PLANIFICACIN DE CLASE 2014

Asignatura: Ciencias NaturalesNivel: Cuartos BsicosSemestre: I

Unidad didctica: Ciencias de la vida

Clase Horas: 2 hrs.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Reconocer y observar, por medio de la exploracin, que los seres vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas.-Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.-Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y races.-Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros.-Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro pas, considerando las caractersticas observables y proponiendo medidas para su cuidado.

Habilidad(es)

Clasificar, Comparar, Analizar, Registrar, Predecir, Usar instrumentos, Observar.

Actitud(es)

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Conocimiento(s) previo(s)

. Caractersticas de los Seres Vivos.Ciclo de la vida.Objetos inertes

Actividad(es) genrica(s)

Identifican Los Ecosistemas.Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Observan Power Point. Definen conceptos de Ecologa. Observan ilustraciones de animales y plantas. Desarrollan lecturas en el libro del estudiante. Conocen acciones para evitar la contaminacin.

Contenido(s).Los Seres Vivos y interaccin con el Medio Ambiente.

Secuencia didctica

Clase 1Recursos de aprendizajeIndicador(es) de evaluacin o logro

Inicio: Bienvenida al ao Escolar, planteamiento de Objetivos, lineamientos a trabajar durante el ao, tipo de evaluaciones.

Power Point. Data Notebook Libro del Alumno Cuaderno Ilustraciones

Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo: : Recuerdan y comentan lo aprendido el ao anterior. Observan power point de Los Seres Vivos. Explican con sus palabras que entienden por Ecosistema ,realizan lluvia de ideas. Definen Ecosistema y reconocen Elementos Biticos y Abiticos. Recortan y pintan de diferente color los elementos biticos y abiticos.

Cierre: Trabajan en pgina 14 y 15 del libro del estudiante .Revisan y comparten sus respuestas

Clase 2

Inicio: Retroalimentacin clase anterior, Objetivo de la clase.-Data-Power point-Notebook-Diccionario Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo : Observan Power Point de los tipos de Ecosistemas, analizan, clasifican los diversos Ecosistemas, reconocen sus caractersticas. Trabajan tarjetas de vocabulario.

Cierre: Prxima clase pegar un tipo de Ecosistema. Apoyarse en pgina web; www.educarchile.cl. Preguntas orientadoras.

Clase 3 Inicio: Reconocen grupos de los Seres Vivos en los Ecosistemas.-Cuaderno-Lpices de colores Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo : Definen: especie, individuo, poblacin, comunidad.

Cierre: Dibujan con smbolos los aprendido

Clase 4 Inicio : Retroalimentacin, objetivos.-Texto del estudiante-Lpicesde colores . Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo: : La adaptacin y la defensa de los animales y plantas. Trabajan texto del estudiante pg. 26 a la 29.

Cierre: Dibujan un animal e identifican su mecanismo de defensa y de adaptacin

Clase 5 Inicio: Objetivo de la clase .

-Lmina-Cuaderno Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo: El Equilibrio Ecolgico, el depredador, la presa. Escriben ejemplos de depredacin y con que aportan al equilibrio.

Cierre: : Revisin y comparacin de respuestas de la actividad en clases.

Clase 6 Inicio: Retroalimentacin de clase anterior.-Texto del estudiante-Cuaderno

Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo: La contaminacin y la adaptacin a estos cambios de los animales y plantas. Trabajan en pgina 58 a 59 texto del estudiante.

Cierre: : Revisan y comentan sus respuestas. Escriben como cuidar el medio ambiente

Clase 7 Inicio: Objetivos: Cambios en los ecosistemas.

-Power point-Texto del estudiante-Lmina fotocopiable Reconocen que los Seres Vivos se interrelacionan con objetos inertes de la naturaleza

Reconocen las partes de las plantas y las estructuras de Los Seres Vivos.

Desarrollo: Cambios en la naturaleza (lentos, rpidos), cambios creados por el hombre y los microorganismos. Trabajan texto del estudiante pg. 55 a 57

Cierre: Se entrega un pequeo problema para calcular la cantidad de basura que se genera en un ao en una poblacin en donde una persona bota 730 kilos de basura. Qu cantidad de basura genera por da y por semana?

Clase 8 Inicio: Instrucciones para realizacin de Evaluacin Simultnea.

-Evaluacin impresa

Desarrollo: En completo orden y concentracin desarrollan primera Evaluacin Simultnea de Ciencias Naturales.

Cierre: Revisin de Evaluaciones antes de entregar al docente.