plan blo qs lasalle

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATOPARALELOS: A, B, C, D NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANASFECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AÑO LECTIVO: 2012- 2013

DOCENTE: OMAR ZURITATÍTULO DEL BLOQUE: Herramientas ofimáticas

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrónicas a nivel avanzadoOBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación actuales, y utilizar

adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.MACRODESTREZAS POR DESARROLAR: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de

características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)PERFIL DE SALIDA

Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARESDESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEÑOHORAS QUE

SE PROYECTAN

PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE(Estrategias Metodológicas)

RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

Usa los programas de ofimáticaEscribiendo textos sin errores utilizando los formatos y técnicas adecuadas.

Conocer y realizar correspondencia en los textos.

Elaborar presentaciones en proyectos de clase.

4

3

3

Aclarar conceptos de cada uno de los términos relacionadosExplicar la aplicación de cada opción Realiza lluvias de ideas en la realización de ejercicios

En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.

Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imágenes gráficos hipervínculos, videos y grabaciones

Libro del docente LaboratorioProyectorPcsInternetOpción de ayuda del programa

Uso de las herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas.Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas utilizando formatos y técnicas.

Conoce lo que es una tabla de datos.Realiza invitaciones a un grupo de personas

Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionándose entre sí.


Utilizar vínculos y funciones organizando su información para sus tareas.

4Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculándoles Identifica el tipo de función a utilizarRepresenta gráficamente los resultados

Diseña y aplica los cálculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas. Utiliza cuadros estádisticos

4. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informática aplicada a la educación5. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector




AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO

PARALELOS: A, B, C, D NÚMERO DE BLOQUE: 02 NÚMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS

FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AÑO LECTIVO: 2012- 2013

DOCENTE: OMAR ZURITA

TÍTULO DEL BLOQUE: Herramientas de navegación, redes sociales, correo electrónico

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.

MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.

EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica

2. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

HORAS QUE SE

PROYECTAN




Distinguir lo que un navegador y un buscador,

Utilizar criterios de búsqueda

Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperación y seguridad.

InternetPcsProyectosAyuda de la Web.

Distingue y utiliza los navegadores y buscadores en una lista de cotego


Identifica lo que son las redes sociales. Aplica el buen uso de las mismas

Crear correos electrónicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email

Establecer grupos para la realización de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computación en la nube destinada a compartir documentos y sitios web.

Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, box

Utilizar las redes sociales en un trabajo corporativo.

Crea Emails enviando información en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos.

3. FUENTES DE CONSULTA:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………






DOCENTE: OMAR ZURITATÍTULO DEL BLOQUE: bitácora electrónica (blog)

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación

actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.




DESEMPEÑOHORAS QUE

SE PROYECTAN




Conocer lasHerramientas gratuitas para la elaboración de blogs

Adecuación a los temas curriculares

8

4

El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicación, intercambio de opiniones de aprendizaje.

Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente será moderador

Trabajar con tema relacionado con las distintas areas

InternetPcsProyectosAyuda de la Web.google

La publicación y participación de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido.Se evalua sus conclusionesLista de cotejo

Se evalua un proyecto relacionado con las distintas asignaturas







DOCENTE: OMAR ZURITATÍTULO DEL BLOQUE: bitácora electronic Wiki, docs, maps, sities slide

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales, y utilizar

adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de

características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.



DESEMPEÑOHORAS QUE

SE PROYECTAN




Utilizar los blogs, y wiki, diferenciando el uso.

Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, como soporte de sus proyectos

8

6

La experiencia en la creación de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicación

Aplica los wiki en la generación de ideas y aprendizaje

Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pagina con slides y hipervinculos


Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje

Trabajo en equipo en la producción de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras áreas.

Trabajo en grupo, utilizando un sitio gratis, el tema será reacionado con otras areas

Listas de cotejoCuestionarios


Trabajos individuales de avance







DOCENTE: OMAR ZURITATÍTULO DEL BLOQUE: Herramientas para la organización del conocimiento

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación





DESEMPEÑOHORAS QUE

SE PROYECTAN




Redes semánticas

Web 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.

8

4

Investiga que son los las redes tipos, compara con las semánticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semánticas como esquemas de representación de red en forma gráfica

Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la información presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de búsqueda .Analiza si un sitio puede ser o no el mas apropiado dependiendo la investigación de los requerimeintos


Cuestionario para definir los tipos de redes semánticas y sus aplicaciones

Lista de cotejos, para conocer su interpretación gráficaTrabajo grupal





DOCENTE: OMAR ZURITATÍTULO DEL BLOQUE: Galería de arte en línea, y selección de herramientas o recursos digitales

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación





DESEMPEÑOHORAS QUE

SE PROYECTAN




Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital

Aplicación a distintas asignaturas

Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos

Desarrollar destrezas de análisis para la evaluación y validación de

4

8

El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigación

Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas

Analizaran un tema de internet y su información ,esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo críticos en su trabajo.


Conoce el proceso de validación conla aplicación de un test individualConsidera los parámetros de validación.

Conoce y aplica técnicas de búsqueda-


información




https://www.mined.gob.sv/jdownloads/Nuevos%20Programas%20de%20Estudio/Programa%20de%20Estudio%20de%20Educacion%20Media/Informatica_Version5_0_.pdf

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