plan anual de trabajo de institucion educativa nº 2014 modificado
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIONUNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL TUMBES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 003 Gral.E.P.”J.G.B”
2014
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Nº 003 “JORGE GUIMAC BONIFAZ” - TUMBES
Correo: [email protected]
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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 003 “Jorge Guimac Bonifaz”
1.2. NIVEL : Inicial y Primaria1.3. MODALIDAD : Menores 1.4. UGEL : Tumbes1.5. TURNO : Mañana1.6. LUGAR : Calle Jorge Muñiz 1.7. DIRECTORA : Br. Maritza Feijoó Ramírez.1.8. REGIÓN : Tumbes 1.9. PROVINCIA : Tumbes 1.10. CODIGO MODULAR : Inicial Nº 1598184 - PRIMARIA
Nºº.03483911.11. CODIGO DE LOCAL. : N° 4901881.12. RESOLUCIÒN DE CREACIÒN :
-R. D. N° 00958-96 SE REGULARIZA EL RECONOCIMIENTO COMO I. E. N°003.OFICIALIZA EL NOMBRE “JORGE GUIMAC BONIFAZ” -RRS Nº 01094-02 se amplía el servicio con el nivel inicial
II. LOCALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÒN
II.1 GEOGRÁFICA :
La Institución Educativa No. 003 “JORGE GUIMAC BONIFAZ” se localiza en la calle Jorge Muñiz s/n del barrio Buenos Aires de Tumbes, comprensión del Distrito y Provincia de Tumbes Región Tumbes.II.2 ADMINISTRATIVA
La I. E. Nº 003 JORGE GUIMAC BONIFAZ” pertenece a la jurisdicción de UGEL-01 Tumbes y ésta a la Dirección Regional de Educación de Tumbes, correspondiéndole al Gobierno Regional de Tumbes la responsabilidad de Pliego Presupuestal.
III. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION
3.1. ADMINISTRATIVA
La organización administrativa de la Institución Educativa No. 003 “Jorge Güimac Bonifaz” es como sigue:
ORGANOS DE DIRECCIÓN:
Directora: Prof. MARITZA FEIJOO RAMIREZ.
Correo: [email protected]
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ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO.
- Consejo Educativo Institucional (CONEI).
- Comité de Gestión de Riesgo.
- Comité de Gestión de Recursos Financieros.
- Comité Especial de Evaluación.
- Comité de Alimentación Escolar.
- Comité de APAFA.
- Comunidad Magisterial.
- Coordinación de Inclusión
ORGANOS DE APOYO
- Personal de Servicio II.
- Personal de Sevicio III.
- Centro de Recursos Educativos (CRE)
- Centro de Recursos Tecnológicos (CRT)
- Oficinista.
Correo: [email protected]
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PERSONAL DIRECTIVO – DOCENTE y AUXILIARPersonal Directivo y docentes del Nivel Inicial y primaria Nº Nombres y apellidos Cargo
Condición
Grado sección
Escala magisteria
l
Años de servicio
Celular Correo Electrónico
1 FEIJOO RAMIREZ Maritza
Director ( e ) N ------- IV 30 972970401 [email protected]
2 ORDINOLA BOYER Horacio
Doc. De aula N 6º III 42 [email protected]
3 SILVA DIOSES Rodrigo
Doc. De aula N 3º II 31
4 BARRETO CRUZ Enna
Doc. De aula N 1º II 30 972884347 [email protected]
5 PORTOCARRERO LALUPU Caridad Elsa
Coord.Inclusión
NInclusión
I 33 998745531
6 ROSILLO ARRUNATEGUI, Gebarth A.
Doc. de educación
Física
N Educación Física.
I 29 972506947 [email protected]
7 VILLALOBOS BAZAN Elio
Doc. De aula N 5º I 29
8 MOGOLLON DIOSES Felicia
Doc. De aula N 2º I 29 072524349 [email protected]
Correo: [email protected]
4
9 DEL ROSARIO MOGOLLON Flor
Doc. De aula N 4º I 27 943982876 [email protected]
10
ESPINOZA ARCAYA Antonio
CRE .N CRE I 22 972856203 [email protected]
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HERRERA JIMENEZ Leyla
CRT N TALLERES I 21 [email protected]
12
BARRIENTOS PACHERREZ
Doc. De aula N 03años I 18 #697390996030185
14
ROSALES CASTILLO Esther Magdalena
Doc. De aula N 05 años I 23 975133953
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MORAN ALBINES Dalia Claribel
Doc. De aula N 04 años I 11 972842689 [email protected]
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OLIVOS CAMPAÑA, Diana
Auxiliar N Tres aulas - 10
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ADRIANZEN CHINGUEL, David
CRT C Inicial- Primaria 03
957585765 [email protected]
Personal Administrativo y de servicio Nº
Nombres y apellidos CargoCondició
nGrado de
InstrucciónFecha de ingreso
Años de servicio Celular Correo Electrónico
Correo: [email protected]
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01
ALEMAN BENNER, Manuel Exar P. S. II N Secundaria
Completa.19.06.84 30 972989667
02 ANCAJIMA NAMUCHE,
María Gloria.Ofic. I N Bach. Educ.
Inicial14.07.94 20 972812788
03
NORIEGA SUAREZ, María Carolina P. S. II N Secundaria
Completa.05.06.00 14
04
PEÑA CALERO, Luis Alberto P. S. III N Secundaria
Completa..99 15
05
MENDOZA CRUZ, Carlos Isaac P. S. III N X ciclo
Ed.Art.13.04.07 18 949996320
Correo: [email protected]
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IV. PRESENTACIÓN
El PAT se constituye en una herramienta de gestión operativo, articulador
y orientador del proceso pedagógico y de la organización del año
escolar2014, de la I. E.Nº 003 “JGB” , su planificación constituye un
proceso reflexivo de análisis de la problemática institucional, en el que se
establecen las pautas fundamentales para el desarrollo de las actividades
educativas que hace posible la implementación de las propuestas de
gestión pedagógica, donde se determinas objetivos , metas, actividades a
ejecutar, aprovechamiento planificado de los recursos y su
correspondiente evaluaciónorientados al logro de los aprendizajes de los
estudiantes con la participación activa de los actores de la Comunidad
Educativa, para hacer más eficiente el servicio educativo y la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes, unificando esfuerzos con la
participación de todos los actores educativos en la búsqueda de
soluciones concretas e inmediatas, que ayuden a enrumbar la escuela
que queremos.
Está formulado en función de las características del contexto
especialmente a las necesidades e interés de los ESTUDIANTES, responde
a la necesidad de garantizar un trabajo cada vez más eficiente,
responsable y de mejor calidad,
La Institución Educativa a través del Diagnóstico determina y asume
como reto de trabajo las necesidades, urgencias y carencias de los
estudiantes.
De acuerdo a RM. Nº 0622-2013, el PAT es un instrumento que tiene
como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los
aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y
compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento.
La ejecución del PAT- 2014, convoca a todos los actores educativos para
participar activamente: Personal Directivo, Docente, Auxiliares de
Educación, Administrativo , Padres de Familia y estudiantes, determinado
áreas de atención, cuyo propósito está orientado a mejorar la calidad del
Correo: [email protected]
7
servicio educativo, como función inherente de nuestra misión; para lograr
nuestra visión institucional, que engarzadas con las normas emanadas
del sector educación fortalecen las acciones y actividades académicas,
pedagógicas e institucionales, para el ejercicio lectivo del año 2014.
Este instrumento, se enmarca en la normatividad educativa peruana
vigente, específicamente a lo dispuesto por la R.M. Nº: 0622-2013-ED,
cuyos lineamientos orientadores de política y trabajo educativo, en las
II.EE, son propuestos como lineamientos rectores a nivel nacional. El
trabajo planificado, es y será producto del esfuerzo compartido a nivel de
toda la comunidad Educativa a través de los equipos de trabajo.
V. FINALIDAD
El presente plan Anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes se
plantea con la finalidad de establecer actividades y estrategias para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes, después de haber evaluado
los resultados presentados por la ECE en el 2013 en la jornada de
reflexión, cuya finalidad de tomar decisiones para reforzar, retroalimentar
y nivelar a los estudiantes para la mejora de sus aprendizajes, de manera
que los docentes cuenten con una ruta orientadora para lograr
aprendizajes significativos y de calidad.
El gran desafío para el presente año es redoblar esfuerzos, involucrando a
toda la comunidad educativa con la firme convicción que todos los niños
y niñas puedan aprender y responder a situaciones problemáticas en los
diversos contextos.
Por tal razón la dirección con el apoyo de todo el equipo de docentes
ponen a disposición el presente plan que resume objetivos, compromisos
y metas a lograr en los grados y secciones.
VI. OBJETIVOS 6.1. Objetivo General:
Promover, organizar, ejecutar y evaluar las acciones de una gestión
que garantice un buen servicio educativo con equidad y eficiencia que
contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una
Correo: [email protected]
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formación integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los
derechos humanos.
6.2. Objetivos específicos:
Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes en las
áreas de comunicación y matemática.
Fortalecer los aspectos de la gestión pedagógica que influya en el
logro de los aprendizajes.
Promover un clima institucional acogedor de respeto y buen trato
que permita al estudiante desarrollar aprendizajes significativos
potenciando su talento en el marco de una educación integral.
Desarrollar de manera sistemática prácticas de monitoreo,
asesoramiento a los docentes y evaluación de metas y objetivos
asociados a estrategias de implementación curricular.
Desarrollar acciones de Monitoreo y acompañamiento pedagógico
con enfoque crítico reflexivo dirigido a docentes en el marco del
buen desempeño docente.
Cumplir con los compromisos asumidos en el plan.
Ejecutar acciones de Fortalecimiento de las capacidades docentes,
en función a los requerimientos de aprendizaje
Comprometer a las familias en acciones de cooperación y
compromisos para mejorar los aprendizajes.
Promover la interacción de los padres de familia en la participación
del proceso educativo.
Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes
áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.
Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en
comprensión lectora y matemática a todos los estudiantes.
Gestionar con efectividad el cumplimiento de las horas efectivas
programadas en la calendarización.
Mejorar la conducta y las relaciones interpersonales en los
estudiantes.
VII. ALCANCES:
Institución Educativa.
Docentes de Aula
Personal Administrativo y servicio
Correo: [email protected]
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VIII. BASE LEGAL
El Plan Anual de Trabajo se ha formulado tomando en cuenta las orientaciones generales del Ministerio de Educación y las leyes vigentes, con las cuales se ha elaborado el presente documento y que son las siguientes:
Constitución Política del Perú
Ley General de Educación Nº 28044
Ley DE Reforma Nº 29944
Decreto Supremo Nº004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Resolución Viceministerial Nº 006-2102-ED, que“ aprueba las Normas
específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y
evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la EB y ED.
Técnico Productiva en el Marco de la política Nacional de Educación
Ambiental”
Ley Nº 28628, que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas.
Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como
servicio público esencial.
D.S. 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley
General de Educación.
Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia en las instituciones
educativas.
Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED
Directiva Nº 004-2005, evaluación de los aprendizajes de EBR.
RM. Nº 0518-2012 ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) 2012- 2016.
IX. MARCO ESTRATEGICO
Misión
Somos una institución educativa, que brinda un servicio educativo integral de calidad a niños y niñas en el nivel Inicial y Primaria, a través del desarrollo de competencias, capacidades actitudes y valores que responden a las necesidades e intereses de los estudiantes, porque contamos con profesionales comprometidos por el cambio haciendo uso de la tecnología recursos y materiales educativos para atender a la diversidad en el marco de una cultura de honradez, trabajo y disciplina.
Correo: [email protected]
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Visión
La Institución Educativa Nº 003 “Jorge Guimac Bonifaz”, se propone hasta el año 2016 ser una institución que brinda una educación de calidad, con un servicio de acompañamiento permanente al estudiante para que logre el desarrollo de capacidades que le permitan enfrentar, efectuar y superar los retos que la sociedad exige, generando una cultura de gestión de riesgo, prevención y cuidado de la salud y de respeto al medio ambiente. Dentro de una infraestructura moderna, bien equipada, contando para ello con docentes preparados y comprometidos por la movilización y la transformación de los aprendizajes. Apoyados por padres de familia, responsables, con una solida educación en valores a fin de que nuestros estudiantes tengan un desarrollo armónico en lo biológico, psicológico, social y espiritual.
X. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIÓN.
9.1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.
9.2. Retención interanual de estudiantes.
9.3. Uso efectivo del tiempo en la Institución educativa
9.4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
9.5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
9.6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de
trabajo y material concreto).
9.7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
9.8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de
los Aprendizajes.
RESULTADO DE EVALUACION ECE-2012 EN COMPRENSIÒN LECTORA Y MATEMATICA en segundo grado
GRADO/SECCION
COMPRENSION LECTORA MATEMATICA
SEGUNDO/UNICA
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE-1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 209 06 02
37,
5%
6,3
%
12 02 0 85,7 %
14,3%
6,0,%
Correo: [email protected]
11
GRADO/SECCION
COMPRENSION LECTORA MATEMATICA
SEGUNDO/UNICA
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE-1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 2
RESULTADOS DE EVALUACION SEGÚN ACTAS- 2012-2013SEGUNDO GRADO
COMUNICACION
ESCALA 2012 2013Nº de
estudiantes% Nº de
estudiantes%
AD 02 12.5A 07 43.75B 03 18.75C 04 25TOTAL 16 100
MATEMATICA
ESCALA 2012 2013Nº de
estudiantes% Nº de
estudiantes%
AD 02 12.5A 08 50B 02 12.5C 04 25TOTAL 16 100
RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIÒN EN COMPRENSION LECTORA
JUNIO 2013
GRADO
TOTAL DE ALUMNOS COMPRENSION LECTORA RAZONAMIENTO MATEMATICOEVALUADOS
NO EVALUADOS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD POCENTAJE
-1 1 2 -1 1 2 -1 1 2 -1 1 21º 152º 173º 14
Correo: [email protected]
Fuente: MINEDU. Resultados ECE 2012
Fuente: MINEDU. Resultados ECE 2013
12
4º
5º
6º
Correo: [email protected]
13
Resumen Anual: 2013
Resumen por Género y Grado Académico del nivel Primaria
Metas de Ocupación
TRABAJADORES LOGRADA 2013 LOGRADA 2014
- JERARQUICO 01 01
- DOCENTES 15 15
-AUXILIAR DE EDUCACION 01 01
- PERSONAL SERVICIO I 02 02
-PERSONAL SERVICIO II 02 02
-OFICINISTA 01 01
TOTAL 23 23
SITUACIONINICIAL
2011 2012 2013
MATRICULADOS 69 87 62
RETIRADOS 05 07 00
PROMOVIDOS 64 75 60
TRASLADADOS 00 12 02
Eficiencia de servicio educativo:
Correo: [email protected]
SISTUACION PRIMARIA
2011 2012 2013
MATRICULADOS 121 107 88
RETIRADOS 08 11 02
PROMOVIDOS 107 87 61
DESAPROBADOS 04 04 10
TRASLADADOS 01 02 02
RECUPERACION 01 03 13
Total 121 107 88
14
Infraestructura y ambientes en general:
DENOMINACIÓN TOTAL EN USO EN DESUSO OBSERVACIÓN
Aulas10 10 - Buen estado 04 En regular estado 06
Centro de Recursos
Educativos 01 01 - Falta implementar y ordenar
Centro de Recursos
Tecnológicos01 01 -
El aula ha cumplido su ciclo de vida
Regular Estado
Oficinas 01 01 - Regular Estado
Psicomotricidad 01 01 - Regular Estado
Comedor 01 01 - Falta implementar
Servicios Higiénicos 03 03 - Buen estado
Almacén01 01 - Espacio reducido.
Departamento de Educación
Física01 01 Espacio reducido
TOTAL 15 15 -
EQUIPOS DE CÓMPUTO:
EQUIPO EN USO EN DESUSO OBSERVACIONES
Correo: [email protected]
15
Monitor 04 - BUENO
Impresora 01 - REGULAR
CPU.(teclado, mouse, cables) 04 - BUENO(1 Servidor Escuela)
Data 01 - BUENO( 1 repuesto de lámpara)
Parlantes 01 - BUENO
XO (CARGADORES Y BATERIAS) 16 02 Enviada a UGEl
Laptop (3 Inicial- 1primaria) 04 - BUENO
Estabilizador 04 - BUENO
Kit de Robótica 05 - REGULAR
Equipo de sonido(1Inicial-1Primaria) 02 - REGULAR
COMPROMISOS DE GESTIÓN
INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
69 % de
estudiantes
de nivel
Primaria que
Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Falta de capacitación docente para el uso de las rutas del aprendizaje.
Bajos niveles de logro en los estudiantes en los resultados de evaluación de la ECE años 2010-2011-2012 en comprensión lectora y matemática.
Correo: [email protected]
16
1. Progreso
anual del
aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes.
logran nivel
satisfactorio
en
comunicación,
matemática, y
el 93 % que
logran
aprendizajes
satisfactorios
en el nivel
Inicial.
Docentes titulados y con experiencia educativas tanto del nivel Inicial como Primaria.
Aplicación de los instrumentos de evaluaciones elaborados en la institución.
Existencia del centro de recursos tecnológicos con computadoras XO para desarrollar sesiones de aprendizaje.
Cumplimiento de los
contenidos
programados.
Aplicación de
evaluaciones
permanentes.
Deserción escolar Niños incluidos.
Estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio en un promedio de 56,3 %% en el área de Comunicación en segundo grado y el 85,7 % en Matemática según los resultados de la ECE
Escasa participación de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
No se realiza el diagnóstico de evaluación de los escolares.Escaso dominio en la aplicación de metodologías activas por los docentes.
Enseñanza tradicional de algunos docentes.Desconocimiento del nivel de logros obtenidos en los años anteriores de la ECE.
No se desarrolla una evaluación diferencial según los ritmos de aprendizaje.
Falta de análisis de los resultados y asumo de compromisos.
PRESENTACIÓN DE GESTIÓN DEBILIDADES
Desactualización profesional.
Falta de aplicación de los diversos instrumentos para evaluar los aprendizajes.
No utilización de las diversas técnicas y estrategias en las sesiones de aprendizaje para
Correo: [email protected]
17
1. Progreso anual del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
la comprensión de textos y resolución de problemas matemáticos.
Desarrollo de cantidad de contenidos y poco desarrollo de capacidades en los
estudiantes.
Escasa planificación de las sesiones considerando los procesos pedagógicos.
Escasa aplicación de los pasos para la resolución de problemas.
Escaso uso de los materiales educativos.
No se sistematiza la información sobre evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
No se informa oportunamente a los padres de familia sobre los progresos de los
estudiantes.
Poco uso de la tecnología.
Los padres no se acercan a dialogar con los docentes sobre el proceso de aprendizaje de
sus hijos.
Pocas expectativas y desmotivación de los niños (as) por el logro de sus aprendizajes.
Desconfianza del padre sobre la enseñanza de algunos docentes.
Tardanzas de los estudiantes al ingreso de sus labores escolares.
COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
2. Retención interanual
El 95 % de
estudiantes
matriculados
Condiciones de
infraestructura adecuada.
Comunicación oportuna a
Impuntualidad de algunos estudiantes.
Niños y niñas no cuentan con apoyo efectivo
de sus padres.
Correo: [email protected]
18
de estudiantes. en el nivel
primario y el
93. % que
permanecen
en la
institución
educativa en
el siguiente
año escolar.
los padres de familia sobre
el avance escolar de sus
hijos.
Recuperación de la buena
imagen institucional.
Docentes comprometidos
con el trabajo pedagógico.
Facilidades al estudiante
que no trae útiles
escolares.
Trato afectivo equitativo a
los estudiantes.
infraestructura adecuada
Facilidades a los padres
sobre el uso de uniforme.
Descuido e irresponsabilidad de los padres
por enviar a sus hijos a la escuela.
Cambio de domicilio de los padres.
Desacreditación profesional de algunos
maestros.
Poca exigencia al padre de familia sobre el
uso del uniforme y cumplimiento con los
útiles escolares.
Población flotante de madres jóvenes que
buscan independencia familiar.
Problemas de conducta de algunos
estudiantes.
Niños que viven con los abuelos
No se cuenta con psicóloga para la
evaluación psicopedagógica de los niños.
COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
Cumplimiento en un 98
% con las horas
efectivas programadas
Incumplimiento del horario
de preparación del desayuno
Correo: [email protected]
19
3. Uso efectivo del
tiempo en la
Institución educativa
El 2 % de jornadas no laboradas
que han sido recuperadas.
en la Calendarización del
año escolar que fueron
ejecutadas.
Cumplimiento de normas
sobre permanencia en la
institución.
Control de asistencia de
docentes en libro de
asistencia.
Sistematización de horas
efectivas.
escolar – Qaliwarma.
Feriados largos no
recuperados.
La Práctica de fiestas
patronales y religiosas
genera inasistencias de
estudiantes.
Participación en actividades
escolares ejecutadas por las
UGEL y DRET.
COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
4. Uso efectivo del
tiempo en el aula.
90 % de
tiempo
dedicado a
actividades
El 75 % de docentes
cumplen su trabajo con
responsabilidad.
Un 65 % dosifica
adecuadamente el
tiempo en la
planificación de
Permisos constantes para atención médica a
ESALUD.
Permisos por problemas personales
Actividades que organiza la UGEL
No se estimula a los docentes por su
puntualidad.
Tardanzas e inasistencias de alumnos
Correo: [email protected]
20
académicas sesiones de
aprendizaje.
Distribución del
tiempo/horario escolar.
Revisión de cuadernos en el aula.
Excesiva práctica de actividades de rutina
(Rezar, control de asistencia de los niños,
cantar, etc.)
Revisión de pruebas en el aula
Las reuniones con los padres de familia no se
planifican fuera del horario de clase.
Ejecución de actividades que no se programan.
Uso y abuso de celulares por los docentes.
Interrupciones de sesiones por parte de los
padres de familia.
COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje.
Número de reuniones para
revisión y estudio de las rutas
de aprendizaje.
El 100 % cuentan Dotación
de fascículos de las rutas-
DCN.
Interés de los docentes por
conocer y aplicar las Rutas
de Aprendizaje.
Participación en círculos de
inter aprendizaje. para
Falta profundizar sobre el
uso de las Rutas del
aprendizaje.
Inadecuado uso de las
estrategias metodológicas.
Falta de orientación para la
planificación curricular con
rutas del aprendizaje.
Correo: [email protected]
21
analizar y aplicar las rutas
del aprendizaje.
Círculo de inter aprendizaje
para analizar y aplicar las
rutas de aprendizaje.
Participación en
capacitaciones organizadas
por la UGEL –I.E.-RED
No se planifican las sesiones
con momentos o procesos
pedagógicos.
Aplicación inadecuada de las
estrategias metodológicas
contenidas en las Rutas de
Aprendizaje.
COMPROMISOS DE
GESTIÓNINDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
6. Uso
adecuado
de
materiales
educativos
El 80 % de los
docentes hacen
uso de los textos
y materiales
educativos del
Biblioteca (CRE)
dotada con algunos
materiales
educativos.
La distribución
oportuna de los
textos y materiales
de parte de la
dirección de la Inst.
Pocos docentes hacen uso de los textos escolares de manera
pertinente.
Falta de capacitación a los maestros sobre uso de los
materiales educativos.
Falta organización y codificación de los materiales educativos
en la biblioteca.
Manejo inadecuado del inventario de material
Falta de implementación de las bibliotecas de aula con
armarios.
Correo: [email protected]
22
(textos,
cuadernos
de trabajo
y material
concreto)
MED en el
desarrollo de los
procesos
pedagógicos.
El 20 % hacen uso
de los recursos
tecnológicos.
Educativa.
Los textos escolares
están ubicados en
las aulas de cada
grado y sección.
Disponibilidad de
materiales educativos
para el aprendizaje.
Falta de implementación en el manejo adecuado de textos y
materiales educativos.
Poca organización de los estudiantes sobre el préstamo del
libro.
Desinterés de algunos docentes en la elaboración y uso de los
materiales.
Los maestros no desarrollan sesiones haciendo uso de los
recursos tecnológicos.
Los estudiantes hacen uso de las XO orientados por el
coordinador responsable del CRT. sin participación del docente
de aula.
COMPROMISOS DE GESTIÓN
INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES
7. Percepción
de los
actores
educativos
05 jornadas
para
reflexionar
sobre
resultados de
la ficha de
autoevaluació
n sobre clima
escolar y el
Organización de los estudiantes en
cuadros de responsabilidades.
El 70 % de padres de familia que
perciben un adecuado nivel de respeto
y tolerancia y buen trato.
Propuestas de las Normas de
Convivencia en el aula y la I E.
Trato igualitario entre docentes y
estudiantes.
Escasa capacitación sobre clima
institucional y manejo de recursos
humanos a todo el personal.
Falta hacer más operativas las
organizaciones estudiantiles.
Agresividad de algunos niños, niñas y
adolescentes.
No se evalúan las normas de convivencia
en las aulas.
Correo: [email protected]
23
sobre el
clima escolar
de la I.E.
establecimien
to de acciones
para mejorar
la convivencia
en la I.EE
Existe una comunicación abierta entre
docente-alumno, alumno docente,
asimismo entre los docentes y
Dirección de la Institución
Confianza de los padres de familia en
algunos de sus docentes.
Rompimiento de relaciones humanas
entre trabajadores.
Falta de un desarrollo adecuado de la
inteligencia emocional (intrapersonal)
tanto de docentes como de los
estudiantes.
COMPROMISOS DE
GESTIÓN
INDICADOR
FORTALEZAS DEBILIDADES
8. Elaboración participativa del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.
05 jornadas mínimas de planificación y revisión del Plan con la participación de la comunidad educativa.
Participación de los docentes y
administrativos en la
elaboración del PAT.
Liderazgo pedagógico del
equipo directivo.
Reflexión crítica de todos los
actores educativos respecto a
la Movilización por la
Transformación de la
Educación.
Disposición de insumos (ECE
Escasa Predisposición de los docentes en la
formulación del Plan de mejora.
Escaso conocimiento sobre los compromisos de
gestión y normas vigentes.
Existe descoordinación, falta de voluntad de algunos
colegas y del tiempo.
Falta de análisis de los resultados de las
evaluaciones: ECE, I y II autoevaluación.
Limitado conocimiento de la importancia de los hitos
de la movilización nacional por la transformación de
la educación (Buen inicio del año escolar , Jornada de
Correo: [email protected]
24
2012, I y II Autoevaluación,
Registros de evaluación,
Acta de Jornada de reflexión,
ejecución del I y II Día del
Logro) para la elaboración
participativa del PAT.
reflexión, autoevaluación, Día de Logro, Rendición de
Cuentas)
Desconocimiento de la elaboración del PAT, su
importancia y su impacto en el logro de los
aprendizajes fundamentales.
Correo: [email protected]
25
OBJETIVO OPERACIONAL, METAS y ACTIVIDADES POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DE DIAGNÓSTICO
COMPROMISOS DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
1. Progreso
anual del
aprendizaje
de todas y
todos los
estudiantes
.
Elevar el nivel de logro de los aprendizajes en comunicación, matemática, de los estudiantes.
Promover la aplicación de estrategias metodologías sugeridas en las Rutas del Aprendizaje E incorporar otras, haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y las XO.
Realizar un balance
Incremento de un 15 % en el nivel satisfactorio (Nivel 2) en las áreas de Comunicación y Matemática en relación al año 2013.
El 55 % de los estudiantes comprenden con eficacia lo que leen ubicándose en el nivel 2 en Comprensión lectora al término del año escolar.
El 75% de los
estudiantes al término
del año, resuelven con
eficacia problemas
• Capacitación a los docentes sobre planificación curricular con Rutas de aprendizaje.
16 de Abril
Mayo
• Enfatizar en las evaluaciones acorde a las aplicadas por la ECE.
Marzo a
Diciembre
• Realizar Círculos de inter aprendizaje para compartir experiencias exitosas.
22 de Agosto
• El equipo directivo monitorea y acompaña a los docentes en esta implementación.
• Sesiones de aprendizaje compartidas
Mayo- Julio-
setiembre
• Primera Jornada de reflexión con todos los actores educativos y elaboración de los compromisos.
Análisis de los resultados de la evaluación censal 2013.
Del 05 al 09 de
mayo.
03 al 07 de
marzo
• Realizar el Primer Día de logro.Reuniones de coordinación para Constituir la Comisión para la ejecución del Día de Logro Convocatoria a los actores educativos,
autoridades y comunidad. Condicionar ambientes y espacios para
ejecutar la actividad. Asumir los acuerdos y compromisos. Demostración de sus aprendizajes por los
estudiantes y las innovaciones
18 de julio
Correo: [email protected]
26
de los
compromisos e
indicadores de
gestión (durante
las vacaciones de
medio año).
Realizar el
Balance del año escolar y rendición de cuentas a fin de año
matemáticos y se
ubican en el nivel 2.
Ejecutar 03 Jornadas
de reflexión entre los
actores educativos y
rendición de cuentas
en relación a los
compromisos e
indicadores de gestión.
pedagógicas• Segunda Jornada de reflexión Apertura de la reunión de Jornada de
Reflexión. Resultados de la Primera autoevaluación. Informes del Primer Día de Logro. Firma de compromisos por los actores
educativos I Autoevaluación
10 y 11 de julio
• Evaluación censal ECE -2014 segundo semestre.
Octubre
II Día de Logro Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión. Resultados de la Primera y segunda autoevaluación. Firma de compromisos por los actores educativos • Evaluación del PLAN.
En la Clausura
del año.
• Los estudiantes aplican estrategias para la resolución de problemas.
Marzo a
diciembre.
• Reconocimiento mediante resolución sobre el buen desempeño.
Diciembre
Correo: [email protected]
27
Correo: [email protected]
COMPROMISOS DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
1. Retenci
ón
interanual
de
estudiantes.
• Identificar a estudiantes de alto riesgo de deserción
• Impartir el trato equitativo a los estudiantes.
• Sensibilizar a los padres de familia para la ratificación de la matrícula.
• Hacer uso del SIAGIE de manera oportuna.
• Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros en el área de educación física para que los estudiantes se sientan más identificados con la institución.
• 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia para la permanencia de los estudiantes del nivel inicial al nivel primaria en la I.E.
• 75 % menos de estudiantes que se retiran en relación al 2013.
Conformación del comité de DEPARTE.
• Sensibilización a los padres de familia para la matrícula oportuna.
• Conversar con los padres de familia para la permanencia del estudiante en la Institución e incorporación de los egresados del nivel inicial para el primer grado.
Diciembre 2013
a Marzo 2014
• Aplicación de una ficha de seguimiento para los estudiantes en riesgo de deserción.
• Visitas domiciliarias.Agosto
• Convocatoria para la matrícula. Enero
• Ratificación automática de la matrícula y sin condicionamientos.
Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.
Ingresar información de los estudiantes.
Generar Nominas. Ingresar información de matrícula en
el SIAGIE para generar las nóminas.• Generar las actas de evaluación.
Marzo -
Diciembre
. Evaluación de estudiantes (primer semestre)
Junio
Elaboración del plan de DEPARTE Participación de los estudiantes en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Festival de danza , gastronomía en el día del folklore Campeonato inter escolar
Marzo
Agosto 22
12 – 13
Noviembre
28
COMPROMISOS DE GESTIÓN
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
2.-Retención
interanual de
estudiantes.
• Identificar a estudiantes de alto riesgo de deserción
• Impartir el trato equitativo a
• 01 Evaluación de estudiantes (primer semestre).
• 01 Evaluación de estudiantes (segundo semestre).
Coordinación con el equipo directivo para elaboración de evaluaciones de simulacro a los estudiantes. Actualización docente en el sistema
evaluación.
Elaboración del banco de preguntas. Aplicación de las pruebas para los
Abril a Octubre
30 de mayo
27 de Junio
Correo: [email protected]
29
los estudiantes.
• Sensibilizar a los padres de familia para la ratificación de la matrícula.
• Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros estudiantes en el área de educación física.
• estudiantes. Sistematización de los aprendizajes.
Aplicación de las evaluaciones ECE- 2014.
Comunicación de los resultados.
30 de junio
22 de Julio
COMPROMISOS DE GESTIÓN
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
2. Uso efectivo
del tiempo en
la Institución
educativa
Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la IE.
El 100% de las horas pedagógicas, serán destinadas a lograr los aprendizajes de los estudiantes.
• Las formaciones de izamiento del pabellón nacional se inicia a las 7:50 am. y termina: 8:00 am.
Marzo a
Diciembre
• Celebración de aniversario 16 de noviembre
Correo: [email protected]
30
institucional en el día central (1 día)
• Tiempo máximo para el desayuno escolar es de 15 minutos.
Marzo - diciembre
• Tiempo máximo de 30 minutos para el receso.
Marzo- diciembre
COMPROMISOS DE GESTIÓN
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
3. Uso efectivo del tiempo en
el aula
.
• Cumplir con las horas efectivas de acuerdo a la calendarización y respetando el reglamento interno.
• Ejecutar la planificación de acuerdo a las horas
• El 99% del uso efectivo de horas pedagógicas programadas en la sesión de aprendizaje.
• Charla de sensibilización a los padres de familia sobre el compromiso asumido en el Horacio de entrada y salida.
• Programación de actividades pedagógicas respetando la calendarización.
• Monitoreo a los docentes sobre el uso adecuado del
Enero- marzo
04 de Marzo
Permanente
Sábados-
Correo: [email protected]
31
pedagógicas estimadas en cada sesión
• Cumplir con el horario establecido en el aula.
tiempo. • Recuperación de jornadas pedagógicas no trabajada por imprevistos.
• Reconocimiento a los padres y estudiantes que cumplieron con puntualidad el horario.
• Proyectar Resolución de mérito a los trabajadores puntuales por el buen aprovechamiento de las horas efectivas.
Diciembre
COMPROMISO DE
GESTIÓN
OBJETIVOS
METAS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
4. Uso adecuado de las rutas del aprendizaje.
Aplicar las rutas del aprendizaje e implementar con
El 90 % de los docentes se capacita, en el uso de rutas del aprendizaje. e implementa estrategias.• 02 Jornadas de sensibilización a los padres de familia
• Conformación de un equipo directivo.• Monitoreo y asesoramiento a los docentes• Reuniones con el propósito de revisar analizar las rutas de aprendizaje.
• Participar en las capacitaciones sobre implementación de las rutas del aprendizaje.
• Orientación a los docentes en la planificación del aprendizaje a partir del uso de las rutas
07 de marzo
Mayo a diciembre
14 de marzo
06 de marzo
De Junio a
Correo: [email protected]
32
otras estrategias
sobre el enfoque pedagógico.
• 02 Capacitaciones a los docentes sobre planificación curricular.
• Capacitar al 100% a docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas.
•
• Acompañamiento y retroalimentación para incorporar las estrategias y orientaciones pedagógicas en el proceso didáctico.
• Coordinar con instituciones cercanas para realizar capacitaciones en RED, de planificación curricular.
Noviembre
18 de Julio
COMPROMISO DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
5.-Uso adecuado de las rutas del aprendizaje
Realizar Actividades de escuela de familia. Para la Difusión de logros de todos los alumnos mediante exposiciones.
.Desarrollar 02 charlas según las necesidades de la familia.
Campaña de sensibilización y movilización a favor de la educación inclusiva.Orientación a la familia para que apoyen en actividades de aprendizaje en la casa.
Reuniones e intercambio de experiencias de vida entre las familias de nuestros estudiantes.
Marzo a
Diciembre
Actividades de prevención de Conformación del Incorporar actividades de gestión de riesgo y contingencia
Marzo a
Diciembre
Correo: [email protected]
33
riesgos y simulacros
Actividades relacionadas con Aprende
Saludable
comité de gestión de riesgo.
Conformación del comité de escuela saludable.
en las sesiones de aprendizaje. Charlas sobre prevención de riesgos y desastres. Cumplimiento efectivo y monitoreo de los simulacros. . Formar las brigadas de alumnas. Preparación de brigadas de D.C..Marcar zonas de seguridad: afiches, señalización.Realizar y participar en simulacros a nivel de UGEL, localidad, región y a nivel nacional (RM Solicitar inspección técnica de instalaciones eléctricas
Controlar y verificar los desayunos escolares de QaliWarma. -Loncheras saludables. Programar campañas de limpieza. -Conservación de los bio huertos -Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. -Sensibilización a los padres de familia sobre las loncheras saludables.
Correo: [email protected]
34
COMPROMISO DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
6.-Uso adecuado de materiales y recursos educativos
• Capacitar a los docentes sobre el uso los textos y materiales educativos y ponerlos al alcance de los estudiantes.
Realizar actividades para el fomento de la lectura y escritura
• El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa, cultiva una cultura del buen uso y conservación de los materiales y recursos educativos.
• El 70 % de docentes utilizan desde el primer día de clases los materiales educativos.
Conformación de un Comité de Plan Lector.
• Organizar debidamente el material y módulos educativos en el CRE, para su utilización por profesores, alumnos y Padres de Familia.
08 de Marzo
• Elaborar con esmero el material didáctico utilizando material de desechos de la zona, a fin de lograr las competencias programadas.
Marzo a diciembre
• Distribución oportuna de textos y materiales a cada docente del nivel Inicial y Primaria.
Marzo a Diciembre
• Los estudiantes organizan la biblioteca de aula y sectores.
Marzo _ Diciembre
• Elaboración del Plan lector • Actuaciones en fechas. Cívicas. • Selección de lecturas por grado-
Marzo a Diciembre
Correo: [email protected]
35
Actividades matinales diarias para la lectura.
• Programar una hora a la semana para el Plan lector de manera simultánea en toda la institución.
• Publicación de producciones de textos.
COMPROMISO DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
6.-Uso adecuado de materiales y recursos educativos
• Capacitar a los docentes sobre el uso los textos y materiales educativos y ponerlos al alcance de los estudiantes.
• El 90 % de los integrantes de la comunidad educativa, cultiva una cultura del buen uso y conservación de los materiales y recursos educativos.
• El 70 % de docentes utilizan desde el primer día de clases los materiales educativos.
• Inscripción del 100 % de maestros en PERUEDUCA
Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.
Ingresar información de los estudiantes. Generar Nominas. Ingresar información de matrícula en el SIAGIE
para generar las nóminas.• Generar las actas de evaluación.
Febrero Mayo
Diciembre-Enero
Mantenimiento y buen uso de los materiales educativos.
• Implementación del Centro de Recursos Educativos y Codificación de los textos.
Enero a Diciembre
• Motivar a los docentes para hacer uso del sistema digital para el aprendizaje. PERUEDUCA e inscribirse.
• .Capacitación a los docentes en el uso y manejo del PORTALPERUEDUCA” y las TICs
• 01 taller de capacitación sobre estrategias metodológicas para la comprensión lectora y resolución de problemas
16 de Abril.
30 de mayo
Correo: [email protected]
36
COMPROMISO DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
7. Percepción de los actores educativos sobre el clima escolar de la I.E.
Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los actores educativos.
90 % de actores educativos conviven armoniosamente.
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes.
7 de marzo
Elaboración del plan de convivencia (Normas de Convivencias a nivel de aula)
10 al 14 de marzo
Cada docente de aula elabora junto con los estudiantes, cuadros de responsabilidades
Marzo- Abril
Evaluar las normas de convivencia- Permanente
Comunicación permanente con los padres de familia sobre la conducta agresiva de algunos estudiantes.
Marzo - diciembre
Generar espacios de comunicación para tratar asuntos personales que estén afectando las buenas relaciones interpersonales con los trabajadores.
Marzo - diciembre
Correo: [email protected]
37
El CONEI con el equipo Directivo será el responsable de intermediar acciones conflictivas entre los trabajadores.
Reunión con la COTIE, para realizar el informe sobre el proceso de racionalización y elevarlo a la UGEL.
Distribución de aulas y seccionas
Marzo a diciembre
Marzo 2014-
Diciembre 2015
COMPROMISO DE
GESTIÓN OBJETIVOS METAS
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
8. Elaboració Organizar El 80 % de Planificación del taller de capacitación sobre normas y 03 al 07 de marzo
Correo: [email protected]
38
n participativa del Plan Anual de Trabajo
reuniones para la planificación reformulación del PAT con todos los actores educativos.
actores educativos participan activamente en la Elaboración de las herramientas de gestión y actividades planificadas.
compromisos de gestión escolar año 2014. Elaborar los insumos para la implementación del plan
ANUAL. Formar equipos de trabajo para elaborar matriz
diagnostica Revisión y aprobación de la calendarización. Convocatoria a los actores educativos para el buen
inicio
03 al 07 de marzo
Ejecución de la I jornada de reflexión para el reajuste del PAT.
Análisis de la R. M. Nº 0622-2013-ED, Normas y orientaciones para el desarrollo del año 2014. Presentación del esquema básico y elementos del PAT, centrado en los aprendizajes.
Formulación y elaboración de la Visión y Misión Institucional.
II jornada sobre reajustes del PAT 04 y 05 de Agosto
Reformulación de la calendarización. Distribución de fichas de matrícula. Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo
de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes
Marzo- Abril
MOMENTOS Y ACTIVIDADES
Correo: [email protected]
39
MOMENTO I
ACTIVIDADES
ESTRATEGIA ACCIONES FINANCIAMIENTO
RESPONSABLES
CRONOGRAMA MEDIOS DE VERIIFCACIONINICIO TERMIN
O
BUEN INICIO
DEL AÑO ESCOLAR
Matricula oportuna
sin condicionamientos.
Realizar jornadas de sensibilización a fines del año con los padres de familia sobre la importancia de la matrícula oportuna de los estudiantes.
Convocatoria para la jornada.
Realizar la matrícula de una manera automática entre diciembre y febrero.
Conversar con los padres de familia para la permanencia del estudiante en la Institución e incorporación de los egresados del nivel inicial para el primer grado.
Recursos de la I.E. y aportes
Directivos DocentesAPAFA
Diciembre 2013
Marzo 2014
Libro de registro.MatriculaFicha integral del estudiante
Hacer uso del SIAGIE de manera
oportuna.
Solicitar a la UGEL la apertura del sistema SIAGIE.
Ingresar información de los estudiantes.
Generar Nominas. Ingresar información
de matrícula en el SIAGIE para generar las nóminas.
Recursos propios.
Directivos DocentesEstudiantesCoordinador del SIAGIE.Oficinista.Coordinador del CRT.
Enero diciembre
Nominadas
Actas
Portal del SIAGIE
Correo: [email protected]
40
Generar las actas de evaluación.
Reunión con la COTIE, para realizar el informe sobre el proceso de racionalización y elevarlo a la UGEL
Elevar informe a la UGEL
Distribución de aulas y grados.
APAFA. Equipo de COTIE.
Marzo Diciembre
Libro de Actas D.S. 005-2011- EDINFORME
Condicionesfísicas
adecuadas
Mantenimiento del local escolar
Conformación del comité de mantenimiento y veedor para ejecución del programa de mantenimiento del local escolar 2014
Elaboración de la ficha diagnóstica del estado físico del local escolar.
Gestionar en UGEL la oportuna distribución de los materiales de limpieza y de oficina.Mejorar la seguridad del ambiente de CRET y CRT
Promover la participación padres de familia en la limpieza el huerto escolar, patios jardines y quema de
MEDPP.FF.Aportes
Comité de mantenimiento.
Comunidad educativa.Comisiones de trabajo.
Febrero
Enero
Enero
Febrero
Enero
Marzo
Abril
Diciembre
marzo
Diciemb.
Febrero
Diciembre.
Fotografías Informe.Actas
Oficios
Correo: [email protected]
41
maleza.Solicitar apoyo a la Municipalidad para la limpieza externa e interna de la Institución.Mantener los servicios higiénicos limpios y operativos.Condicionar un ambiente para comedor escolar.
Solicitar fumigación a la Dirección de Salud.
Coordinar con el gobierno regional la puesta en marcha del proyecto de mejoramiento de la infraestructura del nivel inicial y primario.
Arreglo de techos, ventanas, puertas, servicio eléctrico de las aulas ,Reparación de las instalaciones agua y desagüe de los servicios higiénicosPintado de aulas etc.
DISA
Gob. Reg.
Comisión
Comité
Comunidad educativa.
Enero
Enero
Febrero
Febrero
marzo
Marzo
Diciembre
Febrero
abril
marzo
Informe
Revisión y reformulación del PAT
Elaborar los insumos para la implementación
Formar equipos de trabajo para elaborar matriz
DirectivoDocentes administra
Marzo Diciembre Plan de
trabajo.
Correo: [email protected]
42
del plan ANUAL. diagnostica tivos
Revisión de la calendarización del año escolar.
Revisión y aprobación de la calendarización
DirectivoDocentes administrativos
Marzo Diciembre
Calendarización.
Preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable para los aprendizajes
Recepción a los estudiantes con una actividad de bienvenida.
Convocatoria a todos los docentes y administrativos para la preparación del buen inicio del año.
Acuerdos para la bienvenida de los estudiantes.
Elaboración de carteles, pancartas de bienvenida
AportesRecursos propiosAportes de los padres.
Comunidad educativa
Marzo Marzo Acta
Distribución de los materiales educativos.
Implementación del CRE con materiales y textos donados por el MED
Distribución oportuna de los textos escolares y materiales educativos de Inicial y primaria.
MEDGOB. REG.DRETUGEL
DirectivosAdministrativosDocentesPadresEstudiantes.
Enero Diciembre
CRET
Mantenimiento y buen uso de los materiales educativos.
Implementación del Centro de Recursos Educativos y Codificación de los textos.
I.E Coordinador
Marzo Diciembre
CRE
Correo: [email protected]
43
MOMENTO II
ACTIVIDADES
ESTRATEGIA ACCIONES FINANCIAMIENTO
RESPONSABLES
CRONOGRAMA MEDIOS DE VERIIFCACION
inicio termino
Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos
Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de
Jornada de reflexión con todos los actores educativos y elaboración de los compromisos.
Compromisos de los actores educativos.
Planificación curricular.
Círculos de inter aprendizaje para la planificación curricular.
Convocatoria para la jornada.
jornada de reflexión Análisis de los resultados
de la evaluación censal 2013.
Elaboración de programación curricular, unidades de aprendizaje y sesiones de aprendizaje.
Presentación de la planificación curricular.
Círculos de interaprendizaje para la planificación curricular.
Actualización
Ingresos propios Aportes.
Autofinanciamiento-
DirectivoDocentes
Marzo
Julio
Marzo
JulioAbrilAgosto
Marzo
Julio
Diciembre.
Acta de compromisos.Plan de mejora
Programación anualU.D.
Correo: [email protected]
44
aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores de la comunidad educativa.
Capacitación para la implementación de las rutas para el aprendizaje.
pedagógica en estrategias metodológicas.
Evaluación de estudiantes (primer semestre)
Coordinación con el equipo directivo para elaboración de evaluaciones de simulacro a los estudiantes.
Elaboración del banco de preguntas.
Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
Comunicación de los resultados.
Actualización docente en el sistema evaluación.
Aplicación de la pruebas a todos los estudiantes.
Sistematización de los aprendizajes.
Aplicación de las evaluaciones ECE- 2014.
Autofinanciamiento
DirectivoDocentes Comisión de evaluaciónEstudiantes
MED
MarzoJunioJulioSetiembre.
Mayo
JunioSetiembre.Julio
Nov.
Octubre
Octubre.
Resultados de evaluación.
Instrumentos de evaluación.
Primer día del logro (primer
. Convocatoria a los actores educativos,
Aportes de la APAFA
DirectivosDocentesEstudiante
Julio Julio OficiosFotos
Correo: [email protected]
45
semestre). Reuniones de coordinación para Constituir la Comisión para la ejecución del Día de Logro
autoridades y comunidad.
Condicionar ambientes y espacios para ejecutar la actividad.
Asumir los acuerdos y compromisos.
Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas
Donaciones
s.
Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).
Ejecución de la Jornada de reflexión entre los actores educativos.
Convocatoria a todos los actores educativos.
Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión.
Resultados de la Primera autoevaluación.
Informes del Primer Día de Logro.
Firma de compromisos por los actores educativos
Comunidad educativa
DirectivosDocentesEstudiantes.
Agosto Agosto Plan de mejora
Evaluación Censal (Segundo semestre)
Conformación de Comité de veeduría.
Brindar facilidades a los aplicadores de la evaluación Censal-INEI. Permanencia de la Prof. de aula durante la administración de la
Aportes de APAFA
Directivosdocentes
Octubre Octubre Resultados de evaluación.
Correo: [email protected]
46
prueba
Actividades inclusión y escuela de familia.
Difusión de logros de todos los alumnos mediante exposiciones.Desarrollar charlas según las necesidades de la familia.
Campañas de sensibilización y movilización a favor de la educación inclusiva.Orientación a la familia para que apoyen en actividades de aprendizaje en la casa.
Reuniones e intercambio de experiencias de vida entre las familias de nuestros estudiantes.
Aportes DirectivoDocentesPadresEstudiantesSAANEE
Marzo Diciembre
informe
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Conformación de un Comité de Plan Lector. Actividades matinales diarias para la lectura.
Elaboración del Plan lector Actuaciones en fechas. Cívicas. Selección de lecturas por grado-Programar una hora a la semana para el Plan lector de manera simultánea en toda la institución.
Publicación de producciones de textos.
DirectivosDocentes.
Marzo Diciembre
Informes
Actividades de prevención de riesgos y simulacros
Conformación del comité de gestión de riesgo.
Incorporar actividades de gestión de riesgo y contingencia en las sesiones de aprendizaje. Charlas sobre prevención de riesgos y desastres.
Recursos propios
DirectivoDocentesEstudiantesCoordinadores.
Abril Diciembre
Informes
Correo: [email protected]
47
Cumplimiento efectivo y monitoreo de los simulacros. 4. Formar las brigadas de alumnas5. Preparación de brigadas de D.C.7.Marcar zonas de seguridad: afiches, señalización9.Realizar y participar en simulacros a nivel de UGEL, localidad, región y a nivel nacional (RM Solicitar inspección técnica de instalaciones eléctricas
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
Conformación del comité de DEPARTE
Elaboración del plan de DEPARTE Participación de los estudiantes en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Festival de danza , gastronomía en el día del folklore
Aportes DirectivoDocentesEstudiantesCoordinadores.
Marzo Diciembre
Centro de recursos tecnológicos
Capacitación sobre integración de las TICs en las sesiones de aprendizaje.
-Coordinar los horarios conjuntamente con los docentes de grado para el uso de la tecnología en las sesiones de clase. -Realizar jornadas de capacitación a los docentes sobre el uso de las X0-Orientar y
Recursos propios
CoordinadorDocentes
Abril Diciembre
Informe
Correo: [email protected]
48
Mantenimiento de las PCs (físico y lógico)
monitorear el uso de las maquinas.-Realizar el mantenimiento permanente de las maquinas.
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
Conformación del comité
-Controlar y verificar los desayunos escolares de QaliWarma. -Loncheras saludables. Programar campañas de limpieza. -Conservación de los bio huertos -Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. -Sensibilización a los padres de familia sobre las loncheras saludables.
Recursos propios y aportes
CoordinadorDocentesPadresDirectivo.
Marzo diciembre
Informes
Balance del año escolar y rendición de cuentas
Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión.
Reuniones de preparación de la Jornada de reflexión por los actores educativos. Compromisos de los actores educativos. Ejecución de la jornada de reflexión.
Apertura de la reunión de Jornada de Reflexión. Resultados de la Primera y segunda autoevaluación. Firma de compromisos por los actores educativos Evaluación del PLAN.
Recursos propios y aportes
Comunidad educativa Padres de familia.
Noviembre
Noviembre
Informe de los indicadores de gestión.
Correo: [email protected]
49
Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar 2014
Convocatoria a los actores educativos. Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de Logro
Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones pedagógicas por los docentes
Recursos propios y aportes
Comunidad educativaPadres de familia Estudiantes.
Noviembre
Noviembre
Informe Fotos.
Correo: [email protected]
50
COMPROMISOSRESPONSABLES COMPROMISOS
DIRECTIVO
Convocar a los maestros y padres de familia para realizar la jornada de reflexión por los aprendizajes.
Implementar y poner en práctica el plan lector de la I.E. Coordinar la organización de campañas de limpieza en la I.E. Organizar un equipo Directivo. Exigir a docentes una adecuada gestión del tiempo de clases para el logro de
los aprendizajes: puntualidad en el inicio y término de la hora y buen uso del tiempo en las distintas etapas de la clase.
Monitorear con frecuencia a los docentes para verificar los logros en los aprendizajes de los estudiantes.
Elaborar y y aplicar pruebas para verificar el nivel de aprendizajes de los estudiantes desde 1ero hasta 6to.
Planificar círculos de inter aprendizaje entre docentes para compartir estrategias o experiencias exitosas.
Organizar talleres de capacitación para los docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos así como evaluación de los aprendizajes con rutas del aprendizaje.
Desarrollar sesiones de aprendizaje compartidas. Poner a disposición de los docentes los textos escolares y otros materiales
educativos. Preside la organización del Primer día de logro a nivel institucional. Organiza y ejecuta la feria pedagógica y la marcha por los aprendizajes en
coordinación con otras instituciones educativas en RED, con los padres de familia, entidades públicas y privadas.
Participar activamente en la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE 2014.DOCENTES Participar en acciones para el fortalecimiento de Capacidades en Comprensión
lectora y resolución de problemas en los niños y niñas. aplicando Kit de evaluación de primaria.
Correo: [email protected]
51
Participar en los talleres de capacitación Participemos activamente en el día del logro. Planificamos y ejecutamos estrategias metodológicas en las áreas de
comunicación y matemática desarrollando procesos pedagógicos y manipulando material concreto y del contexto con los niños y niñas para lograr aprendizajes significativos desarrollando las capacidades que evalúa la ECE .Para obtener un nivel de logro 02 en los estudiantes.
Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.
Apoyo en la elaboración del banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática para todos los estudiantes de Educación Primaria.
Informaremos a los padres de familia sobre logros y dificultades de aprendizaje de los niños y niñas.
Utilizar una variedad de textos que consideren los intereses y necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles escolares.
Hacer uso de la biblioteca del aula con lecturas recreativas poniendo en práctica el plan lector.
Desarrollar estrategias para la comprensión de textos aplicando los tres niveles de la comprensión lectora.
Hacer uso de los materiales educativos y textos del MED para desarrollar aprendizajes significativos en acciones planificadas.
Poner en práctica la estrategia de los pasos de la resolución de problemas de diversos tipos.
Implementar de manera frecuente la tienda bazar del aula. Realizar estrategias con canje de monedas y billetes al aplicar estrategias de
compra y venta. Mejorar nuestro desempeño docente.
PADRES DE FAMILIA Enviar a mi hijo a la escuela de lunes a viernes.
Correo: [email protected]
52
Enviar puntualmente y limpio a mi hijo. Dar mayor atención a los hijos sobre las acciones que realiza en el aula. Vigilar y apoyar a los hijos el cumplimiento de las actividades asignadas para la
casa. Estaremos atentos a las dificultades y progresos de nuestros hijos en la
escuela. Implementar un lugar adecuado dentro de mi hogar para que mi hijo estudie. Asistir a reuniones planificadas por la docente e institución. Participar activamente en las actividades programadas por la institución.
ESTUDIANTES
Cumplir con las tareas que nos deja nuestra profesor(a ). Asistir a clases de lunes a viernes. Estar atentos y participar en horas de clases. Cuidar el material del MED durante el desarrollo de las actividades. Mejorar mi disciplina dentro y fuera del aula. Haré buen uso del agua de los SS.HH. Cumplo con la hora de entrada y salida del receso.
SELECCIÓN DE OBRAS LITERARIAS OBLIGATORIAS QUE SE LEERAN EN EL AÑO ESCOLAR: EN EL MARCO DEL PLAN LECTOR INSTITUCIONAL
GRADO OBRAS AUTORPRIMERO Y El Cangrejo Ermitaño Feliz Hugo noblecilla Purizaga.
Correo: [email protected]
53
SEGUNDO
Camino Marco Cabrera Atoche.La Fábula Del Conchero Rigoberto Meza Chunga.El sapo y la zorra Folclor andinoLos Seis Sapitos Traviesos José Luis Jordana.El Picaflor y la Sábila Eduardo Avalos Bustamante.El Asno Perdido Cuento popular.El canillita Alfonso Vinces DavisMarinero Eduardo Avalos Bustamante.El sueño del Cocodrilo Rigoberto Mesa Chunga.El ciclo y el Espejo Eduardo Avalos Bustamante.La familia Pichilìn Carlos Camino Calderón.El zorro Enamorado de la luna. María R.
TERCERO Y CUARTO
La caza del Venado Feliz H. Noblecilla P.Lalito en la Isla de los pájaros. Donatila Mogollón Dioses.Los Tordos Parásitos. Hugo Noblecilla Purizaga.El Tío Mayor Eduardo Farías SilvaMi Corbata Manuel Beingolea.Ladislao El Flautista. Francisco Izquierdo Ríos.Panki El Guerrero Ciro AlegríaSinti El Viborero Francisco Izquierdo Ríos.La Viuda Eduardo Farías Silva.La Psicología del Charán Samuel Ocampo Huamán.Redobles para el Amor Carlos Garrido ChalénCuestionario de Melancolía Rigoberto meza ChungaQuiero inventar un planeta para los que nacen mañana. Carlos Garrido Chalén
QUINTO Y SEXTO
El Viejo Leñador y el Hualtaco Eduardo L. Farías Silva.Paco Yunque Cesar Vallejo.El Caballero Carmelo Abraham Valdelomar.El Cortamiento de moños. Samuel Ocampo Huamán.Los Gallos Vigilantes Julio Chiroque Paico.
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El vuelo de los Cóndores Abraham ValdelomarEl Desafío Mario Vargas Llosa.Calixto Garmendia Ciro Alegría.El Bagrecito Francisco Izquierdo Ríos.El Principito Antoynne de Saint ExupperyLa Insignia Julio Ramón RibeyroEl muñeco Carlo Eduardo Zavaleta.El Vaquero de Pampa Quemada Cesar Apolo Torres.
EVALUACIÒN
Se realizará de manera permanente y mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes trimestres y el próximo año.
IX.- Recursos 8.1 Humanos:
Directora Docentes Personal administrativo y de servicio. Coordinadores de RED Autoridades locales. Padres de familia Estudiantes
8.2. Financieros: Se Autofinanciado y apoyo de entidades públicas y privadas
8.3. Materiales: Proyector multimedia Laptop
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Impresora Papelotes Plumones Marketing Refrigerio Textos Separatas. Etc.
ANEXOS:
DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA:
Calendarización del año escolar. Nivel Inicial
Calendarización del año escolar Nivel Primaria
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