planif. highfyer 8

Şcoala :Gimnaziala BerchisestiDisciplina: Limba englezăProfesor: Otilia CorniciucClasa: a VIII-aNr. ore pe săptămână: 2Manual: HIGH FLYER Upper Intermediate (Longman)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂANUL ŞCOLAR 2013-2014

SEMESTRUL I

Nrcrt

UNITATI DE INVATARE

CONŢINUTURI ASOCIATE COMPETENŢE SPECIFICENR. DE

ORESĂPTĂM

ÂNAValori si atitudini

OBS.

1.Grammar Integrated Skills

and Language Revision+ Initial test

Conţinuturile învăţate în clasa a VII-a

2.

Unit A : Journeys past and present

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularForms of transport-Mijloace de transportGramaticaPresent perfect: simple and continuousCollective nounsSkillsReadingSkimming High FlyersJourneys past and present in LondonWritingPasi de urmat in compunereSpeaking Get talking: a intreba pentru a clarifica cevaDescribing a picture-descrierea unei imaginiFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

- A argumenta

2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;

*Dezvoltarea interesului

pentru descoperirea unor aspecte

socio-culturale

3.

Unit B : The world’s a Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionale

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor

*Dezvoltarea unei responsabilită

stage Vocabulardrama - teatruGramaticaPozitia adverbelor in propozitie- adverbe de mod, gdrade de comparatieVerbe urmate de gerunziuSkillsReadingScanning Oresteia WritingDialogues - DialoguriListeningListening to conversations- Ascultare de conversatiiSpeaking Get talking: a invita, a accepta, a refuzaPronuntie: rise, fall, levelFuncţii comunicative

- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie

- A argumenta

chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

ţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;*Dezvoltarea

interesului pentru

descoperirea unor aspecte

socio-culturale

4.

Unit C : Get better soon

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularWord watch: aches and pains- dureriSymptoms of illness –simptomele dureriiGramaticaObligation / advice / prohibition – obligatie/sfat/interdictiePassives with two objects- diateza pasiva cu doua complementeSkillsReadingWinter bugs and what to do about themThe enemy withinSpeaking Get talking: a oferi, a accepta, a refuzaExpressing trust- a exprima increderea

2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea

* Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii decomunicare

Funcţii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie

unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

5.

Unit D : RecapitulareIntegrated skills and language revision

6.

Unit 1 : Crossing borders

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularAdapting to a new culture –Adaptarea la o cultura nouaGramaticaPast tenses: revision-timpurile trecute: recapitulareNegative statements and questions-propozitii negative si intrebariSkillsReadingPredicting style from first paragraph-prezicerea stilului din primul paragrafThe new speakers of EnglishThe Global Schoolhouse proiectWritingThe structure of an article-structura unui articolListeningPredicting structure and content of a radio –programme-prezicerea structurii si continutului unui program radioThe Young InternationalsFuncţii comunicative

- *a prezenta un punct de vedere/opinie- *a confirma si a infirma asemanarea

-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential



socio-culturale

* Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo-saxon

* Formarea unor atitudini constructive

care sa rezolve

conflictele dintre

indivizi

7.

Unit 2 : Exploring the world

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna: publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorul

2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față

VocabularExplorers and expeditions-exploratori si expeditiiGramaticaBe/get used toClauses of concession: even though, despite-propozitii concesiveSkillsReadingPolar expeditions- expeditii la poliPhantom travellersWritingAn informal letter of advice- Scrisoare neoficiala pentru a da un sfatSpeaking Get talking: negotiating a solution to a problem-negocierea rezolvarii unei problemePronunciation: Word stress- accentual in cuvantFuncţii comunicative

- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

de proprietate, şidiversitatea culturală;*Dezvoltarea

interesului pentru


socio-culturale

* Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo-saxon

8.

Unit 3 : That’s what friends are for

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularAttitudes and relationships – Atitudini si relatiiGramaticaAdjective + preposition combinations- Adjective si prepozitiiSo/such … thatSkillsReadingPen friend questionnaireThe green-eyed monsterVision of Danger: Episode OneListeningIdentifying a speaker’s attitude-identificarea atitudinii unui vorbitorDiscussing pen friendsSpeaking Get talking: expressing your attitude-exprimarea propriei atitudiniPronununtie: Using intonation to convey your attitude- folosirea intonatiei pentru exprimarea propriei atitudini

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice


Funcţii comunicative- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie

- A argumenta

(de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

9.

Unit 4 : Kicks and thrills

Progres si schimbare:* inventii si descopeririUniversul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: suffixes which change grammatical –sufixe care schimba valoarea gramaticala a unui cuvantmeaningSports and emotions-Sport si emotiiGramaticaIndirect questions-intrebari indirecteReported speech: revision-vorbirea indirecta: recapitulareSkillsReadingMartial artsBungee jumpingWritingA report-un reportajListeningEnquiries about bungee jumping-intrebari despre bungee jumpimgSpeaking Get talking: expressing concern, reassuring and persuading people –exprimarea ingrijorarii, reasigurarea si convingerea oamenilorFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A raporta spusele unei persoane

- A argumenta

1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential


* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi

10.

Unit 5 : Parents in the classroom

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularWord watch: easily confused advice/advise, practice/practise- diferenta intre advice/advise practice/practise; Family relationships – relatii familiareGramaticaReporting advice: advise, recommend, suggest, urgePreferences and recommendations – preferinte si recomandari- subjonctivul analiticSkillsReadingEfficient reading- citirea eficienta a unui textTeenagers and how to survive themVision of Danger: Episode TwoWritingDesigning a poster- proiectarea unui posterListeningParents and teenagers report backFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A preveni, a avertiz- A raporta spusele unei persoane

- A argumenta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune


* Dezvoltarea respectului faţă de cei

din jur, demonstrat

prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea

lor;

11.Unit 6 : RecapitulareIntegrated skills and language revision

12.

Unit 7 : Don’t judge a book by its cover

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularReading- Citirea GramaticaDefining relative clauses with prepositions-Propozitii attributive cu prepozitiiNon-defining relative clauses-Propozitii attributive nehotarateSkillsReadingBooks can become addictiveReading a long text A summary of Jane Eyre- Citirea unui text lungWriting

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;* Dezvoltarea

interesului pentru


A contemporary story- O poveste contemporanaListeningUsing key words to aid understanding- folosirea cuvintelor cheie pentru o mai buna intelegereBook at BedtimeSpeaking Presenting a plan of action to the class-prezentarea planului unei actiuni claseiFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte

- A argumenta

3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ

socio-culturale

13.

Unit 8 : Puzzling puzzles Progres si schimbare:* inventii si descopeririCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: combining two nouns-combinarea a doua substantiveGramaticaPast perfect continuousPossessive forms-formele posesiveSkillsReadingTopic sentences- topica propozitiilorFlying machinesVision of Danger: Episode ThreeWritingA dialogue- un dialogListeningSolving a puzzleFuncţii comunicative

- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

- A argumenta-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune



socio-culturale


14.

Unit 9 : Home and away

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriMediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: countable and uncountable nouns-

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat

* Dezvoltarea interesului


socio-culturale

* Facilitarea

substantivele numarabile si nenumarabileConservation and exchanges – conversatii si schimburi de cuvinteGramatica A, an, the, zero article- articolulSkillsReadingConservation camps: you can make a difference!WritingA formal letter- scrisoare oficialaListeningListening in an intelligent way-auditii intr-un mod inteligentDiscussing foreign exchangesFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie

- A argumenta

1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

înţelegerii lumii şi găsirea unor modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;

15.

Unit 10 : Myths and legends

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularMyths and legends – Mituri si legendeGramaticaExpressing purpose: (in order) to, in order/so as not to, so (that)- exprimarea scopuluitoo, enough SkillsReadingFinding specific information- extragerea informatiilor specificeAn encyclopedia entryAnnie OakleyWritingA biography- o biografieSpeaking Get talking: narrating a myth- povestirea unui mitFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

- A argumenta

2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ

Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;

* Formarea unor atitudini constructive

care sa rezolve

conflictele dintre

indivizi

16Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor,

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor

* Manifestarea

Unit 11 : Rockin’n’rolling

petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna: publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularPop concerts and new technology – concerte pop si tehnologie modernaGramaticaneed to do, need doing/to be donephrasal verbs: transitive separable/inseparable- expresii verbale: verbe transitive separabile/inseparabile de prepozitieSkillsReadingZooropa and U2; Virtual reality concertsVision of Danger: Episode FourListeningA conversation about a pop concert- o conversatie despre un concert popSpeaking Get talking: expressing preferences-exprimarea preferintelorFuncţii comunicative


- A argumenta

1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

flexibilităţii în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii decomunicare


17.

Unit 12 : RecapitulareIntegrated skills and language revision

18.

Unit 13 : What’s on the box?

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularTypes of programmes- Tipuri de programGramaticaPresent simple as futureStative verbsSkillsReading

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii



socio-culturale

* Formarea unor atitudini constructive care sa

Reviews of television programmesStaying in: Pick of the dayVision of Danger: Episode FiveWritingReviews: the best of a day’s television programmes- ListeningDeciding what to watch on television- a decide ce sa priveasca la televizorSpeaking Get talking: asking for, making and reacting to suggestions-a cere, a face si a reactiona la sugestiiFuncţii comunicative

- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie

2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

rezolve conflictele dintre indivizi

19.

Unit 14 : Just the job

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularOccupations: a model and an archaeologist- Ocupatii: un model si un arheologistGramaticaConditional sentences with unless, provided/providing (that), as long asConditions in the past- conditii in trecutSkillsReadingWords which avoid repetition- cuvinte care evita repetitiaMaking it as a modelAn archaeologist at workListeningGuessing what speakers have been talking aboutSpeaking Get talking: describing something- a descrie cevaFuncţii comunicative

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;*Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

- A descrie o personalitate, un process- A exprima o conditie imposibila in prezent, * in

trecut

citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

20.

Unit 15 : A slice of life

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularWord watch: adjectives with similar meanings- adjective cu sens similarDescriptive words 1- cuvinte descriptive 1GramaticaSequence of adjectivesPhrasal verbs 2: transitive and intransitiveSkillsReadingPeople in my life: a storyIt’s a funny old world!WritingDescribing someone- a descrie pe cinevaFuncţii comunicative


- A argumenta

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune



socio-culturale

* Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

21.

Unit 16 : Dreams and worries

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularTeenage dreams and worries- Adolescenti, vise si grijiGramaticaWish/if only + past tense, wish +wouldneedn’t, don’t have/need to, needn’t have, didn’t have/need toSkillsReadingDear diaryA change of HearthWritingA summary using linkers- folosirea elementelor de legatuta in scrierea unui rezumatThe next scene of a playListeningA scene from a playPronuntie: Emphasising words to show your feelings- a

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală; *Facilitarea înţelegerii lumii şi găsirea unor modalităţi de a contribui la îmbunătăţirea ei;

evidential cuvinte pentru a exprima sentimente proprii necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

22.

Unit 17 : In the dead of the night

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularSleeping and dreamingWord watch: verb + -ing or to + infinitiveGramaticaPast PerfectRegret + verb-ingSkillsReadingUnderstanding connectors to predict what follows-intelegerea elementelor de legetura pentru a prezice ceea ce urmeazaSleeping like a babyVision of Danger: Episode SixListeningListening and note-taking- a asculta si a lua notiteA DreamSpeaking Get talking: degrees of (dis)agreementPronuntie: Poetry: tone groups Poezie: grupuri de tonuriFuncţii comunicative

- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A argumenta-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit



socio-culturale


23.


Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediului1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor


24.

Unit 19 : How was it done?

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna: publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularGadgets and inventionsGramaticaThe passive voice: revision-recapitulare- diateza pasivamodals and impersonal itSkillsReadingThe Sony WalkmanVision of Danger: Episode SevenWritingA report on a scientific development- un reportaj pentru dezvoltarea stiintificaListeningA talk: making use of ‘extra’ listening time to predict what will followSpeaking Get talking: giving a talk- a avea o discutiePronuntie: Using stress to emphasise meaning-folosirea acentului pentru a accentua intelesulFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A raporta spusele unei persoane

- A argumenta

1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential


socio-culturale

* Dezvoltarea respectului faţă de cei din jur, demonstrat prin grija faţă de bunăstarea şi sănătatea lor;

25.

Unit 20 : Young people in the news

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna: publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularWord watch: prefixes to form (near) opposites-folosirea prefixelor pentru a forma antonimeWords which reflect a newspaper’s attitude- cuvinte care reflecta atitudinea unui ziarGramaticaFixed phrases with prepositions-expresii fixe cu prepozitii

2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele,

*Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;* Manifestarea flexibilităţii

As, like, as…as, as if/as thoughSkillsReadingIdentifying the outlook of a newspaperThe runawayThe Junior Golf World ChampionSpeaking Get talking: taking part in a discussion- a participa intr-o discutieFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

în cadrul schimbului de idei şi în cadrul lucrului în echipă în diferite situaţii decomunicare

26.

Unit 21 : Behind the scenes

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: similar words -sinonimeThe cinema and special effects GramaticaParticiple clauses-propozitii participialeSee/hear somebody do/doing somethingSkillsReadingReading techniques to suit your purposeGood thinking, BatmanSpecial effectsWritingA story- o poveste

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ



socio-culturale

27.

Unit 22 : Land of the brave?

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularDescriptive words 2 – cuvinte descriptive 2GramaticaAbility in the past and future: could, be able to, manage toPhrasal verbs 3: reviewSkillsReadingChildren of courageVision of Danger: Episode Eight

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute,

Dezvoltarea unei responsabilităţi civice şi sociale față de bunul comun, față de proprietate, şidiversitatea culturală;

*

ListeningA teenager’s tale- povestea unui adolescentSpeaking Get talking: maintaining a conversation- a intretine o conversatiePronuntie: Using intonation to maintain/stop a conversation – folosirea intonatiei pentru mentinerea/incheierea unei converstiiFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- *a confirma si a infirma asemanarea

referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

Constientizarea

importantei cunoasterii

unor aspecte geografice specifice spatiului

anglo-saxon

28.

Unit 23 : Let’s keep talking

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularLanguage and language learning- gramatica si invatarea gramaticiiGramaticaFuture and future in the pastIntentions, decisions and asking for advice-intentii, decizii si a cere un sfatSkillsReadingThe writer’s angleEnglish as a global languageKeeping up your EnglishWritingA composition based on fact and opinion- o compunere bazata pe fapte si opinie- eseu argumentativListeningLanguage learners’ strategies- strategii de invatare ale gramaticiiFuncţii comunicative

- A descrie o personalitate, un process

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza-efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor

* Constientizar

ea importantei cunoasterii

unor aspecte geografice specifice spatiului

anglo-saxon


- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- *a confirma si a infirma asemanarea

- A argumenta

necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

29.


planif. highfyer 8

Documents