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Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de

Derecho y Ciencias Política

Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

Dr. Cachay Boza, Orestes

Rector

Dra. Canales Aybar, Elizabeth Dr. San Martin Howard, Felipe Antonio Vicerrectora Académica de Pregrado Vicerrector de Investigación y Posgrado

DR. GERMÁN, SMALL ARANA

Decano

Dr. Víctor Enrique Toro Llanos Vicedecano Académico

Lic. Diana Judyt Ccahuay Garriazo Directora (e) Administrativa

Dr. José Alberto Retamozo Linares Director de la Unidad de Posgrado

Postgrado

Dr. Juan Espinoza Espinoza Director de la Unidad de

Investigación

Dr. Silfredo Jorge Hugo Vizcardo Director (e) de la EAP de Derecho

Dr. Francisco Miro Quesada Rada Director (e) de la EAP de Ciencia

Política

Dr. Alexei Dante Saenz Torres Director (e) del CERSEU

Dr. Jacobo Romero Quispe Director del Departamento

Académico de Derecho Privado

Mg. Jorge Guillermo Gutiérrez Tudela Director del Departamento Académico

de Derecho Público

Dr. Carlos Augusto Leopoldo Hernández Campos

Director (e) del Departamento Académico de Ciencias Jurídicas y Políticas

Sr. César Alberto Huamán Rubio Jefe de la Unidad de Planificación,

Presupuesto y Racionalización

http://www.regionapurimac.gob.pe/2012/directorio/?p=15


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Miembros de la Comisión de Planeamiento Estratégico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política

(Resolución de Decanato N°531-D-FD-2017, con fecha 10 de Abril del 2017)

Dr. Germán Small Arana Decano y Presidente

Dr. Víctor Enrique Toro Llanos Vicedecano Académico de Pregrado

Dr. José Alberto Retamozo Linares Vicedecano de Investigación y Postgrado

Dr. Silfredo Jorge Hugo Vizcardo Director de la EAP Derecho (e)

Dr. Francisco Miro Quesada Rada Director de la EAP Ciencia Política (e)

Lic. Diana Judyt Ccahuay Garriazo Directora Administrativa (e)

Sr. César Alberto Huamán Rubio Jefe de la Unidad de Planificación, Presupuesto y

Racionalización

Dr. Alexei Dante Saenz Torres Jefe de la Oficina de Calidad Académica y Acreditación

Dr. Alexei Dante Saenz Torres Director (e) del Centro de Responsabilidad Social Universitaria


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CONTENIDO

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................... 5

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................................. 6

MISIÓN .............................................................................................................................................................. 7

PRINCIPIOS Y VALORES ................................................................................................................................. 7

OBJETIVOS E INDICADORES ......................................................................................................................... 8

OBJETIVO Nº 1 .............................................................................................................................................................. 8

OBJETIVO Nº 2 .............................................................................................................................................................. 8

OBJETIVO Nº 3 .............................................................................................................................................................. 8

OBJETIVO Nº 4 ............................................................................................................................................................. 8

ACCIONES E INDICADORES .......................................................................................................................... 9

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 1 ............................................................................... 9

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 2 ............................................................................. 10



MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES ........................................................................................................ 12

ANEXOS ........................................................................................................................................................... 16

FICHAS TÉCNICAS DE INDICADORES DE OBJETIVOS ................................................................................... 17

FICHAS TÉCNICAS DE INDICADORES DE ACCIONES .................................................................................... 25


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PRESENTACIÓN La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de América, es la Institución de mayor Jerarquía Académica, sustentada en su historia y en su desarrollo, a la que la Nación encarga crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnología con una definida orientación nacional y democrática, comprometida con la transformación de la sociedad.

La Facultad de Derecho y Ciencia Política, siendo parte y estandarte de la Universidad no puede estar ajena a los principios rectores de la Universidad la cual busca la formación de nuevas generaciones de intelectuales, aquellas que lleven el rumbo de la Sociedad y el liderazgo en las instituciones tanto públicas y privadas.

El Plan Estratégico 2017-2019, permitirá identificar, proyectar de manera consensual, los objetivos institucionales los cuales atañen a todos dentro de la gestión, partiendo e involucrando a los estudiantes, docentes y personal administrativo; para ello se requiere tanto el compromiso ético moral, como las virtudes y capacidades de todos y cada uno de los miembros que conforman la Facultad de Derecho y Ciencia Política. Se conformó una Comisión del Planeamiento Estratégico, conformada por el Decano como presidente, Vicedecano académico de Pregrado, Vicedecano de Investigación y Postgrado, Directores de las dos Escuelas, Directora Administrativa, Director del CERSEU, jefe de la unidad de Calidad Académica y Acreditación; también por el Jefe de la Unidad de Planificación, Presupuesto y Racionalización como Asesor Técnico, para la elaboración del Plan Estratégico de la Facultad. Por lo antes expuesto, en este contexto, El Decanato de nuestra Facultad rigiéndose por la Directiva N°001-2017-OGPL de la Oficina General de Planificación, ha formulado el Plan Estratégico 2017-2019 siguiendo la metodología y lineamientos técnicos que estipula la norma. En tal virtud, el Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política es coherente con la Visión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos expresada en el Plan Estratégico Institucional 2017-2019, y por ende con el desarrollo nacional.

DR. SMALL ARANA, GERMÁN Decano

Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política

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INTRODUCCIÓN La estructura de este Plan Estratégico, inicia con la necesaria propuesta de nuestra cultura organizacional en la que se expresan, la Misión y los Valores de nuestra Universidad. El Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política tiene como uno de los objetivos más importantes el establecer las estrategias del proceso de la enseñanza, como guía para los próximos tres años. Las acciones realizadas para el Plan Estratégicos fueron las siguientes: Mediante Resolución de Decanato Nº531-D-FD-2017 se conformó una Comisión Ejecutiva para

la Elaboración del Plan Estratégico de Derecho y Ciencia Política adecuándose al Plan Estratégico Institucional (PEI 2017-2019) de la UNMSM, y en aplicación de la Directiva Nº001-2017-OGPL.

Se realizaron talleres de trabajo invitando a los estudiantes, docentes y personal administrativo. Se elaboraron encuestas para recabar información dirigida para formular la Misión. Consolidación de la información recabada, validación y trabajo de gabinete. Presentación del proyecto del Plan Estratégico para su aprobación por las autoridades

correspondientes.

El Plan Estratégico 2017-2019 tiene las siguientes partes: La Facultad de Derecho y Ciencia Política de la UNMSM se rige por la Constitución Política del Estado, por la Ley Universitaria, por el Estatuto de la Universidad, el ROF y su Manual de Organización y Funciones, para los fines y objetivos de la Facultad. “La Facultad es la Unidad Académico Administrativa básica que funciona como organismo descentralizado responsable de la formación Académico Profesional, de la Investigación, de la Extensión Universitaria y Proyección Social, de generación y proyección de cultura en aras del conocimiento”

La Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos tiene una responsabilidad muy importante en el campo Académico Profesional, acorde con los adelantos de la ciencia y la tecnología en forma interdisciplinaria, preparar, formar profesionales con talento, dominio y manejo del derecho en todos los campos que requiere los poderes del Estado, los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales, Organismos Autónomos Constitucionales y el Derecho Internacional, igualmente formar juristas altamente preparados para el desarrollo de actividades en el campo privado como en el independiente.

El Plan Estratégico de la Facultad de Derecho y Ciencia Política servirá como base para la formulación y elaboración de los Planes Operativos de las Direcciones y Unidades de la Facultad; con el objeto de medir el cumplimiento de sus metas y objetivos según lo establecido por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.


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MISIÓN

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la diversidad cultural, promotores de la identidad nacional basada en una cultura de calidad y responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad.”

PRINCIPIOS Y VALORES

PRINCIPIOS

Excelencia Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles en la práctica.

Transparencia Ser claro, evidente, no expresarse con ambigüedad. Democracia y Convivencia social con libre participación, justicia, igualdad y equidad Participación

VALORES

Los valores en nuestra facultad corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos valores son:

Solidaridad Hacer el bien común, apoyando a las personas en situación desafortunada. Responsabilidad Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse y actuar de

forma correcta cumpliendo sus obligaciones. Integridad Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y actuar en

concordancia con los valores institucionales. Dignidad Respeto a nuestros semejantes por sobre cualquier condición. Tolerancia Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y culturas. Libertad Expresar opiniones e ideas, con el respeto hacia los demás.


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OBJETIVOS E INDICADORES

OBJETIVO Nº 1

El servicio de formación académica comprende un conjunto de modelos y sistemas académicos universitarios. Consciente de los cambios en materia educativa, se propone la tarea de la mejora continua del servicio de formación académica.

Indicador:

Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del

programa curricular establecido.

Porcentaje de graduados y titulados de postgrado, que culminan sus estudios según la

duración del programa curricular establecido.

OBJETIVO Nº 2

Una de las funciones principales de la Facultad, es la generación y actualización del conocimiento; por ello, se prioriza la investigación y su difusión en todos los niveles.

Indicador

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes.

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran estudiantes, por

cada 1000 estudiantes.

OBJETIVO Nº 3

La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas propone replantear su compromiso con el bienestar de la comunidad, la sociedad en su conjunto y el desarrollo sostenible.

Indicador

Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de

responsabilidad social universitaria.

Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social

universitaria.

OBJETIVO Nº 4

Indicador|

Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica

Desarrollar la responsabilidad social universitaria

Mejorar la calidad de la gestión institucional


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Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional.

ACCIONES E INDICADORES

ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES DEL OBJETIVO Nº 1

1.1. Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.

El servicio de enseñanza aprendizaje integral que brinda la Facultad, se enmarca en las tendencias educativas de nivel superior y exigencias del mercado.

Indicador

Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria.

Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor.

1.2. Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.

El diseño de una malla curricular, debe asegurar el fortalecimiento de las competencias que cada carrera y programa de estudios requiera.

Indicador

Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por

competencias.

Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por

competencias.

1.3. Servicios de apoyo educacional y complementario de calidad para los estudiantes.

Los servicios educacionales complementarios permiten apoyar a la formación académica de los estudiantes; estos servicios corresponden a Biblioteca, bienestar, entre otros.

Indicador:

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios

educacionales.

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios

complementarios.

1.4. Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para

las carreras profesionales y programas de posgrado.

La acreditación de las carreras profesionales y programas de posgrado garantiza la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que, se propicia que todas las carreras y programas de posgrado tengan que ser acreditadas.

OBJETIVO Nº 1 Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes


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Indicador

Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional.

Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional.


2.1 Producción del conocimiento en forma oportuna para la sociedad.

Indicador

Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos).

Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales.


3.1 Programas y redes de responsabilidad social focalizados para su vinculación con la sociedad.

Indicador

Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año.


4.1 Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y académicos con el soporte tecnológico adecuado.

Indicador

Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión

pública.

4.2 Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e internacional.

Indicador

Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 1000 estudiantes.

Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes.

OBJETIVO Nº 2 Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica

OBJETIVO Nº 3 Desarrollar la responsabilidad social universitaria

OBJETIVO Nº 4 Mejorar la calidad de la gestión institucional


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4.3 Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la Universidad.

Indicador

Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Universidad.

Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES

Objetivo Indicador

Línea base Indicador

Valor actual Indicador

Meta

Fuente de Datos Fuente de Verificación Responsable de la

medición del Indicador

Valor Año Valor Año Año 2017

Año 2018

Año 2019

Meta Final

Mejorar la formación académica con calidad para los

estudiantes

Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración

del programa curricular establecido 72.6% 2015 75.0% 2016 79.6% 79.6% 79.6% 79.6%

Informe del Vicedecanato Académico

Registros académicos Vicedecanato Académico

de Pregrado

Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios

según la duración del programa curricular establecido

5.6% 2015 5.1% 2016 4.7% 6.5% 6.1% 6.1% Vicedecanato Investigación y

Posgrado

Registros Académicos de Posgrado

Vicedecanato de Investigación y Posgrado

Mejorar la investigación e

innovación para la producción del conocimiento

científico, tecnológico y humanístico en la

comunidad académica

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas por cada 100 docentes

7.38 2015 7.26 2016 7.09 7.09 6.38 6.38

Informe de unidad de investigación/

Vicedecanato de Investigación y

Posgrado

Registro de las investigaciones publicadas

Vicedecanato de Investigación y Posgrado/ Unidad de Investigación

Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran

estudiantes, por cada 1000 estudiantes 1.17 2015 1.21 2016 1.21 1.21 1.21 1.21

Unidad de Investigación/


Posgrado

Registro de las Investigaciones publicadas

Vicedecanato de Investigación y Posgrado/ Unidad de Investigación

Desarrollar la responsabilidad

social universitaria

Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria

0 2015 0.80 2016 1.20 1.20 1.20 1.20

Informe del Centro de Responsabilidad Social

y Extensión Universitaria

Registro de participantes del Centro de Responsabilidad

Social y Extensión Universitaria

Centro de Responsabilidad Social y Extensión

Universitaria

Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programasde responsabilidad social

universitaria 0.00 2015 5.00 2016 0.02 0.01 0.01 0.01

Informe del Centro de Responsabilidad Social

y Extensión Universitaria

Registro de beneficiarios del Centro de Responsabilidad

Social y Extensión Universitaria

Centro de Responsabilidad Social y Extensión

Universitaria

Mejorar la calidad de la gestión

institucional

Índice de implementación de la calidad de gestión institucional

0% 2015 0% 2016 30% 30% 40% 40% Informe de la Dirección

Administración Informe de la Dirección

Administración Dirección Administrativa


Página 13

Objetivo Acción Indicador

Línea Base de Indicador

Valor Actual Indicador

Meta

Fuente de Datos Fuente de

Verificación

Responsable de la medición del

indicador Valor Año Valor Año

Año 2017

Año 2018

Año 2019

Meta Final

Mejorar la formación

académica con calidad para los

estudiantes

Servicio de enseñanza aprendizaje integral y

formación por competencias para los estudiantes

Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria

4.85% 2015 4.85% 2016 5% 5% 42% 42% Informe del

Departamento Académico

Informe de las Direcciones de Departamentos

Académicos

Vicedecanato Académico

Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor

72% 2015 72% 2016 71% 72% 88% 88% Informe del

Departamento Académico

Informe de las Direcciones de Departamentos

Académicos.

Vicedecanato Académico

Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por

competencias para los estudiantes

Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias

100% 2015 100% 2016 100% 100% 100% 100% Informe de las

Escuelas Académicas

Registro de currículos de Escuelas

Profesionales

Escuelas Profesionales

Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias

100% 2015 100% 2016 100% 100% 100% 100%

Informe del Vicedecanato de

Investigación y Posgrado

Registro de currículos de Vicedecanato de

Investigación y Posgrado


Posgrado

Servicios de apoyo educacional y complementario

de calidad para los estudiantes

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales

0% 2015 0% 2016 7% 7% 7% 7%

Informe del Vicedecanato Académico y


Postgrado

Conteo de participación de los estudiantes de pregrado y posgrado

Vicedecanato Académico y


Postgrado

Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios

0% 2015 0% 2016 3% 3% 3% 3% Informe de Unidad de

Bienestar

Registro y estadísticas de la Unidad de

Bienestar

Vicedecanato Académico/ Unidad

de Bienestar

Formación académica y profesional de calidad con

acreditación nacional e internacional para las carreras

Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional

0% 2015 0% 2016 0% 0% 0% 0%

Informe de la Oficina de Calidad Académica

y Acreditación (OCAA).

Registros de acreditación de las

Escuelas Profesionales

Oficina de Calidad Académica y

Acreditación (OCAA)


Página 14

profesionales y programas de posgrado

Porcentaje de programas de posgrado con acreditación nacional o internacional

0% 2015 0% 2016 0% 0% 0% 0%

Informe de la Oficina de Calidad Académica

y Acreditación (OCAA).

Registros de acreditación de programas de

Postgrado

Oficina de Calidad Académica y

Acreditación (OCAA)

Mejorar la investigación e

innovación para la producción del conocimiento

científico, tecnológico y

humanístico en la comunidad académica

Producción del conocimiento en forma oportuna para la

sociedad

Número de publicaciones realizadas (libros, revistas, artículos)

14 2015 16 2016 16 16 16 16

Informe del Vicedecanato de Investigación y

Posgrado

Registros de los libros, revistas y

artículos de investigación de

docentes y estudiantes


Posgrado/ Unidad de Investigación

Número de Investigaciones presentadas en eventos nacionales e internacionales

23 2015 23 2016 5 5 5 5

Informe del Vicedecanato de Investigación y

Posgrado

Registro de investigaciones desarrolladas


Posgrado/ Unidad de Investigación

Desarrollar la responsabilidad

social universitaria

Programas y redes de responsabilidad social

focalizados para su vinculación con la sociedad

Número de programas de responsabilidad social ejecutados por año

0 2015 0 2016 3 3 2 2

Informes del Centro de Responsabilidad

Social y Extensión Universitaria (CERSEU).

Registros de Programas de Centro de Responsabilidad Social y Extensión

Universitaria (CERSEU).

Centro de Responsabilidad


Mejorar la calidad de la gestión institucional

Implementar la política de modernización de la gestión pública mediante el rediseño de procesos administrativos y

académicos con el soporte tecnológico adecuado.

Índice de la implementación de los pilares de la política de modernización de la gestión pública.

0.1523 2015 0.1268 2016 2% 3% 4% 4%

Informe de la Unidad de Planificación, Presupuesto y

Racionalización

Registros de la Unidad de Planificación, Presupuesto y

Racionalización

Unidad de Planificación, Presupuesto y

Racionalización

Mejorar la competitividad de los Centros de Producción de bienes y servicios vinculados a la comunidad nacional e

internacional.

Tasa de estudiantes que participan en los Centros de Producción por cada 1000 estudiantes.

0% 2015 0.5% 2016 0.8% 0.8% 0.8% 0.8%

Informe de Centro de Responsabilidad


Registro de docentes de Centro de

Responsabilidad Social y Extensión Universitaria (CERSEU).




Página 15

Tasa de docentes que participan en los Centros de Producción por cada 100 docentes

15% 2015 19% 2016 23.6% 23.6% 25.0% 25.0%

Informe de Centro de Responsabilidad


Registro de docentes de Centro de

Responsabilidad Social y Extensión Universitaria (CERSEU).



Ampliar el mantenimiento de la Infraestructura y el equipamiento de la

Universidad.

Porcentaje de ejecución de los planes de mantenimiento de la Universidad

75% 2015 60% 2016 80% 90% 90% 90% Informe de la

Dirección Administrativa

Informes de ejecución de los planes



Página 16

ANEXOS


Página 17

FICHAS TÉCNICAS DE INDICADORES DE OBJETIVOS


Página 18

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PARA EL OBJETIVO ESTRATÉGICO - 1.1

Objetivo Mejorar la formación académica con calidad para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de egresados de pregrado que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

Definición Mide el porcentaje de egresados de pre grado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su carrera.

Línea de base o valor

base

Línea de base o valor base Año

72.6% 2015

Valor actual Valor actual Año

75% 2016

Metas Proyectadas Año 2017 Año 2018 Año 2019

79.6% 79.6% 79.6%

Justificación Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de la carrera de los estudiantes de pre grado.

Limitaciones y supuestos empleados

La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de pregrado como una causa probable del incremento en la duración de la carrera.

Fórmula o método de cálculo

((Número de egresados de pregrado de la facultad que culminan sus estudios según el programa curricular en el semestre “t” del año anterior al cálculo de este indicador) / Total de estudiantes de la facultad que egresan en el año anterior en el semestre "t" al cálculo de este indicador)*100

Variable del Indicador 1 Número de egresados de pregrado de la facultad que culminan sus estudios según el

programa curricular en el semestre “t” del año anterior al cálculo de este indicador

Variable del Indicador 2 Total de estudiantes de la facultad que egresan en el año anterior en el semestre "t" al

cálculo de este indicador

Periodicidad de las

mediciones y reporte Anual

Fuente de datos Informe del Vicedecanato Académico

Fuente de verificación

de indicador Registros académicos

Unidad orgánica responsable de la medición

Vicedecanato Académico de Pregrado.


Página 19

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE OBJETIVO - 1.2


Nombre del indicador Porcentaje de graduados y titulados de posgrado, que culminan sus estudios según la duración del programa curricular establecido.

Definición Mide el porcentaje de graduados y titulados de posgrado que culminan sus estudios en el periodo establecido en el programa curricular de su especialidad.

Línea de base o valor base

Línea de base o valor base Año 5.6% 2015


5.1% 2016


4.7% 6.5% 6.1%

Justificación Este indicador nos servirá para medir el grado de conclusión de los programas de los estudiantes de posgrado.


La limitación de este indicador radica en que no se puede atribuir plenamente al servicio educativo de posgrado como una causa probable del incremento en la duración de la especialidad.


(Número de graduados y titulados de posgrado de la facultad que culminan sus estudios según el programa curricular en el año N ) / Total de ingresantes de posgrado de la facultad en el año N-2 )*100

Variable del Indicador 1 Número de graduados y titulados de posgrado de la facultad que culminan sus

estudios según el programa curricular en el año N

Variable del Indicador 2 Total de ingresantes de posgrado de la facultad en el año N-2

Periodicidad de las


Fuente de datos Vicedecanato Investigación y Posgrado.

Fuente de verificación de indicador

Registros Académicos de Posgrado


Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Página 20

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE OBJETIVO- 2.1

Objetivo estratégico institucional:

Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Nombre del indicador Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas, por cada 100 docentes.

Definición Mide la cantidad de investigaciones publicadas por los investigadores en revistas indexadas, por cada 100 docentes en el año


Línea de base o valor base Año 7.38 2015


7.26 2016


7.09 7.09 6.38

Justificación Este indicador nos va a permitir medir la cantidad de investigación e innovación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.


No contar con la información, debido a falta de datos estadísticos confiables para

medir este indicador.


(Número de investigaciones publicadas de la facultad por docentes nombrados y contratados en revistas indexadas en el año*100 / Total de docentes nombrados y contratados de la facultad en el año )

Variable del Indicador 1 Número de investigaciones publicadas de la facultad por docentes nombrados y

contratados en revistas indexadas en el año

Variable del Indicador 2 Total de docentes nombrados y contratados de la facultad en el año

Periodicidad de las


Fuente de datos Informe de unidad de investigación/ Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Registro de las investigaciones publicadas.


Vicedecanato de Investigación y Postgrado. / Unidad de Investigación.


Página 21



Mejorar la investigación e innovación para la producción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.

Nombre del indicador Tasa de investigaciones publicadas en revistas indexadas donde colaboran

estudiantes, por cada 1000 estudiantes.

Definición Mide la cantidad de investigaciones publicadas en revistas indexadas con la participación de estudiantes, por cada 1000 estudiantes en el año.


Línea de base o valor base Año 1.17 2015

Valor actual

Valor actual Año

1.21 2016


1.21 1.21 1.21

Justificación Este indicador nos va a permitir medir la cantidad de investigación e innovación del conocimiento científico, tecnológico y humanístico en la comunidad académica.


No contar con la información, debido a falta de datos estadísticos confiables para

medir este indicador.


(Número de investigaciones publicadas de la facultad por estudiantes en revistas indexadas en el año*1000 / Total de estudiantes de la facultad matriculados en el año)

Variable del Indicador 1 Número de investigaciones publicadas de la facultad por estudiantes en revistas

indexadas en el año

Variable del Indicador 2 Total de estudiantes de la facultad matriculados en el año

Periodicidad de las


Fuente de datos Unidad de Investigación/ Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Registro de las Investigaciones publicadas


Vicedecanato de Investigación y Posgrado / Unidad de Investigación


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Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

Nombre del indicador Tasa de miembros de la comunidad académica que participan en programas de responsabilidad social universitaria.

Definición Mide la cantidad de miembros de la comunidad académica de la Facultad que participan en programas de responsabilidad social universitaria.


Línea de base o valor base Año 0 2015


0.8 2016


1.20 1.20 1.20

Justificación Este indicador nos permitirá medir la cantidad de miembros de la comunidad académica que participen en los programas de responsabilidad social


Contar con los recursos disponibles para obtener la información.


(Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) de la facultad que participan en programas de responsabilidad social en el año*100 / Total de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) de la facultad en el año)

Variable del Indicador 1 Número de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) de la facultad que participan en programas de responsabilidad social en el año

Variable del Indicador 2 Total de miembros de la comunidad académica (docentes y estudiantes) de la facultad en el año

Periodicidad de las mediciones y reporte

Anual

Fuente de datos Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria,


Registro de participantes del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria,


Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria.


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Desarrollar la responsabilidad social universitaria.

Nombre del indicador Tasa de crecimiento de beneficiarios de los programas de responsabilidad social universitaria

Definición Mide el crecimiento del número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social de la universidad.



0 2015


5.00 2016


0.02 0.01 0.01

Justificación Este indicador buscar medir la cantidad de beneficiarios de los programas de responsabilidad social.


Las limitaciones que pueden afectar al indicador planteado son: No contemos con los datos estadísticos confiables para medir este indicador. Falta implementar una base de datos que nos permita realizar su seguimiento.


(Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N de la facultad) / ((Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1 de la facultad )*100) -100

Variable del Indicador 1 Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N de la facultad

Variable del Indicador 2 Número de beneficiarios de los programas de responsabilidad social en el año N-1 de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria,


Registro de beneficiarios del Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria,,


Centro de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria


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Mejorar la calidad de la gestión Institucional.

Nombre del indicador Índice de implementación de la calidad de la gestión institucional

Definición Mide el nivel de efectividad de la gestión de la Facultad en base a los indicadores de sus acciones de soporte.


Línea de base o valor base Año 0% 2015

Valor actual

Valor actual Año

0% 2016


30% 30% 40%

Justificación

Este indicador nos permitirá medir la efectividad de las acciones de soporte de la Facultad.


Las limitaciones que puedan afectar al indicador planteado es que se cuenta con un exiguo presupuesto para su implementación.


(Avance de la implementación de la calidad de gestión institucional de la facultad ) / (Total de implementación de calidad de la gestión institucional de la facultad )

Variable del Indicador 1 Avance de la implementación de la calidad de gestión institucional de la facultad

Variable del Indicador 2 Total de implementación de calidad de la gestión institucional de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe de la Dirección Administración.


Informe de la Dirección Administración.




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FICHAS TÉCNICAS DE INDICADORES DE ACCIONES


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FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR DE ACCIÓN - 1.1.1


Acción Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de docentes con especialización en docencia universitaria.

Definición Mide el porcentaje de docentes que hayan alcanzado la especialización en docencia universitaria, acumulado al año.



4.85% 2015


4.85% 2016


5% 5% 42%

Justificación Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje integral.


Posibilidad de no entrega de manera oportuna la información requerida.


(Número de docentes de la facultad que han alcanzado la especialización en docencia universitaria * 100) / Número de docentes de la facultad

Variable del indicador 1 Número de docentes de la facultad que han alcanzado la especialización en docencia universitaria

Variable del indicador 2 Número de docentes de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe del Departamento Académico.


Informe de las Direcciones de Departamentos Académicos.


Vicedecanato Académico.


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Acción Servicio de enseñanza aprendizaje integral y formación por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de docentes con grado de Magister o Doctor.

Definición Mide el porcentaje de docentes de la facultad que hayan alcanzado el grado de Magister o Doctor, acumulado al año.



Año

72% 2015

Valor actual

Valor actual

Año

72% 2016


71% 72% 88%

Justificación Este indicador nos servirá para apreciar el fortalecimiento de capacidades del docente que asegura el logro del objetivo.


La Facultad apoya a sus Docentes para que obtengan el grado de Magister o Doctor.


(Número de docentes de la facultad que han alcanzado el grado de magister o doctor *100) / Número de docentes de la facultad

Variable del indicador 1 Número de docentes de la facultad que han alcanzado el grado de magister o doctor

Variable del indicador 2 Número de docentes de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe del Departamento Académico.


Informe de las Direcciones de Departamentos Académicos.


Vicedecanato Académico.


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Acción Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.

Definición Mide el porcentaje de currículos de pregrado de la facultad actualizados.




100% 2016


100% 100% 100%

Justificación Este indicador nos servirá para apreciar la cantidad de currículos de pregrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias vinculados a las demandas sociales y productivas, y como éste se desarrolla en la Facultad.


Los currículos de pregrado son adecuados según el Estatuto de la Universidad.


(Número de currículos de pregrado de la facultad actualizados y alineados a la enseñanza por competencia * 100) / Total de currículos de pregrado de la facultad

Variable del indicador 1 Número de currículos de pregrado de la facultad actualizados y alineados a la enseñanza por competencia

Variable del indicador 2 Total de currículos de pregrado de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe de las Escuelas Académicas.


Registro de currículos de Escuelas Profesionales.


Escuelas Profesionales.


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Acción Currículos actualizados y alineados a la enseñanza por competencias para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de currículos de posgrado actualizados y alineados a la enseñanza por competencias.

Definición Mide el porcentaje de currículos de posgrado actualizados que existe en la Facultad



Valor actual

Valor actual Año

100% 2016


100% 100% 100%

Justificación Este indicador nos servirá para medir que los currículos de posgrado estén alineados a la enseñanza por competencias.


Todos los currículos se revisan anualmente.


(Número de currículos de posgrado actualizados de la facultad ) / (Número de currículos de posgrado de la facultad (Doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura))

Variable del indicador 1 Número de currículos de posgrado actualizados de la facultad

Variable del indicador 2 Número de currículos de posgrado de la facultad (Doctorado, maestría, segunda especialización y diplomatura)


Anual

Fuente de datos Informe del Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Registro de currículos de Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Vicedecanato de Investigación y Posgrado.


Página 30



Acción Servicio de apoyo educacional y complementario de calidad para los estudiantes.

Nombre del indicador Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales

Definición Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado y posgrado sobre los servicios educacionales promovidos por la Facultad.




0% 2016


7% 7% 7%

Justificación Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los estudiantes ante servicios educacionales.


Contar con los recursos para llevar a cabo las encuestas.


(Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría)*100) / (Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años)

Variable del indicador 1 Número de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios educacionales promovidos por la facultad (biblioteca, tutoría asesoría)

Variable del indicador 2 Total de estudiantes de pregrado y posgrado de los dos últimos años de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe del Vicedecanato Académico y Vicedecanato de Investigación y Postgrado.


Conteo de participación de los estudiantes de pregrado y posgrado.


Vicedecanato Académico y Vicedecanato de Investigación y Postgrado.


Página 31



Acción Servicio de apoyo educacionales y complementarios de calidad para los estudiantes

Nombre del indicador Porcentaje de estudiantes de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios.

Definición Mide el grado de satisfacción de los estudiantes de pregrado por los servicios complementarios organizados por la facultad.



0% 2015


0% 2016


3% 3% 3%

Justificación Este indicador nos servirá para medir el grado de satisfacción de los servicios complementarios que brinda la facultad para sus estudiantes a fin de determinar y proveer una educación integral.


Anualmente se realizará una medición de satisfacción a los estudiantes de pregrado.


(Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la facultad*100) / (Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años de la facultad )

Variable del indicador 1 Número de estudiantes de pregrado de los dos últimos años satisfechos con los servicios complementarios promovidos por la facultad

Variable del indicador 2 Total de estudiantes de pregrado de los dos últimos años de la facultad


Anual

Fuente de datos Informe de Unidad de Bienestar.


Registro y estadísticas de la Unidad de Bienestar.


Vicedecanato Académico/Unidad de Bienestar.


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Acción Formación académica y profesional de calidad con acreditación nacional e internacional para las carreras profesionales y programas de posgrado.

Nombre del indicador Porcentaje de carreras profesionales con acreditación nacional o internacional

Definición Mide el porcentaje de carreras profesionales de la facultad con más de 6 años de funcionamiento y que cuentan con una acreditación nacional o internacional.




0% 2016


0% 50% 100%

Justificación La Acreditación Nacional es una exigencia obligatoria en ciertas ramas como la educación áreas médicas y derecho, además de ser un factor que respalde el trabajo realizado por la Escuela Profesional.


Exista respaldo económico para continuar con los procesos de Acreditación.


(Número de carreras de la facultad acreditadas por SINEASE + carreras de pregrado de la facultad acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales*100) / (Total de carreras profesionales que la facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento)

Variable del indicador 1 Número de carreras de la facultad acreditadas por SINEASE + carreras de pregrado de la facultad acreditadas por organismos/acreditadoras internacionales

Variable del indicador 2 Total de carreras profesionales que la facultad cuenta actualmente con más de seis años de funcionamiento


Anual

Fuente de datos Informe de la Oficina de Calidad Académica y Acreditación (OCAA).


Registros de acreditación de las Escuelas Profesionales.


Oficina de Calidad Académica y Acreditación (OCAA).

Plan Estratégico 2017-2019 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

plan estratégico 2017-2019 de la facultad de derecho y ... fdcp 2017...1.1. servicio de enseñanza...

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