peridico mural urb romulo colmenares

8/19/2019 Peridico Mural Urb Romulo Colmenares

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAMISION SUCRE

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA DE FOMACION DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL

SEDE TACHIRA

CREACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL “LIUSA CACERES DEARISMINDI” COMO HERRAMIENTA INFORMATIVA DE LA

URBANIZACIÓN RÓMULO COLMENARES, PARROQUIA LA

CONCORDIA, MUNICIPIO SAN CRISTÓBAL ESTADOTÁCHIRA

Real!a"# $#%& B%' He(%) S*(+e!B%' Fl#% I C*%"e(a-

T./#%a A+a"01+a& MS+' Hl"a Ba%%e%a

Sa( C%-/23al, 4.l# 5678


2/78


3/78

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIAMISION SUCRE

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA DE FOMACION DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL

SEDE TACHIRA

Real!a"# $#%& B%' He(%) S*(+e!B%' Fl#% I C*%"e(a-

T./#%a A+a"01+a& MS+' Hl"a Ba%%e%a

RESUMEN

La participación comunitaria es actualmente en nuestro país una

puerta para la expresión de los diferentes ámbitos que la componen, se

hace necesario para que esto se de en forma efectiva, utilizar todas las

herramientas comunicacionales existentes, aunado a esto encontramos la

desinformación que origina los medios de comunicación monopolizadores e

históricos los cuales han deformado la noticia. Es así como nace la

propuesta de un medio de comunicación alternativo y comunitario para la

difusión de las necesidades, problemáticas y logros de la comunidad del rb.

!ómulo "olmenares, construyendo un espacio para desarrollar habilidades y

competencias ciudadanas, propiciar el diálogo plural, el debate, la

concertación, establecimiento de redes y esferas p#blicas para me$orar de

forma óptima participación comunitaria.

%alabras clave& comunicación, desarrollo, participación comunitaria.


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AGRADECIMIENTOS

' (ios damos las gracias por su bondad y felicidad puesta demanifiesto en este proceso permiti)ndonos lograr nuestra meta y ob$etivo

plasmados en este proyecto de investigación.

*gualmente a nuestras familias que con su apoyo y colaboración en

todo momento han sabido comprendernos.

' los asesores +as por su invalorable ayuda pedagógica y humana en

su rol de facilitadores de la nidad "urricular %royecto.

(eseamos expresarle nuestro sincero agradecimiento, ya que con su

apoyo logramos alcanzar todos los ob$etivos plasmados en el proyecto de un

periódico comunitario con la colaboración de vecinos del -ector rb. !ómulo

"olmenares, %arroquia la "oncordia del unicipio -an "ristóbal, del estado

/áchira.

L#- A./#%e-


5/78

DEDICATORIA

' (ios todopoderoso por estar de nuestro lado cuando más lo

necesitamos a nuestros padres, hi$os +as, hermanos +as, por su amor,

comprensión, ayuda y oración en todo momento.

'l presidente, 0ugo !afael "hávez 1rías por confiar en su pueblo y

crear la niversidad 2olivariana de 3enezuela, brindando así la oportunidad

a la clase excluida del sistema de educación superior a cursar estudios

acordes a la realidad venezolana.

' los asesores de la niversidad 2olivariana de 3enezuela quienes

nos dedicaron tiempo, conocimientos y herramientas para así poder lograr la

elaboración de este proyecto de investigación comunitaria y a todas aquellas

personas que de una manera u otra hicieron posible que nuestra

investigación avanzara en pro de la unión y la participación del colectivo,

involucrándose cada vez más en el desarrollo de la misma.

L#- A./#%e-9NDICE

C#(/e("# P*:(a-

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR;''';;;;;;;;;;;;;'''

RESUMEN;;;;;;;;;;;''';;;;;;;;;;;;;;;;'''AGRADECIMIENTO;;;;;;;;;;''';;;;;;;;;;''''''''''''

DEDICATORIA;;;;;;;;;;;;''';;;;;;;;;;;;;''<

INDICE;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;'';;;;''<

INTRODUCCIÓN;;;;;;;;;;;;;;;;;;;''';;;;''


6/78

;''7

CAPITULO IINTERACCI=N COMUNITARIA

7'7 H-/#%a "e la

+#1.("a";;;;;;;;;;;;;;;;;>7'5 Ca%a+/e%?-/+a-;;;;;;;;;;;;;;;'

;;;;;;''@7' Da:(2-/+#

+#1.(/a%#;;;;;;;;;;;;;;;;''777'8 Fa1la%!a+2(;;;;;'''

;;;;;;;;;;;;;;;'7

7' De


7/78

'7A(/e+e"e(/e- "e la I(6

RECOMENDACIONES;;;;;'';;;;';;;;;;;;;;;'';''>5

BIBLIOGRAF9A;;;;;;;;;;;;;;;;;'';;;;';;'';''>

ANEOS;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;';';;;''>


8/78

INTRODUCCIÓN

Las universidades tienen como finalidad vincularse con los habitantes

de la comunidad para apoyar de esta manera los procesos de transformación

e interacción socio pedagógica con las comunidades.

La niversidad 2olivariana de 3enezuela rompe paradigmas de

transformación social, político, educativo, económico, poniendo en práctica el

proyecto educativo 4 comunitario relacionando a todos los factores que

intervienen en estos procesos y vinculando de manera más estrecha a la

comunidad y la universidad.

Esta concordancia es una labor dificultosa de organizar ya que existen

elementos históricos que han creado una educación equivocada y sometida

a criterios de sumisión, por lo que se hace necesario recurrir a todos los

medios y herramientas con los que se cuenten para lograr la verdadera

transformación social propuesta desde el gobierno nacional a trav)s de las

reformas educativas planteadas.

En este proyecto es significativo para e$ercer el nuevo rol de la

comunicación y de los nuevos comunicadores sociales que actualmente se

están preparando en la niversidad 2olivariana de 3enezuela, de forma tal

que estas m)todos de ense5anzas sean de gran utilidad y $ueguen un papel

importante en el protagonismo de las comunidades.

6os encontramos actualmente con un sistema comunicacional que hasido monopolizado sobre todo para hacer publicidad y trastornar las mentes

de los ciudadanos y ciudadanas sean de cualquier sexo, edad, oficio o

procedencia, manipulando enormemente la información. La misma debe

estar su$eta a la educación para lograr la preparación de las personas, así


9/78

como cooperación y la correspondencia por ser elementos imprescindibles

para el acto comunicacional de nuestra sociedad.

En nuestro país durante la d)cada de los 78 existieron todo tipo dein$usticias y desigualdades, emergiendo ideas de cambio y transformación en

todos los ámbitos de la sociedad, tomando como referencia a -imón 2olívar,

iguel 9os) -anz, Luís 2eltrán %rieto 1igueroa y -imón !odríguez, por

referirse a la transformación de la educación de los ciudadanos, ya que sus

proposiciones constituyen un verdadero impulso hacia la libertad de

pensamiento.

En el ámbito de la comunicación, se hace necesario dar continuidad a

estas doctrinas filosóficas a trav)s de un compromiso vinculante, integral, de

carácter educativo, político, económico, social y cultural en un espacio

determinado y así lograr el desarrollo de la nación. La comunicación en estos

momentos sirve a el hombre no sólo como instrumentos de expresión de

sentimientos y pensamientos, sino como módulos de participación y

democracia.

Existen referentes conocidos como es el caso de 2rasil y %aulo 1reire,

quien transformó la educación y realizó su t)cnica de estudio en las

comunidades obreras, ense5ándoles a leer y a escribir interactuando con los

mismos en su propio entorno, para 1reire, los individuos deben de formar

parte de )ste y estar conscientes del medio ambiente que los rodea para

crear conciencia y resolver sus necesidades.

El modelo formativo de la Educación popular instaura la comunicación

como medio participativo con los su$etos actores que consientan y

promuevan la auto valoración, el respeto al otro, la participación activa y

consciente, desarrollando el pensamiento desde el diálogo, la coincidencia


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democrática, la comunicación interpersonal, la cooperación, facilitando la

formación de nuevos su$etos capaces de interpretar y resolver problemas

mediante soluciones con contenido transformador, creativo y eficaz.

9im)nez, * y Elizondo, : +;887 "omunicación Educativa desde la

visión de la Educación %opular. !evista )dica Electrónica. -e5ala que&

“La +#1.(+a+2( e".+a/


11/78

niversidad 2olivariana de 3enezuela, 'ldea 2ustamante sede /áchira, se

fundamenta en visitas a la comunidad donde a trav)s de reuniones y

asambleas realizadas con anterioridad con$untamente con los vecinos y

miembros del conse$o comunal, se ha logro conocer las necesidadescomunicacionales existentes dentro de la misma y formular propuestas

encaminadas a solventar dicha problemática.

Entre las muchas planteadas por los vecinos y miembros del comit)

de medios comunitarios y alternativos del conse$o comunal están& una

revista, una radio comunitaria, página


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t)cnicas de recopilación para el proceso de información, descripción y

conformación del equipo de investigadores externos e internos, devolución

sistemática de la investigación y recursos utilizados.

"apítulo **& El problema, planteamiento del problema, propósito de estudio,

1ormulación de los ob$etivos del proyecto, $ustificación, impacto, cronograma

de actividades y presupuesto.

"apítulo ***& arco /eórico, definición de la *nvestigación 'cción %articipativa

+*'% en el proyecto, deferentes históricos de la '*%, importancia de la '*% en

3enezuela y fases de la '*%.

"apítulo *3& Estrategia comunicacional, t)cnica de la propuesta,

comunicacional, descripción del producto comunicacional.

"apítulo 3& resultados del proyecto, conclusión, recomendación, fuentes

bibliográficas y anexos respectivos.

%ara concluir analizamos la factibilidad de la propuesta, la cual

consideramos viable y factible, ya que la comunidad de la rb. !ómulo

"olmenares fue receptiva en el ofrecimiento de este medio alternativo para la

solución de sus necesidades comunicacionales.


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CAP9TULO I

INTERACCIÓN COMUNITARIA

7'7 H-/#%a De La C#1.("a"

La "omunidad !ómulo "olmenares *nicia Los /rámites en procura de

=btener una vivienda propia para el a5o de >??>, esta *dea y aspiración se

va haciendo realidad al adquirir en propiedad el terreno en noviembre del a5o

>??; con esfuerzo y sacrificio. (os a5os más tarde culmina la construcción

de las viviendas consolidando el sue5o y se toma como fecha de su

fundación el día en que cada ad$udicatario recibe en posición su vivienda, el

a5o de octubre del a5o >??@, en una comunidad relativamente $oven y se

indica con un n#mero de >A; familias.

-e construyó sobre un área aproximadamente de B8.888m; ubicada

en la parte sur4 oeste de la ciudad capital de -an "ristóbal, $urisdicción de la

parroquia la "oncordia, donde tambi)n hacen vida las "omunidades de la

victoria, arco /ulio !angel rdaneta. "iudad de los uchachos y en susadyacencias, la rbanización -anta !osa, /achara entre otras.

-u situación geográfica, el clima y la topografía hacen de este lugar,

una zona muy agradable, existiendo facilidad de acceso y salida a diferentes

lugares de la ciudad y comunidades circunvecinas.

Es un lugar determinado en el plan rector como zona mixta, comercial

y residencia, cuenta con variedad de zona para& comercio, zona educativa en

sus tres niveles, primaria, edia (iversificada y profesional de asistencia

m)dica como el 0ospital "entral, "(* de la unidad y tambi)n está cerca al

/erminal de pasa$eros.

La rbanización !ómulo "olmenares, se formó con una 'sociación


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"ivil, compuesta por artin %rato como %residente, (oris Cambrano como

-ecretaria 2etty, 'lberto Duerra, agali "antor, *sabel, /odos miembros de la

'sociación "ivil.

7'5 Ca%a+/e%?-/+a- Ge(e%ale- "e la C#1.("a"

mbito Deográfico& el conce$o comunal que ocupe un espacio

geográfico comprendido dentro de los siguientes linderos&

6orte& La victoria ** 'venida !otaria -ur& 'ntiguo !elleno -anitario Este& 2arrio arco /ulio !angel =este& 2arrio la 3ictoria.

Los cuales se ratifican en asamblea constitutiva comunitaria, no

pudiendo establecer la constitución de otro conce$o comunal dentro del

respectivo ámbito geográfico.

C.l/.%a, S#+al

En relación a las costumbres y tradiciones en la "omunidad !ómulo"olmenares se destacan en semana -anta. La procesión del 6azareno la

cual es traída desde la *glesia bicada en la urbanización -anta !osa "on

-us diferentes imágenes existentes en la iglesia, igualmente se celebra la

paradura del ni5o en febrero, esta consiste en pasear al ni5o pos las calles

de la rbanización con cantos y bandas musicales que amenizadas por los

estudiantes de los liceos, en el ;8>8al confirmarse el conce$o "omunal se

han realizados diferentes eventos culturales como el día del 6i5o con $uegos

de futbolito, carreras de encostalados, tambi)n se reparten golosinas a los

ni5os y ni5as acompa5ados de actos culturales.

I(%ae-/%.+/.%a


15/78

@ "alles en buen estado 6o hay carreras 'sfaltado en buen estado manzanas de extensión

>A; viviendas.

Las 3iviendas son de techo de aceroli, 2loque de >8F mts; :a que estos

fueron entregados en obra negra con piso de "emento, los cuales fueron

remodelados por sus "ompradores quedando tipo quinta.

Ce(-# De1#:%*+#'

Lugares %#blicos !ecreativos.

na %laza peque5a, 2osque -anos, una "ancha (eportiva& !ómulo

"olmenares.

E+#(#1?a "el Ba%%#&

(e acuerdo a la *nformación suministrada por los habitantes de la

"omunidad, existente un n#mero significativo de personas que laboran en la

Economía informal +>;@ %ersonas, las cuales desempe5an sus actividades

en 3enta de comidas, tiendas de !opa y "alzado informales, 'rreglos de

equipos Electrodom)stico, venta de productos naturales, talleres mecánicos

El)ctricos, el sector privado está representado por GB personas.

Los miembros de esta comunidad traba$an en diversas empresas tales

como, comercializadores de productos alimenticios, "onstructoras,

"ompa5ías aseguradoras y automotrices, entidades bancarias y otras en la

alcaldía del unicipio. -an "ristóbal, .%.%.% de Educación niversitaria

2olivariana, .6.E.1.', 0idro4-uroeste, "=!%=EL!"/ y en diferentes

inisterios %#blicos. HLa población económicamente inactiva de la


16/78

comunidad está representada por BG personas las cuales requieren atención

para consolidar un empleo dignoI

A13e(/e S#+al&

-on personas amables, traba$adoras, decentes, comparten todos los

vecinos en eventos, fiestas, vendimias, campamentos deportivos. Las

caravanas en navidad, las misas de aguinaldos, los hace una comunidad con

bases sólidas y proyección a me$orar cada día.

N#13%e "e E-+.ela& Escuela 2olivariana !ita Liza edina de seche, es

educación básica y preescolar.

N#13%e "el L+e#& 3icente (ávila.

De$#%/e-& 1utbolito, 2aloncesto, 3oleibol.

Fe-/a Na


17/78

A:.a- Se%


18/78

Los usuarios del servicio el)ctrico manifiestan con preocupación por

las continuas ba$as de electricidad y el problema que le está generando en

sus hogares

EFECTOS

(eterioro de los equipos el)ctricos. (iferencia del -istema el)ctrico en el sector !ómulo "olmenares

PROBLEMA CENTRAL

2a$o 3olta$e de electricidad en el sector !ómulo "olmenares

'provechamiento ilícito del servicio so indebido de soldadores el)ctricos (esviación del -ervicio a otros sector publico

CAUSAS

1alta de suministros de re potenciación de alta tensión 7

transformadores "recimiento excesivo de nuevos asentamientos de vivienda.

7' Da:(#-/+# C#1.(/a%#

La palabraI (iagnostico se origina del griego diagnósticos, que

significativo, y se refiere al discernimiento o distinción de un fenómeno

una vez examinados y analizados sus signos los cuales llevaran a

anunciar un veredicto, es decir, un diagnosticoK similar al reconocimiento

que hace un m)dico a un paciente que presenta un cuadro de síntomas y

al someterlo a rigurosos exámenes y análisis, le llevan a identificar la

adolescencia con exactitud y en consecuencia a prescribir el tratamiento

adecuado que ha de restablecer el equilibrio de su salud.


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%ues bien, el diagnostico comunitario obedece a las mismas

características& una comunidad es investigada, en este caso desde el

punto de vista comunicacionalK del fruto de esas investigación se obtendrá

resultados, que estudiados a la luz del conocimiento de los investigadores

Externos en armonía con los internos o moradores, llegaran al resultado

que identificara el problema existente preparando así una propuesta que

para el evento en cuestión constituye una propuesta comunicacional que

satisfaga los intereses de la comunidad.

El presente diagnóstico es realizado seg#n lo expresado, gracias a

la participación de los habitantes de la comunidad de la rbanización

!ómulo "olmenares de -an "ristóbal recopilando, clasificando y

divulgando la *nformación obtenida& $erarquizando igualmente los

problemas existentes en el mismo.

' $uzgar por el diagnóstico realizado, este demuestra que la

población tiene un nivel aceptable de información a trav)s de los

diferentes medios como la radio, televisión antena libre y cable, prensa,

internet, telefonía celular y otros a cerca de los acontecimientosregionales, nacionales. -e plantea hacer que cada vecino bien informado

entienda que con su participación activa será posible el avance del poder

popular.

/oda investigación supone para su realización, el empleo de una o

varias t)cnicas así como m)todos, es de esa manera que la visita

personal a los hogares o familias claves y recomendadas, han permitido

un intercambio estrecho de ideas y opiniones con la gente de este sector.

Las asiduas visitas inevitables conllevan a la estructuración de

entrevistas predise5adas seg#n la información que se quiso recoger y

tambi)n las encuestas abiertas y cerradas que permitieron establecer


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datos num)ricos de valoración. (e esa manera se llegó a tener por medio

de muestras tomadas, una estimación del n#mero de personas

interesadas en un medio alternativo impreso entre otros elementos

investigados.

%or otra parte tambi)n la t)cnica comunicacional de presentar el

proyecto a trav)s de conferencias que fueron motivando los talleres de

instrucción periodística permitiendo así la socialización del conocimiento.

!esultados que se esperan de este diagnóstico participativo&

>. =bservar la carencia de medios de comunicación que amerita el

desarrollo de este proyecto comunicacional.;. Lograr por medio de esta publicación la motivación y participación

de los vecinos en la solución de sus problemas.B. Estimular actividades como el deporte y la cultura.@. ostrar las fortalezas y debilidades de la comunidad

7'8 Fa1la%!a+2(

La familiarización es un proceso por medio del cual se inicia y desarrollan

una relación de conocimiento y confianza entre los investigadores o agentes

externos +los estudiantes de comunicación sociales y los agentes internos o

miembros de la comunidad rbanización !ómulo "olmenares involucrados

en el proyecto.

El proceso de familiarización, ampliamente desarrollado por la autora

2elJis Escalona es una =rganización que convive en ella adolecen de

organización y conocimiento para prevenir las situaciones de Emergencia yo

act#as adecuadamente ante un evento. "on base al diagnóstico y partir del

análisis de la e$ecución del proyecto H programa de preparación *ntegral de la

"omunidad ante situaciones de Emergencias H dirigidas por la autora en el

;88; su efectividad llevada a la práctica, pues en la comunidad la


21/78

rbanización !ómulo "olmenares, los investigadores externos han

encontrado toda clase de colaboración, los investigadores externos han

encontrado toda clase de información, muy especialmente en el conce$o

comunal y su vocero quienes no han escatimado esfuerzos para integrarse alproyecto comunicacional desde sus diferentes áreas hasta convertirse en

una fuentes de noticias donde se dan a conocer las más variadas actividades

sociales y se responde a las necesidades del pueblo publicando su

denuncias y proyectos así como sus conflictos, resultando de esa manera un

dialogo y acción fraternal compartida obteni)ndose los frutos esperados.

/ambi)n el conocimiento del ámbito geográfico comunitario, ha dado

buenos resultados permitiendo considerar el proceso del desarrollo

comercial, deportivo, educativo y otros con una información abusante tanto

grafica como audiovisual lográndose disipar las desconfianzas de los

moradores con respecto a los agentes externos.

(e la misma manera las diferentes instituciones p#blicas han

formado parte de este dialogo como e$emplos hay que se5alar la relación

con el personal desarrollada $unto a los voceros donde se han combinado

en armonía, la actividad social y la familiarización con los voceros

comunales que integran las diferentes áreas del conce$o comunal de la

rbanización !ómulo "olmenares.

E( la %e+#$la+2( "e la (#%1a+2(& T0+(+a- ./l!a"a-

En toda la etapa de familiarización se recurrió a tres t)cnicas muy

conocidas en investigación comunitaria las cuales tambi)n fueron #tiles en la

obtención del diagnóstico, estas son& encuestas, entrevistas y visitas a loshogares que consiste en largas conversaciones sobre diferentes tópicos de

la

comunicación y especialmente la comunicación comunitaria. Las encuestas y

entrevistas han permitido enriquecer a#n más los datos estadísticos


22/78

ofrecidos por los archivos del conce$o comunal mediante la elaboración y

utilización de cuestionario específicos.

Los habitantes de la rbanización !ómulo "olmenares secaracterizan por ser receptivos en el momento de ofrecer alguna información

que tenga que ver con sus orígenes y desarrollo histórico. 'sí como las

necesidades comunes de los vecinos, y esta coyuntura permitió enca$ar

perfectamente en la a)rea comercial, deportiva, religiosa, educativa y

especialmente social donde el protagonismo del conce$o comunal de la

rbanización !ómulo "olmenares ha sido muy determinante.

De-+%$+2( ) +#(#%1a+2( "el eK.$# "e (


23/78

comunicación en todo el ámbito geográfico de la comunidad en estudio, se

llegó a conocer que la rbanización !ómulo "olmenares cuenta con una

amplia distribución de medios impresos comerciales tanto regionales como

nacionalesK igualmente disfruta ampliamente de los medios audiovisuales yradiales del genero comercial lo mismo que telefonía celular en diferentes

puntos.

(icha observación comunicacional fue llevada a los datos estadísticos

gracias a un cuestionario aplicado a una muestra de >88 personas residentes

en la comunidad y con la siguiente estructura&

C.e-/#(a%# a$l+a"# a 766 $e%-#(a- "e la +#1.("a"

>. 4M"on que medios de comunicación cuenta la comunidadN;. 4M"uál considera usted que como medio alternativo fortalecería la

comunicación entre los vecinosN -* su elección es un periódico

alternativoK responda lo siguiente&B. 4MOu) noticias o informaciones cree usted que se deben plasmar en el

periódico muralN@. 4MLe gustaría a usted expresar su opinión en este medio de

comunicación alternativoN

Re-.l/a"#- #3/e("#-

-eg#n los resultados de la investigación anterior, se ha llegado a las

siguientes conclusiones

Ptem >.

>. .4(e acuerdo a los datos aportados por las >88 personas

entrevistadasK los vecinos de la rbanización !ómulo "olmenares de

-an "ristóbal cuentan con toda una diversidad de medios de

comunicación tanto impresos como audiovisuales, sonoros,


24/78

telefónicosK no obstante adolece en un medio comunitario al servicio

de la comunidad.

Ptem ;

;. QLos datos num)ricos del ítem ; arro$an que de las >88 personas

investigadas, el A8R está de acuerdo con la creación de un periódico

mural alternativo comunitarioK y el B8R está distribuido, seg#n el

cuadro anexo entre los demás medios.

Ptem B.

B. 4-obre el tipo de contenido impreso que debería plasmarse en el

periódico mural comunitarioK las personas encuestadas expresaron

unanimidad en cuanto a que su contenido debe informar sobre& Las isiones -ociales& de la rbanización !ómulo "olmenares !ese5ar las actividades sobre las diferentes disciplinas

deportivas que constantemente tiene lugar en la rbanización

!ómulo "olmenares. *nformar sobre las diversas actividades de orden cultural,

educativo artístico y religioso ya que en el sector como en

otros. El pueblo tiene una gran riqueza en cuanto a costumbres

tradicionales, valores educativos y morales.

Ptem @.

"on una mayoría del AAG los encuestados opinar que el periódico mural

comunitario debería ser publicado semanalmente.

C#(+l.-2( a K.e -e lle:#

"omo resultado de la investigación comunicacional realizada en la

comunidad de la rbanización !ómulo "olmenares, se tiene la certeza de

que no existe un medio alternativo y la comunidad en estudio $unto a los


25/78

investigadores externos coinciden en la propuesta de la necesidad creación

de un periódico comunitario que responda a los intereses de sus moradores.

7' De


26/78

sector se desarrolla una actividad constante de las misiones sociales como

ercal, %(3'L 2arrio 'dentro y $ornadas especiales, lo mismo que se

produce una intensa actividad deportiva, cultural y educativa donde hay un

constante ir y venir de información y aprendiza$e cotidiano.

La devolución sistemática ha permitido evaluar y corregir los

resultados obtenidos a lo largo de la investigación del proceso del proyecto.

-e logra así adquirir experiencia en la comunidad escuchando opiniones y

planteamientos sobre los más variados tópicos de los agentes internos.

En este punto hay que se5alar que en el área de la comunicación ha

sido bastante nutrido el material adquirido y trasmitido eficientemente a los

agentes internos que se han incorporado a el proceso investigativo y para

ello se ha recurrido no solo a las visitas en los hogares sino tambi)n en

charlas como motivo de las presentaciones del %eriódico ural

"omunitario.

/oda discusión evaluadora ha llevado a consensos, y estos más allá de los

agentes externos a los interesados en el procesoK En conclusión, la

devolución tiene la posibilidad de que los actores examinen el conocimiento ylo trasmitan a los agentes internos y estos sucesivamente lo trasmitan a

otros.

-eg#n lo expresado, en el caso concreto del proyecto comunicacional de

la rbanización !ómulo "olmenares, han gozado los involucrados, de

trasmitir y al mismo tiempo recibir conocimiento sobre el área comunicacional

en cuanto a la t)cnica de estructuración y redacción de informaciones

noticiosas en medios alternativos usados para ellos el conocimiento quetrasmiten los investigadores, y al mismo tiempo estos adquieren

conocimiento sobre lo que involucra un traba$o comunicacional comunitario

trasmitido por los vecinos involucrados.


27/78

7'> Re+.%-#- U/l!a"#-

' lo largo de las diferentes etapas de desarrollo del presente proyecto

comunicacional el %eriódico ural de la rbanización !ómulo "olmenares,

se utilizaron diversos recursos de carácter humano, material y financiero,

ubicándolos seg#n cada momento de la investigación. El que se va hacer,

como, donde y con quien, conlleva a contar con muchos instrumentos o

recursos como&

>.4 En primer lugar se cuenta con el equipo de investigadores externos

formado en este caso por dos estudiantes de "omunicación -ocial de la 23

y por un grupo de investigadores internos que viven en la comunidad de la

rbanización !ómulo "olmenares, los cuales son miembros del conce$o

comunal y traba$an seg#n su vocería en las diferentes misiones sociales.

La colaboración de los vecinos en general ha resultado ser un recurso

muy valioso en el momento de aportar cualquier información concerniente a

la comunidad y su vida cotidiana e igualmente su presencia en los eventos

que tienen que ver con la socialización del proyecto comunicacional

%eriódico ural "omunitario. 1inalmente es de destacar el valioso recurso deasesorías acad)mica y comunitaria prestado por la profesora de proyecto de

"omunicación -ocial de la universidad 2olivariana de 3enezuela.

Re+.%-#- Ma/e%ale-

En la etapa de investigación previa y durante el proceso inicial de

familiarización los recursos materiales utilizados consisten en equipo para

documentación textual, gráfica y audiovisual como son& libretas de campo

para anotaciones, grabadoras de periodista, cámara fotográfica, celular y

otros.

Los medios de difusión del producto comunicacional son recursos

utilizados constantemente, como lo son los periódicos murales y carteleras


28/78

de información tanto acad)micas como comunitarias respecto el periódico

ural de la rbanización !ómulo "olmenares. *gualmente la prensa regional

ha sido recurso para publicar notas de prensa relativas al proyecto

comunitario comunicacional.

Re+.%-#- F(a(+e%#-

Estos se consideran en cuanto a inversiones en equipo, reparaciones,

alquileres de los mismos, papelería y demás 'rtículos así como refrigerios

para las constantes exposiciones del medio informativo y respectivo y talleres

de periódico alternativo.

La producción y realización es autofinanciada por el equipo tanto externo

como interno de investigadores y ahora editores.

-e estudia para que en breve tiempo el sector comercial est)

involucrado tanto en publicidad como producción estimulando así el

financiamiento.


29/78

CAPTULO II

EL PROBLEMA

5'7 Pla(/ea1e(/# "el $%#3le1a

Enunciar un problema es más esencial que su solución H di$o en una

ocasión 'lber EinsteinI y en nuestro caso, identificado el problema da la

escasa o nula "omunicación suscitada en la comunidad de la rbanización

!ómulo "olmenares motivada a la carencia de medios alternativos que

permitan recoger las demandas del p#blico para su estudio y posterior

solución en el seno del conce$o comunal motivado a la falta de información,

lo que produce una desintegración de la comunidad y una falta de

participación protagónica de los habitantes en todas las actividades que

realizan.

Entendiendo como es así, que este sector es un área muy dinámica y

siempre desarrolla actividades que armonizan con el proyecto del gobierno

nacional, pero que igualmente confronta dificultades en el momento de tomas

de decisiones para atacar problemas o contingencia surgidas sobre la

marcha, debido entre otras causas a que no todo el conglomerado tiene la

facilidad de participar en las asambleas comunales y dar a conocer sus

opiniones, sugerencias y derechos.

En consecuencia se propone la creación de un %eriódico ural

"omunitario el cual (eberá recoger todo lo que la comunidad considere

digno de transformación en las diferentes a)reas sociales como puede ser la

salud, la seguridad, la conservación y preservación del medio ambiente, la

educación, el deporte, servicio sociales y otros másK se pueden solucionar m#ltiples necesidades, por no existir comunicación en un mundo

irónicamente saturado de *nformación.

%or otra parte, la existencia de un órgano informativo comunitario

permitiría divulgar la gestión del actual conse$o comunal y difundir tambi)n


30/78

las potencialidades o fortalezas de los vecinos en la b#squeda de la solución

de los problemas comunes lo mismo que mostrar las riquezas culturales,

artísticas, intelectuales y morales de sus moradores.

0e aquí pues, una propuesta encaminada a conocer la voz, opinión y

denuncia del individuo com#n a quien los medios comerciales cierran sus

puertasK pero que el cuerpo o estructura del presente proyecto ofrece a lo

largo de su desarrollo una verdadera plataforma comunicacional que puede

en corto plazo, adquirir proporciones de gran envergadura para debatir los

grandes conflictos de la comunidad así de la comunidad así como mostrar

los propósitos alcanzados por la misma.

En una comunidad siempre surgen cosas anormales que producen

malestar entre los moradores, cosas que afectan la buena marcha en las

relaciones entre vecinos y estos las consideran insatisfactorias, planteándose

la necesidad de ser superadas, y para enriquecer aun más el conocimiento

en lo concerniente al problema y la propuesta aquí planteada, se ha revisado

ligeramente lo que respecto al HproblemaI y HproblematizarI dice 2elJis

Escalona y que ha sido su aplicación en el presente proyecto participación

"omunitaria Empoderamiento, Líderes "omunitarios, condiciones de vida &

HLa persona que forma parte de la comunidad no debe ser un ente

vacío que espera que los demás le solución y como tal debe ser un

protagonista que plantea soluciones y toma parte en decisiones de

trascendencia com#nH llevando este pensamiento a la comunidad, será

posible concientizar a trav)s de las pláticas, que la falta de comunicación ha

generado problemas de toda índole, porque cuando una anormalidad se

vuelve rutinaria, pronto se va tornando en lo más com#n de la vida y el

individuo aprende a vivir y convivir con el problema hasta el extremo que

convierte en una persona indolente.


31/78

"omienza entonces lo que este traba$o se enmarca en la modalidad

de estudios de proyecto, estuvo =rientado a dise5ar una estrategia de

=rganización y fortalecimiento "omunitario e *nstitucional para el aborda$e de

la gestión *ntegral de riesgos seg#n -e5ala la autora 2elJis Escalona queen esa dirección el proyecto que ocupa este estudio comunitario en la

rbanización !ómulo "olmenares, conduce inevitablemente a presentar un

propósito que $ustifique el traba$o emprendido ya que se espera concientizar

a cerca de algo para transformar ese algo.

5'5 P%#$2-/# "e E-/."#

/odas las políticas del Estado se basan en los proyectos, con el fin deme$orar la calidad de vida tomando en cuenta la falta de concientización y

organización de las comunidades.

Este traba$o se centra específicamente en me$orar $unto a la

comunidad lo que respecta a la comunicación en el sector rb. !ómulo

"olmenares de manera que exista esa relación o vínculo entre las

comunidades y la universidad, para que a trav)s de estas políticas

educativas puedan lograrse transformaciones sociales, las cuales el gobierno

nacional está implementando en la reconstrucción de una nueva 3enezuela.

La intención de este traba$o de investigación, es que de manera

desprendida, aporte las posibles soluciones a las fallas comunes que

presenta la comunidad de la rb. !ómulo "olmenares como lo es la

ausencia de un medio alternativo de comunicación, herramienta fundamental

en la consolidación de la organización popular.

5' O3e/


32/78

"rear un periódico mural, como herramienta informativa de la

rbanización !ómulo "olmenares

O3e/


33/78

rbanización !ómulo "olmenares es evidente que el producto podrá a

mediados o a largo plazo llegar a las AAG personas registradas para el

censo de ;8>;.

"uales son en concreto los beneficios obtenidos& indudablemente que

el apoderamiento por parte de la comunidad de un medio alternativo de

comunicación donde cada quien pueda expresar sus opiniones dentro de un

marco legal y Stico, y a la vez tendrá la oportunidad de instruirse e instruir,

pues quien escribe, se documenta y se forma intelectualmente enriqueciendo

así el acervo cultural del pueblo del cual forma parte.

-i lo observamos del punto de vista político y social, hay que se5alar el beneficio para el pueblo en alcanzar madurez y conciencia política, ya que

el individuo piensa seg#n le hace pensar un medio determinado, y no

investiga otras fuentes y las somete a su observación y análisis para sacar

conclusiones más ob$etivas, y en consecuencia lanzar sus opiniones o

concepciones, por eso la existencia de este medio de publicación

comunitaria en la rbanización !ómulo "olmenares motivara a la

comunidad a estar informada.

Dracias al cultivo constante de la opinión impresa el mensuario le

podrá brindar la oportunidad al escribir en el periódico mural. :a el conce$o

comunal de la rbanización !ómulo "olmenares dispone de este órgano

comunitario que fortalece más su acción constructora en la socialización de

la información a lo largo de este singular proceso revolucionario venezolano,

dando igualmente cobertura informativa a las misiones sociales.

-e lograra que la comunidad se apropie del producto comunicacional,la autora 2elJis Escalona que se5ala que si se quiere vender un producto a

la comunidad hay que Hconvencer al lector Hes decir su contenido debe

agradar, y esto es lo previsto& que a la gente la gustaría saber que se dice en


34/78

la rbanización !ómulo "olmenares y como se plantea los problemas y

soluciones del mismo.

Ouienes son pues los beneficiariosK no se exagera que un vasto sector

de la población de la rbanización !ómulo "olmenares quienes disfrutaran

de este maravilloso medio para anunciar y rese5ar las misiones -ociales.

ercal tendrá las notas de sus actividades que se realizan en la cancha de

básquet así como tambi)n las actividades gimnasticas de la gente de la

tercera edadK el deporte y la educación son terreno que están tambi)n

ocupados en el mensuario, lo mismo que la cultura, el comercio y la religión

entre otros.

La $ustificación re#ne estas y otras expectativasK las cuales si son

suplidas, $ustifican plenamente el proyecto en todos sus aspectos como son

gastos económicos e inversiones de tiempo. -e piensa pues, que se logra

impulsar el producto comunicacional y la comunidad lo aceptara no por el

precio módico sino por la utilidad de su contenido porque habrá encontrado

en el medio una puerta abierta a la libre expresión como lo estipula la

constitución nacional.

El conocimiento de las personas que integran la comunidad,

contribuirá a enriquecer la cultura regional y local rescatando en ellos los

valores abrumados por la influencia foránea. "uando a alguien se le trae a la

memoria sus orígenes y sus costumbres ya desaparecidas y olvidadas, se

siente agrado, por valor a sus comienzos en el lugar donde nació y creció.

Las biografía narradas, la historia de personas y persona$esK los testimonios,

an)cdotas y vie$os archivosK todos esos elementos y otros más exaltan y

elevan la autoestima de la comunidad, no se debe obviar esa parte humana

tan valiosa para los agentes internos y para los investigadores que se verán

identificados con su origen y su medio. La acogida por parte de los lugare5os

trasmite confianza a la hora de sentarse a reflexionar sobre su comunidad.


35/78

/ambi)n hay que se5alar el conocimiento de estos aspectos de una

comunidad en las personas cercanas o le$anas a ella, ya que les permitirá

valorizar y estimar mucho el arraigo cultural de su propia comunidad, pues

esta tiene autoridad para narrarnos quienes fueron por e$emplo, susfundadores, a que se dedicaban cual era el ritmo de vida que llevaban.

/odos estos aspectos se5alados, hablan de los beneficios que para la

comunidad y los investigadores representa la investigación y el desarrollo de

este proyecto comunicacional, $ustificando plenamente la labor hasta ahora

desarrollada. La comunidad se transforma en protagonista de su propia

historia porque la vive y la cuenta cotidianamente.

5' I1$a+/# "el $%#)e+/#

0a sido muy positiva la receptividad mostrada por parte de los

vecinos, voceros y miembros del comit) de medios del conse$o comunal del

-ector !ómulo "olmenares en cuanto a la redacción de informaciones,

elaboración del %eriódico ural y en diferentes actividades realizadas en el

sector antes mencionado.

5'> P%e-.$.e-/#

%revio a la preparación %eriódico ural rb. !ómulo "olmenares, se

realizó el presupuesto de elaboración el cual incluye equipos, materiales,

insumos, y materiales, cabe mencionar que este medio de comunicación

alternativo debe gestionarse con el apoyo de la comunidad y para la

adquisición de los equipos podría buscarse el apoyo del gobierno estadal,este prepuesto lo especificamos así&

/*%= (E!E"!-= (E-"!*%"*T6 %!E"*= /=/'L

6*/'!*=


36/78

EO*%=-> "=%/'(=!> *%!E-=!'> "''!' (*D*/'L

>F.888,88A.888,88F.888,88

;A.888,88

'/E!*'LE-

> !E-' (E %'%EL 2=6(/*%= "'!/'

B@8,88

B@8,88

*6-=-

"0*6"0E-D=' -*L*"=6'!"'(=!E-"*6/' (=2LE 1'C

B88,88

B88,88

0'6=-

3="E!=- (E "=*/S (E E(*=- ''L/E!6'/*3=-

5@'>86,66

CAP9TULO III

MARCO TEORICO


37/78

'7 A(/e+e"e(/e- "e la I(??B una investigación titulada

0acia un modelo de "omunicación unicipal %articipativa, viable y eficienteK

esta investigación se aplicó en comunidades urbanas pobresK así mismo,

este mismo organismo, en >??> realizó un estudio de La "omunicaciónunicipal& (iagnóstico y %erspectivas. Lamentablemente, no se puedo

acceder a mayor información respectos estas investigaciones.

6o obstante, en la b#squeda de experiencias investigativas cercanas

resultó como referencia importante la /esis (octoral de 3illalobos +;88F

"omunicación y "iudadanía& La "reación del /e$ido -ocial' niversidad del

Culia. La investigación estudia la conformación de aracaibo, desde ámbito

específico de la comunicación. Expone el problema desde la óptica de la

integración o te$ido social. 1ormuló como hipótesis que la producción de

bienes simbólicos, desde la comunicación, propicia el tipo de integración

social que se constituye en la sociedad marabina. La metodología se a$usta a

los procedimientos cualitativos y cuantitativos. En sus resultados, establece

que en aracaibo se constituye un tipo de integración social que sobrevive al

conflicto y a las pulsiones anómicas, en razón al efecto que e$erce la

compensación simbólica comunicacional +"-" resultante de los valores,

creencias y mitos generales desde los medios masivos.

El traba$o desarrollado por 3illalobos proporciona a esta investigación

bases conceptuales en cuanto a la ciudadanía, y cómo los medios de


38/78

comunicación contribuyen en la formación de estos comportamientos cívicos,

así como el te$ido social se configura a trav)s de la compensación simbólica

comunicacional.

Las experiencias conceptuales aportadas por "asilla e *nciarte +;88@

en su traba$o titulado La naturaleza de al acción participativa y la formación

para participar , alimentan las bases teóricas de la variable participación de

esta investigaciónK por cuanto estas autoras analizan los fundamentos de la

participación que permiten fortalecer una tecnología para formar y formarse

en y para la participación comunitaria. %ara ello, se fundamentan

teóricamente en el paradigma de la comple$idad, la teoría de la acción, elconstructivismo y bases del aprendiza$e social. ' partir de los aportes

teóricos y de las observaciones de procesos vivenciados en organizaciones

comunitarias de carácter vecinal, educativo y de salud.

"oncluyen afirmando que la sociedad venezolana tiene como reto

importante el desarrollo de estrategias para propiciar una transformación

sostenida, con base a una actitud crítica e interpretativa de las

características histórico4culturales de la realidad, a fin de encontrar en ella

espacios necesarios para mover las voluntades individuales y colectivas

hacia la constitución de una comunidad como cuerpo social solidario y

fortalecido.

%or su parte, 3alencia, 9. +;88@ desarrolló un propuesta estrat)gica

gerencial para una efectiva participación comunitaria en la gestión de la

alcaldía del unicipio de 6aguanagua del Estado "arabobo 4 3enezuela./esis post4grado. %ara ello realizó un estudio sobre la forma en que se lleva

a cabo la participación de los ciudadanos en la e$ecución de los programas

que tienden a brindar soluciones concretas a las comunidades. La

metodología aplicada al estudio se llevó a cabo mediante la utilización de un


39/78

modelo de gestión con$unta fundamentado en los principios de planificación

estrat)gica. El dise5o de las estrategias gerenciales permite la $erarquizar de

las necesidades de cada una de las comunidades estudiadas y se proponen

soluciones viables de acciones de autogestión y cogestión entre loshabitantes de la comunidad.

'un cuando el tipo de participación a estudiar en esta ocasión es la

desarrollada en el ámbito comunitario, la participación ciudadana tambi)n es

un aspecto importante a considerar por cuanto esta deriva de la anterior, se

rese5ará el traba$o de artínez y 1lores +;88@ la participación ciudadana&

factor fundamental del desarrollo comunitario, quienes analizaron losmecanismos y procedimientos de incorporación del ciudadano en la gestión

p#blica del municipio Duacara. %ara ello, realizaron una investigación de tipo

descriptivo, transaccional y de campo, con un dise5o de encuesta.

El análisis de los resultados permitió establecer los niveles de la

participación ciudadana en el municipio, los cuales se sustentan en la

presentación de solicitudes y que$as en mayor medida que en la discusión

para la solución de problemas comunitarios, sin pasar a niveles de

compromiso y comportamiento de riesgo, cogestión y evaluación. -e

evidenció que las organizaciones con fortaleza para la intermediación son las

asociaciones de vecinos y las religiosas. na debilidad puesta de manifiesto

fue el desconocimiento de los ciudadanos acerca de los mecanismos

instrumentados por la alcaldía para participar.

-in duda, los resultados del estudio de artínez y 1lores +;88@ sonvaliosos por cuanto proporcionan datos en cuanto a los niveles y alcances de

participación de los ciudadanosK observándose que los ciudadanos e$ercen

una ba$a acción participativa en los asuntos locales. ás a#n cuando, el

marco $urídico venezolano contiene una serie de artículos orientados a


40/78

propiciar la participación de los ciudadanos en todos los asuntos de la nación

y en sus diversos ámbitos +local, regional y nacional. *ncluso, los datos

aportados por esta investigación se constituye en argumento que alimenta

las razones para investigar en esta área, la participación desde lacomunicación.

"on resultados igualmente valiosos se encuentra el estudio de

Oui$ada +;88@, el cual baso su investigación en la participación de las

asociaciones de vecinos en la gestión de los gobiernos locales, con el

ob$etivo de determinar el alcance de la participación de las asociaciones de

vecinos de las parroquias urbanas del municipio 3alencia del Estado"arabobo en la gestión del gobierno local. La investigación fue descriptiva

con dise5o de campo, se aplicó un cuestionario como instrumento de

recolección de datos. (e acuerdo a los resultados obtenidos hay una clara

manifestación de ser poca o nula la participación de los integrantes de las

asociaciones de vecinos en la gestión de los gobiernos locales.

Darcía Leal +;88@ analizó en su investigación titulada la participaciónen tiempos de globalización, las formas de participación propias de la

sociedad globalizada, a partir de un estudio descriptivo Q explicativo del

fenómeno. En su traba$o plantea que en el marco de las identidades

supranacionales e infranacionales, que modelan la realidad plural de la

nueva ciudadanía. %or otro lado, las formas de participación no quedan

inmunes ante las nuevas formas de comunicación. En tiempos de

interactividad, la participación puede de$ar de entenderse tambi)n como

diversa, porque los propios lengua$es de comunicación se han alterado, y

posibilitan hoy nuevas formas de relación.

López y '5ez +;88@ en su estudio& %olítica de capacitación ciudadana

de la alcaldía de aracaibo. "aso& parroquia 'ntonio 2or$as !omero,


41/78

3enancio %ulgar y 1rancisco Eugenio 2ustamante , caracterizan la política de

capacitación ciudadana implementada por la alcaldía de aracaibo a las

organizaciones sociales de las parroquias antes mencionadas durante el

periodo >??G 4;88B, basándose en el análisis de documentos normativos decarácter nacional y de gestión municipal, así como la realización de

entrevistas semi 4 estructuradas a los su$etos involucrados. Los resultados

revelan& > la política de capacitación formal está definida en los documentos

normativos de carácter nacional y municipal. ; la política es e$ecutada

básicamente a trav)s del *"E" como instituto autónomo y rector de la

capacitación yo educación ciudadana. B durante la gestión >??G 4;888, la

política se orientó en el área manual4artesanal, administrativa y ambiental.ientras que en la gestión ;888 4;88B, la capacitación se orientó a formar a

los ciudadanos para su participación en la gestión municipal, en lo

relacionado con la $usticia de paz, formación de voceros comunitarios y

conse$os Locales de %lanificación %#blica, entre otros.

=livar y López +;88@ desarrollaron un estudio similar al anterior pero

aplicado a las parroquias "aracciolo %arra %)rez y !a#l Leoni +%olítica de

capacitación ciudadana de la alcaldía de aracaibo. "aso& parroquias

"aracciolo %arra %)rez y !a#l Leoni. %ara tal fin realizaron una revisión

teórica sobre la temática y la aplicación de entrevistas semiestructuradas a

los entes involucrados. Los resultados revelan& > la política de capacitación

ha variado de acuerdo a la gestión municipal y las diferentes concepciones

políticas. ; en la gestión de anuel !osales +>??G4;88; la política estuvo

orientada al fortalecimiento de las áreas& ambiental, manual Qartesanal y

administrativaK mientras que en la gestión de Dian "arlos (i artino +;8884;88B se orientó a la nueva concepción de Estado y municipio,

promocionando la participación social.

%or su parte, '5ez, López y -uárez, realizaron el estudio El Estado


42/78

venezolano y la %articipación "iudadana +;88B aspecto importante, debido a

que se revisa la dimensión de la participación desde el punto d vista del

Estado. -u propósito fue de explorar como el Estado venezolano

promociona, define y crea mecanismos de participación ciudadana. %ara ello,se realizó una revisión de la normativa nacional y subnacional, así como de

algunos enfoques teóricos sobre esta materia. Los resultados revelan que el

Estado venezolano durante la democracia representativa mane$o la

concesión de participación ciudadana de acuerdo a sus necesidades de

legitimación políticas, creando mecanismos formales que limitaban la

iniciativas de las comunidadesK situación que ha sido modificada con la

aprobación de la "onstitución 2olivariana de 3enezuela en >???, a partir dela intervención y protagonismo de la comunidad organizadas en la gestión

p#blica.

-e concluye que la participación ciudadana en 3enezuela constituye

un postulado constitucional, a ser incorporado en la gestión de los diferentes

niveles de gobierno de la administración p#blica, lo que permite a las

organizaciones sociales convertirse en actores fundamentales de un

proyecto de sociedad, en el cual prevalezca la equidad y $usticia social.

'simismo, la investigación desarrollada por /ineo, 'studillo y 3argas

+;88; en la comunidad "ambio de !umbo en "umana, Estado -ucre,

titulada %articipación comunitaria& una experiencia en el Estado -ucre, arro$ó

como resultados vinculantes al presente estudio, que los habitantes de las

comunidades son participativas en la medida en que son atendidas sus

necesidadesK la comunicación y cooperación entre grupos o individuos de las

comunidades facilitan el proceso participativo en las mismas y a la vez laparticipación comunitaria es el instrumento para que las comunidades

alcancen su desarrollo. El proceso metodológico seguido por estos autores

consistió en la realización de intervenciones en cinco etapas& una de

investigación donde los estudiantes realizaron revisiones documentales


43/78

sobre la comunidad, otra de intervención inicial donde se e$ecutaron las

primeras iniciativas en el interior de la comunidad despu)s de haber

escuchado abierta y libremente las inquietudes de sus integrantes, todo lo

anterior sirvió de referencia para cumplir con la tercera etapa de diagnósticoparticipativo que, a su vez contribuyó para elaborar y e$ecutar actividades

acorde a las necesidades planteadas a trav)s de una planificación

estrat)gica aprobada por los miembros de la comunidad.

ás cercano a lo que se desee estudiar, se encuentra la tesis doctoral

de -ánchez, Euclides denominada "ontinuidad de la %articipación

"omunitaria +;888 niversidad "entral de 3enezuela. El autor se propusoidentificar las condiciones psicosociales relacionadas con la continuidad de la

participación comunitaria, basado en el estudio del caso de la participación

comunitaria de diecisiete a5os de experiencia de la comunidad de Casalta III,

en "aracas. La investigación en su aspecto metodológico se caracteriza por

ser cualitativaK empleando para ello las entrevistas, la observación

participante y el análisis de diario de campo, artículos de El (iario de

"aracas, publicaciones internas de la comunidad, entre otros textos que

hacían referencia a la historia de "asalta. Las conclusiones refieren que la

continuidad de la participación comunitaria es influida por el modelo de

organización y liderazgo construido por la comunidad, por el carácter

colectivo y relevancia de la meta, por el patrón de relaciones estructurado

entre la comunidad y las entidades de apoyo, por la lucha que )sta debe

llevar a cabo para el logro de sus fines y por el clima comunitario que se

encuentra lo largo de la gestión del proyecto de la comunidad.

"omo experiencia importante al tratar de medir la participación se

encuentra el informe de consultaría realizado por !aczynsJi y -errano +>??7

quienes en solicitud y apoyo al %royecto (ivisión de =rganizaciones -ociales

+(.=.- del mesas fue reflexionar colectivamente acerca del concepto y


44/78

contenido de la %articipación en programas sociales +lera esa, para luego

discutir un marco analítico y alternativas de operacionalización de la

participación +;a esa. La definición de indicadores concretos, requiere

primero que cada programa defina o explicite como ve y espera que suceda

la participación.

'5 Ba-e- /e2%+a-

De la +#1.(+a+2( al $e%#"-1#

(e acuerdo con 6#5ez, 9. +>??A. %ág. >;B&

U.(a +#1.("a" e- .( :%.$# # +#(.(/# "e ("


45/78

personas interact#an entre sí estableciendo lazos, existen muchas formas de

comunicación& gestual, a trav)s de los signos, verbal y por escrito.

3illegas, . +;88@. %ág. ;BF se5ala que&

Ula +#1.(+a+2( e- al:# /a( a(/:.# +#1# el -e% .1a(#, "e-"e el

.-# "e #3e/#- (a/.%ale- ) a%/+ale- +#1# -#$#%/e :e(e%al "e

/%a-1-2( "e "a/#- # 1e(-ae- +#( (/e(+2( "e "ea%l# $a%a la

1e1#%a -/2%+a "e la .1a("a", $a-a("# $#% la a-e %eal # "e

%e$%e-e(/a+2( "e #3e/#- ) "e -/.a+#(e- +#/"a(a- a /%a?78, %ág. >@, manifiesta que&

;E( l#- /eJ/#- K.e /%a/a( el /e1a "e la +#1.(+a+2( +#1# (e+e-"a"

"el -e% .1a(#, a+e( %ee%e(+a a la- "


46/78

encontrados& las tablas de arcilla, que luego se cocían al fuego para

aumentar su dureza, así como la piedra, el bronce y el cobre grabado,

sirvieron como soporte de mensa$es destinados a perdurar y a circular a

trav)s de los espacios geográficos.

(e igual manera, el papiro obtenido de las ca5as de las riveras del

6ilo, el pergamino de pieles curtidas de ove$as y cabras y más tarde el papel

existente en "hina +hacia el a5o >8F antes de "risto, contribuyeron al

desarrollo del lengua$e escrito, como la modalidad predominante de

transmisión social comunicativo e informativa, claro está, para satisfacer las

necesidades comunicativas para esos momentos de la antigVedad.

El $e%#"-1#, (+#- ) "e-a%%#ll#'

%or otro lado, el periodismo como necesidad social existe desde la

antigVedad, +-uJaczer. >??7 %ág.F refiere que en&

Ula G%e+a a(/:.a eJ-/?a el +a%:# "e e%al"#, -e /%a/a3a +#1# .(

1(-/%# K.e /e(?a $#% 1-2( (#%1a% al $.e3l# -#3%e "


47/78

(espu)s, en el siglo W*W $unto con el inventó del ferrocarril, el

perfeccionamiento de la navegación marítima y fluvial a vapor, surgen los

mensa$es a distancia que constituyeron la base de la telegrafía, la

radiotelefonía, y la televisión. ientras tanto, el perfeccionamiento de la

fotografía, que había generado la incorporación de la imagen a la prensa,

desembocaría en la invención del cine, cuyas primeras proyecciones silentes

se presentan a partir de >7?F, y luego la primera película sonora en >?;A.

%osteriormente, surge el periódico, el mismo consiste en una

publicación que alberga en sí diversos g)neros periodísticos, y que es

distribuida todos los días en una ciudad, región o paísK aunque no es posible

se5alar qui)n inventó el periódico, se puede decir, que fue 9ulio ")sar elprecursor o quien dio el impulso a la primera forma rudimentaria de este tipo

de publicaciones. "omo muchas de las creaciones humanas, el periódico

toma forma por medio del ingenio y empu$e de diversas personas y culturas,

no es posible determinar con exactitud qui)n lo inventó, sino que surgió como

una manifestación natural del quehacer humano.

(e acuerdo, con 3ásquez, %. +>???, %ág. >B@

UE( +.a(/# a la $%e(-a e-+%/a, e-/a a$a%e+2 $#% 1e"# "e #a-

-.el/a-, e( el -:l# V, e( l#- a#- $#-/e%#%e-, el $e%2"+# -e 1a-+2

+#( :%a( .e%!a "e e+#, e( 7>6 a$a%e+e e( Á1-/e%"a1, H#la("a, el

$%1e% $e%2"+# -e1a(al +#( el (#13%e "e Ga+e/a "el Ve%(e-, ) e(

7>8 -e +%e2 .( $e%2"+# P#-/#+ I(%e- T"((:a% e( S.e+a, K.e a(

+#(/(a .(+#(a("#'

"on respecto a las empresas periodísticas que publican los

periódicos, son agrupadas en lo que se conoce como prensa escrita, )sta es

la que se dedica a informar de la actualidad, tanto a nivel regional, nacional

como internacional, ya sea en temas políticos, económicos y culturales, entre


48/78

otros. 0oy en día existen periódicos gratuitos y aquellos que son de pagoK

por lo general, el periódico debe de ser comprado, ya que es la manera en

que las empresas periodísticas ganan dinero.

=tra forma de sustento de un periódico, es la publicidad que lleva

dentroK por ende, quien publique un aviso deberá pagar por ello,

dependiendo su costo del tama5o del aviso y de la página en donde

aparecerá. (entro del organigrama de un periódico moderno, el due5o o

cabeza visible de este, se llama director e$ecutivo, el encargado de los

contenidos informativos, es llamado editor general.

En la actualidad, se ha desarrollado el periódico electrónico,publicaciones independientes o dependientes de las ediciones impresas, que

aparecen en la *nternet. Estas ediciones, han logrado llevar una fuerte

carrera o batalla con las ediciones tradicionales, debido a la comodidad de la

red, aun cuando en varias de estas ediciones impresas, de todas formas hay

que pagar una cuota mensual para leer todo el contenido de la página.

"omo se puede ver, aunque no es posible decir en forma ta$ante qui)n

inventó el periódico, si se pueden refle$ar o dar conocer a sus precursores y

su desarrollo a trav)s de la historia. En resumen, en el desarrollo de la faceta

histórica del periódico, en la historia de la humanidad, la renovación de los

contenidos y el surgimiento de medios comunicativos, ha estado siempre

presente la mano del hombre.

El $e%2"+# +#1.(/a%#, .(a al/e%(a/


49/78

$3l+#, ) a-? %e+.$e%a% la :e(e%a+2( "e (#%1a+2( $%#$a "el


50/78

ob$etos, acciones e ideas +lengua$e $eroglífico hasta la fase fon)tica o de

representación del sonido articulado del lengua$e oral a partir de la invención

del alfabeto +1enicia B888 a5os antes de "ristoU

(e esta forma, el hombre de la prehistoria manifestó la necesidad dedesarrollar sus habilidades de comunicación inherentes a su esencia social.

' Ba-e- le:ale-

C#(-//.+2( "e la Re$3l+a B#l


51/78

cuando se vean afectados directamente por informaciones inexactas o

agraviantes. Los ni5os, ni5as y adolescentes tienen derecho a recibir

información adecuada para su desarrollo integral.

Este artículo refle$a, que la comunicación es libre, así como expresa

que toda persona tiene el derecho a la información y a la r)plica cuando se

vean afectados por información agraviante e inexacta. /ambi)n hace

mención al derecho de recibir información adecuada a su desarrollo integral

de los ni5os, ni5as y adolescentes.

T?/.l# III

Ca$?/.l# VI

De l#- De%e+#- C.l/.%ale- ) E".+a/


52/78

garantizada en la "onstitución 6acional y es factor esencial en el desarrollo,

ampliación y profundización de la democracia en nuestro país.I

P%(+$#- Ge(e%ale-

A%/?+.l# 5. El periodista tiene su origen en la libertad de expresión y el

derecho a la información, normas democráticas consagradas en la

"onstitución de la !ep#blica. El periodista debe luchar por la vigencia y

efectividad de tales principios.

A%/?+.l# 8' El periodista tiene la verdad como norma irrenunciable, y como

profesional está obligado a actuar de manera que este principio seacompartido y aceptado por todos. 6ing#n hecho deberá ser falseado y ning#n

hecho esencial deberá ser deliberadamente omitido. El "olegio 6acional de

%eriodistas está obligado a prestar amparo a todo colegiado que sea

afectado por defender la verdad.

A%/?+.l# ' El periodista está obligado respetar y defender la verdad. la

libertad de expresión y el desarrollo autónomo e independiente de nuestro

pueblo. El periodista sólo podrá informar de la vida privada, aquello que sea

de importancia para los intereses de la colectividadK está obligado a darle el

tratamiento a$ustado a la dignidad, la discreción y la veracidad que se merece

la vida privada de cualquier ciudadano venezolano.

A%/?+.l# 77' El periodista comete falta grave cuando comunica de mala fe

acusaciones sin pruebas o ataques in$ustificados a la dignidad, honor o

prestigio de personas, instituciones o agrupaciones.

Le) "e l#- C#(+e#- C#1.(ale-

Ca$?/.l# II


53/78

I(/e:%a+2( ) #%:a(!a+2( "el +#(-e# +#1.(al

A%/?+.l# ' El órgano e$ecutivo es la instancia del "onse$o "omunal

encargada de promover y articular la participación organizada de las y los

integrantes de la comunidad, los grupos sociales y organizaciones

comunitarias en los diferentes comit)s de traba$oK se reunirá a fin de

planificar la e$ecución de las decisiones de la 'samblea de ciudadanos y

ciudadanas, así como conocer las actividades de cada uno de los comit)s y

de las áreas de traba$o.

"on relación al citado artículo, el ente encargado de promover la

participación ciudadana dentro de una comunidad, es el órgano e$ecutivo del"onse$o "omunal, el mismo se encarga tambi)n de planificar la e$ecución de

las decisiones de la 'samblea de ciudadanos y ciudadanas.

A%/?+.l# ' La 'samblea de ciudadanos y ciudadanas determina y elige el

n#mero de voceros o voceras de acuerdo a la cantidad de comit)s de traba$o

que se conformen en la comunidadUy cualquier otro que considere la

comunidad de acuerdo a sus necesidades.


54/78

CAPITULO IV

MARCO METODOLOGICO

8'7 De(+2( "e la IAP I(??8 consideraba la *'% como Hun nuevo paradigma de

conocimiento mediante el cual se devuelve la *nformación al pueblo, en el

lengua$e y forma cultural en que tuvo origenI

2udd 0all, en >?AF afirmaba que era Hun dialectico y dialógica cuya

meta es la liberación del potencial creativo y la movilización de recursos y

problemasI.

Diradi en >??A dice que Hse trata de la *nvestigación en la que el

ob$eto es al mismo tiempo su$eto y protagonista. Es, en una palabra que auto

investigaciónI

Xemmis y c /agartt >?7A, la define como Huna forma de *ndagación

introspectiva colectiva emprendida en situaciones sociales con el ob$eto de

me$orar la racionalidad y la $usticias sociales educativasI.

aritza ontero, en ;88G, la define como Huna forma de *nvestigación

cuyos actores principales no son investigadores en el sentido acad)mico del

t)rmino. Estos nuevos actores sociales son constructores de conocimiento y

el elemento básico de su existencia como m)todo H

%ero anteriormente, %arJ ;88>, quien participo en traba$o realizados

por 1reire en los a5os sesenta y ochenta, define la *'% como Hla actividad deinvestigación orientada a la acción en la cual gente corriente trata

necesidades comunes que surgen en su vida diaria.I

En conclusión para definir la *'%, basta con se5alar que con esta

metodología toda investigación y acción es desarrollada no solamente por los


55/78

investigadores sino por las personas que se han investigado, de ahí al

termino %articipaciónI

%ara los investigadores externos, ha resultado bastante novedoso la

aplicación de esta metodología social en el estudio de una comunidad, ydentro de todo el contexto de la propuesta temática de aritza onteroI en

su obra H0acer para transformar, El m)todo en la psicología comunitariaI

;88G se consiguió desarrollar la investigación desde su fase inicial a trav)s

de un proceso de familiarización proceso este que en la comunidad de la

rbanización !ómulo "olmenares consistió en las asiduas visitas a las $unta

comunal y en las reuniones en la "omunidad con personas claves en estas

reuniones soportadas en fotografías, anotaciones de campos se recopilo

bastante información sobre las condiciones sociales y culturales de la

"omunidad.

%or otra parte se desarrolló un minucioso diagnostico "omunicacional

por medio de la *nstrumentación de un cuestionario aplicado a una muestra

de >88 personas da la comunidad donde se definió el signo indicador de la

usencia total de un medio alternativo de "omunicación en un A8R de las

personas interrogadas.

Esta etapa de la familiarización tambi)n permitió establecer lazos de

amistad cada vez más estrechos que a su vez fueron abriendo el camino

para sucesivas y actividades hasta llegar a consolidarse la propuesta

comunicacional. ención muy especial en esta fase lo merece la vocería del

conse$o comunal en la persona de su vocero principal se5ora 'na (uncan

quien sentó un precedente en comunicación alternativa el %eriódico uralHLuisa "áceres de 'rismendiI este adquiere completa "onformación de

medio alternativo.

La *nvestigación4 'cción Q %articipación +*'% en el desarrollo de este

proyecto no se ha detenido ahí, pues ha proseguido su curso trascendiendo


56/78

de una fase inicial a una actividad constante adhiriendo más individuos de la

comunidad ya familiarizándose con el %eriódico ural como medio

-ocializador. En este mismo progreso se ha podido establecer relación con

otro miembro del conce$o "omunal como es el vocero principal de -eguridad

se5or 6elson 3elazco, su adhesión y colaboración es realmente estimable.

Lo mismo puede afirmarse de la rbanización !ómulo "olmenares

como se ha se5alado anteriormente al desarrollar la capacidad ciudadana de

los actores sociales comprometidos en la *nvestigación.

8'5 Ree%e(/e- -/2%+#- "el I'A'P

En cuanto a su origen y evolución, la *'% surge en los a5os A8, enun clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de

los m)todos clásicos de investigación en el campo de la intervención social.

-in embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de Yinvestigación4

acciónY acu5ado por Xurt Le?@@, entendido como un proceso

participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de

recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, e$ecución

y evaluación. -e trataba de una propuesta que rompía con el mito de lainvestigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la

esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances

teóricos, concienciación y cambios sociales.

Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los G8

en Latinoam)rica, por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la

lucha contra la pobreza y la desigualdad social. 1ue clave para ello el

brasile5o %aulo 1reire y su obra La pedagogía de los oprimidos, de >?G7, enla que argumenta que los pobres están capacitados para analizar su propia

realidad. En consecuencia, se asume que la identificación y consolidación de

los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse

como herramientas para su propio empoderamiento. Esta perspectiva

contribuyó a una reconceptualización del traba$o social con los sectores


57/78

vulnerables, así como a una expansión de la educación de adultos y

la educación popular.

%osteriormente, en >?AA, varios enfoques partidarios de combinar la

reflexión con la acción transformadora confluyeron en el -imposio undialsobre el *nvestigación4'cción y 'nálisis "ientífico celebrado en "artagena

+"olombia. 1ue a partir de este encuentro cuando comenzó el desarrollo de

la *'% como una metodología de investigación participativa, transformadora y

comprometida con la praxis popular. 'hora bien, aunque

el carácter participativo estaba implícito en esas formulaciones, parece que

no fue hasta mediados de los 78 cuando al concepto investigación4acción se

le a5ade el de YparticipaciónY y se utiliza claramente el t)rmino *'%.

La *'% ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes

que, a su vez, tambi)n le han enriquecido a ella. ' pesar de sus diferencias,

su característica com#n es la preocupación sobre la utilidad de la

investigación para la me$ora de la realidad, y entre ellos destacan& los

movimientos de renovación pedagógica, los movimientos de educación

popular, las nuevas concepciones de la educación, o los movimientos de

intervención comunitaria.

na de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de

los movimientos populares de los a5os 78. La *'% comenzó a ser utilizada no

sólo para analizar problemas a peque5a escala en zonas rurales, sino

tambi)n otros más comple$os como los problemas urbanos y regionales,

la salud p#blica o la historia del pueblo.

En los a5os ?8, ha continuado utilizándose en el 6orte en el campo de

la educación y de la intervención social con grupos de barrio, inmigrantes,

enfermos de -*(', etc. :, en el -ur, en muy diversos proyectos que van

desde el desarrollo local y la alfabetización, hasta la gestión colectiva

de ciencias hidrológicas. En todos esos ámbitos la *'% ha seguido

http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml


58/78

proporcionando explicaciones de la realidad en clave colectiva y sirviendo

como herramienta de acción transformadora.

8' I1$#%/a(+a "e la IAP E( Ve(e!.ela

Este m)todo de *nvestigación -ocial en 3enezuela ha tenido acogida

por quienes lo han aplicado, puesto que conduce a establecer estrecho

contacto entre los agentes externos e *nternos y este es un aspecto

fundamental y necesario pues sobre )l se estructura la acción *nvestigadora

y participativa. %rofesionales externos se incorporan a la "omunidad y

miembros da la "omunidad interesados en su bienestar producen

conocimiento y transformación. La *'% sensibilizada a los miembros de la

comunidad en sus problemas mínimos y los confrontan para solucionarlosKde la misma manera los *nvestigadores externos toman como un reto la

-olución de los problemas cuyo resultado final es el logro satisfactorio de los

propósitos.

8'8 Fa-e- "e la IAP

El proceso del desarrollo de esta metodología en el proyecto

comunitario HEl %eriódico mural Luisa "áceres de 'rismendiI se realizóseg#n estas etapas.

7' El Da:(#-/+#'

*nicialmente podemos se5alar que la *'% comienza con la primera

visita a la "omunidad y el contacto con personas claves que pertenecen a

instituciones, organismos u organizaciones populares claves que pertenecen

a *nstituciones, organismos u organizadores populares. En este caso se

partió del dialogo establecido con miembros del "once$o "omunal de la

rbanización !ómulo "olmenares y sus respectivos voceros comunales

como son los de seguridad, encargada de reuniones y proyectos.

Esta fase se desarrolla gracias a la familiarización se5alada por

aritza ontero y establecida como punto de partida. -e plantea y e$ecuta el


59/78

diagnostico comunitario utilizando cuestionarios como instrumento de sondeo

para el problema a plantear y la posterior propuesta de salida del mismo. Es

ahora cuando se tiene a la vista la causa que genera el problema& la

deficiencia comunicacional motivada por una ausencia de medios de

"omunicación alternativos.

;. La $la(+a+2(

-e tiene en este momento, gracias a la *nvestigación realizada, la

definición del problema y por su puesto la problematización que conduce a la

discusión o planificación del traba$o a realizar $untos. *nvestigadores externos

e internos, es el momento de presentar la propuesta como consecuencia de

los resultados obtenidos y que no es otra que la alternativa de una propuestade tipo comunicacional, es decir la publicación de un periódico de un

periódico mural comunitario mensual.

B. La ee+.+2( "el $%#)e+/#'

-e trata ahora de socializar más estrechamente con la "omunidad

mediante mesas de traba$o para conformar el equipo de edición del órgano

informativo y asignar demás responsabilidades del mismo. (urante esta

etapa entra en escena la socialización o devolución de conocimiento en lacual se inicia un proceso de adiestramiento del personal en la t)cnica

periodística mediante la *mpartición de talleres y conferencias sobre

b#squeda da la información, redacción de noticias, fotografía, dise5o y

diagramación del periódico ural, formándose así el equipo productor en la

superación de dificultades de toda índole.

8' La $%e-e(/a+2( ) "-/%3.+2( "el $%#".+/# a la C#1.("a"

/eniendo la concertación de la propuesta, la siguiente fase es darla a

conocer mediante exposiciones en el %eriódico ura a comunidad y los

investigadores externos sino tambi)n la "omunidad sino tambi)n la

comunidad niversitaria con fines acad)micos y de enriquecimiento de otros

proyectos similares, ba$o la dirección de asesor.


60/78

-e entra así, a una convivencia con la comunidad, participando dentro

de sus actividades culturales. (eportivas, comerciales, misiones sociales, y

eventos educativos entre otros, y sobre la marcha se han venido

desarrollando las ediciones del periódico dando a conocer a la comunidadeslas diferentes actividades por el medio impreso, de esa manera se ha venido

sembrando conciencia de los valores que posee la comunidad así como

tambi)n de los problemas que afrontan y las soluciones planteadas.

En este momento se vive una fase de crecimiento tanto de escritores

como de p#blico lector.

CAPITULO V

ESTRATEGIA COMUNICACIONAL

'7 F+a T0+(+a "e la P%#$.e-/a C#1.(+a+#(al

Las t)cnicas utilizadas en la recopilación de la información durante el

desarrollo de esta propuesta consistieron especialmente en entrevistas,

encuestas, observaciones directas 'demás se desarrolló periódicamente


61/78

talleres con la $unta "omunal. "on apoyo audio visual y t)cnicas de fotografía

donde participaran miembros de la "omunidad especialmente los

colaboradores directos del proyecto, por otra parte se ha echado mano de

otras estrategias comunicacionales para dar a conocer el medio comunitario

tales son& correo Electrónico, 1acebooJ, telefonía celular, pendones y

trípticos en exposiciones $unto a la "omunidad integrada al %royecto, donde

participan miembros de la misma comunidad especialmente los

colaboradores directo del proyectoK se han publicado notas en el periódico

mural creado por la "omunidad.

'5 De-+%$+2( "el $%#".+/# +#1.(+a+#(al.

El periódico ural "omunitario Luisa "áceres de 'rismendi presentalas siguientes características generales&

%eriódico de publicación& mensual /ama5o de las publicaciones de tipo "arta Estructura de la portada& extremo superior derecho& el logotipo del

periódico. Extremo superior& nombre del %eriódico ural& Luisa "áceres de

'rismendi

"intillo superior& frase de identificación, n#mero y fecha "entro& titulares de primera plana, sumario y fotografías %ie de página& machetas, tel)fonos árgenes %ropuestas temáticas& los temas que conforman el periódico

comprenden. 6oticias "omunitarias de corte "ultural, (eportivo, -alud, político,

educativo, comercial y otros. 6otas de opinión, temas relacionados

con eventos folJlóricos, denuncias de los vecinos, invitaciones para

eventos y otros más. *dentificación al p#blico al que va dirigidoK el amplio sector de la

"omunidad rbanización !ómulo "olmenares sin hacer distinción de

nivel educativo o cultural. /ipo de publicación& periódico mensual creado por su comunidad D)nero& periódico ural "omunitario.


62/78

(uración& desde su fundación se proyecta publicarlo indefinidamente. Estrategias de difusión& entrega personal a líderes comunales,

deportivos !eligiosos, militares, comerciales y otros más. El equipo de publicar el periódico ural está integrado por la $unta

"omunal para rotar traba$o y que la publicaciones sean de diferentes

temas

T?/.l# "el P%#)e+/#'

"reación del periódico ural "omunitario como 0erramienta

informativa de la rbanización !ómulo "olmenares.

O%:a(!a+2( ee+./#%a "el P%#)e+/#'

El proyecto está ba$o la dirección y =rganización de moradores de la

"omunidad, especialmente voceros de su conce$o comunal.

E(/"a" "#("e -e ee+./a el P%#)e+/#.

Este proyecto comunicacional se e$ecuta en la %arroquia la "oncordia

del unicipio -an "ristóbal del Estado /áchira.

D.%a+2( "e ee+.+2(

La duración del desarrollo del producto comunicacional está proyectada

para un tiempo indefinido.

De-+%$+2( "el $%#)e+/#&

Pla(/ea1e(/#& la propuesta del proyecto consiste en ofrecer a la

"omunidad la oportunidad de expresar libremente su pensamiento mediante

este medio impreso alternativo

4.-/+a+2(

Este proyecto contribuye a resolver los problemas de información al

mismo tiempo combatir el fenómeno de la (esinformación.


63/78

O3e/#- "el P%#)e+/#'

-e espera consolidar el medio informativo con el propósito de que la

comunidad sea due5a de su medio de comunicación.

O3e/#- e-$e+?+#-

' lo largo del proceso de desarrollo se espera la formación en el área

comunicacional de los protagonistas de esta obra, como son las mu$eres y

hombres que con su saber lo alimentan.

Me/a-

"omo las metas fi$adas se pueden considerar el alcance num)rico y

cualitativo en cuanto al producto ofrecido a la populosa comunidad de la

rbanización !ómulo "olmenares.

I1$a+/#- "el P%#)e+/#

0asta este momento se estima un n#mero considerable de >88

personas que reciben la información de El %eriódico ural + Luisa "áceres

de 'rismendi respuesta es solidaria sustancialmente en el "once$o

"omunal gracias al cual ha tomado gran impulso la publicación.

C%#(#:%a1a "e A+/


64/78

b =rganización& a nivel de "omunidad y aun general, se ha podido

desarrollar la lógica por medio de grupos y organizaciones como el

conce$o "omunal, rbanización !ómulo "olmenares.c *nteracción en la "omunidad& El mantenimiento del %royecto no es

estático sino que experimenta un crecimiento tanto num)ri

peridico mural urb romulo colmenares

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