GUÍA DIDÁCTICA

ÉTICA EN LA MAGISTRATURA

ÍNDICE UNIDAD I:

De la norma moral a la norma jurídica

Tema N° 1: ¿Para qué un Código de Ética? 1.- ¿Conocen los magistrados sus normas éticas? 2.- Principios del desempeño ético del funcionario público. 3.- Obligaciones éticas de los magistrados como funcionarios públicos.

Tema N° 2: Positivizar la ética del Magistrado 1.- Obligaciones éticas del Juez/Fiscal. 2.- Instituciones de control del desempeño ético del Juez/Fiscal. 3.- Proceso de eticidad del Juez/Fiscal.

Lecturas obligatorias: CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano) CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016) Código de Ética del Funcionario Público

UNIDAD II: Ética Personal del Juez y del Fiscal

Tema N° 1: La ética individual del Juez/Fiscal 1.- Virtudes morales del magistrado. 2.- Virtudes intelectuales del magistrado. 3.- Ser y parecer.

Tema N° 2: Autoconocimiento y ética personal. 1.- Presiones familiares 2.- Presiones económicas 3.- Presiones laborales

Lecturas obligatorias: ATIENZA,M.(2008).“Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”.En:JuecesyDerecho,

problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs. 03 - 29

Foro de discusión

UNIDAD III: Ética Profesional del Juez y del Fiscal

TemaN°1:Elprofesionalismodelmagistrado. 1.- Conocimiento del caso. 2.- Imparcialidad y celeridad. 3.- Justicia y equidad.

TemaN°2:Lahonestidaddelmagistrado. 1.- Corrupción organizada. 2.- Corrupción oculta. 3.- Honestidad vs corrupción.

Lecturas obligatorias SUAREZ,A.(2010).“Elvalordelaéticaylosjueces.ArtículopublicadoenlaRevistaEducaciónenValores”.UniversidaddeCarabo-

bo.Junio,VolI,N°13.Pags.40-52.

Control de Lectura 2

PrácticaCalificada

UNIDAD IV: El valor de la Ética frente a la Corrupción

TemaN°1:Impactosocio-económicodelasdecisionesjudiciales 1.- Impacto económico. 2.- Impacto social. 3.-Alcancesdelasdecisionesjudiciales.

TemaN°2:ElJuez/Fiscalantelasociedad 1.- La población y el Poder Judicial. 2.- La población y el Ministerio Público. 3.- Transformación del Poder Judicial/Ministerio Público.

Lecturas obligatorias AMAG(2003).“DiagnósticodelaCorrupciónenelPerú”.En“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Pags.157-168.

EvaluaciónFinal

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA“A ese saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman ética”

Fernando Savater

LaasignaturadeÉticadelaMagistratura,correspondealalíneadeformaciónfundamentaldelosJuecesyFiscales,sunaturalezaydesarrollosedatantoenelaprendizajedecontenidosteóricosrespectoalaéticapersonalyprofesionalprincipalmente,comotambiéndecontenidopráctico,puessebuscaunaprendizajededestrezasyhabilidadesenelmagistrado,quelepermitanllevaralaPRÁCTICAloscontenidoscognoscitivosdelaasignatura;elaprendizajedelaéticaesnecesarioquesecomplementeconelaprendizajedeacti-tudesyvaloresquedebencaracterizarelaccionarprofesionaldelmagistrado,loquesebuscaalcanzarconactividadesreflexivasquepermitanaldiscente,analizarsuspropiasconductasyreconocerlalíneadecomportamientodeseableparaunmagistradoalserviciodelajusticiaycomoreferenteenlarealidadsocial.

Dentrodeestalíneadeideas,enlaprimeraunidadsevaaestudiarlaimportanciadequelanormamoralsepositivice,esdecirseplasmeencódigosdeéticaqueledaránlafuerzacoercitivaquetienelanormajurídica,estudiándoseenconsecuencialosCódigosdeÉticadelPoderJudicial,MinisterioPúblicoydelosFuncionariosPúblicos.

Enlasegundaunidad,seexaminarálasvirtudesmoralesyprofesionalesqueserequiereeneldesempeñodelosmagistrados,analizandolaimportanciadequeelJuezoelFiscalnosolamentemuestreesasvirtudesensudesempeñolaboral,sinotambiénensuvidapersonal,generandounaseriedeactividadesreflexivasquepermitanalosdiscentesidentificarcómoreaccionanantediferentessituacionesypresiones que deben asumir los magistrados en su labor profesional.

Laterceraunidadbuscaconocerlaimportanciadeltrabajoquerealizanlosmagistrados,comopartedelaluchacontralacorrupciónylaimpunidad,asícomolosaspectosfundamentalesensudesempeñoprofesional.

Lacuartaunidadpretendereunirloscontenidosdelastresprevias,mostrandoaldiscentelaimportanciaantelasociedad,queconfi-gurasudesempeñocomoJuezoFiscal,identificandolosimpactoseconómicosysociales,ylaimageninstitucionaldelPoderJudicialyMinisterio Público.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEstaprimeraUnidadimplicaelestudioindividualdelaslecturasobligatoriasycasopresentadoparalaprimeraunidad,ademásdepar-ticiparenlaactividad1,consistenteenunforodediscusión,bajodeterminadaspautasestablecidasporeldocente.

UNIDAD: I SEMANA: 1

Actividad: Foro de presentación

Elforodepresentaciónbuscasocializaralosdiscentes,manifestandoademásdesusdatosbásicos,lacapacitaciónconquecuentanenla materia y sus intereses por la asignatura; se inicia a partir de la presentación del docente que motive a los discentes a presentarse de la misma forma con sus compañeros.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Foro de presentación

Actividad 01:

CONTROL DE LECTURA 1

ElControldeLecturaesunapruebaobjetivacon10preguntasbasadasenlaslecturasobligatoriassiguientes:CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).

INSTRUCCIONES:

Lea las dos lecturas obligatorias.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Resaltelasideasprincipalesdelasdoslecturasobligatorias,atravésdeunasegundalectura.Elabore unresumendelasdoslecturasobligatorias,conunaextensiónmáximadeunahojaparacadalectura.VerifiquesuaprendizajeconlalecturaadicionaldelosdosCódigosdeÉtica.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).

EVALUACIÓN:

Calificacióndeacuerdoaplantilladeevaluación,conunvalordedospuntosporpregunta.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Análisis de un caso

Actividad 02:

ANÁLISIS DE UN CASO

Título del caso- ¿Esunpecadousarcuelloblanco?(Casoficticioohipotéticobasadoenhechosrealesquepermitedistinguirloqueesunanormajurídica,unanormamoralyunanormareligiosa,queserápresentadoeneldesarrollodeclases)

INSTRUCCIONES:

Lea condetenimientoelcasotitulado¿Esunpecadousarcuelloblanco?.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Identifiquelasideasfuerzadelcasoyactoseguido,busquesurelaciónconlasnormasmorales,religiosas,socialesyjurídicas.Reconozcalacapacidadcoercitivaysancionatoriaquetienelanormajurídicafrentealosotrostiposdenorma.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.Relacionarsusintervencionesenlasolucióndeconflictosdeintereses,conlasnormaséticasestablecidasenelPerúparalosJuecesyFiscales.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video: Concepto de norma y tipos de norma.

Publicado: Agosto de 2016Materia: Marco Legal Profesor: M.I.Lic.JoséMiguelSánchezCárdenas.ProfesorenelTecnológicodeMonterrey(TEC)Productor: Lic. José Luis Jaime Pérez

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NUQw3sqvDDY

Video: NormaJurídicayCoacción

Publicado:3demayode2015Materia: NormaJurídicaProductor: CápsulasJurídicas

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=veRZBX-piik

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Imagen con organizador visual: Tipos de Normas.

Disponible en: https://goo.gl/rnnq86

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Ppt del docente.

EVALUACIÓN:

RESPONDA las preguntas siguientes:¿Cuáles son los principios del desempeño ético del magistrado en su calidad de funcionario público?.¿Cuáles son las obligaciones éticas del magistrado?.¿Cuáles son las Instituciones de control del desempeño ético de los magistrados?¿EnquéconsisteelprocesodeeticidaddelJuez/Fiscal?

LECTURAS OBLIGATORIAS

CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).Código de Ética del Funcionario Público.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Lecturas obligatorias

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

UNIDAD: II SEMANA: 2

Actividad 03:

FORO DE DISCUSIÓN

ElForodeDiscusiónsobrelaRecusaciónfundadaalJuezCarhuancho,permitiráqueeldiscenteidentifique,relacioneydiferencielasnormaséticasdelasnormasjurídicas.Elforoseefectúaparaanalizarlaimportanciadelosdebereséticosdelosmagistrados,ycomolasnormaséticasseconviertenennormasjurídicas,pudiendoenconsecuencia,generarconsecuenciasconefectoslegales, fundamente brevementesurespuestaidentificandolosaspectoséticosentornoadichaRecusación,guiándosedelarúbricaparalaevaluacióndelForo

PREGUNTAS DE DEBATE

¿Ante la recusación del Juez Carhuancho, como considera Ud. desde el punto de vista ético, la conducta de los in-tegrantes de la Sala de Apelaciones, frente a la presión social y la presión mediática?.

INSTRUCCIONES:

Lea lo siguiente:Artículo guía: “La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia, Cap VIII: Observaciones para una Ética de los Jueces, DE ZAN, Julio (2004). Pags. 271-275Resolución que declara fundada la recusación al Juez Carhuancho. Resolución N° 04 del 15 de Enero de 2019, recaída en el Exp. N° 00299-2017-55-5001-JR-PE-01 emitida por la Segunda Sala Penal de Apelaciones Nacional de la Corte Superior de Justicia Especializada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios.

Investigue artículos,audiosovideosquetratensobreeltemadelosdebereséticosdelosmagistradosenelPerú,anotelostítulos,autores y enlaces de los que considere pertinentes respecto al tema planteado.

Elabore susideasbásicasentornoalaspreguntasplanteadasenelForo,yresumasuopiniónenunaintervenciónquenoseamayora15líneas.Noolvidecolocarsusfuentesdeconsultacitándolascorrectamente.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Verifiquesisuintervencióncumplecontodoslosítemsorequisitosdelarúbricadeevaluación

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Relacionarsusintervencionesenlasolucióndeconflictosdeintereses,conlasnormaséticasestablecidasenelPerúparalosJuecesyFiscales.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Artículoguía:DEZAN,J.(2004).“La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia”,CapVIII:ObservacionesparaunaÉticadelosJueces.Pags.271-275.

Lectura:ResoluciónquedeclarafundadalarecusaciónalJuezCarhuancho.ResoluciónN°04del15deEnerode2019,recaídaenelExp.N°00299-2017-55-5001-JR-PE-01emitidaporlaSegundaSalaPenaldeApelacionesNacionaldelaCorteSuperiordeJusticiaEspeciali-zada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios.

Video: “Claves de la Resolución que aparta al Juez Carhuancho del caso “cóc-teles”. Publicado: 16 de enero de 2019Productor: ATV NoticiasRecuperado en: https://www.youtube.com/watch?v=ZQBraMSi2GE

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN:

Larúbricaesparaqueeldiscenteconozcalosaspectosorubrosenqueseráevaluadaporeldocente,suintervenciónenelForodeDiscusión.

RUBRICA PARA EVALUACIÓN

CriterioIndicadores y escala de evaluación

Logrado (5 puntos)

En proceso(3 puntos)

No logrado(0 puntos)

Respuesta al tema ini-cial de discusión.

Exponecorrectamentesuposiciónrespec-toalarecusacióndelJuezCarhuancho.

Fundamenta con poca claridad su posición respec-toalarecusacióndelJuezCarhuancho.

No responde al tema de discusión.

Identificación correcta del delito.

Identificacorrectamentelosaspectoséti-cos en relación a la recusación del Juez Carhuancho.

IdentificaenformaimprecisalosaspectoséticosenrelaciónalarecusacióndelJuezCarhuancho.

No identifica los aspectos éticos enrelación a la recusación del Juez Car-huancho.

Calidad de la interac-ción (comentarios a los compañeros)

Estableceprocesosdecomunicaciónefec-tivosyeficientesconsuscompañerosco-mentando una de sus intervenciones.

Establecealgúnprocesodecomunicaciónconsuscompañeros discentes, comentando sólo una desus intervenciones.

No establece procesos de comunicación conlos(as)miembrosdelgrupo.

Fundamenta sus res-puestas y comentarios con fuentes académicas

Menciona dos fuentes académicas que sus-tentan sus respuestas y comentarios.

Menciona sólo una fuente académica o varias pero en forma ambigua.

No menciona fuente académica alguna.

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Foro de discusión

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Actividad04:

ANÁLISIS DE UN CASO

Títulodelcaso-¿Laavalanchadenieve?(Casoficticioohipotéticoquepermiteanalizarlasdiferentesposturaséticasanteunamismasituación,queserápresentadoenelde-sarrollodeclases)

INSTRUCCIONES:

Leacondetenimientoelcasotitulado¿Laavalanchadenieve?.IDENTIFIQUElasideasfuerzadelcasoyactoseguido,observelasdistintasposturaséticasyjurídicasantelamismasituación.RECONOZCAlaimportanciadevaloraradecuadamentecadaposturaéticaanteunamismasituación.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Desarrollar con autonomía el análisis en las resoluciones judiciales o disposiciones fiscales, bajo principios jurídicos y éti-cos que conduzcan a la paz social.Analizar sus reacciones ante las diferentes presiones que debe afrontar el Juez o el Fiscal en el ejercicio de sus funciones.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Audiolibro: ElCasodelosExploradoresdeCavernasdeLonL.Fuller.Publicado: 3dejuliode2017Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=jpKXS9mWytk

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Ppt del docente.

Video: Caso de los exploradores de cavernas y su relación con las principales corrientesfilosóficas.Publicado:26dejuliode2017Productor: DanielaRamírezLópez.Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=i2AsbcWJ0vY

Video:JuezConcepciónCarhuanchosostienequetemeporsuvida.Publicado: 9 de mayo de 2018Productor: ATV Noticias Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=nFrYPwDfwLg

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN:

Evalúesuaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuáles son las virtudes morales del magistrado?.¿ Cuáles son las virtudes intelectuales del magistrado?.¿Cuálessonlaspresionesquedebesoportarelmagistradoenelejerciciodesusfunciones?

LECTURAS OBLIGATORIAS

ATIENZA,Manuel(2008)VirtudesJudiciales.SobrelaselecciónyformacióndeJuecesenelEstadodeDerecho.En:JuecesyDerecho,problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Análisis de un CasoPruebaObjetiva

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

UNIDAD: III SEMANA: 3

Actividad05:

CONTROL DE LECTURA 2

ElControldeLecturaesunapruebaobjetivacon10preguntasbasadasenlalecturaobligatoriasiguiente:

ATIENZA, Manuel (2008). “Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”. En: Jueces y Derecho, problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs 03 - 29

INSTRUCCIONES:

Lea la lectura obligatoria.Resaltelasideasprincipalesdelasdoslecturasobligatorias,atravésdeunasegundalectura.Elabore unresumendelalecturaobligatoriaconunaextensiónmáximadeunahoja.Verifiquesuaprendizajehaciéndosepreguntasrespectoalasdoslecturasobligatorias.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Identificarlaimparcialidad,celeridadyjusticiaconqueconducesuvidaprofesionalenelejerciciodesusfuncionescomoJuezoFiscal.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

ATIENZA,Manuel(2008).“VirtudesJudiciales.SobrelaselecciónyformacióndeJuecesenelEstadodeDerecho”.En:JuecesyDerecho,problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29

EVALUACIÓN:

CALIFICACIÓNdeacuerdoaplantilladeevaluación,conunvalordedospuntosporpregunta.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PruebaObjetiva

Actividad 06:

PRÁCTICA DIRIGIDA

Título:LaJuezaValienteBuscaanalizarlaspresionesdequesonobjetolosmagistradosquetrabajancontralacorrupción.Serápresentadoeneldesarrollodeclases.

INSTRUCCIONES:

Leacondetenimientoelcaso“LaJuezaValiente”.Identifique laspresionesdequesonobjetoeneldesempeñodesusfuncioneslosjuecesyfiscales.Reconozcalascualidadesyvirtudesquerequiereelmagistradoparadesarrollarsutrabajoconlaspresionesinternasyexternasdequepuedeserobjeto.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Reconocerlaimportanciadelahonestidaddelmagistrado,siendounreferentecontralacorrupciónensuvidapersonalyprofesionalcomo Juez o Fiscal.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Lectura:DiscursodelSantoPadreFranciscoalaCumbreInternacionaldeJuecesyMagistrados,contraeltráficodepersonasyelcrimenorganizado. Disponible en: https://goo.gl/vHbtKG

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Video: ElPapaFranciscoalosJueces,“yosequeustedessufrenpresionesyamenazas”. Publicado: 4dejuniode2016Productor: Crónica TVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=57Vf3XQF-b8

Video:Lajusticiamediáticaatentacontralaindependenciajudicial.Publicado: 2dejuliode2018Productor: CésarNakazakiDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Cuw1KG_YymA

Ppt del docente.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN:

Evalúesuaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuál es el aspecto ético de que el magistrado conozca los casos a su cargo?.¿EnquémedidaelJuezevalúalajusticiayequidaddesusfallos?.¿EnquéconsistelaindependenciaeimparcialidaddelJuez/Fiscal?

Actividad07:

PRÁCTICA CALIFICADA

Título:ElJuezoFiscalvaliente,eselJuezoFiscalhonesto.

INSTRUCCIONES:

Lea condetenimientoyvisualiceelvideoqueselespresentaráparalaPRÁCTICAcalificadaIdentifique las ideas fuerza en cada caso.Elabore Organizadores Visuales del material de estudio.Responda laspreguntasqueseránplanteadasenlaPRÁCTICAcalificada.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Identificarlaimparcialidad,celeridadyjusticiaconqueconducesuvidaprofesionalenelejerciciodesusfuncionescomoJuezoFiscal.Reconocerlaimportanciadelahonestidaddelmagistrado,siendounreferentecontralacorrupciónensuvidapersonalyprofesionalcomo Juez o Fiscal.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video:LarebelióndelosjuecesPublicado:15deenerode2018Productor: ElMontoneroDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cyhR0iD2F0o

Video: ConcepciónCarhuancho:“noactúobajopresiónpolítica,económica,ni ideológica”Publicado:10dediciembrede2017Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=J_LJicwm9OI

EVALUACIÓN:

Pruebadedesarrolloapartirdelcasopropuesto,conpreguntassobreelvalordelaéticaysusprincipioseneldesempeñodelosjueces.

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LECTURAS OBLIGATORIAS

SUAREZ,A.(2010).“El valor de la ética y los jueces. Artículo publicado en la Revista Educación en Valores”,delaUniversidaddeCa-rabobo.Junio2010,VolI,N°13.Pags.40-52.

UNIDAD: IV SEMANA: 4

Actividad 08:

ESTUDIO AUTODIRIGIDO

Título:Losíconosanticorrupción

INSTRUCCIONES:

Leacondetenimientolosartículossiguientes:¡Durogolpe!PedroChávarryremueveaDomingoPérezyRafaelVeladelcasolavajato.Disponibleen:https://goo.gl/zUUWdA CentrodeLima,asífuelamarchaporretirodefiscalesJoséDomingoPérezyRafaelVela.Disponibleen:https://goo.gl/EnpBtC Corrupcióncontraataca.AbreninvestigaciónaVela,PérezyCarhuancho.Disponibleen:https://goo.gl/Br7eP7 ExpertosanalizanResoluciónqueapartaalJuezRichardConcepciónCarhuancho.Disponibleen:https://goo.gl/xh4BnQ

Identifique laimportanciaqueleconcedelasociedadalosmagistradosPérezyCarhuancho,ycómoestasinfluyenenmejorarlaimagendel Poder Judicial /Ministerio Público.Reconozca la importancia del comportamiento ético de los magistrados.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

Analizarelimpactosocio-económicodesusdecisiones,ycomoestosseajustanalosprincipiosdejusticiaylegalidad.ComprenderelvalordesusintervencionescomoJuezoFiscal,ylamaneracomoestasinfluyenenelprestigioybuenaimagendelamagistratura.

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RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

Video:DomingoPérez:ElFiscaldelpueblo.Publicado: 2 de noviembre de 2018Productor: UTP TVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tatZvR1y3Ao

Video:RealizanmarchaafavordelJuezConcepciónCarhuanchoPublicado: 16 de enero de 2019Productor: ATVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=djml-6UoWDM

EVALUACIÓN:

Evalúe suaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuál es la imagen que considera debe tener el Juez y el Fiscal ante la sociedad?.¿Cuáleselimpactoeconómicoysocialdelasdecisionesjudiciales?.¿EnquéconsistelatransformaciónéticadelPoderJudicialyMinisterioPúblico?¿QuépapeljueganlosJueces/FiscalesenlatransformaciónéticadelPoderJudicial/MinisterioPúblico?

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Actividad 09:

EXAMEN FINAL

ElExamenFinalconsisteenlaelaboracióndeunvideode2a5minutosdeduración,sobreuntemarelativoalaéticadelmagistradoque se detallará en el aula virtual

INSTRUCCIONES:

Conozca el tema para la elaboración del video.EstudieloscontenidosdelcursoÉticaenlaMagistratura,queformaránpartedelvideo.Elabore un resumen de lo que se manifestará en el video.Diseñe un organizador visual que lo pueda usar en la elaboración del video.Grabe elvideoapresentaryverifiquequetengaimagenyaudiocorrectosRevise elvideo,verificandoqueelaudioeimagenseanadecuadosparasuvisualizaciónSuba elvideoparasucalificaciónporeldocenteresponsable.

RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:

AMAG(2003).“DiagnósticodelaCorrupciónenelPerú.En“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Pags.157-168.

EVALUACIÓN:

Evalúe suaprendizajehaciéndosepreguntasrespectoalasdoslecturasobligatorias.

LECTURAS OBLIGATORIAS

AMAG(2003).“Diagnóstico de la Corrupción en el Perú”.EnVirtudesyPrincipiosdelMagistrado.Pags.157-168.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

EVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES

Fórmula para obtener el promedio:

PF=F(15%)+C(20%)+P/T(25%)+EF(40%)

Forodediscusióny/onotadeaprendizaje(15%)Controlesdelectura(20%)PRÁCTICAscalificadasy/otrabajo(25%)Examenfinal(40%)

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABÁSICA

Aguiló Regla, J. (2012). “ÉticaJudicialyEstadodeDerecho”. En Revista de Derecho de la Universidad César Vallejo N° 1. Perú - Lima. P. 21-40. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.

AMAG(2003).“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Perú-Lima.Ed.AcademiadelaMagistratura.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG.

PoderJudicial(2018).“CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú.Perú”–Lima.PublicadoenelDiarioOficialElPeruanoel06dedi-ciembre de 2018.

MinisterioPúblico(2016).“CódigodeÉticadelMinisterioPúblico”.Perú–Lima.PublicadoenelPortalWebdelMinisterioPúblico.

MercadoNeumann,E.(2009).“LaEticaylavidacotidianadelabogadoperuanoenelsigloXXI”.En:RevistaIusetVeritas.FacultaddeDerechodelaPUCPN°38.Perú-Lima.P.356-369.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Roos,S.R.(2005).“CódigodeÉticaJudicial:unestudiodederechocomparadoconrecomendacionesparalospaíseslatinoamericanos”.Uruguay–Montevideo.Ed.KonradAdenauer.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG

Zan,J.(2004)“Laética,losderechosylajusticia”.Uruguay–Montevideo.Ed.KonradAdenauer.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG

BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA

Aranda Rodriguez, A. M. (2015). “Ética en la Magistratura. Material Visual”. Perú - Lima. Ed. Academia de la Magistratura. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Casanueva Reguart, S. (2006). “Éticajudicial:Basesparalaconstruccióndeunaéticajudicial”. México. Ed. Porrúa. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Comisión de Alto Nivel Anticorrupción (2016). “Principios, Deberes y Prohibiciones Éticas en la Función Pública “. Perú – Lima. Editado por la PCM.

Corte Suprema de Justicia (2007). “Compilación de Códigos de Ética Judicial y normativa complementaria a nivel inter-nacional con énfasis en iberoamericana”. Paraguay-Asunción, Editor Servicios Gráficos del Poder Judicial. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Grandez Yañez, M. (2009). “Independencia Judicial: Problemática Ética”. España – Madrid. Ed. Dykinson. Disponible en la Biblioteca de la AMAG

Malem Seña, J. (2008). “¿Puedenlasmalaspersonasserbuenosjueces?”. En Jueces y Derecho, Problemas Contemporáneos. Mexico. UNAM.

PASARA, Luis (2018). “El prestigio de las instituciones de la justicia se halla en su peor momento”. Entrevista a Luis Pásara publicada en el Diario La República el 21 de julio de 2018.Domingo Pérez J. (2018) fiscal que investiga a Keiko es un nuevo icono. Publicado en Diario la Gestión el 27 de octubre.

ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA

Urbano Castrillo, E. (2005). “Ética del Juez y Garantías Procesales”. España – Madrid. Ed. Consejo General del Poder Ju-dicial. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.

Zamora Leclére, J. (2009). “Ética de la función Pública y buen gobierno”. Perú - Lima. Ed. Andina. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.