i

PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN

PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH

(Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan

Temanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:

VITA YULIANTI G000090078

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

iii

v

MOTTO

Hanya milik Allah asmaa-ul husna, Maka bermohonlah kepada-Nya dengan menyebut asmaa-ul husna itu dan tinggalkanlah orang-orang yang menyimpang

dari kebenaran dalam (menyebut) nama-nama-Nya. nanti mereka akan mendapat Balasan terhadap apa yang telah mereka kerjakan. (QS. Al-A’raf: 180)

Sesungguhnya Kami menjadikan Al Quran dalam bahasa Arab supaya kamu memahami(nya). (QS. Al-Zukhruf: 3)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, dengan segenap cinta dan kasih sayang, ku persembahkan karya sederhana ini untuk:

Allah SWT, yang telah memberikan kasih sayang, rahmat, dan pertolonganNya,

Bapak dan ibuku tercinta, orang tua terhebat yang telah memberikan

seluruh kasih sayang, semangat, dan kebahagian untukku,

Adikku tersayang (Rendi dan Yudha), yang telah memberikan keceriaan,

Keluarga besar, yang telah memberikan kasih sayang dan dukungannya,

Sahabat-sahabat terbaikku, Dian, Mamy, Ropix, Zunita, Isty, Fatikha, Titin semoga persahabatan kita tidak akan putus sampai di sini,

Mbak-mbak mantan kos karunia, mbak Irna, mbak Ekan, mbak Dewi,

mbak Iik, Teteh, yang telah memberi motivasi dan kenangan indah di kos karunia yang penuh keharmonisan,

Teman-teman dan adex-adex kos karunia, Vita Pkn, Fitrong, Vida, Ima,

Sally, Utik, Tia, Tanti, Lucky, Tiwi, mbak Nazula, Nita yang telah memberikan keceriaan dan semangatnya untukku,

Teman-teman seperjuangan FAI UMS 2009, yang senantiasa

memberikan motivasi dan saran,

Aby (Tarwoko) yang telah menuntunku, memberikan kebahagiaan dan kebersamaan, semoga kamu menjadi teman hidupku dalam kehidupan

yang abadi,

Almamaterku, Fakultas Agama Islam UMS.

vii

Media pembelajaran merupakan salah satu fasilitas yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar, salah satunya yaitu laboratorium agama. MAN Parakan Temanggung adalah satu-satunya Madrasah Aliyah Negeri yang mempunyai laboratorium agama di wilayah Temanggung. Dengan proses belajar mengajar yang monoton siswa akan merasakan kejenuhan saat proses belajar mengajar, maka adanya media pembelajaran di laboratorium agama akan membantu dalam peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh.

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah adalah bagaimana peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh (tentang materi ibadah Haji) dan apa faktor pendukung dan faktor penghambat proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di laboratorium agama MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh dan mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di laboratorium agama MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan fenomena dari seluruh data yang diperoleh dengan menggunakan pendekatan induktif. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa, guru, dan yang berhubungan dengan laboratorium agama MAN Parakan Temanggung.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Media pembelajaran berperan positif terhadap proses pembelajaran Fiqh yaitu: Pertama, dapat digunakan sebagai alat untuk mengetahui langsung bagaimana tata cara pelaksanaan haji. Kedua, dapat digunakan untuk mengamati langsung peralatan yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji. Ketiga, dapat memungkinkan terjadinya kontak langsung dengan masyarakat. Keempat, dapat membangkitkan semangat belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi. Kelima, dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan panca indera siswa. Keenam, dapat mengatasi kekurangan kemampuan yang dimiliki siswa. Peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh dapat dilihat dari rata-rata hasil ulangan dan nilai praktik yang meningkat sebanyak 79,04% dari tahun pelajaran 2006/2007 (sebelum ada media pembelajaran) dengan tahun pelajaran 2012/2013 (sesudah ada media pembelajaran). Faktor pendukung: adanya fasilitas penunjang untuk siswa dapat mengamati dan memahami pelajaran khususnya mata pelajaran Fiqh, partisipasi dari guru-guru agama dan guru yang sudah pernah melaksanakan haji, semangat siswa untuk mencoba dan memahami langsung tentang pelaksanaan ibadah haji. Faktor penghambat: fasilitas belum lengkap, lokasi yang belum menyerupai seperti aslinya, jam pelajaran yang terbatas.

Kata kunci: Media Pembelajaran, Mata Pelajaran Fiqh, dan Ibadah haji

ABSTRAK

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala atas

segenap cinta dan kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini dengan lancar. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan

kepada uswah khasanah kita Rasulullah Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa

sallam beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa mengikuti

jejak langkah beliau hingga kelak berakhirnya kehidupan ini.

Salah satu yang berkaitan dengan prose pembelajaran dalam dunia

pendidikan adalah fasilitas (sarana prasarana)pendidikan. Salah satu sarana

prasarana yang sedang berkembang adalah media pembelajaran. Media

pembelajaran yang berkualitas dan berkembang akan menjadikan suatu lembaga

pendidikan menjadi semakin berkualitas, begitu pun sebaliknya. Salah satu media

pembelajaran tersebut yaitu adanya media pembelajaran di laboratorium agama.

MAN Parakan Temanggung adalah satu-satunya yang mempunyai fasilitas media

pembelajaran di laboratorium agama yang tidak dimiliki oleh madrasah lain di

wilayah Temanggung. Dengan proses belajar mengajar yang monoton siswa akan

merasakan kejenuhan saat proses belajar mengajar, maka adanya media

pembelajaran di laboratorium agama akan membantu dalam peningkatan

ix

pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya

mata pelajaran Fiqh. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Peran Media

Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh

(Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung Tahun

Pelajaran 2012/2013).

Dalam penyusunan skripsi, penulis telah melibatkan berbagai pihak, oleh

karena itu, pada kesempatan kali ini dengan segala kerendahan hati yang tulus dan

penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam.

2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag selaku wakil Dekan I Fakultas Agama Islam.

3. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya, ketulusan membimbing, dan memberi motivasi kepada penulis.

4. Drs. Syaifuddin Zuhri, M.Ag selaku pmbimbing II yang telah memberikan

petunjuk, pengarahan, dan motivasi kepada penulis.

5. Drs. H. Anang Taufik Ghufron, M.Ag selaku kepala MAN Parakan

Temanggung yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

6. Jakfar Sodik, S.PdI selaku kepala laboratorium agama dan guru mata pelajaran

Fiqh kelas X yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis

dengan penuh kesabaran dalam melakukan penelitian.

7. Seluruh staf dan karyawan perpustakaan Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah membantu memberikan petunjuk dalam menyusun

x

skripsi ini, sehingga penulis mudah mencari referensi buku yang digunakan

dalam penyusunan skripsi.

8. Karyawan TU MAN Parakan Temanggung yang telah menerima penulis

dengan sangat baik dan membantu dalam melakukan penelitian.

Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta

pengalaman baru.

Penulis

Vita Yulianti

Surakarta, 11 Juni 2013

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR BAGAN ........................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Penegasan Istilah ..................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ................................................................... 8

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................ 9

E. Kajian Pustaka ........................................................................ 10

F. Metode Penelitian ................................................................... 14

G. Sistematika Penulisan .............................................................. 18

xii

BAB II MEDIA PEMBELAJARAN DAN MATA PELAJARAN FIQH

A. Media Pembelajaran ................................................................ 20

1. Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 20

2. Fungsi Media Pembelajaran ............................................... 22

3. Manfaat Media Pembelajaran ............................................ 23

4. Peranan Media Pembelajaran ............................................. 24

5. Jenis Media Pembelajaran ................................................. 25

6. Prinsip Media Pembelajaran .............................................. 30

B. Mata Pelajaran Fiqh ................................................................ 31

1. Pengertian Fiqh ................................................................. 31

2. Tujuan dan Fungsi Fiqh ..................................................... 32

3. Materi Fiqh Kelas X (Ibadah Haji) ..................................... 34

4. Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh .................... 39

BAB III GAMBARAN UMUM MAN PARAKAN TEMANGGGUNG

A. Gambaran Umum MAN Parakan Temanggung ....................... 42

1. Sejarah Berdirinya MAN Parakan Temanggung ................ 42

2. Profil Madrasah ................................................................. 44

3. Letak Geografis ................................................................. 45

4. Motto ................................................................................ 46

5. Visi, Misi, dan Tujuan ....................................................... 46

6. Struktur Organisasi ............................................................ 47

7. Keadaan Guru, Karyawan, dan Siswa ................................ 49

8. Sarana dan Prasarana ......................................................... 51

xiii

B. Gambaran Umum Laboratorium Agama MAN Parakan

Temanggung ........................................................................... 53

1. Gambaran Umum Laboratorium Agama ............................ 53

2. Tujuan Laboratorium Agama ............................................. 53

3. Struktur Pengurus Laboratorium Agama ............................ 55

4. Kegunaan Laboratorium Agama ........................................ 55

C. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman

Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama

MAN Parakan Temanggung .................................................... 56

1. Peranan Media Pembelajaran di Laboratorium ................... 56

2. Jenis Media Pembelajaran di Laboratorium ....................... 58

D. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran

dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium

Agama .................................................................................... 65

1. Faktor Pendukung .............................................................. 65

2. Faktor Penghambat ............................................................. 66

BAB IV ANALISIS DATA

A. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman

Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama

Man Parakan Temanggung ...................................................... 67

1. Peranan Media Pembelajaran ............................................. 67

2. Jenis Media Pembelajaran ................................................. 69

xiv

B. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran

dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium

Agama .................................................................................... 71

1. Faktor Pendukung .............................................................. 71

2. Faktor Penghambat ............................................................ 72

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................. 74

B. Saran ....................................................................................... 75

C. Kata Penutup ........................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 79

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Keadaan Siswa MAN Parakan Temanggung

Tabel 3.2 Daftar Sarana dan Prasarana MAN Parakan Temanggung

xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 3.1 Struktur Organisasi MAN Parakan Temanggung

Bagan 3.2 Struktur Pengurus Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pengajuan Judul

2. Permohonan Pembimbing

3. Permohonan Ijin Riset

4. Berita Acara Konsultasi Skripsi

5. Pedoman Wawancara

6. Pedoman Observasi

7. Pedoman Dokumentasi

8. Keadaan Guru dan Karyawan MAN Parakan Temanggung

9. Denah Sekolah dan Denah Tanah

10. Kalender Pendidikan

11. RPP Haji

12. Scedule Pelaksanaan Ibadah haji

13. Daftar Nilai Siswa

14. Surat Keterangan dari Sekolah

15. Foto Penelitian

16. Biodata Penulis