peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan …repository.ump.ac.id/4280/1/cover_hasna fatin...

1

1

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN

SELF EFFICACY SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 REMBANG

MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT

FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE)

SKRIPSI

Oleh:

HASNA FATIN FAUZIYAH

1201060080

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

2

Peningkatan Kemampuan Komunikasi..., Hasna Fatin Fauziyah, FKIP UMP, 2017

3


4


5

MOTTO

“Barang siapa yang keluar dalam menuntut ilmu maka ia adalah seperti berperang

dijalan Allah hingga pulang”

(H.R Tirmidzi)

Apabila anda membuat rencana untuk satu tahun, tanamlah padi. Apabila

anda membuat rencana untuk sepuluh tahun, tanamlah pohon. Apabila

anda membuat rencana untuk seumur hidup, didiklah orang-orang.

(Pribahasa dari Negeri China)


6

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan

komunikasi matematis dan self efficacy siswa kelas VII D SMP Negeri 1

Rembang melalui pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining

pada materi SPLSV dan PtLSV. Metode penelitian yang digunakan adalah metode

pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining. Jenis penelitian

yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah

siswa kelas VII D berjumlah 36 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan

dalam tiga siklus setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Teknik

pengumpulan data yang digunakan berupa tes, angket, dan observasi. Hasil

penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai kemampuan komunikasi

matematis siswa . siklus I rata-rata nilai mencapai 45,47 dengan kriteria cukup,

pada siklus II mencapai 67,7 dengan kriteria baik, pada siklus III mencapai 84,01

dengan kriteria sangat baik. Self efficacy siswa juga mengalami peningkatan. Pada

siklus I skor rata-rata mencapai 3,2 dengan kriteria baik, pada siklus II mencapai

3,3 dengan kriteria sangat baik, pada siklus III mencapai 3,4 dengan kriteria

sangat baik.Kesimpulannya adalah bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe

student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan komunikasi

matematis dan self efficacy siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Rembang.

Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Self Efficacy,

Pembelajaran Kooperatif, Student Facilitaor and Explainining


7

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF

EFFICACY SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 1 REMBANG MELALUI

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND

EXPLAINING (SFAE)

ABSTRACT

This classroom action research aimed to improve the students’competence of

mathematical communication and self-efficacy class VII D SMP Negeri 1

Rembang through cooperative leraning of student facilitator and explaining type

on SPLSV and PTLSV matter. The research method was coopwerative learning of

student facilitator and explaining type. The reseach was classroom action

research. The subject was 36 students of class VII D. The research consisted of

three cycle with two meeting in each cycle. The data collection tecniques were

test, questionnaire,andobservasion. The result showed that there was improvement

in the students’ ability of mathematical communication. In cycle I, the average

was 45,47 with fair criteria, in cycle II the average was 67,7 with well criteria, and

in cycle III the average was 84,01 with very well criteria. The students’ self-

efficacy was also improved. In cycle I, the average score was 3,2 with well

criteria, in cycle II the average was 3,3 with well criteria, in cycle III the average

was 3,4 with very well criteria. The conclutsion was that through cooperative

learning of student facilitator and explaining type can improve students’

competence of mathematical communication and self-efficacy class VII D SMP

Negeri 1 Rembang.

Keywords: the ability of mathematical communication, self-efficacy,

cooperative learning, student facilitator and explaining


8

PERSEMBAHAN

Segala doa dan puji syukur kehadirat Alaah SWT, karya ini penulis

persembahkan untuk :

1. Bapak Sugiyono Surno dan Ibu Djuwati tercinta yang selalu memberi

semangat, motivasi dan do’a. terimakasih atas segalanya, semoga kelak saya

dapat membanggakan Bapak dan Ibu

2. Kakakku tersayang Mugi Lestari, S.Sos., M.Si., Margo Utomo, M.Pd., Teguh

Prasetya, S.Pd., M.Si dan Firna Yuniarti, S.Pd yang senantiasa memberikan

motivasi dan do’a.

3. Seluruh dosen pendidikan matematika yang dengan sabar dan ikhlas telah

membimbing dan memberikan ilmunya selama ini.

4. Teman-teman pendidikan matematika khususnya kelas B yang selalu

memberikan motivasi dan pertolongan selama menempuh pendidikan bersama.

5. Semua pihak yang telah membantu khususnya SMP Negeri 1 Rembang yang

telah memberikan kesempatan dan dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.


9

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat,

rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian

tindakan kelas ini, Sholawat serta salam tak luput saya sanjungkan kepada Nabi

Muhammad SAW yang sdelalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat

manusia.

Atas terselesainya penyusunan skripsi yang nerjudul “Peningkatan

Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Efficacy Siswa Kelas VII D SMP

Negeri 1 Rembang Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Fcilitator And

Explaining (SFAE)”, saya ingin mengucapkan terimakasih pada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika S1

Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan

masukan.

4. Seluruh Dosen Matematika yang selama ini telah memberikan banyak ilmu

pada peneliti sebagai pondasi dasar menyusun skripsi ini,

5. Aris Munandar, M.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Rembang yang telah

membantu dan mengizinkan penelitian ini,


10

6. Tri Ratiriasih, S.Pd., Guru mata pelajaran Matematika SMP Negeri 1 Rembang

yang telah membantu dan bersedia menjadi objek penelitian ini,

7. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan motivasi sehingga dapat

terselesaikannya skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan

imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan skripsi ini,

maka dengan saya mengharapkan saran sebagai penyempurna penelitian

berikutnya. Semoga persembahan ini bermanfaat dalam bidang pendidikan,

khususnya matematika. Amin.

Purwokerto, 2017

Peneliti


11

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

MOTTO ........................................................................................................... iii

ABSTRAK ....................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

LAMPIRAN ..................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6

BAB IIKAJIAN TEORI, KERANGKA PIKIRDAN HIPOTESIS

TINDAKAN ...................................................................................... 8

A. KajianTeori ............................................................................................ 8

1. Komunikasi Matematis .................................................................. 8

2. Self Efficacy .................................................................................... 12


12

3. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe Student

Facilitator And Explaining (SFAE) dalam Pembelajaran

Matematika ..................................................................................... 15

B. Kerangka Pikir ..................................................................................... 28

C. Hipotesis Tindakan............................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 31

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 31

B. Tempat dan Waktu penelitian .............................................................. 31

1. Tempat Penelitian ............................................................................ 31

2. Waktu Penelitian ............................................................................. 31

C. Subjek Penelitian ............................................................................... 31

D. Prosedur Penelitian............................................................................... 32

1. Perencanaan tindakan ( planning) ................................................... 32

2. Pelaksanaan Tindakan (acting) ...................................................... 33

3. Observasi (observing) ...................................................................... 35

4. Refleksi (Reflect) ............................................................................. 36

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 36

1. Observasi ........................................................................................ 36

2. Tes Tertulis ..................................................................................... 37

3. Angket ............................................................................................ 37

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 37

1. Observasi Aktivitas Guru ............................................................... 38

2. Observasi Aktivitas Siswa.............................................................. 40


13

3. Tes Tertulis Kemampuan Komunikasi Matematis ......................... 40

4. Angket Kemampuan Self Efficacy ................................................. 42

G. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 44

BABIV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 45

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 45

1. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ................................................. 45

2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ............................................... 61

3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus III .............................................. 76

B. Pembahasan .......................................................................................... 91

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 100

A. Simpulan .............................................................................................. 100

B. Saran ..................................................................................................... 101

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 102

LAMPIRAN .................................................................................................... 104


14

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Skor Rata-Rata PretestKemampuanKomunikasiMatematis ............ 3

Tabel 3.1 Langkah-langkah kegiatan pembelajaran ........................................ 34

Tabel 3.2 Penilaian aktivitas guru ................................................................... 38

Tabel 3.3 Penilaian aktivitas siswa ................................................................. 40

Tabel 3.4 Pedoman penskoran dan kriteria penilaian ..................................... 41

Tabel3.5 AngketSelf Efficacy .......................................................................... 42

Tabel 3.6 Skor Forable .................................................................................... 43

Tabel 3.7 Skor unforable.................................................................................. 43

Tabel 3.8Kriteria Penilaian Self Efficacy siswa ............................................... 44

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 55

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 57

Tabel 4.3 Hasil Tes Kemampuan Komuniasi Matematis Siklus I ................... 58

Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siklus I .............................................................. 58

Tabel 4.5 Hasil Angket Self Efficcy Siswa Sikulus I ....................................... 59

Tabel 4.6 Saran Perbaikan Siklus I .................................................................. 60

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 71

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 73

Tabel 4.9 Hasil Tes Kemampuan Komuniasi Matematis Siklus II .................. 74

Tabel 4.10 Hasil Tes Evaluasi Siklus II ........................................................... 74

Tabel 4.11 Hasil Angket Self Efficcy Siswa Sikulus II .................................... 75

Tabel 4.12 Saran Perbaikan Siklus II ............................................................... 76


15

Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III ..................................... 87

Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III .................................... 89

Tabel 4.15 Hasil Tes Kemampuan Komuniasi Matematis Siklus III .............. 90

Tabel 4.16 Hasil Tes Evaluasi Siklus III .......................................................... 90

Tabel 4.17 Hasil Angket Self Efficcy Siswa Sikulus III ................................... 91

Tabel 4.18 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................ 92

Tabel 4.19 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................... 93

Tabel 4.20 Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Komuniasi matematis .......... 94

Tabel 4.21 Rekapitulasi Hasil Tes Evaluasi Siswa .......................................... 95

Tabel 4.22 Rekapitulasi Angket Self Efficacy Siswa ....................................... 98


16

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1.Kerangka BerfikirPenelitian Tindakan Kelas .............................. 29

Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis ....... 96

Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Self Efficacy Siswa ................................... 99


17

LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat Ijin Penelitian.............................................................................. 105

2. SK Dekan ............................................................................................. 106

3. Surat Ijin Telah Melaksanakan Ujian .................................................. 108

LAMPIRAN B

1. Silabus Pembelajaran ........................................................................... 112

2. RPP Siklus I Pertemuan I ..................................................................... 123

3. RPP Siklus I Pertemuan II ................................................................... 130

4. RPP Siklus II Pertemuan I ................................................................... 137

5. RPP Siklus II Pertemuan II .................................................................. 144

6. RPP Siklus III Pertemuan I .................................................................. 151

7. RPP Siklus III Pertemuan II ................................................................. 159

LAMPIRAN C

1. Lembar Kerja Siswa Pertemuan I ........................................................ 167

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan I ............................... 170

3. Lembar Kerja Siswa Pertemuan II ....................................................... 173

4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan II ............................. 176

5. Lembar Kerja Siswa Pertemuan III ...................................................... 178

6. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan III ............................ 180

7. Lembar Kerja Siswa Pertemuan IV ..................................................... 182

8. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan IV ............................ 184

9. Lembar Kerja Siswa Pertemuan V ....................................................... 187


18

10. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan V ............................. 191

11. Lembar Kerja Siswa PertemuanVI ...................................................... 193

12. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Pertemuan VI ............................ 196

LAMPIRAN D

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ........................................................... 198

2. Soal Evaluasi Siklus I .......................................................................... 199

3. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I ......................................................... 202

4. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ......................................................... 204

5. Soal Evaluasi Siklus II ......................................................................... 205

6. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II........................................................ 208

7. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus III ........................................................ 210

8. Soal Evaluasi Siklus III ........................................................................ 211

9. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus III ...................................................... 216

LAMPIRAN E

1. Rekapitulasi Hasil Tes Komunikasi Matematis Siklus I...................... 219

2. Rekapitulasi Hasil Tes Komunikasi Matematis Siklus II .................... 220

3. Rekapitulasi Hasil Tes Komunikasi Matematis Siklus III .................. 221

4. Angket Self Efficacy Siklus I ............................................................... 222

5. Rekapitulasi Nilai Self Efficacy Siklus I .............................................. 228

6. Angket Self Efficacy Siklus II .............................................................. 229

7. Rekapitulasi Nilai Self Efficacy Siklus II ............................................. 235

8. Angket Self Efficacy Siklus III ............................................................. 236

9. Rekapitulasi Nilai Angket Self Efficacy Siklus III ............................... 242


19

10. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I ..................... 243

11. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II .................... 245

12. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I .................... 247

13. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II ................... 249

14. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan I ................... 251

15. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan II ................. 253

16. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .................... 255

17. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ................... 259

18. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ................... 263

19. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ................. 267

20. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan I ................. 271

21. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan II ................ 275

LAMPIRAN F

1. Dokumentasi ........................................................................................ 280


peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan …repository.ump.ac.id/4280/1/cover_hasna fatin...

Documents