“PLAN DALTON”

Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación

Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

Facultad de Educación. Toledo. UCLM

Autor 1: Anabel Martín Ávila

Autor 2: Elisabeth Martín

Autor 3: Álvaro Gallego Moreno

Autor 4: David Romero

Autor 5: Raquel Pardo García

Fecha de presentación: 25/03/2014

¿Qué es un informe y en qué consiste?

Un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de

los avances realizados en un proyecto en particular.

Un informe necesita ser claro y preciso, además debe contar con la cantidad de

detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera

vez pueda comprender a cabalidad aquello que se trata a través del proyecto y

el estado de avance que este ha alcanzado.

INTRUDUCCIÓN

En este informe hemos buscado información acerca del plan Dalton

desarrollado por Helen Parkhust, su bibliografía, orígenes, desarrollo y

conclusiones del plan.

METODOLOGÍA

Hemos buscado información en diferentes sitios para comprobar que la

información que nos aportaban era fiable, y correspondía a lo que

realmente consiste el plan Dalton y a su desarrolladora Helen.

Debido a que es una pedagoga muy importante hemos podido encontrar

innumerable información acerca del plan Dalton, de ahí que hayamos tenido

deshacernos de información poco fiable.

BIBLIOGRAFÍA DE HELEN PARKHUST

Helen nació en Massachusetts el 3 de enero de 1887.

A los 17 años fue maestra en una escuela

rural donde había unos 40 alumnos, donde

los alumnos eran de heterogénea edad y

capacidad.

Helen quería conseguir un sistema eficiente

para la escuela, por lo que estudia la obra

de montesorí a la cual conoció en un viaje

de estudios en Europa.

Al conocer a montesori estructuró un plan

educativo centrado en la enseñanza

individual y en la actividad personal del

niño.

Dicho plan fue desarrollado en 1920 en la escuela High School de la ciudad de

Dalton, de la que coge el nombre para el plan que está desarrollando.

Murió en 1973 y mundial mente es conocida como una de las pedagogas más

importantes.

PLAN DALTON:

1. Fue un plan revolucionario, desaparecen la asignatura y de la clase, la

cual hace de laboratorio.

2. Las materias anuales se dividen en 10 mensuales correspondientes a

los 10 meses lectivos, cada una de ellas se subdivide en unidades

menores, correspondientes a la semana y cada día.

3. Los alumnos mediante un contrato laboral se comprometen a realizar

una tarea elegida por sí mismo y el profesor en vez de impartir su

materia se convierte en asesor para cada niño.

4. Los alumnos se comprometen a trabajar sobre la unidad a su ritmo, no

pudiendo pasar a la unidad siguiente sin haber concluido la anterior

5. La escuela Dalton está organizada en 6 laboratorios diferentes con

especialistas en cada uno de ellos (literatura, gramática, aritmética,

historia, dibujo y geografía).

6. El alumno empieza en el laboratorio que quiera y el profesor le realiza un

test para ver el nivel que tiene, tras haberle realizado se le expone al

alumno las tareas que tiene que realizar y los objetivos a conseguir.

7. No hay libros de texto, sino folletos de investigación elaborados de modo

de índice donde aparece las indicaciones precisas y detalladas sobre

ejercicios, bibliografía,.., etc.

8. Cada alumno tiene una tarjeta (puede ser tabla laboratorio, tabla

individual, o tabla de clase o curso) donde va indicando gráficamente las

unidades realizadas, y el maestro comprobará si las ha realizado de

manera satisfactoria o no. Esta sería la revisión del trabajo escolar.

9. Una asignación al mes

10.Cuando el alumno ha madurado y es comprobado por el profesor dicho

alumno pasa a otro laboratorio.

VENTAJAS

Mejor conocimiento por parte del maestro de las capacidades en el

desarrollo de las tareas del alumno.

El alumno construye su propio aprendizaje (aprendizaje significativo).

No hay pérdida de tiempo, cada alumno organiza su tarea.

Estimulación del auto aprendizaje por parte de los alumnos.

Cambio de las clases: mayor autoestima por parte de los alumnos.

El alumno tiene más libertad y responsabilidad para realizar las tareas.

INCONVENIENTES

Gran número de alumnos participando en los laboratorios, habría que

reducir el número de alumnos o aumentar el número de profesores.

Predominio del trabajo escrito por parte de los alumnos.

Demasiado trabajo intelectual a la hora de realizar los aprendizajes

PLAN DALTON RELACIONADO CON LA NUEVA ESCUELA

La gran semejanza del plan Dalton con la nueva escuela es la

centralización en la enseñanza individual del alumno.

Uno de los objetivos de la nueva escuela nueva es preparar al niño para

un desarrollo intelectual, artístico y social mediante trabajo manual y

eso se ve reflejado en el plan Dalton en los trabajos en los laboratorios.

La nueva escuela realiza actividades libres para desarrollar creatividad e

imaginación de los niños y el plan Dalton ofrece la posibilidad mediante

la elección del laboratorio que el niño elija.

Relación efectiva entre maestro y alumno.

Conclusión del plan Dalton

1. La autonomía del alumno para realizar su trabajo y decidir la progresión

del programa de estudio.

2. Cooperación entre alumnos.

3. Organización del centro en “laboratorio”, cada uno de ellos

especializado en la enseñanza de una materia.

4. El compromiso por parta de los alumnos para superar cada parte del

plan asignado.

5. Orientación individualizada por parte del profesor.

BIBLIOGRAFÍA

Para el desarrollo de este informe hemos recurrido a diferentes páginas de

internet:

- http://instruccioneseducativas.hernanramirez.info/?p=16

- http://www.slideshare.net/beadiazrincon/el-plan-dalton-19907781