pengembangan media peta keragaman indonesia …
TRANSCRIPT
PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA
“PEKRASA” PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2
DI SEKOLAH DASAR
PROPOSAL SKRIPSI
OLEH :
NURUL SYAHIRA
NIM : 201710430311012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2021
ii
PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA
“PEKRASA” PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2 DI
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
NURUL SYAHIRA
NIM : 201710430311012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2021
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA “PEKRASA”
PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2 DI SEKOLAH DASAR
OLEH :
NURUL SYAHIRA
NIM: 201710430311012
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui di Malang, 22 Maret 2021
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini,
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Bapak Suyud dan Ibu Sulikah yang aku sayangi dan aku patuhi, terima
kasih bapak dan ibu atas semua yang telah engkau berikan untukku dengan
Ikhlas, Membesarkanku, Menyayangiku, Membimbing, Mendo’akan, serta
Mendukung dan Berkorban demi masa depanku. Kalian selalu hadir dalam
setiap Do’aku.
b. Kakakku Yeyen Nor Fitriani yang juga aku sayangi, terima kasih atas
kasih sayang, dukungan, dan nasehat selama ini.
c. Sahabat – sahabatku Linda, reni, dini, bella, sarah terima kasih atas
motivasinya. Dan tak lupa juga teman – temanku seperjuangan PGSD
angkatan 2017, khususnya kelas A. Terima kasih atas motivasi dan
kebersamaannya.
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur atas kehadirat Allah SWT karena telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
proposal skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Peta Keragaman
Indonesia (PEKRASA) Pada Kelas IV Tema 7 Subtema 2 di Sekolah
Dasar” dengan lancar. Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan tugas
akhir studi program Sarjana Pendidikan (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam
selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menuntun kita kejalan
yang diridhoi oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan proposal skripsi ini tidak
lepas dari bantuan, dukungan, bimbingan, serta nasihat dari berbagai pihak.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran kepada penulis dalam
pembuatan proposal skripsi ini dengan baik.
2. Ibu Maharani Putri Kumalasani, M.Pd selaku pembimbing 1, yang telah
memberikan bimbingan, arahan dan saran yang diberikan kepada penulis
sehingga proposal skripsi ini dapat diseleseikan dengan baik.
3. Ibu Dian Ika Kumalasani, M.Pd selaku pembimbing 2, yang telah
meluangkan waktu untuk membing serta memberikan saran dengan sabar
sehingga proposal skripsi ini terselesaikan dengan baik.
4. Ibu Falistya Rosiatul Mar’atin Nuro,M.Pd dan Bapak Kuncahyono,MPd
yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasikkan materi dan
media pada penelitian ini
5. Ibu Widarsih, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 2 Sumberagung yang
berkenan memberikan izin untuk penelitian di Kelas IV
6. Ibu Lailatus Sa’adah,S.Pd, selaku guru kelas IV SDN 2 Sumberagungyang
telah mendampingi, membantu, memberikan arah dan saran, serta
memberikan informasi pada penelitian ini.
viii
7. Bapak Suyud dan Ibu Sulikah yang selalu meberikan kasih sayang, doa,
serta nasihat kepada penulis sehingga proposal sripsi ini terselesaikan
dengan lancar.
8. Teman-teman yang selalu memberikan nasihat serta motivasi sehingga
penulis semangat dalam penulisan proposal skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan
serta kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan kritik serta saran untuk
perbaikan agar proposal skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Semoga
proposal skripsi ini dapat memberikan manfaat baik bagi penulis maupun
pembaca.
Malang, 22 Maret 2021
Penulis
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN................................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ............................................................ 6
D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan .......................................................... 7
E. Pentingnya Penelitian Dan Pengembangan .................................................. 9
F. Asumsi Dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ........................... 10
G. Definisi Operasional................................................................................... 11
BAB II ................................................................................................................... 13
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................. 13
A. Pembelajaran Tematik terpadu ................................................................... 13
B. Media Pembelajaran ................................................................................... 16
C. Kriteria Media Pembelajaran yang baik ..................................................... 20
D. Merancang Media Pembelajaran ................................................................ 23
E. Cara Pemilihan Media Pembelajaran ......................................................... 24
F. Media Peta Keragaman Indonesia (PEKRASA) ........................................ 25
G. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 29
H. Kerangka Pikir ........................................................................................... 31
BAB III.................................................................................................................. 33
MOTODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ......................................... 33
A. Model Penelitian dan Pengembangan ........................................................ 33
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 34
C. Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data ........................ 38
x
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 38
E. Instrument Penelitian ................................................................................. 41
F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 45
BAB IV ................................................................................................................. 48
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................... 48
A. Hasil dan Penelitian.................................................................................... 48
B. Pembahasan ................................................................................................ 71
BAB V ................................................................................................................... 76
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 76
A. Kesimpulan ................................................................................................ 76
B. Saran ........................................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 78
LAMPIRAN .......................................................................................................... 80
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3. 1 Model Pengembangan ADDIE......................................................... 33
Gambar 4. 1 KI dan KD ........................................................................................ 49
Gambar 4. 2 Desain Media PEKRASA ................................................................ 53
Gambar 4. 3 Media PEKRASA ............................................................................ 56
Gambar 4. 4 Kegiatan Awal .................................................................................. 63
Gambar 4. 5 Kegiatan Inti ..................................................................................... 64
Gambar 4. 6 Kegiatan Penutup ............................................................................. 65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Skala Likert .......................................................................................... 38
Tabel 3. 2 Skala Likert (4 Kriteria) ....................................................................... 39
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Lembar Observasi ................................................................. 41
Tabel 3. 4 Kisi-kisi Lembar Wawancara............................................................... 41
Tabel 3. 5 Kisi-kisi Angket Validasi Materi ......................................................... 41
Tabel 3. 6 Kisi-kisi Angket Validasi Media ......................................................... 42
Tabel 3. 7 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik ............................................... 42
Tabel 3. 8 Kisi-kisi Angket Respon Guru ............................................................. 42
Tabel 3. 9 Kisi-kisi Soal Pretest dan Postest ......................................................... 43
Tabel 3. 10 Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 44
Tabel 3. 11 Penilaian Skala Likert ........................................................................ 45
Tabel 3. 12 Konversi tingkat pencapaian dan kualifikasi ..................................... 46
Tabel 4. 1 Kompetensi Dasar , Indikator, dan Tujuan Pembelajaran ................... 50
Tabel 4. 2 Hasil validasi materi 1.......................................................................... 57
Tabel 4. 3 Hasil validasi materi 2.......................................................................... 58
Tabel 4. 4 Revisi Materi ........................................................................................ 58
Tabel 4. 5 Hasil Validasi Media ............................................................................ 61
Tabel 4. 6 Revisi Validasi Media .......................................................................... 61
Tabel 4. 7 Angket Respon Peserta didik ............................................................... 66
Tabel 4. 8 Angket Respon Guru ............................................................................ 67
Tabel 4. 9 Hasil Pre Test dan Post Test ................................................................ 69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lmbar Observasi................................................................................ 80
Lampiran 2 Lembar Wawancara Guru Kelas........................................................ 82
Lampiran 3 Angket Validasi Materi ..................................................................... 84
Lampiran 4 Angket Validasi Media ...................................................................... 90
Lampiran 5 Angket Respon Peserta Didik ............................................................ 93
Lampiran 6 Angket Respon Guru ....................................................................... 100
Lampiran 7 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 102
Lampiran 8 Pre Tes dan Post Tes ........................................................................ 163
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ......................................................................... 182
Lampiran 10 Dokumentasi .................................................................................. 183
Lampiran 11 Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian .............................. 187
Lampiran 12 Desain Media ................................................................................. 188
Lampiran 13 Cek Plagiasi .................................................................................. 189
78
DAFTAR PUSTAKA
Ananda, R. Dkk. 2018. Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam
Implementasi Pembelajaran Tematik Di SD: Jurnal Basicedu, 2(2).
(Online), (https://Www.Neliti.Com/Publications/278052/Analisis-
Kemampuan-Guru-Sekolah-Dasar-Dalam-Implementasi-Pembelajaran-
Tematik-Di), diakses 23 Agustus 2020.
Arifin, Z. 2014. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pt.
Remaja Rosdakarya. Haryono, A. D. 2015. Metode Praktis
Pengembangan Sumber Dan Media Pembelajaran. Malang: Genius
Media.
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Ibadullah, M. Dkk. 2019. Teori Dan Aplikasi Pembelajaran Terpadu. Magetan:
Cv. Ae Media Grafika.
Irianto, Y. B. 2012. Kebijakan Pembaruan Pendidikan: Konsep, Teori, Model, dan
Model. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Kemendikbud. 2014. Kurikulum 2013 sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jakarta:
kemendikbud.
Kurniawan, D. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Penerbit
Alfabeta.
Lubis, M. A. 2018. Pembelajaran Tematik Di Sd. Yogyakarta: Samudra Biru.
Mahnun, Nunu. 2012. Media Pembelajaran: Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37,
No.1. (Online), (http://ejournal.uin-
suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/310/293), diakses 17 Jnuari
2021.
Munadi, Y. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Prastowo, A. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Kencana
Divisi Prenadamedia.
Puspita, H. J. 2016. Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Kelas V B
Pada Sd Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. (Online)
,(http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/View/1344)
. diakses 27 Agustus 2021.
Rayanto, H.Y. 2020. Penelitian Pengembangan Addie Dan R2d2. Pasuruan:
Lembaga Academik & Research Institute.
79
Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Bandung:
Penerbit Alfabet.
Upayanto, I. D. 2017. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 SD
Negeri 4 Krandegan: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (Online),
(http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/View/1344
). diakses 20 September 2021.
Widhiarso, W. 2010. Pengembangan Skala Psikologi, (Online),
(http://Widhiarso.Staff.Ugm.Ac.Id/Files/Widhiarso_2010__Respon_Alte
rnatif_Tengah_Pada_Skala_Likert), diakses 06 Desember 2020.
189