pengenalan standard kualiti pendidikan malaysia · pdf filekementerian pendidikan malaysia...
TRANSCRIPT
![Page 1: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/1.jpg)
PENATARAN SKPMg2TAHUN 2016
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENGENALANStandard Kualiti Pendidikan Malaysia
Gelombang 2 (SKPMg2))
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM1
![Page 2: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/2.jpg)
7 OGOS2014
• MESYUARAT KNS DAN CEO PADU: Keperluan semakan semula SKPM 2010
7 FEB2015
• LAWATAN KERJA TKPPM SPPK KE JNJK: Cadangan konsep, format dan kaedah
1-3 JULAI2015
• KEPUTUSAN MAKMAL KAEDAH BAHARU PENILAIAN PRESTASI SEKOLAH: Penerimaan konsep SKPM baharu
30 JUN2016
• MESYUARAT PROFESIONAL KPM: Pelaksanaan SKPM baharu diluluskan
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM2
![Page 3: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/3.jpg)
memastikan sekolah mendapat manfaat apabila melaksanakan PKS-SKPM
meningkatkan kualiti pelaksanaan PKS-SKPM memantapkan kandungan SKPM menyesuaikan kandungan SKPM dengan
perkembangan pendidikan semasa
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM3
![Page 4: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/4.jpg)
PERINGKAT DAN PELIBATAN Peringkat Penyemakan: Ogos hingga November 2014:
Semakan kandungan SKPM 2010 melibatkan Nazir Sekolah.
Peringkat Percubaan: Jan hingga Mac 2015: Pengujian dan Penetapan Format melalui pengujian di sekolah.
Peringkat Penggubalan: Julai hingga Dis 2015: Penyediaan instrumen melibatkan Bahagian Profesional KPM, PGB, Guru, SIP+, SISC+ dan Kesatuan Guru.
Peringkat Rubrik dan Pemantapan: Jan hingga Jun 2016: Penyediaan rubrik melibatkan SIP+ dan SISC+ dan diikuti proses pengukuhan instrumen.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM4
![Page 5: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/5.jpg)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM5
• Berorientasikan tindakan
• Menitikberatkan kualiti
• Berasaskan evidens• Penekanan kepada
peranan • Penggunaan
sepanjang tahun –tiga (3) kali semakan
LIMA ANJAKAN DALAM SKPMg2
![Page 6: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/6.jpg)
62016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
![Page 7: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/7.jpg)
* KBAT
* PA 21
* KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
* PELIBATAN KOMUNITI/SARANA IBU BAPA
* PdP MODULAR
KEMENJADIAN MURID
*PERANAN PGB DAN GURU
*GURU SEBAGAI PEMUDAH CARA
*PENGURUSAN PERPADUAN
Apakah perubahan/elemen yang baharu?
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM7
![Page 8: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/8.jpg)
1. KRIK – Kriteria Kritikal2. STAK – Standard Kualiti3. TUMS – Tindakan Untuk Mencapai Standard4. PGB – Pengetua/Guru Besar5. Standard 1: PGB sebagai Peneraju/Pembimbing/Pendorong6. Standard 2: Aspek 2.2: Pengurusan Aset; Aspek2.6: Pengurusan
Perpaduan7. Standard 3: Aspek 3.1.3: Pengurusan Masa Instruksional; Aspek 3.1.4:
Pengurusan Penilaian Murid; Aspek 3.2.5: Pengurusan Program Kecemerlangan Kokurikulum Aspek 3.3.5: Pengurusan Bantuan PelajaranMurid
8. Standard 4: Guru Sebagai Perancang/Pengawal/ Pembimbing/ Pendorong/Penilai dan Murid Sebagai Pembelajar Aktif
9. Standard 4: Pembelajaran dan Pengajaran (PdP); Pembelajaran danPemudahcaraan (PdPc)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM8
![Page 9: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/9.jpg)
STANDARD 1:Kepemimpinan(3 Aspek, 12 TUMS)
STANDARD 2: Pengurusan Organisasi(7 Aspek, 9 TUMS)
STANDARD 3: Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid(Kur: 4 Aspek, 7 TUMS)(Koku: 7 Aspek, 7 TUMS)(HEM: 6 Aspek, 7 TUMS)
STANDARD 4: Pembelajaran danPemudahcaraan(6 Aspek, 8 TUMS)
STANDARD 5: Kemenjadian Murid(3 Aspek, 11 Item)
5STD
36ASPEK
50TUMS
50RUBRIK
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM9
![Page 10: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/10.jpg)
Perkataan dalam Pernyataan Standard, Kriteria Kritikal, Standard Kualiti dan Tindakan Untuk MencapaiStandard diwarnakan bagi memudahkan pemahamanpengguna. Merah - Ungu - Hijau - Biru -
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM10
![Page 11: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/11.jpg)
BERASASKAN EVIDENS
•Evidens dokumenfizikal atau digital.•Evidenspersekitaran.•Evidens maklumatindividu
SKPMg2 menilaiTUMS
Penggunaan SepanjangTahun
RUBRIK penskoran bagisetiap TUMS
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM11
![Page 12: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/12.jpg)
ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
KRITERIA KRITIKAL:Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
3.2.5.1Program kecemerlangan kokurikulum diurus secarasistematik dan terancang.
Merancang dan melaksanakan latihan dan programkecemerlangan kelab/persatuan, badan beruniform dansukan/permainan mengikut keperluan, secara kreatif daninovatif, menyeluruh dan berterusan.
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.
3Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM12
![Page 13: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/13.jpg)
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan
kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program
pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.3
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM13
![Page 14: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/14.jpg)
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan
kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program
pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.3
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
PENGIRAAN SKOR Tahap Kualiti
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM14
![Page 15: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/15.jpg)
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan
kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program
pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.3
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM15
![Page 16: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/16.jpg)
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan
kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program
pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.3
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM16
![Page 17: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/17.jpg)
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum dengan:i. merancang latihan peningkatan
kemahiranii. melaksanakan latihan peningkatan
kemahiraniii. merancang program pemantapaniv. melaksanakan program
pemantapan.
4
Tindakan dilaksanakan:i. mengikut keperluan/kesesuaianii. secara menyeluruh meliputi
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii. secara berterusan/berjadual/sepanjang tahun
iv. secara kreatif dan inovatif.3
Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.
3Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
2Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana dua (2) perkara di atas.
2Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
1Mengurus program kecemerlangan kokurikulum bagi mana-mana satu (1) perkara di atas.
1Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
0 Tidak mengurus program kecemerlangan kokurikulum. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM17
![Page 18: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/18.jpg)
1. Bilangan item dalam Tindakan dan Kualitiadalah antara tiga (3) hingga lapan (8).
2. Cara penskoran bagi Skor 3, Skor 2 dan Skor 1 adalah mengikut kepentingan atau bilanganitem dalam Tindakan dan Kualiti.
3. Penggunaan perkataan yang membawa maksudtersendiri:
- mana-mana tiga (3) perkara- sekurang-kurangnya tiga (3) perkara
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM18
![Page 19: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/19.jpg)
CONTOH 1: ASPEK 1.1.1 Tindakan: 4 item - Skor 3: PGB menetapkan hala tuju sekolah bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas.Kualiti – 3 item- Skor 3: Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).CONTOH 2: ASPEK 3.1.2.1Tindakan: 6 item - Skor 3: Mengurus keperluan pelaksanaan mata pelajaran bagi perkara (i), (ii) dan mana-mana tiga (3) perkara di atas.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM19
![Page 20: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/20.jpg)
CONTOH 3: ASPEK 3.2.6.1 Tindakan: 8 item - Skor 3: Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi sekurang-kurangnya enam (6) perkara di atas.Skor 2: Mengurus aktiviti Sukan Untuk Semua bagi sekurang-kurangnya tiga (3) perkara di atas.CONTOH 4: ASPEK 4.6.1Kualiti: Skor 3: Tindakan dilaksanakan: dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i),
(ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM20
![Page 21: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/21.jpg)
Wajib: Rujuk Rubrik
1. Tahap Tindakan2. Tahap Kualiti
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM21
![Page 22: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/22.jpg)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM22
TINDAKANTAHAP TINDAKAN
TAHAP KUALITI (SKOR)
(Tandakan ‘1 ‘ bagi bidang yang telah diambil tindakan dan ‘0‘ bagi bidang yang belum diambil
tindakan)
(Rujuk Rubrik Tahap Kualiti di atas)
i. melaksanakan pemantauan 1 3ii. menyediakan rumusan pemantauan 1 1iii. mengambil tindakan susulan hasil
pemantauan 0 0
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 2 4Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 3 4/12 x 4 = 1.33
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 3/4 x 100% = 75%
1.33/4 x 100%= 33.25%
Peratus Aspek 1.1.3[(Tahap Tindakan + Tahap Kualiti)/8] X 100%
[(3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%
![Page 23: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/23.jpg)
TAPAK SKPMg2 Klik mana-mana kolum Mac/Jul/Nov
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM23
![Page 24: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/24.jpg)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM24
![Page 25: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/25.jpg)
TAHAP PERATUS
4 Cemerlang 90-100
3 Baik 70-89
2 Memuaskan 40-69
1 Lemah 1-39
0 Sangat Lemah 0
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM25
![Page 26: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/26.jpg)
EVIDENS (bukti/keterangan): Dokumen – bahan bercetak /softcopy
Contoh: minit mesyuarat, fail, catatan, laporan, gambar
Media sosial: WhatsApp, Telegram, WeChat, Facebook
Lokasi/peralatan – bumbung dewan yang telah dibaiki
tidak semestinya di satu tempat/dalam satu fail –mengikut keperluan & kesesuaian
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM26
![Page 27: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/27.jpg)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM27
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
1.1.1PGB menetapkan hala tujusekolah secara terancang.
Membuat analisis, menentukan sasaran,mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju secaramenyeluruh, mengambil kira keperluan sekolah,secara jelas dan kolektif.
EVIDENS PELAKSANAAN
Minit Mesyuarat Pengurusan Bil. 1/2016 Minit Mesyuarat Guru Bil. 10/2015 Jawatankuasa kerja/pasukan petugas Dokumen analisis - data/maklumat bagi kurikulum, kokurikulum, hal ehwal
murid Hasil bengkel hala tuju Disember 2015 / Laporan/ Minit Mesyuarat Task
Forse Hala Tuju Dokumen hala tuju secara hardcopy dan softcopy Edaran kepada guru – bahan bercetak; bahan softcopy melalui e-mel;
paparan di papan kenyataan sekolah seperti di bilik guru, bilik gerakan dan laluan utama
![Page 28: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/28.jpg)
i. Pasukan Pelaksana Standard (PPS) dinamakan dalam Standard 1 hingga Standard 4.
ii. Ketua PPS bagi semua standard adalah PGB.iii. Warga sekolah (termasuk AKP) yang mempunyai tugas
khusus berkaitan aspek dalam sesuatu standard adalah ahli PPS yang akan membuat penilaian bagi aspek dalam standard berkenaan.
iv. Semua guru yang mengajar adalah ahli PPS bagi Standard 4.v. Semua guru akan melaksanakan penilaian kendiri bagi PdPc
(Standard 4) untuk semakan pertama antara Januari-Mac dan semakan ketiga antara Ogos-Nov.
vi. Pentadbir akan melaksanakan penilaian PdPc semua guru untuk semakan kedua antara April hingga Julai.
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM28
![Page 29: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/29.jpg)
vii. Semua Panitia Mata Pelajaran membuat penilaian masing-masing bagi Aspek 3.1.2 (TUMS 3.1.2.1, 3.1.2.2, 3.1.2.3 dan 3.1.2.4)
viii. Semua Unit Kokurikulum Kelab/Persatuan membuat penilaian masing-masing bagi Aspek 3.2.2 (TUMS 3.2.2.1)
ix. Semua Unit Kokurikulum Badan Beruniform membuat penilaian masing-masing bagi Aspek 3.2.3 (TUMS 3.2.3.1)
x. Semua Unit Kokurikulum Sukan/Permainan membuat penilaian masing-masing bagi Aspek 3.2.4 (TUMS 3.2.4.1)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM29
![Page 30: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/30.jpg)
Perkara Tarikh
Penilaian pertama : 1 Jan – 31 Mac
Semakan pertama danintervensi : April - Julai
Penilaian kedua : 1 April - 31 JulaiSemakan kedua danintervensi : Ogos - Nov
Penilaian ketiga : 1 Ogos - 15 Nov (SR)1 Ogos - 30 Nov (SM)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM30
![Page 31: PENGENALAN Standard Kualiti Pendidikan Malaysia · PDF fileKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENGENALAN ... Cadangan konsep, format dan kaedah 1-3 JULAI ... (3 + 1.33)/8] x 100% = 54.13%](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052207/5a7154fa7f8b9aa7538cc258/html5/thumbnails/31.jpg)
13 September 20162016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM31