Program khas di Malaysia

untuk pelajar pintar cerdas akademik

Dilancarkan oleh

Datin Paduka Seri Rosmah Mansur,

pada 2 March 2009 di UKM.

Setiap kanak-kanak adalah:

aset negara

amat berharga

modal insan negara

memerlukan pendidikan awal bagi intelek,

emosi, kognitif ,komunikasi yang matang

dan berkesan.

Ujian saringan UKM1dan UKM2 - Ujian Dalam Talian

Ujian saringan ketiga: Ujian UKM3 (ujian bertulis, lisan, pemerhatian)-perkhemahan

Bahasa Malaysia (Bahasa Rasmi Negara Malaysia)

Bahasa Inggeris (Bahasa asal ujian asal)

Memartabatkan Bahasa Malaysia dan Memperkukuhkan Penguasaan Bahasa Inggeris (MBMMBI)

Kursus dalam Program Perkhemahan Cuti Sekolah dijalankan dalam kedua-dua bahasa.

Waktu ‘relief’ Waktu khas Makmal komputer sekolah Rumah Pusat komuniti Internet Kafe siber

Pengurusan Sekolah

Kaunselor

Penyelaras ICT /Guru data

Guru Kelas

Program yang pertama di Malaysia untuk murid-murid pintar cerdas.

Murid-murid diberi bimbingan yang khas. Pembelajaran berasaskan komputer. Kurikulum yang terasing dan mantap Ujian saringan yang teratur Pemilihan berdasarkan kecerdasan murid

mengikut bidang. (permata seni, permata insan dan sebagainya)

Pelajar pintar cerdas perlu dicari dan diuruskan bakat mereka serta dibina JATI DIRI cintakan NEGARA

Aset Negara (sebagai pencipta dan menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi)

Sumber modal insan yang kreatif dan inovatif

Pencipta – kreatif dan inovatif ◦Proses◦Produk◦Persekitaran◦Personaliti◦Bidang

Akses internet (infrastruktur)*30@50 orang murid sahaja dapat menduduki ujian pada sesuatu masa tertentu.*mengambil masa yang lama untuk melibatkan semua pelajar.*pelajar-pelajar kawasan pedalaman tidak memperolehi akses internet yang mantap dan berterusan.

Murid pintar cerdas dipulaukan. (kemahiran sosial tidak dapat dibentuk)

* tidak wujud ruang untuk bergaul dengan kanak-kanak normal. Komunikasi terhad anatara golongan elit sahaja.

* tidak dapat menjalani kehidupan sebagai kanak-kanak biasa.

Wujud sikap monopoli/ nilai murni/Mewujdkan elitasi dalam kalangan murid pintar cerdas.

*merasakan diri mereka sebagai suatu kumpulan yang elit kerana layanan yang diterima serta perbezaan pendekatan berbanding kumpulan pelajar sekolah biasa. Kewujudan elitis dari golongan ini adalah yang bercanggah dengan idea sistem pendidikan Negara yang berkonsepkan pendidikan yang sama untuk semua.

* isolosi dan layanan istimewa membuka ruang untuk kewujudan sikap angkuh, mementingkan diri dan sebagainya. Komunikasi dengan masyarakat luar yang terhad. Sekolah biasa menjadi tempat pergaulan yang bebas berbanding sekolah pintar.

Pembudayaan baru yang akan mewujudkan krisis hirarki*Menurut sejarah, sesuatu kumpulan masyarakat mempunyai identiti.*merasakan diri mereka terlalu istimewa

Masalah komunikasi.*berhubung dengan ahli kumpulan shj.

Pergaulan terhad/penerimaan semula dalam masyarakat

* murid-murid ini dibimbing secara berasingan untuk satu tempoh yang tertentu. Pendedahan dengan masyarakat dan persekitaran yang terhad.