plan de estudios grado preescolar 2012
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PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO 1 – AÑO 2.012UNIDAD 1
ESTANDAR Disfruta de pertenecer a una institución educativa, manifiesta respeto por sus símbolos y goza al reconocerlos
CONTENIDOS COMPETENCIAS LOGROSCRITERIOS DE
EVALUACIONMETODOLOGIA RECURSOS
Mi institución se llama
(misión, visión y símbolos).
Derechos y deberes de los
estudiantes. Pertenencia y
cuidados de la escuela.
Cuido y organizo mi salón de
clase. Conocimiento y
aceptación de mi cuerpo.
La alegría de ingresar a la
escuela.
COMPETENCIAS BASICAS:
Concibe la existencia de emblemas
Instituciones para fortalecer el sentido
de pertenencia con la Institución y
hacer mas significativas si interacción
laborales generales
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Siente satisfacción al resaltar
cualidades de su Institución Educativa
COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES:
Es responsable de llevar en alto el
nombre de su Institución con su
comportamiento en general
Descubrir la existencia de los diferentes emblemas que identifican a las Institución Educativa a la que pertenece reconociendo las características particulares de cada uno de estos
Participación en clase, trabajo individual y grupal, actitud en clase, expresión oral, juegos de socialización, asistencia
Aplicación de pintura dactilar a nombre de la InstituciónObservación directa Coloreado Conversatorios Entonación del himno Aplicación de guías
Vinilos Colores Guías
Grabadora
C.D con tema del himno
institución
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO 2 – AÑO 2.012UNIDAD 2
ESTÁNDAR
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensión
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGÍA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Soy especial.La importancia de saber escucharMis compañeros y yo nos comunicamos. Respeto y amo a mis compañerosAcepto a los demás, tal como sonAyudo a mis compañeros cuando me necesitan
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son
COMPETENCIAS BASICAS:Reconocer la importancia de respetar la opinión de sus compañeros, escucharlos cuando hablan, aceptarlos y quererlos, así como también cuidar y respetar su entorno
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que para una sana convivencia debo aprender a ganar y no enojarme cuando
DiálogosJuegos y rondas Canciones Dramatizaciones Jornadas ecológicas Videos
Guías, laminas, cuentos, libros, colores, cartulinas, C.D, DVD, implementos deportivos
Participación, asistencia, respeto a la normas practica en valores, trabajo en grupo
pierdo
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO 3 – AÑO 2.012UNIDAD 3
ESTÁNDAR
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensión
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGÍA RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cuido y respeto el medio ambienteMi familia es especialValoro mi hogar y mantengo en orden mi cuarto y mis juguetes. Comparto lo que tengo con los demás
Valoro y disfruto de las fiestas religiosas y patrias.
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles
COMPETENCIAS BASICAS:Reconocer la importancia de respetar la opinión de sus compañeros, escucharlos cuando hablan, aceptarlos y quererlos, así como también cuidar y respetar su entorno
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que para una sana convivencia
DiálogosJuegos y rondasCanciones Dramatizaciones Jornadas ecológicas Videos
Guías, laminas, cuentos, libros, colores, cartulinas, C.D, DVD, implementos deportivos
Participación, asistencia, respeto a la normas practica en valores, trabajo en grupo
cariño y aceptándolos tal como son
debo aprender a ganar y no enojarme cuando pierdo
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION SOCIO-AFECTIVA
PERIODO 4 – AÑO 2.012UNIDAD 4
ESTÁNDAR
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y comprensión
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGÍA RECURSOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Me preocupo por los demás en un desastreCuido las plantas y los animalesLucho por alcanzar mis metasAprendo a ganar y a perder
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando
COMPETENCIAS BASICAS:Reconocer la importancia de respetar la opinión de sus compañeros, escucharlos cuando hablan, aceptarlos y quererlos, así como también cuidar y respetar su entorno
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que
DiálogosJuegos y rondasCanciones Dramatizaciones Jornadas ecológicas Videos
Guías, laminas, cuentos, libros, colores, cartulinas, C.D, DVD, implementos deportivos
Participación, asistencia, respeto a la normas practica en valores, trabajo en grupo
mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son
puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que para una sana convivencia debo aprender a ganar y no enojarme cuando pierdo
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COGNITIVAPERIODO 1 – AÑO 2.012
UNIDAD 1ESTÁNDAR
Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGÍA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tamaño: grande, mediano y pequeñoConceptos alto – bajo ; largo – corto.Color amarillo , rojo y anaranjado.(pronunciación en inglés) El punto y la líneaClases de línea: ( recta horizontal y vertical, curva, quebrada, mixtaFigura geométrica: El círculo, el triánguloIntroducción al conteo.Concepto de lateralidad : derecha – izquierda ; encima - debajoUbicación en el espacio: arriba – abajoNúmeros cardinales: 0-1-2 y su conjuntoInducción a la suma y restaNúmeros ordinales: primero, segundo- tercero…Cómo me veoIdentidad: sexo (masculino y sexo femeninoEl cuerpo humano y sus partesPartes de la cara y sus gestos Elementos para el cuidado del cuerpo Estructura del cuerpo:Partes duras: esqueletoPartes blandas: músculosLíquidos. Orina, sangre,
Identifica las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas, aceptando a los demás con sus diferencias y reconociendo que es especial y merece ser amado, respetado y valorado.
COMPETENCIAS BASICAS:Identifica las partes de su cuerpo y escribe las semejanzas y diferencias entre niños y niñas
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Reconozco mis debilidades, destrezas y talentos
Observación directa - manejo de cuadernoManipulación - Juegos dirigidos. Rompecabezas del cuerpo Canciones, poemas, rimas, narraciones de cuentos. Aplicación de guías - Ejercicios de grafo motricidad
Material real, vinilos, EGA, laminas, rompecabezas, material de desecho, punzones, crayolas, tabla.
Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo responsabilidad.
sudor, salivaMi escuela, sus dependencias y funciones de las personas a cargoCelebración de fiestas patrias: 12 de octubre (Descubrimiento de América) y 11 de noviembre (Independencia de Cartagena
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COGNITIVAPERIODO 2 – AÑO 2.012
UNIDAD 2ESTÁNDAR
Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las que desarrollan las personas de su entorno;Interpreta imágenes, carteles, fotografías y distingue el lugar y función de los bloques de texto y escrito aún sin leerlo convencionalmente
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Concepto grueso-delgado; gordo-flaco ; alto-bajo; subir, bajar; encima – debajo.Color azul, verde (pronunciación en ingles) Figura geométrica: el cuadrado, el rectánguloUbicación en el espacio: cerca – lejosNúmeros cardinales: 3-4-5-6. y su conjuntoInducción a la suma y restaEjercicios de conteoConcepción de embarazo y nacimiento. Órganos de los sentidosReinos de la naturaleza: (animal, vegetal y mineral.Animales domésticos y salvajes.Animales según el medio de vida: (aéreos, acuáticos y terrestres) La germinación
Expresa sus vivencias utilizando las diferentes formas de lenguaje, oral, gestual, gráfico; se interesa en la resolución de conflictos en su entorno inmediato, utilizando su creatividad `para interpretar imágenes
COMPETENCIAS BASICAS:Agrupa objetos de acuerdo con diferentes atributos tales como: color, forma, uso, etc.; reconoce algunas formas geométricas (circulo, triángulo, cuadrado, rectángulo) usa los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación socioeconómica, etc.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (salón de clase; casa, barrio) que tienen diferentes modos de resolverse.
Recortado y pegado - Modelado en plastilina - Ejercicios de lateralidad - Agrupación de objetos – Composición con figuras geométricasJuegos con figuras geométricas - Ejercicios con desplazamientos
Aplicación de guías, Rondas, juegos, el ábaco, vinilos, cuentos, dominó, triángulos, colores, tijeras, canciones, arma todo
Reconoce características de algunos figuras geométricas, las cuentas e interactúa estableciendo relaciones al compararlos
La planta y sus partes.Alimentos de origen: (vegetal, animal Hábitos alimenticios.Días de la semana La familia y sus miembrosOficios y profesionesLa casa y sus dependenciasTipos de vivienda (materiales que se usan para la construcciónElectrodomésticos: El computador
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COGNITIVAPERIODO 3 – AÑO 2.012
UNIDAD 3ESTÁNDAR
Identifica características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con los distintos criterios; compara pequeñas colecciones de objetos tales como: más que; menos que; tantos como; y relaciona conceptos nuevos con otros ya conocidos.
CONTENIDO LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
S
Características de los objetos de nuestro entorno: (líquido, sólido y gaseoso)El movimiento como cambio de lugar.Concepto cerca – lejos; ancho – angosto. Color: blanco, negro, gris, rosadoFigura geométrica: el romboUbicación en el espacio dentro – fueraNúmeros cardinales: 7-8- 9 y su conjuntoInducción a la suma y resta El barrio: Sitios importantesLa ciudadMedios de transporteMedios de Comunicación
Establece relaciones entre los objetos de su entorno a partir de la comparación de las características propias de c/u; contándolos, clasificándolos así como también reconoce formas geométricas en los objetos y acepta a los demás con sus diferencias
COMPETENCIAS BASICAS:Agrupa objetos de acuerdo con diferentes atributos tales comocolor, forma, uso etc.; reconoce algunas formas geométricas (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo; usa los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconoce y acepta la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación socioeconómica etc.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (mi salón de clase, mi casa, mi barrio) que tienen diferentes modos de resolverse.
Observación directa; manipulación de bloques y objetos; Juegos dirigidos; rimas y canciones; aplicación de guías Ejercicios de conteo y clasificación; juegos de mesa.
Guías pedagógicas Bloques lógicos Material realVinilosEga Láminas ColoresCrayolas, punzones.
Participación activa en clase; asistencia puntual; desarrollo de guías pedagógicas, manejo de bloques lógicos, cumplimiento escolar;trabajo en equipo.
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COGNITIVAPERIODO 4 – AÑO 2.012
UNIDAD 4ESTÁNDAR
Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con los que desarrollan las personas de su entorno. Utiliza de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de lavida cotidiana y satisfacer sus necesidades.
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conceptos: más – menos, liviano – pesado. Conocimiento del cuboColor: morado – caféUbicación en el espacio: Adelante – atrás Número cardinal : 10 (La decena) Inducción a la suma y restaConocimiento de las familias 20 – 30 – 40 -50 y sus hijos.Contaminación ambiental. RuidoTratamiento de basuras:( reciclaje)Mi país ColombiaSímbolos patriosFenómenos de la naturaleza: (noche-día; lluvia, arco iris, rayos, truenos? Desastres naturales: (inundaciones, incendios forestales, erupciones volcánicas
Identifica las características de los seres de la naturaleza, comprendiendo que están a su servicio y adquiriendo un sentido de pertenencia por el cuidado y conservación del medio ambiente, como también procurando mantener una convivencia sana.
COMPETENCIAS BASICAS:Muestra y describe su entorno inmediato identificando los seres vivos que habitan en el; describe animales y plantas; explora de forma lúdica su entorno y fija su atención en eventos objetos o situaciones particulares.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos, como establecer un acuerdo creativo para usar nuestro único balón en los recreos….Sin jugar siempre al mismo juego.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Evito el desperdicio de los materiales que están a mi alrededor (mi salón de clase; mi casa) y colaboro en la conservación del medio ambiente, no tirando basuras, gastando poco agua, tratando bien las plantas y los animales
Observación y análisis dirigido, manipulación de material concreto y gráfico; aplicación de guías; narración de cuentos; ejercicios de grafo motricidad.
Ábaco - Bloques lógicos. Láminas - Rompecabezas. Colores - Vinilos.
Guías, textos. Ega, papel, punzón
Asistencia puntual, trabajo en equipo, participación activa en clase, desarrollo de guías pedagógicas, manejo de cuaderno, desarrollo de guías pedagógicas; cumplimiento escolar; practica de valores; sentido de pertenencia.
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESTETICA
PERIODO 1 – AÑO 2.012UNIDAD 1
ESTÁNDAR
Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias , culturales propias de su comunidad y de su entorno
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Punzado libre Rasgado y pegado Modelado en plastilina Elaboración de collares Elaboración del pesebreElaboración de tarjeta navideñaAdornos navideños
Socializar a los niños y niñas con las actividades y tradiciones culturales propias de su región
COMPETENCIAS BASICAS:Desarrollar la imaginación y creatividad a partir de sus experiencias en las fiestas tradicionales y costumbres culturales de su pueblo y los representa en sus trabajos artísticos
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.)
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Respeto las ideas expresadas por los otros aunque sea diferentes de las mías
Recortado y pegadoModelado en plastilina Manipulación de materiales Aplicación de guías ColoreadoCombinación de colores
Guías pedagógicas, Colores, vinilos, pinceles, cartulina, papel en colores, material desechable, grabadora
Participación activa en los juegos de socialización uso adecuado de los materiales, asistencia, orden y pulcritud, exposición de trabajos, creatividad, trabajo individual y grupal, tradición oral
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESTETICA
PERIODO 2 – AÑO 2.012UNIDAD 2
ESTÁNDAR
Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓ
N
Esgrafiado Dáctilo pintura Collageelaboración de un ringlete (molino de viento Elaboración de un teléfono con vasos desechables Elaboración de un medio de transporte
Disfrutar de las actividades grupales al realizar sus trabajos manuales
COMPETENCIAS BASICAS:Aprender a compartir gozosamente con sus compañeros al realizar las actividades para trabajo artístico
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Colaborar con sus compañeros al realizar trabajos en grupo.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Adquirir hábitos de buen compañerismo y colaboración
Observación, manipulación y narración de cuentos.
Vinilos. Temperas.Papel de diferentes texturas. Materiales del medio.Colores, EGA, tijeras, revistas. Punzón, tabla y vasos desechables.Escarcha
Participación en juegos de socialización, uso adecuado de los materiales, actitud, disponibilidad, creatividad, iniciativa, orden y pulcritud
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESTETICA
PERIODO 3 – AÑO 2.012UNIDAD 3
ESTÁNDAR
Explica diferentes lenguajes para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
Plegados :Servilleta
pañuelo abanicoGorroLibro CasaAvión BarcoFlores
Estimular la imaginación y creatividad de los niños a través de diferentes métodos para que se interesen en la consecución de materiales y elaboración de trabajos manuales
COMPETENCIAS BASICAS:Expresar su creatividad y originalidad en la creación de trabajos manuales con la utilización de materiales variados
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconocer la importancia de utilizar materiales del medio, sin dañar la naturaleza
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Comprendo correctamente las instrucciones.
Observación, manipulación Narración de cuentosOrientación de instruccionesConsecución y preparación de materiales.
LaminasPapel de diferentes texturas. Materiales del medio.Colores, EGA, tijeras, revistas, Punzón, tabla
Participación en juegos de orientación, uso adecuado de los materiales, actitud, disponibilidad, creatividad, iniciativa, orden y pulcritud
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESTETICA
PERIODO 4 – AÑO 2.012UNIDAD 4
ESTÁNDAR
Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás con la naturaleza y con su entorno
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Elaboración de títeresElaboración de mascaras de animalesElaboración del reloj y su funcionamientoConstrucción del germinador ( papel periódico; espuma, algodón) Dibujo dirigido
Expresar su creatividad e iniciativita al darle un uso a los productos naturales propios de su entorno
COMPETENCIAS BASICAS:Exponer a sus compañeros los creativos de sus proyectos haciendo una alegre fiesta del arte creativo
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Oriento a mis compañeros cuando tienen dificultad en la realización de un trabajo
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Utiliza sus creaciones artísticas como forma de expresarse
Según instruccionesDiálogos Conversatorios Observación de láminasRecortado y pegado de láminas- plegadosElaboración de mascaras
Guías, papel, laminas, tijeras, revistas, vasos desechables, piola, palo, vinilo, pincel, cajas y cartulina
Asistencia, atención en clase, participación, trabajo individual y en grupo, presentación personal, orden y presentación de trabajos, responsabilidad, comportamiento
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ETICA
PERIODO 1 – AÑO 2.012
UNIDAD 1ESTÁNDAR
Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Normas de convivencia (derechos y deberes) Valores institucionalesPertenencia: (cuido de los sitios) Respeto: Fábula. La mesita de la AbuelaLa amistad: Comparto con mis compañeros (Celebración del Día del niño)La identidad: Fábula. Los guajiros que dejaron su tierra.
LIBROS GUIAFábulas de HumbertoDibujando y trabajando con los valoresExplorando valores
Comprender que el respeto en todos los actos es la mejor manera de vivir y agradar a los demás
COMPETENCIAS BASICAS:Manifiesta en sus actuaciones respeto y aceptación por sus compañeros
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Cumplo con las normas básicas de convivencia en el grupo
Conversatorio con los estudiantesJuegos de socialización, rondas, cancionesRompecabezasNarraciones de cuentos, fabulas Afinación del esquema corporal Descripción de láminasPoemas, rimas
Cuentos de valores, láminas, guías, grabadora, C.D, rompecabezas
Análisis de actuación, trabajo individual y grupal, asistencia, expresión oral, participación en clase
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ETICA
PERIODO 2 – AÑO 2.012UNIDAD 2
ESTÁNDAR
Participar, se integra y coopera en juegos, actividades grupales que permiten reafirmar su yo, muestra a través de sus acciones de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y compresión
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Solidaridad: Fábula los hijos del labradorHonestidad: Fábula el Pastorcito mentiroso.
LIBROS GUIAFábulas de HumbertoDibujando y trabajando con los valoresExplorando valores
Establecer buenas relaciones humanas en cuando a la solidaridad, la tolerancia y el respeto etc., descubrir que el orden y la pulcritud son normas que favorecen el sano vivir
COMPETENCIAS BASICAS:Disfruta al compartir con sus semejantes en actuaciones que favorecen la sana convivencia
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Asumo las consecuencias de mis propias acciones
Recortado y pegado Modelado en plastilina Conversatorio con los estudiantes Descripción de láminasNarración de cuentosRondas, canciones, rompecabezas, fabulas
Aplicación de guías, cuentos de valores, laminas, guías, grabadora, C.D, rompecabezas
Análisis de actuación, trabajo individual y grupal, asistencia, expresión oral, participación en clase
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ETICA
PERIODO 3 – AÑO 2.012UNIDAD 3
ESTÁNDAR
Expresa y vive sentimientos, conflictos de manera libre y espontanea exteriorizándolos a través de narraciones de historietas personales, proyectándolos en personajes reales e imaginarios dramatizaciones pinturas o similares
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valores familiares.Tolerancia; Fábula. La rana y la serpiente ResponsabilidadLa liebre y la tortuga
LIBROS GUIAFábulas de HumbertoDibujando y trabajando con los valoresExplorando valores
Plantear espontáneamente soluciones positivas que conlleven a una convivencia familiar sana y que irradie en un clima agradable en el ambiente escolar
COMPETENCIAS BASICAS:Manifestar en sus juegos de roles, sentimientos de justicia con la responsabilidad de permanecer unidos como una verdadera familia
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Identifica los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, compares)
Dialogo-conversatorios-explicaciones-vivencias. Redacción de cuentos; Lecturas. Presentación y dramatización de roles; Ejercicios de motricidad fina y gruesa; Integración de estudiantes; Aplicación de guías. Coloreado, modelado, fabulas
Guías, cuentos, texto, canciones, ritmas, vestuarios escenarios, colores, plastilina, útiles escolares, bombas, laminas
Responsabilidad, comportamiento, asistencia, participación, trabajo individual y grupal, atención en clase
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ETICA
PERIODO 4 – AÑO 2.012UNIDAD 4
ESTÁNDAR
Expresa y vive sentimientos, conflictos de manera libre y espontanea exteriorizándolos a través de narraciones de historietas personales, proyectándolos en personajes reales e imaginarios dramatizaciones pinturas o similares
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Respeto y buen trato a los mayoresEl diálogo como medio de conciliación. Comportamiento en lugares públicos
LIBROS GUIAFábulas de HumbertoDibujando y trabajando con los valoresExplorando valores
Establecer el dialogo como medio de conciliación para que contribuya en la solución pacifica de conflictos
COMPETENCIAS BASICAS:Aporta ideas que favorezcan la convivencia a partir de la solución pacifica de conflictos con acuerdos donde todas las partes ganen
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que el dialogo en cualquier situación del diario vivir, ayuda a una convivencia sana y pacifica
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Promueve el cumplimiento de normas en un espacio dado
Narración de cuentos y fabulas Descripción de láminas Conversatorio con los niños Poemas, rimas, cantosJuegos de socializaciónAplicación de guías
Laminas, guías, grabadoras, C.D, rompecabezas, cuentos de los valores
Asistencia, trabajo individual y grupal, expresión oral, participación en clase
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION CORPORALPERIODO 1 – AÑO 2.012
UNIDAD 1ESTÁNDAR
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una, relaciona su corporalidad con la del otro y la acepta en sus semejanzas y diferencias
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ejercicios de gimnástica digitalCantar haciendo gestos y mímicas.Túnel humano: (abrir las piernas para que el compañero pase gateandoBailes folklóricos o movimientos rítmicosFlexiones de brazos con apoyo en la cadera y en las rodillasLlevar una pelota por encima de una banca, mientras caminan junto a ella.Juego a mi casa: cada uno tiene un aro en el suelo (la casa) salen trotando; se quita un aro. A una señal todos buscan un aro para entrar. El que quede sin aro va saliendo
Diferenciar las partes de su cuerpo, cabeza, tronco, extremidades superiores, e inferiores, al relacionarlas con las funciones propias de cada una y establece semejanzas y diferencias al compararse con otros y otras
COMPETENCIAS BASICAS:Comprender las funciones elementales de las diferentes partes de su cuerpo al relacionar en su corporalidad las semejanzas y las diferencias con sus semejantes
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Participar en juegos y rondas respetando las reglas
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Reconozco que participar en juegos y rondas, es bueno para mi desarrollo físico
Explicación sensorial - El juego de los espejos. Modelado de plastilina del cuerpo humano.Juegos y rondas para reforzar el esquema corporal.Juegos de expresión corporal - Juegos con rompecabezas de cuerpo humano. Dibujo dirigido, juegos de imitación.
Espejo, plastilina, cartulina, lazos, rompecabezas, tabla para modelado, arma todo, láminas, guías, tijeras, grabadora
Creatividad, participación activa, atención en clase, trabajo en equipo, asistencia puntual, responsabilidad, actitud positiva, desempeño en las actividades
del juego.Saltar la cuerda: (individual, por parejas, tríos y cuartetos)
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION CORPORALPERIODO 2 – AÑO 2.012
UNIDAD 2ESTÁNDAR
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Hábitos alimenticios y de higieneEn fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás.Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándosepor el ruido,
Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espacios
COMPETENCIAS BASICAS:Reconocer posiciones en movimientos, controlando a voluntad su cuerpo
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que es importante una buena higiene y alimentación para ser un niño (a) sano (a).
Explicación sensorial - El juego de los espejos. Modelado de plastilina del cuerpo humano.Juegos y rondas para reforzar el esquema corporal.Juegos de expresión corporal - Juegos con rompecabezas de cuerpo humano. Dibujo dirigido, juegos de imitación.
Aplicación de guías, láminas, material de desecho; vasos desechables, aros, lazos, pelotas colchonetas, CD, tv.
Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.
maullidos, ladridos, cacareos.Con una soga sobre el suelo darle formas de letras y desplazarse siguiendo el recorrido correspondiente. Lanzar y recibir una bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.Empaquetar y envolver: (bolsitas, cajitasSaltar a tocar un objeto altoCómo visto mi cuerpo cuando hace frio y hace calor
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION CORPORALPERIODO 3 – AÑO 2.012
UNIDAD 3ESTÁNDAR
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El trencito (Los niños caminan en fila india, colocando las manos sobre los hombros del compañero de adelante y procurando no pisarle los pies, marchan a un ritmo que marque el profesor (a)Rodar un aro con la mano preferida caminando y corriendoCaminar imitando a la pantera rosaGestos y ejercicios que impliquen pasar la línea media vertical y horizontal del cuerpo: (señalar la oreja izquierda con la mano derecha;tocar el tobillo derecho con la mano izquierda.. etcInflar globos, soplar botellas, imitar a un trompetistaPor parejas caminar y correr, ambos metidos dentro de
Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espacios
COMPETENCIAS BASICAS:Reconocer posiciones en movimientos, controlando a voluntad su cuerpo
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que es importante una buena higiene y alimentación para ser un niño (a) sano (a).
Recortado y pegadoModelado en plastilinaJuegos y rondas. Dibujos dirigidos; descripción de láminas, prácticas de hábitos e higiene.
Aplicación de guías, láminas, material de desecho; vasos desechables, aros, lazos, pelotas colchonetas, CD, tv.
Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.
un aroGatear transportando una bolsita en la cabezaGiros a izquierda y derecha en posición estática y desplazamientocon o sin salto. Inspirar, retener el aire por unos segundos y luego expulsarlo por la boca.
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION CORPORALPERIODO 4 – AÑO 2.012
UNIDAD 4ESTÁNDAR
Muestra armonio corporal en la ejecución de las formas básicas de momentos y tareas motrices y las refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás.Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándose por el ruido, maullidos, ladridos, cacareos.Con una soga sobre el suelo darle formas de letras y desplazarse siguiendo el recorrido correspondiente. Lanzar y recibir una
Explorar su entorno escolar y controlar movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espacios
COMPETENCIAS BASICAS:Explorar su entorno escolar con curiosidad y creatividad, controlando cada uno de los movimientos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Ser solidario con los compañeros que poseen alguna discapacidad
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Entiendo que es importante ejercitar todas las partes de su cuerpo
Ejercicios dirigidos; juegos y rondas; organización de juegos, rondas, competencias, consecución de material didáctico.
Grabadora, Cd, palos, llantas, escaleras, lazos, pelotas, balón
Participación en juegos, puntualidad, trabajo en equipo, orden, comportamiento, rondas, competencias, asistencia
bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.Empaquetar y envolver: (bolsitas, cajitasSaltar a tocar un objeto alto
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COMUNICATIVA
PERIODO 1 – AÑO 2.012UNIDAD 1
ESTÁNDAR
Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás, formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ejercicios de grafo motricidad. Gimnasia digitalGarabateo (libre – dirigido). Dibujo libreInterpretación de cuentosDescripción de láminas y dibujosCancionesVocales: ( O, o ; A a. y su pronunciación en inglés)Pronunciación de algunas palabras en inglés: (profesora, buenos días , adiós )
Expresar espontáneamente sus experiencias deseos y gustos para interactuar con sus semejantes.
COMPETENCIAS BASICAS:Expresa espontáneamente sus ideas, para establecer las diferentes relaciones con los demás.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Establece diálogos con sus compañeros y docentes
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Organiza mentalmente sus ideas, antes de expresarlas a los demás
Recortado - Dibujo libre, dibujo dirigido. Aplicación de guías; Observación dirigida
Láminas, vinilo, cuentos, hojas, colores. Material de desecho.Auto registro. Crayolas. Punzones
Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo, responsabilidad
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COMUNICATIVA
PERIODO 2 – AÑO 2.012UNIDAD 2
ESTÁNDAR
Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lectura de palabras, asociándolas con imágenesDescripción de láminas sencillasInventar cuentos a partir de una láminaVocales: ( E, e; U, u; I, i y su pronunciación en inglés). Reconocimiento de las letras de su nombrePronunciación de algunas palabras o frases en ingles: (buenas tardes; buenas noches).
Se inicia en la escritura
de su nombre y muestra interés por la lectura.
COMPETENCIAS BASICAS:Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos, garabatos, sonido, etc.) que nombran es sus producciones textuales
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Relaciona la palabra escrita con la imagen real
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Organiza ordenadamente las letras de su nombre
Descripción de láminas. Dibujo dirigido, recortado Aplicación de guías Ejercicios de lecturaModelado en plastilina del nombreReconocimiento visual de su nombre
Láminas, vinilo, cuentos, hojas, colores, EGA, punzones, papel silueta, plastilina, carteles.
Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento de normas, trabajo en equipo, responsabilidad
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COMUNICATIVA
PERIODO 3 – AÑO 2.012UNIDAD 3
ESTÁNDAR
Incorpora nievas palabras a su vocabulario y entiende su significado: desarrollo de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trascripción de palabrasEscritura del nombreNarración de experiencias sencillas.Inventar frases a partir de una palabra ( la palabra puede iniciar por las vocales aprendidas ) Fonemas. (Mm – Pp. – Ss.)
Continuar con el desarrollo de las habilidades de lecto- escritura para mejorar su desempeño comunicativo a través de diversas prácticas en su vida cotidiana
COMPETENCIAS BASICAS:Distingue entre lenguaje icónico y la escritura como formas de representación de la realidad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que la palabra escrita es uno de los medios para establecer relaciones con los demás.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Se preocupa por aprender el trazo de algunas consonantes.
Observación libre y dirigida. Pronunciación de sílabas y palabras. Gramafología de letras y palabras. Ejercicios de aprestamiento.Enseñanza de canciones, poema y rimas.Transcripción de textos cortos, recortado y pegado en plastilina de letras y palabras.
Cartulina, marcadores, lápices vinilos, revistas, EGA, periódicos, guías pedagógicas, colores y libro de lectura.
Análisis de respuestaTrabajo individual, presentación personal, asistencia, atención en clase, cumplimiento de normas, responsabilidad.
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION COMUNICATIVA
PERIODO 4 – AÑO 2.012UNIDAD 4
ESTÁNDAR
Disfruta con lecturas, poesía, noticias, fabula y se apropia de ellos como herramientas para la expresión; incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trascripción de textos sencillos Fonemas: ( Nn – Ll – Tt) Trabalenguas, dichosEjercicios de aprestamientoDramatizacionesEscritura del nombreDiferenciación de textos cortos: (cuento, poesía, fórmula, noticia,
Reconoce en un párrafo si se trata de una poesía, un cuento, una formula, una noticia, etc. Y se interesa por los sucesos de su entorno inmediato utilizando las diferentes formas de comunicación
COMPETENCIAS BASICAS:Comprende la diferencia entre textos como cuento, poesía, formula, noticia y fabula
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconoce que el cuento, la poesía, la noticia, la fabula son diferentes formas de comunicarnos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Me intereso por algunos sucesos que acontecen en mi entorno inmediato
Descripción de láminas Aplicación de guías Ejercicios de pre-escrituraEjercicios de vocalización y pronunciaciónLecturas de cuento, rimas, poemas, formulas, etc. Juegos dirigidos
Láminas, cuentos, lecturas, guías, vinilos, colores, C.D, DVD.
Asistencia, participación activa en clase, trabajo en equipo, responsabilidad, expresión oral, salida al tablero, sentido de solidaridad
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESPIRITUALPERIODO 1 – AÑO 2.012
UNIDAD 1ESTÁNDAR
Descubre a Jesús como creador del agua fuente de vida
CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mi cuerpo, algo maravillosoEl silencio y la escucha facilitan el aprendizajeGracias Dios padre por la naturaleza.: (La creación) génesis La anunciaciónEl sentido de la navidadEl nacimiento del niño Jesús
Reconocer en el elemento agua la existencia de Dios hecho hombre para la vida
COMPETENCIAS BASICAS:Relata el nacimiento de Jesús y comprende el verdadero sentido de la navidad al descubrir que María nos acompaña en todos los momentos como lo hace Dios en la existencia del agua
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconoce la navidad como una época de unión familiar
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Disfruta de las fiestas navideñas en familia
Lecturas bíblicas. Explicaciones Conversatorios Aplicación de guías.Entonación de villancicosDramatización de la navidad
Guías pedagógicas, Biblia, Textos religiosos, Colores, Material de trabajo, Figuras navideña, villancicos
Participación activa en clase, desarrollo de guías, actitud, atención, dialogo de las lecturas bíblicas, comportamiento
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESPIRITUALPERIODO 4 – AÑO 2.012
UNIDAD 4ESTÁNDAR
Descubre el amor de Dios a través de las experiencias espirituales en el entorno del niño, ¿se busca que perciba la presencia de Dios como el padre que nos ama y de su hijo Jesucristo
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mis compañeros y yo nos comunicamos Jesús nos enseña a conversar con su Padre.La fe. (Fábula. Solución Divina)La autoestima (Fábula Los aguafiestas)
Fomentar en el niño, hábitos espirituales
COMPETENCIAS BASICAS:Expresa a través de sus manifestaciones un carácter espiritual
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Promuevo buenas relaciones con todos mis compañeros
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Trato a los demás, como me gusta que me traten a mí
Enseñanza de oraciones. Lecturas bíblicas.Aplicación de guías.
Oraciones. Biblia.Grabadora, C.DCanciones religiosasGuías
Atención, diálogos de las lecturas bíblicas, participación, actitud, asistencia, integración
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESPIRITUALPERIODO 2 – AÑO 2.012
UNIDAD 2ESTÁNDAR
Reconocer que Jesús murió por amor a nosotros y valorar su sacrificio, para manifestar amor hacia los demás como él lo hizo
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Enseñanza de la cruzMiércoles de cenizaEs tiempo de cuaresma. Celebración de la semana Santa Tiempo de pascua
Manifiesta el amor hacia sus semejantes como lo hizo en el sacrificio de la cruz
COMPETENCIAS BASICAS:Expresa la alegría de la resurrección de Jesús como el mejor regalo de Dios para la salvación de todos
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconocer la semana santa como un tiempo de reflexión parra los cristianos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Me identifico como un ser espiritual
Lecturas bíblicas. Conversatorios DiálogosRedacciones de convivenciasAplicación de guías. Entonación de canto Dibujos libres y dirigidos Películas
Biblia y textos religiosos, guías didáctica, cantos, láminas, video, televisor
Comportamiento, asistencia, responsabilidad, presentación de trabajos, atención en clase, participación
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PREESCOLARDIMENSION ESPIRITUAL
PERIODO 3 – AÑO 2.012UNIDAD 3
ESTÁNDAR
Descubrir a Jesús como personaje central de la santa Biblia y a la virgen María como madre de Jesús
CONTENIDOS
LOGROS COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cantos y alabanzasJesús es el camino. La verdad y la vidaLos milagros de Jesús
Reflexiona que Jesús es el centro de los hechos que marra las sagradas escrituras por lo cual la biblia debe tenerse como un libro especial que nos ayudara en nuestro crecimiento espiritual
COMPETENCIAS BASICAS:Descubre a Jesús como personaje de la santa bibliaResalta la importancia de la virgen María como madre de Jesús
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprende que la biblia es un libro sagrado que nos habla de la vida y enseña de Jesús
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:Trato de imitar el ejemplo de Jesús
Lecturas bíblicas. DiálogosAplicación de guías.ConservatorioVivencias
Oraciones, Biblia, grabadora, C.D, canciones religiosas, guías
Asistencia, atención, participación activa, integración, diálogos de las lecturas bíblicas