planificación sesiones de trabajo en aula programa … · planificación sesiones de trabajo en...

de 16

Planificación sesiones de trabajo en

aula

Programa Exploro Mi Camino

de 16

Unidad I: “Las tres E: ”

Sesión N° 1 Aprendizaje Esperado

Objetivo de la Sesión Criterio de evaluación asociado

A calentar motores (2 horas pedagógicas)

Reconoce sus fortalezas y debilidades, y relaciona la importancia del estudio, empleo y emprendimiento, asociándolos como componentes de un proyecto de vida.

Identifica los contenidos del curso anual mediante análisis y discusión grupal, de acuerdo a contexto del curso. Asocia objetivos esperados con evaluaciones planificadas en el curso anual, mediante desarrollo de flujograma del curso anual. Relaciona el estudio, el empleo y el emprendimiento, como características deseables de un joven adolescente mediante discusión en plenario.

Analiza información que le permite asociar el estudio, el empleo y la emprendimiento, como componentes clave de un proyecto de vida.


Objetivo(s) de la Sesión Criterio de evaluación asociado

Las tres “E” - Estudio, Empleo y Emprendimiento (2 horas pedagógicas)

Reconoce sus fortalezas y debilidades, y relaciona la importancia del estudio, empleo y emprendimiento, asociándolos como componentes de un proyecto de vida..

Analiza las ventajas y desventajas de estudiar, trabajar y emprender, en distintos momentos de la vida, mediante la realización de un debate. Reconoce la importancia de desarrollar las habilidades necesarias para estudiar, trabajar y emprender, mediante el análisis de posturas y conclusiones de un debate.

Discute en torno a las oportunidades existentes para incorporar estudio, empleo y emprendimiento como componentes relevantes de un proyecto de vida.

de 16

Infiere la importancia de ser flexible e incorporar estudio, trabajo y emprendimiento como parte de la vida, mediante el análisis de las posturas de sus compañeros en el debate y argumentación del docente.



Mi proyecto de vida (2 horas pedagógicas)

Reconoce sus fortalezas y debilidades, y relaciona la importancia del estudio, empleo y emprendimiento, asociándolos como componentes de un proyecto de vida.

Descubre intereses personales y habilidades mediante la asociación de profesiones y oficios con las respectivas características.

Identifica sus fortalezas y debilidades mediante autoanálisis de sus intereses personales y habilidades.

Define metas a corto y mediano plazo de acuerdo a su autoanálisis y reconocimiento de sus potencialidades, mediante elaboración de cartilla personal.

Formula un plan de acción que considera estudio, empleo y emprendimiento, como componentes de un proyecto de vida.

Unidad II: “Mi proyecto de Innovación y Emprendimiento”

Sesión N° 4 Aprendizaje Esperado Objetivo de la Sesión Criterio de evaluación asociado

Somos emprendedores

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas

Reconoce las características de un emprendedor, los

Evalúa las oportunidades de

de 16

(2 horas pedagógicas)

de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

riesgos y tipos de emprendimientos mediante presentación de casos de contextualizados.

Analiza las características del emprendedor, mediante una representación grupal, utilizando técnica Rol Play.

Analiza competencias de emprendimiento de acuerdo a proceso de autoevaluación.

emprendimiento, tomando en cuenta sus fortalezas y debilidades, y considerando el contexto, los recursos existentes y las normativas vigentes relacionadas.


Somos innovadores (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

Elabora cuadro resumen con las características de los tipos de innovación, de acuerdo a la clasificación formal de innovación.

Reconoce las necesidades que satisfacen las innovaciones de acuerdo a análisis de casos reales de innovación.

Evalúa las oportunidades de innovación, tomando en cuenta sus fortalezas y debilidades, y considerando el contexto, los recursos existentes y las normativas vigentes relacionadas.


Descubriendo oportunidades en mi entorno

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento,

Descubre oportunidades de innovación y emprendimiento, de acuerdo a lo observado

Recolecta, organiza y analiza información para identificar

de 16

(2 horas pedagógicas)

identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

en el mercado, mediante la visión de un consumidor habitual, a partir de panel de discusión

Identifica problemas que existen para implementar innovaciones, ya sean estos del tipo tecnológicos, financieros, sociales, deportivos, artísticos, entre otros, a partir un de panel de discusión.

oportunidades de emprendimiento en su propia comunidad y región, considerando diferentes ámbitos de aplicación (deporte, tecnología, medioambiente y energía, entre otros).


Mi emprendimiento innovador (2 horas pedagógicas)


Propone ideas de emprendimientos innovadores que satisfagan una necesidad real del medio, mediante lluvia de ideas, de acuerdo a estándares definidos respecto a factibilidad del proyecto.

Determina idea de emprendimiento innovador a desarrollar mediante plenario general donde se evaluará la opción que satisfaga necesidades reales del mercado, de acuerdo a opinión de los participantes del curso.

Evalúa las oportunidades de emprendimiento, tomando en cuenta sus fortalezas y debilidades, y considerando el contexto, los recursos existentes y las normativas vigentes relacionadas.

de 16


Organizo mi Tiempo (2 horas pedagógicas)


Analiza la importancia de planificar y administrar el tiempo, mediante la identificación de las etapas de un proceso y tiempos asociados, a partir de una situación contextualizada.

Desarrolla WBS para identificar los procesos y los tiempos asociados a la elaboración de su proyecto, según metodología asociada, e hitos sugeridos.

Formula los objetivos para un plan de acción de una iniciativa de emprendimiento personal, productivo o social, considerando las condiciones del entorno y personales.


Investigando el Mercado (2 horas pedagógicas)


Reconoce y aplica los conceptos de población, mercado objetivo y competencia, en el desarrollo de un proyecto, de acuerdo a los conceptos y metodologías formales.

Identifica necesidades y deseos de un mercado objetivo para la creación de un proyecto, de acuerdo a las especificaciones técnicas entregadas a cada grupo de trabajo.

Evalúa las oportunidades de emprendimiento, tomando en cuenta sus fortalezas y debilidades, y considerando el contexto, los recursos existentes y las normativas vigentes relacionadas.


de 16

Paso a paso del proceso (2 horas pedagógicas)


Determina los recursos necesarios para la elaboración del prototipo del producto, mediante el desarrollo del paso a paso del proceso.

Formula los objetivos para un plan de acción de una iniciativa de emprendimiento personal, productivo o social, considerando las condiciones del entorno y personales.


Las redes sociales, páginas web y la TV (2 horas pedagógicas)


Analiza los elementos que constituyen un buen comercial o campaña de promoción, de acuerdo a la percepción de productos y marca que tienen los clientes.

Elabora una guía de publicidad, destinada a dar a conocer una innovación o emprendimiento, de acuerdo a procedimiento formal.

Ejecuta las acciones para alcanzar los objetivos planteados según la planificación realizada, perseverando pese a circunstancias adversas, evaluando los resultados y las amenazas, ajustando sus acciones para asegurar el éxito y compartiendo su experiencia con otros.


La opinión de todos para un buen marketing (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el

Diseña y elabora un plan de promoción para el proyecto de innovación y emprendimiento, mediante la creación de tarjetas de presentación

Ejecuta las acciones para alcanzar los objetivos planteados según la planificación realizada, perseverando pese a

de 16

cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

de acuerdo a los procedimientos formales.

Reconoce el uso de la crítica constructiva en el desarrollo de un emprendimiento, mediante la retroalimentación grupal.

circunstancias adversas, evaluando los resultados y las amenazas, ajustando sus acciones para asegurar el éxito y compartiendo su experiencia con otros.


Elevator Pitch (2 horas pedagógicas)


Reconoce la importancia de desarrollar habilidades de comunicación para emprender y para la vida en general, mediante el desarrollo de un video de 2 minutos que represente la fundamentación de su proyecto, de acuerdo a formalidad de comunicación escrita y verbal.



Del fracaso también se aprende (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de

Profundiza y reflexiona sobre el fracaso y el valor de la persistencia o perseverancia en el proceso de emprendimiento, mediante la revisión conjunta y reflexiva de los videos “elevator

Ejecuta las acciones para alcanzar los objetivos planteados según la planificación realizada, perseverando pese a circunstancias adversas, evaluando los resultados y las

de 16

financiamiento y evaluando y controlando su avance.

pitch” realizados la sesión anterior.

Supervisa el desarrollo de la planificación de su proyecto, verificando la realización de tareas según los tiempos y costos estipulados, mediante el desarrollo de pauta de cotejo, de acuerdo a formalidad establecida.

amenazas, ajustando sus acciones para asegurar el éxito y compartiendo su experiencia con otros.


¡Preparados, listos, ya! (2 horas pedagógicas)


Sintetiza todas las características de su proyecto, mediante el análisis de pauta de cotejo realizada en la sesión anterior, de acuerdo a formalidad establecida.

Postula al concurso Go! Innova, mediante el desarrollo de formularios, de acuerdo a los procedimientos formales del concurso.



Mesón de exhibición parte 1 (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo

Revisa y mejora los componentes del proyecto grupal, mediante el análisis crítico de los documentos desarrollados grupalmente durante la preparación del proyecto, de acuerdo a

Ejecuta las acciones para alcanzar los objetivos planteados según la planificación realizada, perseverando pese a circunstancias adversas, evaluando los resultados y las

de 16

alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

lo establecido en las bases del mesón de exposición.

Elabora los elementos y prototipos para el mesón de exhibición de la Feria de Proyectos, de acuerdo a lo establecido en las bases de la exhibición.

amenazas, ajustando sus acciones para asegurar el éxito y compartiendo su experiencia con otros.


Mesón de exhibición parte 2 (2 horas pedagógicas)


Revisa y mejora los componentes del proyecto grupal, mediante el análisis crítico de los documentos desarrollados grupalmente durante la preparación del proyecto, de acuerdo a lo establecido en las bases del mesón de exposición.

Elabora los elementos y prototipos para el mesón de exhibición de la Feria de Proyectos, de acuerdo a lo establecido en las bases de la exhibición.



Administro mis recursos (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento,

Reconoce la importancia de hacer un presupuesto, mediante desarrollo de ejercicio

Formula un presupuesto detallado, determinando los

de 16

identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y controlando su avance.

práctico de determinación de un presupuesto básico de acuerdo a ejercicio planteado.

Dimensiona la importancia del capital financiero para implementar proyectos, mediante la determinación de inversión inicial de un proyecto de emprendimiento e innovación, de acuerdo a formulación base.

Analiza productos de financiamiento bancarios básicos, reconociendo sus ventajas y desventajas, mediante la simulación de créditos bancarios en páginas web especializadas.

recursos (financieros, humanos, tecnológicos y otros) requeridos para el desarrollo de su iniciativa, los plazos y los factores externos que afectan su desarrollo.


Saco cuentas (2 horas pedagógicas)

Diseña y ejecuta un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, identificando las acciones a realizar, el cronograma de su ejecución y los presupuestos, definiendo alternativas de financiamiento y evaluando y

Identifica distintos tipos de financiamiento, sus ventajas y desventajas, mediante la aplicación de estos como alternativas de financiamiento de un proyecto de innovación y emprendimiento

Diseña y elabora un plan de financiamiento, mediante un ejercicio

Elabora un mecanismo de control de avance de su iniciativa de emprendimiento y evalúa las necesidades y las alternativas de financiamiento mediante aportes públicos y privados (créditos y ahorro).

de 16

controlando su avance.

práctico, de acuerdo a procedimiento formal.

Determina costos unitarios de la elaboración del prototipo de proyecto, mediante la asignación de recursos materiales y económicos.

Unidad III: Empleabilidad y continuidad de estudios



Preparándome para un empleo (2 horas pedagógicas)

Prepara los elementos necesarios para participar de un proceso de incorporación al mundo del trabajo, valorando y planificando su trayectoria formativa y laboral.

Identifica las competencias básicas de empleabilidad, asociadas a cumplimiento de horario, responsabilidad, proactividad y trabajo en equipo, mediante plenario.

Analiza la importancia del CV como carta de presentación personal frente al mercado laboral, buscando la estrategia de comunicación escrita que permita que este CV quede seleccionado en

Sistematiza información desde organismos y empresas especializadas en intermediación laboral que existen en su entorno, analizando las perspectivas laborales, sus propias condiciones laborales y las normativas relacionadas. Elabora correctamente los documentos necesarios para iniciar una actividad laboral, como el curriculum vitae,

de 16

un proceso de obtención de personal.

Desarrolla Currículum Vitae donde ingresa las competencias adquiridas durante sus años de estudio de Educación Media y su experiencia laboral en el caso de existir, según formatos de las plataformas web.

reuniendo evidencias de cursos realizados, experiencia laboral previa y cartas de recomendación, y visualizando sus alternativas de acuerdo a sus expectativas y condiciones.



Preparándome para un empleo (2 horas pedagógicas)

Prepara los elementos necesarios para participar de un proceso de incorporación al mundo del trabajo, valorando y planificando su trayectoria formativa y laboral.

Reconoce páginas web destinadas a ingreso de curriculums mediante investigación práctica dirigida por el docente.

Identifica distintos tipos de entrevista de selección de personal, a través de situaciones contextualizadas, discutiendo en plenario sus características y elementos que las diferencian.

Prepara las entrevistas y las situaciones de ingreso y promoción, identificando a personas e instituciones que pueden brindarle apoyo en este proceso.

de 16



Conociendo las leyes laborales (2 horas pedagógicas)

Maneja la legislación laboral y previsional chilena como marco regulador de las relaciones entre trabajadores y empleadores, identificando los derechos y deberes de ambas partes, tanto individuales como colectivos, y la reconoce como base para establecer buenas relaciones laborales.

Identifica las leyes laborales asociadas a contratación de personal, pago de cotizaciones previsionales, AFP, seguro de cesantía, fuero maternal, pago de horas extraordinarias, indemnización y asignación familiar, mediante juego de fichas, de acuerdo a legislación laboral vigente.

Selecciona la información relevante sobre los derechos laborales y previsionales de los trabajadores garantizados por la Constitución y el Código del Trabajo, para su propia contratación o de terceros a su cargo. Determina elementos críticos de diversos tipos de contratos y de finiquitos, considerando la legislación laboral vigente.



Mi proyecto de estudio (2 horas pedagógicas)

Selecciona alternativas de capacitación y de educación superior para fortalecer sus

Descubre opciones de Educación Superior, mediante el uso de herramientas en línea,

Evalúa las necesidades futuras del mundo laboral en el

de 16

competencias o desarrollar nuevas y adquirir certificaciones, ya sea e-learning o presenciales, evaluando las diversas opciones de financiamiento.

de acuerdo a sus áreas de interés.

ámbito de su especialidad y sus desafíos de formación, considerando las dinámicas de empleo, tendencias e innovaciones tecnológicas.



Mi plan de desarrollo (2 horas pedagógicas)

Selecciona alternativas de capacitación y de educación superior para fortalecer sus competencias o desarrollar nuevas y adquirir certificaciones, ya sea e-learning o presenciales, evaluando las diversas opciones de financiamiento.

Crea un plan de continuación de estudios, donde se incorporen factores asociados a empleabilidad, perfil de egreso, remuneración promedio y requisitos de estudio, de acuerdo a áreas de desempeño.

Evalúa las ofertas de capacitación virtual y presencial disponibles en su entorno, incluyendo sus características (como duración, objetivos y costos) y requisitos generales. Evalúa las ofertas de educación superior disponibles en su entorno, incluyendo sus características (duración, acreditación, posibilidades de reconocimiento de aprendizajes previos y alternativas de financiamiento y becas) y requisitos de entrada.



Revisemos para crecer (2 horas pedagógicas)

Integra los conocimientos adquiridos durante el curso, relativos a reconocer sus fortalezas y

Analizar avances, resultados y logros del año para proyectar el aprendizaje, mediante el desarrollo de un video general donde se

de 16

debilidades, importancia del estudio, trabajo y emprendimiento, diseño y ejecución de un proyecto para concretar iniciativas de emprendimiento, elementos necesarios para participar de un proceso de incorporación al mundo del trabajo, aspectos básicos de legislación laboral y previsional chilena, alternativas de capacitación y de educación superior, y opciones de financiamiento.

señalen los avances en diversas áreas, según pauta de actividad.

planificación sesiones de trabajo en aula programa … · planificación sesiones de trabajo en...

Documents