periodico sena
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TU PERIÓDICO, NUESTRO
PERIÓDICO, EL PERIÓDICO DE
TODOS.
Sebastián Ríos, Daniela Soto,
Margarita Loaiza, Mary Restrepo
HIMNO DEL SENA
Letra: Luis Alfredo Sarmiento
Música: Daniel Marlez
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
Visión del Sena
El SENA será una organización de
conocimiento para todos los
colombianos, innovando
permanentemente en sus
estrategias y metodologías de
aprendizaje, en total acuerdo con
las tendencias y cambios
tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los
trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el
desarrollo del país.
Misión del Sena
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Objetivos y
funciones
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia. El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país. Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
Historia del Sena
Transcurría el año 1957 cuando
Rodolfo Martínez Tono se embarcó
en el sueño que se convertiría en la
que sería la obra de su vida. Ese
sueño, recogía, en parte, un anhelo
de las clases trabajadores, quienes
algunos años antes, a través de las
organizaciones sociales constituidas
en ese entonces, como la UTC y la
CTC, plantearon la necesidad de
que el país contara con un instituto
de enseñanza laboral técnica, a
estilo SENAI del Brasil.
En una conversación, a la orilla del
lago Leman, en Suiza, con Francis
Blanchard, director de la División de
Formación, de la Organización
Internacional del Trabajo (OIT), se
planteó la posibilidad de crear una
organización descentralizada del
Estado y con financiación
autónoma. El proyecto tomó forma
en la mente de Martínez, quien lo
expuso ante el entonces Ministro de
Trabajo, Raimundo Emiliani
Román.
La iniciativa, defendida en un
intenso debate ante el Consejo de
Ministros y revisada por un comité
asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el
Gobierno de la Junta Militar,
posterior a la renuncia del General
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el
Decreto-Ley 118, del 21 de junio de
1957.
Sus funciones, definidas en el
Decreto 164 del 6 de agosto de
1957, eran brindar formación
profesional a los trabajadores,
jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, la agricultura, la minería y
la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar
instrucción técnica al empleado,
formación acelerada para los
adultos y ayudarles a los
empleadores y trabajadores a
establecer un sistema nacional de
aprendizaje.
Además, organizar y mantener la
enseñanza teórica y práctica
relacionada con diferentes oficios;
seleccionar los candidatos al
aprendizaje; realizar cursos
complementarios de preparación,
perfeccionamiento y adiestramiento
para trabajadores técnicos; y
contribuir con el desarrollo de
investigaciones relacionadas con la
organización científica, entre otras.
Oportunidades que ofrece el SENA:
1. Educación gratuita de buena calidad
2. Me ayuda a formar mi vida personal y profesional
3. Fácil acceso a los centros
4. Subsidios económicos
Que es el Sena
Es una institución pública colombiana encargada de la enseñanza de
programas técnicos. También podemos decir que es el centro de la innovación,
la agroindustria y el turismo, es un instituto con educación gratuita, generando
diversos centros educativos en el país.
Tipos de aprendizaje
Autónomo: La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido
en un requisito previo para vivir en el mundo actual. En el SENA, para poder
ayudar a que el aprendiz desarrolle esta competencia busca aumentar la
autonomía en su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que esté en
capacidad de relacionar problemas por resolver y buscar sus propios
propósitos de aprendizaje. Para lograrlo, el aprendiz debe buscar la
información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar problemas,
sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos en el SENA, tiene como objetivo la
solución de un problema real, e inicia en la planificación del Desarrollo
Curricular, donde los instructores trabajan en equipos colaborativos. Este
equipo colaborativo está conformado por instructores que aportan desde su
saber particular al planteamiento de un problema, que queda documentado en
la formulación del proyecto. Este equipo analiza el programa formativo, las
diferentes competencias y resultados de aprendizaje involucrado, el entorno,
las tendencias mundiales y desde luego la brecha tecnológica, con el fin de
identificar las necesidades latentes en el medio frente al programa formativo y a
partir de ello formular el proyecto.
Aprendizaje colaborativo
Según Johnson y Johnson es "... un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Este tipo de aprendizaje se realiza a través de un proceso de interacciones graduales entre los miembros de un equipo y donde se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje propio y de los demás. Para lograrlo, el instructor utiliza metodologías de trabajo grupal que implique la interacción de los distintos miembros del equipo en busca de la apropiación del conocimiento y construcción de nuevos aprendizajes.
En este tipo de aprendizaje se comparte la autoridad, que genera la aceptación de las ideas del otro y la responsabilidad frente al desarrollo de las competencias y logro de los resultados de aprendizaje. La formación por proyectos facilita esta estrategia y permite que el equipo comparta experiencias, conocimientos la búsqueda de objetivos grupales y la forma de alcanzarlos.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
DEMOSTRACIONES
Es un método destinado a mostrar mediante ejemplos.
ETAPAS DE LA DEMOSTRACION
-Planificar la demostración -Requisitos del demostrador
-Realizar la demostración -Supervisar la demostración -
Complementar la demostración
.REQUISITOS
• -Evaluada por el docente
• -Persona encargada de que las evidencias y tiempo estipulado sea el
correcto.
(Libros, esquemas,
videos, imágenes, etc.)
Esto se hace con el fin
de acercar a los
estudiantes al
conocimiento y a la
construcción de
conceptos para facilitar
el aprendizaje.
EL PANEL
MODALIDADES DE UN
PANEL
• -Conversación informal entre panelistas:
Defender ideas sobre un tema en comun
• -Asignación de turnos con tema definido y
tiempo fijo: Realizar cronogramas con las
actividades recibidas
• -Como hacer un panel: Supervisar lo que
realicen los estudiantes en el tiempo
indicado.
En estas modalidades podemos encontrar más
estrategias didácticas las cuales las mencionaremos a continuación:
COMENTARIO: Es un tipo de texto que consiste en la valoración y
evaluación personal de un referente a la realidad o de un texto que hallamos
interpretado, también es como un resumen en la construcción de un texto sobre
el otro.
CONFERENCIA: Reunión de personas que escuchan frente a frente
la información que otra persona proporciona.
DEBATE: Es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema
por parte de dos grupos: defensores y atacantes.
Un grupo de
personas que
expone en forma de
dialogo un tema
frente a un auditorio
por lo general de 4 a
6 personas.
Duración maxima 60
minutos.
FORO: Es una exposición de un tema determinado que realizan
generalmente cuatro estudiantes, un mantenedor y tres ponentes.
ENSAYO: Esto significa pensar, desarrollar, cometer o probar una idea
desde un punto de vista, el ensayo es un escrito corto en el que se plantea, se
analiza, y se interpreta personalmente.
ESTUDIO DE CASOS: Técnica pedagógica active que
proporciona a los alumnos una serie de casos que representan unas
situaciones problemáticas de la vida real.
ENTREVISTA: Es un dialogo en el cual una persona, realiza
preguntas a otra, con el fin de conocer mejor sus ideas, sentimientos y formas
de actuar.
MENTEFACTOS: Sus conceptos son: la supra ordinación
La infra ordinación
La isoordinacion
La exclusión
PONENCIA: Es un trabajo escrito de carácter científico y persuasivo
destinado a un auditorio para ser debatido y juzgado.
SENA
PREGUNTAS Y RESPUESTAS: Consiste en la
formulación de preguntas de tal manera que proporcionen una respuesta
congruente con el objetivo y finalidad de una reunión para fomentar la
participación.
MESA REDONDA: Es una técnica de comunicación oral que está
constituida por un grupo de personas que se reúnen para estudiar un asunto o
problema determinado.
Perfil del egresado Sena
Esta, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. Para el SENA, es cada día más exigente y necesario, articular tres aspectos fundamentales de la formación para el trabajo: la calidad de nuestra respuesta, la pertinencia de dicha respuesta en el ámbito regional, nacional e internacional y la equidad, que nos hace un instrumento de desarrollo social y económico para el país. La formación profesional que imparte el SENA, es uno de los componentes principales del desarrollo del capital humano que permite
construir una sociedad basada en el conocimiento. Por lo tanto, el perfil del egresado SENA esta orientado a: un amplio desarrollo del libre pensamiento y desde ahí con conciencia \crítica; constructivos y respetuosos de las ideas propias y de las de los demás. Solidario, que es lo mismo que comprometido con el bienestar de la sociedad. Líder para su comunidad gracias a la aplicación del conocimiento y con la capacidad de dar el paso natural hacia ser emprendedor para actuar en ambientes de trabajo donde se generan situaciones imprevistas con soluciones requeridas para su entorno, en constante cambio. Todo lo anterior para que el país pueda contar con el talento humano que impulse la construcción de
una sociedad innovadora, competitiva y con alta productividad. El concepto de material de formación en este programa debe estar enfocado a servir de Capital Semilla para los proyectos productivos que se formulen y en todo el proceso de formación. Debe promoverse que cada Joven Rural sea un empresario, al menos en potencia, que a cada curso o proyecto de jóvenes rurales se asocie un proyecto productivo. El programa tiene que ser tan flexible como lo requieran las condiciones de la zona o región, la realidad geográfica y cultural y por supuesto, el ciclo real del esperado proyecto productivo o de negocios y el principal apoyo del Sena en la lucha contra la pobreza y por la equidad.
Conferencia
sexualidad
en esta conferencia que nos ofreció la psicóloga de bienestar al aprendiz nos explico y nos enseno acerca de lo que es sexualidad es algo con muchos paradigmas pero para nosotros se volvió algo sencillo, nos dio a entender lo que significa la mencionada palabra mediante unos videos, unos juegos basados en dibujar los cuerpos humanos tanto de los hombres como de las mujeres, y de este modo entendimos que la sexualidad no es solo tener intimidad sino también saber comprender y entender a las demás personas a nuestras parejas y lo mas importante sabernos cuidar para liberarnos de cualquier enfermedad.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Soporte para recoger
elementos, se revisa si se
desarrollan las competencias
y se evalúan de tres formas:
Evidencia de producto,
desempeño y conocimiento.
EVIDENCIAS:
EVIDENCIAS DE PRODUCTO:
Talleres, evaluaciones,
trabajo por escrito.
EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO:
Trabajo practico, exposición,
RECUERDA
LLEVAR TU
PORTAFOLIO
CON TODAS
LAS
EVIDENCIAS.
El portafolio es un
conjunto de
evidencias y de
trabajo físico,
magnético,
individual o
grupal.
del lenguaje es universal,
Hablar y escribir eficazmente,
Perfiles profesionales - Líderes
políticos o religiosos, poetas,
escritores, etc.
Inteligencia lógica-matemática
En los individuos especialmente
dotados de esta forma de
inteligencia, el proceso de
resolución de problemas a
menudo es
extraordinariamente rápido: el
científico competente maneja
simultáneamente muchas
variables y crea numerosas
hipótesis que son evaluadas
sucesivamente y,
posteriormente, son aceptadas
o rechazadas. Perfiles
profesionales - Economistas,
ingenieros, científicos, etc.
INTELIGENCIAS MULTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
Inteligencia espacial
La teoría de las inteligencias
múltiples es un modelo propuesto
por Howard Gardner en el que la
inteligencia no es vista como algo
unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con
distinto nivel de generalidad, sino
como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e
independientes. Gardner define la
inteligencia como la "capacidad
de resolver problemas o elaborar
productos que sean valiosos en una
o más culturas".
Tipos de inteligencia: Howard
Gardner añade que, así como hay
muchos tipos de problemas que
resolver, también hay muchos tipos
de inteligencia. Hasta la fecha
Howard Gardner y su equipo de la
Universidad Harvard han
identificado ocho tipos distintos.
Inteligencia lingüística: El don
La resolución de problemas espaciales se aplica a la
navegación y al uso de mapas como sistema
alfabetos. Otro tipo de solución a los problemas
espaciales, aparece en la visualización de un objeto
visto desde un ángulo diferente y en el juego del
ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia
en las artes visuales.
Inteligencia musical
Los datos procedentes de diversas culturas hablan
de la universalidad de la noción musical. Incluso, los
estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe
habilidad natural y una percepción auditiva (oído y
cerebro)innata en la primera infancia hasta que
existe la habilidad de interactuar con instrumentos y
aprender sus sonidos, su naturaleza y sus
capacidades. Perfiles profesionales - Músicos,
compositores, críticos musicales, etc.
Caption describing picture or graphic.
Study! Not to
know one
thing, but to
know it better
CONSISTE EN UNA REFLEXION QUE SE DEBE CONSTRUIR
TODOS LOS DIAS POR LOS APRENDICES, A PARTIR DE
COMO ESTA CONTRIBUYENDO LA FORMACION EN LA VIDA
PERSONAL Y PROFESIONAL.
RECUERDA HACERLA TODOS LOS DIAS DE LA FORMACION
SI BIEN NO LA VAN A REVISAR DEBES TENERLA PARA
SABER QUE TANTO APORTA LA FORMACION EN TU VIDA
INTEGRAL.
Formato que los aprendices deben llenar colocando un derrotero de lo que se hizo en la clase, tareas, compromisos fuera de la sección y compromisos para la próxima clase.
No te cuides de
hermosear el
rostro, sino de
adornar el alma
con honrados
estudios.
INTRODUCCION
Los modelos normalizados para
sistema de gestión tienen aspectos
comunes en cuanto a principios,
componentes, procesos, estructuras
y requisitos lo que hace que la
implantación de sistemas integrados
de gestión sea una alternativa viable
y recomendada para las empresas.
En el mercado internacional actual
ofertar productos competitivos, que
satisfagan los requisitos de los
consumidores y obtenidos de forma
tal que no afecten al medio
ambiente y la salud de los
trabajadores, se ha convertido en
una necesidad.
Todos estos sistemas tienen
orígenes distintos y su desarrollo ha
estado condicionado por diferentes
partes interesadas por lo que
pueden aplicarse de manera
independiente. Sin embargo
coincidencias en principios,
enfoques, filosofías y requisitos de
gestión, procesos y componentes
facilitan su integración en un
sistema único.
Este concepto de integración se ha
generalizado además como
resultado de la necesidad de
enfocar con cierta lógica y sentido
común la satisfacción de requisitos
derivados de la organización, del
mercado, las agencias regulatorias
y la sociedad en general, con la
implantación de un sistema
integrado que le permite a la
organización demostrar su
compromiso hacia todas las partes
interesadas (y no sólo hacia el
cliente).
A NIVEL MUNDIAL
En los mercados nacionales e
internacionales, existe la actual
tendencia de ofertar productos más
vanguardistas y competitivos, que
satisfagan las altas exigencias de
los consumidores, pero con el cada
vez más detallado el cumplimiento
normativo en los aspectos de
calidad, medioambiente, incluyendo
las cuestiones de salud y seguridad
laboral. La mayoría de las empresas
han adoptado el enfoque que
aportan las normas ISO, se puede
decir, que las normas más
adoptadas a nivel internacional, son
las ISO 9001: 2008 en la que se
define el enfoque para los sistemas
de gestión de la calidad • ISO
14001: 2004 en la que se define el
enfoque para los sistemas de
gestión ambiental • OSHAS 18001:
2007 en la que se definen los
aspectos referidos a la gestión de la
salud y seguridad laboral. Los
Sistemas de Gestión, guardan
coincidencias importantes,
permitiendo que se manejen de
manera unificada por parte de una
organización, sector o institución; es
decir, un Sistema Integrado de
Gestión.
ESTADO DE LA CERTIFICACIÓN
ISO EN EL MUNDO
Desde 1993, al 2007 se saco el
reporte de Certificaciones que
publica la ISO, para el año 2007,
realizado por AC Nielsen en donde
se señala que la actividad de
certificación de Sistemas ISO paso
de 170 en el 2006 a 175 países en
el 2007, lo cual los hace considerar
que se han convertido en
herramientas esenciales de la
economía mundial.
En la certificación ISO 9001 China
es el país con más certificaciones y
con una de las tendencias más
altas. Costa Rica tiene una
tendencia de crecimiento de
superior a la tendencia mundial.
Existe una fuerte correlación de los
países con el crecimiento mundial,
principalmente de Italia y China, lo
que indica que la tendencia es
generalizada.
Costa Rica sigue siendo el país con
mayor cantidad de certificaciones
seguido por El Salvador y
Guatemala
ISO 14001:2004 (gestión
ambiental)
A diciembre de 2007, se han emitido
154572 certificados en Gestión
Ambiental, lo cual apenas es un
16% de las certificaciones en
Sistemas de Gestión de la Calidad.
China representa el 20% de las
certificaciones emitidas en Gestión
ambiental con 30489 certificaciones.
Italia, China y USA tienen una alta
tendencia. Costa Rica contrario a
las certificaciones en Calidad tiene
una tendencia menor.
Similar a lo señalado para ISO
9001, existe una fuerte correlación
de los países con el crecimiento
mundial, principalmente de Italia y
China.
Conclusión:
En términos generales hay un
aumento en las certificaciones bajo
las distintas normas, un poco más
fuerte en la Gestión Ambiental que
en la Gestión de la calidad. Si
descontamos el porcentaje de las
empresas de servicio, existe un
potencial de más de 500,000
empresas que podrían certificarse
en el tema ambiental las cuales hoy
día tienen una certificación contra la
ISO 9001.
Otra conclusión es el caso de China
que tiene la mayor cantidad de
certificaciones en ambos sistemas,
no obstante podría ser un
porcentaje pequeño con respecto a
la totalidad de empresas del país. El
ranking en ambos sistemas10
lugares para los primeros es el
siguiente:
ISO 14001
ISO 9001
China 30490 China 210773
Japón 27956 Italia 115359
España 13853 Japón 73176
Italia 12058 España 65112
United Kingdom 7324 India 46091
Korea 6393 Alemania 45195
USA 5463 Alemania 36192
Alemania 4878 United Kingdom 35517
Suecia 3801 Francia 22981
Francia 3477 Holanda 18922
En el caso de Centroamérica el
avance ha sido similar al resto del
mundo, aunque si se nota un gran
incremento en la certificación de
empresas en la ISO 14001 para los
Sistemas de Gestión Ambiental,
principalmente en Costa Rica.
A NIVEL NACIONAL
Sistemas integrados de gestión en Colombia
La tendencia de los sistemas
integrados de integrados de gestión
en Colombia va avanzando
lentamente, como se puede
observar en el cuadro son muy
pocas las que tienen sistemas
integrados de gestión sin
desconocer que una varias
multinacionales y PYMES cuentan
con certificaciones en calidad,
actualmente las empresas están en
la búsqueda de implementar los
sistemas integrados de gestión ya
que esto las hace mas competitivas.
Las organizaciones, en los años
trascurridos hasta el 2010, han
implementado Sistemas de Gestión
de manera separada, iniciando en la
mayor parte de los casos con el de
Calidad y posteriormente con el
Ambiental y el de Prevención de
Riesgos. Los modelos de Sistemas
de Gestión más difundidos y
utilizados, sin importar que se trate
de Calidad, Medioambiente ó
Prevención de Riesgos Laborales,
tienen grandes similitudes y
aspectos comunes, incluso
aceptando que sus orígenes puedan
y sean distintos. Este aspecto de
compatibilidad, hace que sea que el
proceso para lograr una integración
sea más que factible, convirtiéndose
una alternativa lógica y benéfica en
el desarrollo normal de una
empresa o sector.
EMPRESAS CON SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION
EMPRESA
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
1
BP
M
BA
SC
AJOVER S.A
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
BA
SC
Basf Química Colombiana S.A
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
BA
SC
Bayer Cropscience S.A
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
BP
M
BA
SC
Compañía Global de Pinturas
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
Eka Chemicals Colombia Ltda.
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
BA
SC
Nalco de Colombia Ltda.
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
Oxígenos de Colombia Ltda
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
Productora de Papeles S.A. Propal
ISO
90
00
ISO
1400
0
OH
SA
S
1800
0
BA
SC
Sika Colombia S.A
ISO
90
00
ISO
1400
0
Esta estrategia es mucho
más que trabajo en grupo, o
socialización en equipos,
pues dentro de la vivencia los
aprendices aprenden la
articulación de acuerdo con
las capacidades individuales,
la solución de conflictos de
convivencia y la construcción
grupal de productos
puntuales, que conlleva la
motivación por el logro.
LUISA FERNANDA GIRALDO, LEIDY TATIANAN VILLA, DANIELA MUÑOZ, ELIZABETH OROZCO, PAULA ANDREA TOBON
ELMER ALEXIS RAMIREZ, XIMENA HERNANDEZ, ALEXIS PIZARRO, MARLIN YESENIA MESA, JUAN FELIPE GUTIERREZ.
KATHERINE VALENCIA, LINA ORTIZ, MASLY YADISA OSPINA, JULIANA PUERTA, ANA MARIA CASTAÑEDA.
ELIZABETH ARISTIZABAL, MONICA ALZATE, ERIKA VIVIANA GUTIERREZ, ANDRES JIMENEZ, LEIDY MARIN.
DANIELA SOTO, SEBASTIAN RIOS, MARGARITA LOAIZA, MARY RESTREPO.
Mayo 8 del 2012 , Inducción Nora Patiño
MODALIDADES DE PRÁCTICA Y CONTRATO DE APRENDIZAJE
La modalidades de práctica avaladas por el SENA son:
1. CONTRATO DE APRENDIZAJE
2. CONTRATO LABORAL 3. PARTICIPACION EN UN
PROYECTO PRODUCTOOVO
4. PASANTIAS (Asesor a PYMES, apoyar a una unidad productiva familiar entre otras)
5. MONITORIAS (Son validas en las especialidades que son afines tecnológicamente al programa de formación en un centro de formación SENA.
CONTRATO DE APRENDIZAJE
La Ley 789 de 2002 en su artículo 30, al señalar la naturaleza del contrato de aprendizaje, estableció que éste es una forma especial dentro del derecho laboral mediante la cual una persona natural desarrolla formación teórica práctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa patrocinadora proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación y esto le implique desempeñarse dentro del
manejo administrativo, operativo comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades de la empresa, por cualquier tiempo determinado no superior a dos (2) años, y por esto reciba un apoyo de sostenimiento mensual, el cual en ningún caso constituye salario.
APOYO DE SOSTENIMIENTO
Durante toda la vigencia de la relación, el aprendiz recibirá de la empresa un apoyo de sostenimiento mensual que será como mínimo en la fase lectiva el equivalente al 50% de un (1) Salario mínimo mensual vigente, durante la fase práctica será equivalente al setenta y cinco por ciento (75%) de un salario mínimo mensual legal vigente.
Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado en riesgos profesionales por la ARP que cubre la empresa. En materia de salud, durante las fases lectiva y práctica, el aprendiz estará cubierto por el Sistema de Seguridad social en salud, conforme al régimen de Trabajadores independientes, y pagado plenamente por la empresa patrocinadora en los términos, condiciones y beneficios que defina el Gobierno Nacional.
EMPRESAS OBLIGADAS A CONTRATAR APRENDICES
Las empresas obligadas a contratar aprendices están reglamentadas en el artículo 32 de la Ley 789 de 2002, el cual señala que las empresas privadas, desarrolladas por Personas naturales o jurídicas, que realicen cualquier tipo de actividad económica diferente de la construcción, que ocupen un número de trabajadores no inferior a quince (15), se encuentran obligadas a vincular aprendices para los oficios u ocupaciones que requieran formación académica o profesional metódica y completa en la actividad económica que desempeñan.
Las empresas de menos de diez (10) trabajadores podrán voluntariamente tener un aprendiz de formación del SENA.
CARACTERISTICAS DEL CONTRATO DE APENDIZAJE
Un aprendiz solo podrá tener un contrato de aprendizaje.
No pueden contratar como aprendices a quienes hayan estado o estén vinculados actualmente con una empresa.
Presentar al SENA la constancia cuando tenga que ausentarse.
Si el aprendiz incumple de manera injustificado el contrato de aprendizaje, no se le gestionara una nueva relación de aprendizaje.
PAGINA WEB PARA BUSCAR PATROCINIO EN EMPRESAS
Mayo 24 del 2012 , Inducción Jania
SERVICIO DE EMPLEO
EL SENA cuenta con una plataforma SNE, el cual permite a todas las personas buscar empleo.
El SENA reitera a todos los colombianos, que sus servicios son gratuitos, públicos, indiscriminados, transparentes y no requieren intermediarios.
SE INGRESA POR: http://sne.sena.edu.co/
LUEGO SE DA CLIP EN VACANTES, REGISTRE SU HOJA DE VIDA
Y CONSULTE LAS VACANTES DE INTERES.
Junio 6 del 2012 , Inducción Lina Castaño
Los aprendices del SENA contamos con dos plataformas importantes en el desarrollo de nuestra formación titulada:
SOFIA Plus es un sistema o herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA que se usa para la planeación de la formación, labores de administración educativa, el ingreso de aprendices, la ejecución de la formación y para administrar la oferta educativa del SENA, orientado a preparar aprendices líderes y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad crítica y solidarios, que realicen los cambios que el país necesita. Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos de aprendizaje. SOFIA Plus es un sistema que permite al aspirante consultar ofertas educativas, programas que se adecuen a sus necesidades y sugerir programas de a cuerdo a sus necesidades. Por su lado
SOFIA Plus facilita la programación de las actividades del aprendiz y el conocimiento claro y sencillo de su propio proceso de formación ya que puede visualizar su ruta de aprendizaje, conocer la programación de eventos del centro al que pertenece, de los laboratorios y en general de los diferentes ambientes, también le permite conocer sus certificaciones y el avance alcanzado en su proceso de formación. Finalmente al empresario le permite realizar diferentes tipos de solicitudes de programas y le brinda seguridad al empresario, ya que puede consultar información verídica sobre los procesos de formación y de certificados que generen sus colaboradores. Por esta razón y muchas más, SOFIA Plus es una poderosa herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA que centraliza y dinamiza la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA por Proyectos y que a su vez soporta la ejecución de programas de aprendizaje basados en el desarrollo de competencias.
SE INGRESA AL LINK: http://www.senasofiaplus.edu.co/sofia-index/
SE LE DA INGRESAR Y DIGITA SU USUARIO Y CLAVE:
EN LA PLATAFORMA PUEDES NAVEGAR Y ENCONTRAR TODOS LOS BENEFICIOS OFRECIDOS POR SOFIA PLUS.
Blackboard es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de Internet.
El ingreso puede ser por la plataforma SOFIA PLUS, se va al campo aprendiz, en la parte inferior se da Clip a LMS y luego se da clip en el botón Blackboard, el sistema por seguridad solicita nuevamente la clave y después de digitarla puedes acceder a la plataforma Blackboard donde puedes interactuar con los tututores, enviar evidencias, y consultar los materiales del programa de formación titulada al cual estas inscrito.
Instructor Carlos de bienestar al aprendiz. Nos indico en esta charla cuales son
nuestros deberes y cuales eran nuestros derechos.
Derechos del aprendiz: portar el carnet, portar el uniforme, buen uso de los
implementos del centro, respetar a los compañeros igualmente a los
instructores.
Deberes del aprendiz: Estudiar y cumplir con todas sus actividades, hacer un
buen uso del centro, y justificar sus faltas.
Uniforme: requisito primordial para los aprendices el cual consta de una camisa
con el logo de la institución blanca, una chaqueta impermeable azul con el logo
del Sena, y respetando la decisión de cada técnica o tecnología se escogerá el
uniforme.
Los aprendices contamos con unos seguros que nos ofrece el sena, no solo
nos cubre cuando estemos estudiando sino también en cualquier parte sobre
cualquier circunstancia contamos con una póliza 999200030 con el cubrimiento
de las 24 horas los 7 dias de la semana con una indemnización de 7’500.000$
y su línea de atención al cliente es 018000521221, y aparte de ello contamos
también con seguro funerario que nos cubre 3’500.000$ igual esto necesita de
unos requisitos los cuales son tener los papeles al dia es decir la cedula el
carnet de la institución.
Aléjate de los malos vicios y los malos hábitos y así tendrás una buena calidad
de vida.
Las bibliotecas siguen siendo piezas cruciales del sistema de educación e
investigación, en su versión clásica de contenedoras de libros y a través de su
oferta de acceso a textos provistos por los CD o Internet. En un mundo donde
la información se ha convertido en uno de los bienes más preciados para el
crecimiento económico, social y cultural de las naciones.
Las bibliotecas públicas son importantes herramientas educativas y culturales,
destinadas a facilitar el acceso equitativo al mundo de los libros y a posibilitar el
desarrollo cultural de los sectores más postergados. Además, las bibliotecas
son instrumentos insustituibles para los estudiosos, investigadores y
especialistas. Por estas razones, las principales naciones del mundo cuidan e
incrementan los tesoros de sus bibliotecas, las cuales se conciben como
verdaderos manantiales de riqueza.
La misión del Sistema de Bibliotecas SENA es
contribuir al desarrollo efectivo de la Formación
Profesional en un ambiente de estímulo a la
creatividad y a la innovación. Asimismo, apoya el
mejoramiento continuo de los procesos productivos,
mediante la prestación oportuna y flexible de servicios
de información.
