plan de acţiune al Școlii - scoalatatarusi.ro · 2018-02-25 · plan de acţiune al ......
TRANSCRIPT
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
1
Nr.________ din ______.2017
Tel/fax-0232/714568
Prezentat ]n C.P. din data de ______
Aprobat în CA din data de___________
,,Mintea nu este un vas care trebuie umplut, ci un foc care
trebuie aprins.’’
Plutarh
LICEUL TEHNOLOGIC TĂTĂRUȘI
Plan de Acţiune al Școlii
(P.A.S.)
2017-2021
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
2
COLECTIVUL DE ELABORARE
1.PROF.GHIBAN ION - DIRECTOR
2.PROF.ENEA CONSTANTA - DIRECTOR ADJUNCT
3.PROF. PINTILIE NICOLAE- COORDONATOR PROIECTE ȘI PROGRAME
EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE
4.PROF. BUDUSANU MARINICA-COORDONATOR ȘCOALA GIMNAZIALĂ
PIETROSU
5.PROF.GITLAN MARINELA-COORDONATOR SCOALA GIMNAZIALA UDA
6.PROF.SANDU MARIN-COORDONATOR SCOALA GIMNAZIALA IORCANI
7.PROF.ANIȚA VALERIAN FĂNICA-RESPONSABIL COMISIE METODICĂ-ÎNV
PRIMAR
ȘI PREȘCOLAR
8.PROF. PINTILIE MONICA-RESPONSABIL CEAC
9.COSTAN OFELIA-SECRETAR
10.ILIȘOAIA MARIANA-ADMINISTRATOR FINANCIAR
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
3
CUPRINS
Partea 1 - Contextul 3
1.1 Misiunea şi viziunea şcolii 3
1.2 Rezumat 7
1.3 Profilul actual al şcolii 8
1.4 Analiza rezultatelor anului trecut 29
1.5 Priorităţi naţionale 39
1.6 Obiectivele şi ţintele la nivel regional şi local 40
Partea a 2-a – Analiza nevoilor 40
2.1. Analiza mediului extern 40
2.1.1. Date demografice 40
2.1.2. Profil economic 41
2.1.3. Piaţa muncii 44
2.1.4. Analiza ofertei de formare în zona ocupaţională 45
2.1.5. Sursele finanţării 46
2.2. Analiza mediului intern 46
2.2.1 Strategia şcolii 46
2.2.2 Planul de marketing 46
2.2.3.Materiale si resurse didactice 47
2.2.4. Rezultatele elevilor 48
2.2.5. Consilierea şi orientarea scolara in cariera 48
2.2.6. Calificări şi curriculum 49
2.2.7. Resurse fizice si umane 50
2.2.8. Resurse umane 51
2.2.9. Parteneriate şi colaborari 52
2.2.10 Asigurarea calitatii 55
2.3. Analiza SWOT– rezumat 58
2.4. Rezumatul aspectelor principale care necesită dezvoltare 59
Partea a 3-a –Planul operaţional 91
3.1. Obiectivele (specifice) şi ţintele şcolii 91
3.2. Planul de scolarizare 111
3.3. Planul de parteneriat 112
3.4.Finantarea planului 121
Partea a 4-a – Consultare, monitorizare şi evaluare 123
4.1 Procesul de elaborare şi consultările implicate 123
4.2 Monitorizarea şi evaluarea în implementare 125
Anexe 126
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
4
Partea 1 - Contextul Misiunea şi viziunea şcolii
Partea I
I.1.Misiunea/scopul şcolii
Planul de Acţiune al Liceului Tehnologic Tătăruși (PAS) reprezintă un document de
planificare strategică a ofertei de formare prin învăţământ profesional şi tehnic în perspectiva
anului 2021, care poate fi utilizat pentru identificarea nevoilor de formare profesională pentru
elevii din comuna Tătăruși.
Datele statistice au fost actualizate pe baza informaţiilor oferite de:
Planul Local de Acţiune pentru Dezvoltarea Învăţământului Profesional şi tehnic (PLAI);
principalii indicatori de cerere şi ofertă prezentaţi de ALOFM Paşcani, agenţi economici;
sondajele efectuate în şcolile generale din comuna Tatarusi;
Noul sistem de finanţare şi administrare a învăţământului preuniversitar;
Asigurarea calităţii în educaţie;
Calitatea şi managementul calităţii în instituţiile de învăţământ;
Parteneriatul social în formarea profesională;
Proiectul de descentralizare a învăţământului preuniversitar Studiul Pieţii forţei de muncă din
România şi implicaţiile asupra ofertei de forţă de muncă pregătite prin sistemul de educaţie şi
formare profesională;
Strategia de Dezvoltare a Învăţământului Preuniversitar în perioada 2013-2018(si planificare
perspectivă 2020).
Viziunea : Formarea unui absolvent în măsură să decidă asupra propriei cariere, a dezvoltării
sale intelectuale şi profesionale, activ integrat în viaţa socială.
Misiunea scolii este: Furnizarea unui cadru organizat pentru educaţia copiilor, tinerilor în vederea
integrării pe piaţa locală, naţională şi europeană a muncii, inserţiei sociale, pentru muncă responsabilă
aducătoare de plusvaloare, în spiritul toleranţei, multiculturalităţii, pluriconfesionalismului şi a
respectului pentru individualitate.
Misiunea specifică şcolii noastre se defineşte ca o posibilitate de a le asigura elevilor care o
frecventează egalitatea de şanse în plan instructiv şi educaţional.
Directiile prioritare de actiune ale scolii privesc urmatoarele aspecte:
- a oferi comunităţii personal calificat în diferite domenii de activitate: textile si pielarie, personal
care să dea dovadă de bună pregătire atât la nivel profesional, dar şi la un dezvoltat nivel
european,demonstrând responsabilitate, spirit de echipă, dorinţă de performanţă, adaptabilitate şi
toleranţă
- a oferi un loc în care fiecare elev să-şi dezvolte personalitatea şi talentele şi să se pregătească
temeinic pentru integrare în societate în conformitate şi cu normele comunităţii europene;
- a oferi fiecărui elev şansa pregătirii sale, ajutându-l să-si dezvolte o gândire critică, curioasă, să se
dezvolte din punct de vedere profesional, social si personal, astfel încât în momentul
absolvirii, fiecare să aibă cele mai bune rezultate de care este capabil, să fie pregătit pentru o
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
5
treaptă superioară de educaţie si un bun cetăţean.
Nevoile de educaţie, identificate la nivelul societăţii si al comunităţii vizează următoarele
aspecte :
1. Dezvoltarea individuală a elevului
"Produsul finit" al educaţiei oferite trebuie să fie un cetăţean european, pregătit pentru
competiţie profesională si socială, cu principii morale sănătoase si cu personalitate bine dezvoltată.
2. Crearea unui climat de muncă si de învăţare stimulativ
Este incurajat atat spiritul de echipă (lucru in echipă) cat si rezultatul individual in activitatea
educativă.
3. Garantarea pregătirii specializate
Pregătirea profesională este garantată ca fiind de calitate. Există un corp profesoral bine
pregătit profesional si stabil, cu rezultate deosebite la clasa si la concursurile scolare. Gradul mare de
accedere spre diferitele specializări din invăţămantul universitar sunt o garanţie a calităţii pregătirii
din liceu.
4. Asigurarea părinţilor că educaţia copiilor lor se face într-un mediu sigur, printr-o
formare personală permanentă
Educaţia elevilor se realizează intr-un mediu sigur atat in sensul "securităţii", "siguranţei" cat
si in sensul "formării permanente". Parteneriatul cu Jandarmeria si Poliţia
Trecerea de la un nivel la altul este mai usoară prin sprijinul oferit de cadrele didactice cu o
bogată experienţă psihopedagogică.
Realizarea acestor obiective printr-un curriculum in dezvoltare locală specific si printr-o
valorificare eficientă a resurselor umane si materiale va răspunde cerinţelor si expectanţelor
elevilor, părinţilor, profesorilor si comunităţii.
Partenerii educaţionali ai liceului: elevi, părinţi, comunitate, instituţii publice au
beneficiat prin implicare si competenţele profesionale ale cadrelor didactice, didactic-auxiliar si
administrativ de certitudini: educaţie, decentă, siguranţă, deschidere spre modalitate de acţiune care
poate genera dezvoltarea durabilă.
1.2.Rezumat
În vederea implementarii strategiei UE 2021 au fost propuse seturi de măsuri în cadrul
inițiativelor (Flagship Initiatives) la nivel European și la nivelul statelor membre.
În cadrul inițiativei “Agenda pentru noi competente si locuri de munca” se propune statelor
membre, printre altele:
Dezvoltarea parteneriatelor între sectorul educației și lumea muncii, în special prin
implicarea partenerilor sociali în planificarea ofertei de educație și formare profesională
Obiectivul general al strategiei este punerea în valoare a potenţialului material şi uman, folosirea
resurselor existente şi identificarea altor surse capabile să producă o dezvoltare durabilă şi echilibrată
a localităţi Tătăruși, în sensul asigurării unui mediu sănătos sub raport funcţional, economico-social
şi cultural, în condiţiile păstrării echilibrului faţă de complexul de resurse al capitalului natural.
Prezentul PAS are o structură logică bazată pe sisteme de investigare a situaţiei concrete din
comuna Tătăruși, a unor surse de informare, care prezintă situaţii curente şi prognoze pe termen lung,
bazându-se pe date statistice privind evoluţia şi tendinţele pieţei muncii şi oferta învăţământului IPT.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
6
Faţă de versiunea anterioară, prezenta versiune conţine următoarele elemente de noutate:
extinderea ariei de cuprindere a indicatorilor şi abordarea formării profesionale continue;
abordarea întregii problematici a planificării ofertei educaţionale în contextul unor noi
realităţi, cu o puternică dinamică, generate de noul statut al României ca stat membru al UE.
Scăderile prognozate pentru totalul populaţiei regiunii şi mai ales scăderile înregistrate la
populaţia cu vârsta între 10-14 şi 15 – 19 ani vor influenţa structura reţelei şcolare pentru IPT, prin
concentrarea activităţilor şi creşterea competiţiei între şcoli.
Liceul Tehnologic Tătăruși pune accent pe calitate în formarea profesională, certificată prin
inserţia socio-profesională a absolvenţilor.
Ponderea mai mare a populaţiei cu vârsta cuprinsă între 0-15 ani din mediul rural decât cea
din mediul urban ridică problema adaptării reţelei şcolare de formare profesională iniţială şi a
adoptării unor măsuri eficiente pentru asigurarea accesului acestei categorii, cu asigurarea egalităţii
şanselor.
Ponderea mare a populaţiei şomere din grupa 15-24 ani apreciem că trebuie să fie obiect de
analiză la nivel local şi la nivelul parteneriatului şcoală-angajatori-familie pentru identificarea
cauzelor care au generat situaţiile (oferta educaţională neadecvată cerinţelor pieţei muncii,
competenţele scăzute ale absolvenţilor în raport cu cerinţele angajatorilor, refuzul absolvenţilor
pentru încadrare în anumite meserii sau pentru formare iniţială în meserii cerute pe piaţa muncii,
lipsa de atractivitate a specificului meseriei, lipsa de motivare finaciara a ocupatiilor, lipsa de
orientare corelata cu competente aptitudini aspiratii personale) şi adoptarea măsurilor pentru
diminuarea fenomenului.
Din analiza evoluţiilor prognozate pentru cerere-ofertă în perspectiva 2021 apreciem că este
necesară adaptarea ofertei de formare iniţială în următoarele direcţii:
Preocuparea esenţială a şcolilor trebuie să fie aceea de asigurare a unei calităţi a formării
profesionale, menită să conducă la dobândirea de către absolvenţi a competenţelor profesionale la
nivelul standardelor de pregătire profesională europene.
Acest lucru se poate obţine prin dezvoltarea resurselor umane, materiale şi financiare ale
şcolilor şi a unor parteneriate durabile şcoală-angajatori.
Din analiza aspectelor privind consilierea şi orientarea şcolară şi profesională se desprinde
faptul că nu există cabinet de orientare şi consiliere şi nici consilier,aceasta facandu-se de catre
diriginți.
Cu excepţia menționăm că unitatea noastră a fost cuprinsă în Programul PHARE TVET,
beneficiind de o dotare aparte a laboratorului tehnologic și atelierului în domeniul textile.Planul de
acțiune al Liceului Tehnologic Tătăruși cuprinde patru părți sunt consemnate prioritățile, obiectivele
și țintele la nivelul școlii, rezultatele elevilor,a profesorilor ,parteneriatele și colaborările, analiza
swot și finanțările planului.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
7
I.3. Pofilul actual al școlii (scurtă introducere privind şcoala)
1.3.1. Cadrul geografic şi cultural
Comuna Tătăruși se află situată în partea de est a României, ȋn vestul Podișului Moldovenesc,
in jumătatea sudică a interfluviului Moldova-Siret. Este așezata ȋn NV-ul judeţului Iași, la limita cu
judeţul Suceava, la 103 km de municipiul Iași si circa 20 km de municipiul Pașcani.
Vecinii comunei Tătăruși sunt:
la N - satul Probota, comuna Dolhasca, judeţul Suceava;
la V - comuna Forăști, judeţul Suceava;
la SV - satul Broșteni, com. Dragușeni, judeţul Suceava;
la E - satul Heci, comuna Lespezi, judeţul Iași:
la SE - satul Conţesti, comuna Valea Seacă, judeţul Iași:
la S - satul Homiţa, comuna Cristești, judeţul Iași.
Pe teritoriul comunei se afla cinci sate:
Tătăruși (reședinţa comunei):
Pietrosu (fost Tătărusii Mici), așezat la poalele dealului Pietrosu:
Uda, așezat pe valea pȃrȃului Conţeasca (numit aici si Pȃrȃul cel Mare):
Iorcani, situat in Dealul Iorcanilor:
Vȃlcica, răspȃndit pe valea pȃrȃului cu același nume.
Comuna este aproape ȋnconjurată de dealuri ȋmpădurite la N, V, NV, SE, NE.
Topografic, localitatea este ȋntretăiată de meridianul de 26 grade si 33 minute longitudine
estică paralelă de 47 grade si 33 minute latitudine nordică cu suprafata de 6542 ha.
Comuna Tatarusi este situata la nord de municipiul Paşcani, al doilea oraş ca importanţă în
judeţul Iaşi. In zona Pașcani și
în comună se evidenţiază
tendinţa continuă de
îmbătrânire demografică a
populaţiei, în special datorită
scăderii natalităţii.
Populaţia şcolară previzionată
pentru anul 2021 este în masivă
scădere, ceea ce va duce la
scăderea numărului de clase
respectiv, la reducerea
corespunzătoare a numărului de
norme didactice. Reconversia
profesională a cadrelor
didactice este o activitate ce are caracter prioritar, ţinând cont de:
- mutațiile de pe piața muncii care vor solicita calificări și competențe noi;
- cerințele sporite in asigurarea calității în formare;
- existența premiselor de dezvoltare a unei piețe educaționale concurențiale.
Intensificarea preocupărilor de dezvoltare a unor programe de formare pentru adulti in
conformitate cu dinamica pieții muncii, asociată tendinței de creştere a populației active ce se
manifestă la nivelul judeţului.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
8
1.3.1.Ţinte strategice
1. Creşterea calităţii învăţământului la standarde europene şi centrarea educaţiei pe elev prin
tehnologizarea activitatii de predare-invatare, schimburi de experienta si parteneriate,utilizarea de
chestionare pe stiluri de invatare la toate clasele si programe adaptate.
2. Adaptarea ofertei educaţionale atât la nevoile elevilor cât şi la cerinţele de pe piaţa muncii
la nivel naţional şi european prin mentinerea domeniului textil.Calificarea,,confectioner produse
textile’’este ceruta si intalnita la 90% din fabricile din zona.
3. Promovarea învăţării pe tot parcursul vieţii în vederea creşterii competitivităţii, a
dezvoltării personale şi a potenţialului de angajare prin participarea la perfectionari.
4. Reducerea anuală a ratei absenteismului şcolar cu minim 20% prin identificarea corectă a
cauzelor şi prin aplicarea unor soluţii optime.
5. Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării prin folosirea metodelor practice
sau cuantificabile a rezultatelor invatarii.
6. Creşterea gradului de inserţie pe piaţa muncii a absolvenţilor cu minimum 10% în 2018
faţă de 2017.
7. Asigurarea condiţiilor materiale optime pentru realizarea activităţilor instructiv-educative
prin dotarea fiecarui laborator cu laptop si videoproiector si acces la internet in laboratoare.
8. Aplicarea legislaţei cu privire la implementarea descentralizării.
9. Susţinerea şi creşterea rolului educaţiei ,,nonformale şi informale”.
1.3.2.Scurt istoric
Liceul Tehnologic Tătăruși se află în în nord-vestul judeţului Iaşi, în centrul satului şi
comunei Tătăruşi - şi are o veche tradiţie, fiind continuatoarea primei școli primare înfiinţate in
Tătăruși în 1865 .În anii 1888-1890 primii absolvenți ai Școlii Tătăruși își continua studiile la alte
școli:Școala Normală “Vasile Lupu”din Iași.La 1 octombrie 1895 Alexandru Vasiliu intra în
învățămȃnt în satul Tătăruși,unde va profesa pȃnă la ieșirea la pensie,la cerere,la 15 septembrie
1929.Ca director de școală,începe construirea cu fonduri alocate de la Casa Școalelor –a localului cu
4 săli de clasă,cancelarie și locuința pentru director al școlii Tătăruși,construcție care este terminată
în 1899.În 1914 se înființeaza Școala Iorcani și în 1916 se înființează Șc.Uda iar în 1927 Șc Pietrosu.
Cea mai veche instituție de învațămȃnt din comuna,Școala Tătăruși se distinge prin tradiții
onorante,dar și prin elemente ale prezentului care ne dau speranța intr-un viitor bazat pe exigența și
profesionalism.
Având în vedere că este singura şcoală care asigură o instruire de specialitate de nivelul 2 si 3
în localitate, ea recrutează elevi din întreaga comună, dar şi, sporadic, din localitățile limitrofe
acesteia şi oferă servicii educaţionale pentru tinerii din zona de nord a judeţului Iaşi şi a municipiului
Paşcani Din anul 2003 funcţionează ca şcoală cu clasele I – VIII şi SAM. Din anul 2005 şcoala şi-a
schimbat numele în Şcoala de Arte si Meserii Tătăruși. Din anul 2011, şcoala devine Grupul Şcolar
Tătăruși, iar din septembrie 2012 Liceul Tehnologic Tătăruși.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
9
Domeniile de pregătire sunt: textile-pielărie, specializarea designer vestimentar -
învăţământ de zi – liceu tehnologic si învățămȃnt profesional domeniul textile specializarea
confectioner produse textile - înv de zi. Ca urmare a comasării Școlii Pietrosu in anul 2008 și a
Școlii Uda în anul 2011 Liceul Tehnologic Tătăruși cuprinde 3 structuri Școala Gimnazială
Pietrosu, Școala Gimnazială Uda și Școala Primară Iorcani . În anul școlar 2017-2018 unitatea
școlară va scolariza copii pe următoarele nivele:
Liceul Tehnologic Tatarusi - unitate cu personalitate juridica are 3 localuri care cuprind
urmatoarele niveluri:
Corp A-2 grupe înv preșcolar
Corp B-4 clase înv primar
4 clase înv gimnazial
Corp C-1clasă înv liceal; 3 clase înv profesional
Școala Gimnazială Pietrosu-structură
2 grupe înv preșcolar;
4 clase înv primar;
4 clase înv gimnazial
Școala Gimnazială Uda-structură
1 grupa înv preșcolar;
3 clase înv primar;
4 clase înv gimnazial
Școala Primară Iorcani-structură
1 grupa înv preșcolar;
2 clase înv primar-înv.simultan
Şcoala are un personal didactic format din 45 de persoane , personal didactic auxiliar de 3
persoane și personal nedidactic 12 persoane.
Unitatea școlară dispune de laboratoare și ateliere dotate corespunzător pentru desfășurarea orelor
de laborator tehnologic, instruire practică și pregătire practică. Activitățile de instruire practică și
pregătire practică sunt desfășurate și la agenții economici cu care școala are convenții și contracte de
colaborare.
Unitatea școlară este permanent preocupată de asigurarea unui climat propice pentru
desfășurarea procesului instructiv-educativ prin baza materială
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
10
1.3.3.Particularități
Admiterea elevilor se realizează în conformitate cu reglementările legale elaborate de M.E.N
Examenele de absolvire ale diferitelor forme de şcolarizare se organizează conform
reglementărilor elaborate de M.E.C.S
Posturile didactice au fost ocupate în condiţiile prevăzute în statutul Personalului Didactic şi
ale reglementărilor M.E .C.S
1.3.4. Exigențele calificărilor oferite
Una din priorităţile strategiei de dezvoltare a învăţământului preuniversitar este acela de creştere a
capacităţii de ocupare a forţei de muncă, precum şi combaterea excluderii sociale. Exigenţele se vor
concretiza prin:
Adaptarea planificării educaţionale la nevoile de dezvoltare durabilă, integrată, economică şi
socială, la nivel local, judeţean, regional şi naţional, precum şi la nevoile de dezvoltare
personală şi profesională a elevilor;
Proiectarea şi elaborarea metodologiilor de examinare, evaluare şi certificare a
competenţelor profesionale dobândite;
Întărirea mecanismelor de asigurare a calităţii procesului de pregătire profesională prin
consolidarea culturii organizaţionale a unităţilor de învăţământ din perspectiva
parteneriatului social şi spiritului antreprenorial;
Asigurarea transparenţei formării profesionale iniţiale.
Calificarea oferă elevilor, o gamă largă de competenţe cheie şi tehnice, necesare integrării pe
piaţa muncii.
Până la sfârşitul anului 2021, Liceul Tehnologic Tătăruși va fi recunoscută pe plan regional şi
judeţean pentru:
calitatea pregătirii profesionale;
absolventul şcolii, profesionist şi cetăţean european, bun cunoscător al limbajului informatic,
al unei limbi de circulaţie internaţională, al limbajelor artistice;
înalta calitate a educaţiei şi a procesului de predare-învăţare centrat pe elev (elevul în centrul
procesului de educaţie şi instruire);
puternica motivaţie, angajare şi pregătire profesională a corpului profesoral şi al elevilor;
climat intelectual oferit atât profesorilor, cât şi elevilor;
resursele materiale la nivelul cerinţelor şi tehnicii ;
responsabilitatea acţiunilor personalului didactic şi ale elevilor;
cunoaşterea şi implementarea politicii Uniunii Europene;
managementul performant;
responsabilizarea şi implicarea părinţilor elevilor în actul educaţional;
creşterea cuantumului resurselor financiare atrase;
promovarea şi susţinerea activităţii de educaţie fizică;
cultivarea unui comportament civic, tolerant;
folosirea eficientă a resurselor materiale;
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
11
promovarea modelelor de gândire inteligente, creatoare;
educaţia privind cariera în colaborare cu alţi parteneri;
cursuri de formare pentru adulţi;
alte servicii furnizate comunităţii.
1.3.5.Oferta educațională
Oferta educaţională a Liceului Tehnologic Tătăruși este făcută cu realism în vederea
asigurării şanselor egale în formarea profesională între mediul urban şi rural,
a modernizării reţelei şcolare,
a sprijinului acordat în vederea alegerii avizate a traseului de formare profesională, ţinând cont
de concluziile pe capitole din Planul de Acţiune al Şcolii.
a) Tipul şcolii este de tip liceal cu următoarele niveluri de şcolarizare :
preşcolar
primar
gimnazial
liceal – învăţământ de zi – în lichidare
profesional
b) Liceul tehnologic Tătăruși este o unitate şcolară pentru învăţământ de masă, finanţată din resurse
publice, adoptând sistemul tradiţional de învăţământ la forma de învăţământ de zi .
c) Predarea este normală, în limba română.
d) Limbi străine studiate: engleza şi franceza.
1.3.6. Programe și colaborare
Programele de formare au vizat în principal dezvoltarea resurselor umane, dar nu numai.
SCOPUL
ORGANIZATOR/ PARTENER
DOMENIUL
Formarea
continuă a
cadrelor
didactice
Casa Corpului Didactic
Metode active de predare-învăţare
Educaţie pentru viaţa de familie
O şansă pentru carieră
Managementul calităţii
Managementul timpului
Consilierea şi orientare-activităţi
pentru părinţi
Metode de lucru cu elevii capabili
de performanţe
Programe şi abilităţi curriculare
Universitatea AL.I.CUZA
Cursuri de perfecţionare (profesori)
Universitatea
PETRE ANDREI
Cursuri de perfecţionare (învăţători)
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
12
Şcoala
Iniţiere în utilizarea calculatorului
Metode de învăţare centrate pe elev
Studii post universitare - master
Management
Fizică
Litere
Istorie
Orientarea
profesională
a tinerilor
Inspectoratul Şcolar
Judeţean Iaşi
Şcoala
Realizarea cabinetului de orientare
profesionala
1.3.7.Populaţia şcolară
An şcolar 2015/2016 populaţia şcolară la început de semestru I :
Nivel preșcolar
Nr crt Grupa
Nr. Copii
1 Mică – 3 grupe 44
2 Mijlocie- 2 grupe 44
3 Mare – 2,00 grupe 52
Total-7grupe 130
Nivel primar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 Pregătitoare – 3 clase 52
2 I- 3,5 clase 62
3 II-3,5 48
4 IV – 4 clase 68
Total 13 clase 230
Nivel gimnazial
Nr crt Clasa Nr elevi
1 V – 3 clase 50
2 VI - 3 clase 67
3 VII- 3 clase 59
4 VIII - 4clase 79
5
Total-13 clase 255
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
13
Nivel liceal-domeniul textile-specializarea designer vestimentar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 XI- 1 CLASĂ 21
2 XII- 1 CLASĂ 14
Total 2 clase 35
Nivel profesional - domeniul textile-specializarea CONFECȚIONER PRODUSE TEXTILE
Nr crt Clasa Nr elevi
1 IX- 1 CLASĂ 29
2 X- 1 CLASĂ 27
Total 2 clase 56
Total 706 copii/elevi în 37 de grupe/clase
În anul școlar 2014– 2015 populația școlară, la început de semestru, se prezintă astfel:
Nivel preșcolar
Nr crt Grupa
Nr. Copii
1 Mică – 3 grupe 62
2 Mijlocie- 1,50 grupe 25
3 Mare – 2,50 grupe 51
Total-7grupe 138
Nivel primar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 Pregătitoare – 3,5 clase 64
2 I- 2,5 clase 48
3 III- 4 clase 69
4 IV – 3 clase 51
Total 13 clase 232
Nivel gimnazial
Nr crt Clasa Nr elevi
1 V – 3 clase 65
2 VI - 3 clase 59
3 VII- 4 clase 75
4 VIII - 3 clase 76
5
Total-13 clase 275
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
14
Nivel liceal-domeniul textile-specializarea designer vestimentar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 X- 1 CLASĂ 20
2 XI- 1 CLASĂ 17
3 XII- 1 CLASĂ 22
4
Total 3 clase 59
Nivel profesional - domeniul textile-specializarea CONFECȚIONER PRODUSE TEXTILE
Nr crt Clasa Nr elevi
1 IX- 1 CLASĂ 32
2 XI- 1 CLASĂ 16
Total 2 clase 48
Total-38 de efective de copii si elevi și un număr de 752 de copii și elevi
În anul școlar 2013 – 2014 populația școlară, la început de semestru, se prezintă astfel:
Nivel preșcolar
Nr crt Grupa
Nr. Copii
1 Mică – 2 grupe 40
2 Mijlocie- 2,25 grupe 44
3 Mare – 2,75 grupe 58
Total-7grupe 142
Nivel primar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 Pregătitoare – 2,5 clase 50
2 II- 4 clase 67
3 III- 3,25 clase 50
4 IV – 3,25 clase 66
Total 13 clase 233
Nivel gimnazial
Nr crt Clasa Nr elevi
1 V – 3 clase 60
2 VI - 4 clase 75
3 VII- 3 clase 77
4 VIII - 3 clase 64
5
Total-13 clase 276
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
15
Nivel liceal-domeniul textile-specializarea designer vestimentar
Nr crt Clasa Nr elevi
1 IX- 1 CLASĂ 32
2 X- 1 CLASĂ 20
3 XI- 1 CLASĂ 28
4 XII- 1 CLASĂ 23
Total 4 clase 103
Nivel profesional
clasa cu 28 de elevi
1 Total-38 de efective de copii si elevi și un număr de 782 de copii și elevi
Numar de elevi an scolar 2013/2014
prescolar
primar
gimnazial
liceal
profesional
nr de elevi an scolar 2014/2015
prescolar
primar
gimnazial
liceal
profesional
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
16
1.3.8.Situație de elevi aparținand grupurilor vulnerabile = 142 Elevi
Nivel preșcolar Nivel
primar
Nivel
gimnazial
Nivel
liceal
Nivel
profesio
Elevi din familii cu nivel economic
scăzut, pentru care s-a întocmit
dosarul pentru bursă socială,
indiferent dacă beneficiază de
aceasta, sau nu i s-a putut acorda din
restricţii financiare
0 4 5 1 0
Elevi cu probleme deosebite de
sănătate
0 1 2 0 0
Elevi care trăiesc în familii
monoparentale
18 4 6 4 2
Elevi care trăiesc în grija bunicilor
sau a altor rude
5 16 26 45 1
Elevi instituţionalizaţi sau în
plasament familial
0 0 1 0 0
Total 23 25 40 50 3
Total unitate școlara - medie numar elevi / clasa = 19,78(AN SCOLAR 2014/2015)
Total unitate școlara - medie numar elevi / clasa = 18,61(AN SCOLAR 2015/2016)
nr elevi/prescolar 2015/2016
prescolar
primar
gimnazial
liceal
profesional
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
17
1.3.9.Situație domiciliul elevi
Domiciliu
Nivel liceal și profesional
Cu domiciliul in aceeasi localitate cu scoala
104
Cu domiciliul in alta localitate care fac naveta
zilnica
3
Situație elevi ce primesc burse prin programul national ,,Bani de liceu,, 33 de elevi
Situație elevi ce primesc alte burse – 0
burse profesionale – 55 elevi
burse sociale (orfan,medicale,sociale) = 23 elevi
Pachet rechizite – 482 elevi
1.3.10.Situație elevi cu părinți plecați în străinătate: 186
Elevi cu cel putin un parinte
plecat in strainatate
Nivel
preșcolar
Nivel
primar
Nivel
gimnazial
Nivel
liceal
Nivel
profesional
24 60 71 - 9
1.3.11.Nivel educațional al familiei
Nivel studii
Nivel
prescolar
Nivel
primar
Nivel
gimnazial
Nivel
liceal
Nivel
profesional
cel puţin un părinte are studii
superioare
4 5 2 0 0
cel puţin un părinte are studii
medii (liceu absolvit, cu sau fără
bacalaureat)
87 3 121 1 0
cel puţin un părinte are studii
generale (8 clase absolvite)
51 78 157 102 19
niciun părinte nu are studii
generale (sub 8 clase absolvite)
0 0 0 0 0
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
18
1.3.12.Situația elevi cu CES
Numar elevi
Nivel prescolar
0
Nivel primar
11
Nivel gimnazial
3
Nivel liceal
0
Total 14
1.3.13.Spațiile școlare
Unitatea școlară cu personalitate juridica și cele trei structuri funcționează in 3 locații
diferite, astfel :
LICEUL TEHNOLOGIC TATARUSI - localitatea Tatarusi
3 corpuri de clădire
Corp A Corp B Corp C
2 Săli de grupă de grădinița
3 Săli de muzeu școlar
1 atelier muncitor
intreținere
5 Săli de clasa
2 laboratoare de
informatica
1 sala de clasa pentru clasa
0
1 cabinet CDI si biblioteca
1 cancelarie cadre didactice
1 cabinet director
1 sala de arhiva
1secretariat(personal
1 sală sport
2 Săli de clasa
1 atelier tehnologic textile
1 laborator tehnologic
textile
1 cabinet științe
1 cancelarie a profesorilor
0
50
100
150
200
250
S.S SM S.G farastudii
n prof
nivel lic
nivel gimn
nivel pres
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
19
didactic auxiliar)
Școala Gimnazială Pietrosu-localitatea Pietrosu
Corp A Corp B
I laborator informatică
1 sală de sport
1 cancelarie
1 bibliotecă
4 Sali de clasă
1 cabinet științe
1 sală de depozitare lapte corn
1cabinet director
1 cabinet comisia de calitate
3 Săli de grădinița
1 cancelarie
1 sală depozitare lapte corn
Școala Gimnazială Uda-localitatea Uda
Corp A Corp B
3 Săli de clasă
1 sală lab informatică
1 cabinet director adjunct
1 cancelarie a cadrelor didactice
1 biblioteca
4 Sali de clasa
1 sala materiale
Școala primară Iorcani-localitatea Iorcani
Corp A
3 săli de clasă
1 sală depozitare lapte corn
1 biblioteca
1 sală calculatoare
1 cancelarie a cadrelor didactice
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
20
SITUAŢIA ŞCOLARĂ ÎN ANUL ŞCOLAR 2013/2014 2014-2015
Rezultatele obţinute de elevi.Procent de promovare pe cicluri
PUNCTE TARI
o Documentele manageriale ale cadrelor didactice au fost întocmite în conformitate cu cerinţele
curriculare şi au fost prezentate la timp conducerii grădiniţei pentru avizare
o De la început au fost stabilite cu responsabilitate comportamentele pe care copiii trebuie să şi le
însuşească şi prin activitatea desfăşurată s-au obţinut rezultate bune
o Realizarea de acţiuni educative, expoziţii de pictură, serbări au permis evidenţierea aptitudinilor
copiilor
o Creativitatea cadrelor didactice în proiectarea, transmiterea și evaluarea conținuturilor
Înv. primar
Rezultate elevilor la liceu şi structuri-procentul de promovabilitate
An școlar Nr de elevi la început
de an şcolar
Nr de elevi la
sfârșit de an
școlar
Promovaţi(nr de
elevi şi
procentul)
procent
2013/2014 232 232 232 100% 100%
2014/2015 232 232 232 100% 100%
Înv. gimnazial
Rezultate elevilor la liceu şi structuri-procentul de promovabilitate
An școlar Nr de elevi la început de an
şcolar
Nr de
elevi la
sfârșit
de an
școlar
Promovaţi(nr de
elevi şi
procentul)
procent
2013/2014 278 277 270 97,47%
2014/2015 279 276 268 97%
Înv. liceal
Rezultate elevilor la liceu -procentul de promovabilitate
An școlar Nr de elevi la
început de an
şcolar
Nr de elevi la
sfârșit de an
școlar
Promovaţi(nr de
elevi şi
procentul)
procent
2013/2014 103 94 79 84%
2014/2015 59 55 55 100%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
21
Înv. profesional
Rezultate elevilor la prof -procentul de promovabilitate
An școlar Nr de elevi la început
de an şcolar
Nr de elevi la
sfârșit de an
școlar
Promovaţi(nr de
elevi şi
procentul)
procent
2013/2014 19 19 16 84%
2014/2015 48 43 41 95%
După sesiunea de examene de încheiere a situaţiei şcolare şi de corigenţe, situaţia
promovabilităţii se prezintă astfel:(an şcolar 2014/2015)
Clasa promovabilitate repetenti
V 30 0
VI 29
VII 39 2
VIII 21 3
IXprof 27 2
Xliceu 20
XIliceu 14
XIIliceu 21
XIPROF 14
Total 215 7
V 20
VI 17 1
VII 21
VIII 24 1
Total Pietrosu 82 2
V 16
VI 12
VII 15
VIII 24 1
Total Uda 67 1
Total I-IV TOATE
LOCATIILE
232
Total inv prescolar 137
La nivel de liceu tehnologic procentul de promovabilitate este de 98,34%(596 elevi promovaţi
la 606 ramaşi la sfarsit de an şcolar)
Situaţia centralizată la sfârșitul anului şcolar 2013-2014, după sesiunea de corigențe, se
prezintă astfel:
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
22
Elevi
inscrisi
la
inceput
de an
Elevi
ramasi
la
sfarsitul
anului
Numar
elevi
promovati
Promovati pe medii:
Repeten
ti
Tot
al
Fe
te
Situ
atia
priv
ind
rezulta
te
le la
invata
tur
a
la
sfarsitu
l
an
ulu
i
scola
r
2013-
2014.
5-
5.
99
6-
6.
99
7-
7.9
9
8-
8.
99
9-
9.
99
1
0
Tota
l
Din
ca
re
fete
Tota
l
Din
ca
re
fete
Tota
l
Din
ca
re
fete
CP
(Tataru
si)
23 8 21 8 21 8
CP(Piet
rosu)
20 5 19 4 19 4
CP(Iorc
ani)
7 4 7 4 7 4
II T 18 10 18 10 18 10
II P 20 12 20 12 20 12
II U 13 6 13 6 13 6
II I 15 8 15 8 15 8
III T 21 11 20 11 20 11
III P 14 7 15 7 15 7
III U 12 5 123 5 13 5
III I 4 3 4 3 4 3
IV T 26 14 25 14 25 14
IV P 20 8 20 8 20 8
IV U 15 8 17 9 17 9
IV I 4 2 4 2 4 2
V T 27 13 27 13 27 13 6 1 4 8 7 1
VP 21 11 20 11 19 11 1 8 5 5 1
VU 12 5 12 5 12 5 5 3 1 3
VI A T 18 9 18 9 18 9 - 4 2 4 7 1
VI B T 19 11 19 11 19 11 - 6 3 4 5 1
VIP 23 12 23 12 23 12 3 6 8 6
VIU 15 8 16 9 16 9 2 9 4 1
VII T 26 11 26 11 24 11 3 2 4 11 4 2
VII P 27 10 26 10 26 10 3 7 6 5 5
VII U 24 10 24 10 23 9 2 7 7 6 1 1 1
VIII T 24 15 24 15 23 15 7 - 6 5 5 1
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
23
VIII P 17 8 17 8 17 8 2 2 3 5 5
VIII U 25 16 25 16 23 15 4 1 11 4 3 2 1
IX 32 19 32 19 20 15 1 8 3 5 3 12 4
X 20 9 20 9 17 9 8 7 2 3
XI 28 15 22 15 22 15 11 9 2 6
XII 23 7 20 6 20 6 4 7 6 3 2
X
PROF
19 6 19 6 16 5 2 6 4 4 3 1
TOTAL MOTIVATE NEMOTIVATE
I=IV 53 49 4
V-VIII 3432 1231 2201
X-XII LIC 2593 1246 1347
IX, XI PROF 1987 962 1025
TOTAL 8065 3488 4577
Starea disciplinară a fost monitorizată în permanență și au fost combătute cu succes
toate tentativele de încălcare a normelor de comportament, printr-o colaborare permanentă
între școală- părinți și reprezentanții poliției.
Rezultate obţinute la testele naţionale 2015 şi bacalaureat
A.Teste naţionale
Din totalul de 51 de elevi inscrisi, au fost prezenti 50 și absenți 1; au promovat examenul de
evaluare nationala 31 elevi
Promovabilitate de 62%
Numărul elevilor cu medii la evaluarea nationala 2015
Promovarea pe obiecte
Nr elevi
promovati
Nr de elevi
sub 5
Numărul
elevilor cu medii
intre 5-7,99
Numărul
elevilor cu medii
intre 8-10
promovabilitate
Lb romana 10 30 10 80%
Matematica 22 22 6 56%
B.Competente
Nivel de calificare Număr de elevi
înscriși
Număr de elevi
promovați
Procent
Nivel 3 13 13 100%
Nivel 4 19 19 100%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
24
C.Bacalaureat 2015 sesiunea august-septembrie
Înscriși 5
Prezenți 2
Promovați 2,procent 40%
a.Evaluarea naţională 2016
b.Examen de certificare a competențelor profesionale- Nivel 3
NR
CRT
Specializarea
Nr.absolv.
înscrişi la
examen
Nr.absolv.
prezenți la
examen
Nr.
absolv.
care au
promovat
examenul
Procent
promovabilitate
1 Ind. textilă şi pielărie 20 20 20 100%
CONCLUZII
Făcând o comparaţie între activităţile proiectate prin Planul operațional pentru acest an şcolar şi cele
desfăşurate, constatăm că au fost realizate în proporţie de 96 %.
Puncte tari:
• Cadre didactice bine pregătite, cu experienţă şi grade didactice
• Funcţionarea eficientă a majorităţii comisiilor şi compartimentelor
• Implicarea elevilor în viaţa şcolii
Discip
lin
a
Inscrişi
Elim
inati
Ab
senti
Situaţia pe tranşe de note
pro
mova
bil
itat
e
1
1,99
2
2,9
9
3
3,99
4
4,9
9
5
5,99
6
6,9
9
7
7,99
8
8,99
9
9,9
9
10
Limba si
literatura
romana
50 0 12 1 2 3 1 4 12 8 3 4 81,57%
Matemat
ica
50 0 12 4 4 4 2 2 9 4 5 3 1 63,15%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
25
• Diversitatea activităţilor educative şi extracurriculare
Puncte slabe:
• Slaba participare a elevilor la programele de pregătire suplimentară de orice tip.
I.4.1.PERFORMANŢELE ŞCOLARE ALE ELEVILOR.
PROGRAME SI PARTENERIATE EDUCATIONALE/ PROIECTE
EDUCATIVE(2014/2015)
Nr.
Crt.
Denumirea
parteneriatului
Parteneri Perioada
de
desfășurare
Coordonator
1 Programul internaţional
LEAF
CCDG 2014/2015 PROF Ghiban Ion
2 Programul internaţional
LEAF
CCDG 2014/2015 Prof Lazar
Gheorghe-Mirel
3 Programul internaţional
LEAF
CCDG 2014/2015 Prof Pintilie Laura
4 Natura nu se opreşte la uşa
casei tale-proiect naţional
Lic Tehn Lespezi
Liceul
Tehnologic Valea
Seacă
Septembrie
2014-mai 2015
Prof.Climinte
Violeta,prof.Lazar
Georgeta
5 Festival regional
concurs,,De la moşii noştri
noi am învăţat,,
Primăria
Tătăruşi,Consiliul
local,Isj Iaşi
Septembrie2014-
Iunie 2015
Prof.Climinte
Violeta,prof.Lazar
Georgeta
6 Parteneriat ,,Prin fereastra
cuvintelor,,
Prof Buduşanu
Marinica
7 Parteneriatîn vederea
orientarii scolară si
profesională (cu nr 3287 din
12 .05,2015)
Liceul MBusuioc Iunie-iulie Prof Lazăr Georgeta
8 Acord de colaborare cu nr
1516 din
15.10,2014,,Simpozion
judeţean,,Din inimă pentru
inimă,,
Şcoala
Gimnazială
Sireţel
Septembrie2014-
Iunie 2015
Prof.Climinte
Violeta,prof.Lazar
Georgeta
9 Acord de parteneriat cu nr
515/20 oct 2014în
proiectul,,E toamnă …iar
toamnă!
Liceul
Tehnologic
Lespezi
oct2014-Iunie
2015
prof.Lazar Georgeta
10 Proiect educativ,,Dăruind
un zambet clădeşti o
speranţă,,
Şcoala
Gimnazială
Sireţel
Septembrie2014-
Iunie 2015
Prof.Climinte
Violeta,prof.Lazar
Georgeta
11 Convenţie de parteneriat cu Septembrie2014- Prof Lazăr Georgeta
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
26
12
13
14
15
16
17
10
11
12
13
15
nr 1398 din 30.09.2014
Acord de parteneriatcu nr
Şcoala Sodomeni,Şcoala
Gastesti
Plan local de acţiune
comunitară cu nr 1130 din
10.09.2014-Tătăruşi
Plan local de acţiune
comunitară cu nr 1130 din
10.09.2014-Pietrosu
Plan local de acţiune
comunitară cu nr 1130 din
10.09.2014-Uda
Acord de parteneriat cu nr
937din 10.03.2015
Contract de parteneriat cu nr
312 din 21.03.2015
Proiect educaţional,,Zilele
şcolii tataruşene-150 de
învăţămant tataruşean
Acord de parteneriat –
excursie cu elevii premiaţi
Acord de parteneriat cu
biserica din Uda
Acord de parteneriat cu
biserica din Tătăruşi
Acord de parteneriat cu
Şcoala
Sodomeni,Şcoala
Gastesti
Politia Pascani nr
6
Politia Pascani nr
6
Politia Pascani nr
6
Şcoala Cristeşti
Centre pilot
Comper
Primăria
Tătăruşi,Consiliul
local,Isj Iaşi
Primăria
Tătăruşi,Consiliul
local,Isj Iaşi
biserica din Uda
biserica din
Tătăruşi
biserica Vâlcica
Iunie 2015
Septembrie2014-
Iunie 2015
Septembrie2014-
Iunie 2015
Septembrie2014-
Iunie 2015
Septembrie2014-
Iunie 2015
2015
2015
Februarie 2015-
decembrie 2015
Septembrie 2014
An şcolar
2014/2015
An şcolar
2014/2015
An şcolar
Prof Ghiban Ion
prof.Lazar Georgeta
Prof Coordonator
Lazar Gheorghe-
Mirel
Prof.Climinte
Violeta
Prof Ghiban Ion
Prof de matematică
Cadre didactice
Prof. Pintilie Nicolae
Prof Ursache
Prof Lazar Gheorghe
–Mirel
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
27
16
17
biserica Valcica
Contract de parteneriat cu
Editura Sinapsis –
ClujNapoca în vederea
asigurarii auxiliarelor
Parteneriat cu Şcoala Al cel
Bun Iaşi ,,proiect lectura –
cuvant şi imagine
Editura Sinapsis
–ClujNapoca
Şcoala Al cel
Bun Iaşi
2014/2015
An şcolar
2014/2015
An şcolar
2014/2015
Prof Lazar Gheorghe
–Mirel
învăţătorii
Concursuri şcolare Programe si parteneriate educationale
-parteneriat cu Liceul Miron Costin Pașcani,,proiectul,,Punți intre oraș si sat,,-prof Aniţa Valerian şi
Aniţa Geta
-parteneriat cu Teatru ,, Puppett,, din Suceava
-program internaţional Leaf,,proiectul,,Pădurea Tătăruşi-prof Lazar Mirel
Parteneriat pentru incluziune!
-Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI, program finanţat de
Granturile SEE 2009-2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială-organizarea
vizite de studiude catre cadrele didactice- prof Lazar Mirel
-parteneriat cu ,,Editura Sinapsis,,Cluj-Napoca-prof Layăr Gheorghe Mirel
-parteneriat educational cu parinţii-prof Anita valerian Fănică,prof Surdu Janeta,înv Todos Ion
-parteneriat şcoală biserica şi parteneriat şcoală grădiniţă-înv Damian Doina
-Săptămana Fructelor şi legumelor donate-activităţi de voluntariat
Activitate extracurriculara
-- Rămas bun, ciclu primar! – clasele a IV-a ,Tătăruşi şi Pietrosu- învăţătoare Damian Doina-Liceul
Tehnologic Tătăruşi şi ,LazarGheorghe-Mirel, Prof în inv primar -Şcoala Gimnazială Pietrosu
-Rezervatia forestiera Padurea Tătăruşi-Concurs de orientare turistică şi concurs de expoziţii desene
realizat de prof Lazar Gheorghe –Mirel şi prof Aniţa Valerian -Fănică
-Săptămana Fructelor şi legumelor donate-activităţi de voluntariat-prof Lazar Gheorghe-Mirel, înv
Surdu Mircea şiînv Damian Doina
-150 de ani de învăţămant tatarusean-toţi profesorii şi învăţătorii din ciclul primar de la toate locaţiile
Serbări
-,,Pomul de Crăciun
-24 ianuarie
-Eminescu –poet national-15 ianuarie
-8 Martie –ziua mamei
-,, Ziua Nationala a Romaniei
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
28
-1 iunie ziua copilului
Totii învăţători şi prof din ciclul primar
PREMII SI MENTIUNI
PREMII
I II III IV
NUMAR PREMII
1 2 2 2
- Proiect educaţional La france vue par les euxdes enfants-concurs/expoziţie de desene prof Epure
Oana
-Proiect educaţional,,Faire aux gateaux-targ de prajituri cu specific franţuzesc prof Epure Oana
- Proiect educaţional -Între tradiţie şi trendy prof Epure Oana
- Proiect educaţional,,Hallween day,,
-Săptămana fructelor şi legumelor donate
-Acţiuni de voluntariat-elevii clasei A V-aprof Pintilie Laura
-Proiect educaţional-,,Treadiţii de sfantu Andrei,,prof Gâtlan Marina
- Proiect educaţional ,,1 decembrie,,;24 ianuarie prof Gâtlan Marina
Medalion literar-Eminescu poet nepereche
Vine vine Mos Craciun
-8 martie
-excursie la Mănăstirea Probota-prof Filip Angelica
-participarea cadrelor didactice laActivităţile,, Zilele şcolii tataruşene,,
Activitate de perfecţionare
-Susţinerea gradului I-prof Buduşanu Marinica
-Cerc pedagogic la Şcoala Gimnazială Pietrosu-lecţie deschisa-prof Buduşanu Marinica
-referat-Execiţiul metodă de cultivare a limbii romane prof Pintilie Laura
-participare simpozion Paşcani la Lic N Iorga-prof Buduşanu Marinica
Colocviu la,, Univ Al I Cuza,,-grad I-prof Marina Gâtlan
-Susţinerea inspecţiei speciale de gradul didactic II în vederea susţinerii gradului didactic II-prof
Epure Oana
-Administrarea şi evaluarea testelor la evaluarea naţională de la clasa a VI-a,completarea fişelor de
evaluare şi centralizarea lor
-participarea ca supraveghetor în comisia de bac- prof Gâtlan Marina
-participarea ca evaluator în comisia de Bac la engleză
-vizită de studiu la proiectul Parteneriat pentru incluziune!Proiect finanţat cu sprijinul financiar al
Programului RO10 - CORAI, program finanţat de Granturile SEE 2009-2014 şi administrat de
Fondul Român de Dezvoltare Socială –prof Gatlan Marina
Pregatirea pentru examenele nationale (evaluarea naţională şi bacalaureat)
(a fost realizata săptămânal, in funcție de un program bine stabilit, cu o tematica proprie
corespunzătoare programelor de limba romana)
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
29
Perfecţionarea an scolar 2016/2017
-proiect POSDRU153/1.1/S/141867-Matematica digital-Înv Damian Constantin,Aniţa Geta,Surdu
Mircea
-vizită de studiu la proiectul Parteneriat pentru incluziune!Proiect finanţat cu sprijinul financiar al
Programului RO10 - CORAI, program finanţat de Granturile SEE 2009-2014 şi administrat de
Fondul Român de Dezvoltare Socială –prof Gatlan Marina
-Curs ,,Asigurarea calităţii în mobilităţi ECVET,, din cadrul proiectului Leonardo da Vinci-
participare la discuţii de grup –beneficiile ECVET pentru instituţia participantă la workshop prof
Lazar Gheorghe-Mirel-2.07.2015
-Studiu comparativ între metodele tradiționale și moderne utilizate în procesul de predare-învățare-
prof Timofte Alina
- Aniversarea a 150 ani de la înfiinţarea învăţământului tătăruşean-prof Alexa Alexandru
Gafița Dumitru Organizarea Cercului Pedagogic la Matematica desfasurat la Liceul Tehnologic
Tatarusi –luna martie2015.-lecţie deschisă-prof Murariu Luiza şi referat
Elaborat subiecte si membru in comisa de evaluare a examenului de suplinire ,in cadrul Liceului
Tehnologic Tatarusi.- Prof. Murariu Luiza si Prof. Lazar Georgeta.
Olimpiadele de Matematica si Biologie,faza locala-organizate de profesorii de specialitate ;
Simularea la Matematica ,Chimie si Biologie.
Pregatire suplimentara la Matematica si Chimie.
Referat cu titlul “Poluarea si efectele nocive asupra vegetatiei urbane in contextul geopolitic
actual” sustinut de domnul profesor de biologie Soltuzu Bogdan.
-Sintetizarea şi compararea rezultatelor obtinute de fiecare colectiv de elevi.-martie2015;
Lectie deschisa la biologie.
Respectarea programului de recuperare pentru elevii cu ritm lent de învăţare.-aprilie2015;
cursuri de formator( in Educaţie parentală) de formare –informare in cadrul proiectului
,,Împreună pentru copii,,la Vatra Dornei prin fundaţia Holt-90 de ore
-participare la cursul ,,Asigurarea calităţii în mobilităţi ECVET ,,din cadrul proiectului Leonardo
da Vinci
Nr
crt
Numele şi prenumele Disciplina de
examen
Disciplina pe care
este încadrat în
anul şcolar 2014-
2015
Tipul
inspecţiei
Gradul
didactic
1 BALCAN C. DANIELA Lb. franceză Lb. franceză DEF DEF
2 BOGHEAN G. MARIA căs.
SANDU
EDUCATOARE EDUCATOARE IC1 II
3. TIMOFTE V. ALINA Lb. engleză Lb. engleză IC 2 II
4 GÎTLAN I. MARINELA Lb. şi literatura
română
Lb. şi literatura
română
colocviu I
5 IONOAIA
(căs. FILIP) ANGELICA
Lb. franceză Lb. franceză colocviu I
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
30
1.4.2.Evenimente ce au marcat anul școlar 2016-2017:
Inspectie PSI – ISU Iasi – octombrie 2013
Inspectia de validare a raportului de autoevaluare noiembrie 2013 ISJ Iași
Inspectii curente si speciale pentru obținerea gradelor didactice, tematice si bacalaureat;
Inspectie de monitorizare externă martie 2013 ISJ Iași;
Zilele Școlii tătărușene-25 ianuarie-150 de ani de la înființare
Desfășurarea proiectului județean ,, Natura nu se întoarce la ușa casei tale,, înscris în CAEN Iași
– la care unitatea noastră este coordonator
Desfășurarea proiectului județean”De la moșii noștrii noi am învățat” ,, înscris în CAEJ Iași -la
care unitatea noastră este coordonator
participare și organizare – găzduire activități proiecte internationale - europene
o găzduire activități proiect European ,, Zilele rezervatiei forestiere-padurea de fagi”
Bogata activitate extrascolara si de voluntariat – permanent și în timpul programului ,, Școala
Altfel”
Olimpiade ( faza pe școală și județeană) ianuarie – februarie 2015
Examene Nationale :
Examene de certificare a competențelor profesionale ;
Examen Bacalaureat 2016;
Evaluare Națională 2016, ,
Examene nationale prin teste la clasele II,IV,VI 2016
Examen de ocupare a posturilor didactice vacante – octombrie 2016
Rezultate în domeniul administrativ:
Înlocuire acoperişul şcolii cu tablă lindab
Amenajare trei săli de clasă pregătitoare
Igienizarea spațiilor scolare (săli de clasa, grupuri sanitare, laboratoare, ateliere ) la toate
structurile
Repararea instalaţiilor de apa la structurile Uda ,Tatarusi si Pietrosu de apă(prin fonduri proprii)
Rezultate ale cadrelor didactice :
3 cadre didactice membri evaluatori in comisia judeteana a Examenelor de certificare a
competentelor profesionale –prof Enea Constanta
-Poputa Agurita
-Jescu Angelica
-3 CADRE DIDACTICE AU OBTINUT GRADUL DIDACTIC I(Prof Pintilie Laura specializarea
limba romana;prof ing Enea Constanta;prof Anita Elena –pedagogia inv prescolar si Danila
Simnona-pedagogia inv prescolar)
-3 prof au obținut gradul didactic doi-prof Gatlan Marina,prof Pintilie Monica si prof Filip Angelica
-1 prof a avut lucrarea de doctorat in biologie
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
31
-4 cadre didactice fac parte din registrul național de experți în management-prof Lazar Georgeta,prof
Climinte Violeta,Prof EneaConstanta si Prof Ghiban Ion
-2 cadre didactice au terminat a doua specializare pentru înv primar si preșcolar-prof Anița Valerian
și Hroștea Mihaela
-1 cadru didactic a terminat masteratul în management educațional-prof Surdu Janeta
Rezultate ale elevilor :
Rezultate Examene Nationale : Teste Nationale , Bacalaureat 2015, Examene de certificare a
competențelor profesionale nivel 3
a.Teste naționale 2014
b.Bacalaureat 2014
Disciplina Înscriși Absenți Situatia pe transe de note Promovabilitate
<5 5-
5,99
6-6,99 7-
7,99
8- 8,99
Lb romana 1 0 1 100%
Matematica 1 0 1 0%
Chimia 1 0 1 100%
c.Examen de certificare a competențelor profesionale- Nivel 3
NR
CRT
Specializarea
Nr.absolv.
înscrişi la
examen
Nr.absolv.
prezenți la
examen
Nr.
absolv.
care au
promovat
examenul
Procent
promovabilitate
1 Ind. textilă şi pielărie 20 20 20 100%
Discip
lin
a
Inscrişi
Elim
inati
Ab
senti
Situaţia pe tranşe de note
pro
mova
bil
itat
e
1
1,99
2
2,9
9
3
3,99
4
4,9
9
5
5,99
6
6,9
9
7
7,9
9
8
8,9
9
9
9,99
1
0
Limba si
literatura
romana
50 0 12 1 2 3 1 4 12 8 3 4 81,57%
Matemat
ica
50 0 12 4 4 4 2 2 9 4 5 3 1 63,15%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
32
1.4.3. Formarea continuă a personalului didactic
a) P a.1. Situaţia posturilor din învăţământ în anul şcolar 2013-2014 personalul didactic
INDICATOR
DIN CARE
PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL
TITULARI 7 14 12 7,77
SUPLINITORI 0 1,78 4,55 1,00
a.2. Catedre rezervate
TOTAL.2
SPECIALITATEA: NORMA MOTIVUL
FIZICĂ 1,00 DIRECTOR
MATEMATICA 1,00 VICEPRIMAR
a.3. Personal didactic angajat:
Catedre didactice titulare:40,77
Catedre didactice suplinitoare:7,33
a.4. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:
Personal didactic calificat:48
GRADUL I-21
GRADUL II-8
DEFINITIV-14
DEBUTANT-5
a.5. Distribuţia pe grupe de vechime:
VECHIME
DEBUTANT
2-6
ani
6-10
ani
10-14
ani
14-18
ani
18-22
ani
22-25
ani
Peste
25 ani
5 4 4 5 2 1 2 25
a.6. Structura personalului didactic în funcţie de localitatea de domiciliu :
Ponderea personalului didactic cu domiciliul în Tătăruși: 88%
Ponderea personalului didactic cu domiciliul în altă localitate şi face naveta zilnică 12%
3.1.1. Încadrarea cu personal didactic
a). Personalul didactic angajat:
Cadre didactice titulare 40,77
Cadre didactice suplinitoare 7,33
b) Personalul didactic auxiliar
b.1. Total personal didactic auxiliar: 3
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
33
Funcţia
Număr personal
Calificat
Calificat / studii
Secretar
2 da M
Admininistrator financiar
1 da S
b.2.Personal didactic
INDICATOR
DIN CARE
PREȘCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL
TITULARI 7 14 12 7,77
SUPLINITORI 0 1,78 4,55 1,00
Distribuţia pe grade și vechime
VECHIME
DEBUTANT
2-6
ani
6-10
ani
10-14
ani
14-18
ani
18-22
ani
22-25
ani
Peste
25 ani
5 4 4 5 2 1 2 25
b).3. Gradul de acoperire a posturilor existente conform normativelor 100 %
c) Personalul de conducere
c.1. Numărul directorilor: 2
Conform normativelor: 1
Existente în unitate: 1
C.2. Informaţii privind directorul
FUNCŢIA
SPECIALITATEA
GRAD / VECHIME
ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
CURSURI DE
MANAGEMENT /
FORME
ABSOLVITE
Director Fizica-matematica I/29 Calitate şi eficienţă în
managementul şcolar
Managementul calitatii
Director adjunct Ed fizica I/36 Calitate şi eficienţă în
managementul şcolar
d) Personal nedidactic (administrativ)
Total: 12
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
34
Distribuţia
FUNCŢIA
NUMĂR
PERSONAL
CALIFICARE
STUDII
Îngrijitori
5 Da generale
Muncitori intretinere 1 Da medii
Fochisti 3 Da generale
Sofer 1 Da medii
Gradul de acoperire conform normativelor în vigoare: 100%
Raportul dintre totalul normelor didactice şi totalul personalului nedidactic: 4,27
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat
Număr personal didactic calificat Număr
personal
didactic
necalificat
An şcolar
Cu
doctorat
Cu
gradul I
Cu
gradul II
Cu
Definitivat
Fără
definitivat
1 24 9 9 3 2 2014-2015
24 7 11 3 2 2013-2014
a.7. Raportul dintre nr. total de elevi / numărul total de norme didactice :
Preşcolar 20,85 elevi/normă
Primar 15,27 elevi/normă
gimnaziu 16,49 elevi / normă
liceu 12,77 elevi / normă
1.4.4.Olimpiade şi concursuri şcolare
PREMII I II III SPECIALE
12 10 8 4
a. Teste naționale 2016
Discip
lin
a
Inscrişi
Elim
inati
Ab
senti
Situaţia pe tranşe de note
pro
mova
bil
itat
e
1
1,99
2
2,9
9
3
3,99
4
4,9
9
5
5,99
6
6,9
9
7
7,9
9
8
8,9
9
9
9,99
1
0
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
35
a. Teste nationale 2016
Limba si
literatura
romana
39 0 0 1 1 2 0 5 4 13 8 5 - 87,17%
Matemat
ica
39 0 0 1 7 8 1 2 3 5 6 6 - 56,41%
Discip
lin
a
Inscrişi
Elim
inati
Ab
senti
Situaţia pe tranşe de note
pro
mova
bil
itat
e
1
1,99
2
2,9
9
3
3,99
4
4,9
9
5
5,99
6
6,9
9
7
7,9
9
8
8,9
9
9
9,99
1
0
Limba si
literatura
romana
65 0 0 1 5 4 7 13 13 10 7 4 1 73.90%
Matemat
ica
65 0 0 19 16 10 5 5 2 5 2 1 0 23.10%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
36
I.5.Priorități naționale
Integrarea României în Uniunea Europeană are efecte semnificative asupra ocupării forţei de
muncă şi implicit, asupra educaţiei şi formării profesionale ca parte a educaţiei. Prin urmare, în
prezent MECTS a lansat, ca urmare a dorinţei de modernizare şi sincronizare a învăţământului
românesc cu cel al celorlalte ţări din UE, un program de reformă a învăţământului actual care se
concretizează în noua lege a învăţământului, Legea Educației Naționale, Legea nr. 1 / 2011.
Învățământul profesional și tehnic (TVET) trebuie să contribuie prin oferta educațională și calitatea
formării profesionale a absolvenților, la realizarea unei cât mai bune inserții a acestora pe piața
muncii, la dezvoltarea durabilă a comunităților, în condițiile asigurării coeziunii economice și
sociale.
În acest sens, activitățile derulate la nivelul colegiului nostru, se înscriu pe linia priorităților naționale
la care trebuie să răspundă ÎPT:
Învăţarea centrată pe elev
Parteneriatul cu întreprinderile
Dezvoltare curriculum
Formarea continuă a personalului
Asigurarea calităţii
Orientare şi consiliere
Sistemul informaţional
Modernizarea bazei materiale
Managementul educaţional
Şanse egale
Utilizarea ITC în predare
Elevii cu nevoi speciale
Formarea continuă a adulţilor
Integrarea europeană
Dezvoltare de materiale pentru formare diferenţiată etc.
1.6. Priorități și obiective regionale și locale:
Obiectivul general la nivel regional (PRAI), este:
Creşterea calităţii educaţiei şi a formării prin TVET şi dezvoltarea produselor educaţionale
pentru adulţi, obiectiv care va fi realizat prin următoarele priorităţi:
Obiective specifice:
1. Dezvoltarea capacităţii de management în învăţământul profesional şi tehnic
2. Creşterea adaptabilităţii ofertei educaţionale la cerinţele pieţei muncii .
3. Dezvoltarea parteneriatului social (pentru îmbunătăţirea calităţii în TVET)
4. Îmbunătăţirea serviciilor de consiliere şi orientare profesională pentru elevi şi adulţi
5. Creşterea calităţii procesului educaţional în TVET prin realizarea de proiecte pentru dezvoltarea
profesională a resurselor umane
6. Creşterea accesului la educaţie pentru grupurile vulnerabile şi combaterea excluziunii sociale.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
37
În PLAI s-a propus ca obiectiv general: Creșterea calității educației și formării continue prin TVET
și dezvoltarea ofertei educaționale pentru adulți, obiectiv care va fi realizat prin următoarele
priorități:
Dezvoltarea capacității de management în ÎPT;
Creșterea adaptabilității ofertei educaționale la cerințele pieței muncii;
Dezvoltarea parteneriatului social și îmbunătățirea serviciilor de consiliere și orientare
profesională;
Creșterea calității procesului educațional în TVET prin realizarea de proiecte pentru
dezvoltarea profesională a resurselor umane
Creșterea accesului la educație pentru grupurile vulnerabile și combaterea excluziunii sociale
Dezvoltarea capacităţii de orientare şcolară şi profesională ;
Dezvoltarea parteneriatului ŞCOALĂ - COMUNITATEA LOCALĂ;
Prognoze sectoriale pe termen mediu şi lung;
Prevenirea şi reducerea abandonului şcolar;
Transfer de bune practici în TVET ;
Creşterea abilităţilor generale;
Eficientizarea reţelei şcolare
Partea a II/****************************--a-Analiza nevoilor
2.1. Analiza mediului extern
2.1.1.Aspecte demografice
Numărul actual şi estimat de tineri din jud.Iași
Evolutia populatiei de varsta prescolara si scolara, pe judet, pe intervalul 2003-2025
Judete/Grupe de varsta
(ani) 2003 2005 2010 2015 2020 2025
Iasi 274.6 264.6 236.8 216.4 207.3 198.8
3-6 38.8 40.9 40.2 39.3 35.5 31.5
7-14 88.2 81.3 78.0 79.9 77.7 71.3
15-24 147.7 142.5 118.6 97.2 94.1 96.0
Zona Pascani - zonă defavorizată
Populatia zonei Totala Populatia
activa
Populatia
ocupata
Populatia
neocupata
Rata somaj
122.469 52.197 48.568 3.629 6,95%
Estimările cu privire la populaţia judeţului arată o descreştere. Această scădere se reflectă în
diferite grade şi în alte judeţe din regiune.
Tot mai multe persoane tinere din judeţ vor locui în zonele urbane.
Multi tineri merg să lucreze în străinătate.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
38
Din analiza datelor si estimarilor facute la nivelul zonei si a municipiului Paşcani cu privire la
populaţia şcolară în următorii 4 ani se constată:scadere nesemnificativa a populaţiei scolare între 14-
18 ani în zonă cu 0,59% în anul şcolar 2012-2013 faţă de anul şcolar 2011-2012 scadere a numarului
de absolventi a clasei a VIII-a în anul scolar 2013-2014 (1498 elevi) fata de anul scolar 2012-2013
(1790) , în procent de 17%
Structura pe vârste a populaţiei României reflecta un proces lent, dar continuu, de îmbatrânire
demografică, determinat în principal de scăderea natalităţii care a contribuit la reducerea absolută şi
relativă a populaţiei tinere între 0-14 ani şi creşterea ponderii populaţiei de 65 ani şi peste (populaţia
vârstnică).
Vârsta medie a crescut fiind caracteristică ţărilor cu o populaţie adultă.
Populatia rurală, mai îmbătrânită, are o vârsta medie mai mare faţă de populaţia urbană.
Efectele procesului de îmbătrânire asupra desfăşurării vieţii economice şi sociale, cât şi asupra
evoluţiei demografice viitoare vor fi simţite după anul 2010, când în populaţia în vârstă aptă de
muncă vor intra generaţiile reduse numeric, născute după anul 1989.
Ponderea femeilor în totalul populaţiei este în crestere în perioda 2004 – 2013, dar cu toate
astea numărul naşterilor este în scădere.
Populaţia feminină pe grupe de vârsta:
la grupa 0-14 ani: scade populaţia feminină, ca urmare a reducerii numărului de naşteri;
la grupa 15 - 59 ani: scădere, mai ales în mediul rural;
Date preluate din Revista de Statistică şi de pe site-ul Institutului Naţional de Statistică
Generaţiile tinere ce vor intra în următorii ani în cadrul populaţiei active vor fi numeric din ce în ce
mai reduse: populaţia de 15 – 64 ani va scădea treptat, în anul 2020.
Din analiza datelor si estimarilor facute la nivelul zonei si a municipiului Paşcani cu privire la
populaţia şcolară în următorii 4 ani se constată:
O scadere nesemnificativa a populaţiei scolare între 14-18 ani în zonă cu 0,59% în anul şcolar
2011-2012 faţă de anul şcolar 2008-2009 (Anexa 8)
O scadere a numarului de absolventi a clasei a VIII-a în anul scolar 2012-2013 (1498 elevi) fata de
anul scolar 2010-2011 (1790) , în procent de 17% (Anexa 8);
Privind proportia persoanelor de gen feminin si masculin se constata o scădere a numărului
de fete în proportie de 12% în anul şcolar 2011-2013 faţă de anul 208-2009. Acest fapt nu va afecta
şcoala noastră deoarece specializarile din planul nostru de şcolarizare se adreseaza atât fetelor cât si
băieţilor.
Forţa de muncă.
Femeile reprezintă o parte semnificativă a forţei de muncă din România, 46,9% din totalul populaţiei
feminine sunt active.
Populatia adultă în vârsta de muncă a crescut. În urmatorii ani populaţia în vârsta de muncă
va scădea treptat, în medie anuală cu aproape 20 000 persoane. Acest lucru se datoreaza următorilor
factori: dupa 2005 intră generaţiile reduse numeric, născute dupa 1989;natalitatea este în descreştere;
mortalitatea, în special cea masculină la vârstele adulte, este în creştere.
Descreşterea este mai evidentă la populaţia tânără până în 15 ani şi la cea adultă (segmentul tânăr
până în 30 ani).
Generaţiile tinere ce vor intra în următorii ani în cadrul populaţiei active vor fi numeric din ce
în ce mai reduse, în timp ce majoritatea populaţiei adulte va intra în zona limitei populaţiei active
vârstnice (de peste 50 ani).
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
39
Concluzie: populaţia de 15 – 64 ani va scădea treptat, în anul 2013. În totalul populaţiei active va
creşte ponderea persoanelor active vârstnice, în special populaţia masculină.
În anul 2012 jumatate din populaţia masculină de 15 - 64 ani va avea pâna în 37,1 ani fata
de 38 ani la femei.
Judeţul,
Localitatea
Total,
masculin,
feminin,
urban, rural
Pondere
Ponderi pe grupe de vârstă
0-14
ani
15-19
ani
20-24
ani
25-29
ani
30-64
ani
Localitatea
Tătăruși
Total, din
care: 5409 939 354 338 272 3506
Masculin 2717 472 194 180 145 1726
Feminin 2692 467 160 158 127 1780
Structura pe grupe de vârstă s-a modificat şi ea semnificativ, astfel grupa 0-14 ani care
ne interesează în special, a scăzut de la cca 30% pondere, la cca 18% diferenţa repartizându-se pe
grupa 15-64 ani, de la cca 63% la cca 70% şi la grupa peste 65 ani, de la 8,5% la cca 13%. Acest
lucru are un impact negativ deoarece scade accentuat populaţia şcolară. Totuşi ultimii 5 ani au fost
relativ constanţi. Structura pe grupe de vârstă este în general asemănătoare cu cea la nivel regional cu
o variaţie pozitivă de 2 procente la grupa 20-24 ani şi una negativă corespunzător la grupa peste 65
ani.
Pe piaţa muncii bărbaţii au o participare mai intensă decât femeile: la 100 femei active revin
119 barbaţi activi. După vârsta de 65 ani femeile active sunt preponderente: la 100 femei pe piaţa
muncii revin 93 bărbaţi (după anul 2013).
Concluzie- orizont 2020:
-scăderea numărului populaţiei în vârstă de muncă (majoritatea populaţiei adulte va intra în limita
populaţiei vârstnice de peste 50 ani);
-populatia tânăra aptă de muncă va fi mai redusă numeric decât populaţia adultă aptă de muncă;
-maturizarea populaţiei în vârsta aptă de muncă, altfel spus forţa de muncă va suferi o îmbătrânire.
Date preluate din Revista de Statistică şi de pe site-ul Institutului Naţional de Statistică
Din analizele studiului efectuat de către Primăria comunei Tătăruşi, reiese că numărul de locuri de
muncă este în creştere.
Evoluţia demografică:
Anul Nr de locuitori
1992
2004
2006
2008
2011
2013
2014
6000
5820
5790
5760
5409
5646
2.1.3.Piața muncii
Populaţia activăpe ramuri ale economiei naţionale :
NR.LOCUITORI
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
40
Populaţia inactivă:
TOTAL…3783
TIPUL POPULAŢIEI
NR.LOCUITORI
elevi,studenţi
pensionari
întreţinuţi de alte persoane
1129
2541
113
2.1.4. Activitatea economică
La ora actuală, la nivelul comunei sunt înregistraţi agenţi economici:
AGENŢI ECONOMICI
NR.
societăţi comerciale S.R.L.
instituţii cooperative
persoane fizice
26
1
6
POPULATIE INACTIVA
elevu,studenți
pensionari
întreținuti
DOMENIUL DE
ACTIVITATE
TOTAL = 5646 din care :
agricultură 1598
Confecţii 21
construcţii 86
comerţ 75
învăţământ 59
sănătate 4
cultură 4
alte activităţi 16
Populație activă
agricultură
confecții
construcții
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
41
Zona noastră este specifică pentru cultivarea de: cereale boabe, cartofi, floarea soarelui, fructe, viţă
de vie, alături de creşterea animalelor mai ales ovine, porcine si bovine.
Fondul funciar al comunei se prezintă astfel :
Teren agricol Suprafata(ha)
teren arabil
3211
pasune 360
fanete 77
vii -
livezi 150
Teren neagricol Suprafata(ha)
păduri şi alte terenuri cu vegetaţie forestieră:
6400
ape
32
drumuri
120
zone construite (intra si extravilan)
343
AGENTI ECONOMICI
SRL
INST COOP
PERS FIZICE
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
terenarabil
pasune fanete livezi
teren agricol
suprafața(ha)
suprafața(ha)
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
42
terenuri neproductive
17
2.1.6. Concluzii generale
Populatia comunei se ocupa in mare parte cu agricultura Scoala noastră prin oferta educatională
propusă ţine cont si de resursele umane si materiale ale unitatii cât si de dezvoltarea profilurilor :
textil, specializare confecționer textile,designer vestimentar ,înv liceal tehnologic și înv profesional
2.2. Analiza mediului intern
2.2.1.Strategia Liceului Tehnologic Tătăruși
Strategia adoptata de Liceului Tehnologic Tatarusi este de a valorifica punctele tari
institutionale si oportunitatile oferite de mediul extern, in scopul cresterii calitatii actului educational.
Analizele effectuate constituie o diagnoza realista asupra starii de fapt a invatamantului tatarusean
urmarindu-se efectele in plan educational, posibilele consecinte, provocari, dar si riscuri. Constatarile
reprezinta puncte de plecare si repere in stabilirea Directiilor de dezvoltare a invatamantului
preuniversitar tatarusean.
2.2.2. Predare-învățare
Una din laturile esenţiale ale şcolii o reprezintă procesul de predare-învăţare în urma căruia elevii
dobândesc competenţe profesionale, abilităţi şi îşi conturează personalitatea pentru viaţă. Majoritatea
elevilor se adaptează uşor la schimbările apărute pe piaţa muncii interne şi externe.
Cadrele didactice folosesc o gamă variată de strategii de predare-învăţare pentru a răspunde
stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii şi motivării fiecărui elev.
Reuşita procesului de predare învăţare este asigurată de formarea continuă a cadrelor didactice,
utilizarea învăţării centrate pe elev şi pentru elevii cu nevoi speciale, implementatrea unui program
de sprijin în învăţare, înfiinţarea de ateliere de lucru pe arii curriculare.
Stabilirea criteriilor individuale privind rezultatele la învăţătură şi ţinte individuale de învăţare pe
baza testelor iniţiale;
Adaptarea strategiilor de învăţare pentru a răspunde stilurilor individuale de învăţare, nevoilor,
abilităţilor şi gradului de motivare a fiecărui elev;
Alcătuirea programelor de învăţare astfel încât să ofere posibilitatea învăţării prin paşi mici;
Stabilirea unui program riguros de desfăşurare a lecţiilor în sistem A.E.L.;
Programele de învăţare să urmeze un proces sistematic de păstrare a înregistrărilor;
Încurajarea comunicării pe orizontală (elev-elev) în procesul de predare- învăţare;
Creşterea rolului consilierii şi orientării şcolare şi profesionale pentru a determina creşterea
motivaţiei învăţării;
Îmbunătăţirea activităţii de marketing şcolar pentru atragerea unor elevi cu o pregătire iniţială mai
bună;
Implicarea unui număr mai mare de părinţi in activităţile şcolii, în vederea scăderii absenteismului si
prevenirii abandonului.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
43
2.2.3. Materiale și resurse didactice
a) mobilier şcolar;
b) laboratoare specializate pe profiluri: stiinte, informatică,laborator tehnologic textile
d) biblioteca şcolară dispune de peste 7328 volume.
e) ateliere şcoală: confecţii şi tricotaje (2);
g) cabinet de documentare si informare
i) sală de sport ;
j) aparatură şi birotică .
2.2.4. Rezultatele elevilor
Rezultate şcolare la sfârşit de an şcolar 2011-2012 , 2012/2013 , 2013/2014,2014/2015
Distributia mediilor
Distribuţia mediilor 2011-
2012
Procentul
între 5 şi 6 6,50%
între 6 şi 7 11,65%
între 7 şi 8 22%
între 8 şi 9 26,60%
între 9 şi 10 29,20%
Distribuţia mediilor 2012-
2013
Procentul
între 5 şi 6 11,30%
între 6 şi 7 16,17%
între 7 şi 8 22%
între 8 şi 9 23,40%
între 9 şi 10 24,80%
Distribuţia mediilor 2013-
2014
Procentul
între 5 şi 6 17,25%
între 6 şi 7 26,07%
între 7 şi 8 21%
între 8 şi 9 24%
între 9 şi 10 29,10%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
44
Distribuţia mediilor 2014-
2015
Procentul
între 5 şi 6 8,79
între 6 şi 7 14,47
între 7 şi 8 25,69
între 8 şi 9 20,32
între 9 şi 10 30,73
2.2.5. Consiliere și orientare școlară în carieră.
În şcoala noastră consilierea şi orientarea şcolară în carieră a elevilor este realizată de profesorii
diriginţi în colaborare cu consilierul educativ al şcolii şi cu reprezentanţii partenerilor economici şi ai
instituţiilor de învăţământ superior din centrele universitare. Profesorii diriginţi îşi proiectează
activitatea de consiliere la începutul fiecărui an şcolar. În fiecare an şcolar prin Comisia de orientare
şcolară şi profesională organizată la nivelul şcolii, reuşim orientarea elevilor claselor a VIII-a spre
specializările oferite, dar şi a elevilor din clasele terminale către specializările spre care doresc să se
formeze în carieră.
Oferta educaţională a şcolii cuprinde opţionalele de aprofundare/extindere/cu denumire nouă
propuse de cadrele didactice în comisiile metodice pe specialitate şi aprobate în Consiliul de
Administraţie al şcolii. Dintre acestea o parte au fost solicitate de elevi/părinţi în şedinţele organizate
pe clase.
2.2.6. Calificări și curriculum
În consens cu „Cartea albă asupra educaţiei şi formării” elaborată de UE, programul guvernamental
situează pe un loc important realizarea „societăţii educaţionale”
În şcoala noastră tinerii sunt pregătiţi prin următoarele forme de învăţământ:
liceu tehnologic, nivel 3-în lichidare
domeniul textile-pielărie
Specializarea designer vestimentar
Scoala profesional ,nivel 2
Domeniul textile
Curriculum-ul în sens larg este definit ca ansamblul proceselor educative şi al experienţelor de viaţă
prin care trece elevul pe parcursului său şcolar.
Curriculum-ul oficial ( formal ) reprezintă ansamblul documentelor de tip reglator în cadrul cărora se
consemnează datele esenţiale privind procesele educative şi experienţele de învăţare pe care şcoala le
oferă elevului. Curriculum-ul oficial are următoarele componente:
documentele de politică educaţională care consemnează idealul educaţional şi finalităţile
sistemului de învăţământ;
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
45
finalităţile pe niveluri de şcolaritate care descriu specificul fiecărui nivel de şcolaritate
reprezentând repere pentru elaborarea programelor şcolare şi pentru orientarea demersului
didactic;
planul- cadru cuprinzând schemele orare pentru fiecare ciclu de şcolaritate precum şi pe
filiere şi pe profiluri;
programele şcolare unitare pentru disciplinele din curriculum-ul de bază, iar pentru
curriculum-ul la decizia şcolii şi curriculum-ul de dezvoltare locală s-a lăsat posibilitatea
reflectării personalităţii şi relaţiilor şcolii;
manuale şi auxiliare curriculare pentru uzul elevilor;
ghiduri şi alte materiale complementare pentru profesori;
instrumente de evaluare elaborate la nivel naţional sau la nivel local;
standardele de pregătire profesională pentru şcolile profesionale;
alte elemente de curriculum oficial.
Dovezile scrise ale realizării curriculum- ului sunt cuprinse în documentele şcolare oficiale
(cataloage, foi matricole), rapoarte de activitate, condică de prezenţă, procese - verbale etc. precum şi
în următoarele trei instrumente de lucru complexe:
Mapa PROFESORULUI conţine:
Exemple de materiale de referinţă pentru profesor care pot fi utilizate într- o varietate de
activităţi;
Liste de verificare care dau posibilitatea profesorului să verifice dacă au fost acoperite toate
elementele cheie ale unităţilor de competenţă;
Liste de verificare care oferă elevului şi profesorului probe care pot fi incluse în mapa
elevului;
Fişe de descriere a activităţilor, pe care se înregistrează progresul realizat;
Modele de răspuns pentru activităţile efectuate de către elev;
Modalităţi prin care profesorul poate structura activităţile fără a fi restrictive. Astfel se lasă
loc unei interpretări personale.
MAPA ELEVULUI
Oferă îndrumări elevului despre modul în care să colecteze dovezi ale rezultatelor pentru mapa sa de
lucrări;
Cuprinde grile care prezintă modul în care abilităţile pe care trebuie să le dobândească se
corelează cu alte abilităţi din cadrul aceleaşi unităţi de competenţă
Prezintă obiective clare
Oferă îndrumări privind modul de efectuare a activităţilor şi perioada de timp pe care trebuie
să o aloce fiecărei activităţi.
Glosar de termeni şi cuvinte cheie
Posibile discuţii de grup, joc de roluri şi activităţi care pot fi efectuate de către elevi.
Sugestii privind buna practică
Îndrumări privind evaluarea între colegi/ observarea celorlalţi.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
46
Portofoliul elevului
Rezultate ale lucrărilor de evaluare efectuate pentru teme din domeniul profesional sau abilităţi cheie
Rezultate ale activităţilor de autoevaluare şi dovezi ale discuţiilor care au avut loc
Opiniile elevilor privind activităţile desfăşurate
Planuri de acţiune/ evaluări/ activităţi viitoare planificate şi efectuate de către elev
Comentarii ale profesorului privind atitudinea şi rezultatele elevului
2.2.7. Resurse fizice și umane
2.2.7.1. Resurse fizice
a)Şcoala a fost infiintata in 1865 si a funcţionat neîntrerupt, cu mai multe denumiri, până în prezent.
b)Şcoala dispune de:
săli de cursuri: 34
laboratoare 4
stiinte (1)
informatică 3
cabinete 1-CDI
tehnologie confecţii (1)
ateliere 2
confecţii (1)
sală de sport 2
muzeu de etnografie şi folclor 1
Cladirile Liceului Tehnologic Tatarusi si structurile aferente sunt in proprietate publica a Consiliului
local Tatarusi
Utilități
Liceul tehnologic Tatarusi si cele trei structuri dispun de următoarele utilităţi: curent electric,
grupuri sanitare cu groapă betonată vidanjabilă (cu apă curentă), sistem de încălzire – centrala
termica , folosind lemne, telefon şi spaţiu amenajat de depozitare a gunoiului, acces la internet în
toate locatiile.
Elemente de dotare:
a). Mobilierul şcolar nou în proporţie de 95%;
b). Biblioteca şcolară dispune de peste 7328 volume;
c).Numărul calculatoarelor este 80, din care:
- 72 utilizate de elevi în cadrul laboratoarelor;
- 3 utilizat de personalul nedidactic (secretariat, contabilitate etc.);
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
47
-1 utilizat de membrii comisiei de calitate;
- 3 utilizate în cabinetul CDI;
- 1 utilizat în cabinet director.
d) Liceul tehnologic Tatarusi si locatiile aferente dispune de 5 copiatoare, 4 videoproiectoare, 1
retroproiector, staţie de amplificare, cameră digitală, cameră video, 5 imprimante.
Procesul de învăţământ se desfăşoară în unitate cu excepţia instruirii practice care, parţial se
desfăşoară şi la agenţi economici (SC CRIS NICH TREND SRL).
Gradul de încărcare al şcolii:
indice de ocupare: 1
numărul de schimburi pe zi: -prescolar 8 - 13
-primar 8 - 12
-gimnaziu: 11 - 18
- liceu 8 - 15
- Gestionarea spaţiilor de învăţământ:
- laboratoarele şi cabinetele sunt utilizate conform destinaţiei lor;
- şcoala nu are cabinete sau laboratoare închiriate altor unităţi de învăţământ,
- atelierele şcolare sunt utilizate în exclusivitate pentru procesul didactic din şcoală;
- sala de sport se foloseşte pentru procesul didactic din şcoală
2.2.8. Resurse umane
a). Personalul didactic angajat:
Cadre didactice titulare 40,77 norme
Cadre didactice suplinitoare 7,33 norme
b) Personalul didactic auxiliar
3 norme
1. Total personal didactic auxiliar: 3
Funcţia
Număr personal
Calificat
Calificat / studii
Secretar
2 da M
Admininistrator financiar
1 da S
b).3. Gradul de acoperire a posturilor existente conform normativelor 100 %
c) Personalul de conducere
c.1. Numărul directorilor- 1 director și un director adjunct
Conform normativelor: 2
Existente în unitate: 2
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
48
c.2. Informaţii privind directorul
FUNCŢIA
SPECIALITATEA
GRAD / VECHIME
ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
CURSURI DE
MANAGEMENT /
FORME
ABSOLVITE
Director Electrotehnică I/34 Calitate şi eficienţă în
managementul şcolar
Managementul calitatii
Director adjunct Textile I/18 Calitate şi eficienţă în
managementul şcolar
d) Personal nedidactic (administrativ)
Total: 12
Distribuţia
FUNCŢIA
NUMĂR
PERSONAL
CALIFICARE
STUDII
Îngrijitori
5,25 norme Da generale
Muncitori intretinere 1 Da medii
Fochisti 5 norme Da generale
Gradul de acoperire conform normativelor în vigoare: 100%
Raportul dintre totalul normelor didactice şi totalul personalului nedidactic: 4,27
2.2.9. Parteneriate și colaborări
A.COLABORAREA CU PARTENERII ECONOMIC
-Au fost semnate conventii cadru de colaborare și contracte de practică pentru invatamantul liceal și
profesional
B. COLABORAREA CU COMUNITATEA
1.Parteneriat şcoală – primăria
Obiective: motivarea elevilor în atingerea performanţelor şcolare
Organizarea de excursii şcolare susţinute financiar pentru elevii premianţi (locul I) din toate şcolile
comunei.
Coordonatori:
Primar IOSUB COSTEL
Viceprimar DIMA GHEORGHE
2.Proiect judeţean, în parteneriat cu şcolile Valea Seacă, Sireţel, Lespezi,
Muncelul de Sus
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
49
Coordonatori:
Director, prof .ing. Ghiban Ion
Director adjunct, prof. Ing. Enea Constanta
Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi
3.Proiect şcoală – comunitate şi Proiect Judeţean cu tema “Natura nu se opreşte la uşa casei
tale”
Acţiune de colectare a deşeurilor
Obiective:
formarea şi dezvoltarea unei atitudini de protejare a mediului înconjurător
stimularea interesului elevilor pentru cunoaşterea şi protejarea mediului înconjurător
Coordonatori:
Director prof Lazăr Georgeta
Director adjunct, prof Climinte Violeta
4. Decembrie – program artistic dedicat Zilei Naţionale a României
Obiective
Cunoaşterea semnificaţiei zile de 1 Decembrie
Trăirea sentimentelor de mândrie şi preţuire a istoriei neamului românesc
Concurs pe echipaje – organizator prof Gafiţa Dumitru
Spectacol, carnaval şi concurs de costume cu ocazia Sf Andrei – organizatori: prof Ghiban Ioan, prof
Ghiban Lucica, prof Climinte Violeta
Grup vocal – coordonator prof Iacob Romica
5.Parteneriat şcoală – biserica, PAROHIA ORTODOXĂ UDA
Obiectiv: educarea unor virtuţi creştine şi cultivarea comportamentelor moral religioase
Program artistic cu elevii de la Şcoala Tătăruşi, Şcoala Uda, Şcoala Pietrosu, cu ocazia zilelor de Sf
Andrei, 1 Decembrie, 24 Ianuarie
Concert de colinde
Coordonatori:
Răzvan Pintilie
Pintilie Nicolae
6.Foaier de lectură şi expozitie de carte prilejuite de aniversarea Marii Uniri
Obiectiv: facilitarea accesului la carte şi ameliorarea calităţii învăţării
Expoziţie de carte dedicată Unirii, organizator înv. Aniţa Geta
7.Festival european -REZERVAȚIA PĂDURII DE FAGI
Program artistic organizat de profesorii Iacob Romică, Ghiban Ion, Climinte Violeta
Expozitie de fotografie-organizatori prof Lazar Georgeta ,Lazar Gheorghe-Mirel si Alexa Alexandru
Concurs de orientare turistica(grupul de elevi cercetasi)-organizator prof Lazar Gheorghe-Mirel,înv
Todos Ion
8.Proiect european ,,Managementul ariilor de cuprindere pentru suprafete protejate,,-
coordonator prof Laura Pintilie
11.programul Leaf-participare cu proiecte –coordonatori prof Ghiban Ion, Lazăr Gheorghe-
Mirel şi prof Pintilie Laura
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
50
Domeniul relaţiei
parteneriale
Partener social
Domeniul formării
profesionale pentru
care se realizează
parteneriatul
Descrierea succintă a
obiectivelor acordului
de colaborare
Formarea profesională
iniţială
SC Cris Nich
TrendSRL
domeniul industriei
uşoare
Proiectul Planului de
Şcolarizare 2013-2014
Dezvoltarea
economică şi socială a
comunităţii
Comunitatea şi
autorităţile locale
- educaţie şi instruire la
un înalt standard de
calitate în contextul
naţional şi european
- participarea Liceul
tehnologic Tatarusi la
realizarea obiectivelor
politicii de dezvoltare
Formarea deprinderilor
de comportament
Postul de poliţie
Tatarusi
Primăria Tatarusi
Bisericile comunităţii
Tatarusi
Educatie
Educarea copiilor din
perspectivă
civică,
anticontravenţională
şi antiinfracţională
şi prelucrarea unor
elemente
de educaţie rutieră
Dezvoltarea unor bune
relatii scoala-
comunitate,
colaborarea la
realizarea obiectivelor
politicilor
educationale pe plan
local
Schimb de experienta
Conlucrarea cu
Primaria la elaborarea
si aprobarea bugetului
anual,asigurarea
reparatiilor si
renovarilor cladirilor
scolare,
finantarea din bugetul
Primariei
a cadorilor de Craciun
ale
elevilor,excursii ale
elevilor,premieri la
sfarși de an ,,1 iunie
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
51
Dispensarul Tatarusi
Liceul Tehnologic
Lespezi
Liceul Tehnologic
Valea-Seaca
Liceul N Iorga Pascani
Liceul Miron Costin
Pascani
Colegiul M
Sadoveanu Pascani
Colegiul CFR Unirea
Pascani
Scoala Gimnaziala
Heci
Scoala Gimnaziala
Muncelul de Sus
Scoala Gimnaziala
Topile
Scoala Gimnaziala
Siretel
Liceul de Informartica
Iasi
Asigurarea sanatatii
elevilor
si cadrelor didactice la
locul
de munca
Controale regulate ale
elevilor,
participarea medicului
de
familie la activitati
propuse de
scoala, cu tematica
medicala
2.2.10.Asigurarea calităţii
Obiectivul general al strategiei UE este promovarea unei forţe de muncă calificate, bine pregătite
şi adaptabile şi a unei pieţe a muncii care să răspundă schimbărilor din economie. Pentru a susţine
obiectivul strategic al UE, Consiliul European (Barcelona 2002) a aprobat programul de lucru în
domeniul educaţiei, ce prevede:
3 creşterea calităţii şi eficienţei sistemelor educaţionale şi de formare profesională;
4 facilitarea accesului pentru toţi la sistemele de educaţie şi formare;
5 deschiderea către lume a sistemelor educaţionale şi de formare.
În vederea asigurării calităţii în educaţie s-au respectat principiile calităţii:
P1: Asigurarea calităţii programelor de învăţare şi promovarea îmbunătăţirii continue
A1: A fost numită Comisia pentru asigurarea calităţii
P2: Asigurarea conducerii şi a unui management caracterizate prin eficacitate
A1: A fost numit Consiliul de Administraţie al şcolii cu responsabilităţile clar stabilite -
A2: Se promovează egalitatea şanselor şi se evită discriminarea astfel încât toţi elevii şi toţi
membrii personalului să îşi atingă potenţialul
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
52
A3: Managementul acţionează cu eficacitate în ridicarea nivelului rezultatelor obţinute şi în
sprijinirea tuturor elevilor
A3: S-au definit responsabilităţile fiecărui membru al personalului prin fişa postului şi prin
deciziile interne emise.
A4: se dezvoltă, se menţin şi se analizează permanent parteneriate şi colaborări eficiente cu
faşcolactori interesaţi externi.
A5: S-a creat un sistem de informare a factorilor interesaţi interni şi externi
P3: Se oferă un mediu sigur şi sănătos elevilor
A1: Resursele sunt gestionate astfel încât să sprijine procesul de învăţare;
A2: Se menţine şi monitorizează siguranţa elevilor. A fost numită Comisia de serviciu pe
şcoală cu toate atribuţiile pe profesori/elevi.
A3: Angajarea cu personal s-a făcut în conformitate cu legislaţia în vigoare;
A4: Politica şcolii pentru noii veniţi le permite acestora o integrare rapidă şi confortabilă care
duce la dezvoltarea continuă a personalului;
A5: Toţi angajaţi care nu deţin o calificare primes sprijin de la corpul profesoral în vederea
obţinerii unei calificări adecvate.
A6; Corpul profesoral demonstrează că posedă cunoştinţe, competenţă tehnică şi exeperienţă
actualizată la un nivel care să asigure predarea , învăţarea pi evaluarea eficace.
P4: Receptivitate faţă de nevoile indivizilor, agenţilor economici şi comunităţii:
A1: Programele şcolare pentru curriculum la decizia şcolii sunt aprobate de către Consiliul
pentru cirriculum şi avizate de către ISJ Iaşi
A2: Planul de şcolarizare a fost elaborat în urma sondajelor efectuate cu absolvenţii claselor a
VIII-a din zonă, prin colaborare cu agenţii economici ALOFM şi concluziile din PRAI şi
PLAI.
Măsurile organizatorice care se impun pentru asigurarea calităţii sunt:
Dotarea laboratoarelor cu echipamente (prin programul Phare 2003, MedC, şi cu sprijinul
consiliului local şi a Comitetului de părinţi)
Încheierea de parteneriate şcoală.-comunitate, şcolă-agenţi economici
Participarea cadrelor didactice în programe de formare continuă
Reducerea procentului de cadre didactice calificate necorespunzător postului
Adaptarea planului de şcolarizare la piaţa forţei de muncă
Sprijin financiar elevilor ce doresc să urmeze studiile liceelor tehnologice și înv
profesional, prin programul „Bani de liceu”
P5: Asigurarea calităţii în sistemul TVET în judeţul Iaşi
A2: Solicitarea de la autorităţile locale, a numărului de locuri pe piaţa muncii, pe domenii de
activitate
A3: Introducerea în planul de şcolarizare, a claselor pentru calificările cerute
A4: Realizarea unei baze materiale adecvate specializărilor solicitate
A5: Efectuarea analizei privind starea mobilierului şcolar în vederea achiziţionării sau reparării
acestuia
A6: Evaluări privind dotarea laboratoarelor şcolare în vederea completări şi actualizării
dotărilor la nivelul standardelor de calitate impuse
A7: Participarea autorităţilor locale la viaţa şcolii prin acordare de fonduri pentru dotare
A8: Realizare de materiale didactice demonstrative de către cadrele didactice
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
53
P6: Sprijin pentru alegerea avizata a traseului de formare profesionala
A1: Informarea corectă a elevilor şi părinţilor asupra evoluţiei “cererii şi ofertei” de pe piaţa
muncii.
A2: Optimizarea sistemului de diseminare în şcoli şi comunitate a informaţiilor privind
politicile naţionale şi europene de dezvoltare a educaţiei
A3: Efectuarea analizelor privind dinamica economico-socială pe plan local şi regional, pentru
fundamentarea dezvoltării şcolilor profesionale
A4: Introducerea în oferta şcolară a specializării/calificării pentru profesiile cele mai solicitate
pe piaţa muncii la nivel local.
A6: Valorificarea intervenţiilor specializate, a Cabinetelor de Asistenţă Psihopedagogică, în
acţiunile de fundamentare a planului de şcolarizare şi de orientare şcolară şi a carierei
elevilor.
2.2. Analiza swot-rezumat
ANALIZA SWOT
Puncte tari Puncte slabe
1. Cadrele didactice din şcoală sunt calificate.
2. Capacitatea de adaptare a cadrelor didactice în
aplicarea Reformei Învăţământului
preuniversitar.
3. Şcoala promovează activitatea curriculară şi
extracurriculară, prin diverse oferte.
4. Membrii corpului didactic sunt interesaţi de
propria perfecţionare, participând cu interes la
activităţile comisiilor metodice, a cercurilor
pedagogice şi la cursuri de formare continuă.
5. Existenţa unor activităţi cultural-artistice:
- Festivalul concurs judetean”De la mosii nostrii
noi am invatat”
-Proiect judetean”Natura nu se intoarce la usa
casei tale”Activitati de voluntariat
- Activităţi artistice dedicate comemorării
diferitelor evenimente.
6. Existenţa a două reţele de calculatoare şi a
internetului.
7. Activitatea managerială în consens cu
cerinţele actuale, capacitatea directorului şcolii şi
a membrilor Consiliului de administraţie de a
gestiona problemele şcolii.
8. Condiţii bune de lucru în sălile de clasă,
ateliere şi laboratoare.
9. Existenţa claselor de liceu şi a 2 clase de
- nivel scăzut al pregătirii iniţiale a
elevilor
- nivel scăzut al interesului manifestat
de părinţi faţă de problemele şcolii
- populaţia şcolară provenită din familii
cu venituri mici
- inexistenţa în şcoală a unui psiholog
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
54
profesională unde elevii se pregătesc pentru
practicarea unor profesii ca: lucrător în confecţii,
certificatul de absolvire fiind recunoscut în U.E.
OPORTUNITĂŢI
PERICOLE
1.Realizarea unui parteneriat viabil între şcoală
Consiliul local, biserică şi poliţia din localitate,
având ca obiectiv principal diminuarea
delicvenţei juvenile, diminuarea absenteismului
şi o integrare socială corespunzătoare a elevilor,
dar şi a absolvenţilor şcolii.
2. Absolvenţii claselor a VIII-a din comună şi
din comunele vecine (Valea
Seaca,Lespezi,Cristesti) au posibilitatea de a
urma liceul la şcoala noastră;
3.Folosirea soft-urilor educaţionale la obiecte ca:
biologie, geografie, fizică, chimie, matematică,
română, dirigenţie.
4. Majoritatea cadrelor didactice sunt stimate şi
apreciate de către locuitorii comunei pentru buna
pregătire şi rezultatele obţinute. Cea mai mare
parte a cadrelor locuiesc în comună.
1. Lipsa locurilor de muncă pe plan local.
2.migraţia forţei de muncă calificată, a familiilor
tinere spre Italia si Spania
3. resurse bugetare insuficiente
4. scăderea populaţiei şcolare în următorii 10 ani
datorită scăderii ratei natalităţii cu ritm de 3% pe
an
2.4. Rezumatul aspectelor principale care necesită dezvoltare
Resurse umane si materiale
-Asigurarea ambientului educational in care se desfasoara activitatea didactica.
-Dezvoltarea bazei materiale pentru ateliere si cabinete.
-Implicarea mai mare a cadrelor didactice in gestionarea resurselor.
Calitatea procesului de invatare
-Accentuarea calitatii in toate activitatile organizate pentru elevi si cu elevi in vederea
sporirii dimensiunii civice a educatiei oferite de scoala.
-Utilizarea in mai mare masura a educatiei centrata pe elev.
-Infiintarea de ateliere de lucru pentru cadre didactice apartinand aceleiasi arii
curriculare.
-Continuarea participarii profesorilor la cursuri de formare.
Management
-Dezvoltarea ideii de echipa.
-Implicarea cadrelor didactice in elaborarea proiectelor de dezvoltare institutionala. -
Dezvoltarea parteneriatului parinte – scoala. Informarea parintilor despre noile
orientari in domeniul educatiei.
-Valorificarea in mai mare masura a parteneriatului incheiate cu agentii economici.
-Incheierea de contracte parteneriale cu agenti puternici din zona.
-Participare la proiecte.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
55
Rezultatele autoevaluării
Concluzii şi aspecte care necesită dezvoltare
Resurse umane şi materiale
La nivelul şcolii există preocupări ce vizează
dezvoltarea şi întreţinerea bazei materiale
existente cu ajutorul atelierului şcoală
Asigurarea posturilor cu cadre didactice
calificate 100%
Propunerea de buget către administraţia locală în
concordanţă cu nevoile şcolii
Calitatea procesului de învăţare
Majoritatea elevilor dobândesc noi competenţe
care le permit acestora o adaptare rapidă la
schimbările apărute în organizarea muncii şi
accesul pe piaţa europeană a muncii
Atitudinea pozitivă, cooperantă şi relaţia bună cu
profesorul la majoritatea elevilor
Folosirea unor game variate de strategii de
predare şi învăţare pentru a răspunde stilurilor de
învăţare individuale, abilităţilor, culturii şi
motivării fiecărui elev
Folosirea metodelor activ-participative
Management
Climatul psio-social în unitate este favorabil
Relaţionarea şi comunicarea în cadrul şcolii este
bună, deciziile sunt acceptate
Realizarea unor analize periodice şi luarea
măsurilor de ameliorare ce îmbunătăţesc
activitatea în şcoală
Evaluările interne sunt corelate cu cele externe şi
se monitorizează întreaga activitate de evaluare
Încheierea de contracte parteneriale cu agenţii
economici din Pascani.
Valorificarea în mai mare măsură a
parteneriatelor încheiate cu agenţi economici
Resurse umane şi materiale
Asigurarea ambientului educaţional în care se
desfăşoară activitatea didactică
Reabilitarea Scolii Gimnaziale Uda si finalizarea
lucrarilor de la GradinitaTatarusi si Scoala
Primara Iorcani
Dezvoltarea bazei materiale pentru atelierele de
industrie practică – confecţii ,designer
vestimentar.
Implicarea mai mare a cadrelor didactice în
gestionarea resurselor
Calitatea procesului de învăţare
Accentuarea calităţii în toate activităţile
organizate pentru elevi şi cu elevi în vederea
sporirii dimensiunii civice a educaţiei oferite de
şcoală
Utilizarea în mai mare măsură a învăţării centrate
pe elev
Înfiinţarea de ateliere de lucru pentru cadrele
didactice aparţinând aceleiaşi arii curriculare
Pentru elevii cu nevoi speciale implementarea
unui „program de sprijin în învăţare”
Continuarea participării profesorilor la cursuri de
formare
Management
Dezvoltarea ideii de echipă
Implicarea cadrelor didactice în elaborarea
proiectelor de dezvoltare instituţională
Dezvoltarea parteneriatului părinte-şcoală
Informarea părinţilor despre noile orientări în
domeniul educaţiei
Valorificarea în mai mare măsură a
parteneriatelor încheiate cu agenţi economici
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
56
56
CAPITOLUL III
PLAN OPERAŢIONAL-an scolar 2017/2018
Cuprinde un rezumat al acţiunilor care vor trebui întreprinse de către personalul şcolii pentru a atinge obiectivele şi ţintele din Capitolul II.
Echipa care a elaborat PAS-ul a stabilit următoarele priorităţi:
PRIORITATEA 1: Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
PRIORITATEA 2: Asigurarea accesului tuturor copiilor/elevilor la serviciile educaţionale
PRIORITATEA 3: Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie
PRIORITATEA 4: Implementarea descentralizării şi dezvoltarea autonomiei unităţilor de învăţământ
PRIORITATEA 5: Formarea şi dezvoltarea profesională continuă a personalului din învăţământ
PRIORITATEA 6: Promovarea educaţiei nonformale şi informale, oportunitate formativă complementară pentru elevi
PRIORITATEA 7: Susţinerea educaţiei permanente şi a educaţiei adulţilor
PRIORITATEA 8: Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel european
PRIORITATEA 1 : Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
Obiectiv : Dezvoltarea capacităţii unităţilor de învăţământ privind asigurarea şi evaluarea calităţii serviciilor educaţionale oferite
Acţiunea 1 : Organizarea şi monitorizarea activităţii de management al calităţii
Ţinta : Implicarea activă a 80% dintre cadrele didactice în activităţile de perfecţionare: grade didactice, cursuri postuniversitare, conferinţe, sesiuni de
comunicări ştiinţifice, doctorate, cursuri de formare etc., în raport cu tendinţele de dezvoltare personală şi ale şcolii, în vederea îmbunătăţirii calităţii
procesului de învăţământ şi a realizării unui învăţământ de tip european
Context : (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Legea privind Asigurarea Calităţii în Educaţie prevede pentru toţi furnizorii de servicii educaţionale creşterea calităţii educaţiei prin stabilirea şi
implementarea de proceduri de evaluare, asigurare, control şi ameliorare a procesului de predare, învăţare şi evaluare, astfel încât să fie atinse standardele de
performanţă.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
57
57
Asigurarea calităţii în formarea profesională cuprinde măsuri luate în ceea ce priveşte procesul de formare, astfel încât el să poată fi adaptat în funcţie de
calitatea elevilor intraţi în formare profesională şi să asigure, la absolvire, competenţele minimale specifice calificării. Proiectarea unui învăţământ modern
şi eficient presupune o foarte bună pregătire profesională a cadrelor didactice, acestea trebuind să-şi actualizeze mereu informaţiile, să folosească metode
şi procedee de predare-învăţare-evaluare moderne pentru a asigura elevilor însuşirea cunoştinţelor şi a deprinderilor necesare unui învăţământ de tip
european.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului :
(Ce anume trebuie să se intâmple
?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Implementarea şi analiza criteriilor
de performanţă în perspectiva
unei
educaţii de calitate
Eficientizarea activităţii instructiv educative;
Creşterea motivaţiei pentru învăţare a
elevilor şi a motivaţiei profesorilor în
perspectiva aprecierii rezultatelor;
2017 Cadre didactice ISJ, CCD,
Universităţi
Fonduri
extrabugetare
Implementarea procedurilor şi
activităţilor de evaluare şi
asigurare a calităţii în activitatea
educativă şi în cea managerială
Participarea a cel puţin 80% dintre cadrele
didactice din şcoală la programe de formare
postuniversitară care să susţină măsurile de
asigurare a calităţii în conformitate cu Legea
Asigurării Calităţii în Educaţie şi standardele
de pregătire profesională
2017 Comisia
de perfecţionare
ISJ, CCD,
Universităţi
Realizarea anuală a unui raport de
evaluare internă privind calitatea
educaţiei în şcoală(RAEI)
Îmbunătăţirea calităţii activităţii
instructiveducative
oferită de şcoală
Anual
sept
Director
Director adj
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
58
58
Elaborarea unui plan de acţiune
privind asigurarea calităţii în
educaţie
Îmbunătăţirea calităţii activităţii
instructiveducative
oferită de şcoală
Anual
sept
Director
Director adj
CCD, ISJ
Elaborarea unei strategii de
evaluare a calităţii prin prisma
criteriilor de performanţă
Îmbunătăţirea calităţii procesului
instructiveducativ
Anual
sept
Director
Director adj
CCD, ISJ
Pregătirea documentelor şi a
materialelor necesare în vederea
inspecţiei de validare a procesului
de autoevaluare
Actualizarea datelor privind asigurarea
calităţii
Anual oct Director
Director adj
Familiarizarea cadrelor didactice
cu principiile asigurării calităţii în
educaţie
Frecventarea centrului de informare şi
documentare de către toate cadrele didactice
din şcoală
permanent Director
Director adj
Orientarea demersului didactic la
disciplinele de specialitate spre
cerinţele agenţilor economici din
zonă
30% dintre cadrele didactice de specialitate
vorcolabora cu agenţii economici parteneri
pentru efectuarea stagiilor de pregătire
practică şi realizarea CDL-rilor
2017 Director
Sefa de comisie
metodica
tehnologii
Agenţii
economici
Fonduri
extrabugetare
Iniţializarea platformei electronice
ARACIP în vederea realizării
Raportului Anual de Evaluare
Internă
Crearea unei baze de date a şcolii, bine
fundamentată în vederea realizării anuale a
RAEI,a planului de îmbunătăţire a calităţii şi
a strategiei de evaluare internă a calităţii
30 nov
2017
Director
Director adj
Monitorizarea tuturor elementelor
de asigurare a calităţii în educaţie;
identificarea punctelor slabe şi
stabilirea căilor de remediere ale
Realizarea acţiunilor de identificare a
punctelor slabe în fiecare compartiment şi de
stabilire a căilor de remediere ale acestora.
Nov.
2017
Director
Director adj
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
59
59
acestora; formarea echipelor de
monitorizare; stabilirea termenelor
de realizare şi a indicatorilor de
performanţă
PRIORITATEA 1: Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
Obiectiv: Pregătirea de performanţă la toate disciplinele de învăţământ, cu deplasarea accentului de la asimilarea de informaţii nerelevante spre demersuri
formative
Acţiunea 2: Proiectarea, organizarea şi monitorizarea demersului didactic în acord cu cerinţele actuale ale reformei învăţământului, prin
promovarea învăţării centrate pe elev.
Ţinta: Creşterea calităţii învăţământului la standarde europene şi centrarea educaţiei pe elev
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Asigurarea în şcoală a unei pregătiri la nivel european presupune modelarea demersului didactic astfel încât individul să fie pregătit atât pentru o tranziţie
mai uşoară spre locul de muncă, cât şi spre învăţarea continuă. Pentru atingerea acestor obiective este necesară trecerea la o metodologie mai activă,
centrată pe elev, care implică elevii în evaluarea eficacităţii procesului lor de învăţare şi în stabilirea obiectivelor pentru dezvoltarea viitoare.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabi
li
Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Proiectarea şi desfăşurarea
lecţiilor prin cultivarea învăţării
centrate pe elev
Realizarea unui proces didactic de calitate,
prin utilizarea metodelor activ-participative
Obţinerea unor rezultate bune şi foarte bune
la învăţătură
permanent Director
Director adjunct
CCD,
ISJ
Familiarizarea cadrelor didactice Minimum 1/3 dintre ore se vor desfăşura Iulie Comisia de CCD,
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
60
60
custrategiile moderne
(motivaţionale) de
predare-învăţare, prin organizarea
în şcoală a unor cursuri de
perfecţionare
utilizând metode de învăţare active 2016 perfecţionare ISJ
Creşterea competitivităţii tuturor
cadrelor didactice
Acaontinuarea programelor de formare
continua
permanent Comisia de
perfecţionare
Dezvoltarea de parteneriat cu
instuţii de
învăţământ
Schimb de bune practici în domeniul
practicilor
didactice cu instituţii de învăţământ de
acelaşi nivel
permanent Director,director
adjunct,consilier
educativ
Unităţi de
învăţământ
Identificarea stilurilor de învăţare
specifice elevilor
Realizarea şi aplicarea la clasă a unor
chestionare
periodic Diriginţi
Profesori
CCD,
ISJ
Extinderea utilizării tehnologiilor
asistate de calculator
Utilizarea softurilor educaţionale în scopul
adaptării
demersului didactic la particularităţile
elevilor
permanent Şefi de
catedră
Fonduri
extrabugetare
PRIORITATEA 1: Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
Obiectiv: Valorificarea potenţialului educativ al disciplinelor predate stimulând participarea activă şi implicarea afectivă a elevului în procesul instructiv-
educativ
Acţiunea 3: Proiectarea activităţii didactice în concordanţă cu nevoile elevilor şi stimularea lor în vederea asumării responsabilităţii propriei
învăţări.
Ţinta: Formarea unei atitudini deschise în relaţiile profesor-elev pentru crearea unui climat favorabil obţinerii performaţelor
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
61
61
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Calitatea activităţii didactice în şcoală este dată de capacitatea profesorului de a promova latura formativă a învăţării în detrimentul celei informative, în
abilitatea de a utiliza metode moderne în procesul de predare-învăţare-evaluare, care să pună în valoare potenţialul elevilor săi şi care să-i determine să
participe activ la procesul instructiv-educativ.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se întâmple?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile)
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Informarea permanentă a personalului
didactic privind noile abordări
conceptuale ale reformei şi ale
curriculumului naţional
Şedinţe de informare
organizate
lunar prin:
- afişarea noutăţilor apărute;
- bază de date cu noutăţile
apărute
în domeniu.
lunar director ISJIASI Fonduri
extrabugetare
Stimularea şi încurajarea elevilor
pentru a participa la concursuri, la
diferite proiecte
educaţionale
Burse şi premii acordate
pentru
rezultate deosebite
Iulie
2018
Comisia pentru
concursuri şcolare
Agenti economici
Comitetul de
parinti
Fonduri
extrabugetare
Familiarizarea elevilor cu metodele de
cunoaştere a potenţialului propriu în
vederea asumării responsabilităţii
propriei învăţări
25% dintre orele de
dirigenţie
trebuie să cuprindă
exerciţii de autocunoaştere
şi de interevaluare
Iulie
2016 Director
Director adjunct
CJRAE, CCD, ISJ
Comisia diriginţilor
PRIORITATEA 1: Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
62
62
Obiectiv: Evaluarea competenţelor elevilor în scopul realizării planurilor individuale de învăţare
Acţiunea 4 : Aplicarea sistemului de evaluare a elevilor în scopul adaptării procesului didactic la particularităţile acestora
Ţinta: Evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Evaluarea elevilor reprezintă o prioritate la nivel naţional şi judeţean. Ea trebuie să fie unitară, obiectivă şi corectă. Rezultatele evaluării la clasă trebuie
să se coreleze cu evaluarea la examenele naţionale. În urma evaluării iniţiale, cadrele didactice vor gândi şi propune planuri de remediere pentru fiecare
elev. Scopul evaluărilor nu este de a ierarhiza elevii, ci de a optimiza învăţarea şi de a stabili planurile cele mai adecvate pentru fiecare elev în parte.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se întâmple
Rezultatele aşteptate
(măsurabile)
Data
finalizării
responsabili Parteneri Sursa de
finantare
Aplicarea sistemului de evaluare
predictivă la toate disciplinele
Stabilirea nivelului de
competenţă al elevilor
Oct 2017 Cadrele
didactice
ISJ Fonduri
extrabugetare
Centralizarea rezultatelor la testele
iniţiale şi întocmirea raportului
Realizarea planurilor remediale în
vederea orientării şi
optimizării învăţării
Oct 2017 Comisii
metodice
ISJ Fonduri
extrabugetare
Adaptarea programului de învăţare la
particularităţile elevilor
Înregistrarea unui real progres
şcolar evidenţiat prin
rezultatele obţinute la testele
finale
permanent Cadrele
didactice
ISJ Fonduri
extrabugetare
Urmărirea aplicării standardelor
naţionale de evaluare
Creşterea ratei de succes şcolar
în rândul unui număr
cât mai mare de elevi
permanent Cadrele
didactice
ISJ Fonduri
extrabugetare
Diversificarea modalităţilor de Constatările menţionate în fişele permanent directori ISJ Fonduri
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
63
63
evaluare a elevilor focalizate pe
valorizarea creativităţii, participării
active, lucrului înechipă, capacitatea
de răspuns la solicitările reale, la
situaţii concrete
de observaţie a
lecţiei, rapoartele de inspecţii ale
metodiştilor
responsabil
comisii
metodice
metodişti
extrabugetare
Utilizarea calculatorului şi a
softurilor
educaţionale în procesul de evaluare
Informarea părinţilor şi a
elevilor în legătură progresul
şcolar
permanent Cadrele
didactice Fonduri
extrabugetare
Actualizarea băncii de date
privindrezultatele evaluării naţionale
pentru diferite discipline, ani şcolari,
niveluri şi cicluri de învăţământ
Obţinerea unei diagnoze privind
calitatea
Sept
2017 Director,secretariat ISJ Fonduri
extrabugetare
Creşterea gradului de
responsabilizare a cadrelor didactice
Asumarea şi analiza rezultatelor
de la examenul de
bacalaureat şi a celor de la
examenul de certificare a
competeţelor
profesionaleRealizarea planurilor
remediale
Ian.
Mai
2018
Cadrele
didactice
ISJ
Simulări ale examenelor de
bacalaureat şi
a celor de competenţe profesionale şi
olimpiade şcolare
Creşterea performanţei la
examenele de bacalaureat şi
a celor de competenţe
profesionale
Director director
adjunct,responsabili
comisiei metodice
Responsabil
comisii
metodice
ISJ Fonduri
extrabugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
64
64
PRIORITATEA 2: Asigurarea accesului tuturor elevilor la serviciile educaţionale
Obiectiv: Reducerea situaţiilor de abandon şcolar şi monitorizarea permanentă a frecvenţei elevilor
Ţinta: Reducerea anuală a ratei absenteismului şcolar cu minimum 20%, prin identificarea corectă a cauzelor şi prin căutarea celor mai bune soluţii.
ACŢIUNEA 1 : Proiectarea şi implementarea strategiei de prevenire şi reducere a absenteismului şi abandonului şcolar
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Absenteismul alimentează insuccesul şcolar şi reprezintă un prim pas spre abandonul şcolar şi părăsirea timpurie a sistemului de învăţământ. Ca urmare,
absenteimul trebuie monitorizat, prevenit şi redus.
Creşterea ratei de abandon şcolar reprezintă una dintre cele mai stringente probleme cu care se confruntă fiecare şcoală. În condiţiile accentuării acestui
fenomen este necesară elaborarea unei strategii de acţiune şi a unor acţiuni specifice pentru prevenirea abandonului şcolar, datorat situaţiei materiale
precare, tentaţiilor străzii, mediului social şi familial din care provin elevii.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se întâmple
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finantare
Proiectarea demersului didactic
adaptat la nevoile şi interesele
elevilor
Desfăşurarea de lecţii
interesante care să
stimuleze interesul
elevilor pentru şcoală
permanent Cadre didactice Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Înregistrarea absenţelor şi
monitorizarea
frecvenţei elevilor
Realizarea unei baze de
date cu monitorizarea
absenteismului
permanent Comisia
de monitorizare a
absenţelor
Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Urmărirea săptămânală a
rezultatelor la învăţătură şi a
frecvenţei la cursuri,
Realizarea unor fişe de
observaţie pentru
elevii
permanent Comisia pentru abandon şi
frecvenţă scolară,director
Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
65
65
identificarea elevilor cu probleme
de adaptare
cu probleme şi analiza
evoluţiei acestora.
Întocmirea unor planuri
remediale
Organizarea in cadrul orelor de
suport educaţional a unor activitati
cu elevii pe tema rolului şcolii în
dezvoltarea personală
Conştientizarea rolului
participării la cursuri
pentru instructia si
educatia elevilor
permanent Director adj.
Diriginti
Cadre didactice
Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Implicarea părinţilor în reducerea
ratei absenteismului
Lectorate cu părinţii
pe tema respectivă
Participarea părinţilor
la diverse activităţi
organizate de şcoală
permanent Director adj.
Diriginti
Cadre didactice
Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Analiza rezultatelor programului
de consiliere şi de sprijinire a
elevilor cu absenţe nemotivate şi
cu tendinţe de abandon şcolar
Programul Educaţie Parentală(13
elevi cu risc de abandon şcolar+13
părinţi ai acestor elevi cursuri de
educaţie parentală)
Număr de elevi
reabilitaţi şi
reintegraţi şcolar
Număr de elevi care nu
au răspuns pozitiv în
programul în care au
fost integraţi
Noiembr 2017 Director adj.
Diriginti
Cadre didactice
Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
Constituirea unui grup de profesori
şi elevi în vederea preluării,
analizei şi soluţionării
unor probleme, propuneri sau
Întâlniri săptămânale
cu membrii
Consiliului elevilor
Oct 2017 Director adj. Consiliul
elevilor Fonduri
extrabugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
66
66
sugestii ale elevilor
Montarea unui sistem de
monitorizare
intrare-ieşire din şcoală pe bază
de cartele magnetice şi extinderea
sistemului de supraveghere video
Realizarea unui sistem
de înregistrare şi
monitorizare a
prezenţei elevilor la
ore
Monitorizarea elevilor
in pauze
Oct2017 Director adj. Fonduri
extrabugetare
Finalizarea implementarii
Sistemului
Interactiv de Management Scolar
Realizarea unui sistem
de înregistrare,
monitorizare şi
raportare a absenţelor
Informarea permanenta
a parintilor in legatura
cu situatia scolara a
copiilor
Informarea permanenta
a elevilor legatura cu
situatia absentelor, a
notelor si a
clasamentului
clasei
Oct2017 Director adj. Consiliul
parintilor
Fonduri
extrabugetare
PRIORITATEA 2: Asigurarea accesului tuturor elevilor la serviciile educaţionale
Obiectiv: Sprijinirea constantă de către cadrele didactice a elevilor cu nevoi speciale de învăţare pentru integrarea rapidă în colectiv
ACŢIUNEA 2 : Proiectarea didactica în vederea adaptării demersului instructiv-educativ la nevoile specifice ale elevilor
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
67
67
Ţinta: Utilizarea în procesul instructiv-educativ a unor strategii de instruire diferenţiată a elevilor
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Educaţia elevilor cu nevoi speciale vizează sprijinirea acestora în vederea atingerii unui nivel individual de dezvoltare prin acumularea experienţelor
necesare în şcoală şi în mediul social, prin dezvoltarea abilităţilor necesare pentru învăţare, prin acumularea de cunoştinţe şi deprinderi utile pentru
integrarea socioprofesională şi pentru viaţa culturală în comunitate şi prin asigurarea oportunităţilor şi a condiţiilor pentru învăţarea de-a lungul vieţii la
diferite niveluri ale educaţiei
Acţiuni pentru
atingerea obiectivului
(Ce anume trebuie să
se întâmple ?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile)
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Abilitarea cadrelor
didactice din
învăţământul de masă
pentru elaborarea şi
aplicarea
programelor şcolare
adaptate şi utilizarea
metodelor de lucru
diferenţiat cu elevii
Nr de cadre didactice
care aplica programele
Permanent Cadre didactice CJRAE
CCD Nu necesită
finaţare
Implicarea elevilor în
activităţi conexe pe
baza interesului
acestora
Realizarea unui număr
20 de activităţi
extraşcolare şi
extracurriculare în
concordanţă
cu opţiunile elevilor
Iulie
2018
Director adj Comisia diriginţilor
Comisia de activităţi
extracurriculare
Fonduri
extrabugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
68
68
Utilizarea softurilor
educaţionale în
cadrul de instruire
diferenţiată a elevilor
Utilizarea sistemului
AEL în
procesul didactic:
-utilizarea eficientă a
cabinetelor din şcoală
dotate cu
calculatoare şi
vidoproiectoare,
conectate la Internet;
-utilizarea soft-urilor
educaţionale adecvate.
Iulie
2018 Comisia metodică
de
matematicăinformatică
Acordarea de ajutoare
materiale elevilor
cu situaţie materială
precara
burse pentru ajutorarea
copiilor cu situaţie
materială
precară;
Iulie
2018
Director
prof. Lazar Georgeta
Consiliul local Fonduri
extrabugetare
Cooperarea permanentă
între diriginţi pentru
integrarea în colectiv a
elevilor cu nevoi
speciale
- Fişe de observaţie
pentru
fiecare elev;
- Şedinţe individuale şi
de grup
cu aceştia;
Permanent Director adj.
. Comisu
Comisia diriginţilor
Consiliul local,Diriginţi
PRIORITATEA 2: Asigurarea accesului tuturor elevilor la serviciile educaţionale
Obiectiv: Reorganizarea şi credibilizarea învăţământului tehnic şi profesional
Acţiunea 3: Selectarea calificărilor solicitate în zonă şi adecvate bazei didactice a şcolii
Ţinta: Adaptarea ofertei educaţionale la cerinţele pieţei muncii, atât la nivel naţional cât şi european, şi la nevoile elevilor
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
69
69
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Şcoala trebuie să vizeze nu numai educarea şi formarea unor tineri bine instruiţi, dar şi pregătirea de absolvenţi direct angajabili şi imediat productivi.
Descreşterea constantă a ofertei de locuri de muncă pentru muncitorii necalificaţi sau slab calificaţi, dezvoltarea rapidă în plan tehnologic, diseminarea şi
punerea în practică a noilor idei economice, atât de pe plan naţional cât şi pe plan european, cer din partea şcolii o din ce în ce mai mare flexibilitate,
capacitate de adaptare şi obţinerea unui nivel ridicat de educaţie şi formare a viitoarei forţe de muncă, astfel încât inserţia profesională a tinerilor să fie
posibilă.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului
(Ce anume trebuie să se întâmple ?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Stimularea inovaţiei, a
responsabilităţii
profesionale şi a răspunderii publice
Asumarea şi analiza critică a
rezultatelor de la
examenul de bacalaureat şi a
celor de la examenul de
certificare a competeţelor
profesionale;
Integrarea socială şi profesională
a absolvenţilor în
funcţie de competenţele şi de
opţiunile acestora
Promovarea valorilor autentice.
Sept. 2017 Administraţie
Consiliul Profesoral
Agenţii economici,
Consiliul Local
Realizarea unei Oferte educaţionale
complexe, adaptată cerinţelor
comunităţii locale şi bazei materiale
de care dispune şcoala
Planul de şcolarizare realizat
100%.
Sept.
2017
Director Agenţii economici,
Consiliul
Local, ISJ,
CLDPS
Fonduri
extrabugeta
re
Mediatizarea permanentă a Ofertei Broşuri, pliante cuprinzând oferta Mai Director adj. Prof Agenţii economici, Fonduri
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
70
70
educaţionale a şcolii şcolii, care vor fi
popularizate în rândul elevilor de
gimnaziu
2018 Climinte Violeta Consiliul
Local, ISJ,
CLDPS
extrabugeta
re
Elaborarea Proiectului de Curriculum
al şcolii, în concordanţă cu interesele
şi nevoile elevilor
Adaptarea proiectului existent la
noile programe
şcolare;
Elaborarea unui nou Proiect de
curriculum, a unor
programe pentru disciplinele
opţionale
şi a unui Curriculum în
dezvoltare locală
Mai
2018 director Consiliul
elevilor,
Consiliul pentru
Curriculum
Implicarea reprezentanţilor
angajatorilor în desfăşurarea
examenelor pentru certificarea
competenţelor profesionale şi
în elaborarea de CDL
Minimum 1 agent economic sa
participe la examene
Comisia tehnica Agenti economici
Elaborarea proiectului activităţilor
şcolare şi extraşcolare şi al
concursurilor şi olimpiadelor şcolare
Proiecte de activităţi care să
cuprindă minimum 5
activităţi de orientare şi
consiliere profesională
Director adj. Prof
Climinte Violeta
Consiliul
elevilor
PRIORITATEA 3: Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie
Obiectiv: Încurajarea şi susţinerea de către cadrele didactice a excelenţei în educaţie, a performanţelor elevilor cu aptitudini înalte
ACŢIUNEA 1 : Proiectarea didactica în vederea incurajarii si sustinerii excelentei in educatiei
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
71
71
Ţinta: Utilizarea în procesul instructiv-educativ a unor strategii de instruire diferenţiată a elevilor
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Identificarea şi susţinerea copiilor capabili de performanţă reprezintă o parte integrantă a politicilor educaţionale promovate de MEN şi vizează aplicarea
unor principii fundamentale: egalitatea de şanse şi dreptul la o educaţie diferenţiată pe baza pluralismului educaţional
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului
(Ce anume trebuie să se întâmple
?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Stimularea participării elevilor la
concursurile şi olimpiadele pe
discipline de învăţământ – indicator
al calităţii actului didactic
Număr de elevi participanţi Permanent Profesori
Şefi de catedră
isj Nu necesita
finantare
Identificarea, încurajarea şi
pregătireaelevilor cu aptitudini înalte
în vederea participării la
concursurile şi olimpiadele şcolare
Minim 1 elev participant pe
fiecare disciplină de studii
Permanent Cadre didactice isj
Crearea unui program de pregătire
suplimentară pentru elevii capabili
de performanţă
Utilizarea softurilor educaţionale în
cadrul de instruire diferenţiată a
elevilor
utilizarea eficientă a
cabinetelor din şcoală dotate cu
calculatoare şi vidoproiectoare,
conectate la Internet;
-utilizarea soft-urilor
educaţionale adecvate
Iulie
2018
Comisia metodica de
matematica si stiinte
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
72
72
Recompensarea elevilor cu rezultate
deosebite la învăţătură
Premii pentru elevii buni la
invatatura
Iulie
2018
Director Agenţi
economici,
Consiliul local
Fonduri
extrabugetare
Organizarea pentru elevi în cadrul
Sapatamanii ,,Să fii mai bun, să ştii
maimulte” a unor sesiuni de
comunicare
Implicarea unui numar de
minim 30 de elevi
Semestrul
al II-lea
Cadre didactice unităţile şcolare,
massmedia
Venituri proprii
Stimularea şi motivarea cadrelor
didactice pentru pregătirea elevilor,
învederea participării la olimpiadele
şiconcursurile şcolare, prin
popularizarea
rezultatelor, recunoaşterea publică
încadrul festivităţi de premiere din
cadrulZilelor şcolii
Cadre didactice premiate februarie Directori Consiliul local
primarie
sponsuri
PRIORITATEA 4: Implementarea descentralizării şi dezvoltarea autonomiei unităţilor de învăţământ
Obiectiv: Dezvoltarea autonomiei instituţionale prin asumarea responsabilităţilor care decurg din descentralizarea curriculară a resurselor umane şi
financiare
Acţiunea 1: Eficientizarea unitaţii şcolare, care să corespundă nevoilor reale ale societăţii
Ţinta: Aplicarea legislaţei cu privire la implementarea descentralizării
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Descentralizarea se înscrie în strategia naţională şi are menirea creării unui sistem de învăţământ organizat, administrat şi finanţat conform rigorilor
europene în ce priveşte asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ, accesului liber, egal şi deplin al tuturor copiilor şi tinerilor la actul educaţional,
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
73
73
adecvarea ofertei educaţionale la interesele şi nevoile beneficiarilor direcţi şi indirecţi.
Eficienţa descentralizării trebuie să se regăsească în valoarea adăugată în educaţie, materializată prin capacitatea de integrare a tinerilor absolvenţi în
societate pe baza competenţelor profesionale dobândite şi în funcţie de piaţa forţei de muncă la nivel local, naţional şi internaţional.
Acţiuni pentru atingerea obiectivului:
(Ce anume trebuie să se întâmple
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsab
ili
Parteneri Sursa de
finanţare
(cost)
Eficientizarea mecanismelor decizionale
la nivelul şcolii pentru diferitele tipuri de
decizii în domeniile curricular, financiar,
al resurselor umane etc.
Funcţionarea eficientă a
CA, compartimentului
financiar, secretariat
administrativ
Permanent Directori,
şefi de
compartimente
Primărie
Consiliul local
Agenţi
economici
Nu necesită
finanţare
Dezvoltarea capacităţii instituţionale a
şcolii de a propune şi derula proiecte prin
care să contribuie la dezvoltarea
comunităţii locale.
Numărul de proiecte derulate Permanent Directori,
cadre
didactice
Primărie
Consiliul local
Agenţi
economici
Venituri prorii,
venituri din
Asociaţia de
părinţi
Dezvoltarea capacităţii instituţionale a
şcolii de a propune şi derula proiecte prin
care să contribuie la dezvoltarea
comunităţii locale.
Numărul de proiecte derulate Permanent Directori,
cadre
didactice
CCD Venituri prorii,
venituri din
Asociaţia de
părinţi
Aplicarea criteriilor obiective de evaluare
şi promovare în carieră a personalului
didactic
Fişe de evaluare Permanent Director CNDIPT
Unităţi
şcolare
Nu necesită
finanţare
Reducerea fenomenelor de violenţă şi
creşterea siguranţei în şcoală
Numărul de programe pentru
prevenirea violentei /
număr de elevi implicaţi în
aceste programe
Permanent Director adj.
Consilier
educativ
Comisia de
ISJ
CCD
Venituri prorii,
venituri din
Asociaţia de
părinţi
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
74
74
combaterea
violenţei
Elaborarea planurilor manageriale şi
operaţionale a unităţii
Aplicarea în proporţie de
90%a planului managerial
Anual Directori ISJ Nu necesită
finaţare
Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei
privind managementul financiar al
unităţii
şcolare
Aplicarea corecta a
legislaţiei în vigoare
Permanent Directori ISJ Nu necesită
finaţare
Elaborarea proiectului de buget
Intocmirea corectă şi
realista a bugetului
Noiembrie
2015
Directori
contabil
ISJ
Primărie
Nu necesită
finaţare
Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei
şcolare în vigoare
Respectarea legislaţiei în
vigoare
Permanent Director,
personalul
şcolii
ISJ
Primărie
Nu necesită
finaţare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
75
75
PRIORITATEA 5: Formarea şi dezvoltarea profesională continuă a personalului din învăţământ
Obiectiv: Formarea cadrelor didactice în domeniul predării, învăţării şi evaluării din perspectiva competenţelor cheie
Acţiunea 1: Participarea cadrelor didactice din învăţământul liceal la programe de dezvoltare profesională
Ţinta: Implicarea activă a cadrelor didactice debutante în activităţile de perfecţionare: grade didactice, cursuri postuniversitare, conferinţe, sesiuni de
comunicări ştiinţifice, doctorate, cursuri de formare etc., în raport cu tendinţele de dezvoltare personală şi ale şcolii, în vederea îmbunătăţirii calităţii
procesului de învăţământ şi a realizării unui învăţământ de tip european
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Planurile de dezvoltare ale unităţilor de învăţământ pot susţinute de cadre didactice bine pregatite, implicate în dezvoltarea profesională şi personală prin
modalităţile specifice formării continue. Formarea continuă permite actualizarea şi dezvoltarea competenţelor personalului didactic, inclusiv dobândirea de
noi competenţe, în funcţie de evoluţia nevoilor de educaţie, a curriculum-ului, precum şi în funcţie de exigenţele privind adaptarea competenţelor
personalului
didactic la schimbările din structurile/procesele de educaţie.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile)
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost)
Realizarea unei baze de date
cuprinzând
cadrele didactice, personal
didactic auxiliar, participante la
cursuri de formare
Baza de date pentru fiecare comisie
metodică/
pentru personalul didactic si pentru
personalul
didactic auxiliar
Noiembrie
2017
Responsabil
comisie de
perfectionare
CCD
ISJ
Identificarea nevoilor de formare
a personalului didactic pe baza
analizei rezultatelor de la
inspecţii, examene de
titularizare şi grade didactice,
Identificarea nevoilor de formare la
nivelul unităţii
şcolare, minim 20% din totalul cadrelor
didactice
Permanent Responsabil
comisie de
perfectionare
CCD
ISJ
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
76
76
chestionare de nevoi
Formarea cadrelor didactice din
perspectiva abordării predării şi
învăţării bazate pe competenţe
Creşterea cu 25% a personalului
didactic format
pentru predarea-învăţarea bazată pe
competenţe
Semestrul I
Semestrul al
II-lea
Responsabil
comisie de
perfectionare
CCD
ISJ
Pregătirea cadrelor didactice
pentru evaluarea elevilor în
scopul orientării şi optimizării
învăţării
Creşterea cu 10% a numărului celor
implicaţi în
crearea unei baze de resurse digitale
Semestrul I
Semestrul al
II-lea
Directori, şefi
de comisii
metodice
CCD
ISJ
Activităţile metodico-ştiinţifice
şi psihopedagogice: comisii
metodice,
catedre şi cercuri pedagogice, vor
aborda modalităţile de formare la
elevi a deprinderii de învăţare
continuă, a capacităţii de
adaptare la noile situaţii
din societatea contemporană,
caracterizată prin dinamism şi
înnoire continuă
Studiile de impact vor releva creşterea
calităţii
activităţilor comisiilor metodice,
catedrelor şi
cercurilor pedagogice
Permanent Şefi comisii
metodice,
Responsabil
comisie de
perfecţionare,
Directori
CCD
ISJ
PRIORITATEA 6: Promovarea educaţiei nonformale şi informale, oportunitate formativă complementară pentru elevi
Obiectiv: Crearea unor oportunităţi pentru educaţia complexă, permanentă, în spiritul competenţelor cheie, al dezvoltării civismului, voluntariatului,
muticulturalismului, într-o societate complexă, dinamică
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
77
77
ACŢIUNEA 1: Participarea elevilor la actiuni educative scolare si extrascolare
Ţinta: Susţinerea şi creşterea rolului educaţiei nonformale şi informale
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Ca dimensiune permanentă a existenţei umane, educaţia trebuie să aibă un caracter global, conjugând eficient educaţia formală cu cea nonformală şi
informală.
Interdependenţa şi co-existenţa formelor de educaţie asigură un context de formare-dezvoltare a personalităţii umane, la nivel didactic şi extradidactic,
depaşind
limitele şi graniţele teoretice ale conceptelor analizate dintr-o perspectivă singulară
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Realizarea calendarului anual al
activităţilor educative 2015 la
nivelul unităţii de învăţământ
Întocmirea calendarului de activităţi
extracuriculare
Octombrie,
noiembrie
2015 şi cf.
graficului
Dir adj şi Consilier
educativ, Diriginti
Instituţii de
cultură,
Universităţi
Venituri
proprii
Asigurarea participării elevilor la
activităţile educative organizate
la nivel de clasă şi de şcoală
Număr de elevi participanţi
Numar de activităţi desfăşurate
Cf.
graficului de
activităţi
educative
Directori adj.
Consirier educativ,
Diriginţi
ONG-uri, ISJ Nu necesită
finaţare
Participarea elevilor, in cadrul
programului „Să ştii mai multe,
să fii mai bun!”, la actiuni care
sa puna in valoare talentele si
capacitatile acestora in contexte
Implicarea tuturor elevilor si a cadrelor
didactice in
activitati care sa raspunda intereselor si
preocuparilor
diverse ale elevilor
Aprilie 2017 Directori adj.
diriginţi Fonduri
extrabugetare
Derularea de programe de Numărul de activităţi de voluntariat Permanent Diriginti Venituri
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
78
78
acţiune comunitară şi de
promovare a voluntariatului la
nivelul comunităţii locale
desfăşurate proprii
Stabilirea programelor Strategiei
Naţionale de Acţiune
Comunitară
în unitatea de învăţământ
Atragerea unui număr mai mare de
parteneri în
acţiunile comunitare cu 3% faţă de
anul trecut
Creşterea numărului unităţilor de
învăţământ
implicate în S.N.A.C. cu 5% faţă de
anul trecut
Cf.
graficului
Responsabil SNAC
Director adj
ISJ
CJRAE
Venituri
proprii
Derularea unor programe de
parteneriat şcoală-familie- ONG,
în vederea prevenirii eşecului
şcolar, inadaptării şcolare şi
reintegrării copiilor care au
abandonat şcoala
Număr de activităţi organizate, cel
puţin una pe
semestru pentru fiecare tema
Permanent Directori adj.
Consirier educativ,
Diriginţi
ccd Venituri
proprii
Organizarea şi desfăşurarea unor
spectacole, expoziţii, festivaluri
şi concursuri naţionale de reviste
şcolare şi jurnalism, artă
plastică,
etc
Număr de activităţi organizate şi
număr de
participanţi
Cf. graficului
de activităţi
educative
Preşedintele
Comitetului
reprezentativ al
părinţilor
ISJ,PRIMARIA Venituri
proprii
Formarea şi motivarea
personalului şcolii pentru
Program de consultanţă acordat de
diriginţi părinţilor
Iulie
2017
Directori adj.
Consirier educativ,
ccd
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
79
79
promovarea unei atitudini
deschise faţă de comunitate
– minimum 1 oră/săptămână pentru
fiecare diriginte
Diriginţi
Stabilirea unei relaţii de
colaborare cu mass-media locală
în scopul creării unei imagini cât
mai bune a şcolii şi a
popularizării activităţilor
educative desfăşurate în şcoală
Articole ziar
Emisiuni la televiziunea locală
permanent Director
PRIORITATEA 7: Susţinerea educaţiei permanente şi a educaţiei adulţilor
Obiectiv: Formarea şi dezvoltarea atitudinii de responsabilizare profesională a tuturor actorilor educaţionali faţă de educaţia permanentă personală şi
profesională
Acţiunea 1: Organizarea activitatilor ce permit dezvoltarea personală şi profesională a adulţilor
Ţinta: Promovarea învăţării pe tot parcursul vieţii în vederea creşterii competitivităţii, a dezvoltării personale şi a potenţialului de angajare
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Invatarea permanenta nu reprezinta numai un aspect al educatiei si formarii, ci ea devine, pe zi ce trece, un principiu fundamental al participarii active a
individului in societate, de-a lungul intregii sale vieti. Formarea profesionala a adultilor se regaseste in continutul tuturor programelor ce vizeaza relansarea
economica si urmareste prevederea si realizarea reorientarii profesionale si pregatirii din timp a fortei de munca pentru activitati care utilizeaza noi tehnologii
si solicita creativitate, inovare si inalt profesionalism.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultatele aşteptate
(măsurabile
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
Organizarea unor lectorate, mese
rotunde cu părinţii
Număr de părinţi participanţi
Administrarea unor chestionare de
feedback
Februarie,
Martie
2018
onsilier
educativ
Directori adj.
Comitetul de
parinti
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
80
80
Diriginţi
Prezentarea unor exemple de
buna practică pentru părinţi şi
modalităţi de îmbunătăţire a
relaţiei părinţi-şcoalăcopii
Minim 2 mese rotunde Permanent Consilier
educativ
Directori adj
Agenţi
economici
Nu necesită
Organizarea unor work-shop-uri
cu agentii economici pe
problematica educaţiei
permanente şi a dezvoltării
personale şi profesionale
Număr de întâlniri organizate
Număr de participanţi
Decembrie
2017
Februarie
2018
Director adj.,
Responsabil
catedră tehnică
Agenţi
economici
Nu necesită
PRIORITATEA 8: Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel european
Obiectiv: Asigurarea calităţii pregătirii profesionale în vederea creşterii şanselor de integrare profesională şi a dezvoltării capacităţilor de învăţare
permanentă
Acţiunea 2: Proiectarea, organizarea şimonitorizarea pregătirii profesionale în acord cu standardele de pregătire în domeniu şi cu cerinţele actuale
ale pieţeimuncii, naţionale şi europene
Ţinta: Promovarea învăţării pe tot parcursul vieţii în vederea creşterii competitivităţii, a dezvoltării personale şi a potenţialului de angajare
Context: (scurtă descriere a problemei şi a motivelor pentru care reprezintă un aspect care necesită îmbunătăţire)
Scoala acordă o atenţie sporită formării şi dezvoltării deprinderilor practice şi a competenţelor asociate activităţilor şi operaţiilor specifice desfăşurate în
condiţiile reale de muncă de la agenţii economici. Activităţile practice la agenţii economici favorizează tranziţia elevilor de la şcoală la viaţa
profesională activă,oferă angajatorilor oportunităţi de riguroasă selecţie pentru angajare a viitorilor absolvenţi, consolidează parteneriarul dintre şcoală
şi piaţa muncii orientând adaptarea programelor de formare profesională la cerinţele acesteia
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului:
(Ce anume trebuie să se
Rezultatele aşteptate
(măsurabile)
Data
finalizării
Responsabili Parteneri Sursa de
finanţare
(cost
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
81
81
întâmple?)
Abordarea unor strategii didactice
diferenţiate pentru elevii cu nevoi
speciale de învăţare şi pentru cei
capabili de performanţă
Stimularea elevilor cu nevoi
speciale de
învăţare pentru a învăţa şi
valorificarea
elevilor capabili de
performanţă;
Permanent Comisia
de perfecţionare
ISJ, CCD Fonduri
extrabugetare
Monitorizarea traseului profesional
al absolvenţilor şcolii noastre pe
programe de formare.
Creşterea numărului de
absolvenţi angajaţi
Sept.
2017
Dir. ISJ, CCD Fonduri
extrabugetare
PLAN(program) MANAGERIAL
OBIECTIVE GENERAL OBIECTIVE SPECIFICE Activitatea Termen
Responsabili Monitorizare
/evaluare
I ADAPTAREA
REŢELEI
ŞCOLARE
ŞI A OFERTEI DE
FORMARE
PROFESIONALĂ
INIȚIALĂ , LA
CERINŢELE
1
Organizarea
activităţii
didactice ,colectivului
de
profesori
,personalului
didactic auxiliar şi
personalului
Analiza resurselor
existente şi a
posibilităţilor de
reorganizarea a
activităţii.
Asigurarea încadrării cu
personal didactic,
didactic auxiliar calificat
şi nedidactic
5.09.2017
15.09.2017
Directori, secretar
şef, administrator
financiar
Directori
Directori
Adrese către ISJ
Iaşi,Consiliul
Local Tătăruşi
Adrese către
ISJ Iaşi
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
82
82
PIEŢEI
MUNCII ŞI
OPŢIUNILOR
ELEVILOR.
nedidactic
Inventariereaproblemelo
r
şi rezolvarea acestora în
structurile arondate
Controlul şi avizarea
planului managerial al
comisiilor
şisubcomisiilor
11.09.2017
24.09.2017
CA
Probleme
rezolvate
în structuri
Plan managerial
aproba
2 Promovarea imaginii
instituţionale prin
situl
şcolii,acţiuni de
marketing
educaţional
Actualizarea
permanentă
a siti-ului școlii, postarea
informațiilor pentru
elevi
,profesori și părinți
1.10.2017
Profesor informatica
Articole postate
3 Îmbunătăţirea bazei
materiale şi a
condiţiilor
pentru o educaţie de
calitate
Utilizarea eficientă a
materialului didactic şi
a mijloacelor audio
-vizuale
aflate în dotarea şcolii
Diversificarea
materialelor
didactice utilizate,
îmbunătăţirea bazei
didactice a şcolii ,
valorificare eficientă a
cabinetelor,
Permanent
Permanent
Director
Prof de arii
curriculare(fizica,biologie.tic.chi
mie)
Maiștrii instructori
Procese verbale
de analiză
Material didactic
și
lucrări realizate
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
83
83
laboratoarelor şi
atelierelor
Utilizarea veniturilor
extrabugetare în funcţie
de priorităţile şcoli
Permanent
Administrator
financiar
Director
Raport de analiză
financiar
4 Realizarea
parteneriatului prin
programe de
cooperare
regionale şi
internaţionale
Participarea profesorilor
în programe de
perfecționare
Permanent
Responsabil
proiecte de
cooperare
Proiecte
aprobate,profesor
i
participanți,elevi
5 Realizarea unor
acţiuni
de colaborare cu
comitetul de părinţi,
agenţi economici,
ONG,
membri ai comunităţii
locale, presa
Organizarea lectoratelor
cu părinţii, constituirea
Comitetelor de părinţi
pe
clase
Programarea şi
realizarea
de întâlniri cu
reprezentanţi ai
cabinetului medical,
Semestrial
Permanent
Procese
verbale
Program de
activități
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
84
84
DSP, Poliţiei, Pompieri,
comunitatea locală,
Biserica, etc
6 Dimensionarea
corectă
a rețelei școlare în
funcție de cerințe și
aprobarea în C.L.
Tatarusi
Aprobarea rețelei
școlare
în C.L. și I.S.J.
22.12.20157
Directori
Rețea școlară
aprobată
7 Consultarea elevilor și
părinților pentru
elaborarea ofertei
educaționale
Întocmirea proiectului
planului de şcolarizare
pentru anul şcolar 2016
-2017
Adaptarea
curriculumului
2.12.2017
15.09.2017
C.P. și C.A.
Responsabili catedre
Plan de
școlarizare
8 Încheierea unor
contracte cu agenți
economici pentru
realizarea
orelor de
instruire practică
Semnarea contractelor
de
colaborare cu agenții
economici
Organizarea unor
dezbateri privind
integrarea în muncă a
elevilor
15.10.2017
15.12.2017
Director adj.
Maiștri instructori
Consilier educativ
Diriginți
Contracte de
practică
Procese
verbale
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
85
85
II
CREŞTEREA
PONDERII
POPULAŢIEI CU
GRAD RIDICAT DE
CALIFICARE PRIN
PROGRAME DE
FORMARE
CONTINUĂ
1 Participarea activă a
cadrelor didactice la
programele de
formare
continuă, în scopul
ridicării calităţii
serviciilor
educaţionale
Asigurarea accesului l
a informaţii prin
utilizarea
calculatoarelor din
dotarea şcolii
Atragerea finanţări prin
derularea unor proiecte
comunitare.
Implicarea cadrelor
didactice în depunerea
de
proiecte pentru
15.09.2017
Permanent
Permanent
Profesori
Personalul didactic
Programare
,orar
Proiecte derulate
Proiecte depuse
2 Proiectarea activităţii
educative
Implementarea
obiectivelor în planurile
manageriale ale ariilor
curriculare,
catedrelor şi
comisiilor ce vor activa
la
nivelul unităţii în anul
şcolar 2017-2018
Reactualizarea
programelor şcolare
pentru CDL clasele a IX
a şi a X a liceu tehnologic
în parteneriat cu agenţii
economici, obţinerea
avizelor de la CLDPS
Întocmirea planificărilor
30.09.2017
30.09.2017
Directori, responsabili de catedre şi
comisii
Responsabil arie curriculară
tehnologii
Cadre didactice
Planuri
manageriale
vizate
CDL- uri avizate
Documente
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
86
86
,unităților de învățare .
24.09.2017
realizate
3 Proiectarea activităţii
de consiliere şi
orientare
Întocmirea
documentelor
specifice dirigintelui,
planificarea temelor
orelor de dirigenţie
Organizarea
responsabilităţilor la
nivelul colectivelor de
elevi; Înfiinţarea
consiliului clasei
Implicarea specialiştilor
din Centrul Judeţean de
asistenţă
psihopedagogică în
rezolvarea problemelor
deosebite ale elevilor .
24.09.2017
1.10.2017
Permanent
Permanent
Diriginți
Diriginți
Diriginți
Procese verbale
de analiză
Material
didactic și
lucrări realizate
Raport de
analiză
financiară
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
87
87
4 Monitorizarea
activităţii
personalului didactic,
efectuarea unei
evaluării obiective,
corecte şi complete a
activităţii
Monitorizarea
permanentă a
parcurgerii
programelor şcolare
Stabilirea modalităţilor
de
monitorizare şi control, a
graficelor de realizare a
activităţilor de evaluare
Permanent
14.10.2017
Directori
Directori
Director adj.
Raport de
analiză
Grafice de
asistență și
control
Proces verbal
5 Participarea
colectivelor
şcolare la activităţi
turistice, sportive, cu
caracter cultural
artistic
sau distractiv
Organizarea de excursii
tematice.
Organizarea de
competiţii
sportive inter
-
clase.
Participare
la spectacole
5.10.2017
Permanent
Permanent
Diriginți
Profesor de sport
Consilier educativ
Proces verbal
Program de
activități
Proces verbal
II
I
ASIGURAREA
EGALITĂŢII DE
ŞANSE ÎN
FORMAREA
INIŢIALĂ
ŢINTĂ/REZULTAT
E
MĂSURABILE
1 Elaborarea
testelor
iniţiale, aplicarea
testelor, corectarea şi
interpretarea
rezultatelor,stabilirea
Elaborarea testelor
inițiale,aplicarea lor la
clasă interpretarea
rezultatelor, luarea
măsurilor corective
15.10.2017
Cadre didactice
Rezultatele
testelor
,interpretare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
88
88
2 Proiectarea și
optimizarea activităţii
de învăţare
Stabilirea unor trasee
individuale de formare
pentru elevi
Urmărirea progresului
şcolar al elevilor
23.10.2017
15.01.2018
Cadre didactice
Profesori
Documentele
profesorului
Fișe de progres
3 Asigurarea climatului
corespunzător pentru
desfăşurarea
activităţii
în condiţii de
siguranţă,transparenţ
ă
şi legalitate.
Asigurarea iluminatului,
încălzirii, consumului de
apă, internet,telefonie
necesare desfăşurării
activităţii şcolare.
Dotarea cu materiale
didactice la fiecare
disciplină
Informarea tuturor
angajaţilor asupra
utilizării transparente a
fondurilor bugetare şi
extrabugetare în condiţii
de legalitate
Permanent
Permanent
20.01.2018
Director ,C.A.
Director ,cadre didactice
Administrator financiar
Școală
funcțională
Laboratoare
,ateliere dotate
corespuzător
Procese verbale
C.P. și C.A.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
89
89
4
Creşterea ponderii şi
eficienţei activităţilor
de evaluare.
Realizarea
evaluărilor pe parcurs
Notarea obiectivă,
ritmică, asigurarea
numărului de note la
fiecare disciplină
înregistrarea corectă a
rezultatelor şcolare
Permanent
Permanent
15.10.2017
Cadre didactice
Cadre didactice
Responsabili de comisii
cataloage
Caiete ,teste
Fișe de lucru
,bibliografii
5
Pregătirea
examenelor
finale prin programe
de
pregătire
suplimentare
la disciplinele de
examene
Organizarea
programelor
de pregătire la
disciplinele
de examen. Realizarea
orelor de pregătire
1.11.2017
Profesori care predau discipline de
examen
Program de
pregătire
6 Participarea
colectivelor
şcolare la activităţi
turistice, sportive, cu
caracter cultural
Organizarea „Balului
bobocilor”
Organizarea şi
desfăşurarea
manifestărilor cu ocazia
20.11.2017
18.12.2017
Consilier educativ
Diriginți
Proces verbal
Program de
activități
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
90
90
artistic
sau distractiv
sărbătorilor de iarnă
7 Eficientizarea
măsurilor de educaţie
sanitară, de
combatere a
fumatului
şi a consumului de
alcool, prevenirea
consumului de
droguri
Activităţi în parteneriat
cu reprezentanţi ai
Poliţie pe teme vizând
infracţionalitatea
juvenilă
Activităţi la nivelul
colectivelor în vederea
prezentării pericolelor
tabagismului,
consumului
de alcool şi de droguri, în
rândul tinerilor.
15.11.2017
Permanent
30.11.2017
Consilier educativ
Diriginți
Consilier educativ
Diriginți
Consilier educativ
Diriginți
Program de
activități
Program de
activități
Program de
activități.proiect
8 Monitorizarea
permanentă a
prezenței
elevilor la cursuri și
informarea continuă a
părinților cu privire
la
comportamentul
elevilor
și rezultatele obținute.
Monitorizarea zilnică a
prezenţei elevilor la
cursuri, contactarea
familiilor elevilor în
cazul
absenteismului elevilor
Realizarea unei
comunicări eficiente
între
şcoală şi familiile elevilor
Permanent
Permanent
Diriginți
Diriginți
Rata redusă a
abandonului
Catalog cu
absențe
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
91
91
IV DEZVOLTAREA
RESURSELOR
UMANE DIN
SISTEMUL IPT ÎN
VEDEREA
ASIGURĂRII
CALITĂŢII ÎN
FORMARE
1 Asigurarea unor
fonduri
în bugetul școlii
pentru
participarea cadrelor
didactice la cursuri de
formare
Alocarea sumelor
necesare în bugetul școlii
pe 2016
după
disponibilități
Ianuarie
2018
Directori,
administrator
financiar
Bugetul școlii
2 Participarea cadrelor
didactice la
simpozioane
și conferințe științifice
stimularea participării
cadrelor didactice la
cursuri de formare şi
perfecţionare
prin CCD
sau alte organizaţii de
formare
Participarea la cercurile
pedagogice pe centre
Permanent
Permanent
Responsabil perfecţionare
Responsabili cerc
Cadre didactice
participante la
formare
Procese verbale
3 Participarea cadrelor
didactice la examenele
de definitivat , gradul
II, gradul I și doctorat
Acordarea de consiliere
cadrelor didactice
înscrise la examene prin
asistenţe
şi interasistenţe la ore.
Permanent
Permanent
Directori, responsabili de arii
curriculare
Responsabil CEAC
Fișe de
observație
4 Programarea unor
activități de formare
în
catedre .
Realizarea
perfecţionărilor curente
prin participarea la
activităţi metodico-
Permanent
Permanent
Directori, responsabili de arii
curriculare
Responsabil CEAC
Fișe de
observație
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
92
92
stiinţifice în cadrul
comisiilor metodice
Partea a 3-a –Planul operaţional
3.1.OBIECTIVELE, ȚINTELE ȘCOLII ŞI ACȚIUNILE PENTRU ȘCOALĂ (ORIZONT DE TIMP 2017 -2021)
PLANUL OPERAŢIONAL
Prioritatea 1: Dezvoltarea infrastructurii și reabilitarea unor spații de învățământ, continuarea dotărilor și modernizarea bazei didactico- materiale a
școlii și atragerea de resurse financiare.
Obiective:
1. Continuarea demersurilor pentru obținerea fondurilor necesare continuării reabilitării corpului B al liceului.
2. Reabilitarea unor săli de clasă pentru asigurarea unui mediu educațional conform normelor în vigoare.
3. Modernizarea bazei didactico – materiale cu accent pe asigurarea dotării și funcționalității cabinetelor de specialitate.
Ţinta: Obținerea de fonduri pentru reabilitarea și dotarea sălilor de clasă, modernizarea bazei didactico – materiale a liceului.
Măsurat prin:
● Asigurarea locației pentru desfăşurarea instruirii practice a elevilor în domeniul textil.
● O sală modernizată, destinată pentru utilizarea tehnologiei informaţionale şi comunicării.
● Cabinete de specialitate modernizate până în 2018, cu echipamente specifice profilului şcolii, conform standardelor.
Context: Şcoala dispune de 3 corpuri de clădire ce necesită lucrări de reabilitare a unor săli de clasă, amenajarea, modernizarea cabinetelor de specialitate,
pentru asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea procesului instructiv – educativ şi a instruirii practice
Acţiuni pentru
atingerea obiectivelor
Rezultate aşteptate
(măsurabile
Data până la
care se vor
finaliza
Persoana /
persoanele
responsabile
Parteneri
Cost
Sursa de finanţare
●Noi demersuri pentru Obținere de fonduri, Ani şcolar Echipa Consiliul local Cel stabilit in Fonduri guvernamentale și
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
93
93
obţinere de fonduri
necesare realizării
proiectelor privind
reabilitarea Scolii
Gimnaziale Uda
pentru continuarea
lucrărilor la
reabilitarea corpului
al corpului A al
liceului si a Scolii
Gimnaziale Uda.
2017– 20218
managerială
proiect
structurale pentru
îmbunătățirea infrastructurii
școlare
● Realizarea lucrărilor
de renovare a unor săli
de clasă.
Monitorizarea derulării
lucrărilor şi recepţia
acestora
Creşterea confortului
şi realizarea cadrului
igienico – sanitar la
Scoala Uda si Scoala
Iorcani pentru elevi,
dotarea cu mobilier
şcolar şi mijloace de
învăţământ necesare.
Procesul-verbal de
recepţie finală.
August 2018
Echipa
managerială
Serviciul
administrativ şi
financiar -
contabil
Cel stabilit în
proiect
Fonduri proprii, fonduri de la
bugetul local
● Stabilirea nevoilor şi
a priorităţilor privind
dotarea cu
echipamente specifice
pregătirii în
specialitate,
cabinetelor şi
laboratoarelor.
Procesul – verbal
încheiat în cadrul
CA.
Echipamente şi
mijloace de
învățământ, materiale
necesare creşterii
calităţii procesului
instructiv educativ
Anual Echipa
managerială
Responsabilii de
catedră
Primaria Adecvarea
bugetului la
prioritățile
stabilite
Bugetul local
Prioritatea 2: Consolidarea sistemului de evaluare și asigurare a calității la nivelul școlii
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
94
94
Obiective:
1. Îmbunătățirea sistemului de evaluare a calității prin eficientizarea activităților de proiectare și monitorizare a realizării măsurilor stabilite, aplicării
procedurilor interne și asigurarea implicării active în autoevaluare a personalului și a beneficiarilor direcți ai educației oferite.
2. Formarea și dezvoltarea unei culturi a calității educației la nivelul întregului personal al școlii și a beneficiarilor educației oferite.
3. Îmbunătățirea procesului educațional prin activități specifice de asigurare a calității
4. Monitorizarea și evaluarea activităților de asigurare a calității educației, elaborarea de planuri de îmbunătățire
Ţinte: Implicarea pana in 2016 pe baza de indicatori specifici, a întregului personal, a beneficiarilor educației oferite, în procesul de asigurare a calității
educației și formării profesionale.
Indicator de performanta: 80% din personalul angajat și beneficiarii educației oferite, să aibă o cultură a calității pana în 2016.
Măsurate prin:
● Documentele specifice elaborate pentru atingerea obiectivelor stabilite.
● Nivelul de realizare a îmbunătățirilor și a indicatorilor.
● Cunoașterea de către întregul personal a instrumentelor și modalităților de acțiune pentru asigurarea calității, de colectare și păstrare a dovezilor necesare în
procesul de autoevaluare.
●Nivelul de cunoaștere și aplicare a ghidului general de către personalul școlii,a ghidului pentru cadrele didactice , respectiv a ghidului pentru elevi
Context: Asigurarea și evaluarea calității educației și formării profesionale necesită cunoașterea de fiecare a sarcinilor specifice, o planificare și organizare
riguroasă, o monitorizare constantă a îndeplinirii măsurilor stabilite.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului
Rezultate
aşteptate
(măsurabile
Data până la
care se vor
finaliza
Persoana /
persoanele
responsabile
Parteneri
Cost
Sursa de finanţare
● Elaborarea documentelor
specifice în vederea
desfășurării unei activități
eficiente a comisiei de
calitate. Prezentare în CP
Plan operațional
(managerial ) și de
acțiune, graficul
activităților, alte
documente
Septembrie –
Octombrie în
fiecare an pană
2021
Responsabilul
CEAC
Prof Pintilie
Nicolae
Compartimentul
management.
Comisia de
curriculum
Resurse de timp
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
95
95
și aprobare în CA.
specifice.
● Coordonarea aplicării
procedurilor, elaborarea de
noi proceduri,
implementarea
instrumentelor de asigurare
și evaluare a calității și
monitorizarea activităților
de îmbunătățire
Instrumente de
autoevaluare.
Eficientizarea
sistemului de
asigurare a
calității.
Potrivit
graficului și a
planului
operațional și de
acțiune
Coordonator și
membrii CEAC
Compartimentul
management.
Comisia de
curriculum
Resurse de timp
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
● Asigurarea implicării
active a elevilor în
procesul de autoevaluare,
activizarea CȘE
Ghidul elevului și
fișa care atesta
diseminarea de
către diriginți a
cerințelor privind
autoevaluarea.
anual Responsabilul
CEAC
Diriginți
Reprezentantul
elevilor în CEAC
Comisii metodice
și de lucru
Echipa de
observare a
predării – învățării
și a instruirii
practice
Resurse materiale
(calculatoare,
xerox) și
financiare pentru
consumabile,
necesare
elaborării de
materiale, fișe,
rapoarte etc.
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
● Elaborarea ghidului
profesorului pentru
reactualizarea/realizarea
portofoliului personal.
Ghidul
profesorului cu
prezentarea
descriptorilor și a
indicatorilor de
performanță, a
anual Coordonatorul și
membrii CEAC
Comisii metodice
și de lucru
Echipa de
observare a
predării – învățării
și a instruirii
Resurse materiale
(calculatoare,
xerox) și
financiare pentru
consumabile,
necesare
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
96
96
dovezilor necesare.
practice elaborării de
materiale, fișe,
rapoarte etc.
● Monitorizarea și
consilierea personalului
didactic pentru adaptarea
demersului didactic la
învățarea centrată pe elev,
pe utilizarea metodelor
active și interactive și pe
dobândirea competențelor
cheie, în acord și cu
stilurile de învățare a
elevilor.
Fișe de observare a
lecției și fișa
anexă.
Completarea
chestionarelor
pentru
determinarea
stilurilor de
învățare a elevilor.
Permanent Directorul
Echipa de
observare a
predării invatarii
și a instruirii
practice
Comisii metodice
și de lucru
Echipa de
observare a
predării – învățării
și a instruirii
practice
Resurse materiale
(calculatoare,
xerox) și
financiare pentru
consumabile,
necesare
elaborării de
materiale, fișe,
rapoarte etc.
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
● Elaborarea rapoartelor
de autoevaluare și a
planurilor de îmbunătățire.
Identificarea
punctelor slabe, a
activităților
desfășurate la nivel
mediu
și elaborarea
planurilor de
îmbunătățire
Conform
calendarului
Director
CEAC
Comisii metodice
și de lucru
Echipa de
observare a
predării – învățării
și a instruirii
practice
Resurse materiale
(calculatoare,
xerox) și
financiare pentru
consumabile,
necesare
elaborării de
materiale, fișe,
rapoarte etc.
Liceul tehnologic
Tatarusi cu baza umană
și materială de care
dispune
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
97
97
Prioritatea 3: Creșterea preocupărilor în vederea satisfacerii nevoilor educabililor, realizarea cerințelor învățământului incluziv, prevenirea/diminuarea
abandonului școlar, îmbunătățirea frecvenței și a rezultatelor elevilor la examenele de sfârșit de ciclu școlar.
Obiective:
1. Eficientizarea acțiunilor de parteneriat cu agenții economici și alte unități ÎPT, a acțiunilor de consiliere și orientare și de dezvoltare a spiritului
antreprenorial, pentru asigurarea nevoilor de învățare și de formare profesională a elevilor, pentru creșterea gradului de inserție socio-profesională a
absolvenților.
2. Cunoașterea ofertei și a alternativelor de formare profesională de către elevi și părinții acestora, a posibilităților de continuare a studiilor după ciclul
inferior al liceului și absolvirea ciclului superior al liceului, posibilități pentru învățământul profesional.
3. Creșterea accesului la educație prin înscrierea elevilor asigurând șanse egale de educare și formare profesională, reducerea abandonului școlar, în paralel
cu asigurarea condițiilor optime pentru integrarea în mediul școlar, după caz, a elevilor cu nevoi speciale, a celor cu dificultăți în învățare și îmbunătățirea
frecvenței elevilor.
4. Asigurarea calității și eficientizarea procesului instructiv – educativ în vederea obținerii performanțelor școlare la examene.
Ţinte:
1. Aplicarea anuală (2017 - 2021) a strategiilor stabilite pentru asigurarea sprijinului necesar elevilor și absolvenților în parcurgerea traseului de formare
respectiv de integrare socio-profesională, dobândirea de către cadrele didactice a unor abilități mai relevante de consiliere și orientare și de acordare de
consultanță elevilor și părinților, în vederea reducerii abandonului școlar, inclusiv prin îmbunătățirea frecventei.
2. Îmbunătățirea frecvenței elevilor.
3. Creșterea ratei de retenție, a promovabilității și respectiv a mediilor generale între 8 – 10, la examene.
Indicatori de performanta:
● Acțiuni comune școală – agent economic vizând formarea profesională și cunoașterea de către elevi a competențelor inclusiv antreprenoriale necesare și a
oportunităților de angajare.
● Acțiuni de colaborare cu instituțiile de învățământ superior.
● Funcționarea optimă a rețelei de consiliere și orientare.
● Creșterea capacității de management, a competențelor metodice a cadrelor didactice privind desfășurarea stagiilor de practică.
● Monitorizarea de către fiecare cadru didactic a progresului înregistrat de elevi.
● Participarea elevilor din anii terminali la activitățile de pregătire suplimentară și rezultatele la examene.
● Reducerea cazurilor de abandon școlar și scăderea numărului de absențe nemotivate/elev.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
98
98
Măsurat prin:
● Gradul de acoperire și calitatea serviciilor de consiliere și orientare, numărul de activități realizate.
● Realizarea vizitelor, a activităților de îndrumare și control la stagiile de practică, acțiunile comune cu agenții economici.
● Programele de curriculum adaptate la condițiile de desfășurare a stagiilor de practică; acorduri de parteneriat pentru noile calificări
● Parteneriate încheiate cu alte unități ÎPT.
● Acțiuni comune cu instituții de învățământ superior.
● Gradul de inserție socio-profesională a absolvenților,
● Rata de abandon școlar.
● Rezultatele la olimpiade și alte concursuri.
● Număr de absențe nemotivate / elev
● Rezultatele la examene.
Context: Având în vedere obiectivele și situațiile statistice din PLAI și PRAI precum și celelalte informații referitoare la cererea și oferta de pe piața muncii,
oferta educațională trebuie adaptata în funcție de toate aceste date. În același timp este necesar să crească preocupările privind dezvoltarea de curriculum
funcție de specificul fiecărui agent economic din cadrul parteneriatelor, cunoașterea de către elevi și cadrele didactice a noutăților privind tehnologiile de vârf,
oportunitățile de angajare la absolvire de către elev, pentru participarea în proiecte comune cu agenții economici in vederea modernizării bazei didactico-
materiale a școlii care sa asigure formarea profesională de calitate.
Eficiența activităților de consiliere și orientare ce facilitează dezvoltarea profesională în funcție de interesele și capacitățile fiecărui elev. În acest scop este
necesar ca elevii să obțină informații de bază privind perspectivele profesionale.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului
Rezultate aşteptate
(măsurabile
Data până la care
se vor finaliza
Persoana /
persoanele
responsabile
Parteneri
Cost
Sursa de
finanţare
● Derularea unor acțiuni la
nivel școală – agent economic,
cu implicarea catedrei de
specialitate, în perioada
Convenții cadru încheiate.
Vizite la locurile de practică
în perioada stagiilor de
practică de către
Conform
calendarului de
desfășurare a
stagiilor de practică
Echipa
managerială
Responsabilul
catedrei de
Agenții
economici
Resurse de timp.
Mijloace de
deplasare
Liceul
tehnologic
Tatarusi cu
baza umană
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
99
99
stagiilor de practică, legate de
aplicarea programelor adaptate
cerințelor locale și de informări
respectiv dezbateri cu elevii
practicanți și responsabilii de
practică privind:
- aspecte ale modernizării și
retehnologizării în domeniu;
- tehnologii de vârf utilizate de
agentul economic;
- cunoașterea standardelor,
competențelor inclusiv
antreprenoriale necesare;
- cunoașterea oportunităților de
angajare după absolvire.
● Dezbateri pe tema ofertei
privind planul de școlarizare în
funcție de nevoile de calificare
cerute pe piața muncii.
management și
responsabilul catedrei de
specialitate.
Absolvenți pregătiți pentru
a se integra pe piața muncii.
Susținerea școlii în
demersurile de modernizare
a bazei didactico-materiale
pentru formarea
profesională a elevilor.
Angajamente privind
susținerea pe termen lung a
planului de școlarizare și
realizarea stagiilor de
practică.
specialitate și materială
de care
dispune
● Realizarea de către cadrele
didactice de specialitate a
unor activități
de studiu și documentare în
domeniu în cadrul stagiilor
de practică, pentru
cunoașterea modalităților de
Programe de curriculum
adaptate condițiilor locale
Conform
calendarului
stagiilor de practică
Responsabilul și
cadrele didactice
de
specialitate.
Agenți
economici
Resurse de timp
Nu necesită
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
100
100
adaptare a conținutului și
metodelor de învățare la
cerințele angajatorilor și la
noi tehnologii și echipamente
●Creșterea nivelului calitativ și
a eficienței formării
profesionale prin:
- elaborarea de curricule pentru
disciplinele opționale CDL;
- elaborarea graficelor de
pregătire pentru examenul de
certificare a competențelor
profesionale, pentru concursuri
de specialitate;
- asigurarea evaluării corecte a
tuturor elevilor conform noilor
reglementări;
- asigurarea desfășurării
activității de pregătire de
specialitate (prin laborator
tehnologic și instruire practică)
prin relații de parteneriat.
Programe de curriculum în
dezvoltare locală
Încheierea de parteneriate
cu unități ÎPT din alte
localităţi participante la
proiectele elaborate de
liceul nostru.
Rezultatele la examenul de
certificare a competențelor
profesionale şi la
concursuri.
Locația permanenta pentru
instruirea practică.
Conform
calendarului și
planurilor
de parteneriat a
metodologiei
Echipa
managerială
Consiliul pentru
curriculum
Responsabilul și
cadrele didactice
de specialitate
Consiliul de
administrație
Agenți
economici
Unități
școlare
Resurse de timp
și materiale
necesare
desfășurării
concursurilor
Liceul
tehnologic
Tatarusi si
structurile
aferente cu
baza umană
și materială
de care
dispune
Participarea elevilor la
activități de consiliere și
orientare.
Scăderea abandonului școlar
Conform planurilor
și calendarului
parteneriatelor și a
programului
Echipa
managerială
Consilierul
educativ
CJAPP
CJRAEI
IȘJ
Agenți
Resurse de timp
și materiale
necesare
desfășurării
Liceul
tehnologic
Tatarusi cu
baza umană
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
101
101
pe baza identificării
nevoilor individuale de
orientare profesională.
Peste 75% dintre elevii
claselor a VIII-a cunosc
oferta liceului și
alternativele de formare.
Organizarea ”Zilelor
porților deschise”
”Școala altfel”
Conform
planificărilor pentru
promovarea
imaginii școlii și
ofertei educaționale.
Responsabilii
comisiilor
metodice și
cadrele didactice
economici
AJOFM
Asociația de
părinți
CȘE
Consiliul
local
activităților
și materială
de care
dispune
● Realizarea de către
coordonatorul cu OŞP în
colaborare cu alți factori
educativi, a unor materiale și
programe de consiliere a
elevilor privind cariera și de
consiliere a cadrelor
didactice/ diriginților privind
metodologia activităților de
orientare și consiliere, a
modalităților de acordare a
consultanței elevilor și
părinților în vederea reducerii
absenteismului/abandonului
școlar etc.
● Realizarea de acțiuni
pentru îmbunătățirea
abilităților cadrelor didactice
Cunoașterea de către elevi a
informațiilor privind piața
muncii, evoluția ocupațiilor,
oferta școlii privind
domeniile, nivelele și
calificările profesionale
oferite.
Suporturi
informaționale/materiale
auxiliare pentru cadrele
didactice/diriginți.
Stabilirea elevilor cu risc de
abandon școlar (probleme
materiale și financiare,
dezinteres pentru învățătură,
lipsa de supraveghere din
partea părinților etc.), a
situațiilor care necesită
intervenția Poliției.
Pe tot parcursul
anului școlar
Septembrie –
permanent
Echipa
managerială
Consilierul
educativ
Responsabilul
comisiei
diriginților
Responsabilii
comisiilor
metodice
Diriginții
Comitetul de
părinți pe
şcoală
AJOFM
Agenți
economci
Poliția
Materialele
necesare pentru
suporturi,
auxiliare, baza
de date etc
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
102
102
de a valorifica valențele
fiecărei discipline privind
formarea.
profesionala și alegerea
carierei.
●Identificarea și consilierea
specială a elevilor și
părinților acestora în situațiile
existenței riscului de abandon
școlar, frecvența slabă la
cursuri.
Scăderea abandonului
școlar.
Procedura de monitorizare a
absențelor.
Lunar prin
întâlnirile cu
părinții
● Inițierea și derularea de
programe de învățare remediale,
realizarea, după caz, de planuri
individualizate de învățare
pentru elevii cu nevoi speciale,
dificultăți în învățare, în funcție
de rezultatele evaluărilor
inițiale și a celorlalte forme de
evaluare
Aplicarea de fiecare cadru
didactic în colaborare cu
diriginții a cerințelor privind
încadrarea elevilor în
funcție de rezultatele
evaluărilor inițiale,
Monitorizarea continuă a
progresului elevilor.
Anual
Echipa
managerială
Cadrele didactice
Diriginții
Consilierul
educativ
CA
CP
Resurse de timp
și materiale
necesare
elaborării
fișelor/planurilor
de realizare a
activităților
diferențiate
● Punerea în aplicare a
măsurilor stabilite pentru
prevenirea și reducerea
Procedura de monitorizare a
absențelor .
Realizarea atribuțiilor de
Conform
activităților de
realizat prevăzute în
Echipa
managerială
Responsabilii din
IȘJ
Materialele
necesare
elaborării
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
103
103
absenteismului, monitorizarea
săptămânală a absențelor
elevilor.
Abordarea unitară, coerentă
și consecventă a monitorizării
absențelor în colaborare cu
părinții, având în vedere că
absenteismul alimentează
insuccesul școlar și reprezintă
un prim pas spre abandonul
școlar și părăsirea timpurie a
sistemului de educație.
profesor de serviciu și a
măsurilor de securitate în
timpul programului școlar.
Completarea la timp a
documentelor de procedură,
raportarea absențelor la
două săptămâni
procedură.
comisia de
urmărire a
frecvenței elevilor
Responsabilii cu
gestionarea
documentelor de
procedură.
Cadrele didactice
Diriginții.
Secretar
documentelor de
procedură
● Elaborarea unor auxiliare
curriculare cu modele de
subiecte și pregătirea
suplimentară a elevilor pentru
examene, la toate disciplinele
prevăzute de metodologia
organizării și desfășurării a
examenelor
Participarea elevilor la
activitățile organizate
pentru pregătirea în vederea
susținerii examenelor.
Monitorizare și evaluare –
înregistrarea prezenței la
fiecare activitate, testări pe
tipuri de probleme în
concordanță cu cerințele
subiectelor
Pe tot parcursul
anului școlar
Echipa
managerială
Responsabilii și
membrii
catedrelor care
sunt implicate în
pregătirea elevilor
pentru susținerea
examenelor
CA
CP
Materialele
necesare
elaborării
auxiliarelor,
testelor
● Monitorizarea pregătirii
elevilor pentru examene pe baza
Ponderea elevilor
participanți la examene este
Pe tot parcursul
anului școlar
Echipa
managerială
CA
CP
Materialele
necesare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
104
104
Prioritatea 4: Creșterea calității procesului educațional prin dezvoltarea profesională a resurselor umane, promovarea excelenței didactice și stimularea
creativității profesionale în activitățile desfășurate pentru creșterea calității educației și formării profesionale, în paralel cu optimizarea ofertei
educaționale și eficientizarea activităților extracurriculare, adaptarea continuă a ofertei educaționale la cerințele pieței muncii.
Obiective:
1. Creșterea calității procesului de predare – învățare – evaluare, prin dezvoltarea de competențe profesionale ale cadrelor didactice privind utilizarea
metodelor de învățare activă centrată pe elev, a instruirii asistată de calculator și transferul de bune practici.
2. Dezvoltarea competențelor de specialitate și antreprenoriale, a capacităților decizionale a elevilor în raport cu anumite posibilități de acțiune în domeniul
economic și promovarea inter- și transdisciplinarității ca factor de creștere a calității educației și a formării profesionale a elevilor.
3. Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activitățile metodice, științifice, de dezvoltare profesională, creșterea performanțelor la
concursurile și olimpiadele școlare.
unei noi proceduri.
apropiat de 100%, iar
procentul de
promovabilitate mai ridicat
decât în sesiunea din 2013.
Evaluare – testare
permanentă. Procedura
Responsabilii de
catedră și cadrele
didactice
implicate
elaborării
testelor
● Simularea examenului de
Evaluare nationala si
bacalaureat
Rezultatele obținute la
simularea examenului de
bacalaureat si evaluare
nationala
Monitorizare și evaluare –
organizarea și desfășurarea
simulărilor, realizarea unei
diagnoze pe baza
rezultatelor obținute cu
măsuri remediale.
Decembrie 2017-
februarie 2018
Echipa
managerială
Responsabilii și
cadrele didactice
implicate în
elaborarea și
aplicarea probelor
de examen
CA
CP
Materialele
necesare
elaborării
foi tipizate
etc.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
105
105
4. Utilizarea și integrarea resurselor TIC în proiectarea activităților/experiențelor de învățare și în realizarea activităților didactice curriculare/
extracurriculare.
5.Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea extracurriculară pentru îmbunătățirea procesului instructiv-educativ.
Ţinte:
1. Până în 2018, 100% dintre profesori aplică învățarea centrată pe elev, știu să utilizeze calculatorul în activitățile de proiectare și de realizare a activităților
didactice curriculare.
2. Participarea anuală a cadrelor didactice la implementarea de proiecte de activitate didactică și proiecte educaționale, pentru promovarea experienței pozitive
și a bunelor practici privind excelența în predare și creativitatea profesională, pentru realizarea/ dezvoltarea unor obiective privind planul de acțiune al școlii.
Creșterea numărului de profesori care utilizează și încurajează autoevaluarea ca metodă de evaluare a elevilor.
3. Cel puțin 60% din cadrele didactice vor aplica până în 2018 în activitatea didactică rezultatele participării la activitățile metodice și științifice, vor acumula
fiecare numărul minim de credite transferabile conform prevederilor LEN.
4. Îmbunătățirea procesului instructiv – educativ prin activități extracurriculare, asigurând participarea unui număr însemnat de elevi și cadre didactice din
unitatea școlară.
Indicatori de performanță:
● Criteriile din fișa cadru, respectiv din fișa finală de autoevaluare a proiectelor realizate de cadrele didactice, lecții demonstrative și realizarea de
interasistențe.
● Utilizarea TIC.
● Planul de școlarizare.
● Eficiența activităților extracurriculare.
Măsurat prin:
● Număr proiecte realizate.
● Număr cadre didactice care aplică rezultatele participării la activități metodice și științifice.
● Calificări profesionale autorizate.
● Număr elevi și cadre didactice participante la activități extracurriculare.
Context: În practica cadrelor didactice se constată nevoia dezvoltării competențelor metodice necesare, atât noilor abordări în relația cu elevul cât și pentru
aplicarea în activitatea didactică a competențelor dobândite prin formare continuă/perfecționare, a rezultatelor participării la activitățile metodice și științifice.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
106
106
Promovarea excelenței profesionale, în facilitatea transferului pe scară largă a experienței și a bunei practici, sunt importante pentru stimularea spiritului critic
necesar schimbării și creșterea prestigiului școlii.
Asigurarea calității și eficienței în procesul de formare profesională, necesită generalizarea utilizării metodelor activ participative și interactive, centrat pe elev,
promovarea inter- și transdisciplinarității, în paralel cu dezvoltarea competențelor antreprenoriale și orientat spre formarea competențelor profesionale în
concordanță cu cerințele standardelor de pregătire. Activitățile extracurriculare trebuie să sprijine procesul instructiv-educativ, învățarea realizându-se în toate
situațiile organizate de cadrele didactice, inclusiv in cadrul celor extracurriculare (extra-clasă și extra-școală). Un accent deosebit trebuie pus pe activitățile
educative extracurriculare și extrașcolare în cadrul programului ”Școala altfel”!
Acţiuni pentru
atingerea obiectivului
Rezultate aşteptate
(măsurabile
Data până la
care se vor
finaliza
Persoana /
persoanele
responsabile
Parteneri
Cost
Sursa de
finanţare
● Planificarea,
organizarea și
desfășurarea activităților
de pregătire pentru
performanță.
Participarea la
olimpiade și concursuri
școlare.
Planificarea orelor de
consultații/pregătire
suplimentară a elevilor,
rezultatele obținute la
concursurile și
olimpiadele școlare.
anual Responsabilii
comisiilor metodice
Cadrele didactice
Nu necesită
(Cele finanțate
de MEN
● Participarea cadrelor
didactice la definitivat și
acordarea de grade
didactice, la cursuri de
formare obligatorii/
programe derulate în
specialitate, la activități
metodice și științifice,
Participarea cadrelor
didactice la acțiuni de
formare și dezvoltare
profesională,
transpunerea în
activitatea didactică a
achizițiilor dobândite.
Noi abordări în sfera
Conform
calendarelor
Echipa managerială
Responsabilul
comisiei de formare
continuă și
dezvoltare
profesională
Responsabilii
comisiilor metodice
CCD
IȘJ
Instituții
specializate,
universități,
unități de
învățământ
În funcție de
tipul cursului /
programului
Fonduri MEN
Autofinanțare
Fonduri bugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
107
107
psiho-pedagogice, ce
vizează noutăți
curriculare/metodice/de
specialitate și
legislative, la sesiuni și
comunicări științifice,
simpozioane,
parteneriate etc.
Utilizarea de c.d. a unor
elemente specifice
educației
interculturale/pentru
diversitate.
activităților didactice,
utilizarea metodelor
moderne de predare –
învățare – evaluare.
Publicații, propuneri de
programe în dezvoltare
locală, auxiliare,
instrumente utilizate la
clasă s.a.
Programe/activități
Cadrele didactice
● Desfășurarea
activităților de mentorat
pentru cadrele didactice
debutante și cu
definitivat.
- Elaborarea CDL-urilor
după reperele
metodologice în vigoare
și dezvoltarea
competențelor necesare
și a materialelor
auxiliare în parteneriat
Creșterea calității în
realizarea activităților
didactice curriculare
Fișe de monitorizare/de
observare a activităților
de instruire practică.
Dobândirea de
competențe profesionale
specifice de nivel ridicat
de către 95% dintre elevi
Planificarea la
nivel de catedră
Octombrie 2013
Anual până în
2020
Responsabilii
comisiilor metodice
Consiliul pentru
curriculum
Cadre didactice de
specialitate
Reprezentanți ai
agenților economici
Inspectorii de
specialitate
Consiliul local
AJOFM
Materiale
necesare
elaborării
programelor de
învățare
Resurse bugetare
și extrabugetare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
108
108
cu agenți economici
(anual până în 2018).
- Realizarea convențiilor
–cadru, elaborarea
graficelor de instruire
practică și de practică
comasată, asigurarea
locației pentru instruirea
practică în domeniu.
●Monitorizarea
absolvenților
Situații statistice pe clase
privind monitorizarea
absolvenților, inclusiv
inserția socio-
profesională
anual
Responsabilul
Comisiei diriginților
Consilier educativ
IȘJ
AJOFM
● Organizarea și
desfășurarea activităților
în cadrul programului
”Școala altfel” prin
proiecte realizate, după
caz, în parteneriat si
monitorizarea respectiv
evaluarea activităților
Rezultatele participării la
concursurile și
olimpiadele școlare.
Realizarea activităților
de parteneriat cu școlile
din ÎPT.
Popularizarea acțiunilor
la nivel local.
Analiza în CP a calității
activităților organizate,
rezultatele educaționale
După încheierea
vacanței de
primăvară
Echipa managerială
CEAC
Consilier educativ
Diriginții
Cadrele didactice
CE
IȘJ
Unități de
învățământ
Instituții culturale
și științifice
Organizații
neguvernamentale
Alte instituții
Comitetul de
părinţi
Materiale
necesare
realizării
activităților din
cadrul
programului
Materiale
necesare
realizării
activităților din
cadrul
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
109
109
ale acestora, modalitățile
de ameliorare a
planificării și organizării
programului ”Școala
altfel.”
programului
● Asigurarea implicării
directe a elevilor în
organizarea unor
activități atractive care
să poarte amprenta
interesului lor, și
valorificarea
materialelor realizate.
Expunerea în școală a
materialelor realizate de
elevii care participă la
concursuri și activități.
Propuneri ale elevilor
colectate prin
intermediul diriginţilor,
privind activităţi agreate
pentru a fi incluse în
programul „Şcoala
altfel”.
Semestrul I
Semestrul II
Consilier educativ
Diriginți
Comitetul de
părinţi
Nu necesită
● Participarea la
programe, concursuri,
acțiuni de voluntariat în
cadrul planului privind
educația ecologică și de
protecție a mediului
(inclusiv colectare
selectivă, economisirea
energiei, etc.):
Programul ”Eco-
Participarea unui număr
însemnat de elevi la
activităţile organizate,
formarea unor deprinderi
și atitudini legate de
realizarea obiectivelor
educației ecologice.
Obținerea de premii și
diplome
Conform
calendarului
activităților de
educație ecologică
Consilier educativ
Diriginți
Echipa
managerială
Cadre didactice
Agenția pentru
protecția mediului
Realizarea
materialelor
necesare
activităților
organizate
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
110
110
școală”, acțiunea ”Colțul
verde din școală”,
concursul ”Viață pentru
mediu, viață pentru om”,
voluntariat în cadrul
acțiunilor ”Let`s do it
Romania” alte activităţi.
● Organizarea şi
desfăşurarea unor
acţiuni la nivel de școală
şi în cadrul
parteneriatelor: cu
dispensarul medical,
biserica, poliţia şi
comunitatea locală
Creșterea nivelului de
informare în rândul
elevilor privind efectele
comportamentelor
nesănătoase.
Diminuarea
manifestărilor violente în
mediul școlar.
Îmbunătățirea relațiilor
elev-elev, profesor-elev.
Prevenirea abandonului
școlar.
Conform
calendarului
activităților
educative -anual
Consilier educativ
Responsabilul
comisiei pentru
combaterea
violenței în mediul
școlar
Unități de
învățământ
Organizații
neguvernamentale
IȘJ
Instituții culturale
Poliția/
Jandarmeria
Dispensarul
medical
Realizarea
materialelor
necesare
activităților
organizate
● Organizarea de
activităţi cultural
artistice și sportive,
simpozioane,
comemorări
dedicate evenimentelor,
acțiuni dedicate pentru
Obținerea eficienței și
realizarea la nivel
calitativ ridicat a
activităților educative,
formarea de atitudini, de
capacități morale și
civice.
Conform
calendarului
educativ al
școlii, și
Calendarului
evenimentelor și
aniversărilor
Consilier educativ
Responsabilii
comisiilor metodice
Cadrele didactice
Diriginții
Echipa managerială
Comitetul de
Materialele
necesare
organizării și
desfășurării
activităților
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
111
111
„Ziua Unirii”,
omagierea unor
personalităţi literare
marcante, organizarea
balului bobocilor.
Activități/programe
solicitate de elevi
(concursuri școlare,
campionate sportive etc.)
naționale și
internaționale
părinţi
Instituții culturale
Muzee
IȘJ
Unități de
învățământ
Prioritatea 5: Promovarea imaginii școlii, extinderea și eficientizarea relațiilor comunitare și a parteneriatelor la toate nivelele, realizarea/derularea de
proiecte educaționale
Obiective:
1. Eficiență prin comunicare și informare, mediatizarea activităților derulate la nivelul liceului și popularizarea ofertei educaționale la nivelul școlilor
județului conform proiectului de marketing educațional reactualizat.
2. Optimizarea componentelor structurale cu specific educativ prin implicarea activă în viața comunității și dezvoltarea parteneriatelor, respectiv derularea/
realizarea de proiecte educaționale cu obiective și ținte prevăzute până în 2018 și în continuare.
3. Eficientizarea, dezvoltarea și promovarea acțiunilor de parteneriat educațional, atragerea unui număr cât mai mare de parteneri în susținerea și asigurarea
calității instruirii profesionale a elevilor..
Ţinte:
1. Poziționarea școlii în contextul social local prin crearea unei imagini dinamice și coerente, realizarea în continuare a unui marketing educațional eficient.
2. Derularea parteneriatelor și proiectelor implementate în anul școlar 2015 – 2016 și realizarea respectiv promovarea altor parteneriate, vizându-se și educația
interculturală/pentru diversitate, acțiuni corelate cu strategiile și instrumentele europene în formarea profesională.
3. Creșterea cu cel puțin 3 a numărului de parteneriate educaționale vizând și formarea profesională, parteneriate cu unități de învățământ din județ și din țări
europene în spiritul integrării europene. Valorificarea inițiativelor și propunerilor CP, Comitetului de părinți, CE, administrația locală și alte instituții privind
asigurarea calității educației și dezvoltarea instituțională.
Indicatori de performanță:
● Eficiența marketingului educațional.
● Gradul de valorificare a rezultatelor, parteneriatelor și proiectelor derulate și care se vor realiza în 2013 - 2014.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
112
112
● Identificarea factorilor interesați în dezvoltare școlară și care pot fi beneficiarii serviciilor sau produselor școlii.
Măsurat prin:
● Plan de școlarizare aprobat.
● Acțiuni realizate în cadrul marketingului educațional.
● Curriculum elaborat în parteneriat cu agenții economici.
● Numărul de parteneriate și proiecte educaționale realizate/derulate.
● Număr de dezbateri, întâlniri în cadrul parteneriatelor
Context: Promovarea imaginii liceului și a ofertei educaționale se impune datorită scăderii populației școlare și ca urmare se dorește confirmarea și
reconfirmarea permanentă a imaginii prin eficientizarea activității comisiei pentru promovarea imaginii școlii, reactualizarea paginii web, a revistei Orizonturi,
colaborarea cu mass-media și apariția de articole în presa locală etc.
În contextul integrării europene, școala trebuie să pregătească tineri care să poată face față exigențelor impuse de o societate democratică. În acest sens
absolvenții trebuie să dețină competențe profesionale care să-i ajute să se integreze în mediul profesional intern sau extern, să aibă valori umane specifice
cetățeanului european, și care să-i permită integrarea socială oriunde în spațiul european.
Acţiuni pentru atingerea
obiectivului
Rezultate aşteptate
(măsurabile)
Data până la care se
vor finaliza
Persoana /
persoanele
responsabile
Parteneri
Cost
Sursa de
finanţare
● Reconsiderarea strategiei
privind imaginea
instituțională în comunitate,
alocarea responsabilităților și
constituirea comisiilor de
lucru, reactualizarea paginii
web
Constituirea comisiei
pentru promovarea
imaginii școlii.
Organigrama școlii
Pagina web
actualizată
Pe tot parcursul
anului școlar
Echipa managerială
Responsabilul cu
actualizarea paginii
şcolii
Funcție de
necesități
Autofinanțare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
113
113
● Reactualizarea proiectului
de marketing educațional –
planul de implementare
pentru anul școlar 2015-
2016, cu includerea unor
activități specifice conform
cu programul ”Școala altfel”;
cu activitățile pentru ”Ziua
porților deschise”, alte
activități stabilite în planul de
implementare a proiectului
de marketing educațional.
Proiectul de
marketing educațional
Materiale de
promovare – pliante,
broșuri, revista școlii,
afișe, postere.
Pe tot parcursul
anului școlar
Echipa managerială
Consilier educativ
Președintele biroului
CE
Responsabilii
comisiilor metodice
Diriginții
Cadrele didactice cu
responsabilități
IȘJ
Unități de
învățământ -
vecine
Resurse de
timp și umane
Resurse
materiale
pentru
realizarea de
materiale de
promovare,
realizarea
vizitelor etc.
Fonduri
extrabugetare
● Revista Orizonturi scolare
de şcoală incluzând și o
pagină a calității
Reorganizarea
colectivului de
redacție. Redactarea
revistei școlii
Tipărirea revistei
școlii
Pe tot parcursul
anului școlar
Colectivul de
redacție
Consiliul școlar
al elevilor
Asociația de
părinți
Consumabile,
mijloace de
multiplicare
Autofinanțare
● Derularea acțiunilor
prevăzute pentru proiectele
implementate – dezvoltarea
Sistemului de Management a
Calităţii, monitorizarea
inserției socio-profesionale
pe piața muncii a
Valorificarea
rezultatelor
activităților derulate
Conform calendarelor
și planificării de către
management și CEAC
Echipa managerială
Echipele desemnate
Conform tipului
de proiect
Conform
activităților
care trebuie
derulate
Resursele școlii
Extrabugetare
Proiecte de
finanțare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
114
114
absolvenților .
● Identificarea partenerilor,
factorilor interesați în
stabilirea parteneriatelor.
Formularea scopului și a
obiectivelor:
Scop: Crearea unui cadru de
colaborare în vederea
cunoașterii experienței
pozitive .
Unități de învățământ
cu acelaşi profil județ
care vor încheia
parteneriate cu școala
noastră.
Anual 2017- 2021
Consiliul de
administrație
Echipa de lucru
Responsabilul
comisiei pentru
parteneriate și
proiecte
Nu necesită
● Încheierea acordurilor de
parteneriat și stabilirea
acțiunilor.
Participarea la reuniunile de
lucru cu partenerii în vederea
monitorizării și ameliorării
programelor de parteneriat
Acorduri de
parteneriat cu
obiective și
planificarea de
acțiuni, de regulă în
cadrul
programului ”Școala
altfel”.
Octombrie –
decembrie 2017
Anual -2021
Echipa managerială
Unități de
învățământ
Nu necesită
● Încheierea convențiilor
de colaborare școală –
agent economic și pentru
clasele cu noile calificări
profesionale pe baza
acordurilor de parteneriat
Dobândirea de
competențe la locul
de muncă prin
efectuarea de stagii de
practică la agenți
economici și a unor
Conform calendarului
de desfășurare a
stagiilor de practică
Direcțiunea
Șeful catedrei
Agenți economici de
specialitate
Cadre didactice de
specialitate
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
115
115
lecții vizită.
● Încheierea parteneriatului
școală – elev – părinte
(Acordul de parteneriat
pentru educație)
Implicarea
comitetului de părinți
în viața școlii.
Crearea unui climat
deschis de
colaborarea și
comunicare în
beneficiul elevilor
Septembrie –
Octombrie 2017-2018
Director
Consilier educativ
Diriginți
Comitetul de
părinți
Materiale
pentru
încheierea
acordurilor de
parteneriat
Fonduri ale
asociației de
părinți
3.2Planului de școlarizare -2017/2018
A. ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR
GRUPE COMBINATE - 7
B. ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR– 13 CLASE
C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL – 13 CLASE
D. ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL – 2 CLASE
E. ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL – 2 CLASE
3.6.Proiectul Planului de școlarizare -2017/2018
A . ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR-GRUPE COMBINATE - 7
B. ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR– 12 CLASE
C. ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL – 12 CLASE
D. ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL – 1 CLASE
E. ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL – 3 CLASE
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
116
116
3.3. Planul de parteneriat
3.3.1. Planul de parteneriat (septembrie 2017– septembrie 2018)
Serviciile se bazează pe următoarele principii cheie
Creşterea aspiraţiilor –
Stabilirea unor aspiraţii mai înalte
Parteneriatul
Mai multe beneficii lucrând împreună
Întâmpinarea nevoilor individuale
Depăşirea barierelor în calea învăţării
Comunitate
Exploatarea resurselor, atât a celor oferite de personalul şcolii cât şi a
celor pe care le pot oferi ceilalţi membrii ai comunităţii
Luarea în considerare a opiniilor tinerilor
În planificare şi implementare
Şanse egale
Influenţarea politicilor pentru a îi ajuta pe toţi să reuşească
Includerea
Menţinerea tinerilor în procesul de învăţare şi în societate
Desfăşurarea de activităţi demonstrate a funcţiona
“A face ceea ce funcţionează”
3.4.2.Plan de parteneriat pe activitatea de- IMPLICAREA PĂRINTELUI/TUTORELUI
SCOP:
Încurajarea implicării părinţilor/tutorilor în a-i ajuta pe elevi în procesul de tranziţie către un loc de muncă prin furnizarea de
informaţii şi sfaturi de actualitate
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
117
117
ACTIVITATE
CONTRIBUŢIA
SERVICIILOR
PSIHO-
PEDAGOGICE
CONTRIBUŢIA ŞCOLII
METODĂ /
CINE
CÂND
EVALUARE
PERIODICĂ
(revizuirea
atribuţiilor)
ÎNTÂLNIRI CU PĂRINŢII -furnizeaza
informatii de specia-
litate
-lectorate cu tema
-dezbateri cu participarea
elevilor si parintilor
-furnizarea de informatii,
sfaturi, experiente
-comunicare
diriginti
consilier educativ
director
trimestrial anual
ALTE FORME DE
COMUNICARE CU
PĂRINŢII
-furnizeaza materiale
suport
- consiliere
-participare la activitati la
nivelul scolii
-discutii individuale
-vizite la domiciliu
diriginti
director
CRP
semestrial
sau la nevoie
anual
3.3.3.Activități în parteneriat
ORGANIZAŢIA
PARTENERĂ
ACTIVITATE
CINE
CONTRIBUŢIA
SERVICIILOR
PSIHO-
PEDAGOGICE
CÂND
REZULTATE
EVALUATE/
AŞTEPTATE
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
118
118
Realizare impreuna cu profesorii
scolii a CDS-urilor si CDL
Prezentarea activitatilor si
oportunitatilor oferite
Motivarea elevilor cu
performante
Sustinerea unor elevi cu
probleme economice
Director
diriginti
Stabileste strategiile
de lucru
Stabileste legaturi cu
alte unitati scolare
Selecteaza elevii
Sem II clasa
a IX -a
Optiuni ale elevilor
pt. scola
Scaderea somajului
prin incadrarea
absolventilor
Sustinere pt.
continuarea
studiilor
ALOFM Pascani
PRIMARIE
Participare la viata scolii
Mocanu .Tinca..- membru in
CA Burse
Stabilirea profilelor ocupationale
si prognozarea pe 10 ani
Stabilirea unor trasee largi de
formare pt. elevi
Simulare angajari-redactare CV,
scrisoare de motivatia
Salonul ofertelor educationale
Director
Reprezentantii
unitatilor
respective
Prezentarea si
sustinerea elevilor cu
aptitudini
Verificarea situatieI
locurilor de munca si
informarea elevilor
Recunoasterea
valorii scolii pe
plan local si
regional
Insertia
absolventilor
Reducerea
somajului
Salarizare
motivanta
Reprezentantii parintilor
Parteneriate cu Comitetul de
parinti
Consiliul reprezentativ al
parintilor
Consilier educativ
Responsabilizarea
parintilor in procesul
orientarii
Semestrial
Lunar
Succes scolar
Evitarea
abandonului scolar
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
119
119
Şcoala va continua relaţiile de parteneriat cu societăţile comerciale mai jos menţionate
SC CRIS NICH TREND SRL
3.3.4.Harta parteneriatului extern-2017/2018
Nr. Crt.
UNITATEA
ȘCOLARĂ
Domeniile de pregătire şi calificările din planul de
şcolarizare 2009/2010
(învăţământ de zi)1)
PARTENERI SOCIALI 2)
Convenţie
de
practică3)
Alte colaborari4)
Denumire
a şcolii Localitatea
Nivelul
de
calificare
Domeniul de pregatire
/ profilul Calificarea
Nr.
de
elev
i îns
criş
i
Denumirea organizaţiei partenere Localitatea
Număr de
elevi în
practică
Cur
ricul
um
in
dezv
.
loca
la
For
mar
ea p
rofe
soril
or
Dot
area
sco
lii
For
mar
ea a
dulti
lor
Par
tene
riat
in
cadr
ul
unor
pro
iect
e
Alte
le
0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 12 15 16 17 18 19
1. LICEUL
TEHNO
LOGIC
TATAT
RUSI
Tatarusi
1 Industrie textila
si pielarie
Tehnician designer
vestimentar 103
SC Cris Nich Trend SRL Pașcani 103 x
2 Industrie textila Confectioner 19 SC Cris Nich Trend SRL Pașcani 19
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
120
120
si pielarie produse textile
Planul de dezvoltare a personalului
Pregătirea profesională a personalului şcolii este o prioritate şi se realizează prin universităţi (formare iniţială) prin C.C.D. IASI centre de
perfecţionare şi alte forme instituţionalizate pentru formarea continuă. Perfecţionarea şi pregătirea personalului didactic, didactic auxiliar,
nedidactic şi de conducere se va realiza pe parcursul întregului an şcolar 2016 – 2017 urmărindu-se mai multe obiective:
- monitorizarea şi formarea şefilor de comisii metodice pentru obţinerea unei evaluări obiective (elaborarea de fişe de evaluare, anexe la fişa de
evaluare pentru acţiuni complementare, elaborarea de fişe ale postului, elaborarea de fişe de asistenţă);
- sprijinirea participării cadrelor didactice şi didactic auxiliar la cursuri cu obiective punctuale (formarea competenţelor de coordonare: a comisiei
de asigurare a calităţii în educaţie, a comisiei PSI, a departamentului secretariat şi a biblioteci);
- stimularea asumării de responsabilităţi şi deplasarea accentului de pe respectarea regulilor spre iniţiativă;
- promovarea spiritului de echipă;
- participarea cadrelor didactice la cursuri specializate pe formarea de competenţe în vederea realizării proiectelor pentru atragerea fondurilor
europene;
- participarea cadrelor didactice la cursuri specializate pentru utilizarea calculatorului şi comunicare într-o limbă străinăForme de perfecţionare a
personalului didactic din şcoala noastră:
- cursuri de formare continuă pentru obţinerea gradelor didactice etc.
- cursuri de formare continuă prin CCD, comisii metodice, consilii profesorale cu temă, autoperfecţionare
- cursuri de formare continuă organizate la nivel naţional prin programul Phare TVET, pe specialităţi, calitate, consiliere, parteneriat, evaluare
manuale etc.
Perfecționarea metodică și de specialitate a figurat printre preocupările permanente ale colectivului didactic, astfel 11 profesori s-au
înscris în cursa pentru obținerea unui grad didactic superior. În acest scop s-au efectuat următoarele inspecții de specialitate-an școlar
2012/2013/2014
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
121
121
Nr crt Numele şi prenumele
cadrului
didactic
Specializarea Tipul de inspecţie efectuată/
gradul didactic
1 BOGHEAN (căs. SANDU) MARIA educatoare Inspecţie la clasă/definitivat 2013
2 BOGHEAN (căs. SANDU) MARIA educatoare Inspecţie la clasă/definitivat 2013
3. COZMA (căs. )PLATON MIRELA Lb. engleză Inspecţie la clasă/definitivat 2013
4 COZMA (căs. )PLATON MIRELA Lb. engleză Inspecţie la clasă/definitivat 2013
5 TOMA (căs.PINTILIE) MONICA-PETRONELA Chimie IC 1/ gr. II 2015
6 GÎTLAN MARINELA Lb. şi literatura română IS/ gr. II 2013
7 IONOAIA (căs. FILIP) ANGELICA Lb. franceză IS/ gr. II 2013
8 IOSUB (căs. ŞTIRBU) MIHAELA Lb. franceză IS/ gr. II 2013
9 BOBOC (căs. ASOFIEI) ANGELA Fizică IC 1/ gr. I 2015
10 IONOAIA (căs. ANIŢA) ELENA educatoare IC 2/ gr. I 2014
11 COSTAN (căs. DĂNILĂ) MARIANA-SIMONA educatoare IC 2/ gr. I 2014
12 MACOVEI (căs. PINTILIE) LAURA-IONELA Lb. şi literatura română IC 2/ gr. I 2014
13 ENEA CONSTANŢA Tricotaje-confecţii IC 2/ gr. I 2014
Anul şcolar
Perfecţionare prin examene de
definitivat, grade didactice
Cursuri de perfecţionare
obligatorie (la 5 ani)
Alte cursuri
2009/2010 42 cadre didactice au urmat
cursul de perfecţionare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
122
122
„Managementul clasei” (5,5
credite/21 ore)
2013/2014 1 cadru didactic a promovat
examenul de definitivare în
învăţământ
-3 cadre didactice au promovat
examenul de obţinere a gradului
didactic II
2014/2015 -4 cadre didactice vor susţine IS
pentru obţinerea gradului
didactic I
3.4. FINANŢAREA PLANULUI
RESURSE FINANCIARE:
A) EXECUŢIA FINANCIAR – CONTABILĂ PE ANUL 2012
c.1. Resurse din bugetul local 2238,03 mii lei
DIN CARE PENTRU:
- cheltuieli de personal: 1707 mii lei;
- cheltuieli materiale: 202 mii lei;
- RC + RK: 308 mii lei;
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
123
123
- obiecte inventar: 0 mii lei;
- burse 15,03 mii lei
c.2 Resurse atrase (extrabugetare): 6 mii lei.
B) EXECUŢIA FINANCIAR – CONTABILĂ PE ANUL 2013 (la data de 30.09)
d.1. Resurse din bugetul local 1619,08 mii lei
DIN CARE PENTRU:
- cheltuieli de personal: 1411,77 mii lei;
- cheltuieli materiale: 126,31 mii lei;
- RC + RK: 72,81 mii lei;
- obiecte inventar: 0 mii lei;
- burse 8,19 mii lei
d.2 Resurse atrase (extrabugetare): mii lei.
C) EXECUŢIA FINANCIAR – CONTABILĂ PE ANUL 2014 (la data de 30.09)
d.1. Resurse din bugetul local 1833,89 mii lei
DIN CARE PENTRU:
- cheltuieli de personal: 1631,82 mii lei;
- cheltuieli materiale: 152,07 mii lei;
- RC + RK: 42,26 mii lei;
- obiecte inventar: 0 mii lei;
- burse 7,74 mii lei
d.2 Resurse atrase (extrabugetare): 13,5 mii lei.
D) EXECUŢIA FINANCIAR – CONTABILĂ PE ANUL 2015 (la data de 30.09)
Partea a 4-a-Consultare,monitorizare și evaluare
VII. CONSULTARE, MONITORIZARE, EVALUARE
4.1 Procesul de elaborare și consultările implicate
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
124
124
PLANUL DE ACŢIUNE AL ŞCOLII (PAS) este conceput ca un răspuns la priorităţile propuse pentru anul şcolar 2015-2016, având ca punct de
plecare priorităţile din PRAI şi PLAI şi planul managerial, particularizându-l la condiţiile concrete din unitatea noastră şcolară.
P.A.S. – ul este rezultatul muncii în echipa care este compusă atât din profesori, cât şi din profesori de specialitate (economişti) cunoscători ai
aspectelor practice şi teoretice ale procesului instructiv – educativ.
Pentru elaborarea planului de acţiune al şcolii au fost consultate şi cunoscute următoarele niveluri:
Documente de proiectare a activităţii şcolii
Rapoarte de activitate semestriale şi raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară
Rapoartele de activitate din partea responsabililor fiecărui domeniu de activitate
Date statistice AJOFM şi INS
Rapoarte scrise ale I.Ş.J. întocmite în urma inspecţiilor efectuate în şcoală și a inspecției de tip RODIS;
Realizarea parteneriatelor, proiectelor aflate în derulare
Rezultatele obţinute în procesul instructiv –educativ şi la activităţile desfăşurate în cadrul programului activităţilor educative şi
extraşcolare.
Planul Regional de Acţiune pentru Învăţământ (PRAI);
Planul Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI);
PAS este realizat în concordanţă cu realităţile locale având ca ţintă atingerea obiectivelor formulate la capitolele anterioare.
Acţiuni desfăşurate în vederea elaborării PAS
Stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor
Culegerea informaţiilor şi corelarea cu priorităţile identificate prin studiul PRAI şi PLAI
Informarea factorilor interesaţi şi stabilirea prin consultare a priorităţilor, obiectivelor şi domeniilor care necesită dezvoltare
Elaborarea planului operaţional (orizont de timp 2017- 2021) în corelare şi cu punctele slabe identificate în raportul de autoevaluare, cu
resursele materiale, umane și financiare ale școlii.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
125
125
4.2 Monitorizarea și evaluarea în implementare
Implementarea PAS-ului va fi realizată de către întregul personal al şcolii.
Monitorizarea implementării acţiunilor propuse se va realiza printr-o bună colaborare cu toţi factorii implicaţi, prin coordonarea judicioasă a
personalului didactic implicat, monitorizare pe care o va realiza, conform unui plan bine stabilit, directorul unităţii.
Echipa de elaborare a PAS va evalua rezultatele scontate în urma acţiunilor întreprinse la nivelul şcolii, înregistrând progresul / regresul
rezultat în urma realizării acestora. De asemenea, va raporta în mod regulat progresul înregistrat managerilor şcolii şi va participa la elaborarea
măsurilor ce se impun pentru paşii următori.
În cazul managementului se va monitoriza implementarea planurilor operaţionale de către echipa managerială, cu implicarea şi a consilierului
educativ şi a responsabililor ariilor curriculare.
Rezultatele activităţii de monitorizare se vor prezenta în cadrul şedinţelor Consiliului de administraţie.
Constatările şi concluziile rezultate la finele anului şcolar 2016– 2017 vor fi baza de pornire pentru elaborarea PAS 2017– 2018. Întreaga echipă
lărgită (director, director adjunct, echipa de elaborare PAS, Consiliul de Administraţie) răspunde de îndeplinirea obiectivele propuse în PAS, de
mo Monitorizarea si evaluarea sunt sarcini care revin ministerului, consortiilor regionale si comitetelor locale de dezvoltare.Aceste organisme au
acces la informatii privind tendintele si evolutiile de pe piata fortei de munca, in principal prin cooperare comună cu partenerii externi.
Managementul scolii urmareste derularea programului in scoala si colaborarea cu partenerii economico-sociali si intocmeste raportul de
autoevaluare stabilind periodic punctele tari si punctele slabe ale scolii si pe baza acestora planul de imbunatatire a activitatii cu tinte si
responsabilitati precise.
Planul de imbunatatire a activitatii scolii este amendat cu propunerile evaluatorilor externi (Raportul Inspectoratului Scolar) precum si cu
propunerile partenerilor economico-sociali.
Monitorizarea situatiei absolventilor scolii ( angajati, continuare studii, someri etc ) ofera feedback pentru prognozarea evolutiei cererii de
munca pe calificari pentru actualizarea PAS.monitorizarea activităţilor şi va culege roadele succesului obţinut
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
126
126
ANEXE
Anexa 10.1.
Date demografice
Evoluţia previzionată pentru absolvenţilor de clasa a VIII –a
Judeţ, Localitate ANUL
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2025
Judetul….
Localitatea1
TATARUSI 79 75 59 66 51 68 39
Localitatea2 …….
Sursa:
date administrative ISJ,
sau PLAI 2013-2020, ANEXA Demografie sursa INS
1b – Proiectia evolutiei demografice 2003 -2025
1c- Proiectia populatiei de varsta scolara
1) Localitatea în care este situată şcoala
2) Celelalte localităţi limitrofe , care sunt relevante pentru aria de recrutare a elevilor
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
127
127
Populaţia judeţului şi a localităţii unde este situată şcoala la data de 1 iulie 2011 pe grupe de varsta
Judeţul,
Localitatea
Total,
masculin,
feminin,
urban, rural
Pondere
Ponderi pe grupe de vârstă
0-14
ani
15-19
ani
20-24
ani
25-29
ani
30-64
ani
Judeţul Iași
Total, din
care: 825773 148525 51135 76673 67382 377376
Masculin 407434 76062 26446 39262 34461 188103
Feminin 418339 72463 24689 37411 32921 189273
Urban, din
care: 387549 55887 24689 39813 35859 196864
Masculin 184556 28514 10139 19759 17507 92718
Feminin 202993 27373 9636 19759 18352 104146
Rural, din
care: 438224 92638 31360 36860 31523 180532
Masculin 222878 47548 16307 19503 16954 95405
Feminin 215346 45090 15053 17357 14569 85127
Localitatea
Tătăruși
Total, din
care: 5409 939 354 338 272 3506
Masculin 2717 472 194 180 145 1726
Feminin 2692 467 160 158 127 1780
Sursa:INS anuar statistic 2012
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
128
128
Anexa 10.2.
Pierderi cohortă
Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2008-
2009
2009-
20010
20010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
2016-
2017
INVATAMANT PROFESIONAL
Inscrisi invatamant profesional
clasa a X a /an I 19
16
Absolvenţi invatamant profesional
clasa a XI a /an II
14
TOTAL PIERDERI 3 2
% PIERDERI
15,78
%
12,5%
LICEU TEHNOLOGIC
Înscrişi Liceu Tehnologic
Clasa a IX a 29 41 45 40 32
Absolventi invatamant obligatoriu
clasa a Xa 26 34 40 17
20
TOTAL PIERDERI 3 7 5 4 0
% PIERDERI 10.34 17.07 11.1% 19.04 0
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
129
129
% % %
Absolventi clasa a XII a 15 20 21
TOTAL PIERDERI 1 2
% PIERDERI 6.25% 9% 4,5
Sursa : date administrative interne ale unitatii scolare
NOTĂ: Pentru unităţile şcolare cu un număr semnificativ de clase în mai multe domenii de formare
profesională se recomandă realizarea tabelului si pe fiecare domeniu
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
130
130
Anexa 10.3.
Cauzele pierderilor înregistrate
Cauzele pierderilor înregistrate in invatamantul profesional sfârşitul anului
Criteriul
Total
pierderi*
(nr. elevi)
Cauze Pierderi pe cauze
(nr. elevi)
Total pierderi invatamant
profesional
Abandon şcolar
2
Repetenţie
0
Transfer în altă unitate
de învăţământ
0
(alte situaţii)**
Plecati in strainatate
…………………………
……………………..
……………………..
0
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
131
131
SURSA :administrative interne unitate scolara
* Valorile sunt cele din tabelul din Anexei 10.2.
** Se vor trece situaţiile efective (ex. plecaţi în străinătate)
Cauzele pierderilor înregistrate la Liceu Tehnologic la sfârşitul anului şcolar 2014-2015
Criteriul Total pierderi*
(nr. elevi) Cauze
Pierderi pe cauze (nr. elevi)
TOTAL PIERDERI IN LICEU
TEHNOLOGIC
17 Abandon şcolar 13
Repetenţie 3
Transfer în altă unitate de învăţământ
Alte situaţii** 1 plecat în străinătate
Total la profilul tehnic 11 Abandon şcolar 9
Repetenţie
Transfer în altă unitate de învăţământ
Alte situaţii** 1 plecat în străinătate
Total la profilul resurse naturale şi protecţia
mediului
Abandon şcolar
Repetenţie
Transfer în altă unitate de învăţământ
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
132
132
Alte situaţii**
Total la profilul servicii Abandon şcolar
Repetenţie
Transfer în altă unitate de învăţământ
Alte situaţii**
* Pentru TOTAL PIERDERI ÎN LICEUL TEHNOLOGIC valorile sunt cele din tabelul Anexei 10.2
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
133
133
Anexa 10.4.
Rata abandonului
RATA ABANDONULUI ŞCOLAR LA ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR ŞI GIMNAZIAL
Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2012 - 2013 20013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016
Total
primar şi
gimnazial
Primar Gimnazial Gimnazial Primar Gimnazial
Total
primar şi
gimnazial
Primar Gimnazial
Total
primar şi
gimnazial
Primar Gimnazial
masculin 0 0 0 0.01 0 0.02 0.01 0 0.01 0 0,03
feminin 0 0 0 0.01 0 0.01 0.01 0 0.01 0 0,05
urban*
rural* 0 0 0 0.01 0 0.01 0.01 0 0.01 0 0,99
Nota
*După mediul de rezidenţă al elevilor
SURSA -date administrative interne ale unitatii scolare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
134
134
RATA ABANDONULUI ŞCOLAR LA LICEU, PROFILUL*TEXTILE
Clasa Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2009 - 2010 2010 - 2011 2011- 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014-2015 2015-2016
a IX-a
Total şcoală 0.04 0,38 0
masculin 0.07 0,67 0
feminin 0 0,33 0
urban** 0 0 0
rural** 0.04 0,38 0
a X-a
Total şcoală 0.14 0,15 0
masculin 0.31 0,15 0
feminin 0.13 0 0
urban** 0 0 0
rural** 0.14 0,15 0
a XI-a
Total şcoală
0.33 0,27 0,13
masculin
0.36 0,27 0,13
feminin
0.31 0 0,13
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
135
135
urban**
0 0 0
rural** 0.31 0,27 0,13
a XII - a
Total şcoală 0.06 0,13 0,05
masculin 0.12 0,08 0,05
feminin 0 0,05 0
urban** 0 0 0
rural** 0.06 0,13 0,05
Nota
* Se realizează tabelul pentru fiecare profil în care sunt şcolarizaţi elevi
RATA ABANDONULUI ŞCOLAR LA ȘCOALA PROFESIONALĂ CU DURATA DE 3 ANI, PROFILUL TEXTILE
Clasa Criteriul 2016-2017
a IX-a
Total şcoală 0.07
masculin 0.09
feminin 0.06
urban**
rural** 0.07
* *După mediul de rezidenţă al elevilor
SURSA :date administrative interne ale unitatii scolare
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
136
136
Anexa 10.5.
Rata de promovare
RATA DE PROMOVARE LA ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR ŞI GIMNAZIAL
CRITERIUL
Anul şcolar
2011 - 2012 2012- 2013 2013 - 2014 2014- 2015 2015-2016 2016-2017
Primar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial Primar Gimnazial
Total şcoală 1.00 1.00 1.00 0.99 1.00 1.00 1.00 0.99 1.00 0,97 1.00 0.97
masculin 1.00 1.00 1.00 0.98 1.00 1.00 1.00 0.98 1.00 0,96 1.00 0.95
feminin 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.99 1.00 0,98 1.00 0.99
urban*
rural* 1.00 1.00 1.00 0.99 1.00 1.00 1.00 0.99 1.00 0,97 1.00 0.97
Rata de promovare se calculează ca raport dintre numărul elevilor promovaţi la sfârşitul anului şcolar şi numărul de elevi rămaşi înscrişi la
sfârşitul anului şcolar.
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
137
137
RATA DE PROMOVARE LA LICEU,
PROFILUL TEHNOLOGIC, DOMENIUL TEXTILE
Clasa Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2009 -
2010
20010 -
2011
2011 -
2012
2012 -
2013
2013 –
2014
2015-2016
2016-2017
a IX-a
Total
şcoală 0,96
0,84
masculin 0,93 0,76
feminin 1,00 0,91
urban**
rural** 0,96 0,84
a X-a
Total
şcoală 0,86 0,85 1.00
masculin 0,69 0,72 1.00
feminin 0,87 1,00 1.00
urban**
rural** 0,86 0,85 1.00
a XI-a
Total
şcoală 0,67 1,00 0.88
masculin 0,64 1,00 0.88
feminin 0,69 1,00 0.88
urban**
rural** 0,67 1,00 0.88
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
138
138
a XII - a
Total
şcoală 0,94 1,00 0.95
masculin 0,88 1,00 0.95
feminin 1,00 1,00 1.00
urban**
rural** 0,94 1,00 0.95
* Se realizează tabelul pentru fiecare profil în care sunt şcolarizaţi elevi
* *După mediul de rezidenţă al elevilor
SURSA: date administrative interne ale unitatii scolare
RATA DE PROMOVARE LA ȘCOALA PROFESIONALĂ CU DURATA DE 3 ANI DOMENIUL TEXTILE
Clasa Criteriul 2016-2017
a IX-a
Total şcoală 0.93
masculin 0.91
feminin 0.94
urban**
rural** 0.93
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
139
139
Anexa 10.6
RATA DE SUCCES
EVOLUŢIA REZULATELOR LA EXAMENUL DE BACALAUREAT
Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2010 -
2011
2011 -
2012
2012 -
2013
2013 -
2014
2014
- 2015
2015-2016
2016-2017
6E
XA
ME
NU
L D
E B
AC
AL
AU
RE
AT
Absolvenţi
Total absolvenţi, din
care : 15 20 21
Pe sexe
masculin 6 14 6
feminin 9 6 15
După
mediul de
rezidenţă
al elevilor
din localitatea
unde este
situată şcoala
15 20 21
din alte
localităţi, din
care:
urban
rural 15 20 21
Promovaţi
la examenul
Total absolvenţi
promovaţi, din care : 2 0 2
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
140
140
de
bacalaureat Pe sexe
masculin 0 0
feminin 2 0 2
După
mediul de
rezidenţă
al elevilor
din localitatea
unde este
situată şcoala
2 0 2
din alte
localităţi, din
care:
urban
rural 2 0 2
Ponderea
absolvenţilor
promovaţi la
examenul de
bacalaureat
Total absolvenţi
promovaţi, din care : 13.33% 0 9,52%
Pe sexe
masculin 0 0
feminin 22.22% 13,33%
După
mediul de
rezidenţă
al elevilor
din localitatea
unde este
situată şcoala
13.33% 9,52%
din alte
localităţi, din
care:
urban
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
141
141
rural 13.33% 9,52%
EVOLUŢIA REZULATELOR LA EXAMENUL DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR ABSOLVENŢILOR DE LICEU
Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2014-2015 2015-2016 2016-2017
EX
AM
EN
UL
D
E
CE
RT
IFIC
AR
E
A
CO
MP
ET
EN
ŢE
LO
R P
RO
FE
SIO
AN
LE
Absolvenţi
Total absolvenţi, din care : 15 20 21
Pe sexe masculin 6 14 6
feminin 9 6 15
După mediul de
rezidenţă al
elevilor
din localitatea unde
este situată şcoala
15 20 21
din alte localităţi, din
care:
Urban
rural 15 20 21
Promovaţi la
examenul de Total absolvenţi promovaţi, din care : 15 20 19
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
142
142
certificare
Pe sexe
Masculin 6 14 6
feminin 9 6 13
După mediul de
rezidenţă al
elevilor
din localitatea unde
este situată şcoala
15 20 19
din alte localităţi, din
care:
Urban
rural 15 20 19
Ponderea
absolvenţilor
promovaţi la
examenul de
certificare
Total absolvenţi promovaţi, din care : 100% 100% 90,47%
Pe sexe Masculin 100% 100% 100%
feminin 100% 100% 86,66%
După mediul de
rezidenţă al
elevilor
din localitatea unde
este situată şcoala 100% 100% 90,47%
din alte localităţi, din
care:
Urban
rural 100% 100% 90,47%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
143
143
EVOLUŢIA REZULTATELOR LA EXAMENUL DE CERTIFICARE A COMPETENŢELOR invatamantul profesional
Criteriul
ANUL ŞCOLAR
2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 2009 - 2010
EX
AM
EN
UL
DE
CE
RT
IFIC
AR
E A
CO
MP
ET
EN
ŢE
LO
R
PR
OF
ES
IOA
NL
E L
A S
AM
Absolvenţi
Total absolvenţi, din care : 77 37 74 62 78
Pe sexe
masculin 26 20 22 33 54
feminin 51 17 52 29 24
După mediul de
rezidenţă al
elevilor
din localitatea unde
este situată şcoala
77 37 74 62 78
din alte localităţi, din
care:
urban
rural 77 37 74 62 78
Promovaţi la
examenul de
certificare
Total absolvenţi promovaţi, din care : 77 37 74 62 78
Pe sexe
26 20 22 33 54
51 17 52 29 24
După mediul de
rezidenţă al din localitatea unde
este situată şcoala
77 37 74 62 78
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
144
144
elevilor din alte localităţi, din
care:
urban
rural 77 37 74 62 78
Ponderea
absolvenţilor
promovaţi la
examenul de
certificare
Total absolvenţi promovaţi, din care : 100% 100% 100% 100% 100%
Pe sexe
masculin 100% 100% 100% 100% 100%
feminin
100% 100% 100% 100% 100%
După mediul de
rezidenţă al
elevilor
din localitatea unde
este situată şcoala
100% 100% 100% 100% 100%
din alte localităţi, din
care:
urban
rural
100% 100% 100% 100% 100%
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
145
145
Anexa 10.7.
Numar elevi/cadru didactic
NIVEL JUDEŢEAN ŞCOALA TĂTĂRUŞI
Nivel de
învăţămân
t
2007 -
2008
2008 -
2009
2009 -
2010
2010 -
2011
2011 -
2012 2012 - 2013
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
2016-
2017
Preşcolar 20,20 18,11 20,71 20,29 19,57
Primar 20,39 16,64 18,69 17,85 16,10
Gimnazial 14,46 14,25 11,29 11,15 13,69
Liceal 12,78 14,16 13,66 14,71 10,35
Profesional
şi tehnic 19,87 - 19,00 12,75
SURSA: PLAI , Administrative interne
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
146
146
Anexa 10.8.
REGIUNEA NE
JUDEȚUL IAȘI
LICEUL TEHNOLOGIC TĂTĂRUȘI.
Date privind inserţia socio-profesională a absolvenţilor şcolii, promoţia 2015
(situaţia la data de 26 OCTOMBRIE 2015)
Sursa: Evidenţele din procedura de monitorizare aplicată de şcoală
(se precizează, de ex: chestinoanare completate de absolvenţi la ridicarea diplomelor, rezultatele din ancheta realizată de diriginţi...
Date generale Total
absolventi
clasa
aVIIIa
2014-2015
Plecaţi în
străinătate
Nu
continuă
studiile
Continuă
studiile
în alt
judeţ
Continuă studiile în judeţul Iaşi
Judeţ IAŞI Liceu
teoretic
Liceul
tehnologic
Liceu
vocaţional
Liceu
privat/ cu
taxă
Şcoală
profesională Oras/
Comuna
Unitatea de
învăţământ cu PJ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
TATARUSI
553045#LICEUL
TEHNOLOGIC, TATARUSI 70 0 1 17 14 4 34
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
147
147
Nivelul de
calificare
Domeniul de
pregătire /
Profilul la
lic.tehn.
Calificarea
Nr.absovenţi
(distinct pe
fiecare nivel,
domeniu/profil
şi calificare)
Continuă
studiile Angajaţi
Propria
afacere
(inclusiv ca
persoană
fizică
autorizată sau
ca producător
agricol)
Înregistraţi
în şomaj
(AJOFM)
În situaţie de
şomaj,
neînregistraţi
în evidenţele
AJOFM
(dar care nu
sunt
angajaţi, nu
au venituri şi
se află în
căutarea
unui loc de
muncă)
Alte
situaţii
Observaţii (precizări
suplimentare cu privire
plecați la muncă în
străinătatela alte situaţii,
etc.)
1
Industrie
textila si
pielarie
TEHNICIAN
DESIGNER
VESTIMENTAR
20
19
0
0
0
1
TOTAL pentru nivelul 1 20
19
0
0
0
1
Industrie
textila si
pielarie
Confecționer produse
textile 14 2 0 0 10 2
TOTAL pentru nivelul 3
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
148
148
Liceu
tehnologoic
(niv.3)
TEHNICIAN
DESIGNER
VESTIMENTAR
21 3 1 0 17 2 Plecați la muncă în
străinătate
TOTAL pentru nivelul 4 21 3 1 0 17 2
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
149
149
Anexa 10.9.
Reţele şcolare
REGIUNEA NE
JUDEȚUL IAȘI
LICEUL TEHNOLOGIC TĂTĂRUȘI
Reţele între şcoli Phare TVET 2001-2003
Centrul de resursă
responsabil Nr. şcoli arondate
Şcoli Phare TVET
arondate din regiunea NE
(denumire, localitate,
judeţ)
Colegiul Tehnic
"UNIREA " Plascani, jud.
Iasi
12 Grupul Scolar de Industrie
Alimentara Tibana
Grupul Scolar Dumesti
Grupul Scolar Gropnita
Grupul Scolar Lespezi
Grupul Scolar Tatarusi
Grupul Scolar Tehnic Harlau
Grupul Scolar Tehnic Targu
Frumos
Grupul Scolar Vladeni
Liceul Teoretic "Lascar
Rosetti" Raducaneni
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
150
150
Colegiul Tehnic de
Electronica si
Telecomunicatii Iasi
Colegiul Tehnic "Gheorghe
Asachi" Iasi
Grupul Scolar "Petre
P.Carp" Tibanesti
Reţele între şcoli Phare TVET 2001-2003 şi 2004-2006
Şcoala coordonatoare Şcoli Phare TVET arondate
Grupul Scolar "Mihai
Busuioc" Pascani
Grupul Scolar Tatarusi
Grupul Scolar Braesti
Liceul "Bogdan Voda" Halaucesti
Liceul Economic "Nicolae Iorga" Pascani
Reţele locale active în care este implicată şcoala
Şcoala coordonatoare
(denumire)
Şcoli cuprinse în reţea
(denumire) Scopul reţelei
Plan de Acţiune al Școlii – Liceul Tehnologic Tătăruși, Județul Iași
151
151