perbedaan pola tidur pada anak usia prasekolah …thesis.umy.ac.id/datapublik/t53607.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
PERBEDAAN POLA TIDUR PADA ANAK USIA PRASEKOLAH
DENGAN STATUS GIZI NORMAL, KURUS, DAN GEMUK DI TK
WILAYAH NGEBEL TAMANTIRTO, KASIHAN, BANTUL
Karya Tulis Ilmiah
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat
Sarjana Keperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Disusun oleh:
BAKHTIAR ARDYANSYAH
20110320154
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
2015
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas limpahan rahmat-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul:
“Perbedaan Pola Tidur Pada Anak Usia Prasekolah Dengan Status Gizi Normal,
Kurus, dan Gemuk di TK Wilayah Ngebel, Tamantirto, Kasihan, Bantul”.
Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan,
dan bantuan berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu dan
pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terima kasih
dengan setulus-tulusnya kepada :
1. Kedua orang tua saya, Bapak Bambang Sunardi dan Ibu Yatimah, kepada
kakak Bryan Pradana dan adik Bustami Azhari yang selama ini selalu
memberikan dukungan moril serta memotivasi untuk menyelesaikan karya tulis
ilmiah ini.
2. Ibu Sri Sumaryani, Ns., M.Kep, Sp.Mat. HNC selaku Ketua Program Studi
Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta.
v
3. Ibu Falasifah Ani Yuniarti, SKep, Ns, MAN, HNC selaku dosen pembimbing
KTI, yang telah mengarahkan bimbingan, dorongan, dan bantuan pemikiran serta
pengarahan yang sangat bermanfaat bagi terselesaikannya karya tulis ilmiah ini.
4. Ibu Romdzati, SKep, Ns, MNS selaku dosen penguji yang telah memberikan
kritik dan saran untuk kebaikan peneliti saat ujian hasil karya tulis ilmiah.
5. Teman-teman saya yang telah membantu dalam penulisan karya tulis ilmiah
ini.
6. Pihak-pihak lain yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan karya
tulis ilmiah ini.
Dengan segenap kerendahan hati, penulis menyadari bahwa karya tulis
ilmiah ini masih banyak kekurangan dan kelemahannya, baik dalam isi maupun
sistematika. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun untuk menyempurnakan karya tulis ilmiah ini. pribadi ataupun
umumnya.
Yogyakarta, 19 Agustus 2015
Penulis
Bakhtiar Ardyansyah
vi
MOTTO
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-
sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah
menundukan diri sendiri”. (Ibu Kartini )
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk
hari tua”. (Aristoteles)
“Bersama – sama dan kita tidak akan pernah sendirian”.
(ROMA CLUB CILACAP)
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. ii
PERNYATAAN ............................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................. xi
INTISARI ........................................................................................................ xii
ABSTRACT ....................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
E. Penelitian Terkait ................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 10
A. Landasan Teori .................................................................................... 10
1. Anak ................................................................................................ 10
2. Anak Usia Prasekolah ..................................................................... 10
3. Pola Tidur ....................................................................................... 11
a. Definisi Tidur ............................................................................. 11
b. Tahap-tahap Siklus Tidur ........................................................... 12
c. Pola Tidur Normal ...................................................................... 13
d. Fungsi Tidur ............................................................................... 19
viii
e. Faktor - faktor yang Mempengaruhi Pola Tidur ........................ 20
f. Gangguan Pola Tidur ................................................................. 23
4. Status Gizi ....................................................................................... 24
a. Definisi Status Gizi ..................................................................... 24
b. Pengukuran Status Gizi .............................................................. 25
c. Klasifikasi Status Gizi ................................................................. 27
B. Kerangka Konsep ................................................................................ 28
C. Variabel Penelitian .............................................................................. 29
D. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 30
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 31
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 31
D. Variabel dan Definisi Operasional ....................................................... 33
E. Instrumen Penelitian............................................................................. 35
F. Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................................. 36
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 38
H. Rencana Analisa Data .......................................................................... 39
I. Analisa Data ........................................................................................ 40
J. Etik Penelitian ..................................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 43
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 43
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 43
2. Karakteristik Responden .................................................................. 44
3. Analisis Univariat ............................................................................ 44
4. Analisis Bivariat .............................................................................. 46
B. Pembahasan .......................................................................................... 46
1. Status Gizi Anak Usia Prasekolah ................................................... 46
ix
2. Pola Tidur Anak Usia Prasekolah .................................................... 48
3. Pola Tidur pada Anak Usia Prasekolah dengan Status Gizi Normal,
Kurus, dan Gemuk ................................................................................ 50
C. Kekuatan dan Kelemahan Penelitian ................................................... 51
1. Kekuatan Penelitian ......................................................................... 51
2. Kelemahan Penelitian ...................................................................... 51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 52
A. Kesimpulan .......................................................................................... 52
B. Saran ..................................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 54
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Klasifikasi Status Gizi Berdasarkan BB/TB (Z-Score)
Tabel 2.2 Kerangka Konsep
Tabel 3.1 Definisi Operasional
Tabel 4.1 Distribusi Responden menurut Usia dan Jenis Kelamin Anak
Tabel 4.2 Distribusi Responden menurut Status Gizi dan Pola Tidur Anak
Tabel 4.3 Distribusi Pola Tidur pada Responden dengan Status Gizi Normal,
Kurus, dan Gemuk
Tabel 4.4 Analisis Friedman Test Perbedaan Pola Tidur Anak Usia Prasekolah
dengan Status Gizi Normal, Kurus, dan Gemuk
xi
DAFTAR SINGKATAN
SDM : Sumber Daya Manusia
NREM : Non Rapid Eye Movement
REM : Rapid Eye Movement
EDS : Excessive Daytime Sleepiness
IMT : Indeks Massa Tubuh
BB : Berat Badan
TB : Tinggi Badan
U : Umur
xii
Ardyansyah, Bakhtiar (2015). Perbedaan Pola Tidur Pada Anak Usia Prasekolah
Dengan Status Gizi Normal, Kurus, dan Gemuk Di TK Dharma Bakti IV Ngebel,
Tamantirto, Kasihan, Bantul.
Pembimbing: Falasifah Ani Yuniarti, SKep, Ns, MAN, HNC
INTISARI
Salah satu kebutuhan dasar anak adalah tidur dan nutrisi untuk mencapai
pertumbuhan yang optimal. Pola tidur yang tepat, sama pentingnya dengan nutrisi
yang baik yang ditunjukkan dengan status gizinya. Pola tidur pada anak usia
prasekolah bukan sekedar durasi mereka tidur, akan tetapi juga dipengaruhi oleh
keseimbangan asupan nutrisi dan status gizi yang diperoleh si anak.
Penelitian cross sectional ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pola
tidur pada anak usia prasekolah dengan status gizi normal, kurus, dan gemuk.
Penelitian ini melibatkan 62 anak di TK Dharma Bakti IV Ngebel, Tamantirto,
Kasihan, Bantul. Sampel yang digunakan adalah semua anak yang masuk kriteria
inklusi yang telah dibuat oleh peneliti. Pengumpulan data dilakukan melalui
pengukuran tinggi badan dan berat badan serta kuesioner. Pengolahan data
dilakukan dengan program statistik komputer dan dianalisis dengan menggunakan
uji statistik Friedman Test.
Hasil Penelitian menunjukan pola tidur pada anak usia prasekolah dengan
status gizi normal, kurus, dan gemuk adalah berbeda. Penelitian ini menunjukan
nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) < 0,05, maka Ho ditolak, yang berarti pola tidur
pada anak usia pra sekolah dengan status gizi normal, kurus, dan gemuk adalah
tidak sama atau berbeda.
Kata kunci : Anak, Tidur, Status Gizi
xiii
Ardyansyah, Bakhtiar (2015). The Differences of Sleep Patterns in Preschool
Children with Nutritional Status Normal Weight, Underweight, and Overweight in
TK Dharma Bakti IV Ngebel, Tamantirto, Kasihan, Bantul.
Advisor: Falasifah Ani Yuniarti, SKep, Ns, MAN, HNC
ABSTRACT
One of the basic needs of children is sleep and nutrition to achieve optimal
growth. Sleep patterns which right, as important as good nutrition which
indicated by nutritional status. Sleep patterns in preschool children is not just the
duration of their sleep, but also influenced by the balance of nutrient intake and
nutritional status of the child obtained.
This cross-sectional study aimed to determine differences in sleep patterns
in preschool children with nutritional status normal weight, underweight, and
overweight. The study involved 62 children in kindergarten Dharma Bakti IV
Ngebel, Tamantirto, Kasihan, Bantul. The samples used were all children who
entering the inclusion criteria that have been made by researchers. Data collected
obtainable from the measurement of height and weight as well as questionnaires.
Data processed was done by computer statistical program and analyzed used a
statistical Friedman Test.
The results showed sleep patterns in preschool children with nutritional
status normal weight, underweight, and overweight was different. This study
showed the significant value 0.000 (p < 0,05) < 0.05, then Ho was declined,
which means sleep patterns in preschool children with normal nutritional status,
thin, and fat was not same or different.
Keywords: Child, Sleep, Nutritional Status