planificación naturales celestia

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Planificación de Ciencias Naturales. Alumnas: Videla Alicia Jael Bazán Daiana Muñoz Norma Grado: Metas : Que los alumnos comprendan las características del sol y los planetas del sistema solar, para analizar y reconocer el funcionamiento de dicho sistema. Desempeños de comprensión: La docente comenzará la clase con un prezi donde se muestre algunas características de los planetas del sistema solar. http://prezi.com/w4pld9i74zng/algunos-cuerpos-del-sistema- solar/ Luego de presentar dicho prezi, se harán preguntas como las siguientes respecto a lo visto para observar si entendieron: ¿Cuál es el cuerpo que emite luz propia? ¿los demás cuerpos como son? ¿Cuál es el cuerpo de mayor dimensión? ¿Cuántos planetas podemos observar en el sistema solar? ¿Cuáles son los planetas rocosos? ¿Cuáles son los planetas gaseosos? Después de esto se verá con el programa celestia cada planeta, el sol y la luna (satélite del planeta Tierra) y se irá caracterizando entre todos lo visto anteriormente.

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Page 1: Planificación Naturales CELESTIA

Planificación de Ciencias Naturales.

Alumnas:

Videla Alicia Jael Bazán Daiana Muñoz Norma

Grado: 6°

Metas :

Que los alumnos comprendan las características del sol y los planetas del sistema solar, para analizar y reconocer el funcionamiento de dicho sistema.

Desempeños de comprensión:

La docente comenzará la clase con un prezi donde se muestre algunas características de los planetas del sistema solar.

http://prezi.com/w4pld9i74zng/algunos-cuerpos-del-sistema-solar/

Luego de presentar dicho prezi, se harán preguntas como las siguientes respecto a lo visto para observar si entendieron:

¿Cuál es el cuerpo que emite luz propia?¿los demás cuerpos como son?¿Cuál es el cuerpo de mayor dimensión?¿Cuántos planetas podemos observar en el sistema solar?¿Cuáles son los planetas rocosos?¿Cuáles son los planetas gaseosos?

Después de esto se verá con el programa celestia cada planeta, el sol y la luna (satélite del planeta Tierra) y se irá caracterizando entre todos lo visto anteriormente.

Para el Programa Celestia:1) Presentaremos el planeta Tierra, presionamos la tecla L para

mostrarle cual es el sentido de su rotación.2) Para viajar al sol presionaremos la techa H y luego G.3) Después vamos ir mostrando los planetas de acuerdo a la

distancia que se encuentran desde el Sol:Presionando la tecla 1 y la tecla G (Mercurio)La tecla 2 y G (Venus)

Page 2: Planificación Naturales CELESTIA

La tecla 3 y G (Tierra)La tecla 4 y G (Marte)La tecla 5 y G (Júpiter)La tecla 6 y G (Saturno)La tecla 7 y G (Urano)La tecla 8 y G (Neptuno)La tecla 9 y G (Plutón)

Para finalizar la docente realizará el siguiente juego:

a) Como primer momento del juego los alumnos divididos en grupo de 4 o 5 integrantes deberán ordenar las tarjetas según la ubicación correcta de los planetas.

Cada grupo ordenara sus tarjetas como crean conveniente y luego se analizará que grupo las ordeno correctamente y se sumará un punto.

Mercurio

Venus

Venus

MarteTierra

Júpiter Saturno NeptunoUrano

Page 3: Planificación Naturales CELESTIA

b) Como segundo momento se pondrán una serie de tarjetas pegadas al pizarrón donde un representante de cada grupo deberá elegir una en la cual tendrá una pregunta que deberán contestar.

A B C D

E F G H

I J K L

a) ¿Cuál es el cuerpo que emite luz propia en el sistema solar?b) ¿Nombra un cuerpo opaco?c) ¿Cuál es el cuerpo de mayor dimensión en el sistema solar?d) ¿Cuántos planetas podemos observar en el sistema solar?e) Nombra dos planetas rocosos.f) Nombra dos planetas gaseosos.g) Nombra dos planetas rocosos. (Diferentes a los dichos)h) Nombra dos planetas gaseosos. (diferente a los dichos)i) Nombra una característica de los planetas rocososj) Nombra una característica de los planetas gaseosos.k) Los planetas rocosos tienen una rotación rápida ( ¿falso o

verdadero?)l) Los planetas gaseosos tienen muchos satélites y sistemas de

anillos. (¿Verdadero o falso?)