i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI

KERUSAKAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPS

SMP KELAS VIII

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

MEGAN FARADIKA

A610120053

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

v

MOTTO

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan

(Warren Buffett)

Perjuangkanlah apa yang menjadi keinginanmu dan teruslah berkarya

(Charlie Chaplin)

Untuk jadi maju memang banyak tantangan dan hambatan, kecewa semenit dua

menit boleh, tetapi setelah itu harus bangkit lagi

(Joko Widodo)

Do not pray for an easy life, pray for the strength to endure a difficult one

(Bruce Lee)

Don’t give up just because things are hard

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur dan doa dari seluruh perjuangan menuntut ilmu,

penulis mempersembahkan skripsi teruntuk :

1. Kedua orangtua. Ayah Hardi Putut dengan seluruh kasih sayangnya

yang tiada terhingga yang akan tetap menganggap saya sebagai putri

kecilnya, dengan jirih payahnya untuk dapat membiayai studi saya

sampai mendapat gelar Sarjana. Ibu Sri Lestari yang telah mendidik

dan menasihati saya.

2. Seseorang sangat berarti untuk hidup saya dan tercinta yang telah

bahagia di surga, Ibu Muji Rahayu.

3. Kakak kakakku tercinta, Gemah Rekayasa, Nita yang telah memberi

saya banyak motivasi, Ripah Permana yang setiap harinya mengantar

saya pergi kuliah. Serta adik-adikku tersayang, Safiq Aji Prana,

Chalisa, Gevina serta Saudara-saudara saya yang banyak

menyemangati untuk terselesaikannya skripsi ini.

4. Desi Trisnawati dengan panggilan sayang kita “nyomet” yang setia

mendengar keluh kesahku, yang selalu menanyakan kapan aku

wisuda.

5. Nia Oktaviani Utami, teman dekatku yang sama-sama berjuang untuk

menyelesaikan “skripsweet” dan yang tidak terkira baiknya.

6. Teman-teman seperjuanganku, Elina, Rizka, Nana, Diana, Eka, Puji,

Mita, serta Chairul, Fillyas, Damas, Ridwan, Okto, Krisna, Astrid

semoga kebersamaan kita akan selalu dapat dikenang hingga masa tua.

7. Seluruh teman-teman FKIP Geografi angkatan 2012 semoga

perjuangan kita menuntut ilmu dapat menjadi berkah.

vii

ABSTRAK

Megan Faradika. A610120053. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA

MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPS SMP

KELAS VIII. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2016.

Minimnya pengetahuan yang didapatkan siswa kelas VIII SMP dari buku

pegangannya memunculkan ide penulis untuk mengembangkan bahan ajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar agar lebih bermanfaat

bagi siswa kemudian bahan ajar tersebut dieksperimenkan dengan desain eksperimen

Pre-Experimental Design dengan menggunakan jenis One-Group Pretest-Posttest di

SMP N 02 Colomadu Karanganyar di kelas VIII C dengan sampel sebanyak 33 siswa

dengan menggunakan strategi belajar Numbered Head Together untuk melihat

apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa menggunakan bahan ajar tersebut.

Analisis data menggunakan Paired Sample T-Test dengan tabulasi nilai pretest

sebesar 66,21% dan meningkat menjadi nilai posstest sebesar 79,39%. Ini

menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan peneliti dengan judul

“Kerusakan Lingkungan Hidup Di Sekitar Kita” adalah efektif digunakan dengan

perbedaan hasil belajar sebesar 13,18%.

Kata kunci : bahan ajar, kerusakan lingkungan hidup di sekitar kita, peningkatan

hasil belajar siswa.

viii

ABSTRACT

Faradika, Megan. A610120053. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA

MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPS SMP

KELAS VIII. Research paper. Muhammadiyah university of surakarta. 2016.

A minimum of knowledge that fined by students in class VIII Junior High School

from their hand book, appear idea reseacher to developing teaching materials. This

research is aims to developing teaching materials in order to be usefull for student

then that teaching material experimented with Pre-Experimental Design with kinds

One-Group Pretest-Posttest in Junior High School 2 Colomadu Karanganyar in class

VIII C samples as many as 33 students using numbered head together strategy to see

wether this taching material exist is increasing of student learning result. The

technique of data analysis is used is paired sample t test with tabulation value of

pretest is 66,21% and increase to 79,39%. So it is showing that teaching material

developing by researcher with title “Kerusakan Lingkungan Hidup Di Sekitar Kita”

is effective used with diverification learning result as much as 13,18%.

Keyword : teaching material, “Kerusakan Lingkungan Hidup Di Sekitar Kita”, the

increasing of student learning result.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang atas hidayah dan

ridho-Nya, skripsi PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI

KERUSAKAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPS SMP KELAS VIII

dapat selesai.

Skripsi ini dapat selesai dengan banyak masukan, kritik, dorongan dan bantuan

semangat dari berbagai pihak, maka dari itu pada kesempatan ini penulis ingin

mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku ketua program studi pendidikan geografi

yang telah banyak mengorbankan waktu dan tenaganya untuk melakukan

yang terbaik demi kami mahasiswanya dan juga sebagai pembimbing

skripsi saya yang banyak memberikan masukan, dan ilmu yang

bermanfaat tidak hanya pada bidang kajian skripsi saja.

2. Bapak R. Muh. Amin Sunarhadi, S,Si, MP yang mana telah membimbing

saya dalam menulis proposal skripsi yang kemudian karena hal apa yang

tidak kami ketahui sehingga pembimbing kami dialihkan.

3. Bapak Sulakir, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah negeri 02 colomadu

yang telah memberikan ijin untuk dapat melakukan penelitian.

4. Bapak Udi Sadono, S.Pd selaku kepala sekolah negeri 01 colomadu yang

telah mengijinkan penulis untuk dapat validasi soal penelitian.

5. Ibu Yetty Yuliati, S.Pd selaku guru mata pelajaran IPS kelas VIII yang

telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu dosen pendidikan geografi yang telah memberikan ilmu

selama penulis menempuh studi yang mana ilmu tersebut akan sangat

bermanfaat sampai kapanpun.

7. Keluargaku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan doanya

sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ini.

x

8. Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu.

Penulis menyadari karya yang hanya sederhana ini masih banyak kekurangan,

maka dari itu saran dan masukan akan sangat bermanfaat bagi penulis dan semoga

skripsi ini dapat bermanfaat untuk pembaca pada umumnya dan penulis pada

khususnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 19 September 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. ...............i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... ...............ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................. ..............iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................ ..............iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................... ...............v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... ..............vi

ABSTRAK ............................................................................................. .............vii

ABSTRACT ........................................................................................... ............viii

KATA PENGANTAR ........................................................................... ..............ix

DAFTAR ISI .......................................................................................... ..............xi

DAFTAR TABEL ................................................................................. .............xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. ............xvi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... ...........xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................... ...............1

A. Latar Belakang Masalah ............................................... ...............1

B. Identifikasi Masalah ...................................................... ...............3

C. Pembatasan Masalah ..................................................... ...............4

D. Rumusan Masalah ......................................................... ...............4

E. Tujuan Penelitian .......................................................... ...............4

F. Manfaat Penelitian ........................................................ ...............5

xii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................... ...............6

A. Kajian Teori .................................................................. ...............6

1. Bahan Ajar .............................................................. ...............6

a. Hakekat Bahan Ajar ........................................ ...............6

b. Karakteristik Bahan Ajar ................................ ...............7

c. Jenis-jenis Bahan Ajar .................................... ...............7

d. Fungsi Bahan Ajar .......................................... ...............8

2. Analisis Buku Teks ................................................. ...............9

3. Belajar ................................................................... .............10

4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ................. .............10

5. Materi Ilmu Pengetahuan Sosisal ........................... .............11

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................. .............12

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ...................... .............13

D. Kerangka Berpikir ......................................................... .............13

E. Hipotesis ........................................................................ .............15

BAB III METODE PENELITIAN .................................................. .............16

A. Setting Penelitian .......................................................... .............16

1. Lokasi Penelitian .................................................... .............16

2. Waktu Penelitian .................................................... .............16

B. Populasi, Sampel, Sampling .......................................... .............17

1. Populasi .................................................................. .............17

2. Sampel .................................................................... .............17

3. Sampling ................................................................ .............17

C. Variabel Penelitian ........................................................ .............18

1. Variabel Bebas ....................................................... .............18

2. Variabel Terikat ..................................................... .............18

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................ .............18

1. Bahan Ajar ............................................................. .............18

2. Efektivitas .............................................................. .............18

xiii

E. Instrumen Pengumpulan Data ........................................ .............19

1. Menyusun Kisi-kisi Soal ........................................ .............19

2. Menyusun Instrumen Penelitian............................. .............20

a. Instrumen Kebutuhan Bahan Ajar Siswa ........ .............20

b. Instrumen Kebutuhan Bahan Ajar Guru ......... .............21

c. Instrument Penilaian Ahli Materi .................... .............21

d. Instrumen Soal ................................................ .............21

3. Uji Instrumen Soal ................................................. .............21

a. Uji Validitas .................................................... .............22

b. Uji Reliabilitas ................................................ .............23

c. Uji Normalitas ................................................. .............23

F. Teknik Analisis Data ..................................................... .............23

1. Analisis Deskriptif Kualitatif ................................. .............23

2. Analisis Statistik Deskriptif ................................... .............24

G. Model Pengembangan .................................................... .............24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................ .............29

A. Deskripsi Data ................................................................ .............29

B. Hasil Analisis Data ......................................................... .............35

1. Analisis Deskriptif Kualitatif ................................. .............35

a. Analisis Kriteria Buku Teks ............................ .............35

b. Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa ... .............40

c. Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru .... .............42

d. Hasil Angket Penilaian Ahli Materi ................ .............45

2. Analisis Statistik Dekriptif ....................................... .............48

a. Perangkat Pembelajaran .................................. .............48

b. Pelaksanaan Penelitian .................................... .............50

c. Uji Validitas .................................................... .............52

d. Uji Reliabilitas ................................................ .............54

e. Uji Normalitas ................................................. .............54

f. Uji T (Beda Mean) .......................................... .............58

xiv

C. Pembahasan .................................................................... .............60

1. Produk Hasil Pengembangan ................................. .............60

2. Uji Coba Produk (Eksperimen) .............................. .............61

D. Keterbatasan Pengembangan.......................................... .............63

BAB V PENUTUP ........................................................................... .............65

A. Kesimpulan ................................................................... .............65

B. Implikasi ........................................................................ .............65

C. Saran .............................................................................. .............66

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ .............67

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian dan Pengembangan ..................... .............16

Tabel 3.2 Indikator Pembelajara ................................................. .............19

Tabel 3.3 Kisi-kisi Soal .............................................................. .............20

Tabel 4.1 Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa ............... .............40

Tabel 4.2 Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru ................ .............43

Tabel 4.3 Hasil Angket Penilaian Ahli Materi ........................... .............46

Tabel 4.4 Aspek Penilaian .......................................................... .............49

Tabel 4.5 Hasil Validitas Soal .................................................... .............53

Tabel 4.6 Reliability Statistic ...................................................... .............54

Tabel 4.7 Hasil Tabulasi Nilai Pretest Siswa ............................. .............55

Tabel 4.8 Hasil Tabulasi Nilai Posttest Siswa ............................ .............56

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ................................................... .............57

Tabel 4.10 Paired Samples Statistic .............................................. .............59

Tabel 4.11 Paired Samples Correlations ....................................... .............59

Tabel 4.12 Paired Samples Test .................................................... .............60

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ...................................................... .............15

Gambar 3.1 Model Pengembangan Atwi Suparman ...................... .............26

Gambar 4.1 Peta Lokasi Sekolah .................................................... .............33

Gambar 4.2 Peta Kerawanan Banjir ............................................... .............34

Gambar 4.3 Analisis Buku Teks ..................................................... .............37

Gambar 4.4 Analisis Buku Teks ..................................................... .............38

Gambar 4.5 Analisis Buku Teks ..................................................... .............39

Gambar 4.6 Siswa Sedang Mengerjakan Soal Pretest ................... .............51

Gambar 4.7 Siswa Diminta Membaca dan Memahami Buku Hasil

Pengembangan Peneliti ............................................... .............51

Gambar 4.8 Kegiatan Siswa Saat Melakukan Strategi Numbered Head

Together ...................................................................... .............52

Gambar 4.9 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas

.................................................................................... .............52

Gambar 4.10 Diagram Batang Nilai Rata-rata Pretest dan Posttest . .............63

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data Hasil Penentuan Kelas A

Lampiran 2 Data Hasil Penentuan Kelas B

Lampiran 3 Data Hasil Penentuan Kelas C

Lampiran 4 Data Hasil Penentuan Kelas D

Lampiran 5 Data Hasil Penentuan Kelas E

Lampiran 6 Data Hasil Penentuan Kelas F

Lampiran 7 Data Hasil Penentuan Kelas G

Lampiran 8 Data Hasil Penentuan Kelas H

Lampiran 9 Tabulasi Nilai Pretest Kelas Ekperimen (VIII C)

Lampiran 10 Tabulasi Nilai Posttest Kelas Ekperimen (VIII C)

Lampiran 11 Soal Untuk Penentuan Kelas

Lampiran 12 Soal Untuk Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen

Lampiran 13 Angket Penilaian Ahli Materi

Lampiran 14 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa

Lampiran 15 Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru

Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 17 Dokumentasi

Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Siswa

Hasil Angket Kebutuhan Bahan Ajar Guru

Hasil Instrumen Penilaian Ahli Materi

Surat Mohon Ijin Riset

Surat Keterangan Validasi Instrumen Soal

xviii

Surat Keterangan Riset

Jurnal Konsultasi Bimbingan