Planificación de la Clase

Nombre de la unidad: Introducción a la Filosofía Subunidad: La filosofía y el sentido de

la vida humana

Subsector: Filosofía y

Psicología

Curso: 4°medio Tiempo estimado: 2 horas pedagógicas

N° clase: 1 Tema: Diagnóstico Fecha: 04/03/15

CMO/ Contenidos mínimos obligatorios:

• La Filosofía como una reflexión sobre preguntas que afectan el sentido de la vida

humana.

OFV/ Aprendizajes esperados:

• Entender la Filosofía como una reflexión sobre la totalidad de la experiencia humana y

como una forma de pensamiento crítico que busca proponer interrogantes acerca del

sentido y los fundamentos de nuestras creencias, para la comprensión de la realidad y la

orientación reflexiva de la conducta.

OFT/ Valores institucionales o actitudes transversales:

• Crecimiento y Autoafirmación Personal: desarrollo del conocimiento de sí mismo y de la

Autoestima.

• Desarrollo del Pensamiento: reforzar la comunicación oral y escrita.

Docente responsable:

Macarena Luna Moya

Contenidos comprensivos Contenidos operativos Contenidos valorativos

• Los alumnos distinguen

los principales sucesos y

vivencias que componen su

propia vida. Así como las

metas y aspiraciones

futuras que dan sentido a

su vida.

• A partir de la lectura y

análisis grupal de una guía

de redacción sobre las

principales características y

elementos que componen

una autobiografía, los

alumnos elaboran un relato

autobiográfico.

• Los alumnos valoran la

psicología y la técnica

autobiográfica como una

disciplina que entrega

herramientas para la

comprensión del ser

humano en general y de

nosotros mismos en

particular.

Itinerario de la clase

Etapa Actividades claves Tiempo

Inicial • Se plantea el objetivo de la clase: La redacción de una

autobiografía que permita dar a conocer las características y

objetivos en la vida de cada alumno.

10 min.

Desarrollo • Se entrega a los alumnos una guía de redacción, que contiene

una breve descripción de una autobiografía y de los elementos que

la componen.

• Posteriormente, se pide a los alumnos iniciar la redacción de un

borrador de su biografía, que contemple los lineamientos sugeridos

en la guía de estudio.

45 min.

Cierre • Se recuerda a los alumnos los aspectos formales de redacción y

fecha de entrega del trabajo autobiográfico.

10 min.

Procedimiento de evaluación Escala de apreciación para la evaluación del trabajo

autobiográfico.

Recursos didácticos Guía de redacción.

Bibliografía complementaria _________

Observaciones El formato de entrega de la autobiografía es de tres

planas impresas, en letra Arial 12, con interlineado 1,5.