plan 3.docx

7/17/2019 PLAN 3.docx

http://slidepdf.com/reader/full/plan-3docx-568be4cbb9fdf 1/52

REPUBLIKA E SHQIPERISE SHKOLLA 9-VJECARE “SALO HALILI”

VITI SHKOLLOR 2015-2016MESUESE : SUELA RAMADANISUELA REHA

Miratoi:Drejtor Gazmir Jahiqi Nendrejtor Ervila Hoxha

Plan mesimor

7/17/2019 PLAN 3.docx


Lenda:Gjuhe shqipe

Autori:ita Petro

!htepia "otuese:Al"as

!h#olla $%vje&are '!AL( HAL)L)* +iti sh#ollor ,-./ % ,-.0

!H1(DEL ! NDA : "JUH ! SHQIPE - #

PLAN)2)1)M) ) (3+E !)PA! P(GAM)4

5/ jav6 x 0 or67jav6 8 ,.- or6

7/17/2019 PLAN 3.docx


L$%&' N(%)$%&'* S'+$' ,.(/, 3

L)&$ $ .(/,S'+$' ,.(/, 3

14 "JUH E OLUR Gjuh6 e 9olur ./ or6 ;

24 LEIM

Proz6 e poezi

$- or6 <5 ;

P6rralla4re=ime+jershaGj6e=j6za N&78.$ *( .,&' 161 .( Lexime jasht6 #lase

P(.8%$; %&78.$+7 <9 .( 2# #4 "JUH E SHKRUAR Gjuh6 e sh#ruar ,/ or6 ., ; P6rp>njoh>7ushtrime ,$ or6 /$ ;

P6rs6ritje or6 ./ ;

<4 NJOHURI RRETH "JUHS!inta#s6 ,- or6

0- or6 ,$ ;4estime 5 or6 < ;

Mor9olo=ji ,- or6 Proje#te?module .. or6 ,, ;Le#si#olo=ji / or6

Drejtsh#rim%pi#6sim ./ or6

5 OR T LIRA = 1# 3 +eprimtari?proje#te?module?a#tivitete ,- or6 $ ;

P6rs6ritje njohurish

4estime

"&$*7+,& 210 .( 100 "&$*7+,& 210 .( 100

SYNIMI : Mësimi i gjuhës shqipe në klasën e tretë synon: 9ormimin e p6r=jithsh6m =juh6sor t6 nx6n6sve? n6 #uptimin e p6rvet6simit m6 t6 mir6 dhe med6shir6 t6 t6 #at6rta shprehive #omuni#uese =juh6sore: të dëgjuarit, të folurit, të lexuarit,të shkruarit @ n6 p6rvet6simin e njohurive themelore t6 sistemit t6 =juh6s? t6 te#steve letrare dhe

joletrare@ si dhe n6 #rijimin intuitiv dhe #oneptual t6 t6 =jitha lidhjeve dhe 9un#sioneve =juh6sore?

le#si#o%=ramati#ore? #ulturore? eti#e? shpirt6rore etj>

7/17/2019 PLAN 3.docx


OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM: Lënda e gjuhës shqipe në klasën e tretë kërkon:

4a a9t6soj6 nx6n6sin t6 p6rdor6 =juh6n amtare p6rmes #6r#imit? sh#6m"imit t6 ideve dhe in9ormaioneve@ të tregojë, të raportojë, të argumentojë e të zhvillojë ndjenj6n e identitetit #om"6tar>

46 zhvilloj6 mendimin e pavarur t6 nx6n6sit? du#e e nxitur për të zbuluar ide, për të mbajtur qëndrim, për të klasifikuar, për të krahasuar, për të vlerësuar dhe për të ngritur hipoteza.

4Bi nxis6 nx6n6sit p6r t6 shprehur ndjenja n6p6rmjet të folurit, të lexuarit dhe të shkruarit. 4Bi a9t6soj6 nx6n6sit p6r t6 m"ajtur q6ndrim ndaj vlerave t6 veta dhe t6 sho#6ve? n6 marrjen e vendimeve? n6

z=jidhjen e mosmarr6veshjeve etj>4Bi a9t6soj6 nx6n6sit p6r t6 sh#ruar modele t6 thjeshta dhe t6 larmishme n6 p6rshtatje me natCr6n dhe mosh6n e

tCre? t6 tilla si: përshkrime, urime, kartolina, porosi, njoftime, këshilla, kërkesa, telegrame, lajmërime etj> 46 a9t6sohen nx6n6sit p6r dallimin e du#urive =juh6sore dhe p6rdorimin e rre=ull6sive t6 saj drejtsh#rimore dhe

drejtshqiptimore>

N. L $ % & '

OBJEKTIVAT E LINJAVE TEMA PR >DO OR MSIMORE LLOJI KOMENTE

1 L LINJA : T( ),?8'.$*

@46 lexoj6 du#e tre=uar se e #upton t6r6sisht

Erdhi #oha Njohuri e re2 !H Pushimet verore Njohuri e re

U%( ;(+& %' *( ..$*8.$*

# L Dit6 e par6 e sh#oll6s Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


p6rm"ajtjen e pjes6s>

•46 "6j6 pCetje rreth te#stit q6 #a lexuar p6r t6tre=uar se e #a #uptuar>•46 z=jeroj6 me detaje shtes6 in9ormaionin emarr6 n=a "urime t6 ndrCshme? si: li"ri? 4+?video? interenti etj>? si dhe n=a #anale t6 tjerain9ormaioni>

•46 lexoj6 me d6shir6? interes? emoion dhe mendjenj6 te#ste t6 natCrave t6 ndrCshme> •46 dalloj6 dhe t6 analizoj6 tiparet e personazheve q6 p6lqen? du#e e m"6shteturmendimin me ar=umente t6 thjeshta>•46 "ash#6"isedoj6 me personazhet e dashura p6r d6shira t6 p6r"ash#6ta4•46 #rijoj6 lidhje nd6rmjet 9ilmave? 9i=urave dhehistorive t6 lexuara>•46 tre=oj6 "rendin6 e pjes6s q6 lexon>

•46 rendis6 dhe t6 nxjerr6 pi#at e planit>•46 #uptoj6 mesazhin e pjes6s q6 lexon>•46 sh9aq6 mendime t6 vetat n6se tema e pjes6sq6 lexon? #a lidhje me "ot6n dhe interesat e tij>•46 analizoj6 personazhin #rCesor>•46 p6rz=jedh6 p6r t6 lexuar pjes6 q6 u p6r#asinllojeve dhe =jinive t6 ndrCshme letrare>•46 respe#toj6 elemente t6 stilit dhe t6 =juh6s? t6tilla si: para=ra9i? rreshti? stro9a? var=u>•46 njoh6 e t6 dalloj6 terma t6 till6? si: autor,

titull, faqe, vjershë, strofë, varg, tregim, përrallë, paragraf, rresht, teatër, rol, figurë, gjëegjëzë, përgjigje, personazh, hyrje, mbyllje, ide, njoftimetj. n6 pjes6t q6 lexon>•46 respe#toj6 =jat6 t6 lexuarit shenjat e pi#6simit: pikën, pikëpyetjen dhe pikëuditësen>•46 "6j6 dallimin nd6rmjet vjersh6s n=a tre=imi? p6rrall6s dhe =j6e=j6za etj

< L Dit6 e par6 e sh#oll6s Njohuri e re5 G 4e#sti dhe 9jalia Njohuri e re6 L 46 drejtat dhe detCrat e lapsave Njohuri e re !H 46 drejtat dhe p6r=je=j6sit6 e mia Njohuri e re !H 46 drejtat dhe p6r=je=j6sit6 e mia Njohuri e re9 G 4e#sti dhe para=ra9i Njohuri e re10 L 1ush 9itoi Njohuri e re

11 !H !#eda e li"rit Njohuri e re12 L Gjuha e n6n6s Njohuri e re1# L Gjuha e n6n6s Njohuri e re1< G 2jalia d69tore dhe pCet6se Njohuri e re15 G 2jalia d69tore dhe pCet6se P6rp>njohurish16 L 1ozeta Njohuri e re1 L 1ozeta Njohuri e re1 G 2jalia thirrmore Njohuri e re19 G 2jalia thirrmore P6rp>njohurish

20 L Po t6 qeshin =jith6 96mij6t Njohuri e re21 2 Meritojm6 t6 jemi t6 lumtur Njohuri e re22 D !henjat e pi#6simit > Njohuri e re2# L Fn6 ?=jCshi dhe sht6pia jon6 n6 pem6 Njohuri e re2< L Fn6 ?=jCshi dhe sht6pia jon6 n6 pem6 Njohuri e re25 G 2jalia pohore dhe mohore Njohuri e re26 G 2jalia pohore dhe mohore P6rp>njohurish2 L 4ori punon n6 post6 Njohuri e re2 L 4ori punon n6 post6 Njohuri e re29 !H Plot6sojm6 zar9in Njohuri e re

#0 L Puthjet e hum"ura Njohuri e re#1 L Puthjet e hum"ura Njohuri e re#2 2 do dit6 dua puthje Njohuri e re

## D >•46 shpreh6 p6lqimin ose mosp6lqimin p6r lloje

e =jini t6 ve&anta>

2jal6zat mohuese NUK dhe S Njohuri e re#< D 2jal6zat mohuese NUK dhe S I di#tim P6rp>njohurish

#5 L !hupla#a Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


•46 respe#toj6 intonaionin e duhur =jat6leximeve me z6 t6 lart6 t6 pjes6ve n6 poezi apon6 proz6>•46 reitoj6 "u#ur? qart6 e m6 z6 t6 lart6 vjershatq6 i #6r#ohen>•46 luaj6 n6 role 9i=ura t6 personazheve t6tre=imeve dhe t6 p6rrallave q6 #a lexuar>

•46 imitoj6 z6rin e nj6 personi q6 9let n6 nj6transmetim veprimtarie sportive? n6 nj6 emision4+? re#lam6? 9ilm etj>>•46 luaj6 n6 role personazhin q6 p6lqen m6shum6>•46 njoh6 e t6 dalloj6 terma t6 till6? si: autor,titull, faqe, vjershë, strofë, varg, tregim, përrallë, paragraf, rresht, teatër, rol, figurë, gjëegjëzë, përgjigje, personazh, hyrje, mbyllje, ide, njoftimetj. n6 pjes6t q6 lexon>

•46 respe#toj6 =jat6 t6 lexuarit shenjat e pi#6simit: pikën, pikëpyetjen dhe pikëuditësen>•46 #uptoj6 t6 =jitha 9jal6t e te#steve q6 lexon>•46 shpje=oj6 #uptimin 9jal6ve 9i=urative e t6shprehjeve q6 ndesh n6 te#stet q6 lexon>

LINJA: T( (&8'.$* , *( )8.$*

•46 p6r=ji=jet qart6 n6 p6rshtatje me at6 q6 i#6r#ohet>

•46 #6shilloj6 dhe t6 jap6 in9ormaione emesazhe t6 sh#urtra>•46 ndje#6 radh6n ose hapat e veprimeve q6 dot6 #rChen>•46 jap6 orientime t6 thjeshta? si: urdhëra,udhëzime, porosi.•46 d6=joj6 dhe t6 9las6 du#e respe#tuar rre=ullate t6 9olurit n6 =rup>•46 dis#utoj6 n6 =rup p6r &6shtje t6 a#tuara>•46 shqiptoj6 sa#t6 tin=ujt dhe 9jal6t>

#6 !H 16shilla p6r t6 rriturit dhe p6r veten Njohuri e re# D 2jal6t mohuese Njohuri e re# L 1ush "anon #6tu pran6 Njohuri e re#9 !H Gra9i#u Njohuri e re<0 L !ht6pia n6 9shat Njohuri e re<1 L !ht6pia n6 9shat Njohuri e re<2 G 2jalia m6 e vo=6l Njohuri e re

<# G 2jalia m6 e vo=6l P6rp>njohurish<< L 1ali i vjet6r Njohuri e re<5 L 1ali i vjet6r Njohuri e re<6 G Pjes6t #rCesore t6 9jalis6 Njohuri e re< G Pjes6t #rCesore t6 9jalis6 P6rp>njohurish< 2 2ilmat me #arton Njohuri e re<9 L L.J.K- Dredhia e dreri P6rp>njohurish50 L L.J.K- M!""i#hi! dhe $%rei P6rp>njohurish51 O4L P(..$; %&78.$+7 F L)&,* , &')$/, P6rs6ritje

U%( ;(+& %' ;$G*( , ;$52 L 1lu"i i miqve Njohuri e re5# !H re=ullorja Njohuri e re5< !H re=ullorja Njohuri e re55 L 4ina si s#6r9Cell Njohuri e re56 L 4ina si s#6r9Cell Njohuri e re5 !H Jemi t6 ndrCsh6m Njohuri e re5 !H Jemi t6 ndrCsh6m Njohuri e re59 G Pjes6t plot6suese t6 9jalis6 Njohuri e re60 G Pjes6t plot6suese t6 9jalis6 P6rp>njohurish

61 L Maja jon6 1iti Njohuri e re62 L Maja jon6 1iti Njohuri e re6# !H )ntervista Njohuri e re6< !H )ntervista P6rp>njohurish65 L 4ri =6zimet Njohuri e re66 L 4ri =6zimet Njohuri e re6 G Grupi i #rCe9jal6s dhe =rupi i #all6zuesit Njohuri e re

6 G •46 luaj6 role t6 thjeshta n6 =rupe t6 vo=la dhe t6 Grupi i #rCe9jal6s dhe =rupi i #all6zuesit P6rp>njohurish

7/17/2019 PLAN 3.docx


m6dha>•46 vler6soj6 dhe t6 respe#toj6 mendimet dheidet6 e sho#6ve du#e i plot6suar me in9ormaionshtes6>@!ë flasë për tekste të ndryshme që janë në

përshtatje me moshën e tij, që kanë strukturë dhe

gjuhë të gjetur "tregime, vjersha, përralla,

fabula etj.#.

•4Bu p6r=ji=jet pCetjeve rreth p6rm"ajtjes s6te#steve dhe 9i=urave q6 shi#on>>•46 dalloj6 ndrCshimet e thjeshta =juh6sore n6te#stet q6 lexon>•46 dalloj6 dhe t6 #rahasoj6 me nj6ra%tjetr6nllojet dhe =jinit6 e m6poshtme letrare: vjersh6n? p6rrall6n? tre=imin? 9a"ul6n dhe =j6e=j6z6n>•46 ndrCshoj6 intonaionin e z6rit n6 nj6

vjersh6? p6rrall6 dhe tre=im>•46 =jej6 titull? hCrje dhe m"Cllje t6 reja n6 nj6 p6rrall6 ose tre=im>•46 interpretoj6 pjes6 t6 ndrCshme sipas llojit q6ato p6r9aq6sojn6•46 9itoj6 nj6 te#ni#6 reitimi t6 qart6? t6 sa#t6dhe t6 p6lqCeshme p6r t6 tjer6t>•46 njoh6 #uptimin e par6 t6 9jal6ve m6 t6 p6rdorshme>•46 pasuroj6 9jalorin me 9jal6 e shprehje

#ara#teristi#e? n6 p6rshtatje me 9ushat temati#e>

LINJA: T( +7.8'.$*

•46 sh#ruaj6 me t6 #opjuar? me t6 plot6suar apome di#tim sa#t6? qart6 e #uptuesh6m udhëzime,njoftime, orientime e porosi t6 thjeshta>•46 sh#ruaj6 #6shilla e porosi t6 thjeshta p6r t6tjer6t>

69 L DC sho#6t dhe dC "resh#at Njohuri e re0 L DC sho#6t dhe dC "resh#at Njohuri e re1 L N6se =jej nj6 monedh6 Njohuri e re2 !H Ar#a ime e #ursimeve P6rp>njohurish# L DC shoqet Njohuri e re< L 1uzhinieri Cn6 Njohuri e re5 !H eetat e =atimit Njohuri e re

6 G Heqim =rupe 9jal6sh n6 9jali Njohuri e re G Heqim =rupe 9jal6sh n6 9jali P6rp>njohurish L Lushi shp6timtari Njohuri e re9 L Lushi shp6timtari Njohuri e re0 2 Ki"liote#a Njohuri e re1 G L6vizim =rupet e 9jal6ve n6 9jali Njohuri e re2 G L6vizim =rupet e 9jal6ve n6 9jali P6rp>njohurish# L L.J.K & Tre '(""e)(ri dhe dei P6rp>njohurish< L L.J.K & V(""ai *re+ dr!ri P6rp>njohurish

5 2 Ata jan6 si ne Njohuri e re6 L P6r shoqen q6 nd6rroi qCtet Njohuri e re L P6r shoqen q6 nd6rroi qCtet Njohuri e re !H Letra Njohuri e re9 L Kredhi i par6 i +itit t6 i Njohuri e re90 !H 1artolina dhe ditari Njohuri e re91 O4L P(..$; %&78.$+7 F V,.$;,* .,%' &')$+( P6rs6ritje

U%( ;(+& %' (..'))'*92 L Ku#uroshja e 9jetur Njohuri e re9# L Ku#uroshja e 9jetur Njohuri e re

9< !H HCrje p6rrallash Njohuri e re95 L A=imi dhe lulja e tij Njohuri e re96 L A=imi dhe lulja e tij Njohuri e re9 G Emrat e p6r=jithsh6m e t6 p6rve&6m Njohuri e re9 2 Ku#uria Njohuri e re99 !H M"Cllje p6rrallash Njohuri e re

100 G Gjinia e emrit Njohuri e re101 L 1opshti i =ji=antit Njohuri e re102 L 1opshtit i =ji=antit Njohuri e re

10# !H •46 m"aj6 sh6nime t6 sh#urtra p6r udh6zime? porosi e njo9time q6 i interesojn6 t6 dh6na Plot6sojm6 ta"ela Njohuri e re10< L N6 #opshtin zoolo=ji# Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


p6rmes tele9onit apo "isedave t6 drejp6rdrejta>•46 plot6soj6 sa#t6 modelet =jCsm6 t6 =atshmedu#e u ndihmuar n=a 9jal6 apo pCetje ndihm6se>•46 shpje=oj6 sh#urt orinetime p6rmes =uidavedhe hartave t6 thjeshta>•46 #opjoj6 sa#t6 modele urimesh? #artolinash eletrash>

•46 sh#ruaj6 vet6 një urim, kartolinë dhe njëletër të thjeshtë.•46 sh#ruaj6 9let6 ditari du#e imituar modele? sidhe du#e #rijuar vet6>•46 sh#ruaj6 p6r =j6rat q6 i "6jn6 m6 tep6r p6rshtCpje n=a jeta e p6rditshme>•46 p6rsh#ruaj6 me detaje t6 thjeshta e t6 qartahistori e p6rvoja vetja#e i ndihmuar n=a pCetjet: $ush%, &ili%, 'farë%, ( i? Me kë ? 1ur? 1u etj>•46 hartoj6 plane t6 thjeshta t6 re=jimit ditor t6

veprimtarive n6 9undjav6 apo p6r dit6t eveprimtarive sh#ollore>•46 p6rsh#ruaj6 sho#6? o"je#te e #a9sh6 t6 njohur e t6 dashur p6r t6 me detaje q6 p6r9shijn6 edhe pamjen e jashtme e il6si t6 tjera>•46 p6rsh#ruaj6 me 9jal6t e tij si e #upton nj6 pi#tur6? nj6 pamje? poster apo nj6 9oto=ra9i>•46 sh#ruaj6 histori ima=jinare rreth "6mave t6 personazheve 9antasti#e>•46 sh#ruaj6 m"Cllje t6 tjera t6 nj6 historie>

•46 sh#ruaj6 tre=ime t6 sh#urtra? orientuar n=a9i=ura? modele dhe 9jal6 #C&e>•46 #rahasoj6 me sh#rim nj6 personazh pozitivose ne=ativ>•46 p6rdor6 9jal6t dhe termat e duhur n6 nj6udhëzim, urim, kartolinë, letër, krijim, përshkrim, titull, shenja pikësimi, krahasim, porosi, re)etë, kërkesë etj.

105 L N6 #opshtin zoolo=ji# Njohuri e re106 2 N6 #opshtin zoolo=ji# Njohuri e re10 G Nj6j6si dhe shum6si i emrave mash#ullor6 Njohuri e re10 G Nj6j6si dhe shum6si i emrave mash#ullor6 P6rp>njohurish109 L Lopa q6 sh#oi n6 qCtet Njohuri e re110 L )riqi dhe moll6t Njohuri e re111 D !hum6si i emrave mash#ullor6: hero?mulli?"ari Njohuri e re

112 L o=u dhe djali Njohuri e re11# G Nj6j6si dhe shum6si i emrave 9em6rore Njohuri e re11< !H P6rralla me 9i=ura Njohuri e re115 L Luani dhe miu Njohuri e re116 2 2jal6t e personazheve t6 9a"ul6s Njohuri e re11 G 4rajta e emrit Njohuri e re11 L L.J.K-,h! I *""i P6rp>njohurish119 L L.J.K-V+er/h(: N#(0(/i )e$(r1()!ar P6rp>njohurish

U%( ;(+& %' *.,$;,*120 L 4o#a dhe oqeani Njohuri e re121 L 4o#a dhe oqeani Njohuri e re122 2 4o#a ?qielli dhe uji Njohuri e re12# G 4rajta e emrave mash#ullor6 Njohuri e re12< L Dheu 6sht6 9lori Njohuri e re125 L 1thimi i mer A=6s Njohuri e re126 L 1thimi i mer A=6s Njohuri e re12 !H +eprimet e personazheve Njohuri e re12 L 2lamuri ma=ji# Njohuri e re129 2 Himni i 2lamurit !hqiptar Njohuri e re

1#0 G 4rajta e emrave 9em6rore Njohuri e re1#1 L +endi im Njohuri e re1#2 L 16shtjella Njohuri e re1## !H +jersha Njohuri e re1#< D Emrat 9em6ror6:&ati?shami?rini Njohuri e re1#5 O4L P(..$; %&78.$+7 F D$*$; 8+7*.$;, P6rs6ritje1#6 O4L P(..$; %&78.$+7 F E;.$ P6rs6ritje

U%( ;(+& %' %'*.'1# L

LINJA: N&78.$ ..,*7 &87(+Gjith&#a ndrCshon Njohuri e re

1# 2 !i #e ndrCshuar ti Njohuri e re

1#9 G 2olja n6 #oh6n e tashme? t6 sh#uar6n? t6 ardhmen Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


N(0"i0+a: Si0a2/( •46 njoh6 &B6sht6 te#sti>•46 dalloj6 para=ra96t dhe 9jalit6 n6 nj6 te#st>•46 njihet me stru#tur6n e 9jalis6>•46 zhvendos6 9jal6t n6 nj6 9jali? n6 m6nCr6 t6 till6 q6 t6 mos prishet #uptimi i saj>•46 shtoj6 dhe t6 heq6 9jal6 n6 nj6 9jali t6 thjesht6

pa prishur #uptimin e saj>•46 njoh6 9jalin6 d69tore? pCet6se dhe ha"itore>•46 njoh6 9jalin6 pohore dhe mohore>•46 njoh6 e t6 dalloj6 =rupet #rCesore n6 9jali>•46 njoh6 e t6 dalloj6 =rupet plot6suese n6 9jali

N(0"i0+a: Mr3"1+i

E;.$•46 njoh6 9jal6 q6 tre=ojn6 emra njer6zish?

sendesh dhe #a9sh6sh>•46 dalloj6 emrat e =jinis6 9em6rore n=a t6=jinis6 mash#ullore nisur n=a m"aresat e tCre>•46 dalloj6 emrin n6 numrin nj6j6s dhe n6numrin shum6s>

)&'•46 dalloj6 #oh6n e tashme t6 9oljeve>•46 z=jedhoj6 9oljet n6 #oh6n e ardhme>•46 z=jedhoj6 9oljet n6 #oh6n e pa#rCer dhe t6

#rCer t6 thjesht6>

N'&)&'46 dalloj6 ndaj9oljen

1<0 G 2olja n6 #oh6n e tashme? t6 sh#uar6n? t6 ardhmen Njohuri e re1<1 L +jeshta e art6 Njohuri e re1<2 L +jeshta e art6 Njohuri e re1<# 2 NatCra 6sht6 e "u#ur Njohuri e re1<< L Let6r n6 dim6r Njohuri e re1<5 G 2olja n6 #oh6n e tashme Njohuri e re1<6 D 2olja n6 #oh6n e tashme P6rp>njohurish

1< L 1ur "ie shi Njohuri e re1< D 2oljet q6 m"arojn6 me %t n6 #oh6n e tashme Njohuri e re1<9 L Peisazhi i pCllit t6 z=juar Njohuri e re150 G 2olja n6 #oh6n e ardhme Njohuri e re151 D 2olja n6 #oh6n e ardhme P6rp>njohurish152 L 16n=a e "let6ve Njohuri e re15# G 2oljet #am? jam n6 #oh6n e tashme dhe t6 ardhme Njohuri e re15< L Nj6 vizit6 n6 9und t6 detit Njohuri e re155 G 2olja n6 #oh6n e pa#rCer Njohuri e re156 G 2olja n6 #oh6n e pa#rCer P6rp>njohurish15 D 2oljet pi? rri? 9le? dua n6 #oh6n e pa#rCer Njohuri e re15 L Liqeni Njohuri e re159 D 2oljet q6 m"arojn6 me %t n6 #oh6n e pa#rCer Njohuri e re160 L Ditari i pem6s Njohuri e re161 2 4i m"rojm6 pem6t Njohuri e re162 G 2oljet #am? jam n6 #oh6n e pa#rCer Njohuri e re16# L Pse qielli du#et "lu Njohuri e re16< G 2olja n6 #oh6n e #rCer t6 thjesht6 Njohuri e re165 G 2olja n6 #oh6n e #rCer t6 thjesht6 P6rp>njohurish

166 D 2olja #am dhe jam n6 #oh6n e #rCer t6 thjesht6 Njohuri e re16 L Dielli Njohuri e re16 D 2oljet marr? dal? jap? shoh n6 #oh6n e #rCer t6 thjesht6 Njohuri e re169 L L.J.K & V+er/h(: P/e /4rri $e $!a5 P6rp>njohurish10 L L.J.K & Va+)a 6( dh!ri 3!/a0i0 P6rp>njohurish11 O4L P(..$; %&78.$+7-D$*$; 8+7*.$;, P6rs6ritje12 O4L P(..$; %&78.$+7 F K7(* , )&,+ P6rs6ritje

N(0"i0+a: Le2/i2"1+i •46 njoh6 e t6 dalloj6 9jal6 t6 thjeshta

•46 =jej6 9jal6 sinonimi#e me 9jal6t e dh6na>

U%( ;(+& %' )&(.'* 7, '%*'$*(1# L Djemt6 q6 9antazojn6 Njohuri e re1< G Ndaj9olja Njohuri e re

15 G Ndaj9olja P6rp>njohurish

7/17/2019 PLAN 3.docx


•46 =jej6 9jal6 antonimi#e t6 9jal6ve t6 dh6na>

N(0"i0+a: Dre+/h2ri$•46 p6rdor6 drejt shenjat e pi#6simit >? ? >•46 sh#ruaj6 sa#t6 9jal6t mohuese nuk dhe s* >•46 sh#ruaj6 sa#t6 9jal6t mohuese as#ush? asnj6? #urr#ush? ? asnjeri? asnj6ra? as#urr#ush? #ur=j6?

#urr#und? etj>•46 drejtsh#ruaj6 9oljet e #oh6s s6 tashme? eardhme? e pa#rCer q6 m"arojn6 me t>•46 drejtsh#ruaj6 9oljet e parre=ullta: marr dal? jap etj>•46 drejtsh#ruaj6 9oljet #am e jam n6 #oh6n e pa#rCer dhe t6 #rCer t6 thjesht6>•46 drejtsh#ruaj6 emrat e p6rve&6m>•46 drejtsh#ruaj6 emrat mash#ullor6 n6 numrinshum6s>

•46 drejtsh#ruajn6 ndaj9oljet•46 drejtsh#ruaj6 m"iemrat q6 m"arojn6 me t?%et?%6t>•46 #opjoj6 sa#t6 te#ste t6 ndrCshme>•46 drejtsh#ruaj6 =jat6 di#timeve evet6di#timeve>

16 L OCteti i &uditsh6m Njohuri e re1 D Drejtsh#rimi i ndaj9oljes Njohuri e re1 L 1opshti i jashtza#onsh6m Njohuri e re19 L 1opshti i jashtza#onsh6m Njohuri e re10 !H !h#ruajm6 me 9antazi Njohuri e re11 !H !h#ruajm6 me 9antazi Njohuri e re12 G 2jal6 me parashtesa Njohuri e re

1# G 2jal6 me prapashtesa Njohuri e re1< L Gj6rat q6 m6 9ri#6sojn6 mua Njohuri e re15 2 A e#zistojn6 9antazmat Njohuri e re16 G Antonimet Njohuri e re1 G !inonimet Njohuri e re1 L Gj6rat q6 9ri#6sojn6 shoqen time Njohuri e re19 L 2ata ime Njohuri e re190 G !hprehjet 9razeolo=ji#e Njohuri e re191 L !h#opi ma=ji# Njohuri e re192 2 Numrat e shpejt6sis6 Njohuri e re19# D M"iemrat q6 m"arojn6 me %t ose t6 Njohuri e re19< O4L P(.4 %&78.$+7F'%*%$;, +$%%$;,+7.,7&, .',)4 P6rs6ritje195 L Follt Disnei I alt DisneC 71rCqi i 1uq I lexime Njohuri e re196 L L.J.K & N( $a+( ( 1+!h(/ P6rp>njohurish19 L L.J.K & M/ e h!$% d!ri$i0 %i+a e 0(0(/ P6rp>njohurish

19 .

OR

T LIRA

T,+* %*.))$ F %' .,&*.$' V),.,+$;$ I D7&,*. 4estim199 , T,+* %*.))$ F %' .,&*.$' V),.,+$;$ II M'.+ 4estim200 5 T,+* %*.))$ F %' .,&*.$' V),.,+$;$ III M'& 4estim201 < D$*' , '.( , +7))(+ F M.,+' 7, 8&*$;, Modul

202 / N(%( T,.,' F S$;)$ $ P'G,+ Modul20# 0 B$)$*,' , +7)),+ Modul20< E 8' S7.,% *$;, Proje#t205 Q ,+*' , )';8.$* F K.$&$;, (. )';8.$% Proje#t206 $ ,+*' , )';8.$* F V&,.+7' ,++, Proje#t20 .- ,+*' , +7))(+ F A#tivitet20 .. ,+*'* , 8%/$*$* F A#tivitet209 ., F M'.+$: D 8G,*' ;, )8), A#tivitet210 .5 1 Q,.+7.$ A#tivitet

7/17/2019 PLAN 3.docx

http://slidepdf.com/reader/full/plan-3docx-568be4cbb9fdf 11/52Plan mesimor

7/17/2019 PLAN 3.docx


Lenda:Matemati#e

Autoret:1ujtim Dedej Evis !pahiu

ana 1oni!htepia "otuese:!hKL!h e re

Plan mesimor

7/17/2019 PLAN 3.docx


Lenda:Dituri NatCre

Autoret:Lati9 Ajrullai 2atmira enelaj


Plan mesimor

7/17/2019 PLAN 3.docx


Lenda:Edu#ate shoqerore

Autoret:Natasha Poroani Klerta 4ole


7/17/2019 PLAN 3.docx


7/17/2019 PLAN 3.docx


SNIMI : M6simi i edu#at6s shoq6rore n6 #las6n e tret6 sCnon:

4Bu jap6 nx6n6sve njohurit6 dhe tBu zhvilloj6 a9t6sit6 intele#tuale? t6 domosdoshme p6r t6 #uptuar? analizuar dhe p6r t6 ndi#uar n6 politi#at soiale dhe m6nCrat e z"atimit t6 tCre>

46 zhvilloj6 a9t6sit6 e pjes6marrjes qCtetare t6 nx6n6sve dhe p6r9shirjen e tCre t6 vet6dijshme dhe t6#uali9i#uar n6 z=jidhjen e pro"lemeve t6 #omunitetit>

46 zhvilloj6 p6r#ushtimin qCtetar n6 respe#timin e vlerave dhe parimeve demo#rati#e t6 domosdoshme p6r "ash#6jetes6 n6 nj6 shoq6ri demo#rati#e>

OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM:

+ë lëndën e edukatës shoqërore në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë:

14 I%$/$$ 7, .8$

46 p6rsh#ruaj6 =rupet soiale #u "6n pjes6 I9amilja? sh#olla? =rupi artisti#? #lu"i i =jel"6r? s#uadra e la=jes etj>> 46 shpje=oj6 pse duhen respe#tuar rre=ullat n6 =rup> 46 p6rsh#ruaj6 disa n=a il6sit6 q6 duhet t6 #et6 sho#u7shoqja t6 ilat ushqejn6 miq6sin6 dhe solidaritetin> 46 vler6soj6 miq6sin6 dhe solidaritetin si vlera t6 "ash#6jetes6s n6 =rup> 46 dis#utoj6 p6r &6shtje t6 tilla si miq6sia? tolerana? p6r=je=j6sia etj> 46 sh9aq6 ndjenj6n e p6r=je=j6sis6 vetja#e n6 sht6pi? sh#oll6? shoq6ri @ 46 tre=oj6 =adishm6ri p6r t6 ndihmuar dhe respe#tuar sho#6t? t6 moshuarit? etj@

46 tre=oj6 raste t6 sh#eljes s6 rre=ullave t6 mir6sjelljes dhe t6 dis#utoj6 pasojat e tCre p6r vete dhe p6r =rupin #u "6n pjes6> 46 tre=oj6 dhe t6 respe#toj6 disa za#one dhe tradita t6 #rahin6s s6 tij 46 demonstroj6 a9t6si individuale? t6 pranoj6 ide t6 ndrCshme n=a ato personalet etj>>

24 K;8%$$;$ %( +7G(.$

46 identi9i#oj6 dhe t6 p6rsh#ruaj6 disa n=a 9ormat e sotme t6 #omuni#imit n6 shoq6ri@ Ilajm6tari me #6m"6? me #al6

? tele9oni? email etj>>

7/17/2019 PLAN 3.docx


46 analizoj6 rolin e zhvillimit t6 9omave t6 ndrCshme t6 #omuni#imit n6 zhvillimin e individit dhe shoq6ris6 46 p6rdor6 mjetet e #omuni#imit me t6 tjer6t Itele9onin? t6 sh#ruaj6 let6r? #artolin6? urime>

#4 R.,8))'*

46 p6rsh#ruaj6 sh#oll6n si vendi #u m6sohet Ivendndodhjen? madh6sin6? numrin e #lasave? m6suesit? or=aniziminetj>@

46 shpje=oj6 rolin e sh#oll6s n6 p6r=atitjen p6r jet6n> 46 shpreh6 mendimin e tij p6r rre=ullat e sh#oll6s dhe t6 m"aj6 q6ndrim ndaj tCre@ 46 demonstroj6 p6r=je=j6si n6 realizimin e detCrave t6 sh#oll6s dhe ve&an6risht m6simit@ 46 ar=umentoj6 pse duhen z"atuar rre=ullat n6 am"ientet e #las6s dhe t6 sh#oll6s@ 46 dis#utoj6 p6r rre=ullat me t6 ilat ai nu# 6sht6 da#ord I"renda sh#oll6s ose #las6s dhe t6 m"roj6 me ar=umente

q6ndrimin e tij7saj@

46 p6rsh#ruaj6 si mund t6 ndrCshojn6 rre=ullat e #las6s apo t6 sh#oll6s n6p6rmjet votimit@ 46 p6rpiloj6 rre=ulla p6r mjedise t6 ndrCshme@ 46 rradhis6 rre=ullat sipas p6r#at6sis6 p6r mjediset e sh#oll6s dhe tBi ar=umentoj6 ato@ 46 ve&oj6 nx6n6sit q6 nu# i z"atojn6 rre=ullat n6 sh#oll6 I&Bndodh n6 #6to raste>

<4 S7(.$;,* %( ;8%$*,*

46 dalloj6 disa n=a sh6r"imet p6r t6 ilat njer6zit #an6 nevoj6 n6 la=jen #u "anojn6 Ipastrimi? m"rojtja n=a zjarri? parqet? #6nde loj6rash etj 4e dalloj6 disa n=a instituionet q6 mund t6 o9rojn6 sh6r"ime p6r #omunitetetin #u jeton Ip6r shem"ull t6 tre=oj6 se

&Bsh6r"ime mund o9rojn6 poliia? zjarr9i#6sat etj>@ 46 p6rsh#ruaj6 disa n=a veprimet q6 jan6 t6 domosdoshme p6r t6 sh9rCt6zuar sh6r"imet e #omunitetit #u jeton n6 rast

nevoje@ 46 tre=oj6 se &9ar6 mund dhe duhet t6 "6jn6 9amij6t dhe "anor6t e tjer6 t6 #omunitetit p6r t6 rritur il6sin6 e

sh6r"imeve dhe t6 p6r9itimit prej tCre@ 46 p6r9shihet n6 veprimtari n6 do"i t6 #omunitetit Iruajtja e =jel"6rimit? n6 ndihm6 t6 pleqve? etj> etj>>

7/17/2019 PLAN 3.docx


7. Rr!1a

46 dalloj6 rreziqet ose pen=esat e ndrCshme me t6 ilat mund t6 ndeshin #alimtar6t n6 trotuare si p6r shem"ull o"je#te t6ndrCshme etj? dhe t6 p6ra#toj6 rru=6 m6 t6 si=urt6 p6r t6? n6 mjedisin #u jeton@

46 dalloj6 rru=6t e qeta n=a ato t6 n=ar#uara si dhe disa prej rreziqeve q6 lidhen me to@46 p6rdor6 si duhet at6 pjes6 t6 9jalorit t6 tra9i#ut q6 lidhet me t6 si p6rdorues rru=e@46 z"atoj6 me ndihm6n e t6 rriturve rre=ullat e #alimit t6 rru=6s vet6m@46 shpje=oj6 rreziqet e loj6s n6 rru=6@46 p6rsh#ruaj6 disa n=a z=jidhjet e mundshme q6 i o9rohen atij n6 udh6timet e p6rditshme@46 p6rmend6 disa n=a rreziqet e mundshme t6 pasa=jer6ve dhe t6 9las6 p6r mund6sin6 e rritjes s6 si=uris6 s6 pasa=jer6ve@46 9las6 p6r r6nd6sin6 q6 #a m"ajtja parasCsh e shpejt6sis6 dhe distan6s p6r rritjen e si=uris6 n6 rru=6@ 46 p6r=atis6 nj6 #6nd n6 #las6 p6r paraqitjen e shenjave t6 qar#ullimit rru=or>

64 S7(%,*$ 7, ;&,$+$

46 p6rsh#ruaj6 ndrCshimet n6 stin6 dhe n6 vite@ 46 dis#utoj6 se si ndi#on mjedisi i =jel"6r n6 shlodhjen e njeriut@ 46 v6zh=oj6 raste t6 #eqp6rdorimit t6 mjedisit In6 sh#oll6? n6 instituione pu"li#e? etj>@

46 #rCej6 veprime t6 ndrCshme dhe #on#rete p6r p6rmir6simin e situat6s mjedisore In6 #las6? n6 sht6pi apo mjedisin p6rreth@ 46 p6rsh#ruaj6 #ujdesin q6 tre=on p6r trupin dhe dh6m"6t@ 46 p6rsh#ruaj6 p6rdorime t6 thjeshta t6 "arnave mje#6sore@ 46 plani9i#oj6 nj6 diet6 ushqimore q6 redu#ton rreziqet e m"ipesh6s ose t6 n6npesh6s@ 46 9las6 p6r rolin q6 #a sporti dhe sh6titjet n6 aj6r t6 past6r p6r sh6ndetin e njeriut@ 46 vler6soj6 dhe t6 orientohet n6 jet6n e p6rditshme p6r p6rdorimin e drejt6 t6 instituioneve t6 ndrCshme

sh6ndet6sore@

46 9las6 p6r rolin e instituioneve sh6ndet6sore n6 jet6n e shoq6ris6@

7/17/2019 PLAN 3.docx


46 p6rsh#ruaj6 disa n=a or=anizmat vullnetare sh6ndet6sore n6 #omunitetin e tij@ 46 dis#utoj6 p6r p6rvoj6n vetia#e n6 marr6dh6nie me #6to instituione@

4 P.7$;$ 7, +7(.%'.&'

46 p6rsh#ruaj6 se si njer6zit jetojn6 dhe punojn6 n6 nj6 9amilje@ 46 thot6 me 9jal6t e tij se &B6sht6 9amilja si nj6 nj6si e#onomi#e@ 46 identi9i#oj6 se n=a &B"urime vijn6 parat6 n6 9amiljen e tij@ 46 p6rmend6 rolin e #ursimit t6 parave personale dhe t6 9amiljes@ 46 tre=oj6 var6sin6 e an6tar6ve t6 9amiljes n=a pun6t e ndrCshme@ 46 shpje=oj6 ndrCshimet nd6mjet d6shirave dhe nevojave@ 46 identi9i#oj6 disa n=a pro9esionet e njer6zve q6 njeh@ 46 p6rsh#ruaj6 dhe t6 p6rdor6 disa n=a ve=lat m6 t6 domosdoshme p6r mir6m"ajtje n6 9amilje Ipina? #a&avida

etj@ 46 tre=oj6 se p6rdorimi i ve=lave #6r#on a9t6si e shprehi t6 a#tuara@ 46 lidh6 #rijimin e shprehive p6r pun6 me nevoj6n e arsimimit etj>

7/17/2019 PLAN 3.docx


NR KAPITULLI TEMA PR >DO OR MSIMORE LLOJI KOMENTE

1

INDIVIDIDHE"RUPI # N&4. 3

)ndividi Njohuri e re

2 Grupi Njohuri e re

# Marr6dh6niet individ%=rup Njohuri e re

< KOMUNIKIMIN

SHOQRI 2 N&4. = 1 M 3

Fn6 #omuni#oj me ju Njohuri e re

5 Mjetet e #omuni#imit Njohuri e re

6

RRE"ULLAT

5 N&4. 3

!h#olla nj6 9amilje e madhe Njohuri e re

Bjan6 rre=ullat Njohuri e re

re=ullat n6 #las6 Njohuri e re

9 NdrCshojm6 rre=ullat Njohuri e re

10 re=ullat n6 loj6 Njohuri e re

11 SHRBIMETN

KOMUNITET # N&4. = 1 M 3

Jan6 n6 sh6r"imin tim Njohuri e re

12 1ur un6 #am nevoj6 Njohuri e re

1# Edhe ne ndihmojm6 Njohuri e re

1<

RRU"A

ru=6t Njohuri e re

15 Oar#ullimi Njohuri e re

16 Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


5 N&4. 3 Jam p6rdorues i rru=6s

1 Fdh6timet Njohuri e re

1 1ujdes Njohuri e re

19

SHNDETI

DHE

MJEDISI 5 N&4. = 1 M 3

Mjedisi q6 na rrethon Njohuri e re

20 Fn6 e ruaj mjedisin tim Njohuri e re

21 4rupi dhe sh6ndeti im Njohuri e re

22 Nj6 dit6 me mje#un Njohuri e re

2# 1ujdesi p6r mi#un?sho#un dhe tjetrin Njohuri e re

2< PRODHIMI

DHE

SHPRNDARJA < N&4. 3

46 mirat vijn6 n6 9amilje Njohuri e re

25 Fn6 #am nevoj6 p6r R> Njohuri e re

26 1ursimi Njohuri e re

2 1ursimi Njohuri e re2 OLM P6r9orim njohurish Pers6ritje29 OLM P6r9orim njohurish Pers6ritje#0 OLM P6r9orim njohurish Pers6ritje

#1 OLD S* 78%,+ -.&,* Proje#t Nentor#2 OLD S* 78%,+ -.&,* Proje#t Dhjetor## OLD ,+*'* , 8%/$*$* A#tivitet Dhjetor #< OLD - ;'.+$ 8G,*' ;, )8), A#tivitet Mars#5 OLD 1 Q,.+7.$,+*' , ,;$&,/, A#tivitet Oershor

7/17/2019 PLAN 3.docx


Plan mesimor

Lenda:Edu#im 9i=urativ

7/17/2019 PLAN 3.docx


!h#olla $%vje&are '!alo Halili* +iti sh#ollor ,-./ % ,-.0

!H1(DE

L!NDA : EDUKIM I"URATIV F #

PLAN)2)1)M) ) (3+E !)PA! P(GAM)4+)4) !H1(LL( ,-./ %,-.0

5/ jav6 x . or6 7 jav6 8 5/ or6

N. LINJATS'+$' ,O.(/, 3

L)&$ $ .(/,S'+$' ,.(/, 3

1 Kaza materiale? proese e te#ni#a , or6 / ;2 Elemente dhe parime . or6 <Q ; N&78.$ *( .,&' #2 .( 91 # 4emati#a 5 or6 $ ;< Histori dhe #ultur6 < or6 .. ; P(.8%$; %&78.$+7 # .( 9 5 Analiza? interpretimi? vler6simi 5 or6 $ ; Modul?proje#t , or6 0 ;6 Lidhja nd6rl6ndore me jet6n dhe mjedisin 5 or6 $ ; Per9>njoh Ie#spozite .ore 5 ; O.( *( )$.' 1 = 2 3 5 or6 $ ;

"&$*7+,& #5 .( 100 "&$*7+,& #5 .( 100

7/17/2019 PLAN 3.docx


!N)M) : M(+$;$ $ ,8$;$* $8.'*$/ %( )'+(% , *.,*( +%%:

46 9ormoj6 artisti#isht nx6n6sit p6r t6 njohur? #rijuar dhe analizuar vepra artisti#e? p6r t6 #omuni#uar ide? du#e p6rdorur 9orma t6 ndrCshme arti dhe p6r t6 lidhur artin me veprimtarin6 jet6sore >

OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM: +ë lëndën e edukimit figurativ në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë

46 #rijoj6 pun6 t6 ndrCshme arti? n6 ,5 p6rmasa? q6 #omuni#ojn6 ide? mendime? ndjenja? p6rvoja? p6rnj6 q6llim t6 a#tuar>

46 p6rdor6 elementet dhe parimet e artit I n=jCrat? vijat? 9orm6n? hap6sir6n? sip6r9aqet? "araspesh6n? #ontrastin?raportin? the#simin n6 m6nCr6 t6 p6rshtatshme p6r #6t6 nivel>

46 p6rsh#ruaj6 sesi elemente t6 ndrCshme t6 artit It6 ndeshura n6 vepra arti lidhen me njohurit6 dhe p6rvojat e tCre>

46 p6rdor6 nj6 9jalor dhe terminolo=ji artisti#e? t6 thjesht6 p6r #6t6 nivel> 46 =jej6 t6 p6r"ash#6tat midis artit dhe njohurive n6 l6nd6t e tjera>

O%+e2i'a /i*a/ "i0+a'e

L$%&' :B'' ;'*,.$'), .,+,*,%$'%p6rdor6 materiale t6 ndrCshme dhe t6 njoh6 e9e#tet q6 ato #rijojn6: lapsa? pastela?

sh#um6sa? a#uarele? let6r me n=jCra? let6r vizatimi? #artona? let6r e za#onshme? "oj6rauji? tempera? 9ur&6n? plastelin6n? materiale p6r =dhendje@

% njoh6 dhe t6 p6rdor6 te#ni#at? si: a#uareli? tempera? stampimi? vizatimi? modelimi i "alt6s? =dhendia ? #olazhi? te#stili etj>

%1rijim%=dhendje n6 sapun@ q6ndisje>

L$%&' : E),;,%*, 7, '.$;,

7/17/2019 PLAN 3.docx


Vi+a

!ë krijojë iluzionin e formës ose të volumit nëpërmjet vijave.

-ërdorimi imagjinatës për të krijuar peisazhin e qytetit, duke përdour llojet e

vijave: e përkulur, e trashë, e hollë.

8r$a 9-*(r$a/re

!ë përdorë në krijimet e tij më shumë se një lloj forme për të ndërtuar një objekt.$rijimi i një maske.

8r$a *(r$a/re:

!ë krijojë iluzionin e formës përmasore mbi një sipërfaqe /përmasore

0izatimi me dritë hije i një objekti të thjeshtë.

(ipërfaqja

!ë krijojë sipërfaqen nëpëmjet vijave të përsëritura, formave dhe hapësirave.

$rijim përmes thurjes me le)ka ose me fije etj. N1+ra

!ë njohë dhe të krijojë nuan)at e ngjyrave: të ngrohta e të ftohta, duke i përzier me te bardhen e te zezen

-ërdorimi i ngjyrave plotësuese: kuqejeshile, blu 1portokalli, lejla verdhë në një krijim.

Ha*(/ira

!ë japë iluzionin e hapësirës në krijimet e tij, nëpërmjet mbivendosjes së figurave.

-ërdorimi i kon)eptit të planeve, plani 2,22,222.

$rijim -ejsazh ose natyrë e qetë.

Bara)*e/ha

!ë përdorë ngjyrat, vijat, format për të krijuar barazpeshën në krijimet e tij.

$rijim i një maske

The2/i:

!ë përdorë ngjyrën për të tërhequr vëmendjen e shikuesit dhe për të theksua r objektin kryesor

$rijim: $ompozimi me kafshë , kolazh.

L('i)+a:

7/17/2019 PLAN 3.docx


!ë krijojë lëvizjen nëpërmjet mbivendosjes së figurave dhe formave.

$rijim : 3ara e vrapimit

;0iei:

!ë krijojë unitetin nëpërmjet përdorimit të vlerave dhe intensitetit të ngjyrës.

$rijim: $ompozimi 4Lëndina me lule5

K0ra/i: !ë krijojë thellësinë në punimet /përmasore nëpërmjet kontrastit.

$rijim: $ompozim ku nëpërmjet përmasave dhe ngjyrave të ndryshme të krijojë thellësinë.

Har$0ia:

% 46 #rijoj6 harmonin6 n6 nj6 #rijim du#e p6rdorur ritmin Ip6rs6ritja e nj6 elementi p6r t6 #rijuar t6 t6r6n 1rijim : De#oraion me motiv t6 thjesht6>

L$%&' :T,;'*$'

% P6rz=jedh6 e t6 p6rdor6 tema n=a 9usha t6 ndrCshme? p6r t6 shprehur mendimet eveta ose p6r t6 p6rjell6 nj6 mesazh>

1rijim: 4em6 e lire Ite#ni#a sipas d6shir6s1rijim: 1rijimi i nj6 reviste ose =azet6 sipas d6shir6s

L$%&' : H$+*.$ 7, 8)*8.( Nx6n6si t6 #uptoj6 edu#imin 9i=urativ n6 lidhje me historin6 dhe #ultur6n>Ait t6 njoh6 artist6 t6 ndrCsh6m dhe veprat e tCre >

L$%&' 4 A%')$' $%*,..,*$;$ /),.(+$;$ Nx6n6si t6 v6zh=oj6? t6 p6rsh#ruaj6? t6 analizoj6? t6 interpretoj6 dhe t6 vler6soj6 punimet e tij dhe t6 sho#ut q6% 46 njoh6 te#ni#at e ndrCshme t6 p6rdorura n6 vepra t6 ndrCshme arti? si dhe mjetet dhe material%46 dis#utoj6 p6r pun6n e tij dhe t6 sho#ut? m6nCr6n se i #an6 p6rdorur njohurit6 e marra n6 pun6n e tCre>

L$%&' :L$7&' %(.)(%., 7, ;, ;&,$+$% Nx6n6si t6 "6j lidhjet mes arteve 9i=urativ dhe disiplinave t6 tjera n6 jet6n e p6rdit6shme q6:% 46 njoh6 rolin e artit n6 jet6n e p6rditshme dhe n6 mjedisin #u jeton>

% 46 z"ulojn6 si njer6zit p6rdorin ima=jinat6n? 6ndrrat dhe p6rvojat jet6sore n6

7/17/2019 PLAN 3.docx


#rijimet e tCre artisti#e>

Nr L)NJA 4EMA P3 D( (3 M3!)M(E LL(J) 1(MEN4E. E P Mas#a Njohuri e re, E P Mas#a Njohuri e re5 E P Peizazh I perspe#tiva Njohuri e re< E P )lustrimi i nj6 li"ri Njohuri e re/ E P 2erma e #a9sh6ve Njohuri e re0 E P 2erma e #a9sh6ve Njohuri e re L N "u#urimi i mjedisit #u jeton Njohuri e reQ L N "u#urimi i mjedisit #u jeton Njohuri e re

$ E P1ompozim%p6rdorimi i m"ivendosjes dhe p6rs6ritja e elementeve Njohuri e re

.- E P1ompozim%p6rdorimi i m"ivendosjes dhe p6rs6ritja e elementeve Njohuri e re

.. E P 2a"ri#a e miellit Njohuri e re., E P 2a"ri#a e miellit Njohuri e re

.5 4emati# +izatim sipas 6ndrr6s Njohuri e re

.< 4emati# La=ja ime Njohuri e re

./ KP4 Pi#turo sho#un ose shoqen t6nde Njohuri e re

.0 E P A9res#u%Pi#turo muret e sh#oll6s ose t6 #las6s Njohuri e re

. E P A9res#u%Pi#turo muret e sh#oll6s ose t6 #las6s Njohuri e re

.Q E P 2rutat%p6rdorimi i planeve )? ))? ))) Njohuri e re

.$ E P 2rutat%p6rdorimi i planeve )? ))? ))) Njohuri e re,- 4emati# !htam"a e z"u#uruar%po&eria Njohuri e re

,. KP4 Motiv popullor%p6rdorimi i 9illit Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


,, E P 2antazia Njohuri e re

,5 A)+Heroi S +ojo 1ushi S !>!hija#u Ipi#tur6S!#6nder"eu S%(dhise Pas#ali Is#ulptur6

Njohuri e re

,< A)+Heroi S +ojo 1ushi S !>!hija#u Ipi#tur6S!#6nder"eu S%(dhise Pas#ali Is#ulptur6

Njohuri e re

,/ E P OCteti im p6rdorimi i drit6hijes Njohuri e re,0 E P OCteti im p6rdorimi i drit6hijes Njohuri e re

, H 1 Moda% m6nCra e modelimit t6 sht6pis6 Njohuri e re,Q H 1 Moda% m6nCra e modelimit t6 sht6pis6 Njohuri e re,$ L N 2oto=ra9ia%nj6 moment i ve&ant6 i jet6s suaj Njohuri e re5- A)+ 2oto=ra9ia dje dhe sot Njohuri e re5. H 1 16shtjellat shum6#at6shet Njohuri e re

5, H 1 16shtjellat shum6#at6shet Njohuri e re 55 (LM Galeria e #las6s E#spozit65< OLD 2-29 N,%*.,+*&;, ,+*,% , )';8.$* A*$/$*,* N,%*.5/ OLD S* 78%,+ -.&,* P.&,* J'%'.

7/17/2019 PLAN 3.docx


Plan mesimor Lenda:A9tesim 4e#nolo=ji#

7/17/2019 PLAN 3.docx


!h#olla $%vje&are '!alo Halili* +iti sh#ollor ,-./ % ,-.0!H1(DE

L!NDA : AT ! SIM TEKNOLO"JIK - #

PLAN)2)1)M) ) (3+E !)PA! P(GAM)4+)4) !H1(LL( ,-./%,-.0

5/ jav6 x . or67 jav6 8 5/ or6

L$%&'* S'+$' ,.(/, 3 L)&$ $ .(/,

S'+$' ,.(/, 3

1 NJE)F DHE !H(O3)A N3 4E1N(L(GJ) .- or6 ,Q>/ ;

2 4E1N(L(GJ)A E MA4E)ALE+E DHE

P(TE!E+E

.- or6 ,Q>/ ;

N&78.$ *( .,&'

P(.8%$; %&78.$+7

12 .(

2# .(

#<

66

# !4F14FA4? ME1AN)MA4? 2(TA4 DHEENEGJ)A

0 or6 . ;Pun6 pra#ti#e

A#tivitete? proje#te

,- or6

, or6

/ ;

0;

< 4E1N(L(GJ)A E )N2(MAT)(N)4 DHE1(MFN)1)M)

0 or6 . ;Per9>njoh Ie#spozite . ore 5U;

5 O.( *( )$.' 1 = 2 3 5 or6 $ ;

"&$*7+,& #5 .( 100 "&$*7+,& #5 .( 100

7/17/2019 PLAN 3.docx


!N)M) : M(+$;$ $ '*(+$;$* *,%)&$ %( )'+(% , *.,*( +%%:

46 9ormoj6 nx6n6sit me a9t6sit6 elementare p6r pun6? shprehit6 pra#ti#e p6r p6rdorimin e ve=lave dheinstrumenteve t6 thjeshta t6 pun6s n6 sh6r"im t6 edu#imit t6 tCre polite#ni#>

46 edu#oj6 dashurin6 p6r &do lloj pro9esioni? nxitjen dhe p6r9orimin e ima=jinat6s #rijuese t6 nx6n6sve>

OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM: +ë lëndën e aftësimit teknologjik në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë:

46 modeloj6 trupa t6 ndrCsh6m me plastelin6? let6r? let6r pun6dore dhe #arton> 46 9itoj6 shprehit6 e para t6 qepjes e t6 qendisjes>

46 nd6rtoj6 stru#tura t6 thjeshta me materiale t6 ndrCshme>

7/17/2019 PLAN 3.docx


46 dalloj6 e #rijoj6 disa m6nCra t6 #omuni#imit jover"al me an6 t6 9ormave? n=jCrave? shenjave> 46 #rijoj6 du#e p6rdorur materiale natCrore dhe ima=jinat6n> 46 shpreh6 mendime dhe ndjenja ndaj s6 "u#ur6s n6 pun6t e dor6s>

O&,)*$/'* +$'+ )$%&'/, : +ë lëndën e aftësimit teknologjik në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë:

L$%&' : NJERIU DHE SHOQRIA N TEKNOLO"JIV 46 #et6 njohuri p6r artizanatin tradiional

V 46 p6r=atit6 lloje t6 ndrCshme ushqimeshV 46 9las6 p6r #ujdesin ndaj pamjes esteti#e dhe veshjes>

V 46 shpje=oj6 p6rm"ajtjen e disa ta"elave rru=ore>

L$%&' : TEKNOLO"JIA E MATERIALEVE DHE PRO>ESEVE

V 46 a9t6sohet n6 pun6n me let6r #arton? plastelin6> V 46 modeloj6 trupa t6 ndrCsh6m me plastelin6? let6r? #arton>

V 46 p6rsh#ruaj6 hapat e pro&esit t6 nj6 modelimi apo nd6rtimi

L$%&' : STRUKTURAT DHE MEKANIMAT V 46 modeloj6 o"je#te me materiale t6 ndrCshme natCrore> V 46 9las6 p6r r6nd6sin6 e me#anizmave t6 thjeshta pra#ti#e>

V 46 p6rsh#ruaj6 hapat e pro&esit t6 nj6 modelimi apo nd6rtimi

L$%&' : TEKNOLO"JIA E INORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT V 46 interpretoj6 t6 dh6nat e m"ledhura> V 46 a9t6sohet n6 p6rdorimin e sim"oleve n6 situata t6 ndrCshme> V46 p6rdor6 4)1%un>

7/17/2019 PLAN 3.docx


N. LINJA TEMA PR >DO OR MSIMORE LLOJI KOMENTE1

NJERIU DHE

SHOQRIA N

TEKNOLO"JI 5 N&4. = 5 M4 3

Artizanati tradiional Njohuri e re2 P.*ra2i2e:!ende t6 ndrCshme tradiionale dhe artizanale Pun6 pra#ti#e# Llojet e "anesave?mjedisi 9izi# e shoq6ror i vend"animit Njohuri e re< P.*ra2i2e: Punimi i sht6pis6 Pun6 pra#ti#e5 Fshqimi dhe r6nd6sia e tij Njohuri e re6 P.*ra2i2e: P6r=atitja e ushqimeve Pun6 pra#ti#e +eshja dhe #ujdesi esteti# Njohuri e re P.*ra2i2e: Pastrojm6 vet6 rro"at Pun6 pra#ti#e9 Mjetet e thjeshta t6 transportit?#ujdesi n6 rru=6 Njohuri e re10

P.*ra2i2e:Njohuri p6r ta"elat e qar#ullimit

Pun6 pra#ti#e

11

TEKNOLO"JIA EMATERIALEVE

DHEPRO>ESEVE

Materialet?"urimet?te#ni#at e p6rpunimit Njohuri e re12 P.*ra2i2e: Punime me materiale t6 rii#lueshme Pun6 pra#ti#e1# +etit6 dhe mund6sit6 p6r p6rpunim Njohuri e re1< P.*ra2i2e:Punime me materiale t6 ndrCshme sht6pia#e Pun6 pra#ti#e15 P.*ra2i2e:Pun6 me let6r dhe #arton Pun6 pra#ti#e16 P.*ra2i2e: Pun6 me ar=jil e plastelin6 Pun6 pra#ti#e

7/17/2019 PLAN 3.docx


# N&4. = M4 3

P8%( ;, )'+*,)$%( 7,;'*,.$'), *( *&,.' 3

1 P.*ra2i2e:Mjetet e pun6s &e#i&?dar6?sharr6?etj> Pun6 pra#ti#e1 4e#ni#at e p6rpun? prodhim>?pro&eset?radha e pun6s Njohuri e re19 P.*ra2i2e: Nd6rtimi i nj6 #ornize 9oto=ra9ie Pun6 pra#ti#e20 P.*ra2i2e: NdV rtimi i nj6 #ornize 9oto=ra9ie Pun6 pra#ti#e

21

STRUKTURAT

DHEMEKANIMAT # N&4. = # M4 3

!tru#turat Njohuri e re22 P.*ra2i2e: 46 nd6rtojm6 9i=ura t6 ndrCshme Pun6 pra#ti#e2# Me#anizmat Njohuri e re

2< P.*ra2i2e: rota dhe "oshti Pun6 pra#ti#e25 2orat dhe ener=jija Njohuri e re26 P.*ra2i2e: Oar#u ele#tri# I"ateri?tela?llam"a?&el6s Pun6 pra#ti#e2

TEKNOLO"JIA EINORMACIONIT

DHE KOMUNIKIMIT 1 N&4. = 5 M4 3

4e#ni#at dhe mjetet e matjes Njohuri e re2 P.*ra2i2e: Matja me instrumente t6 ndrCshme Pun6 pra#ti#e29 P.*ra2i2e:1omuni#imi p6rmes n=jCrave dhe 9ormave Pun6 pra#ti#e#0 P.*ra2i2e:P6rdorimi i #ompjuterit Pun6 pra#ti#e#1 P.*ra2i2e:4e#ni#at e paraqitjes =ra9i#e Ivizatimit Pun6 pra#ti#e#2 P.*ra2i2e: P6rdorimi i sim"oleve Pun6 pra#ti#e## OLM E#spozit6 me punimet e nx6n6sve E#spozite

#< OLD - M'.+$ 8G,*' ;, )8), A*$/$*,* M'.+#5 OLD M&,$+$ +7*,$' &%, , ,.'+7,* P.&,* Q,.+7.

7/17/2019 PLAN 3.docx


Plan mesimor Lenda:Edu#im muzi#or

7/17/2019 PLAN 3.docx


!h#olla $%vje&are ' !alo Halili* +iti sh#ollor ,-./ % ,-.0

!H1(DE

L!NDA : EDUKIM MUIKOR - #

-L6+272$2M2 2 890; (2-6( -98396M2!

+)4) !H1(LL( ,-./%,-.0 5/ jav6 x . or67 jav6 8 5/ or6

N. LINJAS'+$' ,.(/, 3 L)&$ $ .(/,

S'+$' ,.(/, 3

1 16ndim dhe loj6ra muzi#ore ,. or6 0- ;2 Kazat e arsimimit muzi#or < or6 .. ; N&78.$ *( .,&' #2 .( 91 # D6=jim muzi#or , or6 0 ; P(.8%$; %&78.$+7 # .( 9

< Luajtje n6 instrument , or6 0 ; P6r9or>njohurish . or6 5 ;

7/17/2019 PLAN 3.docx


5 !hprehje dhe #rijim muzi#or 5 or6 Q>/ ; Module? proje#te , or6 0 ;6 O.( *( )$.' 1 = 2 3 5 or6 Q>/ ;

"&$*7+,& #5 .( 100 "&$*7+,& #5 .( 100

SNIMI : M6simi i edu#imit muzi#or n6 #las6n e tret6 sCnon:

!ë kultivojë shprehitë për të kënduar, për të dëgjuar, për të luajtur, për të krijuar si dhe për të shprehur botën e

tyre emo)ionale duke vlerësuar muzikën.

OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM: +ë lëndën e edukimit muzikor në klasën e tretë nx. duhet të jetë i aftë:

!ë këndojë këngë didaktike të thjeshta për fëmijë dhe me një tematikë të larmishme.

!ë zbatojë shprehitë e të kënduarit.

46 luaj6 loj6ra t6 ndrCshme muzi#ore> !ë shoqërojë këngët apo lojërat muzikore me instrumente të thjeshta ritmike, si: gurë, shkopinj, shuplaka, 897

etj. !ë zhvillojnë elementet dhe kon)eptet muzikore, nëpërmjet shembujve të thjeshtë muzikorë që këndojnë ose

dëgjojë.

!ë dallojë vetitë e tingullit në këngë ose pjesë të thjeshta muzikore.

!ë dëgjojë pjesë muzikore, vokale dhe instrumentale, duke dalluar timbrin e zërave dhe instrumenteve.

!ë përjetojë muzikën nëpërmjet të arteve të tjera, duke përdorur një gjuhë të thjeshtë muzikore për këtë nivel.

("je#tiva sipas #apitulli

7/17/2019 PLAN 3.docx


N6 l6nd6n e edu#imit muzi#or n6 #las6 e tret6 nx> duhet t6 jen6 i a9t6 t6 :

L$%&' : K(%$; t6 #6ndojn6 #6n=6 t6 thjeshta p6r 96mij6: temati#e? dida#ti#e dhe t6 #rahin6s? "renda o#tav6s do%do, t6 zhvillojn6 shprehit6 vo#ale =jat6 t6 #6nduarit? si:

% rre=ullat e 9rCm6marrjes?% q6ndrimi drejt?% di#sioni?% #6ndimi me ndjenj6?% #6ndimi me intonaion@% shqiptimi i sa#t6 i te#stit etj>@ t6 #6ndojn6 dhe t6 interpretojn6 n6 m6nCr6 shpreh6se? du#e tre=uar se e #an6#uptuar te#stin e #6n=6s@ t6 #6ndojn6 solo@ t6 #6ndojn6 n6 =rup t6 sh9aqin shijet e tCre dhe t6 shprehin mendimin rreth muzi#6s q6 #6ndojn6?si dhe #6n=6ve t6 ndrCshme

L$%&' B'' , '.+$;$* ;8$. t6 p6rjetojn6 ritme t6 thjeshta ,7<? W? <7< te# #6n=6t? loj6rat? pjes6t muzi#ore@ t6 #rijojn6 modele t6 thjeshta ritmi#e@ t6 z"atojn6 #oh6n e the#suar e t6 pathe#suar n6 #6n=6 ose melodi@

t6 re=jistrojn6 =jat6si ritmi#e

L$%&' : L8'&*&' ;, $%+*.8;,%*%t6 #rijojn6 ritme t6 ndrCshme n6p6rmjet instrumenteve me =oditje@% t6 shoq6rojn6 #6n=6t ose melodit6 e ndrCshme me instrumente (2@

L$%&' : D(&$; ;8$.t6 p6ra#tojn6 pjes6t vo#ale n=a instrumentale du#e:% dalluar disa #ara#teristi#a t6 tCre@

% njohur disa instrumente? si: 9laut? tromp6? &i9teli? #silo9on p6rmes

7/17/2019 PLAN 3.docx


d6=jimit dhe pamjes@

L$%&' : S7.,7&, 7, .$&$; ;8$.% t6 p6rjetojn6 muzi#6n n6p6rmjet arteve t6 tjera: vall6zim? vizatim? poezi etj>@% t6 shpje=ojn6 me 9jal6 t6 thjeshta? ndjenj6n q6 ata provojn6 p6rmes p6rjetimitt6 pjes6ve me #ara#ter t6 ndrCsh6m: t6 dhim"sh6m? t6 =6zuar? t6 qet6? marsh@

% t6 p6rjellin mendimet dhe emoionet e tCre rreth muzi#6s q6 ata d6=jojn6?du#e improvizuar l6vizje t6 ndrCshme n6 p6rshtatje me ritmin dhe melodin6@

N. LINJA TEMA PR >DO OR MSIMORE LLOJI KOMENTE

1 16n=6 1en=a 'Himni ) 9lamurit* Njohuri e re2 16n=6 16n=a 'Atdheu* Njohuri e re

# 16n=6 16n=a 'Atdheu* Njohuri e re

< Loj6 me instrument Luajme me ve=la (2 Njohuri e re

5 Kaz6 e arsimit muzi#or re=jistrim =ra9i# ) tin=ujve Njohuri e re

6 16n=6 16n=a 'Nje mao# amaro#* Njohuri e re

16n=6 16n=a 'Nje mao# amaro#* Njohuri e re

D6=jim muzi#or )nstrumentet 9laut? trom"e? #silo9on Njohuri e re

9 16n=6 16n=a 'Lule +elo partizani Njohuri e re

10 16n=6 16n=a 'Lule +elo partizani* Njohuri e re

11 !hprehje dhe #rijim muzi#or Muzi#a dhe perjetimi i saj Njohuri e re

12 16n=6 16n=a 'rotull pemes po vallezojme* Njohuri e re

1# 16n=6 16n=a 'rotull pemes po vallezojme* Njohuri e re

1< O4L4M K,%&;, 7, ,+*&;, FK%,.* ;, ,%,* , ;,+8'.' P,.+,.$*&,

15 Kaz6 e arsimit muzi#or 4in=ulli the#suar7i pathe#suar Njohuri e re

16 !hprehje dhe #rijim muzi#or )mprovizim ritme dhe melodi Njohuri e re

1 16n=6 B16n=a '!hatervani* Njohuri e re

1 16n=6 1en=a* !hatervani* Njohuri e re

19 D6=jim muzi#or X46 njohim muzi#6n vo#ale dhe instrumentale Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


20 16n=6 B16n=a 'Tierimat e zo=jve te pCllit* Njohuri e re

21 16n=6 1en=e 'Tierimat e zo=jve te pCllit* Njohuri e re

22 16n=6 1en=e 'Frim mesueses* Njohuri e re

2# 16n=6 1en=e 'Frim mesueses* Njohuri e re

2< Kaz6 e arsimit muzi#or 1ohet e thjeshta ,7< Njohuri e re

25 16n=6 1en=e '1ater stinet* Njohuri e re

26 16n=6 1en=e '1ater stinet* Njohuri e re

2 Luajtja me instrument !hoq6rimi i #6n=6ve dhe melodive me ve=la me =oditje I(>>2> Njohuri e re2 !hprehje dhe #rijim muzi#or Ndertimi i instrumentave (2 Njohuri e re

29 Kaz6 e arsimit muzi#or 1ara#teret muzi#ore> Iritmi#? i =ez? i dhim" Njohuri e re

#0 16n=6 16n=a :*1am nje mi# #am nje sho#* Njohuri e re

#1 16n=6 16n=a : :*1am nje mi# #am nje sho#* Njohuri e re

#2 16n=6 16n=e n=a 9estivali ) 96mij6ve Perseritje

## 16n=6 1endojme #en=et me te "u#ura Njohuri e re

#< OLD ,+*'* , 8%/$*$* A*$/$*,* D7&,*.

#5 OLD 78.;'*+7'G,* 7, %$$;$ $ *., M8) S78.*

7/17/2019 PLAN 3.docx


Plan mesimor

Lenda:Edu#im 9izi#

7/17/2019 PLAN 3.docx


!h#olla $%vje&are '!alo Halili* +iti sh#ollor ,-./ % ,-.0

!H1(DE

L ! NDA : EDUKIM IIK - #

-L6+272$2M2 2 890; (2-6( -98396M2! +)4) !H1(LL( ,-./%,-.0

5/ jav6 m6simore x 5 or6 7jav6 8 .-/ or6

N.4 LINJAT S'+$' , .6/, 3 L)&$ $ .(/, S'+$' , .(/, 31 Njohuri t6 edu#imit 9izi# Gjat6 m6simit %%%%%%%%

2 +eprimtari l6vizore "az6 ,/ or6 ,< ; N&78.$ *( .,&' .( <

7/17/2019 PLAN 3.docx


# Manipulim l6vizjesh ,/ or6 ,< ;< Loj6ra l6vizore <- or6 /, ; P(.8%$; %&78.$+7 2.( 26 5 Levizje te thjeshta ritmi#e ./ ore .-; "&$*7+,& 105 .( 100 "&$*7+,& 105 .( 100

SNIMI : M6simi i edu#imit 9izi# n6 #las6n e tret6 sCnon:

46 zhvilloj6 dhe t6 ruaj6 n6 nivele t6 #6naqsh6m il6sit6 9izi#e dhe psi#omotore? #ara#teristi#e t6 =rup%mosh6s 0%.- vje&>

46 pasuroj6 sh#all6%sh#all6 p6rvoj6n e p6r=jithshme l6vizore t6 96mij6ve dhe m"i #6t6 "az6? t6realizoj6 hedhjen e hapave t6 par6 t6 m6simit t6 veprimeve l6vizore sportive>

46 nxis6 te 96mij6t #uptimin e vlerave t6 l6vizjeve? t6 ushtrimeve 9izi#e dhe t6 sportit p6r sh6ndetin dhe p6r jet6n e p6rditshme>

OBJEKTIVAT E PËRGJITHSHËM: +ë lëndën e edukimit fizik në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë:

t6 #ultivoj6 n6 m6nCr6 t6 p6rsh#all6zuar a9t6sit6 #oordinative dhe psi#omotore? m"6shtetur n6

potenialin ndijor e pereptiv t6 =rup%mosh6s 0%.- vje&> t6 9ormoj6 a9t6sit6 l6vizore "az6 me #ara#ter t6 p6r=jithsh6m dhe t6 a9t6sive t6 thjeshta l6vizore%sportive> t6 nxit6 pavar6sin6 #rijuese%l6vizore n6 marr6dh6niet "ash#6punuese dhe "ash#6vepruese n6 pro&esin e t6 ushtruarit

dhe t6 luajturit me t6 tjer6t>

7/17/2019 PLAN 3.docx


46 p6rvet6soj6 njohuri t6 thjeshta hi=jieni#e dhe q6ndrime pra#ti#e n6 do"i t6 sh6ndetit mendor e 9izi#>

OBJEKTIVAT SIPAS LINJAVE : +ë lëndën e edukimit fizik në klasën e tretë nxënësi duhet të jetë i aftë:

LINJA I F V,.$;*'.$ ) (/$., '( t6 #rCej6 #om"inime t6 thjeshta t6 l6vizjeve t6 pjes6ve t6 trupit> t6 e6 lirsh6m edhe t6 m"aj6 tempin dhe ritmin e #6r#uar> t6 vrapoj6 lirsh6m e t6 m"aj6 tempin e vrapimit> t6 ruajn6 tempin e ritmin e #6rimeve?t6 rris6 v6llimin e tCre> t6 "ash#6rendoj6 l6vizjet e =jallesave t6 ndrCshme dhe t6 rris6 lar=6sin6 e zhvendosjes> t6 ruaj6 "araspeshimin =jat6 ejeve dhe #thimeve? du#e rritur lar=6sin6 e zhvendosjes>

LINJA II - M'%$8)$; ) (/$&,+7 t6 a9t6sohet n6 "ash#6rendimi l6vizor e t6 p6rsos6 re9les#in sC%dor6%mjet> t6 a9t6sohet n6 ndjeshm6rin6 mus#ulore ndaj o"je#tit q6 l6viz> t6 zhvilloj6 re9le#sin ndaj o"je#tit q6 l6viz n6 hapsir6> t6 "ash#6rendoj6 l6vizjet n6 #ushtet e "araspeshimit stati#> t6 zhvilloj6 ndjeshm6rin6 mus#ulore n6 re=jimin stati# e dinami#> t6 zhvilloj6 p6r#ulshm6rin6 dhe a9t6sin6 "ash#6renduese duar%#6m"6>

LINJA III F L& (.' )(/$., t6 z"atoj6 rre=ullat e zhvillimit t6 loj6rave t6 "ash#6punoj6 me pjes6tar6t e s#uadr6s> t6 sh9aq6 "ash#6rendim t6 l6vizjeve t6 an6sive t6 trupit I#rah6? #6m"6> t6 sh9aq6 9or6n e shpejt6 t6 #rah6ve dhe #6m"6ve? du#e respe#tuar rre=ullat e loj6s> t6 sh9aq6 n6 t6 =jitha loj6rat a9t6sin6 e "araspeshimit dinami# e t6 respe#toj6 rre=ullate loj6s>

7/17/2019 PLAN 3.docx


t6 sh9aq6 In6 rritje sa#t6sin6 e =juajtjeve dhe =oditjeve n6 o"je#te t6 ndrCshme? n6 t6 =jitha loj6rat e m6suara>

7/17/2019 PLAN 3.docx


Nr> Linjat N7Linja 4ema per do ore mesimore Lloji 1omente

. Njohuri Matje antopometri#e Matje trupore ?=jatesi?peshe mes?vithe Njohuri e re

, Njohuri re=ullat e m"ajtjaes setrupit drejte

Eje me vrapim?trun=u m"ahet drejte?"ehetushtrime per te 9oruar mus#ujt e "ar#ut?shpines eijeve

Njohuri e re

5 +ep>lev>"aze Oendrimet e levizjet#rCes>te pjeseve te trup>

Levizje dhe #om"inim te #raheve me te trun=ut ete #em"eve

Njohuri e re

< +ep>lev>"aze Eje e lire dhe ritmi#e Eje e lire anesore?mrapa me hap te vo=el e temadh

Njohuri e re

/ LojeLevizore

Loje zhvill e sh#athtesie7rendim levizor

rjeta e pesh#atarit Njohuri e re

0 Loje

Levizore

Dita dhe nata Njohuri e re

Lev>4hjesh> it

Hedhje e #raheve?para?lart?anash%trun=u drejte eshoqeruar me levizje ritmi#e te #em"eve

Per>njohurish

Q Lev>4hjesh> it

Hedhje ritmi#e te #em"es para e per#ulur ne #Cine =jurit%trun=u drejte?#rahu i per#ulur lehte ne "rrCl?#alim ne drejteqendrim

Njohuri e re

$ Man>Levizjesh

Yhon=lime me , topa ne vend n=a nje dore netjetren

Njohuri e re

.- LojeLevizore

4e xeme vendin%sta9ete me topa Njohuri e re

.. LojeLevizore

+i=an6t e sh#urta"iq6t Njohuri e re

., +ep>lev>"aze +rapim i lire 5--%<--m me terheqjen e 9illit te "alones?me ndrCshim shpejtesie n=a vete nxenesi

Njohuri e re

.5 +ep>lev>"aze Eje me hap te madh?me temp te n=adalte e

mesatar ne #olone per nje?ne 9orme =jarperore e

Njohuri e re

7/17/2019 PLAN 3.docx


dia=onal

7/17/2019 PLAN 3.docx


.< LojeLevizore

'Dueli* dhe sta9eta te ndrCshme Perp>njohurish

./ Man>Levizjesh

Yhon=lime me duar ?=junje?#em"e ne vend Njohuri e re

.0 Man>Levizjes

h

Hedhje e pritje te njepasneshme e dC topave n=a

nje dore ne tjetren

Njohuri e re

. LojeLevizore

1ush e hedh me lar= topin e tenisit n=a vendi Njohuri e re

.Q LojeLevizore

1ush e hedh me lar= topin e llasti#ut me #em"en=a vendi

Njohuri e re

.$ Man>Levizjesh

ro#ullisje e topit n=a majat e =ishtave nesup?=jo#s?#rah%#rah

Njohuri e re

,- Man>Levizjesh M"ajtje e sh#opit me #apje te ndrCshme Perp>njohurish

,. Lev>4hjesh> it

Hedhje ritmi#e e #em"es se majte%djathte?para larte shtrire?e shoqeruar me nje per#ulje te lehte tetrun=ut para?dora e pre# majen e #em"es>1alim nedrejt qendrim

Njohuri e re

,, +ep>lev>"aze +rapim i lehte ne 9orme rrethi ?=jarperore dhe Q%tes

Njohuri e re

,5 +ep>lev>"aze 1om"> te thjeshta 5%< masa me , e < #ohe Ite per9shirra per#uljet?#thimet e rrotullimet e trun=utte shoqeruar me #rahet

Perp>njohurish

,< LojeLevizore

'!ta9ete me nderrim te sendeve ',%< s#uadra Njohuri e re

,/ LojeLevizore

Lepuri dhe za=ari Njohuri e re

,0 Lev>4hjesh>

it

Perseritje e mesimit ,. Per>njohurish

7/17/2019 PLAN 3.docx


, Lev>4hjesh> it

Kash#im i elementeve Ce mesuara Njohuri e re

,Q Man>Levizjesh

Levizjet #rCesore te #raheve me sh#opin Njohuri e re

,$ +ep>lev>"aze Perp>njohurish

5- +ep>lev>"aze Njohuri e re

5. LojeLevizore

Njohuri e re

5, LojeLevizore

Perp>njohurish

55 LojeLevizore

Njohuri e re

5< Lev>4hjesh> it

Njohuri e re

5/ +ep>lev>"aze Njohuri e re

50 +ep>lev>"aze Perp>njohurish

7/17/2019 PLAN 3.docx


7/17/2019 PLAN 3.docx


Nr> Linjat (re 4ema per do ore mesimore Lloji 1omente

5 Loje Levizore Atleti#e: !ta9ete e rre=ullt me lar=esi ,-m Njohuri e re

5Q Loje Levizore Atleti#e :!ta9ete e rre=ullt me lar=esi ,-m Perp>njohurish

5$ Lev>4hjesh>it 'Lepuri e za=ari* 'Hedhja e topit* Njohuri e re

<- +ep>lev>"aze Lepuri e za=ari?Hedhja e topit Perp>njohurish

<. Loje Levizore 4ri"limi ne vend Njohuri e re

<, Loje Levizore 4ri"lim ne vend Per>njohurish

<5 Man>Levizjesh

Pasimi ne vend ne i9te Njohuri e re

<< Loje Levizore Pasimi ne vend ne i9te Per>njohurish

</ Loje Levizore 2ut"oll: Pasimi ) topit Njohuri e re

<0 +ep>lev>"aze 2ut"oll :Pasimi ) topit Perp>njohurish

< +ep>lev>"aze 1erim ) lire se larti n=a vendi Njohuri e re

<Q Man>Levizjesh

Maip>lev> me top pin=pon=u Njohuri e re

<$ Man>Levizjesh

1erim se =jati Njohuri e re

/- Lev>4hjesh>it Manip> lev> me parashute te vo=el Njohuri e re

/. +ep>lev>"aze 1erim ritmi# Njohuri e re

/, Loje Levizore 1ometa Njohuri e re

/5 Loje Levizore 1ometa Perp>njohurish

/< Lev>4hjesh>it Manip> lev> me rrathe =jimnasti#ore Njohuri e re

// Lev>4hjesh>it Manip>lev>me rrathe =jimnasti#ore Per>njohurish

Nr Linja (re 4emat per do oremesimi

Lloji 1omente

7/17/2019 PLAN 3.docx


/0 +ep>lev>"aze 1erim ritmi# Njohuri e re

/ +ep>lev>"aze Manip>lev> me rrathe =jimnasti#or Njohuri e re

/Q Man>Levizjesh

)mitim i lev> te =jallesave Njohuri e re

/$ Man>Levizjesh

Manip> lev> me litar Njohuri e re

0- Loje Levizore )mitim ) lev> te =jallesave Njohuri e re

0. Loje Levizore Manip> lev> me shishe =jimnasti#ore Njohuri e re

0, Lev>4hjesh>it )mitim ) lev te =jallesave Njohuri e re

05 Man>Levizjesh

Drejtpeshimi stati# e dinami# Njohuri e re

0< Loje Levizore 1aperd para n=a qendrimi ne #em"e Njohuri e re

0/ Loje Levizore Manip> lev> me shishe Njohuri e re

00 Man>Levizjesh

Drejtpeshimi stati# e dinami# Njohuri e re

0 +ep>lev>"aze Manip> lev> me trup te lire Njohuri e re

0Q +ep>lev>"aze Manip>lev>me trup te lire Perp>njohurish

0$ +ep>lev>"aze Drejtpeshimi stati# e dinami# Njohuri e re

- Loje Levizore Drejtpeshimi stati dhe dinami# Njohuri e re

. Lev>4hjesh>it

1ush do ta #ape Njohuri e re

, +>sp>=jimn 1ush do ta #ape Perp>njohurish

5 +>sp>=jimn Ejet ritmi#e Njohuri e re< Man>Levizjes

h1apesit?Eja zi=%za= me topin Njohuri e re

/ Man>Levizjesh

1apesit?Eje zi=%za= me topin Perp>njohurish

0 Loje Levizore Levizjet ritmi#e Njohuri e re

Loje Levizore Hap me #erim ne < drejtime Njohuri e re

Q +ep>lev>"aze '!ta9ete me top* '+i=ani e sh#urta"iqi* Njohuri e re

$ +ep>lev>"aze !ta9ete me top?+i=ani e sh#urta"iqi Perp>njohurish

Q- Lev>4hjesh>it

Levizjet ritmi#e Njohuri e re

Q. Loje Levizore Levizjet ritmi#e Njohuri e re

Q, Loje Levizore '!ta9ete me top ne rreth* Njohuri e re

Q5 Man>Levizjesh

rjeta e pesh#atarit Njohuri e re

Q< Man>Levizjesh

Fre n=a qendrimi ) shtrire prapa Njohuri e re

Q/ Loje Levizore Fre n=a qendrimi i shtrire prapa Njohuri e re

Q0 Lev>4hjesh>it

'Pesh#u ) mre#ullueshem* Njohuri e re

Q Loje Levizore 1ush vjen vone hum"et vendin Njohuri e re

plan 3.docx

Documents