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Calendario Cívico
BATALLA DE JUNÍN( 6 de Agosto)
En el mes de setiembre de 1823, Simón Bolívar llegó al Perú. En aquel tiempo los españoles habían invadido nuestro país con sus tropas.
Al ver este problema Simón Bolívar decidió formar un ejército para pelear contra los españoles con ayuda de otros personajes como: Sucre, La Mar, Gamarra, Santa Cruz y muchos otros más, quienes ayudaron en todo momento a Simón Bolívar.
A pesar que habían llevado un gran ejército con muchas armas de fuego, no fue necesario utilizarlas y ganaron la batalla los peruanos sin realizar ningún disparo, solamente utilizaron armas blancas (espadas).
En esta batalla murieron 250 españoles del ejército realista y 60 fueron tomados prisioneros. Además murieron 30 peruanos y 20 quedaron heridos.Gracias a esta victoria peruana más adelante pudo consolidar la Independencia del Perú.
BOLÍVAR Y LA FORMACIÓN DEL EJÉRCITO UNIDO
ÉPOCAS DE LA HISTORIA DEL PERÚ
Hace mucho tiempo, muchos muchos años el Perú era un lugar despoblado sólo habitado por animales algunos muy diferentes a los que hay ahora, incluso el paisaje era distinto.
CABALLO PRIMITIVO
Luego del norte llegaron grupos de personas que vivían en cuevas y en carpas rudimentarias. Se alimentaban de animales que cazaban, o pescaban, también recogían frutos, huevos, raíces, moluscos, etc.
No sabían construir casas, ni templos, ni ciudades.No conocían la agricultura ni criar animales – ganadería.
Observa la figura N° 2 y responde:
Figura N° 1
1. ¿Por qué atacan al animal estas personas?
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2. ¿Qué instrumentos utilizaron estos hombres para atacar a los animales?
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3. ¿Qué crees que harán con el animal?
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4. ¿Cómo se vestían los hombres de la imagen?
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Todas sus herramientas eran de piedra, madera y hueso.
La caza fue la principal actividad del hombre primitivo.
5. ¿Cómo crees que elaboraban estas herramientas y para qué las utilizaban?
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LA PIEDRA PARA FABRICAR SUS HERRAMIENTAS
Hoy en día las piedras no tienen valor. Pero esto no siempre fue así. Hace millones de años, el hombre descubrió que si golpeaba las piedras de determinada manera, podía obtener armas y herramientas de gran utilidad. Nuestros primeros antepasados aún utilizaban la piedra para estos fines. Con ella, hacían tajadores para cortar la corteza de los árboles; chancadores para triturar huesos; perforadores para trabajar el cuero y muchas puntas de flecha para cazar.
¿En la actualidad con qué herramientas se cortan los árboles? ¿Qué herramientas se usan para cazar animales?
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Así como en casa tienes un gran número de utensilios de cocina, los hombres primitivos también tenían varias herramientas, cuchillos, perforadores, raspadores, martillos, etc... .
Observa esta figura sobre una escena de la vida diaria en la época de los cazadores – recolectores. Responde.
a) ¿Para qué utilizaron el fuego estas personas?
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b) ¿Qué actividades realizan los hombres de estas escenas?
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c) ¿Qué tipo de ropa utilizas ahora?
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d. ¿En qué cocinas tus alimentos ahora?
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EL ABRIGO
Para nuestros antepasados, no siempre fue fácil encontrar cuevas donde vivir. Por eso, muchas veces tuvieron que contentarse con las salientes de algunas montañas.Pegados a estas salientes, se clavaban unos palos a manera de columnas y se ataban a estos palos pieles y ramas.De esta manera se fabricaba un nuevo hogar: el abrigo.
Figura N° 2
a) ¿Imagina cómo es el lugar donde viven estas personas y descríbelo?..............................................................................................................................................................................................................................................................................
b) ¿Qué utilizas para cubrirte del frío?..............................................................................................................................................................................................................................................................................
Fueron pasando los años y estas personas adquirieron habilidades cada vez mayores. Se dieron cuenta que podían sembrar plantas y con muchos cuidados ayudarlas a crecer y recoger luego sus frutos así nació la AGRICULTURA. También empezaron a criar y cuidar animales, desde pequeñitos, agrupándolos en corrales y descubrieron la GANADERÍA.
Poco a poco llegaron nuevos descubrimientos y técnicas.Para cocinar y guardar sus alimentos descubrieron que con arcilla modelada podían fabricar vasijas como ollas , platos, etc... y quemándolas en un horno se hacían más duras y resistentes nació entonces la ALFARERÍA.
Descubrieron que habían plantas cuyos frutos eran suaves y podían convertirse en hilos como el algodón igual que la lana de algunos animales y comenzaron a entrelazar y anudar estas fibras y surgió de este modo la TEXTILERÍA.
Sus viviendas se hicieron más grandes y resistentes y con el tiempo hasta construyeron palacios y edificios en forma de pirámides muy altas.
Figura N° 3
1. Observa la figura 3 y compara con la imagen 2. ¿Qué cambios en su vestimenta has notado?
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2. ¿Qué cambios observas en las construcciones?
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LAS PRIMERAS CULTURAS
Hace muchos años, en nuestro Perú existieron diversos pueblos como los Chavín. Ellos
formaron la primera gran cultura y trabajaron la piedra con gran habilidad.
También se desarrollaron los pueblos Nazca que se caracterizaron por sus preciosas
cerámicas multicolores y los Paracas, que fueron excelentes tejedores
de hermosos mantos .
Existió otro pueblo llamado Mochica, famoso por sus huaco – retratos y, otro,
llamado Chimú, que trabajó muy bien el oro elaborando objetos preciosos.
Por otro lado, el pueblo Tiahuanaco se caracterizó por hacer construcciones de piedra
entre las que destaca la Portada del Sol.
Curiosidades del pasado...
Así representaban a sus animales los Mochicas. Coloca en la línea de que animal se trata.
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MÉDICOS DEL PASADO
Los curanderos Paracas practicaban las trepanaciones craneanas, que consistían en perforar el cráneo para extraer algún pedazo de hueso dañado. Para anestesiar al paciente se le hacía beber chicha y chacchar coca hasta que quedaba adormecido. Luego, el curandero empleaba un cuchillo hecho de una piedra vidriosa llamada obsidiana para hacer cortes profundos y precisos. Una vez terminada la operación se cubría el área con una placa de oro y se colocaban vendajes. Se sabe que algunos paracas sobrevivieron a estas operaciones, porque se han encontrado cráneos que muestran el hueso regenerado.
- ¿Qué materiales utilizaron los médicos del pasado?
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- ¿Qué utilizaban para anestesiar al paciente?
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EL IMPERIO DE LOS INCAS
Curanderos paracas realizando una trepanación craneana.
Los incas fueron los gobernantes del Perú antes que llegaran los españoles. Su territorio se llamaba el Tahuantinsuyo. Su capital era la ciudad del Cuzco. Los Incas llegaron a ser los mejores agricultores de América. Los Incas cultivaron: la papa, maíz, quinua, camote, yuca, chocho, etc. Conocieron el arte textil.
CONOZCAMOS LA FUNDACIÓN DEL IMPERIO DE LOS INCAS:
A. La leyenda de Manco Cápac y Mama OclloSegún esta leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo fueron los fundadores del Imperio de los Incas. La leyenda nos cuenta que Manco Cápac y su esposa salieron del Lago Titicaca, enviados por su padre el Sol, para fundar una ciudad que sería la capital del Imperio de los Incas.
Manco Cápac llevaba en la mano una varilla de oro. Según la indicación de su padre allí donde esta varilla se hundiera, procederían a fundar la ciudad.
Después de largas caminatas, se hundió la varilla al pie del cerro Huanacaure, en el valle de Huanta y allí fundaron la ciudad el Cuzco que fue la capital del Imperio de los Incas.
Manco Cápac enseñó a los hombres a sembrar. Mama Ocllo, a las mujeres, los quehaceres del hogar, la artesanía textil.
Práctica de clase
1. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Quiénes gobernaron a los Incas?
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2. ¿Qué cultivaron los Incas?
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3. ¿Quiénes fundaron el Imperio de los Incas?
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4. ¿Qué eran las mascaipachas?
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5. Según la leyenda. ¿Quién fue Manco Cápac y Mama Ocllo?
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6. ¿Qué enseñó Manco Cápac a los hombres?
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VESTUARIO DEL INCA Y DE LA NOBLEZA
El vestuario del Inca se distinguía por su tocado, y por las finas telas de tapicería con que habían sido fabricados sus ropajes; en términos generales eran los mismos que usaban los demás en lo que respecta a tipo de prendas y corte. Pero en lo que respecta al tocado sólo el inca usaba la simbólica “Mascaipacha” o insignia real. Era privilegio del Inca y de la Nobleza, llevar el pelo corto, también el de llevar orejeras.
VESTUARIO DEL PUEBLO VESTUARIO FEMENINO
El atuendo femenino era más complicado y cubría casi todo el cuerpo. Un paño de tela rectangular (anaco) envolvía el cuerpo desde las axilas hasta los tobillos, en la región del pecho la “lliclla”, una especie de capa que cubría la parte posterior del cuerpo, era sujetada por el tupu o alfiler de metal.
El vestuario del pueblo era muy simple con el mismo corte que los usados por la Nobleza. Las telas y la confección de las prendas estaban a cargo de la familia. La prenda exterior era el uncu, la prenda interior era la “huara” o pañete que cubría la entrepierna.
¿Por qué el Inca y su esposa usaban mejores ropas que la gente del pueblo?
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¿Qué diferencia encuentras en el vestuario Inca y la ropa que usas tú en la actualidad?
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LA VIDA EN EL TAHUANTINSUYO
El territorio gobernado por los incas se llamó Tahuantinsuyo.
El territorio del Tahuantinsuyo se dividió en cuatro suyos o cuatro partes:
a) Chinchaysuyo
b) Collasuyo
c) Antisuyo
d) Contisuyo
Recuerda:
La autoridad del Imperio era el Inca que era considerado el hijo del Sol.
En el imperio de los incas las leyes o normas de convivencia eran muy estrictas. Rechazaban la mentira, el robo y la pereza.
Completa el significado de las siguientes palabras:
La capital del Tahuantinsuyo era la ciudad del Cuzco ubicado en el centro de los cuatro suyos.
AMA KELLA : ......................................................
AMA SUA : ......................................................
AMA LLULLA : ......................................................
TRABAJANDO JUNTOS:
El imperio incaico fue grande y poderoso porque todos sus habitantes trabajaban de forma OBLIGATORIA y en GRUPO.
Tenían 3 tipos de trabajo:
El Ayni Se ayudaban mutuamente, es decir entre ellos.La Minka Era el trabajo comunitario para construir puentes, caminos, templos,
etc... . La Mita Era un trabajo para el Estado es decir para el Tahuantinsuyo. Se
trabajaba en la tierras del sol, del Inca.
El trabajo no era aburrido se lo hacía con música, cantos, comida y bebida abundante.
¿Cómo manejaban la naturaleza?
Los antiguos habitantes del Perú fueron muy creativos para manejar la difícil geografía del Perú.En la costa donde abundan los desiertos y hay poca agua durante el año excavaron pozos y canales de riego.También construyeron lagunas artificiales como Huachaques, y chacras hundidas.
En la sierra, donde hay muchos cerros diseñaron andenes o terrazas como escaleras muy anchas en los lados de los cerros.
CONOZCAMOS ALGO MÁS DEL IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO
Los Chasquis:
Eran los mensajeros del Inca.
Recorrían los grandes caminos incaicos.
Los Caminos:Eran vías que unían a los pueblos y ciudades del Tahuantinsuyo.
Los Quipus: Eran unos instrumentos hechos de
cordones de diferentes colores, y nudos.
Los utilizaban para llevar la contabilidad de la población y de sus productos.
El Idioma Incaico:
El idioma oficial del Tahuantinsuyo fue el Runasimi. Hoy se conoce como Quechua
Práctica de clase
1. ¿Qué fue el Ayni?
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2. ¿Qué utilizaron los incas para hacer su contabilidad?
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3. ¿Cómo se llamó el trabajo para el Estado?
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El chasqui y los puentes
4. ¿Cómo se llamó el idioma oficial de los Incas?
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5. Escribe los trabajos que realizaron los habitantes del Tahuantinsuyo.
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6. Aparea las palabras con su respectivo significado:
( ) Fue la capital del Tahuantinsuyo.
( ) El territorio gobernado por los Incas se
llamó.
( ) Llegaron a ser los mejores agricultores de
América.
( ) Eran los mensajeros del Inca.
( ) Idioma oficial de los Incas.
( ) La utilizaron para llevar su contabilidad.
7. Colorea el mapa de acuerdo con las indicaciones del cuadro y descubrirás la ubicación de las cuatro zonas más importantes del Tahuantinsuyo.
1. Chinchaysuyo 2. Contisuyo
3. Antisuyo 4. Collasuyo
NUEVAS ÉPOCAS EN NUESTRO PAÍS
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Los españoles desembarcaron en América después de navegar por mucho tiempo.Ellos venían desde Europa y no sabían que aquí existían pueblos.Fue Cristóbal Colón quien descubrió América en tres embarcaciones o carabelas llamadas "La Niña", "La Pinta" y "La Santa María". Llegó el 12 de Octubre de 1492.A esta época se le llama Descubrimiento.
LA CONQUISTA DEL PERÚ
Desde entonces muchos españoles se interesaron por las riquezas de esta nueva tierra...
Es así que Francisco Pizarro llegó al Perú con un grupo de
soldados . Ellos trajeron animales y armas que los incas
no conocían.
Cuando Pizarro llegó al Perú, los incas estaban en guerra, pues los hermanos Huáscar
y Atahualpa peleaban por el trono del imperio. Debido a esta guerra, el
Tahuantinsuyo quedó debilitado. Finalmente venció Atahualpa.
Entonces Francisco Pizarro y su ejército lo apresaron. Atahualpa, al verse capturado,
quiso pagar por su libertad y ofreció a los españoles un cuarto lleno de oro
y dos cuartos llenos de plata
¿Te imaginas cuánta riqueza había en el imperio?
Atahualpa cumplió con su promesa pero los españoles no lo hicieron, y así se apoderaron del Tahuantinsuyo y lo asesinaron.
EL VIRREYNATO
Luego de la conquista, los españoles se quedaron en nuestro país por más de trescientos años.
En esta época, los virreyes, que eran los representantes del rey de España, gobernaron el Perú. Por eso esta época se llamó virreinato.
Pero los peruanos no estaban contentos con el trato que recibían de los
españoles y...
José Gabriel Condorcanqui llamado Túpac Amaru II se rebeló contra
los abusos
de los españoles, pero fue derrotado y ejecutado.
Luego de un tiempo, el Perú y otros países de América se unieron para luchar por su
independencia, y surgieron dos valientes generales: el argentino don José de San
Martín y don Simón Bolívar (venezolano).
Practica de clase
1. ¿Quién fue Francisco Pizarro?
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2. ¿Quién descubrió América?
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3. ¿Qué trajeron los españoles cuando llegaron al Perú?
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4. ¿Qué ofreció Atahualpa a Pizarro para que lo deje libre?
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5. ¿Cuántos años se quedaron los españoles en el Perú?
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6. ¿Quiénes fueron los que lucharon por la independencia?
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7. ¿Quiénes eran los virreyes?
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8. En qué año se descubrió América?
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9. ¿Cómo se llamaron las embarcaciones o carabelas?
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SAN MARTÍN Y LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Don José de San Martín fue un militar argentino que vino al Perú a luchar por nuestra independencia.
El 28 de julio de 1821, el general San Martín proclamó la independencia del Perú.
Con la bandera en alto pronunció:
"Desde este momento el Perú es libre e independiente, por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende. ¡Viva la patria! ¡Viva la Libertad! ¡Viva la independencia!
10. ¿Por qué Don José de San Martín proclamó la Independencia?
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11. ¿En qué fecha se celebra la Proclamación de la Independencia?
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12. ¿Quién fue el general San Martín?
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13. ¿Por qué cuando Huascar y Atahualpa estaban peleados el Tahuantinsuyo se debilitó?
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14. Observa como se vivía en el Virreinato. Describe lo que has visto.
15. Observa estos personajes. ¿Los reconoces?. Escribe sus nombres en las líneas.
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16. El verdadero nombre de Túpac Amaru II fue:
a) Juan Rodríguez b) Carlos V c) José Gabriel Condorcanquid) Cristóbal Colón e) Ninguno
17. Completa las oraciones:
a) era a España como era a ..............................................
b) es a Argentina como es a ...............................................
c) Castellano es a España como quechua era a ...............................................
18. Lee y completa el crucigrama.
HORIZONTALES:
1. Llegó a América en tres carabelas.
2. Primer pueblo antiguo del Perú
VERTICALES:
3. Pueblo que representó rostros humanos en su cerámica.
4. Representaba al rey de España en el Perú
Calendario Cívico
SEMANA DE LA EDUCACIÓN VÍAL
(1ra Semana de Setiembre)
La primera semana de setiembre se celebra “La Semana de la Educación Víal”. En esos días se busca que las personas adultas reflexionen cobre la importancia de velar por la seguridad de los niños.
Los accidentes de tránsito constituyen una causa principal del alto número de muertes en nuestro país, siendo los más frecuentes los producidos por volcaduras, atropellos, choques, etc. A pesar que estos accidentes podemos prevenirlos a tiempo, la cantidad de muertes va en aumento.
Es tarea de padres y profesores de educar a los alumnos, niños sobre las normas de tránsito, por ello la Policía Nacional ha elaborado un Decálogo Escolar, que debe ser aprendido por todos los estudiantes para de esta manera evitar los accidentes de tránsito.
PRINCIPALES SUCESOS DE LA REPÚBLICA
La República es la etapa actual de la historia del Perú. Se inició el 28 de julio de 1 821.
El gobernante del Perú se llama Presidente de la República. Es elegido por el pueblo, por un periodo de cinco años, pudiendo ser reelegido.
Los sucesos más importantes de la República han sido los siguientes:
LA CREACIÓN DE LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA
Los símbolos de la patria son: la Bandera Nacional, el Escudo Nacional y el Himno Nacional.
LA BANDERA NACIONAL
La primera Bandera Nacional fue creada por Dn. José de San Martín, en Pisco.
Nuestra Bandera Nacional es un lienzo rectangular dividido en tres franjas verticales. La franja del centro es blanca y las de los extremos, rojo.
Fue creada por ley en 1 825.
La primera bandera del Perú creada La bandera del Perú, creada por el por el general José de San Martín. Congreso Nacional en 1825.
EL ESCUDO NACIONAL
El escudo nacional es también símbolo de la Patria. Fue creado por ley en 1 825.
Consta de tres campos: dos superiores y un inferior, más amplio.
El superior izquierdo es blanco en el que aparece el árbol de la quina.
El superior derecho es de color celeste, en cuyo fondo aparece la imagen de una vicuña, mirando hacia el interior.
El inferior es de fondo rojo, donde aparece una cornucopia, derramando monedas de oro.
Lleva en la parte superior una pequeña corona cívica y en ambos lados, dos banderas en la parte inferior y dos estandartes en la parte superior.
La vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia representan la riqueza del Perú en los tres reinos de la naturaleza.
EL HIMNO NACIONAL
El Escudo Nacional del Perú
El Himno Nacional es nuestra canción patriótica. La cantamos en todas la ceremonias cívicas.
Las letras de nuestro himno fueron compuestas por el poeta iqueño José de la Torre Ugarte. La música, por Dn. José Bernardo Alcedo.
Los símbolos de la patria representan al Perú, su historia y héroes, su folclor, su patrimonio histórico y cultural y sus variados recursos naturales.
EL EJEMPLO DE NUESTROS HÉROES
Conozcamos la acción heroica de valerosos peruanos.Antes de afirmarse la independencia del Perú existieron valientes peruanos que dieron su vida para lograr la libertad de nuestro País.
Túpac Amaru II nació en Cusco en el pueblo de Tinta y su verdadero nombre fue José Gabriel Condorcanqui. Él y un grupo de valientes indígenas se rebelaron contra el abuso de los españoles el 4 de noviembre de 1 780, pero fueron vencidos y Túpac Amaru II fue sentenciado a muerte.
María Parado de Bellido, ayacuchana de nacimiento, murió fusilada por los españoles en la ciudad de Huamanga en 1 822. Ella colaboró con los patriotas de esa época.
José Olaya Balandra, pescador chorrillano, se encargaba de llevar los mensajes secretos a los patriotas. Cuando fue decubierto, lo apresaron y lo sometieron a crueles tormentos.Lo condenaron a muerte el 29 de junio de 1823.
¿Por quién fue creada la primera bandera?
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¿Por quién fue fusilada María Parado de Bellido?
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¿De qué se encargaba José Olaya Belaúnde?
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Describe cómo es el Escudo Nacional.
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¿Quién escribió la letra del Himno Nacional.
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SANTA ROSA DE LIMA
( 30 de Agosto)
Isabel Flores de Oliva es el verdadero nombre de Santa Rosa de Lima, hija de don Gaspar Flores y Doña María Oliva. Nació el 20 de abril de 1586.
Vivió los primeros años de su infancia en Lima, más tarde se trasladó a la provincia de Canta al norte de Lima.
Más tarde regresó a Lima para internarse en el convento de Santa Domingo. Tuvo un gran amor a Dios y al prójimo.
Falleció el 24 de agosto de 1617 cuando tenía 31 años de edad. Cincuenta años más tarde el papa Clemente X proclamó su canonización, nombrándola patrona de Lima.
EL MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es el lugar donde vivimos. En él se encuentran nuestras viviendas y centros educativos; las calles, avenidas, plazas y parques de la localidad; su campiña ubicada en los alrededores del conjunto habitacional, donde viven los campesinos, crece la vegetación o flora y viven los animales que conforman la fauna.
1. ¿Qué animales observas en el dibujo?
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2. Describe cómo es tu medio ambiente.
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ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL MEDIO AMBIENTE
Los elementos constitutivos del medio ambiente son: los suelos y rocas; el aire, el agua y los seres vivientes (animales y vegetales).
A. Los Suelos y Rocas
Los suelos y rocas forman la parte sólida de la superficie terrestre.
La población utiliza los suelos para sus actividades agrícolas y ganaderas y para construir sus viviendas.
Los suelos se forman por la desintegración de las rocas. Allí la población se dedica a la agricultura y a la ganadería.
Los suelos son los elementos más importantes del medio ambiente. Produce lo que la población necesita: alimentos vegetales y materias primas. De los suelos obtenemos los alimentos básicos como la papa, el maíz, las
frutas que se destinan a la alimentación.
También en los suelos crecen las hierbas, de las que se alimentan las especies ganaderas.
B. El Aire
El aire es el elemento gaseoso que cubre a la Tierra. Está formado por una mezcla de gases al que se le conoce con el nombre de atmósfera.El aire es indispensable para la respiración de los seres vivientes. Sin este elemento no habría vida sobre la Tierra.
El aire contaminado no es transparente, sino humoso. Tiene mal olor.
Afecta la salud, produciendo muchas enfermedades respiratorias como el asma, la bronquitis, etc.
Muchas personas han muerto en el Perú, al respirar aire contaminado que arrojan los vehículos motorizados cuando se encuentran en mal estado.
También mueren las plantas y los animales.
C. El Agua
El agua es el elemento líquido que se encuentra en la superficie terrestre. Forma los océanos, mares, ríos y lagos.
El agua es como el aire, un elemento vital para la población. Sin agua no habría vida. No sería posible ni la producción de los alimentos ni
los pastos naturales que alimentan a las especies ganaderas.
En el agua viven también algunas plantas y muchas especies de peces.
Los suelos se enriquecen con las sustancias orgánicas.
Las rocas son materiales compactos que contienen muchos minerales.
No debemos contaminar el aire quemando cosas, utilizando en exceso los insecticidas y los abonos sintéticos.
Debemos sembrar plantas porque éstas consumen el carbono que es sustancia tóxica y produce oxígeno, que purifica el aire que respiramos.
1. Uno de los ecosistemas más importantes de la Tierra, el mar, está amenazado por los continuos desechos industriales que vierten las fábricas. Además, cada día se depreda más la fauna y la flora marina. ¿Qué podríamos hacer?
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2. ¿Para qué es importante el aire?
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3. ¿Por qué debemos sembrar plantas?
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1. LOS RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales del medio geográfico son los elementos que la naturaleza nos brinda en forma espontánea y sirven para satisfacer las necesidades de la población.
Son recursos naturales:
Los minerales, como los suelos y rocas, los metales, el petróleo, el agua y el aire.
En el mar, ríos y lagos del Perú hay muchos recursos naturales (peces).
Los vegetales silvestres, como los bosques, los pastos naturales y las algas
marinas.
Los animales no domésticos, como la vicuña, la sachavaca y los otros mamíferos; las aves silvestres, los peces, los reptiles amazónicos, etc.
Los recursos naturales se convierten en riquezas con el trabajo humano.
2. USO RACIONAL DE NUESTROS RECURSOS NATURALES
El uso racional es la utilización graduada y productiva de los recursos naturales en beneficio de la población. El uso irracional es destructivo.
El uso racional del agua es conservarla en represas, no contaminarla, llevarla por canales y túneles construidos para ser utilizada en los campos de cultivo, en la generación de electricidad o para abastecer a la población.
Practicamos
1. ¿Cómo ayudamos al planeta Tierra a sanarlo de la contaminación?
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2. Dibuja un medio ambiente “feliz” y uno “triste” por que está contaminado.
El agua que consumimos es traída desde la cordillera de los Andes. Debemos utilizarla racionalmente.
3. Desde tu casa puedes disminuir la contaminación ambiental. Escribe 4 formas de hacerlo.
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4. ¿Qué significa uso racional de los recursos naturales?
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5. ¿Para qué sirven los recursos naturales?
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