planificaciÓn priorizada 2020 dirección académica Área de

PLANIFICACIÓN PRIORIZADA 2020

Dirección Académica – Área de Religión

1° CICLO BÁSICO

NOMBRE DEL DOCENTE

SYLVIA ANGÉLICA LEÓN ROJAS

ASIGNATURA RELIGIÓN

CURSO 1° BÁSICO A-B-C

FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS ACTIVIDADES

TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio

“TIEMPO DE PASCUA, DE ESPERANZA, DEL ESPÍRITU SANTO”: 1.-Descubrir el significado de la Resurrección de Jesús; que nos trae el triunfo del Bien sobre el mal. 2.-Descubrir que el tiempo Pascual (40 días después de la Resurrección), es un momento de Esperanza, por la presencia de Jesús. 3.-Descubrir que el Espíritu Santo, en PENTECOSTÉS (50 días desde la Resurrección)nos trae el Amor, Fuerza, Fe, Paciencia de Dios a la Humanidad.

+Significado del “Tiempo Pascual”, que viene después de la Resurrección de Jesús, por 40 días. +El bien triunfa sobre el mal, por eso es un tiempo de Esperanza. +Significado de la venida del ESPÍRITU SANTO; fuerza, fe, paciencia, Amor.

+Guía con distintas Actividades: -Observan Video sobre el Tema. -Realizan dibujo sobre lo observado; lo que más les gustó o llamó la atención; este lo deben colorear. -Estas actividades las deben realizar acompañados por sus padres, para que les expliquen, lo que deben realizar.

Guía con Actividades

Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Descubrir el significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Reconocer que Jesús hacía el bien a todas las personas, sin hacer distinciones; de diversas formas, como Milagros y Enseñanzas. 3.- Reconocer que los Cristianos debemos seguir a Nuestro Señor Jesucristo.

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Los Milagros de Jesús: Pesca Milagrosa – Sanación de leprosos y enfermos – Resurrección de la hija de Jairo y Lázaro – Multiplicación de los panes y peces, otros. +Los Cristianos debemos seguir el ejemplo de Jesús.

+Guía con distintas Actividades: -Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad – Los Milagros de Jesús. +Colorean dibujos con distintas actitudes solidarias, que se pueden realizar a diario. -Realizan dibujos de los Milagros de Jesús;

observados en el video; 3 o 4. Estos deben

estar Coloreados. Cada dibujo debe tener

título, puede ser escrito por un adulto o

por él mismo.


Octubre

“CONOCIENDO A DISTINTOS PERSONAJES DE LA BIBLIA” 1.-Identificar La Biblia, como el libro Sagrado de los Cristianos. 2.- Identificar personajes bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento.

+La Biblia, un libro sagrado, escrito por seres humanos, pero inspirado por Dios. +Grandes características de la Biblia. +Personajes Relevantes de la Biblia, del Antiguo Testamento: Abraham, José, Moisés, Rey David, Rey Salomón, Profeta Daniel, Ezequiel. +Personajes Relevantes del Nuevo Testamento: Jesús, María, José, Apóstoles: Pedro, Santiago, Juan, Pablo.

+Guía con distintas Actividades: +Observan videos para niños: como se hace la Biblia, sus partes. – Personajes del Antiguo Testamento – Personajes del Nuevo Testamento. +Colorean dibujos con imágenes de la Biblia y de sus personajes. +Crean dibujos sobre algunos personajes de ambos Testamentos (3 por cada uno), estos deben estar coloreados y con título. +Con todo este material realizarán una Carpeta de la Biblia.

Carpeta de dibujos sobre la

Biblia, sus personajes.

Noviembre - Diciembre

“PREPARÁNDONOS PARA NAVIDAD, EL CUMPLEAÑOS DE JESÚS” 1.-Identificar el real significado de la “Navidad”, el cual es el Nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios, hecho hombre, que es el Salvador del mundo. 2.-Comprender que Jesús, nace en una familia humilde, en un pesebre, y que fue visitado por pobres, ricos y sabios. 3.-Vivenciar el sentido de Navidad, a través de una Reflexión especial o una Actividad Social de forma segura en cuanto a la contingencia sanitaria actual.

+El significado de la Navidad. +Jesús, el hijo de Dios hecho hombre, por Amor a la Humanidad, para Salvarla. +Jesús nace en Belén y fue visitado por Pastores y Reyes Magos Sabios del Oriente. +Formas de celebrar Navidad, según las costumbres de los países. +Preparar una Manualidad de decoración, para tener en casa. +Preparar alguna Actividad Social (si la situación sanitaria lo permite); para celebrar el Cumpleaños de Jesús.

+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús”. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar pintado y con título incluido, hecho por ellos. +Colorean dibujos relacionados con Navidad. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.

Confección de Manualidad, con Pauta de Evaluación, donde se

especificará los criterios a Evaluar.

NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Observan Video sobre el Tema. -Realizan dibujo sobre lo observado; lo que más les gustó o llamó la atención; este lo deben colorear. -Estas actividades las deben realizar acompañados por sus padres, para que les expliquen, lo que deben realizar.


Julio – Agosto -

Septiembre







por él mismo.


Octubre

“CONOCIENDO A DISTINTOS PERSONAJES DE LA BIBLIA” 1.-Identificar La Biblia, como el libro Sagrado de los Cristianos.

+La Biblia, un libro sagrado, escrito por seres humanos, pero inspirado por Dios. +Grandes características de la Biblia.

+Guía con distintas Actividades: +Observan videos para niños: como se hace la Biblia, sus partes. – Personajes del Antiguo Testamento – Personajes del

Carpeta de dibujos sobre la

Biblia, sus personajes.

2.- Identificar personajes bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento.

+Personajes Relevantes de la Biblia, del Antiguo Testamento: Abraham, José, Moisés, Rey David, Rey Salomón, Profeta Daniel, Ezequiel. +Personajes Relevantes del Nuevo Testamento: Jesús, María, José, Apóstoles: Pedro, Santiago, Juan, Pablo.

Nuevo Testamento. +Colorean dibujos con imágenes de la Biblia y de sus personajes. +Crean dibujos sobre algunos personajes de ambos Testamentos (3 por cada uno), estos deben estar coloreados y con título. +Con todo este material realizarán una Carpeta de la Biblia.




+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús”. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar pintado y con título incluido, hecho por ellos. +Colorean dibujos con temáticas Navideñas. +Confeccionan una manualidad, esta puede ser un adorno o un Pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio “TIEMPO DE PASCUA, DE ESPERANZA, DEL ESPÍRITU SANTO”: 1.-Descubrir el significado de la Resurrección de Jesús; que nos trae el triunfo del Bien sobre el mal. 2.-Descubrir que el tiempo Pascual (40 días después de la Resurrección), es un momento de Esperanza, por la presencia de Jesús. 3.-Descubrir que el Espíritu Santo, en PENTECOSTÉS (50 días desde la Resurrección)nos trae el Amor, Fuerza, Fe, Paciencia de Dios a la Humanidad.


+Guía con distintas Actividades: -Leen y Colorean imágenes y textos relacionados con el Tiempo Pascual. -Desarrollan dos Sopas de Letras relacionadas con el Tema de la Unidad -Observan Video sobre el Tiempo Pascual. -Realizan dibujo sobre lo observado de lo que más les gustó o llamó la atención; este debe estar coloreado y explicado.


Julio – Agosto -

Septiembre







por él mismo.


Octubre

“CONOCIENDO LA BIBLIA” 1.-Identificar La Biblia, como el libro Sagrado de los Cristianos. 2.-Identificar las distintas partes de la Biblia y cómo

+La Biblia, un libro sagrado, escrito por seres humanos, pero inspirado por Dios. +Grandes características de la Biblia.

+Guía con distintas Actividades: +Observan videos para niños: como se hace la Biblia, sus partes. – Personajes del Antiguo Testamento – Personajes del

Revista de la Biblia, sus

personajes. Se enviará Pauta de Evaluación

está formada. 2.- Identificar personajes bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento.

+Personajes Relevantes de la Biblia, del Antiguo Testamento: Abraham, José, Moisés, Rey David, Rey Salomón, Profeta Daniel, Ezequiel. +Personajes Relevantes del Nuevo Testamento: Jesús, María, José, Apóstoles: Pedro, Santiago, Juan, Pablo.

Nuevo Testamento. +Colorean dibujos con imágenes de la Biblia, con todos los libros que tiene, y de sus personajes. +Crean dibujos sobre algunos personajes de ambos Testamentos (3 por cada uno), estos deben estar coloreados, con título y una breve reseña descripción de ellos +Con todo este material confeccionarán una Revista de la Biblia, decorando su Portada. Luego el Apoderado o Alumno, sacará fotografías de lo realizado y lo enviará por Classroom o a mi mail, para así ser Evaluado. Se enviarán todas las indicaciones para la realización de éste y su Pauta de Evaluación.

a través de la que se revisará y calificará.




+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra con valores Navideños. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar pintado y explicado. +Colorean dibujos con temáticas Navideñas. +Confeccionan una manualidad, esta puede ser un adorno o un Pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Observan Video sobre el Tiempo Pascual. -Realizan Cuestionario sobre el video observado -Realizan dos Sopas de Letras sobre el Tiempo Pascual.


Julio – Agosto -

Septiembre







por él mismo.


Octubre

“CONOCIENDO LA BIBLIA” 1.-Identificar La Biblia, como el libro Sagrado de los Cristianos. 2.-Identificar las distintas partes de la Biblia y cómo está formada. 2.- Identificar personajes bíblicos del Antiguo y

+La Biblia, un libro sagrado, escrito por seres humanos, pero inspirado por Dios. +Grandes características de la Biblia. +Personajes Relevantes de la Biblia, del Antiguo Testamento: Abraham,

+Guía con distintas Actividades: +Observan videos para niños: como se hace la Biblia, sus partes. – Personajes del Antiguo Testamento – Personajes del Nuevo Testamento. +Colorean dibujos con imágenes de la

Revista de la Biblia, sus

personajes. Se enviará Pauta de Evaluación a través de la que se revisará y

calificará.

Nuevo Testamento.

José, Moisés, Rey David, Rey Salomón, Profeta Daniel, Ezequiel. +Personajes Relevantes del Nuevo Testamento: Jesús, María, José, Apóstoles: Pedro, Santiago, Juan, Pablo.

Biblia, con todos los libros que tiene, y de sus personajes. +Crean dibujos sobre algunos personajes de ambos Testamentos (3 por cada uno), estos deben estar coloreados, con título y una breve reseña descripción de ellos +Con todo este material confeccionarán una Revista de la Biblia, decorando su Portada. Luego el Apoderado o Alumno, sacará fotografías de lo realizado y lo enviará por Classroom o a mi mail, para así ser Evaluado. Se enviarán todas las indicaciones para la realización de éste y su Pauta de Evaluación.




+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película con valores Navideños. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar coloreado y explicado. +Desarrollan Sopas de Letras Navideñas. +Confeccionan una manualidad, esta puede ser un adorno o un Pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.





2° CICLO BÁSICO

NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Leen un texto, reflexión, sobre el Tiempo Pascual. -Deberán responder un Cuestionario, sobre el texto enviado. -Desarrollar “Sopas de Letras” relacionadas con tema estudiando. -Observan película del Tiempo Pascual. -Realizan un AFICHE sobre lo observado; siguiendo la Pauta de Trabajo y Evaluación enviada. Esta creación se fotografiará y subir a la plataforma. -Estas actividades deben ser enviadas a través de Classroom o vía Mail.


Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Reconocer el verdadero significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús, haciendo el bien a todas las personas, como Él lo hizo. 3.- Reconocer distintas personas, que han hecho el

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Jesús nos enseña a “Amar al Prójimo”, a través de los Milagros y Parábolas. + La Parábola del “Buen Samaritano”, uno de los

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Desarrollan Sopas de Letras u otras actividades de carácter más lúdicas. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y de


bien, en nuestro país y el mundo; desde sus diferentes capacidades y creencias.

fundamentos Bíblicos de la Solidaridad. +Diversas formas de ayudar a nuestro prójimo. +Personajes chilenos y de otros países que se destaquen por ser Solidarios y/o Pacíficos; que contribuyen a mejorar el mundo. +La Solidaridad en mi vida.

alguna película donde se resalte este valor. +Realizan un Poster, con una Pauta de Trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad.

Octubre

“LA CREACIÓN: UN REGALO Y UNA MISIÓN” 1.-Reconocer mis capacidades personales para colaborar en la construcción de una mejor calidad de vida. 2.- Descubrir la responsabilidad social de cuidar la Creación, porque es un bien de todos y para todos. 3.-Tomar conciencia de los problemas del Medio Ambiente y crecer en el compromiso ecológico.

+Descubren sus propias capacidades y valores, como un camino de autoconocimiento y saber la forma en que pueden contribuir a la sociedad. +Reflexionan las formas que utilizan para cuidar nuestro Medio Ambiente, desde lo micro (casa, barrio, colegio) a lo macro (ciudad, región, país). +Distinguen diferentes conceptos, como Medio Ambiente, Ecología, Cambio Climático y su relación con Dios. +El Papa Francisco y el Medio Ambiente.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos bíblicos, de teólogos, científicos, sobre el Medio Ambiente. +Responden Cuestionario reflexivo, sobre los textos enviados y de su relación con el Medio Ambiente. +Observan videos para niños, sobre el Medio Ambiente y una película relacionada con el tema. +Crean un Power Point, sobre la película observada. Se enviará Pauta de Trabajo y Evaluación sobre la realización de éste.



“PREPARÁNDONOS PARA NAVIDAD, EL CUMPLEAÑOS DE JESÚS” 1.-Identificar el real significado de la “Navidad”, el cual es el Nacimiento de Jesús, el Hijo de Dios, hecho hombre, que es el Salvador del mundo. 2.-Comprender que Jesús, nace en una familia humilde, en un pesebre, y que fue visitado por pobres, ricos y sabios. 3.-Vivenciar el sentido de Navidad, a través de una Reflexión especial o una Actividad Social de forma

+El significado de la Navidad. +Jesús, el hijo de Dios hecho hombre, por Amor a la Humanidad, para Salvarla. +Jesús nace en Belén y fue visitado por Pastores y Reyes Magos Sabios del Oriente. +Formas de celebrar Navidad, según las costumbres de los países. +Preparar una Manualidad de

+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película con valores Navideños. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar pintado con Explicación de éste. +Realizan Sopas de Letras Navideñas. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas.



segura en cuanto a la contingencia sanitaria actual.

decoración, para tener en casa. +Preparar alguna Actividad Social (si la situación sanitaria lo permite); para celebrar el Cumpleaños de Jesús.

+Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.

NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio





Julio – Agosto -

Septiembre “JESÚS NOS MUESTRA EL AMAR Y SERVIR AL PRÓJIMO”: 1.-Descubrir que Jesús nos enseñó con su vida a “Amar al Prójimo, como a uno mismo”. 2.-Identificar algunas de las obras que Jesús realizaba por el Prójimo. 3.-Identificar a mi Prójimo, así seguiremos el camino de Jesús en nuestras vidas. 4.-Comprender que la Solidaridad, es un Valor que tiene Amor, es Universal y muchas personas lo han realizado en el mundo.

+La parábola del “Buen Samaritano”, la base Bíblica del “Amor al Prójimo”. +Personas que nos entregan a diario amor y apoyo. +¿Quién es mi Prójimo y qué hago por él? + +San Alberto Hurtado, un hombre que siguió a Cristo en Chile, y que siguió su ejemplo.

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Desarrollan Sopas de Letras u otras actividades de carácter más lúdicas. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y la vida de San Alberto Hurtado. +Realizan un Poster, con una Pauta de Trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad.


Octubre

“LA CREACIÓN: UN REGALO Y UNA MISIÓN” 1.-Reconocer mis capacidades personales para colaborar en la construcción de una mejor calidad de vida. 2.- Descubrir la responsabilidad social de cuidar la Creación, porque es un bien de todos y para todos. 3.-Tomar conciencia de los problemas del Medio Ambiente y crecer en el compromiso ecológico.

+Descubren sus propias capacidades y valores, como un camino de autoconocimiento y saber la forma en que pueden contribuir a la sociedad. +Reflexionan las formas que utilizan para cuidar nuestro Medio Ambiente, desde lo micro (casa, barrio, colegio) a lo macro (ciudad, región, país). +Distinguen diferentes conceptos, como Medio Ambiente, Ecología, Cambio Climático y su relación con Dios. +El Papa Francisco y el Medio Ambiente.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos bíblicos, de teólogos, científicos, sobre el Medio Ambiente. +Responden Cuestionario reflexivo, sobre los textos enviados y de su relación con el Medio Ambiente. +Observan videos para niños, sobre el Medio Ambiente y una película relacionada con el tema. +Crean un Power Point, sobre la película observada. Se enviará Pauta de Trabajo y Evaluación sobre la realización de éste.





+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película con los valores Navideños. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar coloreado y con explicación de éste . +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE






TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio





Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS MUESTRA EL AMAR Y SERVIR AL PRÓJIMO”: 1.-Reconocer algunas de las obras que realizaba Jesús por los demás. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús en su actuar, haciendo el bien a todas las personas, sin distinción. 3.-Reconocer el sentido del Mandamiento de “Amar al Prójimo, como a uno mismo”, que es la base bíblica y es SOLIDARIDAD. 4.-Reconocer personas que han seguido el ejemplo de Jesús, de hacer el bien a todos, en diferentes aspectos.

+La parábola del “Buen Samaritano”, la base Bíblica del “Amor al Prójimo”. +Reflexionar los momentos en que nos hemos comportado como los 4 personajes de la Parábola. +Actitudes positivas hacia los demás. +Jesús nos enseña a Amar al prójimo a través de sus Milagros y Parábolas. +Personas que han hecho el Bien en Chile y el Mundo. +Formas de ayudar al Prójimo, en estos momentos de Pandemia.

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Desarrollan Sopas de Letras u otras actividades de carácter más lúdicas. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad. +Investigan y confeccionan sobre la vida y obra de algún personaje Solidario. Se entregará una Pauta de Trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad.


Octubre

“EL ORIGEN DEL CRISITANISMO”: 1.-Comprender el proceso de formación del Cristianismo, como Religión, en el mundo del Imperio Romano y sus alrededores. 2.-Comprender la forma de vida de las primeras comunidades cristianas, que se basaban en el mensaje de Cristo. 3.-Relacionar la forma de vida de las primeras comunidades cristianas, durante las persecuciones del Imperio Romano; y el cambio que se produjo al existir la libertad de culto.

+ Los orígenes del Cristianismo: *Las primeras comunidades Cristianas en Israel y en la Diáspora. *El Cristianismo y las persecuciones del Imperio Romano. *Edicto de Milán y sus implicancias. *Edicto de Tesalónica, sus consecuencias. *El Cristianismo como religión oficial del Imperio Romano; sus implicancias.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos bíblicos, sobre la vida de los primeros cristianos (Hechos de los Apóstoles). +Responden Cuestionario reflexivo, sobre el tema de los textos. +Observan videos sobre el tema y la película de la vida de “San Pablo”. +Crean un Power Point, sobre la película observada. Se enviará Pauta de Trabajo y Evaluación sobre la realización de éste.





+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película con los valores Navideños. +Realizan dibujo relacionado con el video observado, este debe estar pintado y con explicación de éste. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE



CURSO 8° BÁSICO A-B



TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio





Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS MUESTRA EL AMAR Y SERVIR AL PRÓJIMO”: 1.-Reconocer algunas de las obras que realizaba Jesús por los demás. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús en su actuar, haciendo el bien a todas las personas, sin distinción. 3.-Reconocer el sentido del Mandamiento de “Amar al Prójimo, como a uno mismo”, que es la base bíblica y es SOLIDARIDAD. 4.-Reconocer personas que han seguido el ejemplo de Jesús, de hacer el bien a todos, en diferentes aspectos.

+La parábola del “Buen Samaritano”, la base Bíblica del “Amor al Prójimo”. +Reflexionar los momentos en que nos hemos comportado como los 4 personajes de la Parábola. +Actitudes positivas hacia los demás. +Jesús nos enseña a Amar al prójimo a través de sus Milagros y Parábolas. +Personas que han hecho el Bien en Chile y el Mundo. +Formas de ayudar al Prójimo, en estos momentos de Pandemia.

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad. +Realizan una Reflexión sobre lo observado. +Crean un PROYECTO SOCIAL, que les interese, para llevar a cabo, una vez que se termine la Pandemia. Se les entregará la Estructura de la forma de realizar un Proyecto.


Octubre

“LA EDAD MEDIA, REFORMA Y CONTRARREFORMA”: 1.-Comprender la evolución del Cristianismo desde el Imperio Romano hasta la Contrarreforma. 2.-Reconocer la crisis interna de la Iglesia Católica a fines de la Edad Media. 3.-Comprender las ideas reformistas existentes en Europa. 4.-Comprender el movimiento de la Contrarreforma Católica en Europa. 5.-Relacionar los aportes del Cristianismo a la Cultura Mundial.

+El Cristianismo en el Imperio

Romano desde Constantino.

+La influencia de la Iglesia en la

construcción de la sociedad

Medieval.

+Crisis de la Iglesia: Nepotismo,

venta de Indulgencias, Simonismo.

+La Reforma Protestante de Lutero,

Enrique VIII, Calvino.

+El movimiento de la

Contrarreforma Católica, liderado

por San Ignacio de Loyola.

+Iglesias nacidas por la Reforma

Protestante, dónde se originan y

propagan.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan Power Point, realizado por la Profesora, con los distintos temas de la Unidad. +Confeccionan una línea de tiempo sobre el Proceso Histórico estudiado. +Observan videos sobre el tema +Crean un Power Point, sobre las consecuencias históricas, religiosas, culturales y sociales de la Edad Media, Reforma y Contrarreforma, expresando sus opiniones. Se les enviará una Pauta de Trabajo y Evaluación de este.





+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película de los valores Navideños. +Responden Cuestionario de la película observada. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.





ENSEÑANZA MEDIA

NOMBRE DEL DOCENTE



CURSO I° MEDIO A - B



TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Leen un texto, reflexión, sobre el Tiempo Pascual. -Deberán responder un Cuestionario, sobre el texto enviado. -Observan película de la vida de los primeros Cristianos -Realizan un Power Point sobre lo observado; siguiendo la Pauta de Trabajo y Evaluación enviada. -Estas actividades deben ser enviadas a través de Classroom o vía Mail.


Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Reconocer el verdadero significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús, haciendo el bien a todas las personas, como Él lo hizo. 3.- Reconocer distintas personas, que han hecho el bien desinteresadamente, en nuestro país y el mundo; desde sus diferentes capacidades y creencias.

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Jesús nos enseña a “Amar al Prójimo”, a través de los Milagros y Parábolas. + La Parábola del “Buen Samaritano”, uno de los fundamentos Bíblicos de la Solidaridad. +Hacia una cultura de la SOLIDARIDADA, en nuestra sociedad y mundo. +El voluntariado Cristiano. +Diversas formas de ayudar a nuestro prójimo. +Instituciones que ayudan a personas en situación vulnerable de salud, económicas, social; que contribuyen a mejorar el mundo. +La Solidaridad en mi vida.

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y de alguna película donde se resalte este valor. +Investigan y realizan un Power Point, sobre alguna Institución de ayuda a la Comunidad. Se enviará un Pauta de trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad, además de un listado de Instituciones donde podrán escoger para hacer su actividad.


Octubre

“LA INFLUENCIA DE LA IGLESIA CATÓLICA EN LA FORMACIÓN DE CHILE COMO PAÍS” 1.-Reconocer la influencia de la Iglesia en la sociedad, cultura, educación, salud y política chilena, desde La Colonia hasta nuestros días. 2.-Comprender el actuar de la Iglesia durante el proceso de formación de nuestro país, como Estado.

+El “Derecho de Patronato” y sus implicancias en la sociedad chilena. +La influencia de la Iglesia Católica durante la Colonia en Chile: educación, salud, religión, economía, política. +Participación de la Iglesia en el Proceso de Independencia de nuestro país. +La formación de Chile como República y la Iglesia Católica. +Personajes católicos, que se destacaron por su actuar, para bien

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos donde se explique algunos temas de la Unidad. +Observan videos explicativos, documentales, donde se muestran las distintas etapas de nuestra Historia como país en relación con la Iglesia. +Desarrollan un Cuestionario sobre estos Documentales. +Crean un Power Point, sobre la vida de los personajes católicos que influyeron en nuestra Historia como país. Se entregará una Pauta de Trabajo y Evaluación sobre la


o mal, durante estas etapas de nuestro país.

realización de éste. También se entregarán los nombres de algunos personajes, para que ellos desarrollen los Power Point..




+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película relacionada con los valores Navideños. +Responden Cuestionario sobre la película observada. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE



CURSO II° MEDIO A - B



TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Leen un texto, reflexión, sobre el Tiempo Pascual. -Deberán responder un Cuestionario, sobre el texto enviado. -Observan película de la vida de los primeros Cristianos -Realizan un Power Point sobre lo observado; siguiendo la Pauta de Trabajo y Evaluación enviada. -Estas actividades deben ser enviadas a través de Classroom o vía Mail.


Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Reconocer el verdadero significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús, haciendo el bien a todas las personas, como

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Jesús nos enseña a “Amar al Prójimo”, a través de los Milagros y Parábolas.

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y de


Él lo hizo. 3.- Reconocer distintas personas, que han hecho el bien desinteresadamente, en nuestro país y el mundo; desde sus diferentes capacidades y creencias.

+ La Parábola del “Buen Samaritano”, uno de los fundamentos Bíblicos de la Solidaridad. +Hacia una cultura de la SOLIDARIDAD, en nuestra sociedad y mundo. +El voluntariado Cristiano. +Diversas formas de ayudar a nuestro prójimo. +Instituciones que ayudan a personas en situación vulnerable de salud, económicas, social; que contribuyen a mejorar el mundo. +La Solidaridad en mi vida.

alguna película donde se resalte este valor. +Investigan y realizan un Power Point, sobre alguna Institución de ayuda a la Comunidad. Se enviará un Pauta de trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad, además de un listado de Instituciones donde podrán escoger para hacer su actividad.

Octubre

“LO QUE ESTÁ BIEN Y MAL EN LA VIDA” 1.-Comprender que las concepciones del bien y del mal, corresponden a elementos propios de cada cultura y religión. 2.-Descubrir las principales repercusiones que plantea la propuesta judeo cristiana sobre el bien y el mal. 3.-Descubrir que las BIENAVENTURANZAS, son un estilo de vida que vale la pena vivir.

+El origen del sufrimiento y del mal, que nos aleja de Dios. +Nuestras buenas y malas acciones y sus consecuencias. +Dios nos ayuda a ir por el camino del bien, a través de los “DIEZ MANDAMIENTOS”. +Significado de las “BIENAVENTURANZAS”. +Diversas formas de practicar las “BIENAVENTURANZAS O EL SERMÓN DE LA MONTAÑA”.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos donde se explique algunos temas de la Unidad. +Observan Documentales, donde se muestra sobre las distintas concepciones del Bien y del mal. +Desarrollan un Cuestionario sobre estos Documentales. +Observan parte de la vida de Jesús, donde aparecen las Bienaventuranzas o el Sermón de la Montaña. +Crean un POSTER, de las Bienaventuranzas. Se entregará una Pauta de Trabajo y Evaluación sobre la realización de éste.





+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película relacionada con los valores Navideños. +Responden Cuestionario sobre la película observada. +Confeccionan una manualidad; puede ser un adorno o un pesebre. Se les enviará el modelo, para que lo hagan en sus casas. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE



CURSO III° MEDIO A - B



TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Leen un texto, reflexión, sobre el Tiempo Pascual. -Deberán responder un Cuestionario, sobre el texto enviado. -Observan película de la vida relacionada con el Tiempo Pascual. -Realizan un Power Point sobre lo observado; siguiendo la Pauta de Trabajo y Evaluación enviada. -Estas actividades deben ser enviadas a través de Classroom o vía Mail.


Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Reconocer el verdadero significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús, haciendo el bien a todas las personas, como Él lo hizo.

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Jesús nos enseña a “Amar al Prójimo”, a través de los Milagros y Parábolas. + La Parábola del “Buen

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y de alguna película donde se resalte este valor.


3.- Reconocer distintas personas, que han hecho el bien desinteresadamente, en nuestro país y el mundo; desde sus diferentes capacidades y creencias.

Samaritano”, uno de los fundamentos Bíblicos de la Solidaridad. +Hacia una cultura de la SOLIDARIDAD, en nuestra sociedad y mundo. +El voluntariado Cristiano. +Diversas formas de ayudar a nuestro prójimo. +Instituciones que ayudan a personas en situación vulnerable de salud, económicas, social; que contribuyen a mejorar el mundo. +La Solidaridad en mi vida.

+Investigan y realizan un Power Point, sobre alguna Institución de ayuda a la Comunidad. Se enviará un Pauta de trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad, además de un listado de Instituciones donde podrán escoger para hacer su actividad.

Octubre

“LA IGLESIA DESDE CONSTANTINO A LA EDAD MEDIA”: 1.-Conocer la forma de vida de las primeras comunidades cristianas, durante las persecuciones del Imperio Romano. 2.-Descubrir el cambio que tuvo el Cristianismo a partir de los Emperadores Constantino y Teodosio. 3.-Comprender la influencia del Cristianismo en la formación de la sociedad Feudal; en sus aspectos culturales, religiosos, políticos y religiosos. Que han influido en la formación de la sociedad Cristiana Occidental.

+El Cristianismo y las persecuciones del Imperio Romano. +El Emperador Constantino y el Edicto de Milán. +El Emperador Teodosio y el Edicto de Tesalónica, con sus consecuencias para el Cristianismo. +La influencia de la Iglesia en la Alta Edad Media, sus características. +La influencia de la Iglesia en la Baja Edad Media. +El Arte durante la Edad Media, sus inspiraciones y manifestaciones.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos y Power Point, donde se explique algunos temas de la Unidad. +Observan Documentales, donde se muestran distintos momentos de este periodo histórico. +Desarrollan un Cuestionario sobre estos Documentales. +Leen y observan imágenes de pintores de esa época, de Iglesias y Catedrales, con sus principales características. +Confeccionan Power Point con los diferentes temas de la unidad, sobre todo en cuanto al Arte y Arquitectura de la Edad Media. Se entregará un listado de los temas para realizar esta actividad. También tendrán una Pauta de Confección y Evaluación del Power Point.





+Guía con distintas Actividades: +Observan video del “Nacimiento de Jesús” u otra película relacionada con los valores típicos Navideños. +Responden Cuestionario sobre la película observada. +Confeccionan un Pesebre. Se les enviará las instrucciones, para que lo hagan en sus casas, luego toman una foto y la suben a la Plataforma. +Confeccionan una Tarjeta Navideña, para una familia vulnerable, que se le entregará junto con algún presente material.



NOMBRE DEL DOCENTE



CURSO IV° MEDIO A - B



TIPO DE EVALUACIÓN

Mayo – Junio -

Julio



+Guía con distintas Actividades: -Leen un texto, reflexión, sobre el Tiempo Pascual. -Deberán responder un Cuestionario, sobre el texto enviado. -Observan película de la vida relacionada con el Tiempo Pascual. -Realizan un Power Point sobre lo observado; siguiendo la Pauta de Trabajo y Evaluación enviada. -Estas actividades deben ser enviadas a través de Classroom o vía Mail.


Julio – Agosto -

Septiembre

“JESÚS NOS ENSEÑA A SER SOLIDARIOS EN LA VIDA”: 1.-Reconocer el verdadero significado del Valor de la SOLIDARIDAD, con lo cual contribuimos a mejorar nuestro Mundo. 2.-Comprender que debemos tratar de imitar a Jesús, haciendo el bien a todas las personas, como Él lo hizo. 3.- Reconocer distintas personas, que han hecho el bien desinteresadamente, en nuestro país y el mundo; desde sus diferentes capacidades y creencias.

+Significado del Valor de la Solidaridad. +Jesús nos enseña a ser Solidarios, haciendo siempre el bien a todos. +Jesús nos enseña a “Amar al Prójimo”, a través de los Milagros y Parábolas. + La Parábola del “Buen Samaritano”, uno de los fundamentos Bíblicos de la Solidaridad. +Hacia una cultura de la

+Guía con distintas Actividades: +Texto para leer y reflexionar sobre el valor de la Solidaridad. +Responden Cuestionario sobre el texto anterior. +Observan Videos con: la explicación del significado del valor de Solidaridad y de alguna película donde se resalte este valor. +Investigan y realizan un Power Point, sobre alguna Institución de ayuda a la Comunidad. Se enviará un Pauta de trabajo y de Evaluación para realizar esta actividad,


SOLIDARIDAD, en nuestra sociedad y mundo. +El voluntariado Cristiano. +Diversas formas de ayudar a nuestro prójimo. +Instituciones que ayudan a personas en situación vulnerable de salud, económicas, social; que contribuyen a mejorar el mundo. +La Solidaridad en mi vida.

además de un listado de Instituciones donde podrán escoger para hacer su actividad.

Octubre

“MI PROYECTO DE VIDA”: 1.-Reconocer el significado de un “Proyecto de Vida”. 2.-Identificar los “Proyectos de vida” de los jóvenes actuales y los de otras generaciones. 3.-Reconocer el lugar que tiene Dios en mi “Proyecto de Vida”. 4.-Reconcer que las personas estamos dotadas de capacidades y talentos únicos. 5.-Descubrir que llegar a ser persona es una tarea de toda la vida. 6.-Comprender que la persona se construye con los demás. 7.-Valorar que todos fuimos creados a imagen y semejanza de Dios por su Amor.

+Soy un ser único, con mis propias características e intransferibles. +Ser persona es un proceso, que va desde que nacemos y se construye toda la vida. +Vocación a ser persona, llamado a la realización con los demás. +Dios conoce bien y ama a cada persona en particular, tal como es. +Dios le da al Ser Humano la capacidad de Amar. +Mis cualidades y Limitaciones, con las que puedo amar. +Orientaciones para crecer de verdad. +La Amistad. +Significado de “Proyecto de vida”, las opciones que se deben tomar. +Una vida sin Proyecto. +Elaborando un “Proyecto de Vida”, los ámbitos de éste, la influencia del Medio y la relación con Dios. +El Proyecto de Vida Cristiana. +Pauta para elaborar un Proyecto de Vida.

+Guía con distintas Actividades: +Leen, reflexionan textos y Power Point, donde se explique algunos temas de la Unidad. +Observan Documentales, donde se abordan los distintos temas de la Unidad. +Desarrollan un Cuestionario sobre estos Documentales. + Leen y reflexionan texto, sobre cómo elaborar un Proyecto de Vida. +Confeccionan a través de un Power Point un PROYECTO DE VIDA. Se entregará una Pauta de confección y evaluación de éste.


planificaciÓn priorizada 2020 dirección académica Área de

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