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Plan de Formación a Estudiantes REDVOLUCIONARIOS y Metodología del Programa

PLAN DE FORMACIÓN A DOCENTESUNIDAD 3:

PLAN DE FORMACIÓN Y ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES REDVOLUCIONARIOS

ContenidoPresentaciónPropósitos

Plan de FormaciónPara ReflexionarMetodología del Programa: Estrategía de Promoción a la ComunidadAutoevaluación.

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2PLAN DE FORMACIÓN A DOCENTES

UNIDAD 3: Plan de Formación y Estrategia de Seguimiento a Estudiantes REDVOLUCIONARIOSPlan de Formación a Estudiantes REDVOLUCIONARIOS y Metodología del Programa

Presentación

Apreciado Docente, le damos la bienvenida a la tercera unidad virtual, en la que podrá reconocer y apropiar con profundidad el plan de formación virtual y la estrategia de seguimiento diseña-dos para los estudiantes REDVOLUCIONARIOS.

Como hemos reiterado en las anteriores unidades virtuales, el pro-grama REDVOLUCIÓN busca promover e inspirar usos cotidianos de las TIC e Internet en las comunidades. Éste se presenta como una oportunidad que les permite acceder a la búsqueda de infor-mación de su interés, conocer, consumir y producir contenidos alojados en la red, usar aplicaciones y herramientas que les permi-tan optimizar su productividad, y ubicarse, entre otros beneficios.

Como metodología hemos planteado que los es-tudiantes de los grados décimo y undécimo de las Instituciones Educativas que implementen el programa, desarrollen una estrategia de aproximación a la comuni-dad que promueva el Sistema de Gestión de Aprendizaje diseñado para el programa y los objetivos del mismo, siempre en el marco del uso adecuado y responsable de las TIC e Internet que el MINTIC ha promovido

Para lograr este objetivo, los estudiantes RED-VOLUCIONARIOS se formarán virtualmente en dos com-ponentes. El componente de gestión y el componente de comunicación.



Propósitos

Desarrollar la actividad de evaluación al final de la unidad virtual

Reconocer la importancia del acompañamiento y seguimiento a los

estudiantes REDVOLUCIONARIOS para el logro de los objetivos propuestos.

Reconocer y apropiar la metodología del programa REDVOLUCIÓN

Reconocer y apropiar el plan de formación virtual diseñado para los estudiantes REDVOLUCIONARIOS.

Apreciado Docente, se espera que al fi-nalizar esta unidad virtual usted pueda:



Los estudiantes de los últimos grados de Instituciones Educativas, jóve-nes entre los 15 y 19 años, han nacido en la sociedad de la información y, por lo tanto, pueden llegar a ser los más aptos para presentar con só-lidos ejemplos usos cotidianos de las TIC e Internet, además de incen-tivar en la comunidad la apropiación de los mismos por considerarse en muchos casos “Nativos digitales”.

Como indica Prensky (2001), los llamados “Nativos Digitales” no sólo son aquellos nacidos con un lenguaje nativo en tecnologías digitales, sino aquellas personas que piensan y procesan información de manera dife-rente a sus predecesores.

Si bien, los estudiantes REDVOLUCIONARIOS han nacido en una época digital y poseen grandes habilidades para la comprensión y las prácticas informáticas, es primordial que se formen en habilidades de comunica-ción y gestión que fortalezcan las destrezas informáticas ya aprehendidas.

Bajo este contexto, el plan de formación diseñado para los estudiantes REDVOLUCIONARIOS está dividido en dos componentes. El compo-nente de gestión busca que ellos reconozcan la importancia de promo-ver e inspirar usos cotidianos de las TIC e Internet en las comunidades, y se orienta a facilitar la comprensión de la estructura, roles, enseñanzas y recursos del programa para que los estudiantes REDVOLUCIONARIOS logren empoderarse de la propuesta y aportarle desde sus saberes, ex-periencias y prácticas.

El componente comunicativo se ha diseñado para formar y fortalecer en los jóvenes REDVOLUCIONARIOS habilidades como el liderazgo, la proactividad, las relaciones interpersonales y con grupos, entre otras, que faciliten el cumplimiento de los objetivos planteados para el programa.

Plan de Formación a Estudiantes

REDVOLUCIONARIOS



COMPONENTE DE GESTIÓN

COMPONENTE COMUNICATIVO

Unidad virtual 1Introducción al programa REDVOLUCIÓN

Unidad virtual 3 Estrategia de promoción a la comunidad

Unidad virtual 2 El Sistema de Gestión de Aprendizaje

Unidad virtual 1 Comunicación Efectiva

En esta unidad virtual se espera que el estudiante REDVOLUCIONARIO comprenda la estructura, los participantes, roles, alcances, recursos del programa y las implicaciones sociales que supone su rol.

En esta unidad virtual, el estudiante REDVOLUCIONARIO compren-derá las fases de la estrategia de promoción a la comunidad (carac-terización y promoción).

En esta unidad virtual el estudiante REDVOLUCIONARIO reconocerá el uso y los contenidos del Sistema de Gestión de Aprendizaje.

En esta unidad virtual se pretende que el estudiante comprenda la importancia que tiene para un REDVOLUCIONARIO implementar es-trategias efectivas de comunicación para la implementación exitosa del programa.

También allí, se darán indicaciones sobre estrategias para “contar una historia”

Apreciado Docente, el plan de formación está diseñado así:

PLAN DE FORMACIÓN A ESTUDIANTES REDVOLUCIONARIOS

Plan de Formación a Estudiantes

REDVOLUCIONARIOS



Para reflexionar

Apreciado Docente, lo invitamos a ver el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=chBeQyepE4U

Promover e inspirar usos cotidianos de las TIC e Internet en las co-munidades es una forma de enfrentarlas a los cambios: de men-talidad, de paradigmas, de estilos de vida, de formas de comuni-cación… Usted, apreciado docente, debe inducir a los estudiantes REDVOLUCIONARIOS para que motiven a las comunidades a enfren-tar los miedos y aventurarse en esta ruta de nuevos conocimientos.

Puede hacer clic en el enlace o copiar la dirección URL en su navegador.



Metodología del Programa: Estrategia

de Promoción a la Comunidad

Con su asesoría, los estudiantes RED-VOLUCIONARIOS deberán hacer un proceso de seguimiento permanente a la estrategia, y final-mente los ajustes y socialización de los resultados a la Institución Educativa y a la Comunidad.

Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS desarrollarán acompañados de ustedes la estrategia de promoción a la comunidad en dos fases. La primera fase hace referencia a una actividad de caracterización de la comunidad, en la que se pretende obtener información clave de la pobla-ción que será objeto de la campaña de promoción

La segunda fase corresponde al diseño y ejecución de la estrategia de promoción a la comunidad

Formación Virtual del estudiante

Redvolucionario

PRIMERA FASECaracterización de la

comunidad

Planeación y diseño de la estrategia de caracterización de la comunidad.

Desarrollo de la estrategia de caracterización de la comunidad

Sistematización de resultados y selección de la población objeto de la estrategia de promoción.

Identificación de los puntos de acceso a la comunidad.

SEGUNDA FASEEstrategia de promoción

a la comunidad

Estrategia de Promoción a la Comunidad.

2 horas

4 horas

2 horas

Diseño de la estrategia de promoción en la comunidad a partir de los resultados de la caracterización.

3 horas

Ejecución de la estrategia de promoción en la comunidad y socialización de resultados.

52 horas

1 hora

Actividad Duración



El objetivo del programa REDVOLUCIÓN apunta a contribuir a la disminución de la brecha digital presente en las comunida-des. Para ello se orienta a promover, inspirar y apropiar usos co-tidianos de las TIC e Internet fortaleciendo la integración de las Instituciones Educativas, para que éstas respondan a las necesi-dades y expectativas de la comunidad.

Para los jóvenes REDVOLUCIONARIOS es necesario conocer las características y necesidades de la comunidad objeto de la es-trategia de promoción, ya que si bien son parte de ella, no todos tienen información que permita caracterizarla y posteriormente impactarla y proponer una estrategia que cumpla con sus nece-sidades y expectativas.

Para esta actividad proponemos la implementación de una en-cuesta que abarca los ítems más relevantes a tener en cuenta en la caracterización de las comunidades. Este instrumento tam-bién permite que los estudiantes REDVOLUCIONARIOS tengan una idea generalizada de las características de la comunidad, ob-jeto de la posterior campaña de promoción. Apreciado Docente, recuerde que la encuesta se encuentra alojada en el Sistema de Gestión de Aprendizaje

PRIMERA FASE: CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDADEn el desarrollo de esta actividad, los estudiantes REDVOLUCIONARIOS deberán:

1. Organizarse en grupos de trabajo – Tiempo esti-mado: 1 horaPara esta actividad se ha diseñado un test de talento que bus-ca sugerir a los estudiantes REDVOLUCIONARIOS y a ustedes, sus docentes tutores, cómo organizarse en grupos de dos para intervenir en la comunidad. La propuesta que el sistema de Gestión de Aprendizaje arroje se llevará a cabo en tenden-cias identificadas sobre los talentos que tengan los estudian-tes REDVOLUCIONARIOS.

Mirar el TEST DE TALENTO Anexo 1 de esta Sesión





2. Planificar la geodistribución de los equipos de trabajo en la comunidad – Tiempo estimado: 1 horaLos estudiantes REDVOLUCIONARIOS se organizarán en parejas para adelantar la caracterización de la comunidad y el diseño e implementación de la estrategia de promoción a la comunidad. Usted puede sugerir esta organización a partir de los resultados del test de talento.

Después de organizarse en parejas, los estudiantes REDVOLUCIONARIOS deberán planificar la distribución geográfica en su localidad. Es decir, deberán ubicar los lu-gares de la comunidad en los que realizarán la caracteriza-ción y posterior estrategia de promoción.

3. Desarrollar la estrategia de caracterización de la comuni-dad – Tiempo estimado: 4 horasEn los grupos de trabajo definidos, los estudiantes REDVOLUCIONARIOS adelantarán la caracterización de la comunidad.

4. Sistematización de la Información – Tiempo estimado: 2 horasLos estudiantes REDVOLUCIONARIOS deberán sistematizar la informa-ción recolectada en la estrategia de caracterización de la comunidad en el Sistema de Gestión de Aprendizaje, y definir 10 personas de la comu-nidad para impactar en la estrategia de promoción.

5. Identificar puntos de acceso en la comunidad – Tiempo estimado: 1 hora.Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS deben identificar puntos de acceso a Internet como salas de Internet, telecentros, Instituciones Educativas, Portales Interactivos, entre otros

PARA TENER EN CUENTA Apreciado docente, es importante que usted oriente a sus estudian-

tes en reglas básicas de seguridad para desarrollar el trabajo de cam-po, en este caso, para adelantar la caracterización de la comunidad.



Mirar el contenido de la ENCUESTA DE CARACTERIZACIÓN de la Comunidad en el Anexo 2 de esta Sesión.



La estrategia de promoción a la comunidad está orientada a dar a conocer a la misma los objetivos y el Sistema de Gestión de Aprendizajes diseñado para el programa REDVOLUCIÓN, además de motivarla en la formación en usos cotidianos de las TIC e Internet.

En el Sistema de Gestión de Aprendizaje la comunidad podrá encontrar unidades de contenido que le permiten acceder a información de su inte-rés, producir y consumir contenidos alojados en la red, ubicarse y/o ubicar sitios de su preferencia, entre otros beneficios.

En el desarrollo de esta actividad los estudiantes REDVOLUCIONARIOS deberán:

1. Diseñar la estrategia de promoción a la comunidad - Tiempo estimado: 3 horasUna vez se tenga el análisis de los datos obtenidos del proceso de carac-terización de la comunidad, y los equipos hallan definido las 10 personas a impactar, se dispondrá de un tiempo para, basados en los aprehendizajes del curso, perfeccionar un plan de trabajo que incluya el tipo de estrategia de pro-moción a implementar, el cronograma de trabajo y los resultados esperados.

Resumiendo lo anterior, la primera fase se orga-nizaría de la siguiente manera :

PARA TENER EN CUENTA Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS orientarán a la comunidad

en el desarrollo de un grupo de unidades de contenido necesarias e indispensables para que ésta cuente con un efectivo proceso de apropiación en el uso de contenidos cotidianos de las TIC e Internet.

Organizarse en grupos de trabajo.

Sistematización de la Información.

Planificar la geodistribución de los equipos de trabajo en la comunidad.

Desarrollar la estrategia de caracterización de la comunidad

Identificar puntos de acceso en la comunidad.

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SEGUNDA FASE: ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN A LA COMUNIDAD





2. Ejecución de la estrategia de promoción a la comunidad y so-cialización de resultados – Tiempo estimado 52 horasPosteriormente, con base en la planeación de los equipos de trabajo, se reali-zarán las actividades de promoción en las zonas elegidas. Apreciado docente, es importante que usted esté al pendiente de las actividades que realizarán los estudiantes REDVOLUCIONARIOS para brindarles asesoría constante y verificar el cumplimiento de las horas establecidas

PARA TENER EN CUENTA Apreciado Docente recuerde que: • Usted puede orientar a los estudiantes REDVOLUCIONARIOS en el di-

seño de la estrategia de promoción más acorde con su comunidad.• El plan de trabajo que los estudiantes elaboren para la estrategia de

promoción debe seguir los parámetros de tiempo definidos para esta actividad (52 horas)

• Estas actividades deben enmarcase fuera de las actividades académi-cas cotidianas. Las horas de servicio social deben estar acordadas con la comunidad y usted debe estar informado del cronograma de trabajo.

• Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS deberán realizar una actividad de socialización de resultados. Es importante convocar a miembros de la comunidad, padres de familia, docentes, directivos docentes, ad-ministrativos y aliados estratégicos. Como resultado de esta actividad, ustedes definirán junto con sus estudiantes la experiencia más inspira-dora para ser alojada en la sesión cuéntame tu historia del Sistema de Gestión de Aprendizaje.

• Se ha diseñado un Formato de seguimiento a las actividades desarrolladas en el marco de implementación del programa REDVOLUCIÓN. Los estu-diantes REDVOLUCIONARIOS deberán llevar este formato al día para que usted pueda certificar las horas de servicio social prestado que desarrollen.

Resumiendo lo anterior, la primera fase se orga-nizaría de la siguiente manera :

Organizarse en grupos de trabajo.

Planificar la geodistribución de los equipos de trabajo en la comunidad.

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Mirar el contenido FORMATO DE SEGUIMIENTO en el Anexo 3 de esta Sesión.





Autoevaluación

Lo invitamos, a que a continuación responda la siguiente autoevalua-ción para poder estimar su comprensión y aprehensión de lo visto has-ta ahora. Por favor responda Falso o Verdadero según corresponda:

Ahora marque con una X la respuesta correcta:

RESPUESTAS CORRECTAS1. Verdadero. 2. Verdadero.3. a

1. Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS han nacido en la sociedad de la información, y por lo tanto pueden llegar a ser los más aptos para presentar con sólidos ejemplos usos cotidianos de las TIC e Internet, e incentivar en la comunidad la apropiación de los mismos

2. Los estudiantes REDVOLUCIONARIOS se formarán virtualmen-te para implementar una estrategia de aproximación a la comuni-dad que promueva el Sistema de Gestión de Aprendizaje diseñado para el programa y los objetivos del mismo, siempre en el marco del uso adecuado y responsable de las TIC e Internet que el MINTIC ha promovido.

3. El plan de formación diseñado para los estudiantes REDVOLUCIONARIOS se divide en dos componentes :

F

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V

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a. Comunicativo y de Gestión

b. Tecnológico y Social

c. De Recursos y Comunicativo

d. De Gestión y de Recursos

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