plan de reducciÓn de riesgos - guayaquil -...
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PLAN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“SAN FRANCISCO DE ASÍS”
JUNIO 2016
pág. 1 VER final abril 2014
1. DATOS GENERALES
Año Lectivo: 2016– 2017
Nombre del Institución Educativa: SAN FRANCISCO DE ASÍS
Zona: 8
Provincia: Guayas
Cantón / Distrito: GUAYAQUIL /DISTRITO # 3
Parroquia: GARCÍA MORENO
Dirección/Comunidad/Barrio: CARCHI 2800 Y SAN MARTÍN
Teléfono de Institución Educativo: 2362803
Correo electrónico: [email protected]
Fecha de Fundación/Creación: 17 de Abril de 1957
Código AMIE 09H00438
Nombre del/a Director/a: Hna. Mélida Vera Cabrera
Teléfono del Director: 0991614784
Correo electrónico: [email protected]
Presidente del Comité de Padres: Sr. José Arce
Teléfono Presidente Comité de Padres:
Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes
Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Intercultural-
Bilingüe Unidocente Pluridocente Completa
x x x
Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
x x x
Número de Docentes y Personal Administrativo Número de Alumnos
Femenino Masculino Femenino Masculino
42 65 1277 114
Total docentes / admin. 107 Total alumnos/as 1391
Mapas Documentos
Nombre Institución que lo elaboró
y fecha Nombre Institución que lo elaboró
Municipio de Guayaquil Cartografía
Ministerio de Salud
Pública
Fichas médica
estudiantil y
Personal D.A.y S.G.
IESS Y DEPARTAMENTO
MÈDICO DE LA INSTITUCIÒN
UESFA Plan de emergencia
PRR MINEDUC-SGR UESFA
Tipo de Institución Régimen Escolar
Vías de Acceso
Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima Terrestre
Carro x
x x Transporte
Animal
A pie
pág. 2 VER final abril 2014
2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS
Año Evento Daño o Afectación Descripción/Acciones
Desarrolladas
16
abril
2016
Movimiento sísmico ocurrido a las
18:58 ECT . Con epicentro entre las
parroquias Pedernales y Cojimíes
del cantón Pedernales, en la
provincia ecuatoriana de Manabí.1 Con
una magnitud de 7,8 Mw,4
Alcanzó el nivel 9, en una escala del
1 al 12. Esto se traduce en un sismo
de tipo destructivo en ambos
lugares.
Constituye el sismo
más fuerte sentido en
el país desde el
terremoto, y el más
destructivo desde
los terremotos de
Ecuador de 1987. No
hubo afectación en
nuestra Institución.
Día no laborable
22 abril
2016
Se registró un sismo de magnitud 5,2,
con epicentro cerca de la isla Puna, en
el golfo de Guayaquil.08:26 de este
viernes
Conmoción en los
padres de familia –
representantes
legales
Día de matriculación
18 mayo 2016
Movimiento telúrico de 6.8 grados
registrado a las 11:46 de este
miércoles 18 de mayo del 2016, en la
Costa ecuatoriana.
Conmoción en la comunidad educativa
Día laborable con estudiantes
3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL
General Específicos
Preservar la integridad física del alumnado y miembros de la comunidad educativa evacuando en forma ordena y segura en caso de emergencia o cualquier tipo de riesgos que ponga en peligro su vida.
Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y físicas en el establecimiento.
Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se presente un evento adverso.
Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en la preparación y respuesta.
Realizar simulación y simulacros periódicamente.
4. ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR
Gobierno Escolar y Coordinadores de Brigadas
Nombres Formación en
gestión de riesgos Rector / Director Hna. Mélida Vera Cabrera No tiene
Coordinación de Prevención y Mitigación
Lic. Yomaira Cusme Álava Certificado
Coordinación de la Preparación y Respuesta
Lic. Oswaldo Mora Solís No tiene
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Representante de Docentes
Representante Estudiantil
Presidente del Comité de Padres de Familia
Sr. José Arce
Si tiene formación en Gestión de Riesgos, poner cuál ha sido su formación, cursos, etc.
INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS
Brigada Nombres Grado/Curso en que da clases
JEFE DE EMERGENCIA
Hna. Mélida Vera JEFE 1-RECTORA
Judith Jiménez JEFE 2
COMUNICACIÓN
Katherine Cantos JEFE 1- oficina
Galo Merino JEFE 2- recepción
Franklin Adriano
CONTROL Y SEGURIDAD PUERTA PRINCIPAL –
EDIFICACIÓN 1
Ramón Quiñonez
Aurelio Ponce
Luis Licoa Carchi y San Martín
Freddy Morán Carchi y Argentina
Pedro Pérez Argentina y Tung
Alexis Retto Isidro Valeriano
José Gutiérrez
Francisco Peñafiel
PUERTA DE EVACUACIÓN Julio Quijije Argentina y Carchi
Ebert Vera Argentina y Carchi
JEFES DE PISO-1
Daniela Castillo BGU
Henry Mosquera BGU
Richard Chilla BGU
JEFES DE PISO 2 Karina Carchi
Jessica Andrade
PUNTOS ENCUENTRO -EXTERNOS
LIZARDO GARCÍA Y SAN MARTÍN
Rafael Risco BGU
CARCHI Y LETAMENDI
Maritza Macías BGU
SAN MARTÍN Y TULCÁN
Nancy baque BGU
ARGENTINA Y TULCÁN
Francisco Campos EGB-S
ARGENTRINA Y LIZARDO GARCÍA
Jimmy Cuesta BGU
CARCHI Y GENERAL GÓMEZ
Héctor Sotomayor BGU
TUNGURAHUA Y LETAMENDI
Fabián Pillajo EGB
TUNGURAGUA Y GENERAL GÓMEZ
Diana Plúas EGB
pág. 4 VER final abril 2014
Preparación y respuesta EVACUACIÓN
Oswaldo Mora Jefe 1-BGU
Schubert Herrera Jefe 2- EGB-S
Angélica Pérez Jefe 1
Karla Araujo Jefe 2
RESCATE – EDIFICACIÓN 1 Víctor Anzules Jefe 1-SG.
Cristóbal Quiñonez Jefe 2- SG.
RESCATE – EDIFICACIÓN 2 Glenda Navarro EGB
Ramón Delgado GUARDIA
PRIMEROS AUXILIOS
Iván Guamán Jefe 1- DM
María Granda Jefe 2-DM
Katherine Martrus BGU
Andrea García DECE
Santiago Vinueza BGU
Jacqueline Yépez BGU
Eddison Gutiérrez CONDUCTOR
CONTRA INCENDIOS
Luis López Jefe 1-BGU
Cristian Atoche Jefe 2-EGB-M
Rolando Guerrero BGU
Cesar Tumbaco EGB
Jimmy Totoy BGU
Juan Vera EGB
RESCATE
Juliana Mora Inicial 1-A
Michelle Alvarado Inicial 1-B
Shirley guerra Inicial 2-A
Laura Gavino Inicial 2-B
Gabriela Farías Preparatoria A
Andrea Espinoza Preparatoria B
Evelyn Nicola Preparatoria C
Sonia González 2°A
María Ortega 2°B
Patricia Guerrero 2°C
Coralia Sánchez 3°A
Mónica Mestanza 3°B
Mercedes Barrera 3°C
Carmen Zerna 4°A
Gloria Quiñonez 4°B
Diana Cañas 4°C
Lucía Pincay 5°A
Elizabeth Orellana 5°B
Glenda Quiñonez 5°B
Franklin Adriano 5°C
Isabel Bedoya BGU
Patricia Broncano EGB
Carlos Cantos COLECTURÍA
Carmen Cañarte EGB-S
Josefa Casal EGB-M
Enrique Colina BGU
Consuelo Díaz EBG-M
Jessica Figueroa BGU
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Mirna Gómez SG
Rudy Hererra EGB
Celina Jima COLECTURÍA
Mayra López EGB
Yadira Mite BGU
Vicky Moncayo BGU
Patricia Orellana BGU
Roxanna Sosa EGB
Rosa Tapia EGB
Mariela Tarqui COELCTURÍA
Nancy Tigsi EGB
Lisette Torbay BGU
Carmen Torres BIBLIOTECA
Jimmy Totoy BGU
Nelly Uvidia EGB
Juan Vera EGB
Julianna Valencia EGB Estas brigadas no pueden ser ocupadas por estudiantes
5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
Amenaza
¿Puede afectar a la Institución Educativa?
Nivel de exposición a la amenaza
SI No Alto Medio Bajo
Sismos x x
Inundaciones x x
Deslizamientos x
Erupciones Volcánicas x
Tsunamis x x
Incendios x x
Vientos Fuertes x
Vías de alto tráfico x x
Estaciones de Combustible x x
Depósitos de Gas x x
Riesgo Social x x
Caída de Ceniza x
Otros: Robos – pandillas-droga x x
Comentarios:
En caso de tsunami afectaría a la Institución como
inundación.
En caso de incendio por causa de las viviendas
aledañas, por la presencia de una distribuidora de
gas diagonal al plantel y de una gasolinera
ubicada a tres cuadras.
INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS
Recurso Presencia
Cantidad Estado
SI NO Bueno Malo
Botiquín de primeros auxilios x 28 24 4
Extintor contra incendios x 41 41
Camilla x 1 1
Megáfono x 4 2 2
pág. 6 VER final abril 2014
Radio a baterías x 11 11
Planta eléctrica x
Lámparas de emergencia o linternas x 11 11
Sala de enfermería x 1 1
Cartilla con números de emergencia x 12 12
Señalética x 150 150
Sistema de alarma: contra robo y contra incendio
x 4 4
Alarma cambio de hora y de pánico 2 2
Zonas de seguridad x 2 2
Padres de Familia x 4 4
Otros: (especificar)
Salida de emergencia: 4 EDF1
2 EDF2
MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA
Tipo de alarma disponible Descripción de la forma para emitir alarma (sonidos)
¿Quiénes activan?
Sirena
Una pulsada para
evacuación interna en
caso de conato de
incendio
Sr. Galo Merino
Sr. Francisco Alay
Hna. Mélida Vera
Judith Jiménez
Sirena
Dos pulsadas para
evacuación externa por
sismo
Sr. Galo Merino
Sr. Francisco Alay
Hna. Mélida Vera
Campana Tres campanadas en caso
de incendio
Sr. Galo Merino
Sr. Francisco Alay
Hna. Mélida Vera
Campana Campanadas continuadas
por dos minutos
Sr. Galo Merino
Sr. Francisco Alay
Hna. Mélida Vera
Mirna Gómez
ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA
EDIFICACIÓN 1
Zona 1 Zona 2 Zona3
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Patio central
zona A
3BGU-A, 3BGU-B, 1BGU-B, 1BGU-C,
1BGU-D, Laboratorio
Sagrada Familia, de física y
química, Bar.
Patio central
zona B
2 BGU-D Departamento de música, 2
BGU-E,
6°EGB-C, 2BGU-C, 2BGU-B
Patio central
zona C
2BGU-A,
departamento: sistemas, de
comportamiento, 3BGU-E, 3BGU-D,
1BGU-SISTEMAS, 1BGU-
CONTABILIDAD, 1BGU-A, oficina
administrativos.
Zona 4
Patio central
zona D
Capilla, of.
Rectorado, DECE,
pág. 7 VER final abril 2014
sala de profesores,
vicerrectorado, salón de artes
EDIFICACIÓN 2
Zona 1 Zona 2 Zona3
Patio central zona A
5°A-B-C, 4° A-
B-C,
Laboratorio.
Patio central zona B
Visitantes,
familia
residente
Patio central
zona C
LAB. San
Francisco de
Asís, Juan
Pablo II, sala
de música,
biblioteca, 2°A-
B-C, 3° A-B-C
Zona 4
Patio central zona D
Inicial I A-B,
comportamiento,
DECE, Bar, 1°
A-B-C, Inicial
II-A-B.
EVACUACIÓN EXTERNA
ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA
EDIFICACIÓN 1
Zona 1 Zona 2 Zona3
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Descripción Grados o
Niveles que lo ocupan
Calle Carchi y Letamendi
3BGU-A, 3BGU-B, 1BGU-B, 1BGU-C,
1BGU-D, Laboratorio
Sagrada Familia, de física y
química, Bar.
Calle Tulcán y San Martín
2 BGU-D Departamento de música, 2
BGU-E, 6°EGB-
C, 2BGU-C, 2BGU-B
Calle Lizardo García y
Argentina
2BGU-A, departamento:
sistemas, de comportamiento, 3BGU-E, 3BGU-D, 1BGU-SISTEMAS,
1BGU-CONTABILIDAD, 1BGU-A, oficina administrativos.
Zona 4
Calle San Martín y Lizardo García
Capilla, of. Rectorado, DECE,
sala de profesores,
vicerrectorado,
salón de artes
EDIFICACIÓN 2
Zona 1 Zona 2
Calle Argentina y
Tulcán 5°A-B-C, 4° A-B-
C, 1°A-B- C,
Calle Carchi y
General Gómez
Inicial II-A- B. LAB. San Francisco de Asís, Juan
Pablo II, 3° A-B –C, Biblioteca,, 2°A-B-C, 4° A-B-
C, sala de recreación y deporte, bodega. Familia
residente, Inicial I A-B, sala de música.
comportamiento, DECE, Bar, visitantes
pág. 8 VER final abril 2014
pág. 9 VER final abril 2014
6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)
Vulnerabilidad Identificada
(Problema o debilidad)
Acciones
Detalle de las Acciones:
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a
hacer? ¿Cómo se va a hacer?
¿Qué se va a necesitar?
Falta capacitación a
los docentes y a toda
la comunidad
educativa
Implementar un plan de
talleres sobre vulnerabilidad
sísmica en centros educativos,
dirigida a: Docentes,
estudiantes, padres de familia
y entorno-vecinos.
Directivos, brigada,
profesional
especializado
Abril –enero 2016
Presupuesto
Contratación del profesional
Adquisición de materiales
Ejecución del plan de capacitación
Económico
material
humano
Vidrios de las
ventanas no
recubiertos con
películas protectoras
Implementación Directivos Septiembre 2016
Presupuesto
Contratación de mano de obra
Adquisición de materiales
Ejecución del proyecto
Económico
material
humano
Transformadores
cercanos a las
instalaciones de la
Institución
Informar a la Empresa
eléctrica del Ecuador. Directivos Agosto 2016 Emitiendo oficios a la Institución Oficios
Mala ubicación de
algunos extintores Cambiar de ubicación
Técnicos de
prevención y
seguridad
Agosto 2016
Presupuesto
Contratación de mano de obra
Orden de trabajo
Económico
Humano material
Falta completar la
señalética para rutas
de evacuación y
salidas de
emergencia
Asesoramiento técnico Directivos
Técnicos en seguridad Agosto 2016
Presupuesto
Contratación de mano de obra
Orden de trabajo
Económico
Humano material
Falta asegurar
anaqueles de las Implementación
Directivos
Técnicos en seguridad Octubre 2016
Presupuesto
Contratación de mano de obra
Económico
Humano material
pág. 10 VER final abril 2014
aulas y oficinas Orden de trabajo
Las puertas abren
hacia dentro Implementación
Directivos
Técnicos en seguridad Abril 2017
Presupuesto
Contratación de mano de obra
Orden de trabajo
Económico
Humano material
Cada vulnerabilidad, debe ser sacada en función al cuadro de amenazas y vulnerabilidades identificadas en fichas orientadoras, pág.8.
PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)
EVENTO: SISMO
Daños producidos Acciones para reparar
daños
Detalle de las Acciones
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Directivo coordinador Cuando sucede el
evento
Establecer una
intercomunicación franca y abierta
con los coordinadores de Brigada.
Establecer los enlaces
eficaces y continuos entre el marco
operativo, rector y administrativo
del plan de emergencias.
Elaborar el programa anual
$5000
ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Lugar Datos de Contacto Ubicación Capacidad Necesidades
Parque forestal – plaza de arte Ing. Claudio Bravo.
2445145-2444394 Quito y el Oro 500
Casa parroquial Perpetuo
Socorro
P. Ángel Montesdeoca
2451588 Maldonado y José Mascote 200
Distrito educativo 3 Ec. Vanessa Robles
3751500
Aguirre /Babahoyo y Andrés
Marín 300
pág. 11 VER final abril 2014
Destrucción de aulas
y miembros de la
comunidad educativa
heridos
Coordina con
Unidades de apoyo,
Policía Nacional.
Ayudar a mantener la
calma.
Llamar a bomberos
ECU 911
CTE
CRUZ ROJA
de simulacros.
Dirigir las acciones de
readaptación de todo el esquema que
caracteriza el plan de emergencia.
Convocar y dirigir las reuniones
evaluatorias que deben llevarse a
cabo después de cada simulacro.
Supervisar que las puertas
interiores normales y de
emergencia operen
satisfactoriamente al realizar los
simulacros programados.
Elaborar los informes operativos
relativos al desarrollo de cada
simulacro.
Supervisar las acciones que sean
necesarias para establecer el orden
en las instalaciones después de
ocurrida una contingencia.
Presentar a la S.N.G.R propuestas
de reestructuración del plan de
emergencias.
Verificar que todo el personal
conozca los números de teléfonos
principales de emergencia.
pág. 12 VER final abril 2014
EVENTO: INUNDACIONES Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Acumulación de
sedimento
Plan de asistencia y
readecuación de la zona
afectada
Directivos
Comité de recuperación
personal de servicios
generales
Plazo inmediato
Jornadas de limpieza- minga.
$1000
EVENTO: TSUNAMIS Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Acumulación de
sedimento
Plan de asistencia y
readecuación de la zona
afectada
Directivos
Comité de recuperación
personal de servicios
generales
Plazo inmediato
Jornadas de limpieza- minga.
Coordinación
Institucional
EVENTO: INCENDIOS Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Accidentados
Pérdida en bienes materiales
Activación de Brigada
de Primeros Auxilios.
Pedir soporte al
ECU911.
Plan de reparación
Evaluará los daños e
investigación de las
Comité de recuperación
Directivos
Comunidad educativa
Plazo inmediato y
mediano
Llamar al ECU 911
Reconstruyendo
Coordinación
Institucional
$5000
pág. 13 VER final abril 2014
causas.
Informe de daños y de
todo lo sucedido.
EVENTO: VÍAS DE ALTO TRÁFICO Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Accidentes de
tránsito Ruido
Congestionamiento
Brigada de primeros
auxilios.
Se reporta el accidente
al Directivo, médico,
jefe de talento humano.
Dar aviso mediante
ECU911
Brigada
Directivos
Plazo inmediato y
mediata
Recuperando la salud
Apoyando física y
psicológicamente
Coordinación
Institucional
EVENTO: ESTACIONES DE
COMBUSTIBLE
Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Explosión
Humo
Contaminación
Activación de todas las
brigadas.
Evacuar a toda la
comunidad educativa.
ECU 911 / BOMBEROS
Directivos
Brigadistas
Cuerpo de Bomberos
Plazo inmediato y
mediato
Cooperando con las
instrucciones.
Manteniendo la tranquilidad
Propuestas de reubicación de
estaciones de combustible.
Revisión de estándares de
seguridad para la colectividad.
Coordinación Institucional
pág. 14 VER final abril 2014
EVENTO: DEPÓSITO DE GAS Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Contaminación,
peligro de explosión
Asistencia y evaluación
técnica de instituciones:
Bomberos, Cruz Roja,
Distrito.
Directivos, institución
pública del área
Inmediatamente
Elaborando el plan de evaluación
de situación de riesgo.
Implantando acciones concretas de
seguridad del plantel y su entorno.
Coordinación
Institucional
EVENTO: RIESGO SOCIAL Detalle de acciones
Daños producidos Acciones para reparar
daños
¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? Costo
referencial
Robos Droga
Pandillas Plan de asistencia
Policía nacional –
DINAPEN
Brigadistas
Plazo inmediato y
mediato
Apoyando física y
psicológicamente
Coordinación Institucional
pág. 15 VER final abril 2014
1. Mapas de amenazas, riesgos, recursos.
2. Nóminas de docentes y personal administrativo.(Nombre, dirección,
contacto)
7. ANEXOS
pág. 16 VER final abril 2014
3. Directorio de Contactos.
1. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS
Recurso Presencia
Nombre Dirección Teléfono Contacto SI NO
Centro de Salud X
Hospital pediátrico Dr.
Francisco Icaza
B.
Av. quito y Gómez Rendón
2597500
RECEPCIONISTA DE TURNO
IEES DISPENSARIO
VALDIVIA 213
AV. 25 DE JULIO 2436307
2430634 2493160 EXT.:
110 A 148
RECEPCIONISTA
DE TURNO
Unidad del
Cuerpo de
Bomberos
X
Cuartel N° 6.
Coronel Mario
Vernaza Requena
Los Río y García
Goyena ECU 911
RADIO
OPERADOR DE
TURNO
Policía Nacional X UPC
Casas colectivas
Gómez Rendón y
Av. del Ejército 2193275
OFICIAL DE
TURNO
Fuerzas
Armadas X BASE SUR AV. 25 DE JULIO 04 2487183
OFICIAL DE
TURNO
Cruz Roja X CRUZ ROJA Av. Quito y Primero de Mayo
2567095 Personal de turno
Unidades de
Gestión de
Riesgos
X DISTRITO 3 Aguirre/Babahoyo
y Andrés Marín
0994483280
3751500
Ing. Andrea
Espinoza
Cordero
Medios de
Comunicación
Social (Prensa,
radio y
televisión)
X
Grupos de
Apoyo (Iglesia,
líderes comuni
X PARROQUIA Maldonado y José
Mascote 2451588
Padres de la
comunidad
Otros
HOSPITAL X HOSPITAL
NAVAL AV. 25 DE JULIO
04 2480002 04
2480005
OFICIAL DE
TURNO
HOSPITAL X HOSPITAL DEL
IESS AV. 25 DE JULIO
04 2490666 04
2490741
RECEPCIONISTA
DE TURNO
pág. 17 VER final abril 2014
4. Otros. (3 compromisos, fotos, etc.)
IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentra la institución educativa construida en un relleno, sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?
x
Se encuentra edificada sobre
relleno, anteriormente
inundable
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente se desbordan?
x No existe peligro de desborde
¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?
x No, está en una planicie
¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico según los mapas de riesgos existentes?
x No, totalmente alejada de
estos riesgos
¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse
x No, se encuentran en buen
estado
¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? x Sí, en el área externa
¿Existen transformadores de energía cercanos? x Sí, y muy cercanos
¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras
x Sí, una gasolinera
¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? x Sí, estamos en una calle de
constante y alto tráfico
¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?
x No existen estos riesgos
¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras, florícolas, sembríos
x No, estamos alejados de estos
lugares
¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? x Si existe, pero no es suficiente,
falta señalización escolar
Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la institución educativa?
x Sí, porque se inundan las
calles
Otros: (especifique)
8. FICHAS ORIENTADORAS
pág. 18 VER final abril 2014
IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VULNERABILIDADES
PUERTAS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
¿Son estrechas? x Son funcionales
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? x Se abren con facilidad
¿Abren hacia adentro? x x Se abren hacia fuera algunas
¿Están bloqueadas? x Están libres, fácil acceso
VENTANAS SI NO OBSERVACIONES
¿Los vidrios se encuentran rotos? x Están en buen estado
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? x Sí, material frágil
¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas, adhesivos de protección)
x No poseen seguridad contra
caídas
TECHOS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? x Se da mantenimiento constante
¿Presentan un débil soporte? x Es estructura fuerte
PISOS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x En mantenimiento constante
¿Presentan grietas o hundimientos? x Están en buen estado
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles aledañas?
x Es al nivel
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas verdes?
x No, es al mismo nivel
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?
x Si posee patios recreativos,
escasa área verde
PAREDES SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
¿Presentan grietas o hundimientos? x Están en buen estado
PILARES O COLUMNAS OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
¿Presentan grietas o hundimientos? x Están en buen estado
¿Presenta algún tipo de inclinación? x Están bien construidas
CORREDORES O PASILLOS SI NO OBSERVACIONES
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstáculos?
x Se mantiene el orden.
¿Son estrechos? x Son funcionales
ESCALERAS SI NO OBSERVACIONES
¿Carecen de pasamanos? (baranda) x Si tiene pasamanos
¿Son estrechas? x Son funcionales
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? x Son funcionales
RUTAS DE SALIDA SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
pág. 19 VER final abril 2014
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? x Son funcionales
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?
x Sí tiene
OBJETOS SI NO OBSERVACIONES
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lámparas)
x En mantenimiento para evitar
accidentes
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?
x Solamente los anaqueles no
están asegurados
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?
x no existen estos riesgos
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?
x Sí, se tiene las debidas
medidas de seguridad
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios
x Bajo estricta responsabilidad
INSTALACIONES ELÉCTRICAS SI NO OBSERVACIONES
¿Se encuentran en mal estado? x Están en buen estado
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan algún peligro?
x Buen mantenimiento
¿Existen tomacorrientes en mal estado? x Están en buen estado
¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?
x Falta adecuar
transformadores.
INSTALACIONES SANITARIAS SI NO OBSERVACIONES
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de acuerdo al número de alumnos?
x
Existe la cantidad suficiente
de baterías sanitarias para
varones y mujeres
¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de niñas y niños?
x Existe baterías para varones
y mujeres
¿Se encuentran en mal estado? x Buen estado
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? x Buen sistema de alcantarillad
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? x No.
AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)
SI NO OBSERVACIONES
¿Carecen de áreas comunes? x Si posee áreas comunes
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? x Están habilitadas
¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes?
x Si abastece para acoger al
número de estudiantes
pág. 20 VER final abril 2014
IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SI NO
¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución educativa?
x
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las acciones que se están realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, señales de los riesgos y recursos)?
x
¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?
x
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a los padres de familia?
x
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a la comunidad?
x
¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?
x
¿La institución educativa desarrolla simulacros? x
¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)
x
¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: Medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de emergencia.
x
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación con esta temática?
x
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? x
IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS
Recurso Presencia
Nombre Inst. Dirección Teléfono Contacto SI NO
Institución de Salud
x Hospital
pediátrico Dr.
Francisco Icaza
Av. Quito y
Gómez Rendón 2597500*4159
Dra. Tamara
Chica
Unidad del Cuerpo de Bomberos
x ECU 911 La Puntilla 911 OFICIAL DE
TURNO
Policía Nacional x UPC
Casas
colectivas
Gómez Rendón y
Av. del Ejército 2193275
OFICIAL DE
TURNO
Fuerzas Armadas BASE SUR AV. 25 DE JULIO 04 2487183 OFICIAL DE
TURNO
Cruz Roja x Cruz roja Av. Quito y
Primero de Mayo 2567095
Dra. Hilda
Acosta
pág. 21 VER final abril 2014
Unidades de Gestión de Riesgos
x DISTRITO Aguirre/Babahoyo
y Andrés Marín
0994483280
3751500
Ing. Andrea
Espinoza
Cordero
Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y televisión)
x
Grupos de Apoyo (Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)
x Parroquia
Perpetuo
Socorro
Esmeralda 2809
y Maldonado 2362298
Padre Ángel
Montesdeoca
Otros: (especifique)
x
CLINICA
ALCÍVAR
Chimborazo y
Oriente
043720100
Ext.1479-1480
Hospital León
Becerra
Chimborazo y
Vaca Galindo 042445757
HOSPITAL
NAVAL AV. 25 DE JULIO
04 2480002 04
2480005
OFICIAL DE
TURNO
HOSPITAL DEL
IESS AV. 25 DE JULIO
04 2490666 04
2490741
RECEPCIONISTA
DE TURNO
RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVO CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE
Identificar el área que no puede ser usada como albergue
Inventariar los equipos y materiales dela institución educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor dela institución educativa, como contacto permanente con las personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mínimo
Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales
Abastecimiento de líquido vital
Adecuación a las baterías sanitarias
pág. 22 VER final abril 2014
9. Responsables:
Elaborado por:
_____________________________________________ Director de la Institución Educativa Responsable de Gestión de Riesgos
Revisado por:
_____________________________________________ Analista de Gestión de Riesgos Distrital
Ministerio de Educación Aprobado por:
_____________________________________________ Analista de Gestión de Riesgos Zonal
Ministerio de Educación