Pjesma u nastavi glazbe u prva tri razreda osnovne škole

DIPLOMSKI RAD

SVEUČILIŠTE J. J. STROSSMAYERA U OSIJEKU

UČITELJSKI FAKULTET

Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni

učiteljski studij

Predmet: Metodika glazbene kulture

Mentor: doc. dr. sc. Jasna Šulentić Begić

Student: Marija Matić

Matični broj: 2253

Modul: A

UVOD

• „U početku bijaše pjesma”

• Pjesma – cjelina koju čine poezija i glazba

TEORIJSKI DIO

• Pjesma u radu s djecom

• Usvajanje pjesme

• Pjevanje u osnovnoj školi

ISTRAŽIVAČKI DIO

Vrijeme istraživanja:

• tijekom travnja 2014. godine

Mjesto istraživanja:

• OŠ Vilima Korajca u Kaptolu

ISTRAŽIVAČKI DIO

Postupci i instrumenti istraživanja:

• analiza sadržaja

– pedagoška dokumentacija – udžbenici Glazbene kulture

• procjenjivanje

– skala procjene

ISTRAŽIVAČKI DIO

Cilj istraživanja:

• utvrditi koja je tematika dječjih pjesmama koje se nalaze u udžbenicima glazbene kulture te njihovu učestalost i razlike

• utvrditi koje učenici pjesme najviše vole pjevati s obzirom na tematiku pjesama

ISTRAŽIVAČKI DIO

Istraživačka pitanja: • Koje se pjesme nalaze u udžbenicima Glazbene kulture s obzirom na

tematiku pjesama?

• Koje su pjesme s obzirom na tematiku najbrojnije u udžbenicima Glazbene kulture?

• Kojih pjesama s obzirom na tematiku ima najmanje u udžbenicima Glazbene kulture?

• Jesu li pjesme u udžbenicima primjerene dobi učenika s obzirom na tematiku?

• Koje pjesme učenici najviše vole pjevati s obzirom na tematiku?

ANALIZA PODATAKA

Analiza udžbenika Moja glazba i Razigrani zvuci

Grafikon 1: Tematika pjesama udžbenika Moja glazba 1

Grafikon 2: Tematika pjesama udžbenika Razigrani zvuci 1

Grafikon 3: Tematika pjesama udžbenika Moja glazba 2

Grafikon 4: Tematika pjesama udžbenika Razigrani zvuci 2

Grafikon 5: Tematika pjesama udžbenika Moja glazba 3

Grafikon 6: Tematika pjesama udžbenika Razigrani zvuci 3

ANALIZA PODATAKA

Analiza rezultata pjesama koje učenici najviše vole pjevati s obzirom na tematiku

Tablica: Ocjene pjesama učenika prvog razreda OŠ Vilima Korajca

NAZIV PJESME OCJENA

Iš, iš, iš, ja sam mali miš 5

Kišica 5

Jesen 5

Združena slova 5

Veseljak 5

Mi smo djeca vesela 5

Dok mjesec sja 5

Padaj, padaj snježiću 5

Djeca i maca 5

Ale, bale, biri 5

Dijete pjeva 5

En, ten, tini 4

Mlin 4

Dječja poskočica 4

Svatko ima dom 4

Spavaj mali Božiću 4

Sveti Niko 4

U Zagrebu je kućica 3

Semafor 3

PROSJEČNA OCJENA 4,47

Grafikon 7: Učeničke ocjene pjesama s obzirom na tematiku

ZAKLJUČAK

• u udžbenicima se nalazi najviše pjesama čija su tematika godišnja doba i pojave te životinje

• učenici najviše vole pjevati pjesme upravo s najučestalijim motivima pjesama koje se nalaze u udžbenicima

• motivi u pjesmama - povezani i sa drugim predmetima razredne nastave

• pjesme u udžbenicima - primjerene dobi djeteta

LITERATURA

• Atanasov Piljek, D. (2009) Moja glazba 1., udžbenik za glazbenu kulturu u prvom razredu osnovne škole. Zagreb: Alfa.

• Ambruš Kiš, R. (2012) Značajke kvalitetnog sata glazbene kulture, digitalni časopis Pogled kroz prozor.

• Preuzeto s: http://pogledkrozprozor.wordpress.com/2012/09/30/znacajke-kvalitetnog-sata-glazbene-kulture/. 22.5.2014.

• Atanasov Piljek, D. (2009) Moja glazba 2., udžbenik za glazbenu kulturu u drugom razredu osnovne škole. Zagreb: Alfa.

• Atanasov Piljek, D. (2009) Moja glazba 3., udžbenik za glazbenu kulturu u trećem razredu osnovne škole. Zagreb: Alfa.

• Atanasov Piljek, D. (2001) Pjevanje u prva tri razreda osnovne škole. Napredak: časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 142(2), 242-246.

• Golčić, I. (1981) Pjesmarica - za osnovne škole (Predgovor dr. sc. Pavel Rojko). Zagreb: HKD Sv. Jeronima.

• Manasteriotti, V. (1977) Zbornik pjesama i igara za djecu. Zagreb: Školska knjiga. • Manasteriotti, V. (1982) Muzički odgoj na početnom stupnju, metodske upute za odgajatelje i

nastavnike razredne nastave. Zagreb: Školska knjiga. • Novačić, S. (1990) Glazbena kultura u prvom, drugom i trećem razredu osnovne škole:

priručnik za nastavnika. Zagreb: Školska knjiga. • Nastavni plan i program za osnovnu školu. (2006) Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja

i športa.

LITERATURA

• Požgaj, J. (1988) Metodika nastave glazbene kulture u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga.

• Rojko, P. (2004) Metodika glazbene nastave - praksa I. dio. Zagreb: Jakša Zlatar.

• Rojko, P. (1996) Metodika nastave glazbe: teorijsko - tematski aspekti. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera. Pedagoški fakultet.

• Rojko, P. (1992) Pjevanje u osnovnoj školi. Tonovi, 18, 6-13.

• Rojko, P. (2005) HNOS za glazbenu nastavu. Zagreb: Tonovi, 45/46, 5-16.

• Saktanli, S. (2011) The Comparison of the Effect of Block Flute Accompanied Song Teaching with Multi-Sound Notation and Vocalization Program Accompanied Song Teaching on the Success of Students' Song Learning Behavior. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 10(1), 162-166. Retrieved from EBSCOhost.

• Stanišić, A., Jandrašek, V., Šimunov, J. (2005) Razigrani zvuci 1., udžbenik glazbene kulture s 2 CD-a za prvi razred. Zagreb: Školska knjiga.

• Stanišić, A., Jandrašek, V., Šimunov, J. (2005) Razigrani zvuci 2., udžbenik glazbene kulture s 2 CD-a za drugi razred Zagreb: Školska knjiga.

• Stanišić, A., Jandrašek, V., Šimunov, J. (2005) Razigrani zvuci 3., udžbenik glazbene kulture s 2 CD-a za treći razred Zagreb: Školska knjiga.

LITERATURA

• Šulentić Begić, J. (2009.) Primjena otvorenog modela nastave glazbe u osnovnoj školi, magistarski rad.

• Vidulin-Orbanić, S., Terzić, V. (2011) Polazište i pristup pjevanju u općeobrazovnoj školi. Metodički ogledi, 18(2), 137-156.

• Welch, G. F. (2011) Psychological aspects of singing development in children. Invited lecture, Goldsmiths College, London (Msc Music, Mind and Brain). Preuzeto s: http://musicmindandbrain.wordpress.com/2011/05/07/psychological-aspects-of-singing-development-in-children/. 20.05.2014.

• Završki, J. (1999.) Rad s dječjim pjevačkim zborom. Zagreb: Školska knjiga.

HVALA NA POZORNOSTI!