penguatan karakter mandiri dalam rangka … · good citizen di sekolah menengah atas negeri 5 ......
TRANSCRIPT
i
PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI
K6413038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
ii
iii
PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI
K6413038
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2017
iv
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Kusuma Putri Wijayanti
NIM : K6413038
Judul Skripsi : Penguatan Karakter Mandiri Dalam Rangka Mengembangkan
Good Citizen Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Surakarta.
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
_________________________ dengan hasil _______ dan revisi _____________.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Winarno M.Si
Sekretaris : Dr. Dewi Gunawati, S.H, M.Hum
Anggota I : Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I.
Anggota II : Muh. Hendri Nuryadi,S.Pd, M.Sc
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
ABSTRAK
Kepala Program Pendidikan PKn
Dr. Winarno, S.Pd, M.Si
NIP 197108131997021001
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 196101241987021001
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap”.
(QS. Al-Insyirah : 6-8)
“... Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa yang
Allah berikan kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan sesudah
kesempitan”
(QS. At-Tariq : 7)
“Bila Kau Tak Tahan Lelahnya Belajar, Maka Kau Harus Menahan Perihnya
Kebodohan”
(Imam Asy Syafi’I)
“Today is cruel. Tomorrow is crueler. And the day after tomorrow is beautiful”
(Jack Ma)
“Jangan hanya bermimpi jika hanya berdiam diri tanpa doa dan aksi”
(Penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Papa dan Mama ku. Papa Sumbul dan Mama Pramani tercinta dan tersayang
“Terima kasih atas doa, kerja keras, harapan kalian yang tidak bisa di ukur,
besar harapan dapat membanggakan dan membuat kalian tersenyum
bahagia.”
2. Kakak tersayang Dewinta Sari Pratiwi dan Dimas Putra Candra Kirana,
terimakasih sudah menjadi pengingat dan penyemangat selama ini.
3. Teman dan keluarga besar PPKn 2013, khususnya Nela, Adit, Rosy,
Uswatun, Nur aini, Bintar, Ila, Putri Ellyas, Ferin, Pratiwi, dan yang lain atas
doa, dukungan, dan cerita suka duka semasa kuliah. Keep solid !!!
4. Cynthia Erin Hadipratiwi dan Riska Anggraini Saputri “RIMARI” yang
selalu sabar, menjadi tempat cerita suka duka, pengingat, penyemangat
sekaligus penghibur dalam segala keadaan, selalu seperti ini ya !!!
5. Teman-teman KKN Mekarjaya, Manggar, Belitung Timur, terimakasih atas
doa dan semangat kalian. Keep solid ya !!!
6. Teman-teman PPL SMA Negeri Kebakkramat, terimakasih atas doa dan
semangat kalian. Keep solid ya !!!
7. Teman-teman Solo Mengajar dan Keluarga Taman Cerdas Gandekan
khususnya Anggun, Pepe, Idha, Franz, Deni, Rio, Febriana, Tutik, Mega, Mas
Erik, Mas Aji, Mbak Desy, dan yang lain.
“Terimakasih atas doa, dukungan, penyemangat, pengingat, tempat cerita,
curhat, terimakasih selalu ada dalam suka dan duka”.
viii
ABSTRAK
Kusuma Putri Wijayanti. NIM K6413038. PENGUATAN KARAKTER
MANDIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Agustus 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui faktor yang
mempengaruhi karakter mandiri siswa yang rendah di SMA Negeri 5 Surakarta.
(2) untuk mengetahui hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa SMA
Negeri 5 Surakarta. (3) untuk mengetahui solusi yang dilakukan untuk mengatasi
hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa di SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian
Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Prakarya dan
Kewirausahaan, dan Siswa Kelas X dan XI. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data
melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) kesadaran siswa mengenai karakter
mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen masih rendah, karena: a)
kurangnya rasa percaya diri siswa dengan kemampuan yang dimiliki; b) keluarga
dan lingkungan yang kurang mendukung untuk menanamkan nilai-nilai karakter
pada siswa; c) pemberian contoh yang belum sepenuhnya. 2) hambatan penguatan
karakter mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen, yaitu : a) tingkat
kesadaran diri siswa akan karakter terutama karakter mandiri yang masih rendah;
b) siswa yang tidak fokus dalam kegiatan belajar mengajar; c) Guru dan tenaga
pendidik yang belum secara penuh memberikan contoh atau keteladanan yang
baik; d) guru yang belum menemukan metode pembelajaran yang cocok dengan
situasi dan kondisi siswa. 3) solusi untuk mengatasi hambatan ini adalah: a)
penciptaan proses pembelajaran yang nyaman, terbuka, dan penggunaan metode
pembelajaran yang berinovasi; b) pemberian contoh keteladanan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata yang baik dan positif; c) pemberian nasihat dan
bimbingan secara khusus bagi siswa yang kurang dalam akademik dan dalam segi
sosial dengan teman untuk membangun rasa kesadaran dan percaya diri dalam
siswa; d) Pelaksanaan sistem poin pelanggaran secara adil, benar, dan tepat.
Kata Kunci : Karakter, Mandiri, dan Good Citizen
ix
ABSTRACT
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI. NIM K6413038. THE
REINFORCEMENT OF INDEPENDENT CHARACTER IN THE ATTEMPT
OF DEVELOPING GOOD CITIZEN IN SMA (PUBLIC SENIOR HIGH
SCHOOL) 5 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty. Surakarta Sebelas Maret University, July 2017.
The purpose of this research are: (1) to know the factors that influence the
independent character of low students in SMA Negeri 5 Surakarta. (2) to know the
obstacles in strengthening the independent character of SMA Negeri 5 Surakarta
students. (3) to find out the solution to overcome obstacles in strengthening the
independent character of students in SMA Negeri 5 Surakarta.
This research is a qualitative descriptive research. Informants of Teachers
Education of Pancasila and Citizenship, Teacher of Workshop and
Entrepreneurship, and Students of Class X and XI. Techniques of data collection
using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques
through data collection, data reduction, data presentation and data verification.
The results showed: 1) awareness of students about independent character
in order to develop good citizen is still low, because: a) lack of confidence of
students with ability owned; b) less supportive families and environments to instill
student character values; c) giving a complete example. 2) barriers to
strengthening the independent character in order to develop good citizen, namely:
a) the level of self-awareness of the students will character, especially the
independent characters are still low; b) students who are not focused in teaching
and learning activities; c) Teachers and educators who have not given full
examples or good examples; d) teachers who have not yet found a method of
learning that matches the situation and condition of the student. 3) solutions to
overcome these barriers are: a) the creation of a comfortable, open, and
innovative learning process and the use of innovative learning methods; b) giving
exemplary exemplary in attitude, behavior, and speak good and positive words; c)
providing advice and guidance specifically for students who are less academically
and socially with friends to build a sense of awareness and confidence in
students; d) Implementation of violation points system in a fair, correct, and
appropriate manner.
Keywords: Character, Independent, and Good Citizen
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas segala
rahmat dan hidayah-Nya atas kesehatan, kekuatan, kelancaran, dan ilmu. Atas
kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian
untuk penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan
skripsi ini;
3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan;
4. Muh. Hendri Nuryadi, S.Pd, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan;
5. Wijianto, S.Pd, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dalam penyusunan skripsi ini;
xi
6. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian;
7. Drs. Suratno selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan dan Nina Teja
Suryani, S.Pd dan Desy Wulandari, S.Pd selaku Guru Pengampu Prakarya dan
Kewirausahaan, serta siswa dan siswi kelas X IPS 2, X IPS 3 2, dan X MIPA
1 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah membantu untuk kelancaran dalam
penelitian ini;
8. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga
peneliti mampu menyelesaikan penelitian skripsi ini;
9. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk kelancaran penelitian skripsi
ini.
Penyusunan skripsi ini telah semaksimal mungkin, namun peneliti
menyadari masih ada kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, Agustus 2017
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………………………………………………………... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN………………………………... ii
HALAMAN PENGAJUAN………………………………………………… iii
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………… Iv
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………. V
HALAMAN MOTTO………………………………………………………. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………. vii
HALAMAN ABSTRAK…………………………………………………… viii
HALAMAN ABSTRACT………………………………………………...…. Ix
KATA PENGANTAR……………………………………………………… x
DAFTAR ISI……………………………………………………………….. xii
DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xiv
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xvi
BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………………. 1
A. Latar Belakang Masalah……………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah……………………………………………… 6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………. 6
D. Manfaat Penelitian……………………………………………... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR…………… 8
A. Kajian Pustaka…………………………………………………. 8
1. Tinjauan Penguatan Karakter Mandiri …………………… 8
a. Tinjuan Penguatan …………………...……………….. 8
b. Tinjauan Karakter …..………………………………… 17
c. Tinjauan Mandiri ………………..……………………. 28
d. Penguatan Karakter Mandiri ………………………….. 38
2. Tinjauan Good Citizen ...…….…………..…………..……. 41
a. Pengertian Good Citizen ……….…………..…………. 41
b. Karakteristik Good Citizen ………….………………….. 41
xiii
B. Kerangka Berpikir.…………………………………………………. 46
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………. 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………………….. 48
B. Metode dan Pendekatan Penelitian…………………..………… 48
C. Data dan Sumber Data…………………………………………. 49
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian………………………... 50
E. Teknik Pengumpulan Data…………..…………………………. 51
F. Teknik Uji Validitas……………………………………………. 53
G. Teknik Analisis Data…….…………..…………………………. 54
H. Prosedur Penelitian..……………………………………………. 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…..……………….. 57
A. Hasil Penelitian…………………………………………………. 57
1. Deskripsi Lokasi Penelitian………………………………… 57
2. Deskripsi Hasil Penelitian …………………….…………... 62
B. Pembahasan…………………………………………….............. 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN…..………………..... 86
A. Simpulan……….……………………………………………….. 86
B. Implikasi…..……………………………………………………. 87
C. Saran……………………………………………………………. 88
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………. 90
LAMPIRAN ……….………………………………………………………. 94
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ......... 42
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian……………………..……………..………. 48
Tabel 4.1 Data Sarana dan Prasarana SMA N 5 Surakarta.……………. 94
Tabel 4.3 Data Nama Pendidik dan Karyawan SMA N 5 Surakarta .… 95
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir…………………………………………. 47
Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMA N 5 Surakarta …………………. 61
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Sarana dan Prasarana SMA N 5 Surakarta ………………. 94
Lampiran 2 Nama Pendidik SMA N 5 Surakarta …...…………………. 95
Lampiran 3 Daftar Informan……………………………………………. 97
Lampiran 4 Contoh Pedoman Wawancara……..............……………… 100
Lampiran 5 Contoh Hasil Wawancara………………......……………... 103
Lampiran 6 Pedoman Observasi Kinerja Guru....….…………………. 139
Lampiran 7 Lembar Observasi Kinerja Guru…………………………. 141
Lampiran 8 Foto Dokumentasi………………………………………… 143
Lampiran 9 Triangulasi Data…………………………………………... 145
Lampiran 10 Triangulasi Metode……………………………………….. 151
Lampiran 11 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ………… 154
Lampiran 12 Surat Permohonan Menyusun Skripsi kepada Dekan .…… 155
Lampiran 13 Surat Izin Menyusun Skripsi …………………..……….… 156
Lampiran 14 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ……...… 157
Lampiran 15 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepsek ……….. 158
Lampiran 16 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada DPMPTSP …..….. 159
Lampiran 17 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada Bakorwil III …….. 160
Lampiran 18 Surat Rekomendasi Penelitian dari DPMPTSP ………….. 161
Lampiran 19 Surat Rekomendasi Penelitian kepada Depdikbud……….. 162
Lampiran 20 Surat Izin Penelitian dari Bakorwil III ………….……….. 163
Lampiran 21 Surat Keterangan Telah Penelitian SMAN 5 SKA……….. 164