PLAN DE INVATAMANT

PLANUL DE INVATAMANTI. - Ce este ? 1. - cel mai important document/produs curricular, deoarece este instrumentul fundamental de conducere i desfu- rare a oricrui proces de nvmnt; 2. este un document curricular cu caracter normativ, obli- gatoriu, oficial i cu aplicabilitate n plan naional pentru nvmntul preuniversitar; 3.- prin coninutul i structura sa, planul de nvmnt asigur instruirea gradualizat i difereniat pe criterii de vrst psihologic a colarului;

PLANUL DE INVATAMANT4. - Orice plan de nvmnt asigur, n principiu, i instruirea individualizat conform posibilitilor de nvare ale co- larului, ct i nevoilor i intereselor acestuia, corespunz- tor vrstei acestuia i ciclului de colaritate accesat.

II. Caracteristici ale planurilor de nvmnt preuniversitar : 1. sunt numite PLANURI-CADRU DE INVATAMANT deoarece au caracter unic, aplicabilitate naional i sunt obligatorii pentru ntreaga reea de nv.preuniversitar;

PLANUL DE INVATAMANT2. sunt elaborate difereniat, n cadrul nvmntului pre- universitar, pe categorii i cicluri de colaritate - dup cum urmeaz : A. - Pentru Invmntul general-obligatoriu (clasa pregtitoare , clasele I-VIII) - planul de nvmnt este similarpentru toi anii de studiu, asigurnd instruirea general-obliga-torie a elevilor , care parcurg aceleai discipline de nvmntealonate pe arii curriculare;

B. - Pentru Invmntul secundar , respectiv nvmntliceal i/sau profesional, planurile de nvmnt sunt diferen-iate pe filier, profil i specializare a colii,oferta fiind diferit.

PLANUL DE INVATAMANT3. - Planurile de nvmnt pentru nvmntul preuniversitar sunt denumite generic PLANURI-CADRU DE INVATAMANT deoarece au aplicabilitate general la nivelul nvmn- tului preuniversitar romnesc. - In conceptualizarea i elaborarea acestor planuri sunt luate n calcul i respectate o serie de Principii de gene- rare, care rspund la ntrebri eseniale, de genul: - ce fel de plan trebuie conceptualizat ? - care trebuie s fie natura sa ? - ce valori trebuie promovate n nvmnt ? - cum trebuie proiectat planul n raport cu beneficiarii ? - care-i filosofia planului de nvmnt respectiv ?

PLANUL DE INVATAMANT4. PRINCIPII DE GENERARE A PLANULUI DE INVATAMANT:

- Principiul seleciei i al ierarhizrii culturale; - Principiul funcionalitii; - Principiul coerenei; - Principiul racordrii la social; - Principiul egalitii de anse; - Principiul flexibilitii i al parcursului individual.

PLANUL DE INVATAMANT5. - STRUCTURA PLANULUI CADRU DE INVATAMANT: 1.- Denumirea nivelului de colaritate, filierei, profilului, calificrii/specializrii: 2.- Misiunea programului de studii: 3.- Durata studiilor: 4.- Forma de nvmnt: 5.- Certificare profesional, nivel de calificare: 6.- Arii curriculare, discipline de nvmnt, numr ore pe sptmn i pe an colar: 7.- Structura pregtirii practice i perioade de practic: 8.- Structura anului colar: 9.- Condiionri de acces i finalizare a studiilor:

PLANUL DE INVATAMANT6. - CATEGORII DE DISCIPLINE DE INVATAMANT

- Pentru nvmntul general-obligatoriu, planul-cadru de nvmnt opereaz cu discipline de cultur general, eseniale pentru formarea competenelor-cheie, dispuse pe cele 7 arii curriculare i ealonate pe ani de studiu.

- Pentru nvmntul liceal i/sau profesional, planul-cadru se stabilete n relaie cu filiera, profilul i specializarea/ca- ficarea respectiv. De asemenea, la nivelul acestui tip de nvmnt, disciplinele de studiu sunt mprite n dou mari categorii: obligatorii i opionale, dup cum urmeaz:

PLANUL DE INVATAMANT- DISCIPLINELE OBLIGATORII, la rndul lor, sunt de 2 feluri: a.) Discipline de trunchi comun (TC) care reunete disciplinele de cultur general obligatorie i necesar pregtirii tuturor colarilor, nc din primul an de coal.Con-form art.68 din L.E.N. nr.1/2011, respectivele discipline asigurformarea competenelor-cheie (de scris-citit, de comunicare, decalcul , informatice, antreprenoriale, de cunoatere i analiz arealitii fizice, de abordare a evoluiei societii, de cunoaterea dezvoltrii psihice, competene etice i estetice etc.). In nvmntul liceal, disciplinele de trunchi comun au rolul de a dezvolta i diversifica competenele-cheie; aceste discipline sunt aceleai pentru toate specializrile din cadrul profilului delanivelul fiecrei filiere de liceu.

PLANUL DE INVATAMANTb.) - Curriculum difereniat(CD/CS), care cuprinde discipline relevante pentru specializarea respectiv i care sunt specificate n planul-cadru de nvmnt la Cultura de specialitate din Aria curricular Tehnologii. Aceste discipline asigur formarea i dezvoltarea competenelor specifice vizate de specializarea colii/profesia respectiv.

DISCIPLINE/CURRICULUM OPTIONAL - vizeaz discipline care vin s completeze sau s diversifice nvarea colar, constituindu-se ntr-o ofert suplimentar propus de ctre fiecare unitate colar, n funcie de opiunile elevilor.