plan de prevención y seguridad integral 2007

7/17/2019 Plan de Prevención y Seguridad Integral 2007

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PLAN DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

INTEGRAL 2010

CENTRO ESCOLAR CASERIO SAN VICENTE

DIRECCIÓN: CASERIO SAN VICENTE CANTON MAQUILISHUAT

ILOBASCO CABAÑAS

NUMERO DE MAESTROS:

MAESTRAS: 3MAESTROS:2

CÓDIGO DE INFRAESTRUCTURA: 12163

TELÉFONO:

POBLACIÓN ESTUDIANTIL:

NIÑAS:

NIÑOS:

TOTAL:

DEPARTAMENTO: CABAÑAS

MUNICIPIO: ILOBASCO

DIRECTORA DALILA EUGENIA ANDRADE



INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Emergencia y Evacuación Escolar, se a ela!orado

con el propósito de orientan a los alumnos"as, maestros y padres de #amilia $ue

acciones tomar en cual$uier caso de emergencia o por alg%n desastre $ue

pueda ocurrir como& incendios, en#ermedades, epidemias, inundaciones por

lluvias, etc'

Por tal ra(ón detallamos los di#erentes comit)s y sus di#erentes

#unciones ya $ue es de vital importancia darla a conocer a toda la comunidad

educativa $ue medidas tomar en cual$uier emergencia y como prevenirlas por

tanto en este plan est*n redactadas las actividades, o!+etivos y metas $ue el

maestro"a y alumnos"as desarrollaran durante todo el transcurso del ao

escolar esperando con esto proteger y estar preparados ante cual$uier

amena(a'



-U.TI/IC0CIÓN

El personal docente de este Centro Escolar a considerado de suma

importancia ela!orar el presente Plan de Prevención y .eguridad Integral ya

$ue tenemos la responsa!ilidad de proteger a todos los alumnos y alumnas en

caso de alg%n desastre o emergencia $ue a#ecte la seguridad de los

educandos o padres de #amilia' Por tal ra(ón la Comunidad Educativa de!e

practicar todas las medidas de precaución para no ser vulnera!les ante los

peligros dentro del Centro Educativo y de esta manera puedan sentirse seguros

reci!iendo sus respectivas clases'



O1-ETI2O. 3ENER04E.

Concienti(ar a alumnos, alumnas y toda la comunidad educativa so!re la

importancia de conocer las medidas de prevención en situaciones de riesgo y

emergencia a #in de proteger la vida de los nios"as y la in#raestructura del

Centro Escolar' Creando un am!iente $ue garantice la seguridad de todos los

educandos, maestros"as, padres y madres de #amilia $ue se encuentren en los

momentos cr5ticos de un desastre natural'



O1-ETI2O. E.PEC6/ICO.

7' Practicar las medidas de seguridad y procedimiento a siguiendo las

recomendaciones en los simulacros'

8' Evitar accidentes en el momento de evacuar las di#erentes (onas de

recreo manteniendo el orden'

9' Practicar los *!itos de igi)nicos al au:iliar a otros en caso de

emergencia para evitar posi!les contagios'

;' 1rindar primeros au:ilios a alumnos"as, maestros"as $ue lo necesiten en

caso de emergencia'



<ET0.

7' =ue los 7>? alumnos y alumnas, 7;@ padres y madres de #amilia se

sientan seguros despu)s de a!erles dado a conocer este Plan'

8' =ue los 7>? alumnos y alumnas salgan ilesos en caso de vivir un sismo,

inundación, incendio u otra emergencia, dentro de las instalaciones

escolares'

9' =ue los 7>? de los alumnos y alumnas pongan en pr*ctica las

recomendaciones dadas por los maestros'

;' =ue los ? maestros desarrollen las primeras actividades del modelo de

intervención en crisis con los alumnos y alumnas en coordinación con

padres de #amilia'

?' Reali(ar con maestros, alumnos y alumnas los simulacros de

emergencia y evacuar a partir del mes de mar(o, cada dos meses y $ue

los"as alumnos"as est)n concientes de su necesidad'

>' =ue los ? maestros practi$uen las actividades del módulo so!re

prevención de desastres como Aincendios, epidemias, inundaciones,

delincuencia, etc'B' cada simulacro tendr* como duración 7 minuto y

para evacuar ? minutos'

Para acer realidad las recomendaciones antes descritas se an #ormado

los siguientes comit)s integrados por maestros, alumnos y alumnas as5 como

padres y madres de #amilia $ue dar*n seguridad a todos los alumnos y

alumnas'



ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE PROTECCIÓN ESCOLAR

FUNCIONES DE LA COORDINADORA GENERAL:

/acilita la ela!oración y e+ecución participativa del Plan de Protección

Escolar'

Convoca a reuniones ordinarias y e:traordinarias a las y los miem!ros

de los comit)s'

Coordinador acciones con las comisiones municipal y local AcomunitarioB

de protección civil, organi(aciones p%!licas y privadas, cuerpos de

socorro y otras entidades'

Promueve la evaluación y actuali(ación participativa del Plan de

Protección Escolar anualmente o cuando se re$uiera'

Comit) dePrimeros 0u:ilio y

Directo

Coordinador

Comit) de 0poyo

PsicosocialAe$uipos deautoa uda

Comit) de.eguridad y2igilancia

Comit) dePrevención

de Incendios

Comit) deProteccióndel <edio

Comit) deEvacuación

Comisión 4ocalde Protección

Civil

DirecciónDepartament

al

O3s, ON3s,cuerpos desocorro, etc'



Coordina y supervisa las di#erentes acciones de los comit)s $ue integran

la Comisión'

Promueve la divulgación del Plan de Protección Escolar'

Da in#ormes a las autoridades correspondientes so!re el desarrollo del

Plan y especialmente de las decisiones $ue se toman en la institución'

DISTINTIVO DE LA COORDINADORA EN CASO DE EMERGENCIA

En caso de emergencia, la coordinadora usar* un

!ra(alete de color !lanco, con un c5rculo con los colores $ue

representan a los comit)s $ue se activan en esos casos,

identi#icados por los colores amarillo, ro+o, anaran+ado, verde

oscuro, verde claro y a(ul'

FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE PROTECCIÓN ESCOLAR

COMITÉ DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE:

Integrantes /unciones DistintivoDocentes y alumnos Concienciar a la comunidad

educativa so!re la importancia dereducir la vulnera!ilidad am!ientalpara evitar desastres o disminuir

sus daos'

Identi#icar, eliminar y monitorear #ocos de contaminación am!ientalpara reducir riesgos aen#ermedades' A!asureros, aguaestancada, o!+etos inservi!les, etc'B

Identi#icar el estado de los recursosnaturales del Centro Educativo,para reali(ar acciones encaminadasa me+orarlos, protegerlos y reali(ar las acciones necesarias para $ue

estos no se conviertan en #actoresde riesgo para la comunidad

El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lanco

con un c5rculo verdeoscuro en el centro en

la manga dereca dela camisa o !lusa'

4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color

!lanco con untri*ngulo color verdeoscuro en la mangadereca de la

camisa o !lusa'



educativa'

COMITÉ DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA:

Integrantes /unciones Distintivo

Identi#icar amena(as y riesgos parareducirlos y"o eliminarlos'

Reali(ar reconocimientos de v5as yrutas de salida del centro, velar por$ue se mantenga en !uenestado'

0poyar en la evacuación de lapo!lación escolar en caso deemergencia y"o desastres'

<antener el orden y prevenir

sa$ueos en institución en caso deeventos adversos'

El coordinador"a del comit)usara un !ra(alete color !lancocon un c5rculo verdeclaro en el centro en lamanga dereca de la

camisa o !lusa'


!lanco con untri*ngulo color verdeclaro en la mangadereca de la

camisa o !lusa'

COMITÉ DE EVACUACIÓN:

Integrantes /unciones DistintivoDocentes y padresde #amilia y cuerposde socorro

Ela!orar el plan de tra!a+o'

Disear las estrategias deevacuación utili(ando el mapa delas rutas de evacuación'

/acilitar la movili(ación de las y losalumnos en #orma r*pida y segura alas (onas de seguridadidenti#icadas, evitando $ue seprovo$ue p*nico'


con un c5rculo amarilloen el centro en lamanga dereca de la

camisa o !lusa'


!lanco con untri*ngulo color amarillo en la mangadereca de la

camisa o !lusa'

COMITÉ DE PRIMEROS AUILIOS:

Integrantes /unciones DistintivoDocentes alumnos ypadres de #amilia

Directora y ON3.

Ela!orar el plan de tra!a+o deacuerdo a las actividadesesta!lecidas en el Plan deProtección Escolar'

Programar y participar enactividades de capacitación so!reprimeros au:ilios y rescate


con un c5rculoanaran+ado en elcentro en la manga

dereca de la camisa o !lusa'


!lanco con un

tri*ngulo color anaran+ado en lamanga dereca de



la camisa o !lusa'

COMITÉ DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS:

Integrantes /unciones DistintivoDocentes Padres de

#amilia y directora

Directora y docentes

Ela!orar el plan de tra!a+o'

De#inir acciones para prevenir incendios'

Coordinar con el Cuerpo de1om!eros de El .alvador, lacapacitación para la prevención deincendios y las acciones a reali(ar en caso de $ue sucedan'

El coordinador"a del comit)

usara un !ra(alete color !lancocon un c5rculo ro+o enel centro en la mangadereca de la camisa

o !lusa'


!lanco con untri*ngulo color ro+oen la mangadereca de la

camisa o !lusa'

COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL:

Integrantes /unciones DistintivoDocentes DIRECCION

<antener la serenidad y la calma enla po!lación escolar'

Dar con#ian(a a las y los alumnos,acerc*ndoseles y d*ndoles *nimo'

Permitir $ue las y los alumnos

e:presen sus sentimientosAindividuales y colectivosB'

Organi(ar actividades de grupo, +uegos, cantos y otras actividadesde entrenamiento y rela+amiento'

Coordinar la capacitación enprimeros au:ilios'

1rindar asistencia oportuna'


con un c5rculo a(ul enel centro en la mangadereca de la camisa

o !lusa'

4as y los miem!ros del comit)usar*n un !ra(alete color !lanco con untri*ngulo color a(ulen la mangadereca de la

camisa o !lusa'



MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS

El mapa de riesgos y recursos es una representación gr*#ica del centro

educativo, en el $ue se identi#ican las amena(as, vulnera!ilidades y recursos,

as5 como los grupos m*s vulnera!les de la po!lación escolar, por e+emplo El

teco de todo el Centro Escolar Caserio .an 2icente ya dio su periodo de vida

%til lo $ue constituye un riesgo para toda la comunidad educativa

Especialmente el aula donde reci!en clases cuarto y $uinto grado de lo $ue se

descri!e acontinuacion'

Instrumento 7Identi#icación de amena(as en la in#raestructura del Centro Educativo

Descripción EstadoO!servaciones Aamena(asB

1ueno Regular <alo4aminas del teco :2igas :<urosParedes Instalaciones el)ctricasTomas corrientes :Canales de aguas

lluvias

Canales de desage, o(an+as

:

0lcantarillados oresumideros

Puertas 2entanas Cerraduras Otros

Instrumento 8Identi#icación de amena(as en mo!iliario y e$uipo del centro educativoDescripción O!servaciones

Distri!ución de pupitres Insu#icientesPi(arras DeterioradasEstantes Ali!retas, etc'B Inservi!les 0rcivos Deteriorados4a!oratorio Ine:istentesReactivos l5$uidos FFFFFFFFFFFFGerramientas de mec*nica y

agricultura

FFFFFFFFFFFFF

Pupitres Regulares



Instrumento 9Identi#icación de amena(as relacionadas con el entorno m*s cercano al centro educativoDescripción O!servaciones

Gay (onas de desli(amientocercanas

Un Cerro detras de la institucion

Peligro de incendios por$uema de rastro+os

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Inundación por r5os $ue sedes!ordan

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

1asureros al aire li!re FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Estancamiento de agua lluvia FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFEstancamiento y corrientes deaguas servidas

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Presencia de maras,delincuencia, drogadicción

.i se o!servan

Otros

RESPUESTAS ANTE EMERGENCIAS Y DESASTRES

Estar preparada en caso de una emergencia individual, colectiva o de un

desastre, es vital para evitar v5ctimas y p)rdidas de vidas umanas y daos

materiales' Para ellos, en !ase con los riesgos y recursos identi#icados, se

determinan estrategias y acciones para responder adecuadamente en caso de

presentarse un evento adverso, o cuando )ste es inminente'

TIPOS DE ALERTA

4a alerta !"#$" se da cuando las e:pectativas de un #enómeno natural,

permiten prever la ocurrencia de un evento de car*cter

peligroso y puede suceder'

Cuando esto sucede, la Comisión de Protección Escolar de!e

proceder a concienciar a la comunidad educativa so!re los

0lertaverde



posi!les riesgos, preparar (onas de evacuación, o!tener la in#ormación posi!le

so!re la situación y mantener in#ormada a la comunidad'



4a alerta %&%##'((% se da cuando la tendencia del desarrollo del evento implica

situaciones inminentes de riesgo y por lo tanto de emergencia'

Esta alerta implica situaciones de alto riesgo para la comunidad

educativa, por lo tanto la Comisión de Protección Escolar, de!e

proceder a preparar el e$uipo y a identi#icar en el mapa de

riesgos las posi!les *reas de impacto en el centro educativo y

sus alrededores' .e in#orma a la comunidad educativa so!re las acciones de

prevención y preparación'

4a alerta )%#%)*% se activa cuando el evento se intensi#ica y el riesgo llega a un

nivel cr5tico y la situación de emergencia ya a provocado

daos en la (ona o en el territorio nacional'

4os comit)s de primera respuesta& seguridad, evacuación y

primeros au:ilios reali(an acciones de evacuación, atención y

salvamento'

0lerta #+*%, es cuando el #enómeno a impactado al centro educativo

presentando e#ectos adversos en los !ienes, en la in#raestructura y el medio

am!iente del centro y los alrededores'

El sistema de alarma no tendr* $ue ser activado

necesariamente, ya $ue el evento tendr* impl5cita la activación,

sin em!argo cuando sea evento de evolución lenta, se de!er*

utili(ar el repi$ue de la campana, tim!re o pito reiteradamente para activar las

estrategias de respuesta'

COMITÉ DE PRIMEROS AUILIOS Y RESCATE

El comit) organi(ado adecuadamente, se u!ica en una (ona segura

seleccionada previamente para atender lesionados"as'

0lertaamarill

a

0lertanaranj

a

0lertaroja



En caso de accidentes comunes, los"as miem!ros del comit) de cada

grado, au:ilian con apoyo de su !oti$u5n a $uienes ayan resultado

lesionados'

Reali(a sus operaciones desde esta (ona e in#orma a la Comisión de

Protección Escolar de sus actividades'

Coordinador"aCoordinador"a

Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)

Programar cursos de capacitación al comit)por las entidades competentes por e+emplo&

Cru( Ro+a, PNC, Unidad de .alud, etc'.olicitar cola!oración a padres de #amiliaso!re medicina para completar el !oti$u5n'.olicitar a Instituciones la cola!oración so!rela o!tención de medicamentos'Reali(ar simulacros en donde aya presenciade victimas para proporcionarles la asistenciarespectiva' 0yudas a los pacientes'Retirar a los curiosos $ue constituyen con#recuencia el mayor pro!lema para atender un

lesionado'Reunirse periódicamente con los miem!rosde los comit)s para evaluar simulacros y#ortalecer #unciones'Una ve( #inali(ada su la!or se reportar*n consu coordinador"a operativo"a para esperar instrucciones'

COMITÉ DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS

El comit) organi(ado velar* por tomar las medidas de seguridad,

evitando $ue ingresen personas a la (ona de incendio, despu)s de

a!er evacuado el edi#icio'

Reali(ar las actividades pertinentes a la e:tinción de incendio ,-+(+."#-+)%( /%.%/'%$+'





Gacer uso de las t)cnicas y recursos $ue setendr*n a disposición para e:tinguir el #uego'Reali(ar carlas y campaas divulgativas en

materia de percepción y com!ate deincendios con la po!lación estudiantil'Reunirse periódicamente para evaluar plan detra!a+o y las t)cnicas y operaciones dee:tinción'

COMITÉ DE EVACUACIÓN

El comit) organi(ado evacuara a las y los estudiantes acia las (onas

seguras seleccionadas previamente'

Reali(ar las actividades pertinentes a la evacuación'



Docentes padresde #amilia ydireccion

Practicar simulacros por grado y sección enoras de clases y de recreo en los di#erentesturnos una ve( al mes'

Dirección ydocentes

Practicar simulacros a nivel institucional'

Dar indicaciones so!re el comportamiento$ue se de!e tomar despu)s de la vo( dealarma'2eri#icar $ue todos los alumnos est)nevacuados'Reunirse periódicamente con los miem!ros

de los comit)s para avaluar simulacros y#ortalecer las #unciones'.eali(ación de los espacios de peligro,evacuación y (onas de seguridad'



COMITÉ DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA

El comit) organi(ado esta!lecer* los mecanismos de acceso y

determinara las medidas de seguridad'

Reali(a las actividades pertinentes a la seguridad de los estudiantes y

los !ienes de la institución'



=ue las (onas de riesgo no sean utili(adaspor ning%n alumno"a'Cuidar $ue las (onas de evacuación est)nsiempre li!res de o!st*culos'2eri#icar $ue la seali(ación se mantenga en!uen estado'2elar $ue las puertas de las aulas semantengan a!iertas cuando se est)nutili(ando'Revisar periódicamente las instalaciones delCentro Escolar'2elar por la seguridad de los alumnos"as en

las oras de entrada y salida de los alumnospor el peligro veicular'2eri#icar $ue cada maestro realice lassesiones de intervención en crisis con losalumnos y padres de #amilia'En caso de emergencia permitir el acceso alCentro Escolar %nicamente al personalautori(ado y de!idamente identi#icado' 0yudar a la evacuación de la po!laciónestudiantil'2eri#icar $ue todos los alumnos"as est)n

evacuados'Reunirse periódicamente con los miem!rosde los comit)s evaluaciones y #ortalecer #unciones'.eali(ación de los espacios de peligro,evacuación y (onas de seguridad'



COMITÉ DE APOYO PSICOSOCIAL

El comit) organi(ado vigilar* a las y los estudiantes en (onas seguras

seleccionadas previamente para atender a alguno $ue tenga pro!lemas

emocionales'

Reali(ar actividades pertinentes a la atención psicosocial' 0lgunas

actividades $ue reali(an durante una emergencia se presentan en el

siguiente cuadro'


Operativo"a 0ctividades de los miem!ros del comit)ON3. DOC DIRECCION

4os miem!ros del comit) se u!icaran en lases$uinas de las (onas de evacuación paratener mayor visi!ilidad de los alumnos"as conpro!lemas emocionales'Con ayuda de algunos padres y madres de#amilia identi#icar*n y evacuar*n acia la (onade atención a los"as nios"as masvulnera!les'Reali(ar din*micas participativas deentretenimiento y rela+ación'

EVALUACIÓN DEL PLAN DE PROTECCIÓN ESCOLAR

El Plan de Protección Escolar se evaluara cada tres meses,

considerando los siguientes aspectos&

aB Cumplimiento de los o!+etivos del Plan'

!B Organi(ación y #uncionamiento de los comit)s'

cB Identi#icación de #allas o vac5os del Plan mediante la reali(ación de

simulacros'

plan de prevención y seguridad integral 2007

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