Honours programTheorie

Dr Peter SonderenArtEZ Hogeschool voor de kunsten

Arnhem, Enschede, Zwolle

De kunst van het excelleren,honoursprogramma voor dubbeltalenten

Wat is ArtEZ?• Arnhem, Enschede, Zwolle en ART als verbinding.• ArtEZ hogeschool voor de kunsten behoort tot de grote

kunsthogescholen in Nederland. ArtEZ verzorgt tien bacheloropleidingen (met onderafdelingen) en acht masteropleidingen op het gebied van beeldende kunst, mode, vormgeving, bouwkunst, muziek, dans en theater. ArtEZ verzorgt één Associate Degree-programma op het gebied van interieurvormgeving. Daarnaast worden er diverse vooropleidingen aangeboden. Het onderwijs wordt verzorgd in Arnhem, Zwolle en Enschede. Het College van Bestuur en de ondersteunende diensten zijn geconcentreerd in Arnhem.

• De hogeschool heeft ruim 3000 studenten, 850 docenten en andere medewerkers (totaal 409 fte). 23% van de studenten komt uit het buitenland. Zij zijn afkomstig uit circa dertig verschillende landen, variërend van Armenië, Irak, Rusland en Azerbeidzjan, tot Vietnam, Korea, Israël, China, IJsland en de grootste ‘toeleverancier’ Duitsland.

Wie is Peter Sonderen?• 2008-

Lector Theorie in de kunsten bij ArtEZ Hogeschool voor de kunsten

• Van 2003-2008 directeur AKI, ArtEZ academie voor beeldende kunsten Enschede

• Waarom een honours program?• Aanleiding• Doelgroep

• Opzet • Theorie en onderzoek• Aansluiten op werkwijze van de kunststudent

Inhoudelijke uitgangspunten:• Onderzoek in de kunsten centraal, ter versterking van de

artistieke excellentie • Aandacht voor verschil tussen artistiek en wetenschappelijk

onderzoek• Theoretische verdieping (geschiedenis, cultuur, economie en

kunst in de samenleving) als basis voor onderzoek en artistieke excellentie

• Kritisch leren omgaan met theorie• Reflectie op de eigen ontwikkeling• Reflectie op relatie kunst, economie en maatschappij • Multi- en interdisciplinaire aanpak (brede oriëntatie maakt

het eigen artistieke gebied en de daarin genomen standpunten helderder en sterker)

Didactische uitgangspunten: • Studenten werken vanuit de eigen fascinatie• Veel mogelijkheden voor maatwerk vanuit de eigen fascinatie & voor het leggen van relaties met het werk in

de eigen bacheloropleiding (bijv. stages, opdrachten, producties, afstudeerwerk) • Uitdagende opdrachten en werkvormen• De kaders voor het programma staan vast (eindtermen, inhoudelijk kader, studielast, contactmomenten),

maar de exacte vorm van het onderwijs wordt voor een groot deel bepaald door studenten in samenspraak met de begeleiders. Deze vrijheid sluit goed aan bij de uitdaging die studenten zoeken, hun eigen fascinatie en intrinsieke motivatie en de wens om studenten te leren de juiste aanpak te bepalen bij een onderzoeksvraag. Ook kan de vorm op deze manier aangepast worden aan de samenstelling en omvang van de groep studenten en hun leerstijl.

• Voorbeelden van werkvormen:– Presentaties door (buitenlandse) onderzoekers vanuit de wetenschappelijke of de artistieke wereld– Hoorcolleges– Uitvoeren van opdrachten, individueel of in groepjes– Uitvoeren van onderzoek, individueel of in groepjes– Debat– Presentaties door studenten over eigen werk, met feedback door studenten, begeleiders, niet aan het honoursprogramma

deelnemende studenten van ArtEZ (bachelor en master) en externe gasten– Excursies– Literatuuronderzoek

• Veel aandacht voor het leerproces en reflectie op de eigen ontwikkeling via intervisie en individuele coaching

• Uitkomst: meer dan excellente studenten