planificacion anual. deber imprimir

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UNIDAD EDUCATIVA “ABARIS” PLANIFICACION ANUAL DATOS INFORMATIVOS: 1.1. COLEGIO PARTICULAR “ABARIS” 1.2. Asignatura: Biología 1.3.Área: Ciencias Naturales 1.4. Año: Segundo de Bachillerato. 1.5. Especialidad: Químico Biólogo. 1.6. Sección: Matutina. 1.7. CÁLCULO Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: 200 DÍAS LABORABLES 41 SEMANAS IMPREVISTOS 8 SEMANAS SEMANAS EFECTIVAS TOTAL 33 semanas 33 semanas por 5 horas TOTAL 165 HORAS 1.8. PROFESORA: Dra. Sara Vera. 1.9. AÑO LECTIVO: 2012 –2013. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: La biología es una disciplina científica que abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Juntas, estudian la vida en un amplio campo de escalas. La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular, en la bioquímica y en

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UNIDAD EDUCATIVA ABARISPLANIFICACION ANUALDATOS INFORMATIVOS:1.1. COLEGIO PARTICULAR ABARIS 1.2. Asignatura: Biologa1.3.rea: Ciencias Naturales1.4. Ao: Segundo de Bachillerato.1.5. Especialidad: Qumico Bilogo.1.6. Seccin: Matutina.1.7. CLCULO Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:200 DAS LABORABLES 41 SEMANASIMPREVISTOS 8 SEMANASSEMANAS EFECTIVAS TOTAL 33 semanas 33 semanas por 5 horas TOTAL 165 HORAS 1.8. PROFESORA:Dra. Sara Vera.1.9. AO LECTIVO: 2012 2013.CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:La biologa es una disciplina cientfica que abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Juntas, estudian la vida en un amplio campo de escalas. La vida se estudia a escala atmica y molecular en la biologa molecular, en la bioqumica y en la gentica molecular. Desde el punto de vista celular, se estudia en la biologa celular, y a escala pluricelular se estudia en la fisiologa, la anatoma y la histologa. La rama que estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual es la biologa del desarrollo.

Esta asignatura identifica, interpreta, analiza, argumenta y propone situaciones en condiciones ideales y reales aplicando leyes, principios, conceptos y enunciados de las diferentes ramas de la Biologa de una manera tica y responsable teniendo en cuenta el cuidado de la naturaleza y el desarrollo de la sociedad. 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AOOBJETIVOS GENERALES Introducir a los alumnos en los problemas fundamentales de la Biologa.- Despertar el inters por la investigacin cientfica. Estimular en el alumno una actitud crtica frente a los problemas biolgicos. Impartir los conceptos biolgicos bsicos necesarios para las asignaturas de especialidad. Comprender la importancia del medio ambiente que nos rodea y la proteccin y utilizacin de los recursos renovables.OBJETIVOS ESPECIFICOS Manejar el concepto de clula, organizacin celular y fisiologa celular. Conocer y manejar el concepto de clula procarionte y eucarionte. Reconocer la existencia de una estructura y ultra estructura celular en relacin a la funcin. Comprenderlareproduccincomoprocesobiolgicofundamental que hace posible la vida y la perpetuacin de laespecie. Fundamentar quelos seresvivos provienen deotros seres vivos, transmitiendo sus caractersticas de una generacin a otra. CONTENIDOS PROGRAMATICOS1. ORGANIZACIN DE LA VIDA1.1.tomos y molculas la base qumica de la vida.

Elementos qumicos Estructura del tomo. Los tomos se enlazan para formar molculas. Enlaces: inicos, covalente, de hidrogeno. Funcin qumica y grupo funcional.

1.2. ELEMENTOS QUIMICOS FORMADORES DE MOLECULAS BIOLOGICAS

Elementos biogenesicos de primer orden: oxgeno, hidrgeno , carbono, nitrgeno. Elementos biogenesicos de segundo orden. Oligoelementos. Sales e iones minerales. PH. Amortiguadores biolgicos.

1.3. LAS MOLECULAS BIOLOGICAS PROMOTORAS DE LA VIDA

El agua: composicin qumica y propiedades. Hidratos de carbono: monosacridos, disacridos y polisacridos. Lpidos y grasas, molculas de alta energa. Enzimas. Protenas. Vitaminas. Hormonas.2. CITOLOGIA2.1. BIOLOGIA DE LA CELULA

La teora celular Estructura y funcionamiento de la clula. Propiedades fsicas y fisiolgicas de la clula. Transporte celular Organelos citoplasmticos. Ncleo celular.

2.2. El mundo de los procariotas

Estructuras de las bacterias. Parmetros de clasificacin de las bacterias. Vibriones, espirilos y espiroquetas. Importancia biolgica y econmica de las bacterias.

2.3. Los virus, partculas extraas del universo.

La historia del hombre se forja con la historia de los virus. Tamao, forma y composicin qumica. Clasificacin de los virus. Como se multiplican los virus. Enfermedades asociadas a virus.

3. FISIOLOGIA CELULAR

3.1. Rutas de energa de la clula

El metabolismo. ATP la molcula de alta energa biolgica. Respiracin celular:Glucolisis, Ciclo del cido Ctrico. La fotosntesis: fase luminosa y fase oscura.

3.2. REPRODUCCION CELULAR Ciclo celular. Divisin celular: meiosis, mitosis. Gametognesis: Ovognesis, espermatognesis. Reproduccin asexual: fisin binaria, gemacin, partenognesis. Funciones de relacin: tropismos y taxismos.4. FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA

4.1. TERMINOS ECOLOGICOS Y FACTORES AMBIENTALES

Ecologa, Nicho ecolgico, poblacin, comunidad, biosfera, ecosistema, biodiversidad. Accin de los factores ambientales: temperatura, radiacin solar, humedad, gases atmosfricos.

5. FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS

Interacciones ecolgicas entre las especies La simbiosis de una relacin construida con el tiempo. Mutualismo, comensalismo, parasitismo La competencia es una constante vital

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERALESCOMPETENCIAS ESPECFICAS

COGNOSCITIVA Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de generar un pensamiento: Reflexivo, lgico, analgico, sistmico, crtico, creativo, prctico.

LOGRO Practicidad de los conocimientos tericos.

METODOLGICAS Organizacin del tiempo. Resolucin de problemas. Capacidad de organizar y planificar.

LINGSTICAS Habilidad para comunicarse en forma oral y escrita en su propia lengua.

TECNOLGICAS Destrezas para investigar informacin utilizando Internet.

SOCIALES Capacidad de trabajar en equipo.

7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS: MTODOS Inductivo Deductivo

Heurstico

Solucin de problemas

Experimental

TCNICAS

Lluvia de ideas Trabajo en equipo Discusiones Experimentacin Organizadores grficos Crucigramas Sopa de letras Observaciones directas Plenarias Debates Mandalas Espina de pescado Investigaciones en Internet Talleres Debates Proyectos Collage Mesa de idea principal Juegos Mapas conceptuales Lecturas para analizarPROCESO DE EVALUACINCRITERIOS DE DESEMPEO Anlisis de las caractersticas de los seres vivos. Diferencias entre clulas eucariticas y procariticas. Reconoce aspectos de los seres vivos. Analiza el mtodo cientfico Identifica los pasos del mtodo cientfico. Disea el proyecto de la influencia de la luz en las cochinillas. Identifica los enlaces qumicos. Analiza los bioelementos. Argumenta sobre los oligoelementos. Reconoce las biomolculas. Identifica las caractersticas y propiedades del agua. Establece diferencias entre polisacridos y disacridos. Argumenta sobre los cidos grasos. Analiza a los esteroides. Argumenta sobre las protenas. Define a la clula. Analiza la teora celular. Identifica las caractersticas de los tipos de bacterias. Identifica las partes de una bacteria. Argumenta sobre los virus. Identifica las fases del ciclo viral. Define al metabolismo, catabolismo y a los procesos metablicos. Identifica al anabolismo auttrofo. Reconoce la ecuacin de la fotosntesis. Analiza el anabolismo hetertrofo. Identifica los procesos catablicos. Investiga sobre la importancia del ATP. Define a la histologa. Reconoce los tejidos. Identifica las caractersticas del tejido epitelial. Reconoce las caractersticas de los epitelios simples. Identifica los tipos de epitelios. Reconoce los tejidos conectivo, cartilaginoso y adiposo. Reconoce las partes y caractersticas de una neurona. Argumenta sobre los tejidos vegetales. Describe el crecimiento de las plantas. Define lo que es la ecologa. Identifica los factores estructurales de un ecosistema. Argumenta sobre la cadena alimenticia. Identifica los factores biticos y abiticos de un ecosistema.

INDICADORES Elaboro un mapa conceptual de las caractersticas de los seres vivos. Elaboro un cuadro comparativo de las clulas eucariticas y procariticas. Contesto preguntas relacionados al tema. Contesto preguntas relacionados al mtodo cientfico. Elaboro una cadena de secuencia con los pasos del mtodo cientfico. Experimenta el proyecto de la influencia de la luz en las cochinillas Elaboro un mapa conceptual de los enlaces qumicos. Subrayo la respuesta correcta. Elaboro un crucigrama de los oligoelementos. Contesto preguntas relacionados al tema. Contesto preguntas relacionados a las biomolculas. Completo el mapa de caractersticas y propiedades del agua. Establezco diferencias entre polisacridos y disacridos. Elaboro un mandala de los cidos grasos. Realizo un mapa conceptual de los esteroides. Elaboro una mesa de idea principal de las protenas. Contesto preguntas relacionados al tema. Elaboro un mapa conceptual de la teora celular. Dibujo e indico una caracterstica de las siguientes bacterias. Escribo en la imagen las partes de la bacteria. Elaboro un cuadro sinptico de los virus. Elaboro una cadena de secuencias del ciclo viral. Contesto preguntas relacionadas al tema. Elaboro un mapa conceptual del anabolismo auttrofo. Escribo la ecuacin de la fotosntesis. Respondo correcto o incorrecto a informacin relacionada al anabolismo hetertrofo. Elaboro una mesa de idea principal sobre los procesos catablicos. Investigo en Internet sobre la importancia del ATP. Contesto preguntas relacionadas al tema. Elaboro un mapa conceptual de los tejidos. Completo el diagrama de las caractersticas del tejido epitelial. Escribo las caractersticas de los epitelios simples. Observo y escribo los tipos de epitelios. Realizo actividades relacionadas a los tejidos conectivo, cartilaginoso y adiposo. Ubico y escribo las partes y caractersticas de una neurona. Elaboro una rueda lgica de los tejidos vegetales. Completo el cuadro sinptico del crecimiento de las plantas. Elaboro un mapa conceptual de los tejidos adultos en las plantas. Contesto preguntas relacionadas al tema. Elaboro un cuadro sinptico de los factores estructurales de un ecosistema. Realizo un dibujo de una cadena alimenticia. Escribo ejemplos de factores biticos y abiticos de un ecosistema.

9. BIBLIOGRAFA

AUDESIRK, Teresa. Biologa. La vida en la Tierra. Ediciones Prentice Hall. Mxico, 1997. HOLGUN, Rubn, Dr. Memorias, Estudios Sociales, Primero de Bachillerato. Tercera edicin. Ediciones Holgun S. A. Ecuador, 2006.

VARGAS, Mario. Biologa. Segundo Ao de Bachillerato. Editores independientes.2007.