peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber … · peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber...
TRANSCRIPT
PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJARDALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS
TINGGI SD NEGERI 1 JATISARI SAMBI BOYOLALI
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh :
RIRIN SOFIANTARI
A510110092
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Dan mintalah pertolongan kepada Allah dengan sabar dan sholat “
(QS. Al-Baqoroh : 45 )
” Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi
(pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu; Allah mengetahui,
sedang kamu tidak mengetahui.”
(QS. Al-Baqarah:216)
“Berusahalah untuk selalu memberikan yang terbaik untuk kedua orang tua “
(Penulis)
“Jangan mudah menyerah dengan keadaan, teruslah berusaha dan yakin bahwa Allah
selalau memberikan yang terbaik untuk kita”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah ... atas ridho-Mu, hamba mampu menyelesaikan skripsi ini.
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada:
Ibu dan Bapak tercinta, yang tak terbatas doa dan perhatiannya untukku, serta
dorongan semangat yang tak henti-hentinya beliau berikan kepadaku.
Sahabat dan teman-temanku yang selalu menemaniku dan memberikan kecerian
didalam hidupku.
Calon imamku, yang pertemuan kita masih menjadi rahasia-Nya.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan
terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya karya ini bukan semata-mata hasil jerih
payah penulis sendiri, melainkan mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menghaturkan banyak
terima kasih kepada :
1. Prof. Dr.Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat ijin peneliti.
2. Dr. Samino, M.M , selaku ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan arahan
selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd , selaku pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini dengan baik dan
lancar.
4. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD-UMS yang telah memberikan
ilmu dan berbagi pengalamnnya yang bermanfaat bagi penulis.
5. Bapak Waidi, S.Pd SD, selaku kepala sekolah SD Negeri 1 Jatisari yang telah
mengijinkan penulis untuk mengadakan riset di sekolah tersebut.
viii
6. Bapak dan ibu, yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat untuk
dapat segera menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7. Teman-teman angkatan 2011 yang senantiasa membersamai dalam perjuangan
ini.
8. Teman-teman angkatan 2011 kelas B, yang senantiasa memberikan keceriaan
didalam sebuah kebersamaan.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi penulisan
selanjutnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 14 Januari 2015
Ririn Sofiantari
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................... v
PERSEMBAHAN....................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI............................................................................................... ix
DAFTAR TABEL....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... xvi
ABSTRAK .................................................................................................. xix
BAB I : PENDAHULUAN......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
B. Identifikasi Masalah............................................................... 5
C. Pembatasan Masalah.............................................................. 6
D. Perumusan Masalah ............................................................... 6
x
E. Tujuan Penelitian ................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ................................................................. 7
BAB II : LANDASAN TEORI................................................................... 9
A. Tinjauan Pustaka.................................................................... 9
1. Tinjauan tentang Perpustakan .......................................... 9
a. Pengertian Perpustakaan ............................................ 9
b. Tujuan Perpustakaan.................................................. 10
c. Fungsi Perpustakaan .................................................. 11
d. Jenis-jenis perpustakaan ............................................ 12
e. Peran Perpustakaan .................................................... 14
2. Tinjauan tentang Perpustakaan Sekolah .......................... 15
a. Pengertian Perpustakaan Sekolah .............................. 15
b. Tujuan Perpustakaan Sekolah.................................... 16
c. Manfaat Perpustakaan Sekolah .................................. 17
d. Peran Perpustakaan Sekolah ...................................... 19
e. Sistem Pengelolaan Perpustakaan Sekolah................ 20
f. Indikator Peranan Perpustakaan Sekolah................... 21
3. Tinjauan tentang Sumber Belajar .................................... 22
a. Pengertian Sumber Belajar ........................................ 22
b. Fungsi Sumber Belajar............................................... 23
c. Jenis-jenis Sumber Belajar......................................... 23
4. Tinjauan tentang Motivasi Belajar................................... 24
xi
a. Pengertian Motivasi Belajar....................................... 24
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi MotivasiBelajar.. 25
c. Macam-macam Motivasi Belajar............................... 27
d. Indikator Motivasi Belajar ......................................... 27
B. Penelitian yang Relevan......................................................... 30
C. Kerangkan Penelitian ............................................................. 33
D. Hipotesis ................................................................................ 34
BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................... 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................ 35
1. Tempat Penelitian ............................................................ 35
2. Waktu Penelitian.............................................................. 35
B. Populasi, Sampel, dan Sampling............................................ 36
1. Populasi............................................................................ 36
2. Sampel ............................................................................. 36
3. Sampling .......................................................................... 37
C. Variabel Penelitian................................................................. 38
D. Teknik Pengumpulan Data..................................................... 40
1. Metode Observasi ............................................................ 40
2. Metode Angket ................................................................ 41
E. Teknik Uji Pra Syarat Analisis .............................................. 43
F. Teknik Analisis Data ............................................................. 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................... 48
xii
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .................................... 48
1. Identitas Sekolah.............................................................. 48
2. Visi, Misi, dan Tujuan ..................................................... 49
3. Struktur Organisasi Sekolah ............................................ 51
4. Perpustakaan Sekolah ...................................................... 52
a. Tata Ruang Perpustakaan Sekolah............................. 52
b. Kontribusi Siswa terhadap Perpustakaan .................. 53
c. Pelayanan dan Pengelolaan Perpustakaan ................. 53
B. Pengujian Instrumen ................................................................. 54
1. Uji Validitas Angket ........................................................ 55
a. Data Uji Validitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah
Sebagai Sumber Belajar............................................. 55
b. Data Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa ................ 57
2. Uji Reliabilitas Angket .................................................... 58
a. Data Uji Reliabilitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah
Sebagai Sumber Belajar............................................. 58
b. Data Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa 59
C. Uji Prasyarat Analisis................................................................ 59
1. Uji Normalitas.................................................................. 59
a. Data Uji Normalitas Angket Peranan Perpustakaan Sekolah
Sebagai Sumber Belajar............................................. 59
b. Data Uji Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa 60
xiii
2. Uji homogenitas ............................................................... 61
D. Analisis Data Pengujian Hipotesis ............................................ 62
1. Regresi Sederhana............................................................ 62
2. Uji t .................................................................................. 63
3. Koefisien Determinasi ..................................................... 65
E. Pembahasan Hasil Analisis Data............................................... 66
BAB V PENUTUP...................................................................................... 68
A. Kesimpulan ............................................................................... 68
B. Implikasi.................................................................................... 68
C. Saran.......................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 71
LAMPIRAN................................................................................................ 74
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian......................................................................... 35
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah sebagai Sumber Belajar ............................................... 56
Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi .............................................................................. 57
Tabel 4.3 Rangkuman Uji Normalitas Peranan Perpustakaan Sekolah
Sebagai Sumber Belajar.............................................................. 59
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa .................. 60
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 33
Gambar 3.1 Struktur Organisasi Sekolah.................................................... 51
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Uji Coba Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai ...... 74
Sumber Belajar ..................................................................... 74
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket Peranan
Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belaja ...................... 77
Lampiran 3 Perhitungan Validitas Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah Sebagai Sumber Belajar ........................................... 78
Lampiran 4 Angket Uji Coba Motivasi Belajar Siswakelas Tinggi............ 86
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket Motivasi Belajar
Siswa Kelas Tinggi ................................................................ 89
Lampiran 6 Perhitungan Validitas Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi........................................................................... 90
Lampiran 7 Kisi-kisi Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai
Sumber Belajar ...................................................................... 98
Lampiran 8 Angket Peranan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber
Belajar .................................................................................... 99
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah Sebagai Sumber Belajar ........................................... 102
Lampiran 10 Perhitungan Reliabilitas Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah Sebagai Sumber Belajar ......................................... 103
xvii
Lampiran 11 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi......... 108
Lampiran 12 Angket Motivasi Belajar Siswakelas Tinggi ......................... 109
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi......................................................................... 111
Lampiran 14 Perhitungan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi.......................................................................... 112
Lampiran 15 Tabel Skor Jawaban Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah Sebagai Sumber Belajar ......................................... 117
Lampiran 16 Perhitungan Normalitas Angket Peranan Perpustakaan
Sekolah Sebagai Sumber Belajar ......................................... 119
Lampiran 17 Tabel Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi......................................................................... 121
Lampiran 18 Perhitungan Normalitas Angket Motivasi Belajar Siswa
Kelas Tinggi......................................................................... 123
Lampiran 19 Rangkuman Data Angket....................................................... 125
Lampiran 20 Perhitungan Uji Linieritas ..................................................... 127
Lampiran 21 Teknik Analisis Data ............................................................. 129
Lampiran 22 Perhitungan Uji t.................................................................... 131
Lampiran 23 Perhitungan Koefisien Determinasi....................................... 133
Lampiran 24 Tabel R .................................................................................. 134
Lampiran 25 Tabel F................................................................................... 135
Lampiran 26 Tabel t .................................................................................... 136
xviii
Lampiran 27 Tabel Chi Kuadrat ................................................................. 137
Lampiran 28 foto penelitian ....................................................................... 138
xix
PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR
DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS
TINGGI SD NEGERI 1 JATISARI, SAMBI, BOYOLALI
Oleh:
Ririn sofiantari, A510110092, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah,
Surakarta,2014
Abstak
Tujuan penelitian ini untuk: (1) untuk mengetahui adakah perananperpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam meningkatkan motivasi belajarsiswa kelas tinggi di SD Negeri 1 Jatisari, Sambi, Boyolali. (2) untukmendiskripsikan besarnya peranan perpustkaan sekolah dalam meningkatkanmotivasi belajar siswa kelas tinggi. Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Jatisari,Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah siswakelas tinggi, yaitu siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri 1 Jatisari, Sambi, Boyolali.Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa, yang terdiri dari siswa kelas tinggi.Dengan menggunakan teknik sampling stratified random sampling. Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah angket, dan observasi. Teknik analisisyang digunakan adalah analisis regresi sederhana yang didahului dengan ujiprasyarat analisis Hasil penelitian peranan perpustakaan sekolah sebagai sumberbelajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 1 JatisariSambi, Boyolai menghasilkan temuan sebagai berikut: hasil uji regresi membentuksuatu persamaan garis regresi linier Y = 21,07 + 0,68 X. Nilai = 4,94 >= 2,3685 (4,94 > 2,3685) dengan taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak.Dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 46%. Kesimpulan dari penelitian iniadalah sebagai berikut: (1) ada peranan perpustakaan sekolah sebagai sumberbelajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 1Jatisari, Sambi, Boyolali. (2) peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajarmemberikan sumbangan atau pengaruh sebesar 46% dalam meningkatkan motivasibelajar siswa kelas tinggi.
Kata kunci : peranan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar, motivasi belajar