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Modello di Piano di Miglioramento INDIRE (Pagina 1 di 79)

Piano di Miglioramento (PDM)

Dell'istituzione scolastica CSIC88700T

IC MONTALTO UFFUGO CENTRO


Indice

Sommario

1. Obiettivi di processo

o 1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi nel

Rapporto di Autovalutazione (RAV)

o 1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo

o 1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si rilevanza

2. Azioni previste per raggiungere ciascun obiettivo di processo

3. Pianificazione delle azioni previste per ciascun obiettivo di processo individuato

o 3.1 Impegno di risorse umane e strumentali

o 3.2 Tempi di attuazione delle attività

o 3.3 Monitoraggio periodico dello stato di avanzamento del raggiungimento

dell'obiettivo di processo

4 Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del piano di miglioramento

o 4.1 Valutazione dei risultati raggiunti sulla base degli indicatori relativi ai

traguardi del RAV

o 4.2 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola

o 4.3 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia all'esterno

dell'organizzazione scolastica

o 4.4 Componenti del Nucleo di valutazione e loro ruolo


1. Obiettivi di processo

1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi

espressi nel Rapporto di Autovalutazione (RAV)

Priorità 1

- Esiti degli scrutini: Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame - Livelli di

apprendimento degli studenti nelle prove nazionali di italiano e matematica

Traguardi

Riduzione delle percentuali di studenti collocati nelle fasce di voto basse

(conseguente aumento delle percentuali nelle fasce di voto più alte) Riduzione della

varianza fra le classi; Miglioramento dei risultati nelle prove standardizzate nazionali

Riduzione della varianza tra le classi. Miglioramento dei risultati nelle prove

standardizzate nazionali.

Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo

1- Attivazione di corsi di recupero/potenziamento di italiano e matematica, in orario

pomeridiano e rafforzamento degli interventi in orario curricolare

2- Collaborazione fattiva con le famiglie e con i servizi sociali del territorio

3- Dotare gli ambienti di apprendimento e i laboratori di tecnologie e di strumenti

didattici innovativi

4- Favorire la cooperazione con le scuole di II grado del territorio e con il contesto

produttivo

5- Favorire le buone pratiche d'inclusione d'Istituto e la partecipazione del personale

docente e ATA alla formazione in servizio


6- Formare i docenti di italiano, matematica e inglese (metodologia CLIL) per

innovare la didattica e migliorare il successo formativo

7- Formare i docenti su innovazione didattica e cultura digitale per l’insegnamento,

l’apprendimento e lo sviluppo di competenze chiave degli alunni

8- Individuare criteri di formazione delle classi che garantiscano equi-eterogeneita'

9- Promozione di attività con il partenariato attivo delle Associazioni del territorio e

degli Enti Locali

10- Promuovere percorsi e attività progettuali d'Istituto per la continuità educativa e

didattica

11- Realizzare attività di verifica e valutazione comuni in ingresso, in itinere e finali,

per classi parallele in tutto l'Istituto

12- Riqualificare gli edifici scolastici con interventi strutturali e di manutenzione

ordinaria

13- Valorizzazione delle risorse umane tenendo conto delle competenze professionali

specifiche

14- Valorizzazione dell'organico del potenziamento per ampliare l'offerta formativa e

l'aderenza ai bisogni specifici degli alunni

Priorità 2

- Sviluppo della competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità" - Predisposizione

di strumenti per la rilevazione delle competenze trasversali

Traguardi

- Elaborazione di modelli di Unità di Apprendimento per il Curricolo Verticale. -

Costruzione di rubriche di valutazione d'Istituto condivise.

Obiettivi funzionali al raggiungimento del traguardo


1 Elaborazione di un'Unità di Apprendimento in ogni classe relativa allo sviluppo della

competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"

1.2 Scala di rilevanza degli obiettivi di processo

Calcolo della necessità dell'intervento sulla base di fattibilità ed impatto

Obiettivo di processo

elencati

Fattibilità (da 1 a 5) Impatto (da 1 a 5) Prodotto: valore che

identifica la

rilevanza

dell'intervento

1 Attivazione di corsi di

recupero/potenziamento

di italiano e matematica,

in orario pomeridiano e

rafforzamento degli

interventi in orario

curricolare

5 3 15

2 Collaborazione fattiva

con le famiglie e con i

servizi sociali del

territorio

4 4 16

3 Dotare gli ambienti di

apprendimento e i

laboratori di tecnologie

e di strumenti didattici

innovativi

3 3 9

4 Elaborazione di

un'Unità di

Apprendimento in ogni

classe relativa allo

sviluppo della

competenza chiave

"Spirito di iniziativa e

imprenditorialità"

5 3 15

5 Favorire la

cooperazione con le

scuole di II grado del

territorio e con il

contesto produttivo

4 3 12

6 Favorire le buone

pratiche d'inclusione

d'Istituto e la

4 4 16


partecipazione del

personale docente e

ATA alla formazione in

servizio

7 Formare i docenti di

italiano, matematica e

inglese (metodologia

CLIL) per innovare la

didattica e migliorare il

successo formativo

3 3 9

8 Formare i docenti su

innovazione didattica e

cultura digitale per

l’insegnamento,

l’apprendimento e lo

sviluppo di competenze

chiave degli alunni

3 3 9

9 Individuare criteri di

formazione delle classi

che garantiscano equi-

eterogeneita'

5 4 20

10 Promozione di attività

con il partenariato attivo

delle Associazioni del

territorio e degli Enti

Locali

4 4 16

11 Promuovere percorsi e

attività progettuali

d'Istituto per la

continuità educativa e

didattica

3 3 9

12 Realizzare attività di

verifica e valutazione

comuni in ingresso, in

itinere e finali, per classi

parallele in tutto l'Istituto

5 3 15

13 Riqualificare gli edifici

scolastici con interventi

strutturali e di

manutenzione ordinaria

3 3 9

14 Valorizzazione delle

risorse umane tenendo

conto delle competenze

professionali specifiche

4 4 16

15 Valorizzazione

dell'organico del

potenziamento per

5 3 15


ampliare l'offerta

formativa e l'aderenza

ai bisogni specifici degli

alunni

1.3 Elenco degli obiettivi di processo alla luce della scala si

rilevanza

Obiettivo di processo in via di attuazione

Attivazione di corsi di recupero/potenziamento di italiano e matematica, in

orario pomeridiano e rafforzamento degli interventi in orario curricolare

Risultati attesi

- Miglioramento delle competenze nella madre lingua e nella competenza matematica; -

Valorizzazione delle eccellenze nella madre lingua e nella competenza matematica.

Indicatori di monitoraggio

- Progettazione degli interventi; - Calendarizzazione dei rispettivi corsi attuati; -

Registrazione delle presenze degli alunni; - Verbalizzazione dell'efficacia degli interventi da

parte dei docenti attuatori; - Verifica nei consigli di classe

Modalità di rilevazione

- Verifica degli esiti in termini di valutazione in decimi; - Verifica dell'efficacia dell'intervento

-----------------------------------------------------------


Collaborazione fattiva con le famiglie e con i servizi sociali del territorio

Risultati attesi

Attenuazione delle situazioni di svantaggio socio-culturale per la reale inclusione degli alunni

che presentano svantaggio socio-culturale.



Partecipazione dei genitori agli Organi Collegiali; Condivisione da parte delle famiglie del

patto di corresponsabilità e dei regolamenti d'Istituto; Convocazioni periodiche o per motivi

contingenti degli operatori dei servizi sociali.


Promozione di azioni sinergiche tra scuola, famiglia e servizi sociali.

-----------------------------------------------------------


Dotare gli ambienti di apprendimento e i laboratori di tecnologie e di strumenti

didattici innovativi

Risultati attesi

Abbattere le difficoltà di comunicazione tra i plessi dell'I.C. Promozione di una

didattica innovativa che utilizzi le tecnologie informatiche e della comunicazione (TIC)


Candidatura dell'Istituto comprensivo ai PON FERS per la realizzazione rete LAN/WLAN in

tutti i plessi e per la realizzazione di ambienti digitali.


Positivo riscontro alla candidatura dell'Istituto e monitoraggio dei lavori infrastrutturali

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Elaborazione di un'Unità di Apprendimento in ogni classe relativa allo sviluppo

della competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"

Risultati attesi

Attenzione alle competenze chiave e di cittadinanza nell'ottica delle innovazioni poste dal

modello sperimentale di certificazione delle competenze.



Svolgimento in ciascuna classe della scuola primaria e secondaria dell'istituto di una UdA

relativa alla competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"


Compiti autentici per classi parallele per rilevare il livello di acquisizione della competenza

chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"

-----------------------------------------------------------


Favorire la cooperazione con le scuole di II grado del territorio e con il contesto

produttivo

Risultati attesi

- Miglioramento degli esiti a distanza degli studenti in uscita dal nostro istituto e riduzione

della dispersione scolastica


- Successo formativo degli alunni iscritti alle scuole di II grado; - Diminuzione della

percentuale di alunni bocciati al primo anno di scuola superiore


- Contatti con gli Istituti superiori cui sono stati iscritti gli alunni

-----------------------------------------------------------


Favorire le buone pratiche d'inclusione d'Istituto e la partecipazione del

personale docente e ATA alla formazione in servizio


Risultati attesi

- Promozione di azioni sinergiche tra scuola, Enti locali, ASP e servizi sociali; - Monitoraggio

delle attività istituzionali a supporto degli alunni disabili e BES; - Partecipazione del

personale scolastico alla formazione in servizio


- Convocazioni gruppi di lavoro per l'handicap (d'istituto e operativi); - Redazione PEI e

PDP; - Verbalizzazione degli incontri.


- Numero degli incontri effettuati per favorire le buone pratiche d'inclusione; - Numero dei

docenti e del personale ATA partecipanti alla formazione in servizio.

-----------------------------------------------------------


Formare i docenti di italiano, matematica e inglese (metodologia CLIL) per

innovare la didattica e migliorare il successo formativo

Risultati attesi

Acquisizione di metodologie di avanguardie educative da parte dei docenti. Promozione

della didattica CLIL in alcune classi dell'Istituto.


Attività di formazione riguardanti: -ICT e linguaggi digitali; - Contenuti scelti dal PNSD; -

Didattica per competenze; - Metodologia CLIL


Numero di docenti che partecipano alla formazione.

-----------------------------------------------------------



Formare i docenti su innovazione didattica e cultura digitale per l’insegnamento,


Risultati attesi

Sviluppo della didattica per competenze e utilizzo di metodologie innovative;

miglioramento dell’apprendimento e delle competenze chiave degli alunni.


Corso di formazione per l'utilizzo del registro elettronico; - ICT e linguaggi digitali; -

Contenuti scelti dal PNSD; - Didattica per competenze


Analisi dei risultati nelle prove standardizzate nazionali e delle certificazioni delle

competenze degli alunni in uscita

-----------------------------------------------------------


Individuare criteri di formazione delle classi che garantiscano equi-eterogeneita'

Risultati attesi

Fornire le stesse opportunità educative a tutti gli studenti; Ridurre la varianza

tra le classi. Migliorare gli apprendimenti.


Somministrazione di prove di verifica disciplinari (italiano, matematica, inglese e francese) in

ingresso, in itinere e finali e di compiti autentici pluridisciplinari ( due in un anno) per classi

parallele


Analisi e comparazione delle valutazioni ottenute

-----------------------------------------------------------



Promozione di attività con il partenariato attivo delle Associazioni del territorio e

degli Enti Locali

Risultati attesi

Ampliamento dell'Offerta Formativa rispondente alle esigenze del territorio e dell'utenza.

Conoscenza del patrimonio ambientale, storico, artistico e culturale del territorio.


Accoglimento delle proposte avanzate dalle Associazioni e dagli Enti locali; coinvolgimento

degli alunni nella loro realizzazione.


Riunioni organizzate tra il Dirigente Scolastico e i rappresentanti delle Associazioni culturali

e/o i Sindaci dei due comuni in cui opera la scuola.

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Promuovere percorsi e attività progettuali d'Istituto per la continuità educativa e

didattica

Risultati attesi

Favorire il processo di apprendimento attraverso la continuità didattica ed educativa

Migliorare lo sviluppo verticale del percorso scolastico e della persona


Presenza di un curricolo verticale nell'Istituto; Progetto continuità d'istituto; Progetto

"Guardare, ascoltare, immaginare e raccontare l'arte" rivolto a tutti i gradi dell'IC


Incontri tra i docenti delle classi ponte; Attività organizzate con gli insegnati del diversi

gradi, open day, visite ai plessi.


-----------------------------------------------------------


Realizzare attività di verifica e valutazione comuni in ingresso, in itinere e finali,

per classi parallele in tutto l'Istituto

Risultati attesi

- Omogeneità e garanzia della qualità del curricolo in tutti i plessi; - Definizione di criteri di

valutazione condivisi a livello d'istituto per ciascuna classe; - Equità e trasparenza nella

valutazione


- Presenza delle prove somministrate in italiano, matematica, lingue straniere; - Costruzione

di rubriche valutative per ciascuna prova; - Costruzione di griglie per la registrazione degli

esiti


- Elaborazione in termini percentuali degli esiti per ciascuna classe; - Comparazione degli

esiti tra classi parallele

-----------------------------------------------------------


Riqualificare gli edifici scolastici con interventi strutturali e di manutenzione

ordinaria

Risultati attesi

Ambienti di apprendimento idonei e accoglienti


Progetto PON -FESR " Riqualificazione di ambienti per l'apprendimento" Interventi continui e

tempestivi di manutenzione ordinaria



Certificazione degli interventi effettuati.

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Valorizzazione delle risorse umane tenendo conto delle competenze professionali

specifiche

Risultati attesi

Utilizzo ottimale delle professionalità interne


Ricognizione delle professionalità interne attraverso la compilazione di un format proposto

dall'Istituto


Controllo dei curricola aggiornati periodicamente

-----------------------------------------------------------


Valorizzazione dell'organico del potenziamento per ampliare l'offerta formativa e

l'aderenza ai bisogni specifici degli alunni

Risultati attesi

- Ampliamento dell'Offerta Formativa; - Miglioramento dei livelli di apprendimento degli

alunni; - Miglioramento degli esiti degli scrutini e delle prove standardizzate nazionali.



Progetto di recupero e potenziamento di italiano e matematica; Attivazione corso di

strumento musicale (pianoforte); Utilizzo della metodologia CLIL.


Monitoraggio progetti e relazione finale dei docenti; Saggio finale del corso musicale.

-----------------------------------------------------------


2. Azioni previste per raggiungere ciascun obiettivo di

processo


Attivazione di corsi di recupero/potenziamento di italiano e matematica, in

orario pomeridiano e rafforzamento degli interventi in orario curricolare

Azione prevista

- Corsi di recupero e potenziamento di Italiano e Matematica in orario pomeridiano -

Attivazione di sportello didattico di Italiano e Matematica

Effetti positivi a medio termine

Miglioramento degli esiti degli scrutini e delle prove standardizzate nazionali

Effetti negativi a medio termine

Nessuno

Effetti positivi a lungo termine

Miglioramento dei livelli di competenze in uscita degli alunni

Effetti negativi a lungo termine

Nessuno

-----------------------------------------------------------



Azione prevista


- Incontri periodici per comunicazioni scuola-famiglia e coinvolgimento nelle attività

progettuali d'Istituto - Incontri periodici con i servizi sociali per concordare gli interventi da

effettuare come risposta ai bisogni degli alunni


Attenuare le situazioni di svantaggio socio-culturale degli alunni interessati hhhhhh


Negativi


Risolvere le diverse problematiche e realizzare l'inclusione di alunni con svantaggio socio-

culturale


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Dotare gli ambienti di apprendimento e i laboratori di tecnologie e di strumenti didattici

innovativi

Azione prevista


tutti i plessi e per la realizzazione di ambienti digitali


Abbattere le difficoltà di comunicazione tra i plessi dell'I.C.


Nessuno



Promozione di una didattica innovativa che utilizzi le tecnologie informatiche e della

comunicazione (TIC)


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Elaborazione di un'Unità di Apprendimento in ogni classe relativa allo sviluppo della


Azione prevista

Inserire nei piano di lavoro di ogni classe un'unità didattica relativa allo sviluppo della



Promuovere la competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"


Nessuno


Acquisire la competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità"


Nessuno

-----------------------------------------------------------



Favorire la cooperazione con le scuole di II grado del territorio e con il contesto produttivo

Azione prevista

- Progetto "Orientamento"


- Promuovere la conoscenza del sè (attitudini, propensioni, interessi, ...) e del territorio per

operare scelte consapevoli


Nessuno


- Migliorare gli esiti a distanza degli studenti diplomati della scuola secondaria di primo

grado. - Controllo e riduzione della dispersione scolastica


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Favorire le buone pratiche d'inclusione d'Istituto e la partecipazione del personale docente e

ATA alla formazione in servizio

Azione prevista






-----------------------------------------------------------




Azione prevista





-----------------------------------------------------------





Azione prevista

Accordi di rete:• Centri Territoriali Supporto BES (C.T.S.) per la Calabria -

Aggiornamento e formazione in servizio degli insegnanti sui DSA e sulla disabilità. –

Curricolo, certificazione e diversità, (Accordo di rete “Misure di accompagnamento alle

Indicazioni Nazionali 2012)


Promozione delle buone pratiche d'inclusione


Nessuno


Veicolazione all'interno dell'Istituto dei contenuti formativi appresi e ulteriore miglioramento

delle buone pratiche d'inclusione


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Formare i docenti di italiano, matematica e inglese (metodologia CLIL) per innovare la

didattica e migliorare il successo formativo

Azione prevista

- ICT e linguaggi digitali; - Contenuti scelti dal PNSD; - Didattica per competenze; -

Metodologia CLIL



-Acquisizione di metodologie di avanguardie educative da parte dei docenti


Nessuno


- Miglioramento della motivazione, degli apprendimenti e delle competenze degli studenti


Nessuno.

-----------------------------------------------------------




Azione prevista






-----------------------------------------------------------




Azione prevista

- Corso di formazione per l'utilizzo del registro elettronico; - ICT e linguaggi digitali; -

Contenuti scelti dal PNSD; - Didattica per competenze - Metodologia CLIL


Miglioramento delle competenze dei docenti relative a innovazione didattica e cultura

digitale


Nessuno


Utilizzo di metodologie didattiche innovative e conseguente miglioramento

dell’apprendimento e delle competenze chiave degli alunni


Nessuno

-----------------------------------------------------------



Azione prevista


- Definizione di criteri che garantiscano equi-eterogeneità nella formazione delle classi a

cura degli Organi Collegiali d'Istituto


- Favorire un'equilibrata crescita formativa e interventi di pari opportunità per tutti gli

studenti creando condizioni favorevoli all'apprendimento


Nessuno


- Ridurre la varianza tra le classi; - Migliorare gli apprendimenti


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Promozione di attività con il partenariato attivo delle Associazioni del territorio e degli Enti

Locali

Azione prevista

- Contatti con Associazioni del territorio ed Enti Locali per acquisire proposte da inserire nel

PTOF


- Ampliamento dell'Offerta Formativa rispondente alle esigenze del territorio e dell'utenza

- Conoscenza del patrimonio ambientale, storico, artistico e culturale del territorio


Nessuno



- Potenziamento dell'Offerta Formativa - Valorizzazione del patrimonio ambientale, storico,

artistico e culturale del territorio


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Promuovere percorsi e attività progettuali d'Istituto per la continuità educativa e didattica

Azione prevista

- Progetto continuità d'istituto (Incontri e organizzazione di attività con gli insegnati del

diversi gradi, open day, visite ai plessi); - Progetto continuità "Guardare, ascoltare,

immaginare e raccontare l'arte"; - Curricolo verticale


- Agevolare il passaggio fra i vari gradi di scuola - Favorire il processo di apprendimento

attraverso la continuità didattica ed educativa


Nessuno


- Migliorare lo sviluppo verticale del percorso scolastico e della persona


Nessuno

-----------------------------------------------------------



Realizzare attività di verifica e valutazione comuni in ingresso, in itinere e finali, per classi


Azione prevista

- Realizzazione di verifiche comuni per classi parallele - Definizione di criteri di valutazione

condivisi - Costruzione di griglie e rubriche valutative - Elaborazione e comparazione degli

esiti


- Omogeneità e garanzia della qualità del curricolo in tutti i plessi; - Equità e trasparenza

nella valutazione


Nessuno


- Riduzione della varianza tra le classi; - Miglioramento dei risultati nelle prove

standardizzate nazionali


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Riqualificare gli edifici scolastici con interventi strutturali e di manutenzione ordinaria

Azione prevista

Progetto PON -FESR " Riqualificazione di ambienti per l'apprendimento"


Rendere di ambienti di apprendimento idonei e accoglienti



Nessuno


Rendere piacevole la permanenza a scuola


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Valorizzazione delle risorse umane tenendo conto delle competenze professionali specifiche

Azione prevista

- Rilevazione dei titoli professionali e delle competenze possedute dal personale docente

dell'Istituto


Attribuzione di incarichi specifici correlati alle competenze professionali possedute


Nessuno


Ottimizzazione delle prestazioni professionali


Nessuno

-----------------------------------------------------------




Azione prevista

Rilevazione dei titoli professionali e delle competenze possedute dal personale docente

dell'Istituto, per l'attribuzione di compiti specifici ed azioni di tutoraggio tra pari


Ottimizzazione delle prestazioni professionali


Nessuno


- Formazione di nuove figure competenti - Qualificazione dell'Offerta Formativa


Nessuno

-----------------------------------------------------------


Valorizzazione dell'organico del potenziamento per ampliare l'offerta formativa e l'aderenza

ai bisogni specifici degli alunni

Azione prevista

- Corsi di recupero e potenziamento di italiano e matematica; - Utilizzo della metodologia

CLIL; -Attivazione corso di strumento musicale (pianoforte); - Sostegno alle attività previste

dal PNSD; - Sostituzione dei docenti assenti.



- Miglioramento dei livelli di apprendimento degli alunni; - Ampliamento dell'Offerta

Formativa


Nessuno


Miglioramento degli esiti degli scrutini e delle prove standardizzate nazionali


Nessuno

-----------------------------------------------------------


3. Pianificazione delle azioni previste per ciascun

obiettivo di processo individuato

3.1 Impegno di risorse umane e strumentali


Attivazione di corsi di recupero/potenziamento di italiano e matematica, in orario


Impegno di risorse umane interne alla scuola

Figure

professionali

Tipologia di attività Ore aggiuntive

presunte

Costo previsto Fonte finanziaria

Docenti Corsi di recupero e

di potenziamento in

orario pomeridiano;

recupero e

potenziamento in

orario curricolare

Personale

ATA

Apertura della

scuola in orario

pomeridiano

25 301

Altre figure

Impegno finanziario per figure professionali esterne alla scuola e/o beni e

servizi

Impegni finanziari per tipologia

di spesa

Impegno presunto Fonte finanziaria

Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro





Figure

professionali


presunte


Docenti Presentazione alle

famiglie delle attività

inerenti l'Offerta

Formativa d'istituto

nei vari plessi

Assemblee ed

incontri scuola

famiglia

80 1400

Personale

ATA

Apertura

pomeridiana della

scuola

25 312

Altre figure Gruppo di Lavoro

per l'Handicap

d'Istituto (G.L.H. I.)

con la

partecipazione del

Responsabile

Servizi Sociali e

Assistenziali

dell'Ente Locale


servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro




innovativi


Figure

professionali


presunte



servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature 34630 PON/FESR

Servizi

Altro






Figure

professionali


presunte


Docenti Elaborazione e

svolgimento in ogni

classe di un' Unità di

Apprendimento

relativa allo sviluppo

della competenza

chiave "Spirito di

iniziativa e

imprenditorialità".

Progetto "Mercatino

di Natale".

50 875 FIS

Personale

ATA

Apertura della

scuola in orario

pomeridiano

10 125

Altre figure


servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro




Figure

professionali


presunte



Docenti Accompagnamento

alunni per uscite

didattiche presso

aziende del territorio

(orario curricolare)

Progetto

Orientamento "Io

resto qui"

Personale

ATA

Altre figure Incontro con gli

alunni delle classi

terze della scuola

secondaria di primo

grado da parte dei

referenti delle scuole

superiori del

territorio.


servizi


di spesa







Figure

professionali


presunte


Docenti Riunioni gruppi di lavoro

per l'handicap (d'istituto

e operativi); - Redazione

PEI e PDP; -

Partecipazione ad

attività di formazione -

Rapporti con famiglie-

Tutoraggio alunni-

Progetti didattico-

educativi a prevalente

tematica inclusiva

Personale

ATA

Assistenza alunni

disabili

Informazione/formazione

su genitorialità e

psicopedagogia per

alunni BES

Coinvolgimento in

progetti di inclusione

Partecipazione ad

attività di formazione in

sede o presso sedi

esterne

Altre figure


servizi


di spesa


Formatori 200 Reti di Scuole

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro






Figure

professionali


presunte



servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro





Figure

professionali


presunte



Docenti Partecipazione ad

attività di formazione

in sede o presso

sedi esterne

Fondi per la

Formazione - L.440

Personale

ATA

Partecipazione ad

attività di formazione

in sede o presso

sedi esterne

Fondi per la

Formazione - L.440

Altre figure Corsi di formazione

in sede: Didattica

per competenze;

"Clicco e insegno";

Sicurezza a Scuola;

Formazione utilizzo

registro elettronico;

Formazione

Progetto Smart

Future (Docenti

Scuola Secondaria

di 1° Grado).

Fondi per la

Formazione - L.440


servizi


di spesa


Formatori 1200 Fondi per la Formazione - L.440

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro 100 Fondi Ministeriali





Figure

professionali


presunte


Docenti Discussione,

individuazione e

delibere degli

OO.CC d'Istituto per

la definizione dei

criteri di formazione

delle classi

Personale

ATA

Altre figure


servizi


di spesa




Locali


Figure

professionali


presunte



Docenti Preparazione degli

alunni agli incontri ed

alle attività svolte con il

partenariato delle

associazioni del

territorio e degli Enti

Locali. Concorsi ed

eventi

45 787 FIS

Personale

ATA

Apertura della scuola in

orario pomeridiano;

collaborazione

nell'allestimento

dell'Aula

Magna/laboratori

30 375 FIS

Altre figure Incontri di

informazione/formazione

con gli alunni


servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro 100 Fondi Ministeriali




Figure

professionali


presunte


Docenti Pianificazione e

realizzazione dei

80 1400 FIS


progetti: Sport a

Scuola; Continuità;

Open day; Incontri

tra docenti delle

classi ponte

Personale

ATA

Apertura della

scuola in orario

pomeridiano

20 250 FIS

Altre figure Tutor CONI Scuola

Primaria


servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro





Figure

professionali


presunte


Docenti Elaborazione,

somministrazione,

correzione e

valutazione di prove

di Verifica iniziali, in

itinere e finali per

classi parallele;


raccolta e

comparazione dati

Personale

ATA

Altre figure


servizi


di spesa





Figure

professionali


presunte


Docenti

Personale

ATA

Altre figure DS RUP DSGA 530


servizi



di spesa


Formatori

Consulenti 3538

Attrezzature Progetti PON/FESR

Servizi 10000

Altro 225000




Figure

professionali


presunte


Docenti Insegnamento sul

sostegno sulla base

delle specifiche

competenze;

svolgimento di

incarichi assegnati

dal D.S. nell'ottica

della valorizzazione

delle competenze

professionali di

ciascuno,

eventualmente

attestate dai titoli

dichiarati

1100 19250 FIS

Personale

ATA

Utilizzazione in

base alle

competenze

specifiche di settore

per i Servizi

Amministrativi e per

il personale

ausiliario

140 1768 FIS

Altre figure



servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro 1000 FIS (Collaborazione multipla)





Figure

professionali


presunte


Docenti S. Primaria: Corsi

pomeridiani di

recupero -

Affiancamento agli

insegnanti curricolari

S.Sec.1° grado:

Corsi recupero

italiano/matematica

Potenziamento di

matematica-Problem

solving- Sostegno

alle attività del PNSD

Corso pomeridiano

Pianoforte

Personale

ATA

Apertura della scuola

in orario pomeridiano

40 500 FIS

Altre figure



servizi


di spesa


Formatori

Consulenti

Attrezzature

Servizi

Altro

3.2 Tempi di attuazione delle attività




Tempistica delle attività

Attività Se

t

Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Attivazione corso di

recupero di

matematica in orario

pomeridiano- Scuola

secondaria di I grado

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Attivazione sportelli

didattici di italiano e

matematica in orario

antimeridiano -

Scuola secondaria di

I grado

azion

e (in

corso

)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)


Attivazione corsi di

recupero in orario

pomeridiano - Scuola

Primaria

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Attivazione di corso

di potenziamento di

matematica - Scuola

secondaria di I grado

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Attività di

recupero/potenziame

nto in orario

curricolare

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azion

e (in

corso

)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Attivazione corso di

recupero di italiano in

orario pomeridiano -

Scuola secondaria di

I grado

azion

e (in

corso

)

azione

(attuata

o

conclus

a)




Attività Se

t

Ott Nov Dic Gen Feb Ma

r

Apr Mag Giu

Presentazion

e progetto

"Smart

future" ai

genitori

azione

(attuata

o

conclusa

)

Presentazion

e alle famiglie

delle attività

di fine anno

nei vari plessi

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)


Incontri

scuola-

famiglia

azione

(in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)

Assemblea

ed elezione

rappresentan

ti genitori in

seno ai

consigli di

classe,

interclasse e

intersezione

azione

(attuata

o

conclusa

)

Presentazion

e POF e

PTOF ai

genitori nelle

sedi

scolastiche

del comune

di Montalto

Uffugo e di

San

Benedetto

Ullano

azione

(attuata

o

conclusa

)

Natale 2015 -

Presentazion

e delle attività

di ciascun

plesso

azione

(attuata

o

conclusa

)

Inaugurazion

e Anno

Scolastico

2015/2016

azione

(attuata

o

conclusa

)

Gruppo di

Lavoro per

l'Handicap

d'Istituto

(G.L.H. I.)

con la

partecipazion

e del

Responsabile

Servizi

Sociali e

Assistenziali

dell'Ente

Locale

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)




innovativi


Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Candidatura

progetto PON-

FESR

2014/2020

azione

(attuata o

conclusa)

Candidatura

progetto

"Realizzazione

rete LAN-

WLAN"

azione

(attuata o

conclusa)






Realizzazione in

ciascuna classe

dell'Istituto

Comprensivo di

un'Unità di

Apprendimento

relativa alla

competenza

chiave "Spirito di

iniziativa e di

imprenditorialità"

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)


Mercatino di

Natale

azione

(attuata o

conclusa)

Progettazione, per

classi parallele, di

un'Unità di

Apprendimento

relativa allo

sviluppo della

competenza

chiave "Spirito di

iniziativa e

imprenditorialità"

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Somministrazione,

per classi

parallele, di

compiti autentici

per valutare le

competenze

chiave europee

(competenza

focus: "Spirito di

iniziativa e di

imprenditorialità")

azione

(attuata o

conclusa)





Incontri con

i referenti

delle scuole

superiori del

territorio

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

Visita ad

aziende del

territorio

azion

e (in

corso)

azione

(attuata o

conclusa

)


Progetto

Orientament

o "Io resto

qui"

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)





Attività Se

t

Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Riunioni gruppi di

lavoro per

l'handicap

(d'istituto e

operativi); -

Progetto per

l’integrazione e

l’inclusione degli

alunni BES

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)

Formazione:

Insegnare per

competenze (C T

S Centro

Territoriale di

Supporto BES

per la provincia

di Cosenza-

azione

(attuata

o

conclusa

)

Redazione PEI e

PDP

azion

e

Formazione: Le

nuove tecnologie

e l’open source

per la didattica

inclusiva (C T S

Centro

Territoriale di

Supporto BES

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)


per la provincia

di Cosenza-

Rapporti con

famiglie-

Tutoraggio

alunni-

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(attuata

o

conclusa

)

Formazione

docenti

specializzati sul

sostegno sui

temi della

disabilità per la

promozione di

figure di

coordinamento

(Nota MIUR prot.

n.

A00DRCAL1543

1 del 22/12/2015

(C T S Centro

Territoriale di

Supporto BES

per la provincia

di Cosenza-

azione

(attuata

o

conclusa

)

Autismo un sfida

da vincere

(Autismo e

metodo ABA-

Seminario

IESCUM)

azione

(attuata

o

conclusa

)






PNSD -

Formazione

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)


Animatore

Digitale

Corso di

formazione:

Didattica per

competenze

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Progetto E-

CLIL- Corso

diformazione:

Metodologia

CLIL

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)





Attività Set Ot

t

Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Formazione

Progetto

Smart Future

Docenti

Scuola

Secondario di

Primo Grado

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azion

e

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

PNSD -

Formazione

Animatore

Digitale

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azion

e (in

corso)

azion

e (in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

"Clicco e

insegno.

Motivare e

gestire la

classe con le

nuove

tecnologie,

per una

didattica

inclusiva e

azion

e (in

corso)

azione

(attuata o

conclusa

)


partecipativa"

.

Formazione

utilizzo

registro

elettronico

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

Metodologia

CLIL-

Progetto E-

CLIL

azion

e (in

corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

Sicurezza a

Scuola

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)

Didattica per

competenze

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa

)





Discussione,

individuazione

e delibera

(n°7) del

Collegio dei

Docenti del

01/09/2015 di

criteri per la

di formazione

delle classi

basati

sull'equi-

eterogeneità

azione

(attuata o

conclusa)




Locali


Attività Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Gi

u

Associazione

Nazionale

Carabinieri:

Giornata

Informativa

Antibullismo

azione

(attuata

o

conclus

a)

Fondazione

Mattia

Facciolla:

campagna di

sensibilizzazio

ne e

prevenzione

cardiologica

"Segui il tuo

cuore"

azione

(attuata

o

conclus

a)

Associazione

l'Arca -

Giornata

Ecologica

"Puliamo il

mondo"

azione

(attuata

o

conclus

a)

ASP n°4 -

Igiene

Pubblica C/da

Pianette di

Montalto

Uffugo -

Verifica

adeguatezza

edifici

scolastici

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Associazione

Proloco

Montalto

Uffugo:

azione

(attuata

o

conclus

a)


Presepi

Artistici

Comune di

Montalto

Uffugo:

Addobba un

quartiere

azione

(attuata

o

conclus

a)

Associazione

Rotary Club

Valle del Crati

- Concorso

"Legalità e

cultura

dell'etica-

Bullismo e

Cyberbullismo

"

azion

e (in

corso

)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Comune di

Montalto

Uffugo:

Rassegna

(creazione-

fruizione) di

cortometraggi.

azione

(attuata

o

conclus

a)

ASP n°4 -

Pediatria di

Comunità di

Cosenza -

Progetto

"Mangiar bene

conviene...in

Calabria"

azion

e (in

corso

)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Associazione

Amalia Vilotta:

Conoscenza

delle tradizioni

("u

subburcu"),

toponomastica

, artigianato e

arte locale.

azione

(in

corso)

azion

e (in

corso

)

azione

(attuata

o

conclus

a)

Comune di

Montalto

Uffugo:

Lettera a

Babbo Natale

azione

(attuata

o

conclus

a)

Associazione

l'Arca:

Concorso di

azione

(attuata

o


disegno

"Castagna

tradizione e

cultura"

conclus

a)





Incontri

docenti

classi ponte

dell'Istituto

azione

(attuata o

conclusa)

Progetto

continuità:

"Guardare,

ascoltare,

immaginare

e raccontare

l'arte" (Classi

ponte dei tre

gradi di

scuola)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Open day

con visita ai

plessi di

grado

superiore

azione

(attuata o

conclusa)

Progetto

continuità"

Alimentarsi

bene :

energia per

la vita" -

Classi quinte

Primaria -

Prime

Secondaria

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)


Revisione

curricolo

verticale

d'Istituto

(disciplinare

e

trasversale)

azione

(attuata o

conclusa)

Progetto

Sport a

Scuola: "Da

una Regione

in movimento

ai

Campionati

studenteschi"

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)






Verifiche

iniziali

per classi

parallele

azione

(attuata o

conclusa)

Verifiche

finali per

classi

parallele

azione

(attuata o

conclusa)

Verifiche

in itinere

per classi

parallele

azione

(attuata o

conclusa)






Progetto PON-

FESR

"Riqualificazione

di ambienti per

l'apprendimento"

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Interventi di

manutenzione

ordinaria

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)





-Rilevazione

dei titoli

professionali e

delle

competenze

dei nuovi

docenti inseriti

nell'organico

2015/2016; -

aggiornamento

dei titoli

professionali e

delle

competenze

dei docenti già

in servizio nella

scuola.

azione

(in corso)

azione

(in corso)

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)


Assegnazione

incarichi:

Designazione

referente

PNSD -

designazione

tutor docenti

neo-assunti -

designazione

docenti

Comitato di

valutazione

(CdD del

13/10/2015)

azione

(attuata o

conclusa)

Utilizzazione

del personale

ATA in base

alle

competenze

specifiche di

settore per i

Servizi

Amministrativi

e per il

personale

ausiliario

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Assegnazione

dei docenti di

sostegno in

base alle

specifiche

competenze

professionali

azione

(attuata o

conclusa)

Assegnazione

incarichi:

Collaboratori

del Dirigente

Scolastico -

Responsabili di

plesso -

Coordinatori di

classe -

Referenti PON

- INVALSI-

DSA -

Responsabili

laboratori,

biblioteca e

palestra (CdD

del

04/09/2015)

azione

(attuata o

conclusa)


Asseganzione

incarichi:

Designazione

FFSS al POF -

Coordinamento

didattico

Infanzia e

Primaria -

Referenti

attività

progettuale

d'Istituto -

Responsabile

RSPP e RLS -

(CdD del

10/09/2015)

azione

(attuata o

conclusa)






Sostegno alle

attività previste

dal PNSD

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Affiancamento

ai docenti

curricolari

(Scuola

Primaria)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Attivazione

corsi di

recupero in

orario

pomeridiano -

Scuola

Primaria

azione

(in

corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Corso

pomeridiano di

pianoforte

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)


Potenziamento

di matematica

(problem

solving)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)

Corsi di

recupero di

italiano e

matematica.

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in

corso)

azione

(in corso)

azione

(attuata o

conclusa)

3.3 Monitoraggio periodico dello stato di avanzamento del

raggiungimento dell'obiettivo di processo

Monitoraggio delle azioni




Data di rilevazione

24/06/2016

Indicatori di monitoraggio del processo

Frequenza alunni ai corsi programmati; riduzione alunni con valutazione non sufficiente;

incremento numero alunni con valutazione pari e/o superiore a 8/10; Risultati Olimpiadi di

Problem Solving - Progettazione degli interventi.

Strumenti di misurazione

Registro frequenza; Schede di valutazione- Verifica degli esiti in termini di valutazione in

decimi; - Verifica dell'efficacia dell'intervento.

Criticità rilevate

Nessuna


Progressi rilevati

Gli alunni hanno dimostrato disponibilità verso le attività proposte; la maggior parte ha

recuperato abilità e conoscenze in italiano e matematica; tutti hanno migliorato il metodo di

studio.

Modifiche/necessità di aggiustamenti

Nessuna



Data di rilevazione

17/06/2016


Partecipazione dei genitori agli Organi Collegiali; Condivisione da parte delle famiglie del

patto di corresponsabilità e dei regolamenti d'Istituto; Convocazioni periodiche o per motivi

contingenti degli operatori dei servizi sociali.


Promozione di azioni sinergiche tra scuola, famiglia e servizi sociali

Criticità rilevate

Nessuna.

Progressi rilevati


Una più consapevole partecipazione delle famiglie agli Organi Collegiali, agli eventi e alle

manifestazioni promossi dalla scuola. Un maggior coinvolgimento dei servizi sociali nel

fronteggiare e cercare di risolvere alcune complesse problematiche inerenti agli alunni.




innovativi

Data di rilevazione

17/06/2016



tutti i plessi e per la realizzazione di ambienti digitali.


Positivo riscontro alla candidatura dell'Istituto e monitoraggio dei lavori infrastrutturali

Criticità rilevate

Non emergono criticità

Progressi rilevati

Attività in corso di attuazione



Non si rilevano necessità di modifiche progettuali.




Data di rilevazione

31/05/2016


- Svolgimento in ciascuna classe della scuola primaria e secondaria dell'istituto di una UdA

relativa alla competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità" - Mercatino di

Natale


- Compiti autentici per classi parallele per rilevare il livello di acquisizione della competenza

chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità" - Successo dei mercatini organizzati in

ciascun plesso

Criticità rilevate

Disponibilità molto limitata di fondi per l'acquisto del materiale necessario alla realizzazione

dei manufatti per i mercatini

Progressi rilevati

- Coinvolgimento di tutti i plessi e di tutte le classi dell 'IC - Partecipazione numerosa delle

famiglie ai mercatini e vendita di gran parte dei manufatti


Non si rilevano necessità di modifiche




Data di rilevazione

29/06/2016


Numero alunni che hanno seguito il consiglio orientativo nell'iscriversi alla scuola secondari

di secondo grado


Schede di iscrizione alle scuole superiori

Criticità rilevate

Solo alcuni alunni non hanno seguito il consiglio orientato

Progressi rilevati

La maggior parte degli alunni ha seguito il consiglio orientativo


Essere più incisivi nelle attività di orientamento, sensibilizzando maggiormente le famiglie





Data di rilevazione

17/06/2016


Convocazioni gruppi di lavoro per l'handicap (d'istituto e operativi); - Redazione PEI e PDP; -

Verbalizzazione degli incontri.


- Numero degli incontri effettuati per favorire le buone pratiche d'inclusione; - Numero dei

docenti e del personale ATA partecipanti alla formazione in servizio

Criticità rilevate

- Nel corso dell'anno non sono pervenute proposte esterne di formazione in servizio per il

supporto agli alunni con disabilità rivolte al personale ATA.

Progressi rilevati

- Puntuale convocazione dei gruppi di lavoro GLHO e GLHI e verbalizzazione degli incontri; -

Tempestività nella redazione dei PEI e dei PDP; - Congruo numero di docenti che hanno

partecipato alla formazione in servizio; - Azione di informazione/sensibilizzazione del

personale ATA - Collaboratore scolastico verso buone pratiche d'inclusione degli alunni

disabili e loro cura.






Data di rilevazione

17/06/2016



Didattica per competenze; - Metodologia CLIL


Numero di docenti che partecipano alla formazione.

Criticità rilevate

Nessuna

Progressi rilevati

- Positiva ricaduta sull'offerta formativa dell' Istituto comprensivo. - Partecipazione alla

"Giornata del Piano Nazionale Scuola Digitale" e all' Internet day" con sensibilizzazione degli

alunni all'utilizzo della tecnologia per l'apprendimento.


Per il prossimo anno scolastico si confermano le attività con eventuali adattamenti.





Data di rilevazione

24/06/2016



Didattica per competenze; - Metodologia CLIL; Frequenza corsi.


Numero di docenti che partecipano alla formazione; questionario customer satisfaction.

Criticità rilevate

Non è stato attivato il corso di formazione per l'utilizzo del registro elettronico.

Progressi rilevati

Il Collegio dei Docenti ha frequentato attività di formazione che hanno arricchito e

qualificato le diverse professionalità e hanno avuto, altresì, una ricaduta positiva evidente

nel processo di insegnamento-apprendimento.


Attivare a inizio del prossimo anno scolastico il corso di formazione per l'utilizzo del registro

elettronico.




Data di rilevazione

20/06/2016


Somministrazione di prove di verifica disciplinari (italiano, matematica, inglese e francese) in

ingresso, in itinere e finali e di compiti autentici pluridisciplinari (due in un anno) per classi

parallele.


Analisi e comparazione delle valutazioni ottenute

Criticità rilevate

Nessuna

Progressi rilevati

Opportunità di realizzare durante l'anno scolastico interventi mirati rivolti a gruppi di alunni

di tutte le classi con conseguente omegeneità nell' offerta formativa; riduzione della

varianza tra le classi


Nessuna



Locali

Data di rilevazione

17/06/2016



Acoglimento delle proposte avanzate dalle Associazioni e dagli Enti locali; coinvolgimento

dedli alunni nella loro realizzazione.


Riunioni organizzate tra il Dirigente Scolastico e i rappresentanti delle Associazioni culturali

e/o i Sindaci dei due comuni in cui opera la scuola.

Criticità rilevate

Nessuna

Progressi rilevati

Le attività realizzate in collaborazione con le associazioni culturali e gli Enti Locali sono state

numerose e hanno incentivato l' attività di ricerca e di conoscenza della realtà storico-

culturale del territorio di entrambi i comuni in cui opera la scuola.


E' necessario che le proposte progettuali pervengano con anticipo per consentire alla scuola

di deliberarle negli Organi Collegiali ed organizzarne la realizzazione.



Data di rilevazione

31/05/2016



Presenza di un curricolo verticale nell'Istituto; Progetto continuità d'istituto; Progetto

"Guardare, ascoltare, immaginare e raccontare l'arte" rivolto a tutti i gradi dell' IC.


Incontri tra i docenti delle classi ponte; attività organizzate con gli insegnati del diversi

gradi, open day, visite ai plessi.

Criticità rilevate

Nessuna

Progressi rilevati

- Rafforzamento della progettualità verticale; - Sviluppo delle competenze relative

all'utilizzo dei vari linguaggi, con particolare attenzione al linguaggio grafico-pittorico.


Nessuna




Data di rilevazione

31/05/2016


Presenza delle prove somministrate in italiano, matematica, lingue straniere; - Costruzione

di rubriche valutative per ciascuna prova; - Costruzione di griglie per la registrazione degli

esiti



Elaborazione in termini percentuali degli esiti per ciascuna classe; - Comparazione degli esiti

tra classi parallele.

Criticità rilevate

Progressi rilevati




Data di rilevazione

31/05/2016


Progetto PON -FESR " Riqualificazione di ambienti per l'apprendimento" Interventi continui e

tempestivi di manutenzione ordinaria.


Certificazione degli interventi effettuati.

Criticità rilevate


Progressi rilevati




Data di rilevazione

31/05/2016


Ricognizione delle professionalità interne attraverso la compilazione di un format proposto

dall'Istituto


Controllo dei curricola aggiornati periodicamente

Criticità rilevate

Nessuna

Progressi rilevati

Un più adeguato affidamento degli incarichi sulla base delle specifiche competenze

possedute.



Nessuna




Data di rilevazione

17/06/2016


Progetto di recupero e potenziamento di italiano e matematica; Attivazione corso di

strumento musicale (pianoforte); Utilizzo della metodologia CLIL.


Monitoraggio progetti e relazione finale dei docenti; Saggio finale del corso musicale.

Criticità rilevate

Le attività sono state svolte per come programmato.

Progressi rilevati

- I progetti di recupero di italiano e matematica hanno contribuito a migliorare i requisiti di

base degli alunni in situazione di svantaggio culturale; - il potenziamento di matematica ha

visto la partecipazione di alunni dei due gradi di scuola alle olimpiadi de problem solving,

con affermazione nelle selezioni regionali e buon posizionamento alle gare nazionali; - il

corso di strumento musicale (pianoforte) ha arricchito l'offerta formativa della scuola ed ha

visto la partecipazione entusiasta di molti alunni, che hanno sostenuto con notevole bravura

il saggio finale alla presenza delle famiglie; - il progetto CLIL ha consentito agli alunni

interessati di migliorare la competenza nella lingua inglese.



Si confermano le attività per il prossimo anno scolastico con le medesime modalità.


4. Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del

piano di miglioramento

4.1 Valutazione dei risultati raggiunti sulla base degli indicatori

relativi ai traguardi del RAV

In questa sezione si considerare la dimensione della valutazione degli esiti,

facendo esplicito riferimento agli indicatori che erano stati scelti nel RAV come

strumenti di misurazione dei traguardi previsti.

Priorità

1A

Esiti

Risultati scolastici

Data rilevazione

30/06/2016

Indicatori scelti

Schede di valutazione - Verifica degli esiti in termini di valutazione in decimi

Risultati attesi

Miglioramento degli esiti in termini di valutazione in decimi. Miglioramento dei livelli di

apprendimento nelle prove nazionali di italiano e matematica. Riduzione della varianza tra le

classi.

Risultati riscontrati

A.S.2015/16:studenti collocati nella fascia di voto bassa (6)7,8%;10 con lode 12%.

A.S.2014/15:studenti collocati nella fascia di voto bassa (6) 24,52%; 10 con lode 2%.

INVALSI:innalzamento livelli di apprendimento,con qualche varianza tra le classi


Differenza

I risultati riscontrati sono in linea con quanto prefissato relativamente al miglioramento degli

esiti nella votazione conseguita all'esame e ai livelli di apprendimento degli studenti nelle

prove nazionali; permane qualche varianza tra le classi

Considerazioni critiche e proposte di integrazione e/o modifica

Bisognerà rafforzare tra gli obiettivi di processo già individuati nel RAV quelli che mirano

alla equi-eterogeneità nella formazione delle classi e a garantire pari opportunità di

insegnamento-apprendimento a tutti gli alunni.

Priorità

2A

Esiti

Competenze chiave e di cittadinanza

Data rilevazione

30/06/2016

Indicatori scelti

Compiti autentici per classi parallele per rilevare il livello di acquisizione delle competenze

chiave. Prove di verifica disciplinari per classi parallele di italiano, matematica, lingue

straniere. Rubriche valutative - griglie registrazione dati.

Risultati attesi

Attenzione alle competenze chiave e di cittadinanza nell'ottica delle innovazioni poste dal

modello sperimentale di certificazione delle competenze. Omogeneità e garanzia della

qualità del curricolo in tutti i plessi.

Risultati riscontrati

Svolgimento nelle classi della scuola primaria e secondaria dell'istituto di una UdA relativa

alla competenza chiave "Spirito di iniziativa e imprenditorialità". Criteri di valutazione

condivisi. Equità e trasparenza nella valutazione.


Differenza

Non emergono differenze sostanziali tra risultati riscontrati e risultati attesi.

Considerazioni critiche e proposte di integrazione e/o modifica

Non si riscontrano situazioni di criticità, pertanto si continuerà a perseguire gli obiettivi

programmati per il conseguimento del traguardo triennale.

4.2 Processi di condivisione del piano all'interno della scuola

Momenti di condivisione interna

Riunioni dello staff di direzione; comunicazionei in Collegio dei Docenti; comunicazioni in

Consiglio di Istituto

Persone coinvolte

Dirigente Scolastico, Collaboratori del D.S., NIV d'Istituto, Docenti con incarico di funzione

strumentale al POF, Rappresentanti dei genitori

Strumenti

Richiami e sintesi della normativa, materiali di approfondimento, comunicazioni nelle

assemblee e sul sito della scuola

Considerazioni nate dalla condivisione

Complessità e necessità di allargare la condivisione e la partecipazione, evitando il rischio

che alcuni considerino quanto richiesto solo come adempimento.


4.3 Modalità di diffusione dei risultati del PdM sia all'interno sia

all'esterno dell'organizzazione scolastica

Azioni per la diffusione dei risultati del PdM all’interno della scuola

Metodi/Strumenti

POF; PTOF; Riunioni dello staff di presidenza, dei dipartimenti, del Nucleo Interno di

Valutazione, degli Organi Collegiali

Destinatari

Docenti e personale ATA della Scuola

Tempi

Anno scolastico

Azioni per la diffusione dei risultati del PdM all’esterno

Metodi/Strumenti

Apertura della Scuola al territorio; Giornale d'Istituto; Assemblee con utenza; Sito web;

sedute dei Consigli di Classe e del Consiglio d'Istituto

Destinatari delle azioni

Genitori, alunni, utenza territoriale

Tempi

Anno scolastico


4.4 Componenti del Nucleo di valutazione e loro ruolo

Nome Ruolo

Mancini Teresa Dirigente scolastico

Perri Rosa DSGA

Muglia Rosalbina Docente Scuola Secondaria di 1° grado - 2°

Collaboratore DS - Referente -

Porchia Concetta Docente Scuola Secondaria di 1° grado -1°

Collaboratore DS

Cosentino Maria Giovanna Docente Scuola Secondaria di 1° grado-

Funzione Strumentale Gestione del POF

Canonaco Immacolata Docente Scuola Secondaria di 1° grado-

Funzione Strumentale Sostegno al lavoro dei

docenti

Barbati Silvana Docente Scuola Primaria - Funzione Strumentale

Orientamento e Continuità

Barrese Annita Docente Scuola Secondaria di 1° grado-

Funzione Strumentale Orientamento e Continuità

Torchia Patrizia Docente Scuola Secondaria di 1° grado-

Funzione Strumentale Inclusione e Benessere a

scuola

Elmo Teresa Ersilia Docente Scuola Primaria - Referente INVALSI

Guglielmi Silvana Docente Scuola Primaria - Coordinamento

didattico Scuola Primaria

Lo Feudo Rosalia Docente Scuola dell'Infanzia - Coordinamento

didattico Scuola dell’Infanzia

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Teresa Mancini

(firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi e per gli effetti dell'art.

3, co. 2, D. Lgs. n. 39/93)

piano di miglioramento (pdm)...con le famiglie e con i servizi sociali del territorio 4 4 16 3...

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