PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

Presenta: Mg. Nerys Esther Carrillo PoloTutor: Ing. Miguel Caro Alvarez

Institución Educativa Técnica Comercial de PonederaTitulo: Creando Películas con Movie Maker

Area: Tecnologia e Informatica

Grado: 10° E.M.

Temas: •Software Movie Maker•Videos didácticos•Pasos para elaborar un video

Resumen de la unidad

• La presente unidad didáctica llamada creando películas con Movie Maker, en la cual se pretende el reconocimiento del software, su utilización básica y la creación de videos didácticos, mediante el proceso de edición de películas con éste.

• La unidad didáctica esta encaminada a que los estudiantes, se apropian del tema, aclaren los aspectos básicos de uso y manejo del software, además de lograr un trabajo en equipo, destacándose la participación de todos en el producto final.

• Los estudiantes deben adquirir las destrezas y habilidades propias, para la creación de sonoviso y videos didácticos que le sirvan de apoyo a determinados procesos académicos

Estándares curriculares• Describo las características de distintos

procesos de producción de productos tecnológicos en diversos contextos.

• Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación.

Objetivos de aprendizaje• Analizar de forma constructiva la

creación de medios audiovisuales con el software Movie Maker.

• Manejar las herramientas de Movie Maker para la edición y creación de videos.

• Realizar un sonoviso, utilizando de forma creativa las herramientas de edición que tiene el software.

Resultados – Productos de aprendizaje En el desarrollo de la unidad didáctica, se aspira que los estudiantes experimenten, aprendan, se diviertan y adquieran habilidades para la construcción de videos, que sean de apoyo en su vida cotidiana.

Durante el proceso los estudiantes tendrán la oportunidad de ampliar su creatividad e imaginación, a la vez que se involucran en la tecnología, mediante la unión de estrategias didácticas con las herramientas tecnológicas, obteniendo un producto de calidad y la satisfacción de un aprendizaje significativo.

Habilidades prerequisito •Habilidades básicas en el manejo del teclado y el mouse.

•Conocimiento del paquete de office.

•Destrezas para utilizar los motores de búsqueda.

•Experiencia en el manejo de cámaras digitales o celulares.

Contexto social Metodología de aprendizaje

La metodología a trabajar en el aula, será activa-participativa, involucrando los diferentes aprendizajes de los estudiantes, reforzando en estos, las experiencias y los conocimientos anteriores, para lograr buenos resultados en los trabajos colaborativos. Este proceso permite la interacción de los estudiantes con su entorno, el contacto con los elementos y recursos necesarios para resolver situaciones que se les presenten, dándole soluciones prácticas.

Los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Comercial de Ponedera, es una población mixta, edades comprendidas entre los 14 y 17 años de edad, se encuentran en la cabecera municipal, de estrato social medio bajo, en su mayoría son familias disfuncionales. El desempeño de los estudiantes oscila entre el nivel básico y alto, son entregados y comprometidos con su proceso de aprendizaje.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

• Atender a las características y necesidades madurativas de los estudiantes, sus competencias cognitivas y sus conocimientos previos, los interrogantes presentados de forma sincrónica en el aula y asincrónica por medio del correo electrónico o tutoriales.

• Realización de talleres impresos para trabajos colaborativos, donde se desarrollaran actividades acerca de la unidad.

Evaluación La evaluación será un proceso constante y formativo, donde el estudiante presentará las actividades realizadas a medida que las vaya desarrollando, detectando sus falencias, para correcciones inmediatas.

De igual forma se valorará la participación, entrega, compromiso, dinamismo y creatividad, que posea para todas las actividades. Se prepondrá por la realización de co-evaluaciones y autoevaluaciones, para detectar la criticidad del trabajo efectuado.

Materiales y recursos TIC

• Hardware

Video beam, computadores portátiles, USB

• Software

Movie Maker, office

• Materiales impresos: Guías didácticas.

• Recursos en línea: Motores de búsqueda y videos tutoriales.

• Otros recursos: Diapositivas

GRACIAS