planificación naturales celestia

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Planificación de Ciencias Naturales. Alumnas: Videla Alicia Jael Bazán Daiana Muñoz Norma Grado: Metas : Que los alumnos comprendan las características del sol y los planetas del sistema solar, para analizar y reconocer el funcionamiento de dicho sistema. Desempeños de comprensión: La docente comenzará la clase con un prezi donde se muestre algunas características de los planetas del sistema solar. http://prezi.com/w4pld9i74zng/algunos-cuerpos-del-sistema- solar/ Luego de presentar dicho prezi, se harán preguntas como las siguientes respecto a lo visto para observar si entendieron: ¿Cuál es el cuerpo que emite luz propia? ¿los demás cuerpos como son? ¿Cuál es el cuerpo de mayor dimensión? ¿Cuántos planetas podemos observar en el sistema solar? ¿Cuáles son los planetas rocosos? ¿Cuáles son los planetas gaseosos? Después de esto se verá con el programa celestia cada planeta, el sol y la luna (satélite del planeta Tierra) y se irá caracterizando entre todos lo visto anteriormente.

Author: dayi-bazan

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  1. 1. Planificacin de Ciencias Naturales. Alumnas: Videla Alicia Jael Bazn Daiana Muoz Norma Grado: 6 Metas: Que los alumnos comprendan las caractersticas del sol y los planetas del sistema solar, para analizar y reconocer el funcionamiento de dicho sistema. Desempeos de comprensin: La docente comenzar la clase con un prezi donde se muestre algunas caractersticas de los planetas del sistema solar. http://prezi.com/w4pld9i74zng/algunos-cuerpos-del-sistema-solar/ Luego de presentar dicho prezi, se harn preguntas como las siguientes respecto a lo visto para observar si entendieron: Cul es el cuerpo que emite luz propia? los dems cuerpos como son? Cul es el cuerpo de mayor dimensin? Cuntos planetas podemos observar en el sistema solar? Cules son los planetas rocosos? Cules son los planetas gaseosos? Despus de esto se ver con el programa celestia cada planeta, el sol y la luna (satlite del planeta Tierra) y se ir caracterizando entre todos lo visto anteriormente. Para el Programa Celestia: 1) Presentaremos el planeta Tierra, presionamos la tecla L para mostrarle cual es el sentido de su rotacin. 2) Para viajar al sol presionaremos la techa H y luego G. 3) Despus vamos ir mostrando los planetas de acuerdo a la distancia que se encuentran desde el Sol:
  2. 2. Presionando la tecla 1 y la tecla G (Mercurio) La tecla 2 y G (Venus) La tecla 3 y G (Tierra) La tecla 4 y G (Marte) La tecla 5 y G (Jpiter) La tecla 6 y G (Saturno) La tecla 7 y G (Urano) La tecla 8 y G (Neptuno) La tecla 9 y G (Plutn) Para finalizar la docente realizar el siguiente juego: a) Como primer momento del juego los alumnos divididos en grupo de 4 o 5 integrantes debern ordenar las tarjetas segn la ubicacin correcta de los planetas. Mercurio Venus Venus Marte Tierra Jpiter Saturno Neptuno Urano
  3. 3. Cada grupo ordenara sus tarjetas como crean conveniente y luego se analizar que grupo las ordeno correctamente y se sumar un punto. b) Como segundo momento se pondrn una serie de tarjetas pegadas al pizarrn donde un representante de cada grupo deber elegir una en la cual tendr una pregunta que debern contestar. A B C D E F G H I J K L a) Cul es el cuerpo que emite luz propia en el sistema solar? b) Nombra un cuerpo opaco? c) Cul es el cuerpo de mayor dimensin en el sistema solar? d) Cuntos planetas podemos observar en el sistema solar? e) Nombra dos planetas rocosos. f) Nombra dos planetas gaseosos. g) Nombra dos planetas rocosos. (Diferentes a los dichos) h) Nombra dos planetas gaseosos. (diferente a los dichos) i) Nombra una caracterstica de los planetas rocosos j) Nombra una caracterstica de los planetas gaseosos. k) Los planetas rocosos tienen una rotacin rpida ( falso o verdadero?) l) Los planetas gaseosos tienen muchos satlites y sistemas de anillos. (Verdadero o falso?)