pengenalan kepada autisme - autisme-malaysia.com am (upload website).pdf · pengenalan kepada...

7
DU’A - Different * Unique * Awesome AUTISME PENGENALAN KEPADA AUTISME PENGENALAN KEPADA AUTISME www.autisme-malaysia.com [email protected] www.facebook.com/groups/autisme.malaysia

Upload: phamcong

Post on 07-Feb-2018

299 views

Category:

Documents


12 download

TRANSCRIPT

DU’A - Different * Unique * Awesome

AUTISME

PENGENALAN KEPADA AUTISME

PENGENALAN KEPADA

AUTISME

[email protected]

www.facebook.com/groups/autisme.malaysia

DU’A - Different * Unique * Awesome

Apa itu AUTISME

Sejenis kecelaruan neurologikal yang menjejaskan perkembangan individu dari segi:

2

• Interaksi Sosial

• Komunikasi

• Tingkah-laku

Individu autisme lazimnya adalah normal dari segi fizikal. Autisme hanya dapat

dikenal-pasti melalui tingkah-laku dan ia bukan kecacatan fizikal.

Kecelaruan noerological bermakna saraf deria (seperti pendengaran, penglihatan

dan rasa) memproses maklumat secara berbeza berbanding insan tipikal.

Contohnya, hyper-sensitif yang mana individu autisme sangat sensitif pada sesuatu

jenis bunyi hingga menyebabkan gangguan emosi dan seterusnya menghasilkan

perilaku yang aneh.

Autisme mempunyai spektrum, tahap keupayaan/kefungsian dan kondisi yang

luas. Kondisi seorang individu autisme besar kemungkinan berbeza dari kondisi

individu autisme yang lain. Rujuk mukasurat 2.

DU’A - Different * Unique * Awesome

Mengikut kajian di US: 1 daripada setiap 68 insan mengalami autisme.

Autisme bukan suatu penyakit. Berbanding penyakit yang boleh diubati dan

pulih sepenuhnya, kondisi autisme adalah berkekalan

Penyebab autisme belum dikenalpasti secara khusus atau saintifik.

Autisme boleh dialami oleh mana-mana insan tanpa mengira bangsa,

keturunan, agama atau latar belakang sosio-ekonomi.

Individu autisme bukan golongan berisiko yang boleh mendatangkan bahaya

atau bodoh. Mereka hanya memerlukan pendekatan yang berbeza dan sesuai

bagi membantu perkembangan pengurusan diri, interaksi sosial dan pendidikan.

Autisme adalah semulajadi dan bukan disebabkan oleh cara ibubapa

membesarkan anak-anak.

Autisme mempunyai spektrum yang luas. Setiap individu autisme mempunyai

tahap keupayaan diri yang berbeza-beza. Sila rujuk gambarajah dibawah:

FAKTA BERKAITAN AUTISME

3

Other studies suggest:

• Difficulty communicating (approx. 50%

non-verbal)

• 75% have intellectual challenges, 25%

have average and above average

intelligence

• Some are ‘autistic savant’ (e.g. Rain

Man film)

• Some have outstanding artistic or

musical abilitiesSumber: www.psychologytoday.com

DU’A - Different * Unique * Awesome

TANDA-TANDA AWAL AUTISME

Berikut adalah antara tanda-tanda awal yang lazim ada pada kanak-kanak 2 hingga 3 tahun:

Tiada atau lemah ‘eye-contact’

Tiada tindakbalas apabila dipanggil (bukan kerana pekak)

Tidak suka dipeluk, suka bermain sendirian

Tidak peka kepada perasaan orang di sekitarnya

Mengulangi perkataan/frasa dituturkan oleh orang lain (echolalia)

Kesukaran memulakan perbualan, sturuktur ayat tidak betul

Mahu kekal pada rutin dan turutan yang spesifik dan tidak fleksibel

Kerap lakuan pergerakan badan yang berulang (mengayunkan

badan, berputar atau mengepakkan tangan)

Mudah terganggu dengan persekitaran akibat tahap sensitiviti deria

yang ekstrim seperti bunyi, rasa, rupa, atau bau (sensory overload)

Minat yang mendalam terhadap sesuatu objek (obses)

4

PENTING!!Sekiranya terdapat tanda-tanda diatas, adalah amat penting bagi kanak-kanak diatas dirujuk kepada doktor pakar dan menjalani diagnosis.

Sekiranya kanak-kanak disahkan mengalami autisme, adalah kritikal bagi ibubapa memastikan kanak-kanak mengikuti program intervensi awal dan terapi yang berkaitan.

Disamping itu, ibubapa harus mula mendapatkan maklumat dan pendedahan mengenai autisme melalui pembacaan, konsultansi dan sokongan dari pihak yang berkaitan.

DU’A - Different * Unique * Awesome

Pendidikan yang sesuai dengan kemampuan, aras dan potensi individu

PENGURUSAN PENDIDIKAN

Program Intervensi Awal

Program pendidikan awal yang kritikal bagi membantu kanak-kanak autisme segera meningkatkan perkembangan diri, komunikasi, kawalan tingkah laku dan peraturan sosial. Pakar mengesyorkan 40 jam seminggu.

Applied Behaviour Analysis (ABA)

Adalah penggunaan kaedah, teknik dan prinsip khusus yang berdasarkan pengetahuan dan teori yang terbukti bagi membentuk tingkah laku kanak-kanak autisme ke arah yang lebih positif.

Picture Exchange Communication System (PECS)

Penggunaan gambar sebagai medium komunikasi dengan kanak-kanak autisme (contohnya ‘flash cards’)

Terapi pertuturan dan carakerja

Kaedah rawatan secara terapi bersama pakar bagi membantu kanak-kanak meningkatkan kemahiran bertutur dan membentuk tingkah laku positif.

5

Preskripsi Perubatan Bagi kes tertentu, Doktor akan mengesyorkan pengambilan ubat-ubatan bagi membantu menguruskan kanak-kanak autisme. Contohnya, ubat bagi mengurangkan tingkah-laku hiperaktif atau agresif.

Kawalan Diet Program diet bagi mencegah kanak-kanak autisme daripada tingkah-laku negatif akibat daripada pemakanan (contohnya hiperaktif). Namun, keberkesanan kawalan diet sukar ditentukan dengan jelas.

Rancangan Pendidikan Individu

Ibubapa dan guru bekerjasama bagi menyediakan rancangan pendidikan yang khas dan sesuai untuk individu kanak-kanak autisme.

Program Pendidikan Inklusif

Kanak-kanak autisme diberi peluang mengikuti pendidikan formal / aliran perdana di sekolah samada secara separa inklusif atau inklusif penuh.

Penting untuk ibubapa mengetahui elemen pengurusan pendidikan insan autisme, antaranya:

DU’A - Different * Unique * Awesome

PENDIDIKAN AGAMAKisah rasulullah s.a.w. didatangi seorang buta

Pada suatu hari sedang Rasulullah s.a.w. berada di masjid, baginda telah didatangi beberapa pembesar bangsa Quraish yang bertanyakan tentang Islam. Rasulullah dengan besar hati menerangkan dan berdakwah kepada mereka.

Sedang Rasulullah sibuk berdakwah kepada pembesar-pembesar tersebut, telah datang seorang lelaki buta. Lelaki buta tersebut bersungguh-sungguh ingin mempelajari islam dan bertanyakan soalan kepada baginda dan telah membuat baginda rasa terganggu. Rasulullah tidak mengacuhkannya dan tidak pula memperhatikan permintaan lelaki buta itu, bahkan berkerut muka dan memalingkan darinya.

Dari peristiwa tersebut turunlah wahyu yang menegur perbuatan Rasulullah melalui firman Allah di dalam surah ‘Abasa ayat 1 hingga 11.

Antara pengajaran yang boleh diambil:

Islam melarang diskriminasi, seharusnya ruang dan peluang yang adil perlu diberi kepada golongan OKU.

Bergantung kepada tahap keupayaan dan kemampuan anak autisme, ibubapa harus memberi pendidikan agama seperti perkara berkaitan tauhid, fardu ain dan lain-lain kewajipan.

6

DU’A - Different * Unique * Awesome

KOMUNITI AUTISME perlukan

AGENSI KERAJAAN

Polisi & Dasar

Peruntukan bajet

Infrastruktur

SEKOLAH

Tenaga Mahir

Sistem & Kurikulum khusus

Peluang inklusif

HOSPITAL / PAKAR

Tingkat akses rawatan dan terapi

‘Out-reach’ ke kawasan pedalaman

MASYARAKAT

Ruang & Peluang

Sokongan & bantuan

Tiada diskriminasi

RAKAN / KELUARGA

Sokongan Moral

Empati & Memahami

Bantuan meringankan beban

SWASTA

Peluang pekerjaan

Bantuan Kewangan

Fleksibiliti kepada Penjaga

PERANAN MASYARAKAT

7

Menerima insan autisme dan keluarganya seadanya.

Sikap toleransi yang tinggi. Tidak mencerca, tidak merendahkan, tiada

diskriminasi atau disisihkan hanya kerana perbezaan mereka.

Memberi ruang dan peluang yang setara dan adil.

Memberi sokongan dari segi moral, kepakaran, tenaga dan kewangan yang

termampu.

Mendengar dan mengambil serius tentang rintihan dan kesusahan yang

dihadapi.