peran keluarga sebagai madrasatu’ula dalam …idr.uin-antasari.ac.id/10247/2/awal.pdf · untuk...
TRANSCRIPT
PERAN KELUARGA SEBAGAI MADRASATU’ULA
DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI DESA BINAWARA KECAMATAN
KUSAN HULU KABUPATEN
TANAH BUMBU
SKRIPSI
OLEH
Habibah
1401210475
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
BANJARMASIN
2018 M/1439 H
i
PERAN KELUARGA SEBAGAI MADRASATU’ULA
DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI DESA BINAWARA KECAMATAN
KUSAN HULU KABUPATEN
TANAH BUMBU
Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Agama Islam
Oleh
Habibah
NIM. 1401210475
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BANJARMASIN
2018 M/1439 H
ii
iii
iv
v
ABSTRAK
Habibah . 2018. Peran Keluarga Sebagai Madrasatul’ula dalam Pembelajaran
Al-Qur’an di Desa Binawara Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah
Bumbu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan. Pembimbing I: H. Surawardi, M. Ag, pembimbing II: Drs. H.
Syarifuddin SY, M. Ag
Keluarga adalah satuan kerabat yang mendasar yang terdiri dari
Suami, istri, dan anak. Keluarga tempat utama dalam pertumbuhan anak dan
perkembangan anak khususnya dalam pembelajaran Al-Qur’an kepada anak.
Mengingat pentingnya pembelajaran Al-Qur’an bagi anak maka keluarga lah
yang harus lebih dulu memberikan pembelajaran Al-Qur’an terhadap anak,
didikan orang terhadap anaklah yang sangat berpengaruh karena anak lebih
banyak menghabiskan waktu di rumah maka patutlah orangtua memberikan
pembelajaran Al-Qur’an di lingkungan keluarga sebelum diserahkan ke
Ustad/ah atau ke sekolah TPA (Taman Pendidikan Anak).
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
peran keluarga sebagai madrasatu’ula dalam pembelajaran Al-Qur’an di
Desa Binawara Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu. Jenis
penelitian ini adalah penelitian lapangan yang dilakukan dengan
menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 8
keluarga yang memiliki anak yang berusia 5-10 tahun.
Hasil penelitian diperoleh bahwa, peran keluarga sebagai
madrasatul’ula dalam pembelajaran Al-Qur’an di Desa Binawara Kecamatan
Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu ada 3 peran keluarga yaitu: keluarga
sebagai pembimbing utama dalam pembelajaran Al-Qur’an, keluarga
sebagai motivator, dan keluarga sebagai contoh utama kedisiplinan anak
dalam pembelajaran Al-Qur’an. Adapun bimbingan utama yang diberikan
ada 3 yaitu bimbingan utama dengan orangtua sendiri, bimbingan utama
dengan dibantu oleh orang lain misalnya, keluarga AI, RH, HS, ME, dan
AG, dan bimbingan utama dengan orangtua sendiri dan dibantu oleh orang
lain misalnya, keluarga MJ, AT, dan IS. Para keluarga juga memberikan
anak motivasi misalnya seperti pemberian hadiah untuk anak, pujian, dan
memberikan pemahaman kepada anak dan para keluarga juga memberikan
contoh utama kedisiplinan dalam pembelajaran Al-Qur’an terhadap anak.
Adapun kendala-kendala yang mempengaruhi orangtua dalam pembelajaran
Al-Qur’an yaitu : pendidikan orangtua, anak, orangtua yang sibuk, dan
waktu orangtua bersama anak.
vi
MOTTO
“Didiklah Anak-Anakmu pada tiga perkara: mencintai
Nabimu, mencintai keluarganya, dan membaca Al-
Qur’an”
vii
KATA PERSEMBAHAN
Dengan segenap jiwa dan ketulusan hati ku persembahkan buah karya ini kepada:
Ayah dan Ibu saya, yang selalu memberikan dukungan, materi serta doa yang
tiada henti untuk kesuksesan saya.
Bapak dan Ibu Dosen Pembimbing, penguji, dan pengajar saya ucapkan
terimakasih banyak karena telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk
menuntun dan membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Saudara saya (Zainal Abidin dan Nor Hayati), yang senantiasa memberikan
dukungan, semangat, senyum dan doa untuk keberhasilan dan kesuksesan saya
terimakasih banyak telah menjadi kakak bagiku.
Sahabat dan Teman, Saya ucapkan terimakasih banyak juga kepada teman saya
Dwi Gustanti karena telah bersedia menemani perjalanan hidup saya ketika
kuliah. Dan tidak lupa pula ucapan terimakasih kepada teman-teman PAI D 2014,
PAI Qur’an Hadits 2014, serta teman-teman LPPQ UIN Antasari Banjarmasin
yang selalu memberikan dorongan, semangat, dan doa tanpa bantuan dari kalian
diri ini bukanlah apa-apa.
Terimaksih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya
persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi.
Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
viii
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
صالة و السالم على أشرف األنبياء والمرسلين سيدنا وموالنا محّمد الحمد هللا رب العا لمين ال
وعلى أله وأصحبه أجمعين. اما بعد
Puji syukur yang tiada kira kehadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan
rahmat, taufik serta hidayah-Nya dan memberikan kesehatan, kekuatan, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “ Peran Keluarga
Sebagai Madrasatul’ula dalam pembelajaran Al-Qur’an di Desa Binawara
Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu
Shalawat dan salam tak lupa penulis hanturkan kepada junjungan yang
mulia Nabi Muhammad Saw beserta para keluarga, sahabat, tabi’in dan tabi’at
dari zaman dahulu, sekarang, sampai akhir zaman.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyelesaian skripsi ini tidaklah
mudah. Namun dengan izin Allah Swt dan bantuan dari berbagai pihak, baik
berupa bimbingan, dukungan, dan motivasi yang sangat besar nilainya bagi
penulis akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, dengan
kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu penulis
menyelesaikan skripsi ini sebagai hasil penelitian. Secara khusus terimakasih dan
penghargaan ini penulis sampaikan kepada:
ix
1. Ibu Prof. Dr. Hj. Juairiah, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah menerima dan menyetujui
judul skrispi ini dan mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian dalam
memperoleh data-data.
2. Bapak H. Surawardi, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, yang telah
memberikan arahan penulisan skripsi ini yang sesuai dengan pengembangan
jurusan tersebut.
3. Bapak H. Surawardi, M. Ag, dan Bapak Drs. H. Syarifuddin SY, M. Ag
pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk serta koreksi
dalam penulisan skripsi ini.
4. Para Dosen maupun Asisten Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Antasari Banjarmasin yang selama ini memberikan ilmu dan pendidikan
kepada penulis sampai penulis dapat menyelesaikan studi di Fakultas ini.
5. Kepala Perpustakaan UIN Antasari Banjarmasin Ibu Laila Rahmawati, S. Ag,
SS, M. Hum dan Kepala Perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Antasari Banjarmasin Bapak Ahmad Syawqi, S.Ag, S. IP, M.Pd, yang telah
memberikan pelayanan kepada penulis peminjaman buku-buku yang sangat
diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Kepala Desa Binawara Bapak Noor Rahman yang juga memberikan
informasi dan data yang diperoleh sebagai bahan penyusunan skripsi ini.
x
7. Para tokoh masyarakat dan para keluarga yang penulis jadikan subjek
penelitian dalam penyusunan skripsi ini yang telah memberikan data dan
informasi yang sangat diperlukan dalam rangka penyusunan skripsi ini.
8. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis, baik secara langsung maupun secara tidak langsung dalam
penyusunan dan penyelesaian skripsi ini.
Semoga semua bantuan yang diberikan mendapat ganjaran di sisi
Allah Swt. Akhirnya penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi para pembaca. Aamiin Ya Robbal ‘alamin.
Banjarmasin, Mei 2018
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................................... ii
PERSETUJUAN .................................................................................................................. iii
PENGESAHAN ................................................................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................................... vi
KATA PERSEMBAHAN ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................ 1
B. Fokus Masalah .......................................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................................... 7
D. Alasan Memilih Judul ............................................................................................... 7
E. Definisi Operasional.................................................................................................. 8
F. Kajian Pustaka ........................................................................................................... 9
G. Signifikansi Penelitian .............................................................................................. 11
H. Sistematika Penulisan ............................................................................................... 12
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................................. 13
A. Pengertian Peranan dan Keluarga ............................................................................. 13
B. Peranan Kedudukan Keluarga dalam Islam .............................................................. 19
C. Peran Keluarga Meningkatkan Kemampuan Anak Membaca Al-Qur’an ................ 21
D. Peran-Peran Keluarga................................................................................................ 23
E. Keluarga Madrasatul’ula ........................................................................................... 29
xii
F. Pengertian Pembelajaran Al-Qur’an ......................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................................... 40
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................................ 40
B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................................... 40
C. Data dan Sumber Data .............................................................................................. 41
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................ 42
E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data .............................................................. 46
F. Prosedur Penelitian.................................................................................................... 47
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN ..................................................................... 49
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ......................................................................... 49
B. Penyajian Data dan Analisis Data ............................................................................. 52
1. Peran Keluarga sebagai madrasatul’ula dalam Pembelajaran Al-
Qur’an di Desa Binawara Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah
Bumbu ................................................................................................................. 53
2. Kendala-kendala Orangtua dalam Melakukan Peran Keluarga
Madrasatul’ula dalam Pembelajaran Al-Qur’an ................................................. 64
BAB V PENUTUP ............................................................................................................... 73
A. Simpulan ................................................................................................................... 73
B. Saran-saran ................................................................................................................ 74
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
4.1 JUMLAH PENDUDUK BERDASARKAN USIA PADA TAHUN 2017 .................... 45
4.2 LEMBAGA PENDIDIKAN DAN SARANA IBADAH DESA BINAWARA ............. 46
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP PENULIS
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
DAFTAR TERJEMAH
PEDOMAN OBSERVASI DAN PEDOMAN DOKUMENTER
PEDOMAN WAWANCARA
SURAT TELAH MELAKSANAKAN SEMINAR SKRIPSI
SURAT IZIN RISET
CATATAN KONSULTASI
DOKUMENTASI