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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 6/7

“GABINO BARREDA” C. C. T. 13DBP0003X

PLAN DE MEJORA

CONTINUA

2013– 2014

Prolongación Leopoldo Rodríguez Uribe S/N 17 de Septiembre de 2013 Huehuetla, Hgo., C.P. 43420 Tel. y fax 774 74 3 70 70

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CONTENIDO

Páginas

Presentación

…………………………………………………

3

Normativa aplicable

…………………………………………………

4

Diagnostico

…………………………………………………

5-6

Priorización de categorías

…………………………………………………

7

Programas de mejora

…………………………………………………

8…24

Organización

…………………………………………………

25…35

Recursos

…………………………………………………

36

Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC

…………………………………………………

37

3

PRESENTACIÓN El presente Plan de Mejora Continua (PMC) forma parte de las actividades de gestión del Director del Centro de Estudios de Bachillerato 6/7 “Gabino Barreda”, ubicada en Huehuetla, Hidalgo. Se basa en las necesidades detectadas mediante un análisis colaborativo que considera aportaciones del director del plantel,

subdirector académico, personal docente y administrativo, así como opiniones pertinentes de padres de familia y alumnos.

Dicho análisis fue sustentado en un diagnostico que provee información oportuna de las necesidades que a corto plazo son

prioritarias y decisivas para lograr disminuir problemáticas de deserción escolar, índice de reprobación, así como mejorar los

servicios educativos que la institución ofrece y por consiguiente lograr ingresar al sistema nacional de bachillerato, la cual es una

meta que nos permitirá crecer de manera continua en los propósitos que marca la RIEMS.

Es importante compartir que la visión es “Ser una institución educativa del nivel medio superior que proporciona una formación

académica de calidad, para alcanzar la competitividad que requiere la sociedad actual”

En el centro de estudios de bachillerato 6/7 “Gabino Barreda” tenemos la firme convicción de nuestra misión es: “Construir una

educación integral que muestre aprendizajes significativos con un enfoque basado en competencias, evidenciando una formación

que eleve la calidad de vida de los alumnos y alumnas de nuestro plantel”

Nuestra institución promotora de valores de equidad, igualdad, honradez, donde los integrantes del proceso educativo muestren

compromiso y responsabilidad.

En nuestro centro educativo es evidente que la prioridad central son los alumnos y alumnas, por eso los alcances y metas

planteadas, tienen como objetivo principal lograr la construcción de aprendizajes que sean aprehendidos y utilizados dentro y fuera

del aula.

Dicha fortaleza tiene sustento en la elevación de la gestión escolar, el quehacer docente y la implementación permanente de valores

que mejoren la calidad de la educación.

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NORMATIVA APLICABLE Documentos Normativo-Administrativos

Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al sistema nacional de bachillerato, viernes 23 de enero de 2009,publicado en el diario oficial de la Federación

Acuerdo 442 por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad publicado en el diario oficial de la federación, Viernes 26 de septiembre de 2008

Acuerdo numero 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada ,miércoles 29 de octubre de 2008, tercera edición, publicado en el diario oficial de la federación

ACUERDO número 9/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato Lineamientos de Evaluación Extraordinaria, DGB/DCA/SPyE/20130503 Lineamientos de INIFED (Infraestructura Educativa).

Otros Documentos

Manual Para Evaluar Planteles Que Solicitan El Ingreso Y La Promoción En El Sistema Nacional De Bachillerato (Versión 3.0) Aprobado por el Comité Directivo del SNB en su sesión ordinaria del 13 de junio de 2013 Vigente a partir del 27 de junio de 2013

Lineamientos para elaborar planes de mejora continua (PMC) SEP-DGB, Publicado en AGOSTO, 2013.

Normatividad Académica Para El Personal Docente Del Bachillerato General Modalidad Escolarizado, DGB/DCA/SAN/DSAAP-06-2013

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DIAGNÓSTICO Considerando lo establecido en el acuerdo secretarial 442 que propone el establecimiento de un Sistema Nacional de Bachillerato, bajo un marco normativo que comprende la implementación de la RIEMS bajo 4 niveles de concreción (institucional, interinstitucional, escuela, aula). Para el nivel escuela los planteles adoptan estrategias para crear las condiciones para implementar los planes y programas de

estudio alineados a la RIEMS, así como demás servicios, infraestructura y equipamiento que apoye al alumnado a lo largo de su

trayectoria educativa, aspectos que forman parte de la evaluación de planteles que solicitan su ingreso al SNB, por lo tanto y de

acuerdo al Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato ,En el CEB-

6/7 “Gabino Barreda”, se pretende dar cumplimiento a la misma a partir del presente diagnóstico para el diseño del PMC, tomando

en cuenta todos los aspectos de la actual política educativa e indicadores académicos considerando un parámetro del ciclo escolar

2011-2012 y 2012-2013.

Con base a los resultados de indicadores que arrojo el SIGEEMS de los periodos antes mencionados, se considera atender de

manera prioritaria los indicadores académicos referentes a la promoción, aprobación, deserción y eficiencia terminal.

Por lo que es atenuante elevar la calidad educativa mediante la adquisición de competencias que deben de desarrollar como parte de su función: directivos y planta docente los cuales se ven reflejados en los siguientes indicadores: Directivos: PROFORDEMS Y CERTIDEMS Planta docente: El 40% ha concluido el PROFORDEMS y el 5% se encuentra certificado. Por lo que se considera incrementar a un 70% de docentes acreditados en el Programa de Formación docente, para poder atender a las exigencias de la Reforma y Normativa del SNB. Respecto al Programa Nacional de Tutorías Académicas, se ha asignado un tutor grupal, cubriendo la totalidad de los 15 grupos existentes en el plantel, brindando atención a las problemáticas académicas y conductuales identificadas, de cada uno de los alumnos y alumnas; así como el seguimiento y en su caso la canalización a las instancias correspondientes considerando la problemática específica; por lo que es necesario incrementar los espacios de atención para este programa. Considerando la vida útil de la red del Sistema Eléctrico e Hidrosanitario, es indispensable la remodelación y mantenimiento de dichos servicios; así mismo tomando en cuenta la importancia de las asignaturas del área experimental es necesaria la rehabilitación integral del laboratorio multidisciplinario.

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Dentro de las acciones de mantenimiento, se considera importante atender los requerimientos de reconstrucción de andadores y pasillos con la finalidad de dar seguridad y facilitar el acceso de la comunidad estudiantil, así mismo es importante el equipamiento de aulas interactivas con pizarrón electrónico, donde se considere la instalación de aire acondicionado, dadas las condiciones climáticas calurosas durante todo el año. Así mismo es importante instalar una red de internet inalámbrica que abastezca las necesidades de toda la comunidad educativa, de igual manera una red de voz y datos que facilite la comunicación interna dentro del área perimetral del plantel. Con el propósito de mejorar la calidad de vida saludable en el aspecto nutricional, alimentario e higiénico, se contempla la construcción de un espacio para comedor con las condiciones propicias de atención y buen servicio a los estudiantes y el personal que labora en el centro educativo.

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PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

Orden de atención

Categorías

1 Indicadores académicos

2 Concreción de la RIEMS

3 Directivos y Planta Docente

4 Servicios Escolares

5 Instalaciones y equipamiento

6

Programas de Mejora y Desarrollo

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Indicadores Académicos. Meta: Incrementar el índice de aprobación (promoción), de 85.35% a 87.00%

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Brindar información sobre las normativas de acreditación

Realizar difusión de las normas de Control Escolar vigentes a alumnos de nuevo ingreso

Extracto de las normas de Control Escolar

Fotografías .

26 de agosto 2013

Proporcionar asesorías académicas

Detectar las asignaturas con mayor índice de reprobación

Estructurar un calendario de asesorías extraclase

Realizar reporte semanal de la asistencia y avance de los alumnos

Reporte de evaluaciones de parciales

Calendario de asesoría

Lista de asistencia y evidencias de trabajo del alumno

Diciembre 2013 Junio 2014

9

Meta: Incrementar el índice de Eficiencia terminal, de 69.50% a 72.00%

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Promover los cursos de evaluación extraordinaria intra e inter-semestrales.

Detectar a los alumnos con adeudo de asignaturas

Diseñar estrategias para que los deudores soliciten y acrediten las asignaturas reprobadas

Informar oportunamente a los padres de la situación académica de sus hijos

Historial académico

Carta compromiso

Citatorio a padres de familia

Listas de asistencia

Octubre 2013, Febrero 2014

Diseñar y aplicar estrategias que faciliten el aprendizaje significativo

Detectar los estilos de aprendizaje de los alumnos en situación de riesgo

Planificar los contenidos de acuerdo a su complejidad

Guía de observación

Temario


10

PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel. Meta: Concientizar sobre la importancia de la Concreción de la RIEMS en el plantel.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Difundir al alumnado y docentes de nuevo ingreso el enfoque da la RIEMS

Conformar un equipo de docentes que proyecte por grupo el enfoque da la RIEMS

Fotografías

Lista de asistencia

Material didáctico utilizado

Agosto 2013

Brindar un taller sobre las competencias de la RIEMS a docentes de nuevo ingreso

Girar oficios a los docentes de nuevo ingreso para su asistencia al curso

Dar inicio y conclusión al curso taller sobre la RIEMS

Oficio

Portafolio de evidencias

Fotografías

Octubre 2013

Realizar supervisión y evaluación de la aplicación y aprehensión de las competencias de los docentes y del alumnado

Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación continua sobre el desempeño académico

Guía de observación

Lista de Cotejo


11

PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Directivos y planta docente Meta: Incrementar de 7 a 12 docentes con PROFORDEMS

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Brindar facilidades para el desarrollo del programa de formación docente

Gestionar con las autoridades correspondientes, la reinscripción de los docentes que abandonaron el PROFORDEMS

Dar a conocer las convocatorias emitidas por la DGB

Oficios

Septiembre 2013

Lograr la culminación del PROFORDEMS

Brindar reconocimiento a docentes que acrediten y se certifiquen en PROFORDEMS

Historial de avance de módulos

Diploma

Certificado

Junio 2014

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Servicios Escolares Meta: Disminuir el Abandono Escolar

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Detectar a alumnos y alumnas en situación de riesgo

Detectar a los alumnos con problemas académicos

Realizar entrevista personalizada para detectar las causas

Listas de evaluación y asistencia.

Entrevista

Formato de seguimiento de acción tutorial

Octubre y Noviembre 2013

Diseñar estrategias de intervención educativa para evitar el abandono escolar

Brindar orientación educativa, asesorías académicas o tutorías a los alumnos y alumnas con problemas académicos y / o conductuales

Establecer comunicación constante con padres de familia

Canalizar a instituciones correspondientes problemáticas especificas

Estudio de caso

Oficios acuse

Constancia de asistencia emitida por el profesional

Octubre y Noviembre

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Meta: Dar seguimiento a egresados

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Conocer cuántos alumnos continúan su educación superior o se incorporan en el campo laboral

Antes de egresar: Aplicar un cuestionario para obtener información sobre datos personales y sus metas académicas o laborales

Después de egresar, mantener contacto constante vía correo, para obtener datos más actuales y fiables

Utilizar este medio para promover la importancia de incorporarse al campo laboral o continuar el estudio de una carrera profesional

Cuestionario

Concentrado de correos electrónicos

Formato único de seguimiento de egresados

Julio 2014

Julio 2014 Julio 2014

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Rehabilitar el sistema eléctrico del plantel.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar un plan de rehabilitación integral del sistema eléctrico

Realizar un diagnóstico sobre las condiciones físicas de la instalación eléctrica.

Realizar acciones correctivas y preventivas.

Supervisar las instalaciones de forma constante

Fotografías

Reporte

Bitácora

Julio 2014

Gestionar con las autoridades correspondientes los recursos para cubrir los costos del plan.

Proyectar la cantidad de recurso a ejecutar.

Canalizar ante diversas instancias las solicitudes de gestión de los requerimientos materiales.

Ejecutar los recursos obtenidos de la gestión

Fotografías

Bitácora

Julio 2014

Evaluar la ejecución del plan de rehabilitación integral del sistema eléctrico

Entregar-recepcionar los trabajos.

Realizar reporte de necesidades atendidas.

Elaborar una evaluación en que porcentaje se cubrieron los requerimientos de las necesidades

Fotografías

Reporte

Bitácora

Evaluación

Julio 2014

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Rehabilitar el sistema hidrosanitario del plantel.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar un plan de rehabilitación integral del sistema hidrosanitario

Realizar un diagnóstico sobre las condiciones físicas del sistema hidrosanitario

Realizar acciones correctivas y preventivas.

Supervisar las instalaciones de forma constante

Realizar acciones informativas sobre el uso adecuado del sistema hidrosanitario

Fotografías

Reporte

Bitácora

Julio 2014

Gestionar con las autoridades correspondientes los recursos para cubrir los costos del plan

Proyectar la cantidad de recurso a ejecutar

Canalizar ante diversas instancias las solicitudes de gestión de los requerimientos materiales


Fotografías

Bitácora

Julio 2014

Evaluar la ejecución del plan de rehabilitación la red y el servicio hidrosanitario


Realizar reporte de necesidades atendidas


Fotografías

Reporte

Bitácora

Evaluación

Julio 2014

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Rehabilitar el laboratorio multidisciplinario del plantel

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar un plan de rehabilitación del laboratorio multidisciplinario del plantel

Realizar un diagnóstico sobre las condiciones físicas del laboratorio multidisciplinario del plantel Realizar acciones correctivas y preventivas.

Supervisar las instalaciones de forma constante.

Realizar acciones informativas sobre el uso adecuado laboratorio multidisciplinario del plantel

Fotografías

Reporte

Julio 2014

Gestionar con las autoridades correspondientes los recursos para cubrir los costos del plan



Ejecutar los recursos obtenidos de la gestión.

Fotografías

Bitácora

Julio 2014

Evaluar la ejecución del plan de rehabilitación del laboratorio multidisciplinario del plantel

Entregar - recepcionar los trabajos.


Elaborar una evaluación en que porcentaje se cubrieron los requerimientos de las necesidades.

Fotografías

Reporte

Bitácora

Evaluación

Julio 2014

17

PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Equipar con un sistema de internet que facilite el uso de las TIC’S a alumnos, docentes y personal administrativo.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar un proyecto para el equipamiento de un sistema de internet que facilite el uso de las TIC´S a la comunidad escolar.

Realizar un diagnóstico sobre los requerimientos físicos del equipamiento.

Elaborar proyecto con los indicadores y costos para la ejecución del proyecto.

Realizar acciones de ejecución del proyecto.

.

Fotografías

Reporte

Proyecto

Julio 2014

Gestionar con las autoridades correspondientes los recursos para cubrir el proyecto.




Fotografías

Bitácora

Julio 2014

Evaluar la ejecución del proyecto para el equipamiento de un sistema de internet que facilite el uso de las TIC´S a la comunidad escolar.




Fotografías

Reporte

Bitácora

Evaluación

Julio 2014

18

PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Instalaciones y equipamiento. Meta: Equipar con proyectores al plantel con la finalidad de que facilite el uso de las TIC’S a alumnos, y personal docentes.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar un proyecto para el equipamiento de proyectores que facilite el uso de las TIC´S a la comunidad escolar

Realizar un diagnóstico sobre los requerimientos físicos del equipamiento.

Elaborar proyecto con los indicadores y costos para la ejecución del proyecto.

Realizar acciones de ejecución del proyecto

.

Fotografías

Reporte

Proyecto

Julio 2014

Gestionar con las autoridades correspondientes los recursos para cubrir el proyecto




Fotografías

Bitácora

Julio 2014

Evaluar la ejecución del proyecto para el equipamiento de proyectores que facilite el uso de las TIC´S a la comunidad escolar




Fotografías

Reporte

Bitácora

Evaluación

Julio 2014

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PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: programa de mejora y desarrollo Meta: Contar Con Un Programa De Desarrollo Sustentable

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Promover una cultura de desarrollo sustentable en la comunidad estudiantil

Conferencias

Realización de periódicos murales, folletos

Reuniones constantes con docentes, alumnos padres de familia y personal administrativo.

La reutilización de materiales.

El cuidado de áreas verdes y jardines

Reciclado de basura (PET)

Fotografías

Trípticos, murales y folletos

Junio 2014

20

Meta: Lograr disminuir las situaciones de riesgo aplicando el Programa CONSTRUYE-T.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Dar a conocer las dimensiones del programa construye-t a toda la comunidad educativa

Integración de docentes que han cursado el diplomado de construye-t junto a comité del programa, para difundir las dimensiones de este

Fotografías Septiembre 2013

Establecer las actividades que profundicen las dimensiones de construye-t incluyendo la participación de personal docente y alumnado

Reunión de comité construye-T con personal docente para diseñar actividades

Calendarizar actividades propuestas

Apegarse a la programación para la conclusión de todas las actividades

Evaluación continua de cada actividad

Citatorio

Fotografías

Calendario de actividades

Junio 2014

21

Meta: Elevar la calidad de la acción tutorial (PROGRAMA SINATA) incrementando las atenciones personalizadas de un 16 % a un 30 % para favorecer la permanencia escolar de los alumnos y alumnas de nuestro plantel.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Dar a conocer el plan de acción Tutorial del ciclo escolar 2013-2014 a todos los tutores para trabajar de manera colaborativa con todos los grupos

Reunión general de comité de tutorías y tutores escolares

Acta de reunión

Agosto 2013

Proponer a los tutores grupales que realicen el compromiso de acción tutorial donde se especifique hora y día para la atención, así como identificar mediante encuesta personal la situación académica, económica y de salud de los estudiantes

Explicar la importancia de adquirir el compromiso de la atención tutorial

Proporcionar a los estudiantes una encuesta personal para identificar datos personales de salud, alimentación, hábitos de estudio

Analizar datos proporcionados en la encuesta para detectar problemáticas especificas

Formato de carta compromiso

Formato de la encuesta personal

Agosto 2013

Brindar acompañamiento y seguimiento a todos los alumnos del grupo asignado, poniendo atención especial a problemáticas individuales

Atender las problemáticas detectadas de manera puntual y dar seguimiento en formatos que muestren evidencias de dicha atención.

Citar a padres de familia de alumnos que requieran atención en problemáticas especificas

Canalizar mediante oficios de atención las problemáticas que requieran atención especializada en instituciones que brinden dichos servicios

Formatos de seguimiento de acción tutorial

Citatorios

Oficios de atención y seguimiento de atención profesional

Boletas de calificaciones

Durante el ciclo escolar 2013-2014

22

Detectar el avance académico de los alumnos y alumnas del grupo asignado mediante la comunicación permanente con los docentes de grupo

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Meta: Plan de Limpieza.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Elaborar Plan de limpieza del Plantel

Diseñar un plan de limpieza que abarque todas necesidades de higiene del plantel

Elaborar un cronograma de acciones a realizar

Crear un sistema de control y valoración

Plan de limpieza

Cronograma

Bitácora

Encuesta

Agosto-2013

Aplicar el plan de limpieza del Plantel

Hacer del conocimiento al personal de intendencia, vigilancia y mantenimiento el plan de limpieza.

Hacer llegar el cronograma de actividades por oficio al personal involucrado

Ejecutar el cronograma de actividades

Elaborar una bitácora de acciones

Acta de reunión.

Oficios

Reporte

Bitácora

Septiembre 2013 – Julio 2014

Control y valoración de las acciones de limpieza realizadas

Aplicar encuestas mensuales al personal y alumnos del servicio prestado

Supervisión con formato de control de las acciones de limpieza realizadas

Reconocimiento mensual del empleado del mes

Encuestas

Formato de supervisión aplicado

Reconocimiento


24

PROGRAMAS DE MEJORA Categoría: Programas de mejora y desarrollo. Meta: Plan de Mantenimiento.

LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS

FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Elaborar Plan de mantenimiento del Plantel.

Diseñar un plan de mantenimiento que abarque todas necesidades de este rubro del plantel

Elaborar un cronograma de acciones a realizar

Crear un sistema de control y valoración

Plan de limpieza

Cronograma

Bitácora

Encuesta

Agosto-2013

Aplicar el plan de mantenimiento del Plantel

Hacer del conocimiento al personal de intendencia, vigilancia y mantenimiento así como al Comité de Padres de Familia

Hacer llegar el cronograma de actividades por oficio al personal involucrado

Ejecutar el cronograma de actividades.

Elaborar una bitácora de acciones

Acta de reunión

Oficios

Reporte

Bitácora


Controlar y evaluar las acciones de mantenimiento realizadas

Aplicar encuestas mensuales al personal y alumnos del servicio prestado

Supervisión con formato de control de las acciones de mantenimiento realizadas

Reconocimiento mensual del empleado del mes

Encuestas

Formato de supervisión aplicado

Reconocimiento


25

ORGANIZACIÓN Categoría: Indicadores Académicos Línea de acción: Brindar información sobre las normativas de acreditación

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2013-2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Realizar difusión de las normas de Control Escolar vigentes a alumnos de nuevo ingreso

Responsable de control escolar

Línea de acción: Proporcionar asesorías académicas



Detectar las asignaturas con mayor índice de reprobación.


Estructurar un

calendario de

asesorías extra

clase.

Responsable de área académica

26

Línea de acción: Promover los cursos de evaluación extraordinaria intra e intersemestrales



Detectar a los alumnos con adeudo de asignaturas


Diseñar estrategias para que los deudores soliciten y acrediten las asignaturas reprobadas


Informar oportunamente a los padres de la situación académica de sus hijos


Línea de acción: Diseñar y aplicar estrategias que faciliten el aprendizaje significativo



Detectar los estilos de aprendizaje de los alumnos en situación de riesgo. Planificar los contenidos de acuerdo a su complejidad


27

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel. Línea de acción: Difundir al alumnado y docentes de nuevo ingreso el enfoque da la RIEMS



Conformar un equipo de docentes que proyecte por grupo el enfoque da la RIEMS.

Responsable de Área académica

Línea de acción: Brindar un taller sobre las competencias de la RIEMS a docentes de nuevo ingreso.



Girar oficios a los docentes de nuevo ingreso para su asistencia al curso.


Dar inicio y conclusión al curso taller sobre la RIEMS


28

Línea de acción: Realizar supervisión y evaluación de la aplicación y aprehensión de las competencias de los docentes y del

alumnado

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CICLO ESCOLAR 2013-2014


Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación continúa sobre el desempeño académico.


Categoría: Directivos y planta docente. Línea de acción: Brindar facilidades para el desarrollo del programa de formación docente

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Gestionar con las autoridades correspondientes, la reinscripción de los docentes que abandonaron el PROFORDEMS

Director del plantel

Dar a conocer las convocatorias emitidas por la DGB


29

Línea de acción: Lograr la culminación del PROFORDEMS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Brindar reconocimiento a docentes que acrediten y se certifiquen en PROFORDEMS


Categoría: Servicios Escolares Línea de acción: Detectar a alumnos y alumnas en situación de riesgo.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Detectar a los alumnos con problemas académicos


Realizar entrevista personalizada para detectar las causas


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Línea de acción: Diseñar estrategias de intervención educativa para evitar el abandono escolar

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Dar orientación educativa, asesorías o tutorías a los alumnos con problemas académicos y / o conductuales

Responsable del área académica, Asesor académico y tutor.

Establecer comunicación con padres de familia

Tutor grupal

Canalizar a instituciones correspondientes problemáticas especificas

Responsable del área académica

31

Línea de acción: Conocer cuántos alumnos continúan su educación superior o se incorporan en el campo laboral.

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Antes de egresar: Aplicar un cuestionario para obtener información sobre datos personales y sus metas académicas o laborales


Después de egresar, mantener contacto constante vía correo, para obtener datos más actuales y fiables


Utilizar este medio para promover la importancia de incorporarse al campo laboral o continuar el estudio de una carrera profesional


32

Categoría: Programa de mejora y desarrollo Línea de acción: Promover una cultura de desarrollo sustentable en la comunidad estudiantil

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Conferencias Realización de periódicos murales, folletos

Reuniones constantes con docentes, alumnos padres de familia y personal administrativo

El cuidado de áreas verdes y jardines

Reciclado de basura (PET)

33

Categoría: Programa de mejora y desarrollo Línea de acción: Dar a conocer las dimensiones del programa construye-t a toda la comunidad educativa

ACTIVIDADES

RESPONSABLES



Integración de docentes que han cursado el diplomado de construye-t junto a comité del programa, para difundir las dimensiones de este

Comité Construye-t

Línea de acción: Establecer las actividades que profundicen las dimensiones de construye-t incluyendo la participación de personal

docente y alumnado



Reunión de comité construye-t con personal docente para diseñar actividades y Calendarizar actividades propuestas

Responsable del comité construye-t

Evaluación continua de cada actividad

Responsable del área académica y Comité Construye-t

34

Línea de acción: Dar a conocer el plan de acción Tutorial del ciclo escolar 2013-2014 a todos los tutores para trabajar de manera

colaborativa con todos los grupos



Reunión general de comité de tutorías y tutores escolares

Comité de tutorías

Línea de acción: Proponer a los tutores grupales que realicen el compromiso de acción tutorial donde se especifique hora y día

para la atención, así como identificar mediante encuesta personal la situación académica, económica y de salud de los estudiantes.



Explicar la importancia de adquirir el compromiso de la atención tutorial

Comité de tutorías

Proporcionar a los estudiantes una encuesta personal para identificar datos personales de salud, alimentación, hábitos de estudio

Tutor grupal

Analizar datos proporcionados en la encuesta para detectar problemáticas especificas

Tutor grupal

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Línea de acción: Brindar acompañamiento y seguimiento a todos los alumnos del grupo asignado, poniendo atención especial a

problemáticas individuales



Atender las problemáticas detectadas de manera puntual y dar seguimiento en formatos que muestren evidencias de dicha atención

Tutor grupal

Citar a padres de familia de alumnos que requieran atención en problemáticas especificas

Tutor grupal

Canalizar mediante oficios de atención las problemáticas que requieran atención especializada en instituciones que brinden dichos servicios

Tutor grupal y Responsable del área académica

Detectar el avance académico de los alumnos y alumnas del grupo asignado mediante la comunicación permanente con los docentes de grupo

Tutor grupal

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RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 20 1,999,298.88 Se requieren horas de descarga

Agosto 2013 - Julio 2014

Administrativos 17 1,450,560.24 Se requieren plazas administrativas


Directivos 2 362,098.80 Agosto 2013 - Julio 2014

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

Rehabilitación del Sistema Eléctrico

1 448,800.00 Se requiere mejorar el sistema para disminuir la afectación de equipos


Rehabilitación del sistema hidrosanitario

1 717,500.00 Ya caduco la vida útil del sistema por lo tanto requiere redistribuir el servicio y mejorar los espacios sanitarios


Rehabilitación de laboratorio multidisciplinario

1 800,000.00 Garantizar las mediadas de seguridad y resguardo de materiales químicos


Internet 1 250,000.00 Facilitar el uso de las TIC’S a la comunidad escolar


Proyectores 5 50,000.00 Garantizar el uso de la TIC’S a la comunidad escolar


TOTAL: $9,861,944.42

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APROBACION DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN EL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO

CARGO

FIRMA

IGNACIO ESCAMILLA TREJO SUBDIRECTOR ACADEMICO

MARICRUS OLIMPIA MONTES TREJO COORDINADORA ADMINISTRATIVA

OSCAR MICHAEL TOLENTINO TOVAR RESPONSABLE DE CONTROL ESCOLAR

YESENIA CENTENO REDONDO RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE TUTORIAS

JESUS HERNANDEZ SAN JUAN DOCENTE

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO

FIRMA

FECHA DE REVISIÓN

GERMAN CANUTO CHAVEZ DIRECTOR

LUCINA MARTINEZ VILLEDA RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE IDIOMAS

plan de mejora continua 2013 2014€¦ · ... dgb/dca/spye/20130503 ... calendario de asesoría...

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