periodismo 1 a 1: clase 1 - la escuela en la convergencia cultural
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Exposición teórica de la Clase 1 del Módulo Periodismo 1 a 1 del Proyecto Escuelas de Innovación del Programa Conectar Igualdad.Coordinador: Francisco AlbarelloTRANSCRIPT
LA ESCUELA EN LA CONVERGENCIA CULTURAL
CLASE 1
Toda innovación tecnológica genera posicionamientos personales
¿Cuál es mi posición acerca de la tecnología?
LOS DOCENTES Y LAS TICs
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A continuación veremos un fragmento de la película Wall.ESíntesis argumental: el film se sitúa en un futuro donde no hay vida sustentable en la tierra. Los seres humanos viven en una estación espacial, hasta que Wall.E, un pequeño robot que fue dejado en Tierra para juntar basura, llega a la estación espacial en busca de E.V.E. (Eva) una robot-sonda que tenía una muestra de vida vegetal en su interior y que cambiaría la vida de todos.
¿Cuál es el mensaje de la película?
¿Qué concepción tiene de la tecnología?
LOS DOCENTES Y LAS TICs
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¿Cómo es la relación de los seres humanos con la tecnología?
Históricamente, existieron tres posiciones sobre la tecnología:
•Apocalípticos o tecnofóbicos: odian la tecnología, porque es la culpable de todos los males de la sociedad
•Integrados o tecnofílicos: aman incondicionalmente la tecnología, la integran sin cuestionarse a su vida cotidiana y creen que es la solución de los problemas de la sociedad
•Neutrales: piensan lo siguiente, “la tecnolgía no es ni buena ni mala, depende de quién la use”
LOS DOCENTES Y LAS TICs
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La posición relacional de la tecnología (Burbules y Callister) es superadora de las tres precedentes, y supone que:
•La tecnología no es neutral: siempre da poder a alguien
•La tecnología no está fuera de nosotros sino que forma parte de nosotros (somos tecnología) y amplifica nuestras capacidades
•Nosotros modificamos la tecnología pero la tecnología también nos modifica
•La tecnología tiene efectos contradictorios, es decir, buenos y malos a la vez, depende de qué perspectiva asumamos
LOS DOCENTES Y LAS TICs
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La característica fundamental de la innovación tecnológica actual es lo que se ha denominado “convergencia tecnológica”
Jenkins designa como convergencia “al flujo de contenido através de múltiples plataformas mediáticas, la cooperación entre múltiples industrias mediáticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediáticas, dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimiento”
LA CONVERGENCIA CULTURAL
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Además, la convergencia es un proceso tanto cultural como tecnológico
Narración transmediática: se refiere a un producto que utiliza diferentes plataformas en forma complementaria.
La trilogía Matrix no se quedó sólo en los films, sino que incluyó producción de cómics y animé en Internet e incluso un videojuego.
LA CONVERGENCIA CULTURAL
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La escuela ha combatido desde siempre contra otros modos deeducación provenientes de otras formas culturales
La incorporación de tecnología en la escuela se hizo desde una “racionalidad tecnológica” de tipo tecnofílica que suponia que la tencología es la solución d elso problemas de la educación
Los alumnos reciben más pautas culturales por fuera que dentro de la escuela
LA ESCUELA, LOS MEDIOS E INTERNET
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El mercado propone uso más cercano al consumo que al aprovechamiento formativo o educativo de las tecnologías
La escuela debe proponer una mediación pedagógica con la tecnología, para que los alumnos hagan un uso crítico de ella
LA ESCUELA, LOS MEDIOS E INTERNET
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