pengelolaan pusat informasi dan konseling remaja (pik r) di smp …secure site · 2019. 12....
TRANSCRIPT
PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN
KONSELING REMAJA (PIK – R)
DI SMP NEGERI 5 SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
RAHMANTO
NIM. Q100160027
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2019
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
“ Hidup untuk beribadah “
“Jadikanlah Sabar dan Sholat Sebagai Penolongmu”
Karya ini kupersembahkan untuk :
1. Keluarga tercinta Ayah Ibu, Istri, dan Ketiga Anak-anakku tersayang.
2. SMP Negeri 1 Gemolong dan SMP Negeri 1 Gesi yang membanggakan.
3. Teman Guru BK yang senantiasa memberikan suport untuk
terselesaikannya tesis ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunian-Nya
akhirnya penulis menyelesaikan tesis dengan judul “ Pengelolaan Pusat Informasi
dan KonselingRemaja di SMP Negeri 5 Sragen”. Penelitian ini disusun dalam
rangka memenuhi tugas dan persyaratan untuk memperoleh gelar Magister
Adminstrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa, bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih kepada
semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan tesis ini .
1. Dr.Sofyan Anif,M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan fasilitas yang memadai dalam perkuliahan.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,M.Pd selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Pascasarjana Jurusan
Administrasi Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko,M.Pd selaku dosen pembimbing I yang
dengan penuh kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.
5. Dr.Darsinah, M.Si, selaku dosen pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran membimbing penulis untuk menyelesaikan tesis.
6. Seluruh Dosen dan Staf akademika program pascasarjana jurusan
Manajemen Administrasi pendidikan.
7. Drs.Sunarso, M.M selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Sragen yang
telah member ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian , dan telah
memberikan kemudahan untuk pengambilan data dan informasi yang
penulis perlukan.
8. Teman-teman pascasarjana Kelas B yang senantiasa menjaga kerjasama
dan kekompakan selama perkuliahan hingga penyelesaian tesis.
viii
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari tesisi ni masih jauh dari dari sempurna, maka kritik dan
saran penulis harapkan demi sempurnanya tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca, sekolah dan bagi semua
pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Mei 2019
Penulis
ix
PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA
(PIK–R)
DI SMP NEGERI 5 SRAGEN
ABSTRAK
Penelitian pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5
Sragen ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang, (1) karakteristik perencanaan
Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen (2) karakteristik
pelaksanaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen dan
(3) karakteristik evaluasi Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5
Sragen. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif.
Pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk
menguji keabsahan data mengunakan trianggulasi data dan analisis kasus
negative. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Perencanaan ekstrakurikuler
Pusat Informasi dan Konseling Remaja di SMP Negeri 5 Sragen dilaksanakan
dengan menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS dan RKAS), program kesiswaan
yang mengatur semua kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Sragen termasuk
program kerja ektrakurikuler Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK–R)
yang di buat oleh Pembina bersama Pembimbing PIK–R, Pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler PIK-R di SMP Negeri 5 Sragen dilaksanakan setiap hari Rabu
setelah anak-anak pulang sekolah, biasanya mereka yang telah terpilih menjadi
pendidik sebaya dan konselor sebaya dalam pelayanan program PIK-R yang telah
diseleksi melalui beberapa tes dari guru pembimbing. Pembina dan Pembimbing
memberikan materi yang harus dimengerti dan dipahami oleh anggota, pendidik
sebaya dan konselor sebaya, dimana dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
PIK-R pembimbing di bantu oleh pendidik sebaya dan konselor sebaya, Evaluasi
yang dilakukan SMP Negeri 5 Sragen bertujuan untuk memberikan nilai pada
pengembangan diri secara kwalitatif yang akan dituliskan pada raport selain itu
evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikuler PIK-R SMP Negeri 5
Sragen adalah dalam rangka pergantian pengurus yang akan diisi oleh anggota
PIK–R yang sudah menjalani kegiatan selama setahun dan dipilih melalui seleksi
serta keikutsertaan anggota PIK–R dalam kegiatan ekstrakurikuler ini sungguh –
sungguh dan dapat dijadikan kader Konselor dan Pendidik sebaya yang bisa
diharapkan dapat memajukan PIK- R di SMP Negeri 5 Sragen atau bahkan dapat
menjadi kader PIK–R di Kabupaten Sragen.
Kata Kunci: pengelolaan, pusat informasi, konseling remaja
x
ABSTRACT
The research on the management of the Youth Information and Counseling Center
at Sragen SMP Negeri 5 aims to describe about (1) the planning of the Youth
Information and Counseling Center in Sragen State Middle School (2) the
implementation of the Youth Information and Counseling Center in Sragen Public
Middle School and Information Center evaluation. and Youth Counseling at
Sragen 5 Public Middle School. The method in this study uses qualitative
methods. Collecting data with interviews, observation and documentation. To test
the validity of the data using triangulation of data and analysis of negative cases.
The conclusions in this study were extracurricular planning of the Youth
Information and Counseling Center at SMP Negeri 5 Sragen carried out by
compiling School Work Plans (RKS and RKAS), student programs that regulate
all extracurricular activities at Sragen Public Middle School including the
extracurricular work program at the Information Center and Youth Counseling
(PIK-R) made by the Trustees together with the PIK-R Advisor, The PIK-R
extracurricular activities at Sragen State Junior High School 5 are held every
Wednesday after the children come home from school, usually those who have
been selected as peer educators and internal counselors the service of the selected
PIK-R program through several tests from the tutor teacher. The coach and mentor
provide material that must be understood and understood by members, peer
educators and peer counselors, where in the implementation of the extracurricular
activities PIK-R counselors are assisted by peer educators and peer counselors, the
evaluation conducted by Sragen SMP Negeri 5 aims to provide value to
development Qualitatively, the evaluation of the PIK-R extracurricular activities
at the SMP Negeri 5 Sragen will be written in the framework of the change of
management, which will be filled by PIK-R members who have undergone a year
of activities and selected through the selection and participation of PIK-R
members in this extracurricular activity really and can be used as cadres of peer
counselors and educators who can be expected to be able to advance PIK-R in
SMP Negeri 5 Sragen or even become PIK-R cadres in Sragen Regency.
Keywords: management, information center, adolescent counseling
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS......................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
ABSTRACK .................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii
DAFTRA LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
1. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
2. Rumusan Masalah ..................................................................................... 10
3. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 10
4. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 13
1. Penelitian Terdahulu .................................................................................. 13
2. Kajian Teori .............................................................................................. 21
1. Pusat Informasi Dan Konseling Remaja .............................................. 21
2. Pengelolaan PIK-R ............................................................................... 28
3. Evaluasi PIK-R ..................................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 36
1. Jenis dan Desain Pnelitian ......................................................................... 36
1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 36
2. Desain Penelitian .................................................................................. 36
3. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 38
xii
1. Tempat .................................................................................................. 38
2. Waktu Peneltian ................................................................................... 39
3. Data, Sumber Data dan Narasumber .......................................................... 39
1. Data ...................................................................................................... 39
2. Sumber Data ......................................................................................... 40
3. Nara sumber ........................................................................................ 41
4. Kehadiran Peneliti ................................................................................ 41
5. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 42
1. Wawancara .......................................................................................... 42
2. Observasi ............................................................................................. 42
3. Dokumentasi ......................................................................................... 43
4. Keabsahan Data ......................................................................................... 44
5. Teknik Analisis Data ................................................................................. 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 49
1. Profil SMP Negeri 5 Sragen ..................................................................... 50
2. Deskripsi Penelitian ................................................................................... 51
1. Perencanaan PIK - R di SMP Negeri 5 Sragen ................................... 53
a. Kegiatan EDS, Penyusunan RKS dan RKAS ................ 53
b. Program Kerja Kesiswaan .............................................. 54
c. Kegiatan Ekstrakurikuler PIK - R .......... ....................... 56
2. Pelaksanaan PIK – R di SMP Negeri 5 Sragen .................................... 62
1. Sosialisasi PIK – R ........................................................ 62
2. Pemilihan dan Pembentukan Pengurus PIK - R ............. 62
3. LDK Pengurus, Penyampaian Materi PIK - R ................ 68
4. Kegiatan Insidentil .......................................................... 70
5. Evaluasi PIK - R ................................................................................... 70
1. Terlaksananya Sosialisasi ............................................... 71
2. Terbentuknya Pengurus PIK - R ..................................... 71
3. Ketertiban kehadiran latihan bagi Pengurus, Pengelola,
Pendidik Sebaya dan Konselor Sebaya .......................... 72
xiii
4. Pembahasan ............................................................................................... 74
1. Perencanaan PIK – R ........................................................................... 74
2. Pelaksanaan PIK - R ............................................................................. 76
3. Evaluasi PIK - R ................................................................................... 76
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 78
1. Kesimpulan ................................................................................................ 78
2. Implikasi .................................................................................................... 81
3. Saran ......................................................................................................... 82
Daftar Pustaka ................................................................................................. 84
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sumber data dalam penelitian ............................................................. 41
Tabel 4.1 Bagan pengelolaan kegiatan PIK-R di SMP N 5 Sragen ................... 53
Table 4.2 Guru yang ditunjuk untuk menangani ekstrakurikuler ...................... 57
di SMP N 5 Sragen
Tabel 4.3 Program materi PIK-R SMP N 5 Sragen ............................................ 60
Tabel 4.4 Program Kerja ekstrakurikuler PIK-R ................................................ 62
Tabel 4.5 Pembgaian tugas penyampaian materi PIK-R .................................... 70
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Triangulasi Sumber ........................................................................ 46
Gambar 3.2 Triangulasi Teknik ......................................................................... 47
Gambar 3.3 Komponen dalam analisis data ........................................................ 48
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Tabel tahap rencana pokok dan kegiatan penelitian .................................... 88
2. Izin penelitian ............................................................................................... 89
3. Surat keterangan penelitian .......................................................................... 90
4. Komponen pengelolaan pada program PIK-R ............................................. 91
5. Laporan dokumentasi ................................................................................... 93
6. Laporan observasi ........................................................................................ 95
7. Hasil wawancara .......................................................................................... 98
8. Daftar hadir ekstrakurikuler PIK-R ............................................................... 107
9. Dokumentsi kegiatan .................................................................................... 124