planificacion n º 4
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Nº 4DATOS INFORMATIVOS.AÑO DE E.G.B. : 2º AÑO LECTIVO :TÍTULO: Todos participamos TIEMPO DE DURACIÓN : 6 semanasFECHA DE INICIO : FECHA DE FINALIZACIÓN :OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS:
- Comunicar instrucciones orales y escritas para expresar sus ideas y enriquecer sus opiniones y refexionar sobre lalengua. Desarrollar de manera lúdica, la refexin sem!ntica, l"xica, sint!ctica y #onolgica de la lengua, y el desarrollode la conciencia #onolgica, como estrategia para la comprensin de la correspondencia #onema-gra#ema del sistema
de la lengua espa$ola. %&engua y &iteratura'- (esol)er problemas de ra*onamiento lgico-matem!tico, empleando sumas y restas con los números naturales que
componen )arias decenas para aplicarlos con medidas no con)encionales+ y en, di)ersas guras geom"tricastridimensionales.%atem!tica'
- ortalecer actitudes de respeto, solidaridad y tolerancia /acia la di)ersidad del entorno social y natural, por medio de lainteraccin con "l, para determinar los benecios de la buena con)i)encia y del bienestar comunitario. %0ntorno 1aturaly ocial'
EJES TRANSVERSALES PREDOMINANTES: 0l 3uen 4i)ir 5 &a interculturalidad &a #ormacin de una ciudadan7ademocr!tica 0l cuidado de la salud y los /!bitos de recreacin de los estudiantes
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DESTREZAS CON CRITERIODE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOL GICAS RECURSOS
EVALUACI NINDICADORESESENCIALES
ACTIVIDADEVALUATIVA
In!"#$$%&n.0scuc/ar- 0scuc/ar atentamente yseguir instrucciones conprecisin y autonom7a #rente adeterminadas situaciones desu realidad.
8ablar- 0mitir en #orma oralinstrucciones o procesos deacciones con fuide* y claridad.
&eer- Comprender di#erentes tiposde instrucciones escritas con elan!lisis de paratextos y elcontenido.
0scribir- 0scribir instruccionesutili*ando gr!cos ensecuencia y estructura deoraciones completas.
-(econocimiento de in#ormacinrele)ante.-eleccin de elementos expl7citos ysecuencia temporal.-9nticipacin por sus propiasexperiencias.
-0xploracin de instrucciones.-:lanicacin del discurso.-Conduccin del discurso.-:roduccin del discurso.
-9n!lisis de paratextos.-0laboracin de con;eturas.-Comprensin de ideas expl7citas.-Comparacin con con;eturas y texto.-(econocimiento de relaciones.-0squemati*acin de secuencias.
-:lanicacin de la 0structuracin.-&ectura de im!genes.-0xposicin de ideas.-(edaccin de la narracin.- (e)isin de 0structuracin.-:ublicacin y 0xposicin deproducciones.
-
-Texto
-Texto
-Texto-:ictogramas
-Texto-Cuadernode traba;o-<r!cos
-0scuc/ainstrucciones,identica elpropsitocomunicati)o yemite opinionesrelacionadas con
el tema.
-9rticulaclaramente lossonidos de laspalabras enexposiciones dedi#erentes temas.
-igueinstruccionesdesde losparatextos que se
le presentan.
-(econoce yrepresenta lagra#7a de todoslos sonidos de lasletras enmayúscula yminúscula.
(eali*ar tra*osescuc/andoinstruccionesdadasoralmente
0xpresar lo quesabe de lospasos paraelaborar unqueso.
&eer con laayuda deldocente.
0scribir unareceta con suspropioscdigos.
LENGUA '
ENTORNO NATURAL '
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BIBLIOGRAFÍA: -Textos 0scolares de las = >reas 3!sicas- 2º 9$o 0<3. -Texto de la 9ctuali*acin y ortalecimiento Curricular-2º 9$o 0<3.
#. :ro#esor%a' #. Director%a'#. uper)isor%a'
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.EVALUACIÓN SUMATIVA 9 9:&?C9(0 &9 6@ 0919 D0 &9:&91??C9C?A1 D?D>CT?C9.
LENGUA ' LITERATURA.(. T"cnica5 :rueba 0scrita. ?nstrumento5 Cuestionario.(eali*ar tra*os escuc/ando las instrucciones siguientes5
- ?nicia en el punto se$alado.- Del punto dibu;e una l7nea /ori*ontal de un cuadrado /acia lai*quierda.- Continúe con una l7nea )ertical para deba;o de dos cuadros.- eguir con una l7nea /ori*ontal de dos cuadrados /acia laderec/a.- Terminar con una l7nea )ertical de cuatro cuadrados paraaba;o.
). T"cnica5 :rueba Bral. ?nstrumento5 <u7a de preguntas.0xprese con sus palabras los pasos para la elaboracin delqueso gui!ndose en las ilustraciones5
*. T"cnica5 :rueba Bral. ?nstrumento5 <u7a de preguntas.&ea los ingredientes para la elaboracin de galletas.
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- 2 ta*as de /arina- cuc/arita de pol)o de /ornear
- edia ta*a de a*úcar- n octa)o de ta*a de mantequilla- /ue)o
- 2 c!scaras de naran;aralladas
- ta*a de ;ugo de naran;a- 9*úcar impalpable
4. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario 0scriba una receta para elaborar ensalada de #rutas con elapoyo de los dibu;os5
+. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario0ncierre con los dibu;os cuyas palabras tienen elsonido EyE5
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MATEMÁTICA.(. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario.
Cuente el número de decenas y escriba en números5
Decenas nidades
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). T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario nir con l7neas los números con los gr!cos que corresponden5
FG
Decenas nidades
Decenas nidades
Decenas nidades
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6G
HG
*. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5
CuestionarioCompleta la tabla5
R,-",,n!$%&n N/0,"1
4. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario
(esuel)a las siguientes operaciones5
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+. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario
(esuel)a el siguiente problema5
ar7a tiene F decenas de botones. i le regala = decenas ausana. ICon cu!ntas decenas de botones se queda ar7aJ
2. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario(epase con el l!pi* la 3"1n!," de las siguientes guras. :intede ro;o el %n!,"%1" de los tri!ngulos y de a*ul el ,!,"%1" de loscuadrados5
5.
T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario0ncierra en un el ob;eto que consideras m!s li)iano5
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL.
(. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionarionir con l7neas las comunidades correspondientes5
O"6n%7$%&n R,8%6%1
O"6n%7$%&n P189!%$
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C8# D,-1"!%;1
G"#-1 <, A=#<
). T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 CuestionarioBbser)e las im!genes y encierre en un las personas concapacidades especiales5
*. T"cnica5 :rueba Bral ?nstrumento5 <u7a de preguntas
Exprese un derecho individual de la persona y un derecho
dentro de una comunidad
4. T"cnica5 :rueba Bral ?nstrumento5 <u7a de preguntas(esponda )erdadero o #also las siguientes preguntas5
on deberes para con los dem!s5
- (espetar las opiniones de los dem!s- sar las pertenencias de los dem!s- Tratar de igual #orma a las personas sea cual sea su religin
5. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario.0ncierre las im!genes que corresponden a desastres naturales
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2. T"cnica5 :rueba 0scrita ?nstrumento5 Cuestionario5:intar la bandera del 0cuador con los colores respecti)os5
DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIÓNDIDÁCTICA Nº 4.
P"%0," S,0n:LENGUA ' LITERATURA
>In!"#$$%&n?MATEMÁTICA>M&<#81 4?
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-&ectura de im!genes5 cuento
K8ab7a una )e* un /adaK-Con)ersacin sobre elcuento5 elementos expl7citos eimpl7citos de la narracin%comprensin del texto'
1um"rico-!s decenas
-(elaciones de orden5mayor que L, menor queM, igual que N
-0n comunidad
S,6#n< S,0n:
LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n? MATEMÁTICA>M&<#81 4? ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
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>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-?nstrucciones %situacincomunicati)a y planicacin'-Conciencia lingO7stica5
palabra Plec/eK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'
Texto5 Conciencia #onolgica-onema5 c/ %cdigoal#ab"tico'
1um"rico-uma de decenas-uma de decenas en lasemirrecta num"rica
-:ersonas muyespeciales en lacomunidad
T,"$," S,0n:
LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?
MATEMÁTICA>M&<#81 4?
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-Conciencia lingO7stica5palabra PquesoK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'
Texto5 Conciencia #onolgica
-onemas5 Q-s %cdigoal#ab"tico'
1um"rico-:roblemas dera*onamiento-(esta de decenas
-Derec/os indi)iduales ycolecti)os.
C#"! S,0n:
LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?
MATEMÁTICA>M&<#81 4?
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
>V%;%01 @#n!1?8ablar y escuc/ar-Conciencia lingO7stica5palabra PgalletasK %concienciasem!ntica, l"xica y sint!ctica'
Texto5 Conciencia #onolgica
-onemas5 g-ll %cdigoal#ab"tico'
1um"rico-(esta de decenas en lasemirrecta num"rica-:roblemas dera*onamiento
-Deberes con lacomunidad
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#%n! S,0n:
LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?
MATEMÁTICA>M&<#81 4?
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
>V%;%01 @#n!1? Texto5 Conciencia #onolgica-onema5 y %cdigo al#ab"tico'-&ectura5 texto instructi)oPgalletas de naran;aK
<eom"trico-iguras geom"tricas5lados interior exterior #rontera.edida-edidas nocon)encionales delongitud
-&a comunidad antesituaciones de desastre.
S,! S,0n:
LENGUA ' LITERATURA>In!"#$$%&n?
MATEMÁTICA>M&<#81 4?
ENTORNO NATURAL ' SOCIAL
>V%;%01 @#n!1?-:oslectura5 secuencia yelementos expl7citos%comprensin lectora'0scribir-?nstrucciones %produccin detextos'
edida-edidas nocon)encionales decapacidad-edidas nocon)encionales de pesoR:royecto5 i barrio
-i pa7s, comunidadampliadaR0xperiencia yexperimentos
049&9C?A1 9T?49
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