Plan CEIBALUna estrategia nacional de desarrollo basada en la Educación

:: Buenos Aires, Marzo de 2011 ::

Prof. Mónica Báez SusDirectora de Educación - Centro CEIBAL

las etapas de la implementación…las etapas de la implementación…

•Fuerte liderazgo político

•Ser un proyecto interinstitucional e intersectorial

•Diseño institucional innovador

•La pequeña escala del país

•Claridad en la definición de qué es el Plan

Qué lo hizo posible…Qué lo hizo posible…

EL COMPONENTE EDUCATIVO

EL COMPONENTE SOCIAL (DE EQUIDAD)

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROYECTO DE INCLUSIÓN SOCIAL

EL COMPONENTE TECNOLÓGICO

PROYECTO DE ACCESO MASIVO A LAPTOPS E INTERNET

las dimensiones…las dimensiones…

Formación docente

Acciones con la Comunidad

Evaluación y seguimiento

Comunicación y Difusión

Apoyo a las experiencias innovadoras

PLAN CEIBALComponente

socio-educativo

Apoyo a la Investigación

Coordinación Intra e

Interinstitucional

las líneas de acción…las líneas de acción…

una cuestión de igualdad de oportunidades…una cuestión de igualdad de oportunidades…

y también de justicia social…y también de justicia social…

¿Cuál es el nivel de adhesión de la población?¿Cuál es el nivel de adhesión de la población?

38,8

82,374,6 79,7 77,0

57,6

15,618,8 12,3

11,5

,71,4

,7

3,6 1,4 5,1 8,0 10,8

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

La asistencia de los niños

La motivación para trabajar en clase

La motivación para hacer tareas

escolares en su casa

La autoestima de los niños

Los aprendizajes

Opinión de los directores sobre influencia de Ceibal en los niños

De forma positiva No influyó De forma negativa No sabe

Fuente: Área de Evaluación del Plan Ceibal – Actividad en muestra nacional 2009

¿Cuál son las áreas en donde más se ha incidido?¿Cuál son las áreas en donde más se ha incidido?

3 años de experiencia con la modalidad 1:1…3 años de experiencia con la modalidad 1:1… 380.000 niños y niñas tienen hoy su laptop, el 98% con acceso a Internet

250.000 hogares donde no había ninguna computadora ahora tienen una XO, el 50% de esos hogares integran el quintil más desfavorecido de nuestra sociedad

190.000 niños con acceso a Internet a menos de 300 mts de sus hogares

18.000 maestros tienen también su laptop

18.000 maestros y 7.000 profesores ya recibieron cursos y continuarán recibiéndolos

4900 puntos de acceso internos/externos

2.368 escuelas conectadas a la Red Ceibal

2.100 servidores

2.000 voluntarios organizados en torno al Plan

1.000 maestros de apoyo Ceibal en la Educación Primaria

400 profesores y maestros técnicos referentes Ceibal en la Educación Media

260 Zonas WI FI libre en todo el país (plazas públicas, bibliotecas, clubes, etc.)

1 sistema de seguridad || 1 portal educativo || 1 canal de televisión

desarrollo de contenidos educativos digitales propios

promoción de la generación de contenidos por parte de los docentes

asesoramiento a terceros

concursos de ideas y de contenidos educativos digitales

apoyo a la comunidad de desarrolladores

En servicio y de base y contextualizadas al nivel educativo:

estrategia masiva con multiplicadores (semipresencial)

formación anclada al territorio

formación en línea (aulas virtuales, cursos autoasistidos, talleres, redes docentes, comunidades académicas virtuales, etc)

ContenidosContenidos

desarrollo de contenidos y estrategias de DPDdesarrollo de contenidos y estrategias de DPD

DPDDPD

brindar el mismo grado de acceso del que hoy gozan los niños de educación primaria a los jóvenes del ciclo básico de la educación media

continuar promoviendo el desarrollo de contenidos educativos digitales

consolidar el Modelo Ceibal tanto en la educación primaria, como en media y formación docente

mantener y profundizar las instancias de actualización docente en servicio

favorecer la construcción de una identidad profesional docente que contemple el integración de las TIC

profundizar el proceso de acreditación y certificación de saberes

fortalecer las líneas de trabajo en investigación y evaluación educativa y social

generar espacios para el debate, la reflexión y la producción de discurso específico

brindar asesoramiento a Modelos 1:1

intercambiar y colaborar con otros países para la consolidación de la modalidad

20112011

y de cara al 2011: algunos de los desafíosy de cara al 2011: algunos de los desafíos

¡Muchas gracias!

www.ceibal.edu.uymbaez@plan.ceibal.edu.uy

““Si la Escuela se atreve a Si la Escuela se atreve a soñar puede hacer la soñar puede hacer la diferencia”diferencia” _ _ Tedesco_Tedesco_