penguasaan kompetensi profesional antara guru yang sudah...
TRANSCRIPT
PENGUASAAN KOMPETENSI PROFESIONAL ANTARA GURU YANG
SUDAH BERSERTIFIKAT DAN GURU YANG BELUM
BERSERTIFIKAT DI SMP NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
NIKE TRI HERLINAWATI
162009025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGUASAAN KOMPETENSI PROFESIONAL ANTARA GURU YANG
SUDAH BERSERTIFIKAT DAN GURU YANG BELUM
BERSERTIFIKAT DI SMP NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Nike Tri Herlinawati
16200925
Disetujui Oleh
Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si.
Pembimbing
Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si.
Penguji I Penguji II
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
LEMBAR PENGESAHAN
PENGUASAAN KOMPETENSI PROFESIONAL ANTARA GURU YANG
SUDAH BERSERTIFIKAT DAN GURU YANG BELUM
BERSERTIFIKAT DI SMP NEGERI SE KECAMATAN AMBARAWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Nike Tri Herlinawati
162009025
Disahkan Oleh
Dekan FKIP Kaprogdi Pendidikan Ekonomi
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dra. Sri Muryani, M.M.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala kasih, berkat,
rahmat, dan anugerah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan
penulisan skripsi yang berjudul “Penguasaan Kompetensi Profesional Antara
Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat di SMP
Negeri se Kecamatan Ambarawa” penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididikan di Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis
banyak menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
banyak pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik terbaik untuk
penulis.
2. Dra. Sri Muryani, M.M. selaku wali studi yang telah meluangkan waktu,
memberikan ide, masukan dan saran selama proses studi di program studi
Pendidikan Ekonomi dan selama penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan ide, masukan dan saran dengan penuh kesabaran dalam
membimbing penulis selama proses studi di program studi Pendidikan
Ekonomi dan selama penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku dosen penguji yang telah memberi
masukan dan saran dalam pelaksanaan ujian dengan penuh kesabaran sehingga
penulis dalam merevisi penulisan skripsi ini.
5. Seluruh dosen pengajar, Miss Lenni Yovita yang membantu penulis serta staff
administrasi Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk
menimba ilmu di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
6. Sekolah SMP Negeri se Kecamatan Ambarawa yang telah memperlancar
jalannya penelitian skripsi ini.
7. Bapak, Ibu, dan Kakakku tercinta serta keponakan kecilku, yang telah
memberikan dukungan, perhatian, kasih sayangnya, doa dan semangat baik
lahir maupun batin, baik moril maupun materiil.
8. Teman-teman seperjuangan bimbingan angkatan 2009 Anjani, Eka, Onni,
Hana, Mbak Nisa, Selamet, Dwi, dan adik-adik angkatan 2010 yang telah
memberi semangat, dorongan dan masukan kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Spesial untuk Ristanto yang telah memberi semangat, motivasi, doa, bantuan,
terima kasih telah membantu penulis menyelesaikan skripsi ini……..
10.Teman-teman Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2009 yang telah
mendukung dan membantu penulis selama masa studi, terima kasih untuk
persahabatnya, kekompakannya, dan kerjasamanya.
11.Serta seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dan memperlancar jalannya studi dan proses penyusunan skripsi
penulis.
Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkat dan
anugerah-Nya kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga
skripsi ini dapat berguna untuk pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan
sumber informasi. Tak ada gading yang tak retak, begitu juga penulis menyadari
bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari itu penulis sangat
mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak dalam
rangka penyempurnaan skripsi ini. Tuhan memberkati kita semua dari dulu,
sampai sekarang dan selama-lamanya.
Ambarawa, Juni 2014
Penulis
Motto dan Persembahan
Motto
Jalanilah hidupmu ini hanya semata-mata untuk beribadah kepada
Allah SWT, maka engkau akan terasa ringan menjalaninya.
Jika engkau mulai putus asa maka kembalilah semua kesulitanmu ke
Allah SWT, karena Allah tidak akan memberatkan hamba-Nya.
Jadikanlah “sabar dan sholat” sebagai penolongmu.
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa
depan dengan ketakutan tapi lihatlah masa kini dengan penuh
kesadaran.
Persembahan
Bapak, Ibu, dan Kakak-kakakku serta tercinta
serta keponakan kecilku yang telah memberikan
kasih sayang serta dorongan, baik moril maupun
materiil.
Buat sodaraku Chicha dan anaknya ,serta
keluarganya yang telah membantuku.
Buat teman-teman angkatan 2009 semoga
sukses yaa…….
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL ...................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR................................................................................... x
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2. Permasalahan Penelitian ............................................................. 3
1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
1.4. Signifikansi Penelitian ................................................................ 6
1.4.1. Signifikansi Teori ............................................................. 6
1.4.2. Signifikansi Praktis ........................................................... 6
1.5. Keterbatasan ............................................................................... 7
BAB II. LANDASAN TEORI
2.1. Profesi Guru ................................................................................ 8
2.2. Guru Yang Profesional ............................................................... 9
2.3. Kompetensi Profesional .............................................................. 11
2.4. Profesionalisasi Guru................................................................... 12
2.5. Sertifikasi Guru ........................................................................... 15
2.5.1. Penguasaan Materi Pokok ................................................. 16
2.5.2. Penguasaan Alokasi Waktu ................................................ 17
2.5.3. Penguasaan Tujuan Pembelajaran ..................................... 18
2.5.4. Penguasaan Metode Pembelajaran .................................... 18
2.5.5. Penguasaan Media Alat dan Sumber Belajar ..................... 19
2.5.6. Penguasaan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ....... 20
2.5.7. Penguasaan Penilaian ........................................................ 21
2.6. Kerangka Penelitian .................................................................... 22
2.7. Hipotesis .................................................................................... 23
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian .......................................................................... 25
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 25
3.3. Populasi dan Sampel ................................................................... 26
3.4. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 27
3.5. Teknik Analisis Data .................................................................. 28
3.6. Definisi Operasional ................................................................... 28
3.7. Instrumentasi .............................................................................. 30
BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Analisis Pendahuluan ........................................................ 34
4.1.1. Perbedaan Penguasaan Kompetensi Profesional Antara
Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum
Bersertifikat .................................................................... 35
4.1.2. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Belum
Bersertifikat ..................................................................... 36
4.1.3. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Sudah
Bersertifikat .................................................................... 37
4.2. Hasil Analisis Lanjut ................................................................... 38
4.2.1. Hipotesis 1 ........................................................................ 38
4.2.2. Hipotesis 2 ......................................................................... 38
4.2.3. Hipotesis 3 ........................................................................ 39
4.3. Pembahasan................................................................................. 40
4.3.1. Beda Penguasaan Kompetensi Profesional Antara Guru
Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum
Bersertifikat ..................................................................... 40
4.3.2. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Belum
Bersertifikat ..................................................................... 42
4.3.3. Penguasaan Kompetensi Profesional Guru Yang Sudah
Bersertifikat .................................................................... 45
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ................................................................................ 48
5.2. Saran ........................................................................................ 48
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 50
LAMPIRAN …... ... .................................................................................... 52
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Status Profesi Guru di SMP Negeri se Keacamatan
Ambarawa............................………………………………….... 4
Tabel 2.5.1. Macam-macam Metode Pembelajaran............................…......... 18
Tabel 3.1. Populasi Penelitian Status Profesi Guru di SMP Negeri se
Kecamatan Ambarawa............................…………………....... 26
Tabel 3.2. Sampel Penelitian Status Profesi Guru di SMP Negeri se Kecamatan
Ambarawa............................…………………....... 27
Tabel 3.3. Instrumen Penelitian Penguasaan Kompetensi Profesional Antara
Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat
di SMP Negeri se Kecamatan
Ambarawa............................…………………........................ 30
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1. Kerangka Penelitian Penguasaan Kompetensi Profesional Antara
Guru Yang Sudah Bersertifikat dan Guru Yang Belum Bersertifikat
di SMP Negeri se Kecamatan
Ambarawa............................…………………........................ 22
ABSTRAK
Kompetensi profesional merupakan satu dari empat kompetensi yang
harus dimiliki oleh seorang guru. Kompetensi profesional seorang guru adalah
seperangkat kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru agar ia dapat
melaksanakan tugas mengajarnya dengan berhasil. Kompetensi profesional ini
disusun agar dalam mengajar guru terarah dan kreatif dalam mengajar. Dalam
rangka mengangkat pekerjaan guru, salah satu upaya yang dilakukan adalah
melakukan sertifikasi pendidik.
Berdasarkan gambaran diatas dilakukan penelitian tentang penguasaan
kompetensi profesional antara guru yang sudah bersertifikat dan guru yang
belum bersertifikat di SMP Negeri se Kecamatan Ambarawa. Tujuan penelitian
ini adalah mengetahui perbedaan penguasaan kompetensi profesional antara
guru yang sudah bersertifikat dan guru yang belum bersertifikat, mengetahui
penguasaan kompetensi profesional guru yang belum bersertifikat, mengetahui
penguasaan kompetensi profesional guru yang sudah bersertifikat.
Hasil penelitian tentang penguasaan kompetensi profesional antara guru
yang sudah bersertifikat dan guru yang belum bersertifikat di SMP Negeri se
Kecamatan Ambarawa, menunjukkan bahwa dari sampel yang telah diambil guru
yang sudah bersertifikat memiliki penguasaan kompetensi profesional lebih tinggi
dari pada guru yang belum bersertifikat. Rata-rata penguasaan kompetensi
profesional guru yang belum bersertifikat sebesar 75,08 dengan ukuran dispersi
7,71 dan estimasi parameternya P (72,199 ≤ µ ≤ 77,961) = 0,95. Angka ini lebih
kecil dari standar minimal kelulusan 85. Sedangkan rata-rata penguasaan
kompetensi profesional guru yang sudah bersertifikat sebesar 87,25 dengan
ukuran dispersi 1,05 dan estimasi parameternya P (86,907 ≤ µ ≤ 87,593) = 0,95.
Angka ini diatas standar minimal kelulusan 85.
Dari temuan diatas dapat disimpulkan bahwa penguasaan kompetensi
profesional guru yang belum bersertifikat belum termasuk kriteria guru yang
profesional. Sedangkan guru yang sudah bersertifikat sudah dapat dikategorikan
sebagai guru profesional.
Kata kunci : kompetensi professional, sertifikasi.