penilaian dan model rapor smp
DESCRIPTION
rapor smp 2013TRANSCRIPT
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
PENILAIANPENILAIAN dalam KURIKULUM 2013dalam KURIKULUM 2013
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Daftar Isi
Model Rapor6
3
4
5
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kompetensi Sikap
Kebijakan Umum Penilaian1
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kebijakan Umum Penilaian
1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Landasan PenilaianLandasan Penilaian
UU No 20 Tahun 2003UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IVLampiran IV
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
PengertianPengertian
Penilaian adalah proses pengumpulan dan Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik hasil belajar Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)hasil/produk)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Prinsip dan Pendekatan Prinsip dan Pendekatan PenilaianPenilaian
PrinsipPrinsip1.1. SahihSahih
2.2. ObjektifObjektif
3.3. AdilAdil
4.4. TerpaduTerpadu
5.5. EkonomisEkonomis
6.6. TransparanTransparan7.7. Menyeluruh dan Menyeluruh dan
kesinambungankesinambungan
8.8. SistematisSistematis
9.9. AkuntabelAkuntabel
10.10.EdukatifEdukatif
PendekatanPendekatan1.1. Pendekatan penilaian yang Pendekatan penilaian yang
digunakan adalah digunakan adalah penilaian acuan kriteria penilaian acuan kriteria (PAK)(PAK)
2.2. PAK merupakan penilaian PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi pencapaian kompetensi yang didasarkan pada yang didasarkan pada kriteria kriteria ketuntasan ketuntasan minimal (KKM). minimal (KKM).
3.3. KKM Pengetahuan dan KKM Pengetahuan dan Keterampilan : Keterampilan : >> 2.66 2.66
4.4. KKM Sikap : KKM Sikap : BaikBaik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Karakteristik PenilaianKarakteristik Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu
1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan
2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)
Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran
5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester
Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)
Semesteran
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)
Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi
Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.
Pemerintah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 20131. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat
kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang
sekolah
Guru
Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi
1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: Semesteran
Pemerintah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tingkat Kompetensi dan UjiannyaTingkat Kompetensi dan UjiannyaKelas
Kelas XII
Kelas XI
Kelas X
Kelas IX
Kelas VIII
Kelas VII
Kelas VI
Kelas V
Kelas IV
Kelas III
Kelas II
Kelas I
Tingkat Kompetensi I
Tingkat Kompetensi II
Tingkat Kompetensi III
Tingkat Kompetensi IV
Tingkat Kompetensi IVa
Tingkat Kompetensi V
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi I
Uji Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi V
Uji Tingkat Kompetensi VI
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
•Tes Praktek• Projek• Portofolio
Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan
Ruang Lingkup PenilaianRuang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh
2
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Teknik dan Instrumen PenilaianPenilaian
Kompetensi Teknik Proses Hasil
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
v v
Penilaian Diri v
Penilaian teman sejawat v
Jurnal v
Pengetahuan
Tes Tulis v
Tes Lisan v
Penugasan v v
Ketrampilan
Tes Praktik v v
Projek v v
Portofolio v v
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
3
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Teknik dan Instrumen PenilaianPenilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sikap yang dinilaiSikap yang dinilai
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri
KD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Contoh Instrumen Penilaian SikapSikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….
PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :•4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
JurnalJurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
NamaNama : ………………. : ……………….
Kelas : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Lembar Pengamatan SikapLembar Pengamatan Sikap
Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan RaporContoh Pengolahan Rapor
Sikap
Skor AkhirRata-Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskripsi :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
4
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Teknik dan Instrumen PenilaianPenilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis Pilihan Ganda, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar Pertanyaan
Penugasan Lembar Penugasan (PR, Kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Contoh Instrumen Penilaian PengetahuanPenilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Contoh Pengolahan Nilai RaporRapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 43.1 84 90 87 3.483.2 76 84 80 3.203.3 80 70 75 3.003.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
5
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Teknik dan Instrumen PenilaianPenilaian
Kompetensi
TeknikBentuk
InstrumenContoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian KeterampilanPenilaian Keterampilan Penilaian mencakup :Penilaian mencakup :
1.1. Penilaian ProsesPenilaian Proses
a.a. PerencanaanPerencanaan
b.b. PelaksanaanPelaksanaan
c.c. PenyajianPenyajian
2.2. Penilaian HasilPenilaian Hasil
a.a. Isi laporanIsi laporan
b.b. BahasaBahasa
c.c. EstetikaEstetika Pedoman Penskoran dan RubrikPedoman Penskoran dan Rubrik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh InstrumenContoh InstrumenSesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Nama
Aspek PenilaianRata-Rata
NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100
Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman
60– 100
Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian ProjekContoh Penilaian ProjekKelompokKelompok : …………………….. : ……………………..
Kelas : ……………………...Kelas : ……………………...
Tema : Semangat dan komitmen pendiri negaraTema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian Skor
A Perencanaan :1.Kesesuaian Tema2.Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema
2. apabila projek cukup sesuai tema
3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan :1.Kerjasama2.Kesesuaian dengan rencana3.Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
C Pelaporan :1.Estetika2.Bahasa3.Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
Rata-Rata Skor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran•4 = sangat baik •3 = baik•2 = cukup•1 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Pengolahan Nilai KeterampilanKeterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaianteknik penilaian
Rumus pengolahan nilaiRumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Contoh Pengolahan Nilai RaporRapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 44.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
6
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian EBab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentukLaporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1)1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2)2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Capaian
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel
Antarmapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) DeskripsiModel Rapor SMP (2) DeskripsiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, SikapKonversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4SB
A - 3.66 3.66
B + 3.33 3.33
BB 3 3
B - 2.66 2.66
C + 2.33 2.33
CC 2 2
C - 1.66 1.66
D + 1.33 1.33K
D 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI 22
NO. SKOR PREDIKAT
1 skor ≤ 1,33 Kurang (K)
2 1,33 < skor ≤ 2,33 Cukup (C)
3 2,33 < skor ≤ 3,33 Baik (B)
4 3,33 < skor ≤ 4,00 Sangat Baik (SB)
Sosialisasi KTSP
Rentang Nilai untuk KI 3 dan Rentang Nilai untuk KI 3 dan KI 4KI 4
No. SKOR Nilai
1 0.00 ≤ skor ≤ 1,00 D
2 1,00 < skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 < skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 < skor ≤ 2,00 C
5 2,00 < skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 < skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 < skor ≤ 3,00 B
8 3,00 < skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 < skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 < skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan BelajarKetuntasan Belajar
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan KelasKriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :pendidikan, dengan ketentuan minimal :1.1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam
dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2.2. Mencapai Mencapai tingkat kompetensi tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKMminimal sama dengan KKM..
3.3. Mencapai Mencapai nilai sikap nilai sikap untuk semua mata pelajaran untuk semua mata pelajaran minimal minimal BBaik.aik.
4.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimalmaksimal pada pada duadua mata pelajaran. mata pelajaran.
5.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 maksimal 15 % % dari jumlah hari efektif.dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria KelulusanKriteria Kelulusan
1.1. menyelesaikan seluruh program menyelesaikan seluruh program pembelajaranpembelajaran
2.2. memperoleh nilai minimal baik pada memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran pelajaran
3.3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan lulus ujian sekolah/madrasah; dan
4.4. lulus Ujian Nasional lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
BENTUK BENTUK LAPORANLAPORANHASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIKHASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMASEKOLAH MENENGAH PERTAMA(SMP)(SMP)
Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)---dulu dikenal dengan sebutan “Buku Menengah Pertama (SMP)---dulu dikenal dengan sebutan “Buku Rapor”. Rapor”.
Alternatif I bentuk “Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Alternatif I bentuk “Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)”---dibuat dalam Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)”---dibuat dalam bentuk bentuk full full buku buku dengan ukuran agak besar (ukuran A-4).dengan ukuran agak besar (ukuran A-4).
Alternatif II bentuk “Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Alternatif II bentuk “Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)”---dibuat dalam Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP)”---dibuat dalam bentuk kombinasi buku dan lembaranbentuk kombinasi buku dan lembaran------lembar CAPAIAN lembar CAPAIAN ditulis dalam bukuditulis dalam buku, dan , dan lembar DESKRIPSI ditulis/diketik pada lembar DESKRIPSI ditulis/diketik pada lembaranlembaran lain yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari lain yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari buku tersebut, dilengkapi dengan nomor kode registrasi sebagai buku tersebut, dilengkapi dengan nomor kode registrasi sebagai pengaman pada lembaran tersebut, agar tidak mudah pengaman pada lembaran tersebut, agar tidak mudah diganti/direkayasa.diganti/direkayasa.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Model Rapor SMPModel Rapor SMP
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
PEDOMAN PENILAIAN PADA PEDOMAN PENILAIAN PADA KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
SelesaiSelesai
TerimakasihTerimakasih
Penilaian Proses dan Hasil Belajar