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PLAN DE DESARROLLO 2017-2021

DEPARTAMENTO DE LENGUAS,

LITERATURA Y COMUNICACIÓN

PLAN DE DESARROLLO 2017-2021 - DEPARTAMENTO DE LENGUAS, LITERATURA Y COMUNICACIÓN

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ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN 2

I.1 PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 2

I.1.1 Historia 3

I.1.2 Misión (propuesta sujeta a validación) 4

I.1.3 Visión (propuesta sujeta a validación) 5

II. PROCESO DE PLANIFICACIÓN 6

III. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 7

III.1 ANÁLISIS DE ESCENARIO INTERNO 7

III.2 ANÁLISIS DE ESCENARIO EXTERNO 10

IV. EJES Y OBJETIVOS ESTRAÉGICOS 13

V. CUADRO DE MANDO del plan de desarrollo 17


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I. INTRODUCCIÓN

I.1 PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

El Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación es una de las seis unidades académicas de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera.

Es una unidad multidisciplinaria integrada por tres disciplinas científicas principales: lingüística, estudios literarios y ciencias de la comunicación que se enfocada en tres objetos de estudio principales: las lenguas, la literatura y la comunicación. Tomadas en su conjunto, se ocupan del estudio interdisciplinario de diversos sistemas de significación y procesos de comunicación al interior de las sociedades y las culturas actuales.

Específicamente, el Departamento aborda en el dominio de las lenguas, el estudio de diversos aspectos de la lengua castellana, del mapuzungun y del inglés, entre otras. En el dominio de los fenómenos literarios, se focaliza en el estudio de la literatura hispanoamericana, de la etnoliteratura y otras formas de expresión cultural del pueblo mapuche, y, en menor medida, la literatura inglesa. En el dominio de los procesos de comunicación, se abordan distintos aspectos de la comunicación y el discurso en la sociedad actual, con especial énfasis en la comunicación en contextos interculturales. El Departamento ha mostrado, además, un interés especial por las formas tradicionales y modernas de comunicación de la sociedad mapuche en su compleja relación con la sociedad chilena y global.

El Departamento está conformado por un cuerpo académico integrado por especialistas e investigadores que desarrollan las distintas actividades universitarias estratégicas: investigación, docencia de pre y postgrado, vinculación con el medio y gestión universitaria.

En el ámbito de la Investigación la unidad desarrolla diversos proyectos de investigación asociados a sus líneas de investigación. Sus investigadores se organizan en torno a grupos de trabajo y a Centros de Investigación adscritos al Departamento (“Centro de Investigación en Comunicación, Discurso y Poder”, “Centro de Investigación en Lenguas, Discurso y Cognición”), así como a otras unidades de la Universidad, tales como el Instituto de Estudios Indígenas o el Núcleo en Ciencias Sociales, y a diversas instancia externas a la Universidad tales como grupos de estudio de Conicyt, centros de investigación internacionales, asociaciones científico-disciplinarias.

En el ámbito del Pregrado, esta unidad académica presta servicios de docencia preferentemente a los siguientes Programas:

- Pedagogía en Castellano y Comunicación, que otorga el título de profesor de Estado en Castellano y el grado de Licenciado en Educación.

- Periodismo, que otorga el título de Periodista y el grado académico de Licenciado en Comunicación Social, y

- Pedagogía en Inglés, que otorga el título de profesor de Estado en Inglés y el grado de Licenciado en Educación.


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Asimismo se imparten asignaturas de Formación General en las áreas de Comunicación oral y escrita, Comunicación en inglés, Comunicación para los medios, entre otras, para todos los alumnos de la Universidad a través de los Cursos Electivos de Formación General, el programa de Minor en Inglés y del Bachillerato en Ciencias Sociales.

A nivel de Postgrado, el Departamento cuenta con dos programas directamente ligados a su especialidad:

- Magíster en Cs. de la Comunicación (creado en 1993),

- Doctorado en Comunicación (creado en 2018)

También, presta servicios en otros programas de postgrado de la Universidad:

- Magíster y Doctorado en Educación

- Magíster y Doctorado en Ciencias Sociales

En el área de Formación Continua, el Departamento imparte:

a. Cursos de idiomas dirigidos a la comunidad (inglés básico, intermedio y avanzado; inglés para ingenieros, para el área de la salud, etc., mapuzungún, italiano, francés y alemán).

b. Diplomados y postítulos dirigidos a profesionales de diversas áreas (profesores, periodistas, profesionales de la salud, funcionarios públicos, etc.).

En el ámbito de Vinculación con el Medio, el Departamento desarrolla una cantidad importante de actividades anuales entre las que destaca la actividad de Compañía de teatro, los Ciclos de cine, los Concursos literarios, Jornadas de divulgación académica y científica. Desde 1984, el Departamento realiza las Jornadas de Lengua y Literatura Mapuche y desde el 2006 el Congreso Internacional de Lenguas y Literaturas Indoamericanas; publica las revistas Lengua Literatura Mapuche y Perspectivas de la Comunicación.

En el ámbito de la Gestión universitaria, el Departamento realiza, con la autonomía disciplinaria que caracteriza a la Universidad, la coordinación académica y administrativa de los académicos adscritos a él, planifica el desarrollo de las distintas áreas de su desempeño y vela por que ésta concuerde con los lineamientos institucionales.

I.1.1 Historia

El Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación es fruto de la integración progresiva de disciplinas dedicadas a la enseñanza e investigación de las lenguas, la literatura y la comunicación, entendidas como formas de la (re)producción de la cultura a través de sistemas de significación que están disponibles para los actores sociales y son usados en el contexto de su vida en común.

Esta unidad académica surge en la década de los sesenta (siglo XX) como unidad principalmente docente dedicada a la enseñanza de los idiomas (inicialmente, español e inglés) en el contexto del Colegio Universitario de la Universidad de Chile y que, más tarde, sería la Sede Temuco de dicha universidad. A partir de 1960 se comienza a constituir el cuerpo académico que se haría cargo de lengua castellana e inglesa en la Escuela de Pedagogía de la Sede Temuco de la Universidad de Chile.


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Tras la creación de la Universidad de La Frontera en 1981 (DFL n° 17 del 10.03.1981), el Departamento de Lenguas y Literatura queda incorporado a la Facultad de Filosofía y Educación (creada por DU. n° 150 del 25.04.1983).

En 1982, el Departamento queda finalmente integrado en la Facultad de Educación y Humanidades con el propósito de atender la docencia en lengua castellana, en inglés y en lenguas clásicas.

Con el retorno a la democracia, en los años noventa, el Departamento, al igual que el resto de la Universidad, tuvo la oportunidad de repensarse y plantearse nuevos desafíos tanto en el área disciplinaria como de la docencia. En este último aspecto, el Departamento se comprometió en la creación de una nueva carrera, Periodismo, asociada al título de Periodista y a la licenciatura en Comunicación Social. Al mismo tiempo, se incorporó fuertemente la formación en Comunicación para los futuros profesores de Castellano. Estas transformaciones dieron también como resultado un cambio en la denominación del Departamento el cual pasaría a llamarse de Lenguas, Literatura y Comunicación y de la Carrera de Castellano, la cual pasaría a llamarse Pedagogía en Castellano y Comunicación.

La incorporación de la comunicación como disciplina emergente del Departamento, permitió también unificar bajo una mirada común los fenómenos de la lengua y la literatura gracias a una conceptualización tomada de la Semiótica de Umberto Eco, para quien -siguiendo la distinción clásica de Saussure entre lengua y habla-, el estudio de los signos involucra al menos dos teorías complementarias: una teoría de los códigos (o semiótica de la significación) y una teoría de la producción de signos (o semiótica de la comunicación). De esta forma, el estudio de los códigos lingüísticos, en tanto sistema de reglas, era naturalmente complementado por el estudio de los fenómenos dinámicos de la comunicación que involucraban el uso estratégico de los códigos para la producción de textos en el seno de la vida social.

A partir de los años noventa, el Departamento experimenta un proceso de crecimiento que involucra, por una parte, un incremento importante de la dotación académica y, por otra parte, un aumento de la productividad científica ligada a la constitución de nuevos equipos de investigación y al fortalecimiento de los equipos existentes. Al mismo tiempo, a partir del cambio de siglo, se produce un recambio progresivo de los cuadros académicos de mayor trayectoria por jóvenes investigadores que renuevan o continúan las líneas de investigación abiertas por las generaciones fundadoras del Departamento.

Es indudable que el aumento y recambio del cuerpo académico, redundó en un fortalecimiento de las áreas disciplinarias que lo componen, a saber, lingüística, literatura, comunicación. Naturalmente, al interior de estas distintas áreas se ha ido generando un legítimo sentido de identidad y cohesión que no impide el ejercicio de las prácticas interdisciplinarias que enriquecen la investigación del Departamento.

I.1.2 Misión (propuesta sujeta a validación)

El Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación de la Universidad de La Frontera es una unidad académica interdisciplinaria cuya misión es contribuir al desarrollo del conocimiento científico de las lenguas, la literatura y la comunicación. En este sentido, aporta al conocimiento de los sistemas de significación y los procesos de comunicación en el seno de una sociedad dinámica y compleja. Para ello, desarrolla investigación, docencia de pre y postgrado y divulgación del


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conocimiento al más alto nivel en torno a sus objetos de estudio, prestando especial atención a las problemáticas del país y de la región.

I.1.3 Visión (propuesta sujeta a validación)

Para el año 2021, el Departamento de Lenguas, Literatura y Comunicación destacará en el contexto institucional, regional, nacional e internacional por desarrollar investigación de la más alta calidad en torno a temáticas de reconocida pertinencia científica y social, la que habrá potenciado su identidad académica asociada a problemáticas de la comunicación humana, la literatura, las lenguas y culturas originarias y extranjeras, y culturas en contacto, con énfasis en las manifestaciones literarias, artísticas y culturales del país y la región. Aportará a la sociedad, a través de la formación de profesionales, especialistas e investigadores del más alto nivel, capacitados para promover los principios de responsabilidad social, interculturalidad, sustentabilidad, respeto de la diversidad e inclusión y relaciones de género.


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II. PROCESO DE PLANIFICACIÓN

Este plan estratégico se elaboró a partir de un diagnóstico realizado de manera participativa entre marzo y junio de 2017 con el apoyo de la Dirección de Análisis y Desarrollo Institucional, y la Coordinación de Análisis y Desarrollo de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades.

El proceso de elaboración del plan de desarrollo involucró las siguientes etapas:

a. Diagnóstico basado en un análisis FODA de los ejes de desarrollo institucional b. Formulación de los enunciados de Misión y Visión alineados a la Misión y Visión de la

Institución y la Facultad. El Departamento contaba en sus planes anteriores con enunciados de Propósitos y Objetivos estratégicos y operativos, los que sirvieron de referencia para construir misión y visión del plan actual.

c. Objetivos estratégicos por Eje de Desarrollo. d. Cuadro de Mando compuesto por Plan de acción, Metas (hitos) e indicadores.

Para realizar este trabajo, el Departamento se organizó en comisiones mixtas según los ejes estratégicos institucionales ya mencionados.

La redacción del Plan estuvo a cargo del equipo de gestión con apoyo de la Coordinación de Análisis y Desarrollo de la Facultad. Y el documento final fue validado por el cuerpo académico del Departamento.

Proceso de Elaboración de Plan de Desarrollo:


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III. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO

Tal como se indicó previamente, para la elaboración del diagnóstico, el Departamento se organizó en comisiones mixtas según los ejes estratégicos institucionales. Las comisiones estuvieron compuestas por los integrantes que se detallan a continuación:

• GESTION INSTITUCIONAL: Juan Manuel Fierro, Marisol Amigo, Mabel García, Jimena Maiz, Susana Pasten.

• PREGRADO: Sonia Betancour, Sandra López, Marcia Monsálvez, Oriana Oñate, Carlos Reyes.

• POSTGRADO: Javiera Ibaceta, Magaly Ruiz, Luis Nitrihual, Jaime Otazo.

• INVESTIGACIÓN: Orietta Geeregat, Olga Ulloa, Rodrigo Arellano, Javier Mayorga, Manuel Ortiz.

• VINCULACIÓN CON EL MEDIO: Luis de La Barra, Sandra Gacitúa, Jacqueline Caniguan, Bruno Toro, Oscar Salinas, Gonzalo Berrueta.

III.1 ANÁLISIS DE ESCENARIO INTERNO

FORTALEZAS:

Gestión Institucional:

• Cuerpo académico competente, amplio y diverso, con sólida formación y con un nivel de productividad suficiente.

• Renovación generacional, que en muchos casos se vincula con la formación de estudiantes que vienen del pre-grado y postgrado.

• Mayor integración y equilibrio de género en los cuadros académicos.

• Avance a nivel de las buenas prácticas académicas y laborales.

• Buena y respetuosa relación entre los académicos con los estudiantes y administrativos.

• Se prestan servicios a Carreras de Pregrado consolidadas y con tradición; lo mismo sucede a nivel de postgrado.

• Capacidad de proyección del Departamento en todas las áreas.

• Articulación con la Escuela de Pedagogía.

Pregrado:

• Coordinación y trabajo conjunto con 5 Carreras y Programas , tales como Ingeniería Informática; Fonoaudiología; Trabajo Social; Bachillerato; Derecho y Electivos de Formación General.

• Alta calificación del Cuerpo Académico (Grado de Magíster y Doctor/a).

• El Departamento cuenta con profesionales con conocimiento específico en enfoques de género e interculturalidad.

• Se cuenta con profesionales idóneos para ampliar la oferta de idiomas para las carreras de pregrado (mapudungun).

Postgrado:

• Cuerpo académico calificado para conformar claustros en el postgrado.


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• Existe una buena vinculación de las investigaciones de tesis de los estudiantes del postgrado con proyectos de investigación en curso de los académicos del Departamento.

• Magíster con buen nivel de internacionalización.

• Estudiantes que contribuyen a la productividad científica.

• El Departamento cuenta con líneas de investigación fortalecidas que le permiten crear nuevos programas postgraduales de especialización profesional o científica en sus áreas de pertinencia disciplinaria.

Investigación:

• El carácter multidisciplinario del Departamento posibilita la generación de investigación y conocimiento de alta complejidad y alto impacto.

• Académicos realizan investigación a través de proyectos que se encuentran en ejecución.

• Se integran nuevos académicos a la planta del Departamento que contribuyen al desarrollo de la investigación.

• Académicos con experiencia en metodología, traducción, envío de artículos, etc. apoyan por propia iniciativa a sus pares con menos experiencia.

• El Departamento estimula y apoya el perfeccionamiento de sus académicos, incluyendo la obtención de postgrados.

Vinculación con el Medio

• Amplia experiencia en el desarrollo de proyectos de extensión como: Compañía de teatro, Ciclos de cine, Teatro en inglés, Coro en inglés, Concursos literarios, Conferencias y Seminarios, entre otros.

• Promueve y entrega conocimiento a la comunidad a través de la oferta de cursos de formación continua tales como: Perfeccionamiento básico en Mapudungun, Coloquio de enseñanza de la Lengua, Jornadas y Cursos de Perfeccionamiento para Profesores de Inglés, Cursos de idiomas (italiano, inglés, francés, mapudungun, alemán, chino mandarín, inglés para propósitos específicos).

• Existe experiencia y capacidad en la realización de Congresos, tales como el Congreso Internacional de Lenguas y Literaturas Indoamericanas (cada 2 años) con convocatoria de 150 expositores y Congresos de Semiótica.

• Participación permanente de académicos en diferentes congresos nacionales e internacionales.

• Publicación de libros de interés general desde la unidad.

• Realización de proyectos específicos de vinculación (por ejemplo, proyecto de vinculación con egresados, proyectos de pre-grado) aprovechando el financiamiento concursable proporcionado por la institución.

DEBILIDADES:


• Difícil gestión departamental debido a la amplia diversidad disciplinaria.

• Existen niveles de comunicación insuficientes entre los integrantes del Departamento, lo que dificulta las relaciones disciplinarias e interpersonales.


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• Existe la impresión de que los recursos económicos se tornan insuficientes, dado el alto número de integrantes y la diversidad de tareas y compromisos que se desarrollan.

• Escasa capacidad de organización para diseñar proyectos académicos orientados a obtener recursos propios.

• Espacio físico insuficiente para el número actual de académicos del Departamento.

• Precariedad en el equipamiento de algunas oficinas.

• Insuficiente coherencia entre el Plan de Desarrollo del Departamento y la planificación académica de los docentes.

Pregrado:

• Escaso diálogo interdisciplinario para enriquecer el quehacer colaborativo docente en pregrado.

• Heterogeneidad de perfiles de ingreso de estudiantes de las carreras del Departamento.

• Insuficiente énfasis en la enseñanza centrada en el aprendizaje el/a estudiante.

• Insuficiencia de mecanismos de mejoramiento de la práctica docente a partir de la evaluación de la docencia.

Postgrado:

• No existen programas de Magíster profesionalizantes.

• Estructura curricular de los programas de pregrado dificulta la articulación vertical pre-postgrado (último año de pregrado en simultaneidad con el primer año de postgrado).

Investigación:

• Falta de doctores en ciertas áreas disciplinarias del Departamento.

• Asimetría en el desarrollo de publicaciones en ciertas áreas.

• Tiempos asignados para realizar investigación y escritura de artículos académicos no se refleja adecuadamente en el sistema de planificación académica.

• Existen proyectos de investigación pendientes de cierre (sin publicación).


• Ausencia de una planificación estratégica de la oferta de proyectos de extensión del Departamento que permita priorización de proyectos y equilibrio entre las áreas.

• Insuficiente oferta de cursos de formación continua tales como postítulos o diplomados.

• Baja difusión de las diferentes actividades de vinculación.

• Escases de recursos para apoyar al desarrollo de actividades de vinculación.

• Altos niveles de burocracia para llevar a cabo los proyectos con demoras muchas veces innecesarias.

• No existe un buen sistema de registro de actividades de vinculación.


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III.2 ANÁLISIS DE ESCENARIO EXTERNO

OPORTUNIDADES:


• Existen incentivos o recursos por parte de la Universidad y de entidades externas que permiten financiar iniciativas.

• Los nuevos marcos regulatorios de la institución constituyen una oportunidad para perfeccionar la gestión de los Departamentos (mayor participación, inclusión, etc.)

• Existe posibilidades de conformar redes para potenciar el trabajo estratégico de la unidad.

Pregrado:

• La importancia central de la comunicación en la formación de los profesionales de la Universidad permitiría ampliar la oferta de cursos de formación genérica y especializada en esta área.

• Existencia de distintas formas de incentivo a la docencia de calidad (premios, proyectos concursables de investigación, proyectos concursables de intervención, capacitaciones, etc.)

• Se cuenta con la posibilidad de solicitar capacitación en metodologías de enseñanza-aprendizaje a las unidades de Capacitación institucionales y a Vicerrectoría de Pregrado.

Postgrado:

• La importancia y centralidad que han tomado las comunicaciones en la sociedad actual genera mayor demanda de especialización en el área.

• La puesta en marcha de un programa doctoral asociado al Departamento crea oportunidades para la instalación de dinámicas académicas que refuerzan la productividad científica.

Investigación:

• El entorno demanda a la Universidad y al Departamento la creación de conocimiento interdisciplinario de alta complejidad e impacto.

• Generación de redes de trabajo entre pares con universidades nacionales y extranjeras.

• Existencia de fondos concursables de investigación (FONDECYT y otros).


• Existencia de redes académicas con universidades nacionales e internacionales favorece la creación de proyectos de extensión y vinculación con el medio.

• Existen condiciones favorables para la organización de proyectos de extensión o vinculación con entidades públicas (MINEDUC, SEREMI Educación, CONADI u otras .Por ejemplo: Seminario de Literatura y Arte Mapuche (1 vez al año).


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• Las redes nacionales e internacionales con las que cuenta el Departamento permiten la generación de convenios marco y proyectos específicos en todas las áreas de desempeño institucional.

• Existe demanda desde la institucionalidad en Educación para el desarrollo de material didáctico para Educación Media y Superior, entre otros.

AMENAZAS:


• Existen amenazas externas al Departamento que provienen de la misma institución, específicamente al generarse unidades vinculadas a nuestras disciplinas que generan contrataciones de profesionales que hacen cursos o programas de los ámbitos disciplinarios del Departamento sin considerar la disponibilidad de prestación de servicios del mismo.

• Existe una alta exigencia de carga académica que dificulta asumir nuevas y necesarias responsabilidades.

• Existen académicos con contrato de profesional docente (contratas y honorarios), lo que significa inestabilidad laboral y búsqueda de mejores condiciones.

• Presencia de ofertas alternativas de formación similar a la del Departamento y de equipos de investigación, en instituciones u organismos regionales.

Pregrado:

• Participación de otras unidades dentro de la Universidad (DIFEM ex CIP y CODI) en la oferta y ejecución de actividades académicas vinculadas a las disciplinas del Departamento.

• Tensión entre el criterio económico (indicadores) y la acción docente respecto al avance curricular del estudiante (interno).

• Carencia de oferta de formación de inglés para las especialidades del pregrado (excesiva estandarización institucional en esta área).

• Ausencia de mecanismos de evaluación de eficiencia interna de programas de asignaturas de carreras de pregrado.

• Ausencia de formación transversal en enfoques de género e interculturalidad.

Postgrado:

• Competencia interna y competencia externa en cuanto a la demanda.

• Dificultades para la creación de nuevos programas debido al aumento de exigencias para la acreditación de estos ante la CNA.

• Desde el punto de vista financiero los programas no tienen una regulación institucional clara lo que provoca que programas más pequeños peligren en su sustentabilidad.

Investigación:

• Avance de las universidades de proyectos de la competencia.


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• Instituciones de enseñanza superior privadas con mayores recursos para ofrecer programas de vinculación con el medio.

• Instituciones de educación superior con altos niveles de difusión de todas las actividades de extensión y programas de formación continua.

• Presencia de ofertas alternativas de formación similar a la del Departamento y de equipos de investigación, en instituciones u organismos regionales.


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IV. EJES Y OBJETIVOS ESTRAÉGICOS

EJE ESTRATÉGICO 1: GESTIÓN INSTITUCIONAL

Objetivo Estratégico 1.1. Fortalecer la gestión interna del Departamento.

Objetivos Operativos (específicos)

1. Determinar una estrategia de gestión del Departamento coherente con las definiciones

estratégicas de la Facultad y de la Institución.

2. Aumentar la coherencia entre los compromisos académicos anuales y el plan de desarrollo del

Departamento.

3. Mejorar la capacidad de registro oportuno de información para el registro de evidencias, el

análisis de procesos académicos y toma de decisiones del Departamento.

Objetivo Estratégico 1.2. Aumentar la eficiencia en la gestión de los recursos académicos,

administrativos, financieros y de infraestructura para el Departamento.


1. Gestionar la dotación de recursos humanos adscritos al Departamento.

2. Potenciar el perfeccionamiento postgradual de los académicos del Departamento.

3. Analizar la coherencia entre el presupuesto que recibe la unidad respecto de sus necesidades

operativas y de infraestructura.

EJE ESTRATÉGICO 2: DOCENCIA DE PREGRADO

Objetivo Estratégico 2.1 Apoyar la gestión en la docencia de pregrado adaptando los servicios

del Departamento a los requerimientos de las Carreras y unidades de docencia de pregrado.


1. Contribuir a mejorar la calidad de la docencia a partir de la aplicación de instrumentos

complementarios de evaluación del desempeño docente.

2. Proponer una oferta de electivos de formación general y de especialidad pertinente con las

líneas disciplinarias del Departamento, los principios de su visión y con los requerimientos

formativos de los estudiantes de la Universidad.

3. Potenciar el desempeño docente de los académicos del Departamento y de los ayudantes de

asignatura.

4. Promover la incorporación de los enfoques de género e interculturalidad en asignaturas que

imparten académicos del Departamento.


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EJE ESTRATÉGICO 3: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Objetivo Estratégico 3.1. Incentivar y fortalecer la investigación en el Departamento.


1. Incrementar de manera equilibrada la productividad científica del Departamento en sus diversas

líneas de investigación.

2. Incentivar la integración del pregrado en el diseño y ejecución de investigaciones académicas

del Departamento.

Objetivo Estratégico 3.2 Apoyar la colaboración disciplinaria e interdisciplinaria para la

investigación del Departamento


1. Potenciar las instancias y redes de colaboración científica tanto hacia el interior como hacia el

exterior del Departamento.

2. Promover la investigación interdisciplinaria desde el Departamento hacia otros grupos de

investigación (internos y externos UFRO).

EJE ESTRATÉGICO 4: DOCENCIA DE POSTGRADO

Objetivo Estratégico 4.1 Apoyar la docencia de postgrado de los programas a los que presta

servicio el Departamento


1. Velar, en conjunto con los directores de programa, la pertinencia y calidad de docencia de

postgrado ofrecida por los académicos del Departamento.

2. Apoyar los procesos de autoevaluación y acreditación de los programas de postgrado vinculados

al Departamento.

Objetivo Estratégico 4.2 Mejorar la articulación y coordinación de la gestión académica del

Departamento con el postgrado.


1. Consolidar la oferta actual de postgrado del Departamento.

2. Apoyar la articulación de los programas de postgrado vinculados al Departamento con los

programas de pre y postgrado de la Facultad.

Objetivo Estratégico 4.3. Fomentar la creación de nuevos programas de postgrado en las líneas

disciplinarias del Departamento

1. Aumentar la oferta de postgrado del Departamento en todas sus áreas disciplinarias.


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Objetivo Estratégico 4.4. Articular las líneas de investigación del Departamento con los

programas de postgrado.


1. Incrementar el número de estudiantes con proyectos de investigación o publicaciones en los

programas de postgrado vinculados al Departamento.

EJE ESTRATÉGICO 5: VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Objetivo Estratégico 5.1. Realizar una planificación sistemática de las acciones de vinculación

con el medio que realiza el Departamento.


1. Adaptar la oferta de actividades de Vinculación del Departamento a las necesidades del entorno

y a las capacidades instaladas de la unidad académica articulada con la Facultad y la Institución.

2. Avanzar hacia un sistema de planificación anual de las principales acciones de vinculación con el

medio del Departamento.

Objetivo Estratégico 5.2 Implementar programas y proyectos de acción local que vinculen al

Departamento con el medio externo.


1. Diseñar una estrategia de posicionamiento con el medio externo.

2. Ampliar la oferta de actividades de carácter artístico-cultural que vinculan al Departamento con

la comunidad en general.

Objetivo Estratégico 5.3 Fortalecer las actividades de extensión académica e

internacionalización del Departamento.


1. Mantener la realización de seminarios en las diferentes disciplinas del Departamento.

2. Suscribir convenios y proyectos de cooperación específicos con universidades nacionales e

internacionales (por disciplina).

3. Implementar actividades de extensión académica de las diferentes disciplinas con universidades

nacionales e internacionales.

Objetivo Estratégico 5.4 Promover una oferta de formación continua consistente con las líneas

académicas del Departamento y las necesidades del medio.


1. Relevar las investigaciones del Departamento a través de acciones de vinculación (extensión).


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2. Aumentar la oferta de formación continua en las diferentes disciplinas del Departamento en

concordancia con las necesidades del medio.

Objetivo Estratégico 5.5 Generar un canal propio de comunicación para promocionar todas las

actividades e instancias de Vinculación con el Medio del Departamento.


1. Gestionar una página Web del Departamento.


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V. CUADRO DE MANDO DEL PLAN DE DESARROLLO

1. EJE GESTIÓN INSTITUCIONAL

Objetivo Estratégico 1.1. Fortalecer la gestión interna del Departamento.

Objetivo Operativo (específico) Acciones Responsable Plazo Indicador Base Meta

2017 2018 2019 2020 2021

1. Determinar una estrategia de gestión del

Departamento coherente con las

definiciones estratégicas de la Facultad y

de la Institución.

1. Revisar los alcances de

las áreas disciplinarias y

líneas de investigación del

Departamento (lingüística,

literatura, comunicaciones,

idiomas, otros.)

Equipo de

Gestión y

Comisión (1) a

definir.

2020

Constitución

Comisión 0 1

Documento con

propuesta 0 1

2. Elaborar propuesta con

estrategia de gestión con

participación de las líneas

disciplinarias del

Departamento (lingüística,

literatura, comunicaciones,

idiomas, otras.)

Equipo de

Gestión y

Comisión (1).

2020 Documento con

Propuesta. 0 1

3. Definir criterios para

agilizar la toma de

decisiones colegiadas al

interior del Departamento,

considerando formas de

Equipo de

Gestión y

Pleno del

Departamento

2020

Documento con

propuesta de

criterios

0 1


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comunicación y

participación distintas a la

reunión presencial, tales

como: correo, página web,

votaciones en línea, entre

otros.

2. Aumentar la coherencia entre los

compromisos académicos anuales y el plan

de desarrollo del Departamento.

1. Mantener en el tiempo

un sistema de

planificación, seguimiento

y evaluación académica

para profesionales a

contrata, que considere

formato de convenio y

entrega de evidencias en

las distintas áreas de

desempeño

comprometidas: docencia,

investigación, VCM, etc.

Equipo de

Gestión

Departamento

2020

(N° de académicos

con convenio de

desempeño/ Nº

total de

académicos a

contrata del

Departamento)*100

90% 95% 95% 100% 100% 100%

2. Elaborar Informe anual

de carga académica del

Departamento.

Equipo de

Gestión

Departamento

con apoyo de

la directora

Dirección de

Análisis y

2019

Informe

desempeño

académico del

departamento

1 1 1


19

Desarrollo de

la Facultad

3. Implementar entrevistas

del Equipo de Gestión del

Departamento con los

encargados de líneas

disciplinarias para revisar

en conjunto las

actividades propuestas

para el período que se

inicia y, para evaluar lo

realizado en el periodo

anterior.

Equipo de

Gestión del

Departamento

2019

(Nº de académicos

entrevistados/Nº de

académicos del

Departamento)*100

40% 60% 80%

4. Monitorear

semestralmente el

cumplimiento del plan de

desarrollo del

Departamento.

Equipo de

Gestión

Departamento

con apoyo de

la Dirección de

Análisis y

Desarrollo de

la Facultad

2019

Número de

reuniones anuales

para monitorear

plan de desarrollo

0 1 1 2 2 2

3. Mejorar la capacidad de registro

oportuno de información para el registro de

1. Crear o tener acceso a

un sistema propio o

Equipo de

Gestión 2020

- Documento con

reportes anuales 1 1


20

evidencias, el análisis de procesos

académicos y toma de decisiones del

Departamento.

institucional de registro de

actividades académicas

que incluya de manera

integrada productividad

científica, investigaciones

en curso, proyectos de

investigación presentados,

proyectos de extensión

presentados y en

ejecución, programas de

formación continua y

perfeccionamiento,

docencia de pre y

postgrado, etc.

Departamento

con apoyo de

la Dirección de

Análisis y

Desarrollo de

la Facultad

2. Mantener un currículo

actualizado de cada uno

de los académicos

adscritos al

Departamento.

Equipo de

Gestión y cada

académico del

Departamento

2021

Nº de currículos

actualizados/Nº

total de

académicos del

Departamento

20% 30% 60%

Objetivo Estratégico 1.2. Aumentar la eficiencia en la gestión de los recursos académicos, administrativos, financieros y de infraestructura para el Departamento.

Objetivo Operativo (especifico) Acciones Responsable Plazo Indicador Base Meta

2017 2018 2019 2020 2021


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1. Gestionar la dotación de recursos

humanos adscritos al Departamento.

1. Detectar necesidades

de nuevas contrataciones

a corto y mediano plazo

en coordinación con

Decanato.

Equipo de

Gestión en

coordinación

con: Carreras,

Áreas

Disciplinarias.

2018

Informe semestral

con análisis de

dotación y

propuesta de

contrataciones o

renovaciones.

0 1 2 2 2 2

2. Aumentar

progresivamente las horas

de contratación para

áreas de lingüística.

Dir. Dpto.

Cantidad de horas

adicionales

contratadas

0 5 10 10 10 10

3. Aumentar

progresivamente horas de

contratación para áreas

de literatura.

Dir. Dpto.

Cantidad de horas

adicionales

contratadas

0 5 10 10 10 10

4. Restituir las

capacidades académicas

que se pierden producto

de la jubilación de

profesores del

Departamento.

(Horas

recuperadas/horas

perdidas por

jubilación de

académicos año

anterior)*100

0 75% 75% 75% 80% 80%

2. Potenciar el perfeccionamiento

postgradual de los académicos del

Departamento.

1. Detectar necesidades

de perfeccionamiento a

través de una encuesta a

académicos.

Equipo de

Gestión y

Coordinación

de Análisis de

Facultad

2019

-Encuesta

Académicos con

detección de

necesidades de

perfeccionamiento.

0 1


22

2. Priorizar y planificar el

perfeccionamiento

postgradual de los

académicos del

Departamento.

Equipo de

Gestión en

colaboración

con

potenciales

doctorandos

1.-Documento con

criterios para la

priorización de

proyectos de

perfeccionamiento

1

2.-Informe con

planificación de

perfeccionamiento

0 1

3. Generar coordinaciones

que permitan mantener

cubiertas las necesidades

de prestaciones de

servicio y otras del

Departamento durante la

duración de las

comisiones de estudio

correspondientes.

Equipo de

Gestión

(nº de horas de

docencia no

cubiertas / nº de

horas de docencia

cubiertas por

reemplazantes del

Departamento)

100% 100% 100%

4. Gestionar las

comisiones de estudio

correspondientes.

Equipo de

gestión

A

partir

de

2019

Comisiones de

estudio solicitadas

por año

0 2 2 2


23

3. Analizar la coherencia entre el

presupuesto que recibe la unidad respecto

de sus necesidades operativas y de

infraestructura.

1. Elaborar un informe que

presente una visión

actualizada de los

requerimientos del

Departamento sobre

gastos de operación no

asociados a

remuneraciones.

Equipo de

gestión +

Encargado de

Finanzas de

Facultad

Informe

presentado al Sr.

Decano

0 1

2. Analizar periódicamente

en conjunto con Decanato

y Vicerrectoría de

Finanzas el presupuesto

del Departamento en

relación a los

requerimientos asociados

a gastos de consumo

corriente y viáticos (entre

otros) para solicitar un

ajuste en caso de ser

necesario.

Equipo de

Gestión

Departamento

+ Decano +

Vicerrectoría

de Finanzas

2019 Reuniones

realizadas 0 1 1 1

3. Realizar catastro de

necesidades de

infraestructura y

reorganizar el uso de los

espacios disponibles.

Comisión (3) a

definir Catastro realizado 0 1


24

4. Informar a las

autoridades sobre

necesidades de espacio e

infraestructura.

Equipo de

gestión Informe presentado 0 1 1

4. Estimular y facilitar la adquisición de

competencias interculturales en los

académicos del Departamento.

1. Ofrecer capacitación en

idioma inglés (básico e

intermedio) para

académicos del

Departamento.

Dirección de

Departamento

Capacitación

ofrecida. 0 1 1 1

2. Ofrecer capacitación en

lengua y cultura mapuche

para los académicos del

Departamento.

Dirección de

Departamento

Capacitación

ofrecida. 0 1 1

2. EJE DOCENCIA DE PREGRADO

Objetivo Estratégico 2.1 Apoyar la gestión en la docencia de pregrado adaptando los servicios del Departamento a los requerimientos de los perfiles de los

programas.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Contribuir a mejorar la calidad de la

docencia a partir de la aplicación de

instrumentos complementarios de

evaluación del desempeño docente.

1. Reuniones semestrales

con los directores de

Programas de pregrado

para analizar los

indicadores asociados al

desempeño docente

(evaluación de la

Equipo de

Gestión y

Directores de

Programas de

pregrado

Nº de reuniones al

año 0 1 2 2


25

docencia, rendimiento

académico, progresión

académica, etc.)

Informe de

evaluación con

retroalimentación a

la planificación de

asignaturas.

1 2 2

2. Gestionar reuniones de

coordinación del Equipo

de Gestión del

Departamento con la

Escuela de Pedagogía y

las Direcciones de Carrera

de Pedagogías para

adaptar la prestación de

servicios docentes a la

formación de profesores.

Equipo Gestión

Departamento

en conjunto

con Directores

de Carreras y

Director

Escuela de

Pedagogías.

Nº de reuniones al

año 0 1 1 1

2. Proponer una oferta de electivos de

formación general y de especialidad

pertinente con las líneas disciplinarias del

Departamento y con los requerimientos

formativos de los estudiantes de la

Universidad.

1. Aumentar la oferta

semestral de electivos de

Formación General en el

área de recepción crítica

de los medios de

comunicación.

Nº de electivos

sobre recepción

crítica de los

medios

1 2 4 5 5 5


26



Formación General sobre

Lengua y Cultura

Mapuche.

Académicos

del área de

lingüística y

afines.

Nº de electivos

sobre Lengua y

Cultura Mapuche

1 1 2 2 2 3



Formación General en el

área de Literatura.

Académicos

del área.

Nº de electivos en

el área de

Literatura

1 1 1 1 2 2

4. Crear una instancia de

Coordinación académica

del Departamento para el

Minor de Inglés

Dirección de

Departamento

Creación de

coordinaciòn

académica para

Minor en Inglés

(Resolución

Interna)

0 1

5. Rediseñar la oferta de

cursos electivos del Minor

en Inglés para dar

coherencia académica a

dicha prestación.

Coordinación

académica del

Departamento

para el Minor

en Inglés

Cantidad de cursos

rediseñados

anualmente en la

oferta de electivos

del Minor en Inglés

0 0 2 2 1 1

3. Poner a disposición de la Universidad las

capacidades del Departamento para el

mejoramiento y creación de nuevos

programas de Minor.

1. Proponer nuevos

programas de Minor a la

Universidad en las áreas

de Comunicación,

Literatura y Lingüística.

Comisiones

por área

Programas de

Minor Diseñados

presentados a la

autoridad

competente.

1 0 0 0 1 1


27

2. Integración de

académicos del

Departamento en el

diseño del Minor en

Interculturalidad que

prepara la Institución.

Dirección de

Departamento

Resolución con

nombramiento 1

3. Potenciar el desempeño docente de los

académicos del Departamento y de los

ayudantes de asignatura.

1. Implementar instancias

de diálogo

interdisciplinario para

mejorar las metodologías

pedagógicas para el

pregrado con miras a la

formación integral de los

estudiantes.

Equipo Gestión

Departamento

y comisión (un

representante

por línea).

Promedio en la

evaluación de

docencia del

Departamento

4.23 4.25 4.30 4.35 4.40 4.45

2. Acordar con el

académico un plan de

mejora cuando el

promedio de la evaluación

de desempeño docente

sea inferior a 4,0 por dos

o más periodos

consecutivos.

Equipo de

Gestión con

Director de

Programa y

Docentes

(Planes de mejora

implementados/nº

académicos con

promedio de

evaluación docente

inferior a 4,0

durante dos o más

periodos)*100

0/12

(0%)

2/9

(20%) 30% 40% 50% 60%


28

3. Mejorar el formulario de

evaluación de ayudantías

para que incluya una

retroalimentación más

completa al estudiante.

Equipo de

gestión y

dirección de

pregrado

Facultad

Porcentaje de

ayudantes

evaluados con

nuevo formulario

0 0 0 30% 50% 90%

4. Mejorar el servicio que

los ayudantes prestan a

las asignaturas a través

de capacitación en el

Programa de Formación

de Ayudantes.

Ayudantes de

asignatura

Porcentaje de

ayudantes de

asignatura que

cursan o han

cursado la escuela

de ayudantes

0 0 0 25% 50% 85%

4. Promover la incorporación de los

enfoques de género e interculturalidad en

asignaturas que imparten académicos del

Departamento.

1. Incorporar

progresivamente y de

manera transversal el

enfoque de género en las

prácticas pedagógicas de

docencia de pregrado.

Director

Departamento

y Director de

Carreras

(N° de asignaturas

que incorporan

enfoque de

género/Nº de

asignaturas

dictadas en el

año)*100

6% 8% 10% 20% 30% 50%

2. Incorporar

progresivamente y de

manera transversal el

conocimiento de la lengua

y de la cultura mapuche

en la docencia de

pregrado.

Director

Departamento

y Director de

Carreras

(N° de asignaturas

que incorporan

conocimiento de la

lengua y cultura

mapuche/Nº de

asignaturas

2% 3% 5% 7% 10% 15%


29

dictadas en el

año)*100

3. EJE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Objetivo Estratégico 3.1. Incentivar y fortalecer la investigación en el Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Incrementar de manera

equilibrada la productividad

científica del Departamento en

sus diversas líneas de

investigación.

1. Crear comisión (4)

encargada de generar un

plan para aumentar la

productividad científica del

Departamento (Presidente

+ un representante por

línea).

Equipo de

gestión +

líneas

Resolución de

creación de

comisión

1

2. Generar un plan para

mejoramiento de

productividad científica.

Comisión (4) 1

3. Aumentar el número de

publicaciones

desarrolladas por trabajos

interdisciplinarios y

coautorías con

académicos externos al

Departamento.

Departamento

(N° de

publicaciones

desarrollados por

trabajos

interdisciplinarios

del

Departamento/N°

20% 25% 30% 35% 40% 45%


30

Total de

publicaciones de

académicos del

Departamento)*100

2. Incentivar la integración del pregrado en

el diseño y ejecución de investigaciones

académicas del Departamento.

1. Incorporar a

estudiantes de pregrado a

los proyectos de

investigación que lideran

académicos del

Departamento.

Investigadores-

docentes de

pregrado.

N° de estudiantes

de pregrado

participando en

proyectos de

investigación

2 2 3 4 5 6

2. Promover un sistema

de ayudantías de

investigación reconocida a

través de créditos

extraprogramáticos y/o

constancias formales.

Equipo de

gestión +

Directores de

Carreras

Número de

alumnos con

créditos

extraprogramáticos

y/o constancias

formales.

2 2 3 4 5 6

3. Promover la

incorporación de

actividades de

investigación en

asignaturas tempranas en

las distintas carreras que

atiende el Departamento.

Equipo de

gestión +

Directores de

Carreras

Número de

asignaturas

tempranas con

actividades de

investigación.

1 2 2 3 3 4


31

4. Aumentar la postulación

a proyectos de

investigación formativa

que impacten

positivamente en docencia

de pregrado.

Equipo de

gestión +

Directores de

Carreras

0 0 1 2 3 4

Objetivo Estratégico 3.2 Apoyar la colaboración disciplinaria e interdisciplinaria para la investigación del Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Potenciar las instancias y redes de

colaboración científica tanto hacia el interior

como hacia el exterior del Departamento.

1. Solicitar a los centros

de investigación así como

a otras instancias de

colaboración académica

(Observatorios, Grupos de

estudio, etc.) en las que

participan académicos del

Departamento, un informe

breve de sus actividades

para su socialización.

Equipo de

gestión +

responsables

de Centros

Un informe anual

por centro de

investigación (3

centros).

0 0 0 3 3 3

2. Incentivar la creación

de nuevas instancias de

colaboración científica en

áreas emergentes de

investigación (Centros de

Equipo de

gestión +

representantes

de áreas.

Número de

propuestas. 0 1 1 1 1 1


32

investigación,

Observatorios, Grupos de

estudio, etc.).

Comisiones (5)

+ Dirección

Departamento

Cantidad de

Centros,

Observatorio u

otras instancias en

las que participa el

Departamento

3 4 4 5 6 6

2. Promover la investigación

interdisciplinaria desde el Departamento

hacia otros grupos de investigación

(internos y externos UFRO).

1. Incentivar el diálogo y la

colaboración

interdisciplinaria a través

de reuniones dedicadas a

dar a conocer los temas

de investigación de los

académicos del

Departamento (Seminario

Permanente).

Comisión (4)

coordinadora

de Seminario

Nº de académicos

que exponen en

seminario

permanente del

Departamento al

año

0 0 0 4 8 8

2. Implementar una

jornada anual en torno a

la investigación

interdisciplinaria en

ciencias sociales y

humanas, con

Comisión (6) 0 0 0 0 1 1


33

participación de equipos

de investigación de otros

Departamentos de la

institución.

Gestionar instancias de

perfeccionamiento

metodológico de los

académicos del

Departamento (según

necesidades detectadas al

interior de cada línea

disciplinaria, por ejemplo,

en estadística básica y

avanzada).

0 0 0 0 1 1

4. EJE DOCENCIA DE POSTGRADO

Objetivo Estratégico 4.1 Apoyar la docencia del postgrado en los programas a los que presta servicio el Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021


34

1. Velar, en conjunto con los directores de

programa, la pertinencia y calidad de

docencia de postgrado ofrecida por los

académicos del Departamento.

1. Evaluar en conjunto con

los directores de programa

y los responsables de

asignaturas los

indicadores de avance

curricular de los

estudiantes de postgrado.

Equipo de

gestión +

directores de

programa

Reuniones

realizadas 0 0 0 1 1 1

2. Generar instancias de

capacitación pertinente

para el mejoramiento de la

docencia de postgrado de

los académicos del

Departamento.

Equipo de

gestión +

Dirección de

postgrado

Facultad y

Universidad

Cantidad de

académicos

capacitados en

docencia de

postgrado

0 0 0 0 5 10

2. Apoyar los procesos de autoevaluación y

acreditación de los programas de

postgrado vinculados al Departamento.

1. Proveer de información

actualizada y fidedigna a

los programas para sus

procesos de

autoevaluación y

acreditación.

Equipo de

gestión +

Dirección de

análisis y

desarrollo de

Facultad.

Informes con

información

actualizada

0 0 0 0 1 1

Objetivo Estratégico 4.2 Mejorar la articulación y coordinación de la gestión académica del Departamento con el postgrado


2017 2018 2019 2020 2021


35

1. Consolidar la oferta actual de postgrado

del Departamento.

1. Analizar en conjunto

con los directores de

programas la prestación

de servicios a los

programas de postgrado

que actualmente

dependen del

Departamento.

Equipo de

gestión +

directores de

programa

Cantidad de

reuniones (una por

programa).

2 2 2 4 6 6

2. Apoyar los procesos de

autoevaluación y

acreditación de los

programas de postgrado

existentes (Magíster en

Ciencias de la

Comunicación y

Doctorado en

Comunicación

UFRO/UACh)

Equipo de

gestión +

Comisiones de

autoevaluación

Nº de reuniones

sostenidas con

cada comisión

0 0 0 1 1 1

2. Apoyar la articulación de los programas

de postgrado vinculados al Departamento

con los programas de pre y postgrado de la

Facultad.

1. Establecer criterios

comunes para la

articulación vertical y

horizontal de los

programas vinculados al

Departamento.

Equipo de

gestión +

directores de

programa +

Dirección

Académica de

Postgrado

Informe con

criterios comunes

para la articulación.

1


36

Objetivo Estratégico 4.3. Fomentar la creación de nuevos programas de postgrado en las líneas disciplinarias del Departamento


2017 2018 2019 2020 2021

1. Aumentar la oferta de postgrado del

Departamento en todas sus áreas

disciplinarias.

1. Implementar programa

de Magíster Académico

en Letras con mención en

Literatura o Lingüística.

Comisión

existente

Resolución de

creación de

programa

1

3. Diseñar un magíster

profesionalizante en el

área de Comunicación.

Comisión (7)

Diseño aprobado

en Reunión de

Departamento

1

4. Diseñar un magíster en

el área de Inglés. Comisión (8)

Diseño aprobado

en Reunión de

Departamento

1

Objetivo Estratégico 4.4 Articular las líneas de investigación del Departamento con los programas de postgrado.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Incrementar el número de estudiantes

con proyectos de investigación o

publicaciones en los programas de

postgrado vinculados al Departamento.

1. Promover el desarrollo

de publicaciones en las

líneas de investigación

propuestas por los

programas.

Equipo de

gestión +

Directores de

programas

Nº de

publicaciones de

estudiantes de

programas de

postgrado en el

año

1 1 1 2 3 4

Nº de estudiantes

de postgrado que 2 2 2 3 3 4


37

participan

proyectos de

investigación de

académicos del

Departamento

5. EJE VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Objetivo Estratégico 5.1 Realizar una planificación sistemática de las acciones de vinculación con el medio que realiza el Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Adaptar la oferta de actividades de

Vinculación del Departamento a las

necesidades del entorno y a las

capacidades instaladas de la unidad

académica articulada con la Facultad y la

Institución.

1. Recolectar información

sobre necesidades del

entorno.

Comisión (9).

Un integrante

por línea

Informe con las

conclusiones de la

Comisión

0 1 1

2. Avanzar hacia un sistema de

planificación anual de las principales

acciones de vinculación con el medio del

Departamento.

1. Planificación de las

principales acciones de

vinculación con el medio

que realizará el

Departamento durante el

año.

Equipo de

gestión +

Encargado de

Vinculación +

Pleno del

Departamento

Planificación anual

de actividades de

vinculación

0 1 1

Objetivo Estratégico 5.2 Implementar programas y proyectos de acción local que vinculen al Departamento con el medio externo.


2017 2018 2019 2020 2021


38

1. Diseñar una estrategia de

posicionamiento con el medio externo.

1. Definir los ámbitos de

Vinculación con el medio

que el Departamento va a

priorizar.

Pleno del

Departamento

+ Encargado

de Vinculación

Documento

consolidado con

estrategia de VCM

0 1

2. Gestionar acuerdos o

convenios para la

realización de proyectos

de desarrollo o asesorías

vinculadas a las

disciplinas del

Departamento.

Comisión de

cada convenio

N° de proyectos de

desarrollo o

asesorías que

cuentan con

convenios.

1 2 2 3 3

2. Ampliar la oferta de actividades de

carácter artístico-cultural que vinculan al

Departamento con la comunidad en

general.

Gestionar actividades

artístico-culturales

abiertas a la comunidad

en general.

Comisiones de

cada proyecto

N° de actividades

de carácter

artístico cultural

implementadas

1 2 2 3 3 4

Objetivo Estratégico 5.3 Fortalecer las actividades de extensión académica e internacionalización del Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Mantener la realización de seminarios en

las diferentes disciplinas del Departamento.

1. Realizar seminarios

abiertos y con carácter de

extensión académica por

línea disciplinaria al año

en el Departamento.

Comisiones de

cada seminario

N° de seminarios

realizados por cada

línea (3 líneas)

0 1, 1,

1

1, 1,

1

1, 1,

1


39

2. Suscribir convenios y proyectos de

cooperación específicos con universidades

nacionales e internacionales (por

disciplina).

1. Establecer prioridades

de trabajos con otras

universidades nacionales

e internacionales.

Nº de convenios

suscritos 0 1 1 1

3. Implementar actividades de extensión

académica co-organizadas con

universidades nacionales e internacionales.

1. Generar actividades de

extensión que involucren

co-organización con otras

universidades.

N° de proyectos de

extensión

académica co-

organizadas con

otras universidades

1 1 1 1

Objetivo Estratégico 5.4 Promover una oferta de formación continua consistente con las líneas académicas del Departamento y las necesidades del medio.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Relevar las investigaciones del

Departamento a través de acciones de

vinculación (extensión).

1. Gestionar el acceso al

registro institucional de

actividades de vinculación

y formación continua.

Equipo de

gestión +

Dirección de

análisis y

desarrollo de

Facultad.

Acceso obtenido 0 1

2. Priorizar esfuerzos en

actividades de mayor

impacto y en

concordancia con las

líneas del Departamento.

Encargado de

Vinculación +

Pleno del

Departamento

N° de acciones

prioritarias

realizadas de

vinculación con el

medio

0 1 1 2 2


40

3. Elaborar reporte anual

de actividades

desarrolladas.

Encargado de

Vinculación +

Dirección de

análisis y

desarrollo de

Facultad.

Reporte anual 0 1 1 1

2. Aumentar la oferta de formación continua

en las diferentes disciplinas del

Departamento en concordancia con las

necesidades del medio.

1. Diseñar nuevos

programas que respondan

a las necesidades del

medio (Inglés para

turismo; Comunicación y

salud; Comunicación y

turismo; Comunicación

para la pequeña empresa;

Mapuzungun).

Comisiones

por programa

N° de programas

nuevos que

responden a la

detección de

necesidades del

medio

1 1 2 2 2 3

3. Promover el fortalecimiento de las

publicaciones de las diferentes líneas del

Departamento.

1. Gestionar la

continuidad y

mejoramiento de las

revistas del

Departamento (Lenguas

y Literaturas

Indoamericanas,

Perspectivas de la

Comunicación, Zur.)

Equipo de

editores de

cada revista.

Plan de trabajo

anual por revista 1 1 1


41

Objetivo Estratégico 5.5 Generar un canal propio de comunicación para promocionar todas las actividades e instancias de Vinculación con el Medio del Departamento.


2017 2018 2019 2020 2021

1. Gestionar una página Web del

Departamento.

1.Diseñar la web.

Equipo de

gestión +

encargado de

web

Web diseñada e

implementada. 1

2. Apoyar en la gestión

para la actualización

permanente de la Web.

Equipo de

gestión +

encargado de

web

Cantidad de

actualizaciones al

año.

12 12

3. Renovar señalética del

Departamento

considerando versiones

en castellano,

Mapuzungun e inglés.

Equipo de

gestión

Señalética

implementada. 1

plan de desarrollo 2017-2021 - humanidades ufrohumanidades.ufro.cl/images/calidad/planes... · plan...

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