päevakeskus käo teenusekasutaja- võrdväärselt inimeste seas
TRANSCRIPT
PÄEVAKESKUS KÄO TEENUSEKASUTAJA-VÕRDVÄÄRSENA INIMESTE SEAS
Jane Langemets
Kvaliteedijuht
19.04.2017
MISSIOON JA VISIOON
• Meie missioon: luua igale teenusekasutajale parimad võimalikud tingimused ea- ja
võimetekohasteks tegevusteks
• Meie visioon: olla kaasaegne ja elukvaliteeti väärtustav kompetentsikeskus erivajadustega
inimestele
Päevakeskus Käo
päevahoid (Tln linna teenus)
Käo Põhikool
rehabilitatsioon (riiklik teenus)
igapäevaelu toetamise teenus
(riiklik teenus)
MTÜ Inimeselt Inimesele
- Käo Põhikool - koolitused/
nõustamine - tehnilised AAC
vahendid - rehabilitatsioon - projektitöö
lastekeskus 34 last – 6 rühma (4 koduõppel)
vanuses 7-18 17 sotsiaalpedagoogi
Pae keskus 48 teenuse saajat –
8 rühma 20 sotsiaalpedagoogi
intervallhoid 5 kohta
5 sotsiaalhooldajat (Tln linna teenus)
põhiharidus 38 õpilast 9 õpetajat
päevahoid (Tln linna teenus)
arendustöö projektide toetusel (ESF, Erasmus+ jt)
Maleva keskus 21 teenuse saajat – 4 rühma
12 sotsiaalpedagoogi 2 tegevusjuhendajat
töötamise toetamise teenus (riiklik teenus)
INTELLEKTIPUUDELE ON ISELOOMULIK:
• Tajuprobleemid – ei taju objekti olulisi tunnuseid, ei erista neid
ebaolulisest. Ei taju objekti tervikuna. Ei tee iseeneselikult järeldusi;
• Domineerib mehhaaniline mälu. Paremini jääb meelde väline, juhuslik
tunnus. Väike mälumaht;
• Mõtlemine on väga konkreetne. Üldistamisraskused, ei kanna õpitud
oskusi üle teistesse olukordadesse. Orienteeruvad halvasti ajas ja
ruumis;
• Keskendumisraskused.
MEDITSIINILINE MÄÄRATLUS
• hooldusõpet vajavad raske või sügava intellektipuudega ja
liitpuudega isikud (F-72 raske intellektipuue;
F73 sügav intellektipuue. RHK-10);
• iseloomulik puude “mosaiiksus”: avalduvad erinevad puudetahud
kuni liitpuudeni (neuroloogilised, geneetilised või kehalised
lisapuuded näit. PCI, epilepsia, autism jne);
• tegevusvõime erinevates valdkondades (füüsilis-praktiline,
kognitiivne, kommunikatiivne, sotsiaalne) võib isikuti olla väga
erinev.
SOTSIAAL-PSÜHHOLOOGILINE JA PEDAGOOGILINE MÄÄRATLUS
• Hooldusõpe (Käo Põhikool ja lastekeskus) sobib põhikooli
õpilasele, kelle haridusvajadust iseloomustab kognitiivse arengu
eelloogiline tase;
• järeldussuutlikkus lihtsa ja vahetu kogemuse põhjal;
• probleemilahendus katse-eksituse meetodil;
• võib kujuneda suutlikkus vastu võtta lihtsamaid igapäevaeluga
seotud otsuseid, aru saada kogemuslikult põhjendatud reeglitest,
käituda igapäevaelu tavaolukordades asjakohaselt;
• omane enesekeskne tunnetus, suudetakse eristada ennast ja teisi.
Oskused kujunevad lihtsate igapäevaste tegevuste järjestamise ja
spetsiifiliselt üles ehitatud kordamisstrateegia tulemusel;
• Mõtlemise areng toimub praktilise tegevuse kaudu seoste otsimise
ja loomise alusel. Sobiv on koostegemine, matkimine, toimimine
eeskuju järgi;
• Raskendatud on aja ja kohataju, orienteerumine toimub
lähiümbrusesse kuuluvate tegevuste (sündmuste) kogemise,
meenutamise või ootamise kaudu;
• Mälu on seotud vahetult lapse jaoks eluliselt olulisega.
Uute oskuste ja teadmiste omandamine toimub valdavalt läbi
praktilise kogemuse ja seostub konkreetse olukorra, inimese või
keskkonnaga.
KOMMUNIKATSIOON
• kõne tase varieeruv: kõneandekad suudavad lühivormis
osaleda lihtsa sisuga vestluses, enamasti suudetakse väljendada
ainult oma eluliselt olulisi vajadusi, kõne võib olla ka
situatsiooniväline (sisulise seoseta);
• kõnetud isikud võivad aru saada lihtsamatest juhistest ja
õppida kasutama alternatiivseid suhtlemisvahendeid
(AAC- žestid, viiped, pildi- ja märgikeel);
• kirjalik kõne (lugemine ja kirjutamine) mõtestatud tasandil on
omane ainult üksikutele, enamasti piirdub lugemine eluliselt
oluliste märksõnade äratundmisega või võimetekohaselt
visualiseeritud pildikirja lugemisega.
PRAKTILISED OSKUSED
• kujunevad pideva jõukohase harjutamise käigus;
• suhtlemis- ning tegevusvõime eripärale kohandatud abistamise
korral tullakse toime lihtsate enesehooldustegevuste ja
igapäevatoimingutega.
ÕPPE JA KESKUSE TEGEVUSE EESMÄRK
Üldeesmärk on igakülgselt toetada
inimese isiksuse terviklikku arengut,
toetada intellektipuudega lapse ja
täiskasvanu kujunemist Eesti
kodanikuks, kes vastavalt oma eale ja
võimetele osaleb ühiskonnaelus, tuleb
võimalikult iseseisvalt toime eakohases
igapäevaelus ja osaleb jõukohastes
töötegevustes.
KESKKOND (FÜÜSILINE JA SOTSIAALNE (SH VAIMNE))
• füüsiline keskkond- ligipääsetavus, kohandatud ja varustatud
olme-, hooldus- ja hügieeniruumid;
• struktureeritud keskkond, varustatud visuaalsete viitade ja
infomärkide või tegevusjuhenditega (fotod, pildid, PCS
sümbolid);
• tehnilised vahendid (infotehnoloogia, teraapia vahendid jne);
• vaimne ja füüsiline turvalisust ohustavate olukordade
ennetamine, neile reageerimine, juhtumitest teavitamine,
juhtumite lahendamine jt meetmete rakendamine;
• ruumide ja õueala turvalisus, järelevalve (turvaaiad,
tegevusvahendid);
• piisav pädevate töötajate arv.
KÄO KESKUS EESTVEDAJA, SUHTUMISE JA HOIAKUTE KUJUNDAJA,
KESKKONNA LOOJA JA ARENDAJA
SUUR TÄNU!
W W W. K AO K E S K U S . E EW W W. FAC E B O O K . C O M / K AO K E S K U S
W W W. K AO KO O L . E E