

subjek.” Penulis menggunakan design penelitian ini karena dirasa cocok

dengan judul penelitian yang diambil dan desain tersebut merupakan

desain terbaik dibanding dengan yang lainnya, karena memungkinkan

Page 79: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

62

peneliti untuk melihat pengaruh variabel diluar variabel bebas terhadap

variabel tergantung dengan membandingkan kecenderungan perubahan

skor variabel tergantung sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Serta

perubahan skor tepat sebelum dan skor yang diperoleh pertama kali saat

program telah berlangsung akan menunjukkan perubahan yang disebabkan

oleh variable bebas. Berdasarkan pendapat Arikunto tersebut, peneliti

memberikan tes awal (pre-test) pada responden untuk mengetahui sejauh

mana pengetahuan mereka tentang dakwah ustadz Abdul Somad di

youtube. Setelah diberikan tes awal, selanjutnya peneliti melakukan

eksperimen dengan memberikan perlakuan berupa penayangan video

dakwah ustadz Abdul Somad di youtube. Pada tahap akhir, peneliti

melakukan tes akhir (post-test) dengan tujuan untuk membandingkan data

awal (pre-test) dan tes akhir (post-test).

Berikut model tes awal - tes akhir kelompok tunggal (The one

group pre-test-post-test design) menurut Syamsuddin dan Damayanti

(2011:157).

The one group pre-test-post-test design:

O1 = Nilai pre-test (sebelum diberi perlakuan)

X = Perlakuan (treatment)

O2 = Nilai post-test (setelah diberi perlakuan)

O1 X O2

Page 80: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

63

Perbedaan antara O1 dan O2 yakni O1 - O2 diasumsikan merupakan efek dari

treatmen atau eksperimen (Arikunto, 2013:125).

dengan keterangan:

Md : mean dari deviasi (d) antara post-test dan pre-test

xd : perbedaan deviasi dengan mean deviasi

N : total subjek penelitian

E. Prosedur Eksperimen

1. Persiapan Eksperimen

Sebelum peneliti melakukan eksperimen, terlebih dahulu

peneliti melakukan persiapan. Dalam tahap persiapan ini, peneliti

melakukan observasi secara mendalam terhadap subjek penelitian,

merumuskan desain eksperimen dan menentukan metode yang akan

Persiapan merumuskan

desain menentuan skala

ukur

merumuskan kuesioner

Pre-test Pelaksanaan

Treatment Post-test Evaluasi

t =

Page 81: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

64

digunakan, menentukan alat ukur yang akan digunakan dalam

eksperimen, memilih instrument yang akan digunakan dengan

membuat dan menyusun pertanyaan-pertanyaan dalam angket

penelitian, serta membuat pedoman pengumpulan data dan melakukan

uji coba instrumen.

2. Pelaksanaan Eksperimen

Setelah seluruh rangkaian pra (persiapan) eksperimen telah

selesai, selanjutnya peneliti melakukan eksekusi eksperimen. Yang

pertama, peneliti mengumpulakan dan mengkategorikan responden

sesuai dengan jumlah sempel penelitian yang telah ditentukan,

melakukan pre-test sebagai permulaan eksperimen, selanjutnya

memberikan perlakuan (treatment) kepada responden yang kemudian

dilanjutkan dengan post-test. Sebagai langkah akhir eksperimen,

peneliti melakukan evaluasi terhadap eksperimen yang telah dilakukan,

yakni dengan membandingkan hasil uji tes awal dan tes akhir.

F. Validitas Reliabilitas

Syarat utama dari suatu penelitian adalah didapatkannya data yang

valid dan reliable. Dalam penelitian kuantitatif, validitas dan reliabilitas

penelitian dapat diukur melalui istrumen penelitian yang digunakan. Bila

instrument valid dan reliabel, maka data yang dihasilkan juga akan valid

dan reliabel. Validitas instrument penelitian merupakan derajat ketepatan

alat ukur engukur apa yang seharusnya diukur. Reliabilitas instrument

Page 82: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

65

merupakan derajat ketepatan atau keajekan atau konsistensi alat ukur yang

digunakan untuk mengukur (Zuldafrial, 2012: 21).

1. Validitas Instrumen

Validitas menunjukan sejauh mana alat pengukur itu

mengukur apa yang ingin diukur, atau sejauh mana alat ukur yang

digunakan mengenai sasaran. Menurut Sugiyono (2013:172) valid

berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang

seharusnya diukur. Valid menunjukan derajat ketepatan antara data

sesungguhnya terjadi pada objek dengan data yang dikumpulkan oleh

peneliti.

2. Reliabilitas

Sebenarnya reliabilitas artinya memiliki sifat dapat dipercaya.

Dengan kata lain, suatu alat ukur memiliki reliabilitas bila hasil

pengukurannya relatif konsisten apabila alat ukur tersebut digunakan

berulang kali oleh peneliti yang sama atau oleh peneliti lainnya

(Kriyantono, 2006: 143).

Ada tiga teknik untuk menguji reliabilitas instrument, yaitu

teknik pararel (pararel form atau alternate form), teknik tes ulang (test

re-test) dan teknik belah dua (split halve method) (Arikunto,

2005:168). Dalam eksperimen ini, peneliti memilih teknik belah dua

yang mana hanya menggunakan satu perangkat instrument dan hanya

diujikan satu kali. Selanjutnya dilakukan analisis terhadap hasil

instrumen dengan membelah seluruh instrument menjadi dua sama

Page 83: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

66

besar atau sama banyak atas dasar nomor awal dan nomor akhir. Pada

belahan pertama terdapat butir-butir pertanyaan bagian awal dan

belahan kedua adalah butir-butir pada pertanyaan bagian akhir.

G. Metode Analisis Data

Teknik analisis data adalah proses mengatur urutan data

menggolongkannya ke dalam suatu pola, ketegori, dan satuan uraian dasar

(Moleong, 2009: 103). Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis

data kuantitatif dan menganalisisnya dengan metode analisis statistik

diskriptif serta uji regresi linear sederhana (uji t). Berikut adalah salah satu

rumus yang peneliti gunakan dalam olah data dengan metode statistik

diskriptif:

Tabel 3.6 Rumus Olah Data

Rumus Keterangan

P =

x 100%

P : angket persentase

f : frekuensi atau jumlah jawaban

n : jumlah sampel

Dalam bukunya Hasan (2004:29) mengatakan bahwa analisis data

adalah, membandingan dua hal atau dua nilai variabel untu mengetahui

selisihnya atau rasionya kemudian diambil kesimpulannya (X-Y) = selisih,

X/Y = rasio. Memperkirakan atau dengan menentukan besarnya pengaruh

secara kuantitatif dari perubahan suatu (beberapa) kejadian terhadap

sesuatu (beberapa) kejadian lainnya, serta memperkirakan/meramalkan

Page 84: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

67

kejadian lainnya kejadian (event) dapat dinyatakan sebagai perubahan nilai

variabel.

Berdasarkan apa yang dikemukakan hasan tersebut, peneliti dapat

menyimpulkan bahwa analisis data merupakan proses dimana data

penelitian diolah dan kemudian digolongkan berdasar pada pola dan

kategori. Dengan menganalisis data peneliti dapat menentukan besarnya

pengaruh perlakuan terhadap hasil tes akhir (post-test).

Tujuan dari analisis data ini antara lain (Hasan, 2004:30):

1. Memecahan masalah-masalah penelitian

2. Memperlihatkan hubungan antara fenomena yang terdapat dalam

penelitian

3. Memberikan jawaban terhadap hipotesis yang diajukan dalam

penelitian

4. Bahan untuk membuat kesimpulan serta implikasi dan saran-saran

yang berguna untuk kebijakan penelian selanjutnya.

Terdapat berbagai macam tahapan dalam proses analisis data

dalam penelitian ini. Sejalan dengan apa yang dikemukakan Arikunto

(2013:278), dalam penelitian ini terdapat beberapa langkah dalam analisis

data, diantaranya:

a. Persiapan

Kegiatan dalam langkah persiapan ini antara lain:

1) Mengecek nama dan kelengkapan identitas pengisi.

Page 85: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

68

2) Mengecek kelengkapan data, artinya memeriksa isi instrumen

pengumpulan data (termasuk pula kelengkapan lembaran

instrumen barangkali ada yang terlepas atau sobek).

3) Mengecek macam isian data.

b. Tabulasi

1) Memberikan skor (scoring) terhadap item-item yang perlu diberi

skor.

2) Memberikan kode terhadap item-item yang tidak diberi skor.

3) Mengubah jenis data, disesuaikan atau dimodifikasi dengan teknik

analisis yang akan digunakan.

4) Memberikan kode (coding) dalam hubungan dengan pengolahan

data jika akan menggunakan komputer.

c. Penerapan data sesuai dengan pendeatan penelitian

Maksud rumusan yang dikemukakan dalam bagian bab ini

adalah pengolahan data yang diperoleh dengan menggunakan rumus-

rumus atau aturan-aturan yang ada, sesuai dengan pendekatan

penelitian atau desain yang diambil.

Page 86: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

69

BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian

Dalam sebuah penelitian harus memiliki yang namanya prosedur

atau siklus penelitian. Prosedur tersebut sangat berguna untuk peneliti

dalam menentukan alur penelitian yang akan dilakukannya. Sama halnya

dalam penelitian ini, sebelum melakukan atau melaksanakan penelitian,

peneliti terlebih dahulu membuat kerangka prosedur penelitian. Sehingga

harapannya, agar penelitian ini dapat berjalan dengan lancar dan sesuai

dengan apa yang diharapkan.

Berdasarkan prosedur yang telah peneliti buat, penelitian ini

terbagi dalam dua tahap, yakni tahap persiapan dan tahap pelaksanaan.

1. Persiapan

Langkah awal dalam sebuah penelitian adalah mencari dan

atau menemukan sebuah permasalahan. Pada saat peneliti melihat atau

menganalisis suatu hal yang dirasa tidak sesuai atau terdapat

kesenjangan didalamnya, maka bisa jadi itulah permasalahan yang

perlu diteliti. Begitu juga dalam penelitian ini, dalam prosedur

penelitian ini diawali dengan menentukan masalah teraikait dakwah

Ustadz Abdul Somad yang baru-baru ini ramai menjadi perbincangan

masyarakat. Selanjutnya peneliti melakukan studi pendahuluan

Page 87: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

70

dengan mencari sumber-sumber yang dapat mendukung penelitian ini,

baru kemudian peneliti menentukan rumusan masalah.

Tahap selanjutnya peneliti merumuskan anggapan dasar yang

mana sama halnya dengan merumuskan hipotesis penelitian.

Anggapan dasar bisa dikatakan sebagai titik pemikiran peneliti. Dalam

perumusan anggapan dasar ini peneliti juga melakukan studi pustaka

guna memperoleh teori-teori yang digunkan sebagai landasan dalam

penelitian ini.

Setelah peneliti melakukan analisis mendalam terhadap

anggapan dasar, selanjutnya peneliti merumuskan hipotesis.

Perumusan hipotesis ini berfungsi sebagai jawaban sementara

terhadap permasalahan penelitian. Langkah selanjutnya, peneliti

memilih pendekatan yang sesuai dengan penelitian ini. Setelah

pendekatan ditentukan, peneliti memilih dan menentukan variabel,

yang mana pada penelitian ini terdapat dua variabel yakni variabel X

berupa “Isi Dakwah Ustadz Abdul Somad di Youtube” dan variabel Y

merupakan “Persepsi Keislaman Mahasiswa”. Bersamaan dengan hal

itu, kemudian peneliti menentukan sumber data, yakni merupakan

subjek data penelitian ini diperoleh. Subjek data dalam penelitian ini

merupakan responden yang mana merupakan mahasiswa fakultas

Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017. Dari 414 jumlah

populasi yang ada, terdapat 41 responden yang menjadi sampel dalam

Page 88: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

71

penelitian ini. Menyusun instrument yang akan digunakan dalam

penelitian ini menjadi langkah akhir pada tahap persiapan penelitian.

2. Pelaksanaan

Pada tahap awal peneliti telah melakukan persiapan terhadap

segala sesuatu yang diperlukan dalam penelitian. Langkah selanjutnya

adalah proses pelaksanaan penelitian. Pada tahap ini peneliti

memulainya dengan mengumpulkan data yang dibutuhkan dalam

penyusunan laporan penelitian, baik itu data primer maupun sekunder.

Tahap pengumpulan data merupakan tahap paling inti dalam

penelitian ini, karena pada tahap inilah peneliti mengaplikasikan

instrument penelitian dalam proses eksperimen.

Berdasarkan metode yang peneliti gunakan, maka terdapat

beberapa langkah dalam tahap eksperimen ini, diantaranya:

a. Tes Awal (Pre-test)

Tes awal (pre-test) merupakan test pertama yang peneliti lakukan

sebelum memberikan treatment kepada responden. Tujuannya

adalah untuk mengukur pengetahuan responden terkait dakwah

ustadz Abdul Somad di youtube dan bagaiman pepsepsi

keislamannya.

b. Memberikan Perlakuan (Treatment)

Perlakuan (treatment) merupakan variabel independen yang

digunakan sebagai stimulus dalam proses eksperimen. Maka sudah

Page 89: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

72

jelas bahwa tayangan video dakwah uatadz Abdul Somad di

youtube merupakan bentuk perlakuan dalam tahap eksperimen ini.

c. Tes Akhir (Post-test)

Setelah melakukan treatment kepada responden, peneliti memberi

lembar kuesioner untuk yang kedua kali sebagai tes akhir (post-

test). Bentuk kuesionernyapun sama persis dengan tes awal. Hasil

dari post-test inilah yang akan peneliti gunakan sebagai data

pembanding. Sehingga nantinya peneliti akan memperoleh hasil

perbandingan antara test awal sebelum dilakukan treatment dan

test akhir setelah dilakukan treatment. Peneliti juga akan

memperoleh data hasil analisis berupa besaran pengaruh tayangan

isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube terhadap persepsi

keislaman mahasiswa.

Page 90: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

73

Lebih jelasnya, prosedur atau tahap-tahap dalam penelitian ini

dapat dilihat dalam bagan sebagai berikut:

Bagan 4.1 Prosedur Penelitian

Analisis Data

Memilih Masalah

Studi Pendahuluan

Merumuskan Masalah

Merumuskan

Anggapan Dasar

Memilih Pendekatan

Menentukan

Variabel

Menentukan

Sumber Data

Analisis Data

Menarik Kesimpulan

Menyusun Laporan

Merumuskan

Hipotesis

Menentukan dan

Menyusun Isntrumen

Page 91: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

74

B. Subjek penelitian

Dalam bukunya Arikunto (2005:88) menjelaskan, subjek penelitian

adalah benda, hal atau orang tempat data untuk variabel penelitian

melekat, dan yang dipermasalahkan. Subjek dalam penelitian kuantitatif

disebut dengan istilah responden atau orang untuk melakukan eksperimen

penelitian.

Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah

mahasiswa aktif Fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017,

dengan jumlah populasi sebanyak 414 dan selanjutnya ditentukan sampel

10% dari total populasi tersebut.

Hasil dari perhitungan tersebut menunjukkan bahwa jumlah sampel

yang diperoleh sebesar 41. Dari ke 41 subjek tersebut tersebar dalam

empat bidang program studi, yakni Komunikasi Penyiaran Islam (KPI),

Manajemen Dakwah (MD), Pengembangan Masyarakat Islam (PMI) dan

Psikologi Islam (PI). Untuk lebih jelasnya, dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 4.1 Daftar Nama Responden

No.

Respon

den

Nama Responden Program

Studi

Jenis

Kelamin

1. Nailul Barokah

PI

P

2. Sri Wahyuni P

3. Jafar Rezza S. L

4. M. Ali Akbar L

N=

x 414 = 41

Page 92: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

75

5. Devinda Arya P. P

6. Erna Wulandari P

7. Sabiela Hayyan D P

8. Mayang Sekar P

9. Muhamad Fahmi H. L

10. Muhammad Agus S. L

11. Arlinda D. P

12. Aulia Alvin K. MD P

13. Nur Layli Fauziah

PMI

P

14. Durrotun Nashichatus P

15. Septyani Amalia K. P

16. Ghifarul A. L

17. Fajar Tofa K.

MD

L

18. Khoirul Aminudin L

19. Arinie P

20. Sindi Tiyas P

21. Azamy P

22. Resta P

23. M. Sofianul Khoir L

24. Aginza Novia

KPI

P

25. Fitrianing Sari P

26. Khusnul K P

27. Isma Ramadhani P

28. James Dean D.J.P L

29. Miftahul Huda L

30. Syahrul W. L

31. Fikri Yudi R. L

Page 93: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

76

32. Shima W.W. P

33. Bina Ida M.F P

34. Aidha Safira P

35. Mifta Nur H. P

36. Adinda Fatma F. P

37. Suyatni P

38. Ika Nur Widiyanti P

39. Fitriana Sani P

40. Tri Nuryani P

41. Rina Fitriana P

Jumlah 41

C. Hasil Analisis Data dan Interpretasi

Analisis data merupakan hal yang wajib dilakukan oleh peneliti

setelah data dari responden penelitian terkumpul. Dalam analisis data

terdapat beberapa langkah yang peneliti lakukan, mulai dari memisahkan

dan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden,

menginput dan membagi data berdasarkan hasil pre-test dan post-test yang

kemudian peneliti sajikan pada tiap variabel, menghitung data dan menguji

hipotesis penelitian.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan analisis data dengan

menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi linear sederhana (Uji

t). Yang pertama peneliti melakukan analisis data dengan menggunakan

statistik deskriptif. Pada bagian tersebut, peneliti melakukan penyajian

Page 94: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

77

data dengan menggunakan tabel angka-angka disertai persentase pada

masing-masing kolom alternatif jawaban.

Dalam statistik deskriptif juga dapat dilakukan mencari kuatnya

hubungan antara variabel melalui analisis korelasi, melakukan prediksi

dengan analisis regresi, dan membuat perbandingan dengan

membandingkan rata-rata data sampel atau populasi (Sugiyono,

2018:227). Pada analisis selanjutnya peneliti memilih menggunakan

analisis regresi linear sederhana, dengan tujuan untuk memperoleh tingkat

signifikansi hubungan atau pengaruh variabel x terhadap variabel y

sehingga dapat menguji hipotesis dalam penelitian ini.

1. Uji Instrumen

a. Uji Validitas

Dalam instrument penelitian ini, peneliti memilii pernyataan

sejumlah 20 butir, dengan 10 pernyataan untuk variabel Dakwah

Ustadz Abdul Somad di Youtube (x) dan 10 butir pernyataan lainnya

untuk variabel Persepsi keislaman Mahasiswa (y). Untuk dapat

mengetahui valid tidaknya instrument dalam penelitian ini, maka

peneliti melakukan uji validitas dalam penelitian dengan

menggunakan program SPSS 16. Peneliti juga menggunakan r tabel

product moment dengan taraf signifikan sebesar 5% atau 0,05 dengan

degrees of freedom (df) = N – 2 = 41 – 2 = 39, sehingga diketahui r

tabelnya 0,316.

Page 95: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

78

Tabel 4.2

Uji Validitas Variabel X (Dakwah UAS di Youtube)

No.

Item

Rhitung (Pearson

Correlation)

Rtabel (5%)

N = 41 Keterangan

1 0,785 0,316 Valid

2 0,759 0,316 Valid

3 0,776 0,316 Valid

4 0,662 0,316 Valid

5 0,603 0,316 Valid

6 0,497 0,316 Valid

7 0,520 0,316 Valid

8 0,838 0,316 Valid

9 0,646 0,316 Valid

10 0,488 0,316 Valid

(Olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Tabel 4.3

Uji Validitas Variabel Y (Persepsi Keislaman Mahasiswa)

No.

Item

Rhitung (Pearson

Correlation)

Rtabel (5%)

N = 41 Keterangan

1 0,662 0,316 Valid

2 0,618 0,316 Valid

3 0,585 0,316 Valid

4 0,749 0,316 Valid

5 0,694 0,316 Valid

6 0,793 0,316 Valid

7 0,474 0,316 Valid

8 0,619 0,316 Valid

9 0,857 0,316 Valid

10 0,473 0,316 Valid

(Olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Page 96: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

79

Berdasarkan hasil olah data tersebut, dapat disimpulkan

bahwa setelah dilakukan uji validitas pada instrument penelitian

dengan menggunakan program SPSS 16 diperoleh nilai r hitung pada

masing-masing tabel, baik variabel x maupun y lebih besar dari pada

r tabel. Sehingga dari hasil uji validitas tersebut dapat disimpulkan

bahwa instrument penelitian dinyatakan valid dan layak untuk

digunakan.

b. Uji Reliabilitas

Tahap selanjutnya setelah uji validitas yaitu uji reliabilitas. Uji

reliabilitas ini juga menggunakan program SPSS 16 dengan variabel

x tayangan isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube dan variabel

y persepsi keislaman mahasiswa. Berdasarkan Olah pada uji validitas,

diperoleh nilai r tabel sebesar 0,316. Jika Cronbach’s Alpha > r tabel

maka instrument penelitian dapat dikatakan reliabel.

Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X dan Y

Variabel Jumlah Item

Pernyataan

Cronbach's

Alpha Keterangan

X:

Dakwah Ustadz Abdul

Somad di Youtube

10 0,854 Valid

Y:

Persepsi Keislaman

Mahasiswa

10 0,858 Valid

(Olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Page 97: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

80

Pada tabel tersebut diperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar

0,854 pada variabel x dan 0,858 pada variabel y. Hasil tersebut lebih

besar (>) dari nilai t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa variabel x

dan variabel y memenuhi syarat sebagai alat ukur pengambilan data.

2. Analisis Hasil Penelitian

Dalam menganalisis data dari angket yang memiliki rating skor

mulai dari 1 sampai 5, peneliti menyimpulkan makna setiap alternatif

jawaban sebagai berikut:

a. Sangat Setuju (SS), merupakan rating dengan skor tertinggi bernilai

5.

b. Setuju (S) menunjukkan rating lebih rendah satu tingkat dengan

skor 4.

c. Netral (N) adalah alternatif jawaban tengah diantara rating yang

ada, dengan skor 3.

d. Tidak Setuju (TS) merupakan alternatif jawaban yang mana

berkebalikan dengan kode S yang bernilai 2.

e. Sangat Tidak Setuju (STS), yang mana merupakan alternatif

jawaban dengan skor rating paling bawah, yakni 1.

Berdasarkan hal tersebut, maka dalam menganalisis data dengan

angket yang memiliki rating perlu mencermati banyaknya centangan

dalam setiap kolom rating yang berbeda yang selanjutnya dikalikan

dengan frekuensi pada masing-masing kolom.

Page 98: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

81

Dalam menganalisis hasil penelitian ini peneliti

mengelompokkannya pada masing-masing variabel. Variabel X (Isi

Dakwah Ustadz Abdul Somad di Youtube) memiliki empat dimensi

yakni metode, materi, media dan efek dakwah dengan total pernyataan

sebanyak sepuluh pernyataan. Sedangkan pada Variabel Y (Persepsi

Keislaman Mahasiswa) terdapat tiga dimensi yaitu perhatian,

pengertian dan penerimaan yang selanjutnya dari ketiga dimensi

tersebut peneliti uraikan ke dalam lima indikator, yakni perubahan

sikap, pengetahuan, motivasi, tindakan dan penilaian.

1) Variabel Isi Dakwah UAS di youtube

a) Metode Dakwah (dimensi ini memiliki dua butir pernyataan,

yang terdapat pada butir nomor 1 dan 7)

(1) Saya tertarik mendengar ceramah UAS di youtube karena

pendekatannya sangat familiar dan mudah diterima.

Tabel 4.5 Pernyataan No.1

Alternati

f

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f

Jumlah

Skor

% f Jumlah

Skor %

SS (5) 4 20 14.50% 11 55 35.03%

S (4) 11 44 31.89% 14 56 35.67%

N (3) 23 69 50% 14 42 26.75%

TS (2) 2 4 2.89% 2 4 2.55%

STS (1) 1 1 0.72% 0 0 0%

Jumlah 41 138 100% 157 100%

Page 99: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

82

Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa dari 41

responden yang menjawab soal pertanyaan nomor 1 terdapat

perubahan yang cukup signifikan terhadap nilai pre-test dan

post-test yang peneliti lakukan. Hal tersebut terlihat khususnya

pada rating dengan jawaban Sangat Setuju (SS) persentasenya

sebesar 14.50% menjadi 35.03%, jawaban Setuju (S) yang

semula 31.89% menjadi 35.67%, dan yang lebih signifikan lagi

terdapat pada rating Netral (N) yang pada pre-test

persentasenya 50 %, pada post-test turun menjadi 26.75%.

(7) Metode yang digunakan UAS sangat baik dan menarik serta

penjelasan materi ceramahnya mudah dipahami

Tabel 4.6 Pernyataan No.7

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 9 45 30% 10 50 32%

S (4) 9 36 24% 16 64 42%

N (3) 23 69 46% 11 33 21%

TS (2) 0 0 0% 3 6 4%

STS (1) 0 0 0% 1 1 1%

Jumlah 41 150 100% 41 154 100%

Tabel tersebut menunjukkan bahwa perbedaan yang

sigifikan terlihat pada alternatif jawaban Setuju (S), yang pada

pre-test persentasenya 24% pada post-test 42% naik sekitar

18%. Selain itu terdapat pula pada alternatif jawaban Netral (N),

Page 100: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

83

yang turun cukup signifikan sekitar 25%. Sedangkan alternatif

jawaban Tidak setuju (TS) dan Sangat tidak setuju (STS)

memiliki persentase yang paling rendah.

b) Isi/pesan dakwah (dimensi ini memiliki 5 butir pernyataan, yang

terdapat pada butir pernyataan nomor 2,3,4,5 dan 6))

(2) Materi ceramah UAS di youtube mengandung pesan untuk

lebih mendekatkan diri kepada sang pencipta, Allah SWT

Tabel 4.7 Pernyataan No.2

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Netral (N) yang mana

nilai pada pre-test sebesar 17,5% turun menjadi 7,3%. Terdapat

kenaikan pada alternatif jawaban Setuju (S) dan Sangat Setuju

(SS), masing-masing sekitar 6% dan 4%.

(3) Materi ceramah UAS selalu berkaitan dengan fenomena

sosial masyarakat saat ini

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % F

Jumlah

Skor %

SS (5) 7 35 22,6% 9 45 27%

S (4) 22 88 56,8% 26 104 63%

N (3) 9 27 17,5% 4 12 7%

TS (2) 2 4 2,5% 2 4 3%

STS (1) 1 1 0,6% 0 0 0%

Jumlah 41 155 100% 41 165 100%

Page 101: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

84

Tabel 4.8 Pernyataan No.3

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 5 25 17% 10 50 31%

S (4) 24 96 64% 21 84 52%

N (3) 8 24 16% 9 27 17%

TS (2) 1 2 1% 1 2 1%

STS (1) 3 3 2% 0 0 0%

Jumlah 41 150 100% 41 163 100%

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS),

yang semula pada pre-test persentasenya sebesar 17% naik

sekitar 14% menjadi 31%. Pada alternatif jawaban Setuju (S)

justru turun cukup signifikan sekitar 12%.

(4) Ceramah UAS di youtube menjadikan masyarakat

memahami perbedaan antara ibadah, syariat dan akhlak

Tabel 4.9 Pernyataan No.4

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 2 10 7% 8 40 26%

S (4) 19 76 54,3% 20 80 51%

N (3) 16 48 34,3% 11 33 21%

TS (2) 2 4 3% 1 2 1%

STS (1) 2 2 1,4% 1 1 1%

Jumlah 41 140 100% 41 156 100%

Page 102: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

85

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS)

yang naik sekitar 19%, dari pre-test 7% pada post-test menjadi

26%. Sedangan pada alternatif jawaban Netral (N) turun cukup

signifikan di angka 13%.

(5) Materi ceramah UAS selalu mengungkap perihal syari’at

Islam

Tabel 4.10 Pernyataan No.5

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 2 10 7,3% 7 35 22%

S (4) 14 56 41% 24 96 60%

N (3) 21 63 46,3% 9 27 17%

TS (2) 3 6 4,4% 1 2 1%

STS (1) 1 1 1% 0 0 0%

Jumlah 41 136 100% 41 160 100%

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS)

yang naik sekitar 15% dari pre-test ke post-test, Setuju (S) yang

tadinya 41% menjadi 60% naik sekitar 19% dan pada alternatif

jawaban Netral (N) turun sangat signifikan yakni sekitar 29%.

(6) Materi ceramah UAS mengingatkan kepada kebaikan dan

keutamaan menjaga akhlak

Page 103: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

86

Tabel 4.11 Pernyataan No.6

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 13 65 39% 13 65 37%

S (4) 19 76 46% 26 104 60%

N (3) 8 24 14% 1 3 2%

TS (2) 1 2 1% 1 2 1%

STS (1) 0 0 0% 0 0 0%

Jumlah 41 167 100% 41 174 100%

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Setuju (S), yang naik

pada kisaran persentase 14%. Sedangkan pada alternatif

jawaban Netral (N) turun cukup signifikan sekitar 12%.

c) Efek

(8) Ceramah UAS menyadarkan akan pentingnya hablum

minallah dan hamblum minannas

Tabel 4.12 Pernyataan No.8

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 7 35 23% 8 40 25%

S (4) 20 80 52% 24 96 59%

N (3) 12 36 24% 9 27 17%

TS (2) 0 0 0% 0 0 0%

STS (1) 2 2 0% 0 0 0%

Jumlah 41 153 100% 41 163 100%

Page 104: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

87

Berdasarkan tabel tersebut perbedaan yang ada tidak

cukup signifikan. Rata-rata perubahan sekitar 3% sampai 7%.

Sedangkan alternatif jwaban Tidak setuju (TS) dan Sangat tidak

setuju (STS) masih tetap, tidak ada perubahan sama sekali.

(9) Ceramah UAS mengingatkan agar senantiasa melakukan

amar ma’ruf nahi munkar

Tabel 4.13 Pernyataan No.9

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 5 25 16% 12 60 36%

S (4) 19 76 50% 19 76 46%

N (3) 17 51 34% 10 30 18%

TS (2) 0 0 0% 0 0 0%

STS (1) 0 0 0% 0 0 0%

Jumlah 41 152 100% 41 166 100%

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Setuju (S), yang

mana pada pre-test hanya berada pada persentase 16% pada

post-test naik 20% menjadi 36%. Berkebalikan dengan hal

itu alternatif jawaban Netral (N) memiliki perubahan yang

ckup signifikan, yakni turun sekitar 16% yang mana pada

pre-test 34% turun menjadi 18%.

Page 105: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

88

(10) Ceramah UAS berjudul “Amalan yang paling dicintai

Allah” membuka kesadaran akan pentingnya menjaga

amalan dan ibadah”

Tabel 4.14 Pernyataan No.10

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % F

Jumlah

Skor %

SS (5) 6 30 21% 12 60 36%

S (4) 12 48 33% 19 76 46%

N (3) 21 63 43% 10 30 18%

TS (2) 2 4 3% 0 0 0%

STS (1) 0 0 0% 0 0 0%

Jumlah 41 145 100% 41 166 100%

Berdasarkan tabel tersebut terdapat perbedaan

kenaikan yang cukup signifikan pada alternatif jawaban

Sangat Setuju (SS) Setuju (S) yakni masing-masing naik

sekitar 15% dan 13%, dan turun cukup signifikan pada

alternatif jawaban Netral (N) yang semula persentase pada

pre-test 48% berubah menjadi 18% pada post-test.

2) Variabel Persepsi Keislaman Mahasiswa

a) Perubahan Sikap (indikator ini memiliki dua pernyataan yakni

terdapat pada butir nomor 11 dan 18)

(11) Setelah mendengar materi ceramah UAS saya jadi lebih

percaya diri dalam menjalankan ibadah

Page 106: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

89

Tabel 4.15 Pernyataan No.11

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 1 5 4% 6 30 20%

S (4) 18 72 52% 16 64 43%

N (3) 18 54 39% 16 48 32%

TS (2) 3 6 4% 3 6 4%

STS (1) 1 1 0% 0 0 0%

Jumlah 41 138 100% 41 148 100%

Berdasarkan tabel tersebut terlihat perbedaan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS)

dengan taraf kenaikan sekitar 16%, dari pre-test 4% pada

post-test menjadi 20%. Serta terdapat penurunan yang cukup

signifikan sebesar 9% pada alternatif jawaban Setuju (S).

(18) Judul “Pumcak ilmu adalah akhlak” menyadarkan saya

agar senantiasa menjaga tutur kata dan tigkah laku sehari-

hari

Tabel 4.16 Pernyataan No.18

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % F

Jumlah

Skor %

SS (5) 7 35 23% 16 80 47%

S (4) 17 68 45% 17 68 40%

N (3) 14 42 28% 6 18 11%

TS (2) 3 6 4% 1 2 1%

STS (1) 0 0 0% 1 1 1%

Jumlah 41 151 100% 41 169 100%

Page 107: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

90

Berdasarkan tabel tersebut terlihat perbedaan yang

sangat signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS),

yang naik pada kisaran angka 24%, dan terdapat penurunan

cukup signifikan pada alternatif jawaban Netral (N) sekitar 17%.

b) Pengetahuan (pada indikator ini terdapat tiga pernyataan yang

terdapat pada butir pernyataan nomor 12, 16 dan 17)

(12) Ceramah UAS di youtube, memberikan pemahaman

kepada saya terkait tata cara wudhu yang baik dan benar

Tabel 4.17 Pernyataan No.12

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 1 5 4% 3 15 11%

S (4) 11 44 34% 13 52 37%

N (3) 25 75 58% 23 69 50%

TS (2) 2 4 3% 1 2 1%

STS (1) 2 2 0% 1 1 1%

Jumlah 41 130 100% 41 139 100%

Tabel tersebut tersebut menunjukkan bahwa tidak ada

perbedaan yang cukup signifikan antara pre-test dan post-

test. Masing-masing skor masuk menunjukkan kenaikan dan

penurunan yang wajar/normal.

(16) Berdasarkan materi ceramah UAS di youtube “perbedaan

infaq dan sodaqoh”, saya menjadi lebih paham perbedaan

antara keduanya

Page 108: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

91

Tabel 4.18 Pernyataan No.16

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 1 5 4% 8 40 25%

S (4) 16 64 47% 18 72 46%

N (3) 20 60 44% 15 45 29%

TS (2) 2 4 3% 0 0 0%

STS (1) 2 2 0% 0 0 0%

Jumlah 41 135 100% 41 157 100%

Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa

pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS) mengalami

kenaikan yang sangat signifikan yakni sekitar 21%, dan

penurunan yang cukup signifikan pada alternatif jawaban

Netral (N) yakni sekitar 15%.

(17) Ceramah UAS menyadarkan saya bahwa wajib hukumnya

mengganti sholat fardhu yang kita tinggalkan

Tabel 4.19 Pernyataan No.17

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 9 45 28% 8 40 25%

S (4) 17 68 43% 25 100 62%

N (3) 15 45 28% 6 18 11%

TS (2) 0 0 0% 2 4 2%

STS (1) 0 0 0% 0 0 0%

Jumlah 41 158 100% 41 162 100%

Page 109: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

92

Taraf signifikansi berdasarkan tabel tersebut terlihat

pada alternatif jawaban Setuju (S) yang naik sekitar 19%.

Sedangkan berkebalikannya, alternatif jawaban Netral (N) turun

sekitar 17%.

c) Motivasi (pada indikator ini terdapat dua pernyataan, yakni pada

butir nomor 14 dan 19)

(14) Materi ceramah UAS menyadarkan saya betapa

pentingnya melakukan amalan untuk kedua orang tua

Tabel 4.20 Pernyataan No.14

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 10 50 31% 13 65 39%

S (4) 20 80 50% 19 76 46%

N (3) 10 30 19% 8 24 14%

TS (2) 0 0 0% 0 0 0%

STS (1) 1 1 0% 1 1 1%

Jumlah 41 161 100% 41 166 100%

Berdasarkan apa yang terlihat dalam tabel tersebut,

dapat dikatakan bahwa tidak ada perubahan signifikan pada

masing-masing alternatif jawaban.

19) Materi ceramah UAS tentabg “untuk apa kita hidup”

menyadarkan saya tentang tujuan hiduo manusi

sebenarnya

Page 110: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

93

Tabel 4.21 Pernyataan No.19

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 7 35 24% 8 40 25%

S (4) 14 56 38% 20 80 50%

N (3) 16 48 33% 13 39 25%

TS (2) 3 6 4% 0 0 0%

STS (1) 1 1 0% 0 0 0%

Jumlah 41 146 100% 41 159 100%

Berdasarkan tabel tersebut yang mengalami kenaikan

yang cukup signifikan hanyalah alternatif jawaban Setuju (S)

sekitar 12%. Dan pada alternatif jawaban Netral (N) turun

sekitar 8%.

d) Tindakan (terdapat satu pernyataan yang berada pada butir

nomor 13)

(13) Setelah mendengar materi ceramah UAS yang berjudul

“sahkah shalat jika mengulang-ulang surat yang sama

pada waktu shalat”, saya menjadi lebih percaya diri

melafalkan ayat yang saya bisa dan saya pahami

Page 111: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

94

Tabel 4.22 Pernyataan No.13

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 3 15 11% 3 15 10%

S (4) 14 56 41% 16 64 45%

N (3) 20 60 43% 21 63 44%

TS (2) 3 6 4% 0 0 0%

STS (1) 1 1 0% 1 1 1%

Jumlah 41 138 100% 41 143 100%

Berdasarkan apa yang terlihat dalam tabel tersebut, dapat

dikatakan bahwa nyaris tidak ada perubahan signifikan pada

masing-masing alternatif jawaban.

e) Penlilaian (pada indikator ini terdapat dua pernyataan)

(15) Ceramah UAS yang berjudul “Hukum pacaran dalam

Islam”, menyadarkan saya bahwa pacaran memberikan

dampak negative sereta dilarang dalam Islam

Tabel 4.23 Pernyataan No.15

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

f Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 5 25 18% 10 50 32%

S (4) 15 60 43% 18 72 46%

N (3) 15 45 32% 10 30 19%

TS (2) 5 10 7% 3 6 4%

STS (1) 1 1 0% 0 0 0%

Jumlah 41 141 100% 41 158 100%

Page 112: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

95

Berdasarkan tabel tersebut terdapat kenaikan yang

cukup signifikan pada alternatif jawaban Sangat Setuju (SS)

dengan mengalami kenaikan persentase sebesar 14%. Dan

alternatif jawaban Netral (N) turun sekitar 13%.

(20) Secara tidak langsung, ceramah UAS di youtube dapat

mengupas permasalahan yang ada pada diri saya

Tabel 4.24 Pernyataan No.20

Alternatif

Jawaban

Pre-test (x) Post-test (y)

F Jumlah

Skor % f

Jumlah

Skor %

SS (5) 4 20 15% 6 30 20%

S (4) 10 40 29% 19 76 50%

N (3) 24 72 53% 14 42 28%

TS (2) 2 4 3% 2 4 3%

STS (1) 1 1 0% 0 0 0%

Jumlah 41 137 100% 41 152 100%

Berdasarkan hasil analisis data pada tabel tersebut

terlihat alternatif jawaban Setuju (S) terdapat kenaikan yang

sangat signifikan, yakni sebesar 21%. Sebaliknya, alternatif

jawaban Netral (N) mengalami penurunan sangat signifikan

sebesar 25%.

Page 113: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

96

3. Uji Normalitas Data

Selain melakukan uji validitas dan reliabilitas, peneliti juga

melakukan uji normalitas data dengan tujuan untuk mengetahui

apakah data dengan distribusi normal memiliki pola distribusi yang

normal atau justru sebaliknya. Uji normalitas data ini dilakukan

menggunakan program SPSS 16 dengan teknik Kolmogorov-

Smirnov Test.

Ho : Data berdistribusi normal

H1 : Data berdistribusi tidak normal

Dengan ketentuan: Jika Sig < 0,05 maka Ho ditolak

Jika Sig > 0,05 maka Ho diterima

Tabel 4.25 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pre_test Post_test

N 41 41

Normal Parametersa Mean 71.22 77.17

Std. Deviation 10.083 10.660

Most Extreme Differences Absolute .082 .090

Positive .070 .067

Negative -.082 -.090

Kolmogorov-Smirnov Z .526 .579

Asymp. Sig. (2-tailed) .945 .891

a. Test distribution is Normal.

(olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Berdasarkan uji normalitaas pada tabel tersebut diketahui

nilai Asymp.Sig sebesar 0,945 untuk pre-test dan 0,891 untuk post-

test > dari 0,05, artinya bahwa Ho diterima dan H1 ditolak.

Page 114: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

97

Sehingga dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian ini

berdistribusi normal.

4. Uji Statistik

a. Analisis Regresi Linier Sederhana

Kegunaan uji regresi sederhana adalah untuk

meramalkan (memprediksi) variabel terikat (y) bila variabel

bebas (x) diketahui. Regresi sederhana dapat dianalisis karena

didasari oleh hubungan fungsional atau hubungan sebab akibat

(kausal) variabel bebas (x) terhadap variabel terikat (y)

(Riduwan, 244:2015).

Berdasarkan penjelasan tersebut, peneliti akan mencari

seberapa besar pengaruh variabel x (Isi dakwah ustadz abdul

somad) terhadap variabel y (persepsi keislaman mahasiswa)

dengan menggunakan rumus statistic uji regeresi linear

sederhana menggunakan program SPSS 16 dengan ketentuan

bahwa jika nilai signifikansi (Sig.) < (kurang dari) probabiitas

0,05 mengandung arti bahwa ada pengaruh variabel independen

(x) terhadap variabel dependen (y). Namun sebaliknya, jika

nilai signifikansi (Sig.) > (lebih dari) probabilitas 0,05

mengandung arti bahwa tidak ada pengaruh variabel

independen (x) terhadap variabel dependen (y).

Pada uji regresi ini peneliti menempatkan hasil post-test

(tes akhir) sebagai variabel x (independent variable) atau yang

Page 115: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

98

mempengaruhi, dan hasil pre-test (tes awal) sebagai variabel y

(dependent variable) atau yang dipengaruhi.

Berdasarkan tabel hasil uji regresi dengan statistik

tersebut diperoleh nilai Sig. 0,000, dimana 0,000 < 0,05,

artinya variabel x berpengaruh terhadap variabel y. Sehingga

dapat disimpulkan bahwa treatment yang dilakukan peneliti

sebelum post-test dengan nilai constant 25,053 dan nilai post-

test 0,598 berpengaruh terhadap hasil nilai pre-test atau

sebelum dilakukannya treatment.

Setelah mengetahui pengaruh variabel x dan variabel y,

selanjutnya peneliti ingin mengukur seberapa besar hubungan

antara variabel x (post-test) dengan variabel y (pre-test).

Tabel 4.26 Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardize

d

Coefficients

t Sig. B

Std.

Error Beta

(Constant) 25.053 9.138

2.742 .009

Post_test .598 .117 .632 5.099 .000

a. Dependent Variable: Pre_test

(Olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Page 116: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

99

Dari tabel tersebut dapat dilihat pada kolom R square

menunjukkan angka 0,400 atau jika dipersentasekan adalah

40%. Artinya bahwa perbedaan nilai post-test dengan pre-test

setelah dilakukannya treatment cukup besar. Hal ini

menandakan bahwa tayangan isi dakwah Ustadz Abdul Somad

di youtube berpengaruh terhadap persepsi keislaman

mahasiswa.

b. Uji Hipotesis One Group Pre-test Post-test Design

1) Rumus Uji t non-statistik

Untuk menganalisis hasil eksperimen dengan model

pre-test - post-test one group design dilakukan dengan

rumus:

t =

Tabel 4.27 Model Summary

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of

the Estimate

1 .632a .400 .385 7.910

a. Predictors: (Constant), Post_test

Page 117: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

100

Tabel 4.28

Sebaran Data Hasil Pre-Test dan Post-Test

No. Pre-test Post-test D D2

1 71 87 16 256

2 62 81 19 361

3 68 75 7 49

4 58 73 15 225

5 73 74 1 1

6 76 94 18 324

7 92 98 6 36

8 74 76 2 4

9 70 78 8 64

10 79 96 17 289

11 62 87 25 625

12 73 86 13 169

13 83 85 2 4

14 79 91 12 144

15 70 83 13 169

16 81 83 2 4

17 78 82 4 16

18 64 70 6 36

19 74 80 6 36

20 80 74 -6 36

21 77 77 0 0

22 84 75 -9 81

23 77 74 -3 9

24 57 46 -11 121

25 67 67 0 0

26 70 68 -2 4

27 65 77 12 144

28 88 90 2 4

29 58 71 13 169

30 64 69 5 25

31 79 87 8 64

32 69 75 6 36

33 69 76 7 49

34 68 76 8 64

35 35 58 23 529

36 60 64 4 16

37 73 80 7 49

Page 118: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

101

38 79 88 9 81

39 69 69 0 0

40 80 62 -18 324

41 65 62 -3 9

Jumlah 244 4626

N 41

Md 5,95122

Rumus kuadrat deviasi:

diperoleh:

t =

= 4,278

Berdasarkan hasil analisis data dengan rumus uji t

tersebut diperoleh nilai t hitung sebesar 4,278 dan nilai t tabel

dengan tingkat signifikansi 0,05 untuk uji dua fihak (two tail

test) adalah t0,05 harga t = 2,02 . Itu artinya bahwa t tabel 2,02 <

t hitung 4,278 atau t hitung 4,278 > dari t tabel 2,02. Sehingga

dapat disimpulkan bahwa perbedaan antara hasil pre-test dan

post-test signifikan.

2) Rumus Uji t dengan Statistik

Jika pada uji t pertama peneliti menggunakan rumus

analisis hasil eksperimen tanpa statistik, maka untuk

membuktikan hasil tersebut peneliti selanjutnya melakukan

= 3.174

d.b = N – 1

= 41 – 1

= 40

Page 119: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

102

analisis hasil eksperimen dengan statistik menggunakan

program SPSS 16.

Tabel 4.29 Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Std.

Devia

tion

Std.

Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 Pre_test -

Post_test -5.951 8.908 1.391 -8.763 -3.140 -4.278 40 .000

(Olah data peneliti dengan SPSS 16, Mei 2019)

Berdasarkan hasil analisis dengan statistik tersebut

diperoleh nilai t = 4,728 dengan df (degree of freedom) = 40,

itu artinya t tabel adalah 2,02. Maka dapat disimpulkan bahwa

hasil analisis ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan

antara hasil pre-test dengan post-test.

Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh antar variabel,

peneliti merumuskan hipotesis sebagai berikut:

Ho (Hipotesis Nol):

Tidak ada pengaruh antara tayangan isi dakwah Ustadz

Abdul Somad di youtube terhadap persepsi keislaman

mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN Salatiga

Page 120: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

103

H1 (Hipotesis Alternatif):

Ada pengaruh antara tayangan isi dakwah Ustadz Abdul

Somad di youtube terhadap persepsi keislaman mahasiswa

Fakultas Dakwah IAIN Salatiga

Dengan kriteria pengujian, berdasarkan nilai t:

1. Jika nilai t hitung < t tabel dengan taraf signifikansi 0,05

maka Ho ditolak.

2. Jika nilai t hitung > t tabel dengan taraf signifikansi 0,05

maka H1 diterima.

Berdasarkan hasil analisis yang telah peneliti paparkan

tersebut, bahwa t tabel dengan rumus df (degree of freedom) = N –

1 = 41 – 1 = 40, diketahui t tabelnya 2,02. Jadi hasil dari uji t baik

itu dengan metode statistik menggunakan program SPSS 16 atau

dengan rumus uji t non-statistic diperoleh nilai t hitung sebesar

4,278 > 2,02 dengan signifikansi 0,000 maka dapat dinyatakan

bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.

Page 121: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

104

D. Pembahasan

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan responden sebanyak

empat puluh satu (41) responden yang mana merupakan mahasiswa

Fakultas Dakwah IAIN Salatiga angkatan tahun 2017 (semester 4). Dalam

eksperimennya peneliti memberikan kuesioner dengan total pernyataan

sebanyak 20 kepada responden. Dari 20 pernyataan tersebut setidaknya

terdiri atas 10 pernyataan untuk variabel x dan 10 pernyataan lainnya

adalah variabel y. Karena penelitian ini menggunakan model one group

pre-test-postest design, maka peneliti mengabaikan kriteria atau jenis

pernyataan dalam kuesioner. Peneliti lebih memperhatikan nilai

eksperimen pada hasil pre-test dan post-test. Sehingga kemudian peneliti

mengklasifikasikan nilai post-test sebagai variabel x (independent

variable) dan nilai pre-test sebagai variabel y (dependent variable).

Selanjutnya untuk mengetahu pengaruh antara variabel x dan y dilakukan

analisis data eksperimen dengan statistik menggunakan program SPSS

versi 16.

Berdasarkan hasil analisis data pada tabel tersebut, terlihat bahwa

rata-rata hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang cukup

signifikan, itu artinya responden merespon positif terhadap treatment yang

peneliti lakukan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tayangan isi

dakwah Ustadz Abdul Somad memberikan rangsangan positif terhadap

persepsi keislaman mahasiswa. Pada analisis uji regresi linear sederhana

diperoleh tingkat signifikansi 0,000 dimana lebih rendah atau < (kurang

Page 122: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

105

dari) 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa variabel x berpengaruh terhadap

variabel y. Sedangkan pada analisis data hasil eksperimen dengan statistik

maupun non-statistik diperoleh nilai t hitung sebesar 4,278 yang mana >

(lebih besar) dari nilai t tabel yang hanya sebesar 2,02, sehingga dapat

dinyatakan terdapat pengaruh signifikan tayangan isi dakwah Ustadz

Abdul Somad di youtube terhadap persepsi mahasiswa Fakultas Dakwah

IAIN Salatiga.

Selanjutnya peneliti melakukan pengukuran koefisien pengaruh

variabel x terhadap variabel y. Peneliti menggunakan nilai koefisien

korelasi pada tabel interval korelasi bilangan yang mana menyatakan

seberapa besar kekuatan hubungan atau pengaruh antara kedua variabel

tersebut.

Tabel 4.30

Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan (Syofian, 2013)

Interval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00-0,199 Sangat Rendah

0,20-0,399 Rendah

0,40-0,599 Cukup

0,60-0,799 Kuat

0,80-1,000 Sangat Kuat

Berdasarkan nilai tabel koefisien tersebut, maka uji korelasi antara

tayangan isi dakwah ustadz abdul somad di youtube terhadap persepsi

keislaman mahasiswa sebesar 0,400 termasuk dalam kategori cukup kuat.

Page 123: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

106

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh

yang cukup kuat antara tayangan isi dakwah ustadz abdul somad di

youtube terhadap persepsi keislaman mahasiswa. Dari sini dapat

dinyatakan pula bahwa mahasiswa memiliki respon yang cukup positif

terhadap isi dakwah Ustadz Abdul Somad di youtube.

Page 124: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

107

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa,

terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test, hal

tersebut terlihat dari hasil analisis data dengan rumus uji t yang mana

diperoleh nilai t hitung sebesar 4,278 dan diketahui nilai t tabel dengan

t0,05 harga t = 2,02 . Itu artinya bahwa t hitung 4,278 > dari t tabel

2,02. Sehingga dapat dinyatakan bahwa perbedaan antara hasil pre-test

dan post-test signifikan. Selanjutnya dari sini dapat disimpulkan,

bahwa isi dakwah Ustadz Abdul Somad berpengaruh cukup kuat

terhadap persepsi keislaman mahasiswa Fakultas Dakwah IAIN

Salatiga angkatan tahun 2017. Hal tersebut terlihat dari nilai R Square

dan pada nilai koefisien korelasi yang mengukur kekuatan hubungan

atau pengaruh sebesar 0,400 sehingga termasuk dalam kategori cukup.

Sehingga dapat dinyataan pula bahwa tayangan isi dakwah Ustadz

Abdul Somad di youtube memberikan stimulus yang cukup baik

kepada mahasiswa. Isi atau materi dakwah yang disampaikan beliau

variatif, mulai dari perihal aqidah, syariat, dan akhlak al karimah.

Dapat dinyatakan pula bahwa isi dakwah Ustadz Abdul Somad cukup

baik, mulai dari metode, materi/pesan, media serta efek dakwah Ustadz

Page 125: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

108

Abdul Somad mendapat respon positif dari mahasiswa yang menjadi

responden penelitian

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang

dapat peneliti sampaikan, diantaranya:

1. Untuk pihak atau akun (orang/kelompok) yang membagikan

video apapun itu khususnya video dakwah Ustadz Abdul Somad

di jejaring media sosial kontemporer youtube, agar lebih

memperhatikan kualitas video dan audio yang uploadnya.

Sehingga penonton atau mad’u dapat menikmati video unggahan

tersebut dengan baik dan dapat mempelajari pesan yang

disampaikan dalam video tersebut dengan baik pula.

2. Untuk para pegiat dakwah, agar dapat mempelajari media baru

dnegan maksud mematangkan strategi dakwah yang sesuai

dengan kondisi khalayak atau mad’u saat ini. Karena, saat ini

media mempunyai peran penting dalam menyebarkan informasi,

hal tersebut dapat dijadikan inovasi untuk para da’i agar bisa

berbagi ilmu/pengetahuan keagamaan kepada orang lain dengan

cara yang lebih mudah dan efektif.

3. Untuk pembaca yang budiman, diharapkan dapat mengambil sisi

positif dari penelitian ini. Bahwa masing-masing da’i memiliki

cara atau metode serta pemahaman agama yang berbeda dalam

berdakwah. Siapapun itu da’inya, semoga tetap memberikan

Page 126: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

109

respon positif dan dapat mengambil pelajaran terhadap apa yang

disampaikan da’i tersebut.

4. Untuk peneliti selanjutnya, diharapkan dapat meneliti lebih

mendalam terkait dakwah dengan media baru agar dapat

dijadikan sebagai bahan rujukan serta referensi untuk peneliti

lainnya.

Page 127: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

110

DAFTAR PUSTAKA

A. W. Suranto. 2001. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta : Graha Ilmu

Adib, Muhammad. 2017. Skripsi: Persepsi Mahasiswa IMARAH terhadap

Dakwah Ustadz Azhar Idrus di Media Youtube. UIN Raden

Fatah Palembang

Amin, Samsul Munir. 2008. Rekonstruksi Pemikiran Dakwah Islam. Jakarta

. 2013. Ilmu Dakwah. Jakarta: Amzah

Anas, Ahmad. 2002. Paradigma Dakwah Kontemporer. Semarang: PT.

Pustaka Rizki Putra

Arifin, Anwar, 2011. Dakwah Kontemporer: Sebuah Studi Komunikasi.

Yogyakarta: Graha Ilmu

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta

. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Aripudin, Asep. 2011. Pengembangan Metode Dakwah: Respon Da’i

Terhadap Dinamika Kehidupan di Kaki Ceremai. Jakarta:

RajaGrafindo Persada

Asmuni Syukri. 1983. Dasar-Dasar Strategi Dawah Dalam Islam.

Surabaya: Al Ikhlas

Bachtiar, Wardi. 1997. Metodologi Penelitian Ilmu Dakwah. Jakarta : Logos

Wacana Ilmu

Basit, Abdul. 2005. Wacana Dakwah Kontemporer. Purwokerto: Pustaka

Pelajar Offset

Berger, Charles R, dkk. 2015. Handbook Ilmu Komunikasi. Bandung: Nusa

Media

Budiargo, Dian. 2015. Berkomunikasi Ala Net Generation. Jakarta: PT Elex

Media Komputindo

Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahsa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka

Dimyati, Mahmud. 1990. Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: BPFE

Eribka Ruthellia David, dkk. 2017. Pengaruh Konten Vlog dalam Youtube

terhadap Pembentukan Sikap Mahasiswa Ilmu Komunikasi

Page 128: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

111

Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sam Ratulangi. e-

journal “Acta Diurna” Volume VI. No.1

Febilia, Adwinda. 2016. Skripsi: Persepsi Mahasiswa Fakultas Dakwah

Dan Komunikasi Terhadap Konsep Kebhinekaan Dalam

Ceramah Ustadz Abdul Somad Melalui Media Youtube. UIN

Raden Fatah Palembang

Hayati, Umi. 2017. Nilai-nilai dakwah: aktivitas ibadah dan perilaku sosial.

Pemalang: INJECT

Ilaihi, Wahyu, 2010. Komunikasi Dakwah. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Irwanto, 2002. Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prehallindo

Jum’ah Amin dan Abdul Aziz. 2011. Fiqih Dakwah: studi atas berbagai

prinsip dan kaidah yang harus dijadikan acuan dalam dakwah

Islamiah. Solo

Kriyantono, Rahmat. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta:

Kencana- Prenadamedia Grup

Liliweri, Alo. 2015. Komunikasi Antar Personal. Jakarta: Prenadamedia

Grup

. 2011. Komunikasi: Serba Ada Serba Makna. Jakarta:

Kencana

Linda, Davidoff, 1988. Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: Erlangga

Malcolm Hardy dan Steve Heyes, 1988. Pengantar Psikologi-Edisi Kedua.

Jakarta: Erlangga

Moh. Ali Aziz, 2016. Ilmu Dakwah. Jakarta: Kencana- Prenadamedia Group

, 2004. Ilmu Dakwah. Jakarta: Prenadamedia Grup

Moleong, Lexy J. 2009. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung : PT.

Remaja Rosdakarya

Morissan, 2013. Teori Komunikasi: Individu Hingga Massa. Jakarta:

Kencana

Mulyana, Deddy, 2000. Ilmu Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

Munir, M. 2009. Metode Dakwah. Jakarta: Kencana

Ni’amul Qohar dan Muhammad Yusuf, 2018. Abdul Somad Ustadz Zaman

Now. Jakarta: Mutiara Media

Page 129: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

112

Prasetyo, Bambang dan Lina Miftahul Jannah. 2011. Metode Penelitian

Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Rahim, Syaiful. 2016. Teori Komunikasi Perspektif, Ragam Dan Aplikasi.

Jakarta: Rineka Cipta

Rakhmat, jalaluddin. 1986. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Rasimin. 2018. Metodologi Penelitian: Pendekatan Praktis Kualitatif.

Yogyakarta: Mitra Cendekia

Riduan. 2015. Dasar-dasar Statistika-Edisi Revisi. Bandung: Alfabeta

Rulli Nasrullah. 2015. Media sosial perspektif komunikasi, budaya dan

sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media

Sadiah, Dewi. 2015. Metode Penelitian Dakwah. Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya

Saputra, wahidin. 2011. Pengantar Ilmu Dakwah. Jakarta

Sartika, Paramita Widya. 2017. Skripsi: Persepsi Mahasiswa Fakultas

Dakwah dan Komunikasi UIN Alauiddin Terhadap Program

Hitam Putih di Trans7. UIN Alauiddin Makassar

Shaleh, Abdul Rahman & Muhbib Abdul Wahab. 2004. Psikologi Suatu

Pengantar Dalam Perspektif Islam. Jakarta: Prenada Media

Singarimbun Masri dan Sofian Effendi. 1989. Metode Penelitian Survai.

Jakarta: LP3ES

Siregar, Syofian. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi

Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: Alfabeta

. 2016. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta

Suryabrata, Sumadi. 2009. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers

Syukir, Asmuni. 1983. Dasar-dasar Startegi Dakwah Islam. Surabaya: al-

Ikhlas

Tasmara, Toto. 1987. Komunikasi Dakwah. Jakarta: Gaya Media Pratama

Tim Redaksi Qultummedia, 2018. Ustadz Abdul Somad Ustadz Zaman Now.

Jakarta: QultumMedia

Page 130: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

113

Walgito, Bimo, 1997. Pengantar Psikologi Umum- Edisi Revisi.

Yogyakarta: Andi Offset

Wibowo, 2013. Perilaku Dalam Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers

Widjaya, H. A. W. 2000. Ilmu Komunikasi Pengantar Studi. Jakarta : PT.

Rineka Cipta

Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian

Gabungan. Jakarta: Prenadameida group

Zuldafrial. 2012. Penelitian Kuantitatif. Surakarta: Media Perkasa

https://www.youtube.com/watch?v=4YCEFvWyyUc diakses pada 14 April

2019 pukul 17.15

https://www.youtube.com/watch?v=LR4OqXNMedw diakses pada 14 April

2019 pukul 17.32

https://www.youtube.com/watch?v=x_o1A-2w6Hc diakses pada 14 April

2019 pukul 17.36

https://www.youtube.com/watch?v=4-5vue8LCOE8 diakses pada 14 April

2019 pukul 17.43

https://www.youtube.com/watch?v=cTIIBoUUQ8Y diakses pada 14 April

2019 pukul 17.49

https://www.youtube.com/watch?v=4YLMlekCEOk diakses pada 17 April

2019 pukul 23.20

https://www.youtube.com/watch?v=xCsJn8lyc7A diakses pada 14 April

2019 pukul 23.07

Page 131: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

114

LAMPIRAN-LAMPRAN

Page 132: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

115

KUESIONER PENELITIAN

“PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE

TERHADAP PERSEPSI KEISLAMAN MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH

IAIN SALATIGA ANGKATAN TAHUN 2017”

Nama Responden : .............................................................................................

Program Studi : .............................................................................................

Usia : .............................................................................................

Jenis Kelamin : .............................................................................................

Alamat : .............................................................................................

.............................................................................................

Keterangan:

Rating SS S N TS STS

Skor 5 4 3 2 1

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

N : Netral

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

No. Responden:

PETUNJUK PENGISIAN:

1. Kuesioner ini semata-mata hanya untuk keperluan akademis atau penelitian

2. Mohon baca dan jawab semua pernyataan dengan teliti, jujur serta ikhlas

untuk membantu peneliti

3. Berilah tanda cheklist () pada jawaban yang anda anggap paling benar

4. Bantuan dan kerjasama anda untuk melengkapi kuesioner ini sangatlah

berarti dan peneliti ucapkan terimakasih.

Page 133: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

116

No. PERNYATAAN SS S N TS STS

1.

Saya tertarik mendengar ceramah UAS di

youtube karena pendekatannya sangat familiar

dan mudah diterima

2.

Materi ceramah Ustadz Abdul Somad di

youtube mengandung pesan untuk lebih

mendekatkan diri kepada sang pencipta, Allah

SWT

3. Materi ceramah UAS selalu berkaitan dengan

fenomena sosial di masyarakat saat ini

4.

Ceramah UAS di youtube menjadikan

masyarakat memahami perbedaan antara ibadah,

syariat, dan akhlak

5. Materi ceramah UAS selalu mengungkap

perihal syari’at Islam

6. Materi ceramah UAS mengingatkan kepada

kebaikan dan keutamaan menjaga akhlak

7.

Metode yang digunakan UAS sangat baik dan

menarik serta penjelasan Materi ceramahnya

mudah dipahami

8. Ceramah UAS menyadarkan akan pentingnya

hablum minallah dan hablum minannas

9. Ceramah UAS mengingatkan agar senantiasa

melakuan amar ma’ruf nahi munkar

10.

Ceramah UAS berjudul “Amalan yang paling

dicintai Allah” membuka kesadaran akan

pentingnya menjaga amalan dan ibadah

11.

Setelah mendengar Materi ceramah UAS saya

jadi lebih percaya diri dalam menjalankan

ibadah

12.

Ceramah UAS di youtube, memberikan

pemahaman kepada saya terkait tata cara wudhu

yang baik dan benar

13.

Setelah mendengar Materi ceramah UAS yang

berjudul “sahkah shalat jika mengulang-ulang

surat yang sama pada waktu shalat”, saya

menjadi lebih peraya diri melafalkan ayat yang

saya bisa dan pahami

14.

Materi ceramah UAS menyadarkan saya betapa

pentingnya melakukan amalan untuk kedua

orang tua

15. Ceramah UAS yang berjudul “Hukum Pacaran

dalam Islam”, menyadarkan saya bahwa

Page 134: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

117

pacaran memberikan dampak negatif serta

dilarang dalam Islam

16.

Berdasarkan materi ceramah UAS di youtube

“Perbedaan Infaq dan Shodakoh”, saya

menjadi lebih paham perbedaan antara

keduanya

17.

Ceramah UAS menyadarkan saya bahwa wajib

hukumnya mengganti sholat yang kita

tinggalkan

18.

Judul “puncak ilmu adalah akhlak”

menyadarkan saya agar senantiasa menjaga

tutur kata dan tingkah laku sehari-hari

19.

Materi ceramah UAS tentang “untuk apa kita

hidup” menyadarkan saya tentang tujuan hidup

manusia sebenarmya

20.

Secara tidak langsung, ceramah UAS di youtube

dapat mengupas permasalahan yang ada pada

diri saya

Page 135: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

118

Correlations

Item_1 Item_2 Item_3 Item_4 Item_5 Item_6 Item_7 Item_8 Item_9 Item_10

Skor_

total

Item_1 Pearson

Correlation 1 .523

** .673

** .654

** .277 .226 .429

** .654

** .387

* .269 .785

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .080 .155 .005 .000 .012 .088 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_2 Pearson

Correlation .523

** 1 .514

** .516

** .463

** .348

* .292 .603

** .488

** .249 .759

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .001 .002 .026 .064 .000 .001 .116 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_3 Pearson

Correlation .673

** .514

** 1 .607

** .238 .257 .333

* .718

** .439

** .211 .776

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .000 .134 .104 .033 .000 .004 .185 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_4 Pearson

Correlation .654

** .516

** .607

** 1 .279 -.082 .348

* .456

** .212 .256 .662

**

Sig. (2-tailed) .000 .001 .000 .078 .609 .026 .003 .183 .107 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_5 Pearson

Correlation .277 .463

** .238 .279 1 .364

* .203 .429

** .438

** .409

** .603

**

Sig. (2-tailed) .080 .002 .134 .078 .019 .204 .005 .004 .008 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_6 Pearson

Correlation .226 .348

* .257 -.082 .364

* 1 .198 .441

** .262 .343

* .497

**

Sig. (2-tailed) .155 .026 .104 .609 .019 .214 .004 .097 .028 .001

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_7 Pearson

Correlation .429

** .292 .333

* .348

* .203 .198 1 .256 .266 -.060 .520

**

Sig. (2-tailed) .005 .064 .033 .026 .204 .214 .106 .093 .708 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_8 Pearson

Correlation .654

** .603

** .718

** .456

** .429

** .441

** .256 1 .574

** .380

* .838

**

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .003 .005 .004 .106 .000 .014 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Item_9 Pearson

Correlation .387

* .488

** .439

** .212 .438

** .262 .266 .574

** 1 .326

* .646

**

Sig. (2-tailed) .012 .001 .004 .183 .004 .097 .093 .000 .038 .000

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Page 136: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

119

Item_10 Pearson

Correlation .269 .249 .211 .256 .409

** .343

* -.060 .380

* .326

* 1 .488

**

Sig. (2-tailed) .088 .116 .185 .107 .008 .028 .708 .014 .038 .001

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

Skor_tot

al

Pearson

Correlation .785

** .759

** .776

** .662

** .603

** .497

** .520

** .838

** .646

** .488

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .001 .000 .000 .000 .001

N 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-

tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05

level (2-tailed).

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 41 100.0

Excludeda 0 .0

Total 41 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.854 10

Page 137: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

120

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item_1 32.93 25.070 .717 .827

Item_2 32.51 24.956 .680 .829

Item_3 32.63 24.038 .689 .828

Item_4 32.88 26.010 .561 .840

Item_5 32.98 26.974 .502 .845

Item_6 32.22 27.926 .381 .854

Item_7 32.71 26.862 .372 .860

Item_8 32.56 23.852 .778 .819

Item_9 32.46 27.305 .568 .841

Item_10 32.76 28.039 .373 .855

Page 138: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

121

Correlations

Item_1

1

Item_1

2

Item_1

3

Item_1

4

Item_1

5

Item_1

6

Item_1

7

Item_1

8

Item_1

9

Item_2

0

Skor_t

otal

Item_11 Pearson

Correlation 1 .414

** .368

* .498

** .370

* .453

** .167 .352

* .469

** .428

** .662

**

Sig. (2-tailed) .007 .018 .001 .017 .003 .302 .024 .002 .005 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_12 Pearson

Correlation .414

** 1 .438

** .421

** .285 .474

** .280 .131 .354

* .359

* .618

**

Sig. (2-tailed) .007 .004 .006 .071 .002 .080 .413 .023 .021 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_13 Pearson

Correlation .368

* .438

** 1 .413

** .231 .664

** .260 .248 .372

* .148 .585

**

Sig. (2-tailed) .018 .004 .007 .146 .000 .106 .118 .016 .356 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_14 Pearson

Correlation .498

** .421

** .413

** 1 .564

** .474

** .339

* .441

** .612

** .164 .749

**

Sig. (2-tailed) .001 .006 .007 .000 .002 .032 .004 .000 .305 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_15 Pearson

Correlation .370

* .285 .231 .564

** 1 .444

** .192 .360

* .637

** .294 .694

**

Sig. (2-tailed) .017 .071 .146 .000 .004 .235 .021 .000 .062 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_16 Pearson

Correlation .453

** .474

** .664

** .474

** .444

** 1 .215 .431

** .692

** .277 .793

**

Sig. (2-tailed) .003 .002 .000 .002 .004 .183 .005 .000 .080 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_17 Pearson

Correlation .167 .280 .260 .339

* .192 .215 1 .371

* .376

* .002 .474

**

Sig. (2-tailed) .302 .080 .106 .032 .235 .183 .018 .017 .990 .002

N 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Item_18 Pearson

Correlation .352

* .131 .248 .441

** .360

* .431

** .371

* 1 .703

** .078 .619

**

Sig. (2-tailed) .024 .413 .118 .004 .021 .005 .018 .000 .627 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_19 Pearson

Correlation .469

** .354

* .372

* .612

** .637

** .692

** .376

* .703

** 1 .324

* .857

**

Sig. (2-tailed) .002 .023 .016 .000 .000 .000 .017 .000 .039 .000

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Item_20 Pearson

Correlation .428

** .359

* .148 .164 .294 .277 .002 .078 .324

* 1 .473

**

Page 139: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

122

Sig. (2-tailed) .005 .021 .356 .305 .062 .080 .990 .627 .039 .002

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

Skor_tot

al

Pearson

Correlation .662

** .618

** .585

** .749

** .694

** .793

** .474

** .619

** .857

** .473

** 1

Sig. (2-tailed) .000 .000 .000 .000 .000 .000 .002 .000 .000 .002

N 41 41 41 41 41 41 40 41 41 41 41

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-

tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05

level (2-tailed).

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 40 97.6

Excludeda 1 2.4

Total 41 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.858 10

Page 140: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

123

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Item_11 31.72 25.076 .608 .841

Item_12 31.85 25.772 .519 .848

Item_13 31.82 26.046 .531 .848

Item_14 31.10 23.990 .677 .834

Item_15 31.50 24.000 .579 .844

Item_16 31.80 24.626 .731 .832

Item_17 31.12 27.138 .357 .861

Item_18 31.35 25.464 .532 .847

Item_19 31.47 22.410 .798 .822

Item_20 31.70 26.933 .339 .863

Page 141: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

124

Page 142: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

125

Page 143: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

126

Page 144: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

127

Page 145: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

128

Page 146: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

129

NPar Tests

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

Pre_test 41 71.22 10.083 35 92

Post_test 41 77.17 10.660 46 98

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pre_test Post_test

N 41 41

Normal Parametersa Mean 71.22 77.17

Std. Deviation 10.083 10.660

Most Extreme Differences Absolute .082 .090

Positive .070 .067

Negative -.082 -.090

Kolmogorov-Smirnov Z .526 .579

Asymp. Sig. (2-tailed) .945 .891

a. Test distribution is Normal.

T-Test

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 Pre_test 71.22 41 10.083 1.575

Post_test 77.17 41 10.660 1.665

Page 147: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

130

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 Pre_test & Post_test 41 .632 .000

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Std.

Deviation

Std.

Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 Pre_test -

Post_test -5.951 8.908 1.391 -8.763 -3.140 -4.278 40 .000

Regression

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

Pre_test 71.22 10.083 41

Post_test 77.17 10.660 41

Correlations

Pre_test Post_test

Pearson Correlation Pre_test 1.000 .632

Post_test .632 1.000

Sig. (1-tailed) Pre_test . .000

Post_test .000 .

N Pre_test 41 41

Post_test 41 41

Variables Entered/Removedb

Page 148: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

131

Model

Variables

Entered

Variables

Removed Method

1 Post_testa . Enter

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Pre_test

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

1 .632a .400 .385 7.910

a. Predictors: (Constant), Post_test

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1626.880 1 1626.880 26.002 .000a

Residual 2440.144 39 62.568

Total 4067.024 40

a. Predictors: (Constant), Post_test

b. Dependent Variable: Pre_test

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

95% Confidence

Interval for B

B Std. Error Beta

Lower

Bound

Upper

Bound

1 (Constant) 25.053 9.138 2.742 .009 6.571 43.536

Post_test .598 .117 .632 5.099 .000 .361 .836

a. Dependent Variable: Pre_test

Page 149: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

132

GAMBAR HASIL SCREENSHOOT PENELITI TERHADAP DAKWAH

USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE

Gambar 1. Judul: “Sahkah shalat jika mengulang-ulang surat yang sama pada

saat shalat”

Gambar 2. Judul: “Amalan yang paling dicintai Allah”

Page 150: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

133

Gambar 3. Judul: “Puncak ilmu adalah Akhlak”

Gambar 4. Judul: “Cara mengganti sholat yang pernah ditinggalkan”

Page 151: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

134

Gambar 5. Judul: “Perbedaan Infaq dan Shodaqoh”

Gambar 6. Judul: “Hukum pacaran dalam Islam”

.

Page 152: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

135

Gambar 7. Judul: “Untuk apa kita hidup di dunia”

Page 153: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

136

GAMBAR 8. SUASANA PADA SAAT DILAKSANAKAN EKSPERIMEN

PENELITIAN

Page 154: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

137

Page 155: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

138

Page 156: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

139

Page 157: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

140

Page 158: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

141

Page 159: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

142

Page 160: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

143

Page 161: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

144

Page 162: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

145

Page 163: PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE …e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/5805/1/SKRIPSI... · 2019-09-12 · PENGARUH ISI DAKWAH USTADZ ABDUL SOMAD DI YOUTUBE TERHADAP

146

MACHBUB HAMBALI

Address : Jln. Sunan Geseng Km.01

Dsn. Tirto RT.03/RW.01

Ds.Tirto, Kecamatan Grabag

Kabupaten Magelang 56196

Cellphone : 0822 23753742

Email : [email protected]

Place, Date of Birth : Magelang, 21st of April 1997

Age : 22 years old

Status : Single

Religion : Islam

MI MA’ARIF TIRTO GRABAG : Graduated 2008

MTs MA’ARIF 03 GRABAG : Graduated 2011

MAS MA’ARIF GRABAG : Graduated 2015

IAIN SALATIGA : Graduated 2019

HMJ KPI

PMII SALATIGA

TEATER GETAR

SENAT MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH

PIK SAHAJASA IAIN SALATIGA

FORUM GENRE SALATIGA

PANDAWA SALATIGA

PERSONAL DETAILS

EDUCATION

ORGANIZATION